WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

««От того, как будет устроена школьная действительность, какой будет система отношений школы и общества, насколько интеллектуальным и современным мы сможем сделать общее образование, ...»

-- [ Страница 1 ] --

-1ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения

«Гимназия № 9»

г. Химки Московской области

ЗА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД

«От того, как будет устроена школьная действительность, какой будет система

отношений школы и общества, насколько интеллектуальным и современным мы сможем

сделать общее образование, зависит благосостояние наших детей, внуков, всех будущих

поколений».

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

-2РАЗДЕЛ 1. Общие сведения об образовательном учреждении Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом 1.1.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия № 9 г. Химки Московской области Место нахождения общеобразовательного учреждения юридический и фактический адреса 1.2.

141400, Московская область, городской округ Химки, Ленинский проспект, дом 7 Телефон Факс 8(495)573-03-50 8(495)572-80-68 e-mail gim9k@narod.ru Учредители 1.3.

Администрация городского округа Химки Московской области, Управление по образованию городского округа Химки

Имеющиеся лицензии на образовательную деятельность:

1.4.

Реализуемые образовательные программы Серия, № Дата выдачи Начальное общее образование 22 марта 2012 г.

РОМО № 001921 Основное общее образование РОМО № 001921 22 марта 2012 г.

Среднее (полное) общее образование РОМО № 001921 22 марта 2012 г.

Дополнительное образование РОМО № 001921 22 марта 2012 г.

РАЗДЕЛ 2. Краткая информация о гимназии Образовательное учреждение имеет статус муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Гимназия № 9 г.

Химки Московской области. Школа введена в эксплуатацию 01 сентября 1957 года. У неё богатая история и крепкие традиции. В 2012-2013 учебном году школа отметила свое 55-летие.

Школьное здание имеет одну образовательную площадку. Оно расположено на живописной местности с невысокой интенсивностью движения, напротив парка культуры и отдыха Л.Н. Толстого. Микрорайон, в котором расположена Гимназия, удалён от центра, находится в промышленной зоне города и является одним из самых стабильных с точки зрения жизненного уклада населения, живущего и работающего на данной территории.

Имеет удобное транспортное сообщение: электричка, автобус, троллейбус, автолайн.

Сегодня в рамках реализации в городе социально-экономических программ меняется привычный облик территории, на которой расположена Гимназия. Возводятся современные жилые комплексы, обновляется инфраструктура.

С 1990 года образовательным учреждением руководит Лаптева Надежда Владимировна - «Почетный работник общего образования РФ», Заслуженный работник образования Московской области. Под её руководством школа прошла путь становления от средней общеобразовательной до общеобразовательного учреждения повышенного статуса.

С 2007 года Гимназия работает как инновационное образовательное учреждение повышенного уровня.

Отличительные особенности Гимназии:

многолетний опыт педагогической работы

-3высококвалифицированный педагогический коллектив усиление развивающей и воспитывающей роли обучения сочетание педагогических традиций в обучении и воспитании с инновационными процессами в образовании гарантированная стабильность результатов обучения и воспитания ориентация на рост качественных показателей гимназического образования Миссия гимназии: «Развитие интеллектуального потенциала, духовно-нравственное развитие и воспитание, становление гражданской идентичности и национального самосознания обучающихся гимназии».

Образовательная и финансово-хозяйственная деятельность Гимназии осуществляется в соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерации», на основании нормативных документов Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства образования Московской области, Управления по образованию Администрации городского округа Химки, Устава и локальных актов общеобразовательного учреждения, Программой инновационного развития Гимназии на 2010-2015 г.

Организационную структуру управления Гимназией составляют Педагогический совет, Управляющий совет (орган общественно-государственного управления школой), Научно-методический совет, Ученический совет школьного самоуправления.

Защиту прав всех участников образовательного процесса осуществляют Уполномоченный по защите прав участников образовательного процесса, избранный от представителей родительской общественности, профсоюзная организация работников образовательного учреждения, социальная служба Гимназии, Совет по профилактике правонарушений.





Структура и содержание образовательного процесса Гимназии выстраивается в соответствии с федеральным базисным учебным планом, утверждённым приказом Минобрнауки России от 09.03.2004 №1312. Гимназическая подготовка начинается с 5-го класса, в 8-9 классах реализуется образовательная модель предпрофильной подготовки, в 10-11 классах профильного обучения социально-экономической направленности. Выбор направления гимназического образования осуществлен на основе изучения администрацией школы спектра вузов, выбираемых выпускниками школы для продолжения обучения, оценки кадрового потенциала и возможностей социального взаимодействия, а также мнения обучающихся и их родителей (законных представителей). В Гимназии ведется систематическая работа по совершенствованию условий, структуры и содержания образовательного процесса, повышению качества обучения и воспитания. За последние пять лет качество обучения по школе выросло на 19% и составило в 2012-2013 учебном году 65%, средний показатель по предметам государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ (11 класс) – 65,1, в новой форме ГИА (9 класс) – 87%.

В Гимназии сложилась многолетняя практика взаимодействия школы с внешней средой: ведущими промышленными предприятиями и профориентационными службами городского округа, образовательными учреждениями дополнительного, начального, среднего и высшего профессионального образования, а также городскими структурами, заинтересованными в развитии образовательного учреждения и формировании физического, интеллектуального, творческого и духовно-нравственного потенциала детей и молодёжи.

Ежегодно около 92% выпускников гимназии поступают в высшие учебные заведения г. Москвы и Московской области, из них 61% на бюджетной основе. В среднем 65% выпускников выбирают ВУЗы социальной и гуманитарной направленности: МГУ, МГЮА, Высшая школа экономики, РГТУ, МГТЭУ, МГОУ, МГЛУ и др.

2012-2013 учебный год – второй год работы образовательного учреждения по ФГОС. В этом году 132 ученика 1-2-х классов осваивали учебные программы и программы внеурочной деятельности в соответствии с требованиями нового образовательного стандарта, 2 кабинета начальной школы оснащены новым учебно-лабораторным оборудованием.

В декабре 2012 года Гимназия успешно прошла государственную аккредитацию. Согласно заключению комиссии содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников гимназии по заявленным к аккредитации образовательным программам, реализующим ФГОС в 1-2 классах и ГОС 2004 г. в 3-11 классах соответствуют федеральным требованиям, требованиям федерального государственного образовательного стандарта и государственного образовательного стандарта.

По результатам электронного мониторинга, проведенного в 2012-2013 учебном году среди родителей учащихся Гимназии, 82% опрошенных удовлетворены содержанием и результатами образования своих детей.

-4Родители более 200 учеников, обучающихся сегодня в гимназии, это выпускники данного образовательного учреждения.

Конкурентоспособность образовательного учреждения и социально-экономическое развитие микрорайона обеспечивают стабильный рост численности контингента учащихся школы. За последние пять лет она выросла на 174 человек и составила на начало 2012-2013 учебного года 622 обучающихся.

Образовательные программы Гимназии реализуются высококвалифицированным педагогическим коллективом. 77% учителей присвоена высшая и первая квалификационные категории. 2 учителя имеют учёную степень. Педагоги Гимназии ежегодно принимают активное участие в областных и всероссийских научно-практических конференциях, форумах, вебинарах, педагогических ассамблеях. 5 учителей являются участниками и победителями Приоритетного национального проекта «Образование» и регионального этапа по отбору лучших учителей Подмосковья.10 учителей – призёры и дипломанты муниципальных профессиональных конкурсов разных лет «Педагог года» и «Самый классный-классный». 2 педагога являются членами клуба «Творческие учителя городского округа Химки». 2 учителя руководят муниципальными методическими объединениями педагогов городского округа Химки. 42% педагогического состава - это выпускники данного образовательного учреждения, в школе работают учителя

– представители педагогических династий.

В 2012-2013 учебном году деятельность Гимназии была направлена на реализацию III (внедренческого) этапа Программы инновационного развития образовательного учреждения «Модернизация гимназического образования как механизм реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», стратегическая цель которой - создание компетентностной образовательной среды на основе актуализации инновационного потенциала образовательного учреждения.

Приоритетными задачами деятельности Гимназии по реализации Программы являются:

Организация образовательной деятельности гимназии в соответствии с направлениями Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Введение компетентностного подхода в образовательное пространство школы.

Формирование системы управления качеством гимназического образования в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов.

Формирование современной системы оценки качества гимназического образования, обеспечивающей получение достоверной информации о деятельности образовательного учреждения.

Выработка эффективных механизмом выявления и поддержки одарённых и талантливых детей.

Совершенствование системы воспитания и дополнительного образования Гимназии с целью создания условий для формирования новых образовательных результатов учащихся – системы ключевых компетентностей, сохранения здоровья и социальной комфортности.

Развитие педагогического потенциала кадрового состава Гимназии на основе стимулирования творческой активности, инновационной и экспериментальной деятельности, повышения профессиональной компетентности.

Формирование образовательной инфраструктуры Гимназии в соответствии с нормативно-правовыми требованиями, современными задачами развития образования, направлениями инновационной деятельности образовательного учреждения.

Формирование оптимальной модели управления Гимназией, обеспечивающей реализацию общественного заказа и устойчивое развитие образовательного учреждения как открытой системы.

В 2012-2013 учебном году получены следующие результаты.

В июле 2012 года Гимназия вступила в общероссийский проект «Школа цифрового века», разработанный в соответствии с Федеральной программой развития образования на 2011-2015 годы и направленный на развитие инновационного потенциала образовательных учреждений. 38 педагогов образовательного учреждения стали членами профессионального сетевого сообщества.

В сентябре 2012 года получила статус муниципальной экспериментальной площадки по теме: «Проектирование психологически безопасной образовательной среды». В рамках заявленной темы разработана программа сотрудничества с муниципальным образовательным учреждением Центром ПМСС «Успех».

-5В ноябре 2012 года образовательное учреждение приняло участие в первой муниципальной ярмарке научных идей и инноваций с проектом «Проектная деятельность – учебный курс, модуль, технология». Проект получил признание и одобрение педагогов городского округа.

В феврале – марте 2013 года администрацией Гимназии был обобщен опыт работы педагогического коллектива по теме «Внедрение технологии проектной деятельности как основы междисциплинарного взаимодействия в образовательный процесс на всех ступенях обучения» и представлен муниципальной комиссией на областной конкурс муниципальных учреждений в Московской области, разрабатывающих и внедряющих инновационные образовательные программы.

В июне 2013 года Прокофьева Е.С., учитель русского языка и литературы, стала победителем регионального этапа по отбору лучших учителей Подмосковья.

Сегодня в школе созданы интеллектуальный клуб «Территория интеллекта. Клуб лидеров «Что? Где? Когда?»» (руководитель Либо Е.В., учитель математики), литературная гостиная «Алые паруса» (руководитель Нагаева Л.Н., учитель русского языка и литературы), проходит ежегодная ученическая научно-практическая конференция «Шаг к успеху» (научный руководитель Виноградова М.В., учитель истории и обществознания, кандидат социологических наук).

По сравнению с 2011-2012 учебным годом в 2 раза увеличилось количество учащихся Гимназии, ставших победителями и призерами творческих конкурсов, в 4,7 раза – победителей и призеров дистанционных олимпиад всероссийского и регионального уровней. Среди них:

Булгакова Юлия, ученица 1 «Б» класса, победитель VII международного дистанционного конкурса «Новогодняя открытка» (учитель Гущенская И.П.);

Никитина Марина и Кирюшенкова Екатерина, ученицы 10 класса, обладатели гран-при и особого приза жюри федерального конкурса «Переломные битвы Великой Отечественной. Сталинград. Курск» (учитель Менглиева К.Э.);

Смбатян Азнив, ученица 11 класса, победитель V Всероссийского дистанционного конкурса «100 великих. Информатики» (учитель Грачева И.Л.),;

Донцова Вероника, ученица 8 «Б» класса, победитель областного конкурса исследовательских и проектных работ, посвященный 700-летию со дня рождения Сергия Радонежского (научный руководитель Нагаева Л.Н., учитель русского языка и литературы);

Овсянкин Сергей, ученик 10 класса, победитель областного конкурса видеороликов на английском языке и Московского областного конкурса «Открывая Америку» (учитель Королева Е.В.);

Команда Гимназии, победитель в региональном этапе интеллектуальных игр «Территория интеллекта. Клуб лидеров «Что?Где?Когда?»». Стебакова А., ученица 10 класса, обладатель приза «Хрустальная сова». (учитель Либо Е.В.) На территории школы построены новые волейбольная и баскетбольная площадки. В апреле 2013 года в школе проводились мастер-классы по футболу спортсменами ФК «Химки» и по баскетболу спортсменами БК «Химки».

Второй год лучшие спортсмены школы занимают призовые места в Президентских спортивных соревнованиях, Спартакиаде на кубок Главы городского округа Химки. В 2012-2013 учебном году лыжная команда Гимназии признана лучшей, а команда по туризму и ориентированию набрала максимальное количество призовых мест.

Обогащается материально-техническая база образовательного учреждения. В 2012-2013 учебном году приобретено 13 компьютеров, 4 комплекта мультимедийного оборудования, 2 комплекта учебно-лабораторного оборудования для учащихся 1-х классов, все рабочие места администраторов и учителей подключены к внешней локальной сети Интернет. Введен электронный журнал и электронный дневник.

Создан и постоянно обновляется официальный сайт образовательного учреждения. Для обратной связи с населением работает электронная почта.

Ежегодно результаты совместной работы педагогического коллектива, коллектива учащихся и их родителей (законных представителей), а также социальных партнеров обобщаются в публичном докладе и становятся предметом публичных обсуждений.

За многолетний плодотворный труд в системе образования городского округа в 2012-2013 учебном году Гимназия награждена Почётной грамотой Главы городского округа Химки. За многолетний и добросовестный труд Грамотами Совета депутатов городского округа Химки награждены 10 педагогов образовательного учреждения.

-6РАЗДЕЛ 3. Организационно - педагогические условия образовательной деятельности Гимназии Для проведения оценки ежегодного состояния гимназического образования, динамики изменения его результатов, условий осуществления образовательной деятельности, контингента учащихся, учебных и внеучебных достижений обучающихся администрацией Гимназии постоянно осуществляется мониторинг образовательной деятельности школы. Данные, полученных в ходе анализа мониторинговой информации, обсуждаются на педагогических советах, родительских собраниях, заседаниях Управляющего совета и учитываются при планировании и контроле деятельности по совершенствованию образовательной процесса Гимназии.

3.1. Характеристика состава обучающихся Гимназии

Прием детей на обучение в Гимназию осуществляется в соответствии со ст. 67 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» действующей редакции. Состав обучающихся Гимназии имеет свои характерные особенности. Представленные характеристики сформированы на основе показателей ежегодного мониторинга состава обучающихся Гимназии, организуемого заместителем директора по воспитательной работе.

За последние пять лет наблюдается стабильный рост численности учащихся. Показатель роста составляет 174 человека. На начало 2012-2013 учебного года количественный состав обучающихся Гимназии был равен 622.

количественный состав обучающихся гимназии

–  –  –

2012-2013 622 2011-2012 604 2010-2011 577 2009-2010 512 2008-2009 448 социальный состав семей обучающихся гимназии Показатели мониторинга социального состава семей обучающихся Гимназии за последние три года стабильны. Около 79% (491 ученик) проживает в полных семьях, 7,5 % (46 учеников) - в многодетных, 0,8% (5 учеников) – опекаемые. Состав детского коллектива многонационален: 42 семьи двуязычные. 97% семей имеют достаточный материальный уровень.

Сегодня городской округ Химки входит в пятёрку самых динамично развивающихся регионов Подмосковья. Это крупнейший научный, промышленный, торговый и деловой центр Ближнего Подмосковья с сильным экономическим потенциалом и большими перспективами развития.

Таким образом, состояние внешней среды постоянно меняется, поэтому необходимо регулярно отслеживать эффективность адаптации школы к ее изменениям, так как внешняя среда – это те условия, в которых образовательное учреждение осуществляет реализацию своего продукта.

-7Администрация Гимназии планирует работу образовательного учреждения, ориентируясь на динамично-развивающееся социальноэкономическое окружение и демографические изменения, использует эти особенности как дополнительные возможности для развития образовательной среды, формирующей у выпускников способности к успешной социализации в многонациональном, социально разноплановом, конкурентном обществе.

структура контингента учащихся

–  –  –

3.2. Режим работы гимназии Режим работы гимназии регламентирован нормативными документами Минобрнауки России и Министерства образования Московской области отражён в Уставе образовательного учреждения и ежегодно утверждается приказом директора по школе.

В 2012-2013 учебном году организация образовательного процесса в 1-2-ых классах, перешедших на новый образовательный стандарт начального общего образования, строился в соответствии с основными документами: приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 « Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»; приказом Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»; Постановлением Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189, (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 19993).

-8Организация и содержание учебного процесса в 3-11 классах определялись приказом Минобрнауки России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования.

Для учащихся 1-х классов установлен режим 5-дневной учебной недели только в первую смену; использовался «ступенчатый» режим обучения (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре, декабре – по 4 урока по 35 минут каждый, в январе-мае – по 4 урока по 45 минут каждый); в рамках расписания учебного дня была предусмотрена динамическая пауза продолжительностью 35 минут.

Для учащихся 2-4 классов – режим 5-дневной учебной недели в первую и вторую смену (в режиме второй смены обучались учащиеся 2 «А», 2 «Б», 2 «В», 3 «Б», 4 «А» классов).

Временной промежуток между первой и второй сменой для учащихся начальной школы составляет 50 минут (это время используется для проветривания кабинетов и осуществления влажных уборок).

Для учащихся 5-11 классов - режим 6-дневной учебной недели в первую смену.

Начало учебных занятий в 8.30, окончание последнего урока второй смены в 16.55.

Продолжительность урока 45 минут (для учащихся 2-11 классов).

Продолжительность перемен – 10 минут, больших – 15 минут (после 3 урока), 20 минут (после 5 урока).

В соответствии с учебным планом для учащихся 1-х классов с 12.10 до 16.05, для учащихся 2-х классов, с 9.15 до 12.10, была организована внеурочная деятельность по направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, научно-познавательное, художественноэстетическое и проектная деятельность.

Для учащихся 3-11 классов во второй половине дня на добровольной основе проводились учебные курсы дополнительного образования по математике, русскому языку, информатике, английскому языку, французскому языку, биологии, химии, истории, обществознанию. Работали кружки, студии, секции по физической культуре, изобразительному искусству, ритмике, рукоделию. Между урочной и внеурочной деятельностью предусмотрен перерыв 45 минут.

С октября по май в Гимназии предусмотрена работа подготовительных курсов «Школа будущего первоклассника».

3.3. Структура и содержание гимназического образования

Гимназическое образование структурировано на основе российской федеральной программы трёхуровневого образования:

I образовательная ступень (начальное общее образование) – 1-4 классы II образовательная ступень (основное общее образование) – 5-9 классы III образовательная ступень (среднее (полное) общее образование) – 10-11 классы Образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования Гимназии являются преемственными. Они соответствуют требованиям ФГОС НОО в 1-2-х классах, ГОС 2004 в 3-11 классах. В образовательных программах всех ступеней обучения отражены цели, миссия, особенности образовательного учреждения и контингента учащихся.

Содержание школьного образования определяется учебным планом Гимназии на текущий год, учебными программами, обеспечивающими выполнение учебного плана, и учебно-методическими комплектами, реализующими выбранные учебные программы.

Учебный план на 2012-2013 учебный год соответствует законодательству Российской Федерации в области образования и составлен на основе документов федерального и регионального уровня, направленных на реализацию принципов государственной политики в области образования, регламентирующих организацию учебно – воспитательного процесса в первых, вторых классах первой ступени обучения в соответствии с ФГОС НОО, в третьих – одиннадцатых классах в соответствии с ГОС 2004. Учебный план на 2012-2013 учебный год способствует реализации Уставных целей учреждения и Программе инновационного развития Гимназии на период 2010-2015 годов.

Выбор учебно-методического обеспечения каждого учебного курса регламентируется федеральным перечнем учебных программ, учебнометодических комплектов, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в

-9образовательном процессе и общеобразовательных учреждениях, на текущий учебный год и утверждается директором образовательного учреждения:

I образовательная ступень (1-4 классы) Начальное общее образование направлено на формирование личности обучающегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни).

Учебные программы, реализуемые на I образовательной ступени:

1. Авторские учебные программы, вошедшие в образовательную систему «Школа 2000…», автор Л.Г. Петерсон, «Школа 2100», авторы Р.И. Бунеев, Е.В. Бунеева (все классы начальной школы)

2. Авторская учебная программа начального общего образования по английскому языку, авторы Сафонова В.В., Соловьёва Е.Н. (2-4 классы)

3. Рабочие программы учителей, сориентированные на расширенное изучение предмета и составленные на основе авторских учебных программ, вошедших в образовательную систему «Школа 2000…», автор Л.Г. Петерсон, «Школа 2100», авторы Р.И. Бунеев, Е.В. Бунеева (2-4 классы).

4. Рабочие программы учителей по курсам внеурочной деятельности, составленные на основе авторских, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе и общеобразовательных учреждениях (1классы).

II образовательная ступень (5-9 классы) Основное общее образование направлено на становление и формирование личности обучающегося (формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, развитие склонностей, интересов, способности к социальному самоопределению).

Содержание гимназического образования на второй ступени предполагает расширение программ гуманитарной направленности и предпрофильную подготовку по учебным предметам, определяющим профиль на III образовательной ступени. Оно включает в себя вариативные учебные курсы, предназначенные для формирования ученических компетенций, необходимых учащемуся для осознанного выбора дальнейшего направления обучения.

Учебные программы, реализуемые на II образовательной ступени:

1. Федеральные учебные программы, обеспечивающие изучение предмета на базовом уровне.

2. Рабочие программы учителей, сориентированные на расширенное изучение предмета.

3. Рабочие программы учителей по вариативным курсам гимназического компонента образовательного учреждения, сориентированного на предпрофильную подготовку учащихся.

III ступень обучения (10-11 классы) Среднее общее образование направлено на дальнейшее становление и формирование личности обучающегося, развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации и профессиональной ориентации содержания среднего общего образования, подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельности.

На третьей ступени вводится профильное обучение социально-экономической направленности. Реализуются учебные программы, отражающие тип профилизации, а также помогающие старшекласснику развивать свои индивидуальные образовательные способности. Выбор социальноэкономического профиля обусловлен запросом на данные образовательные услуги всеми участниками образовательного процесса.

Учебные программы, реализуемые на III образовательной ступени:

1. Федеральные учебные программы, обеспечивающие изучение предмета на базовом уровне.

2. Рабочие программы учителей, сориентированные на расширенное изучение предмета.

3. Авторские учебные программы, обеспечивающие изучение предмета на профильном уровне.

- 10 Рабочие программы учителей по вариативным курсам гимназического компонента образовательного учреждения, сориентированные на усиление профильной направленности обучения.

3.4. Структура классов Структура и содержание гимназического образования определяют структуру классов на каждой ступени обучения.

–  –  –

3.5. Кадровое обеспечение образовательного процесса Для решения задач по повышению качества образования в соответствии с современными требованиями необходим стабильный высококвалифицированный педагогический коллектив, открытый для профессионального и творческого роста.

Гимназия полностью укомплектована кадрами. Реализация учебного плана осуществляется в полном объеме. В 2012-2013 учебном году в учреждении работало 39 учителей. Из них у 85% (33 учителя) высшее образование, 10% (3 учителя) обучаются в педагогических вузах, 2 человека имеют ученую степень. У 77% учителей высшая и первая квалификационные категории. За последние пять лет 94% педагогического состава прошли курсовую подготовку по содержанию и методике преподаваемого предмета. Сопровождение образовательного процесса осуществляют психолог, социальный педагог, заведующая школьной библиотекой, медицинский работник.

Потенциал педагогического коллектива развивается. За последние два года он пополнился на 7 специалистов, трое из которых молодые учителя.

Средний возраст педагогического состава на конец учебного года составил 43,6 лет, что на 4 года моложе среднего возраста 2011-2012 учебного года. В 2012-2013 учебном году 6 учителей и 2 представителя администрации успешно прошли аттестацию и получили высшую квалификационную категорию: 3 человека – повысили квалификацию, 5 человек – подтвердили.

- 11 Качественные характеристики педагогического состава Гимназии

–  –  –

Представленные характеристики педагогического состава Гимназии соответствуют региональным критериям для общеобразовательных учреждений повышенного уровня и свидетельствуют о достаточном профессиональном потенциале для обеспечения высокого качества обучения.

Наличие разных возрастных групп позволяет выстраивать преемственность в преподавании и добиваться стабильности учебного результата в течение многих лет работы. Приток молодых кадров способствует рождению свежих идей, проявлению интереса к инновационным процессам, современному пониманию действительности.

Учителя гимназии мотивированы на постоянное обновления профессиональных знаний в области теории и практики современного образования, овладение современными педагогическими технологиями.

Добросовестный и кропотливый труд педагогов стимулируется отраслевыми наградами федерального, регионального и муниципального значения.

Отмечены Знаком «Почетный работник общего образования РФ» 6 человека Отмечены Знаком Министерства образования Московской области 1 человек «Благодарю»

Отмечены Знаком Министерства образования Московской области «За 2 человек труды и усердие»

Имеют Звание «Заслуженный работник образования Московской 2 человека области»

Награждены Грамотой губернатора Московской области 1 человек Награждены Грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации «Лучший учитель» 1 человек Награждены Грамотами Министерства образования Московской области 2 человека (за 3 года) Отмечены Грамотами органов местного самоуправления 30 человек

- 12

<

3.6 Условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся Гимназии

Развитие здоровьесберегающей составляющей образовательной среды – одна их приоритетных задач в работе Гимназии.

Администрацией Гимназии совместно с медицинским работником школы ежегодно ведёт учёт состояния здоровья учащихся. Получаемые данные говорят о том, что наблюдается тенденция к ухудшению здоровья детей современного поколения.

Поэтому планомерная, систематическая работа по укреплению и сохранению здоровья обучающихся, пропаганде здорового образа жизни является необходимой для каждого образовательного учреждения. Тесное взаимодействие с родителями учащихся Гимназии, их педагогическое просвещение, сотрудничество с медицинскими учреждениями города, учреждениями дополнительного образования и организациями, заинтересованными в развитии подрастающего поколения, становятся необходимым условием для организации образовательного процесса.

В этих целях в Гимназии разработана система мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья учащихся.

Медицинское обслуживание

1. Школа обеспечена постоянно работающим медицинским работником.

2. В наличии лицензированный медицинский кабинет.

3. 100% учащихся 9-11 классов ежегодно проходят плановую диспансеризацию.

4. Медицинским работником осуществляется систематический контроль проведения плановых прививок и оказания своевременной медицинской помощи ученикам, педагогам, обслуживающему персоналу.

Организация рационального питания

1. Заключён договор с комбинатом школьного питания.

2. В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и нормативными актами Московской области о социальной поддержке семьи и детей каждый ученик гимназии обеспечен бесплатным питанием.

3. Социальным педагогом ежедневно осуществлялся контроль обеспечения бесплатным горячим питанием учащихся из семей, нуждающихся в социальной поддержке, что составляет 11% от общего количества учащихся школы.

4. В 2012-2013 учебном году организовано горячее питание для учащихся 1-2 классов, занимающихся внеурочной деятельностью в рамках учебного плана по ФГОС НОО.

Физкультурно-оздоровительные мероприятия

1. Гимназия имеет 3 спортивные площадки, детский городок, дорожную разметку на территории школы, оснащенный современным оборудованием спортивный зал.

2. В 2012-2013 учебном году в Гимназии работали: спортивные секции (ОФП, лыжная, баскетбольная, волейбольная, мини-футбол, туризм и спортивное ориентирование),, студия спортивного танца.

3. Ежегодно заместителем директора по воспитательной работе совместно с учителями физической культуры составляется график школьных спортивных соревнований, планируется участие Гимназии в спортивных мероприятиях города и области.

Мероприятий по пропаганде здорового образа жизни

1. В Гимназии традиционно проводятся мероприятия по пропаганде здорового образа жизни:

- Дни здоровья экскурсии День защиты детей

- тематические классные часы

- предметные недели по химии, биологии, ОБЖ.

2. Функционирует информационное обеспечение процесса (сайт гимназии, школьный радиовестник, школьный журнал «Великолепная 9», информационные стенды, классные уголки).

- 13 Установлено сотрудничество Гимназии со специалистами центров и специальных учреждений города, деятельность которых направлена на работу по формированию физического и духовного здоровья подрастающего поколения: специалисты центра ПМСС «Успех», инспекторы ГИБДД, сотрудники ОДН УВД по г.о.Химки, КДН и ЗП, УФСКН по Московской области.

4. В Гимназии ведется учет учащихся, охваченных различными видами досуговой деятельности. Администрация Гимназии развивает социальное партнёрство со структурами дополнительного образования: ДДТ «Созвездие», ДК «Родина», СК «Родина», БК «Химки», МЦ «Восход», комитетом по туризму и спорту, образовательными учреждениями города.

5. Ежегодно заместителем директора по безопасности разрабатывается план работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. В Гимназии создана школьная команда ЮИД.

6. Администрацией Гимназии и классными руководителями планируются мероприятия, направленные на взаимодействие с семьей по вопросам воспитания у детей активной позиции к здоровому образу жизни (родительские собрания, лектории, привлечение родителей к участию в школьных и городских мероприятиях).

Организационно-педагогические мероприятия по формированию здоровьесберегающей образовательной среды

1. Установлен систематический контроль за соблюдением санитарно-гигиенического режима во всех помещениях Гимназии.

2. С целью выявления и контроля уровня заболеваемости в течение года учебной частью Гимназии организован мониторинг заболеваемости учащихся по классам и по школе.

3. Учебное расписание составляется в соответствии с требованиями СанПиН.

4. Ежегодно планируются административные совещания, педагогические советы, заседания школьных методических объединений, педагогические практикумы по вопросам использования в образовательном процессе здоровьесберегающих методик и технологий обучения.

5. Установлено сотрудничество с муниципальным образовательным учреждением Центром ПМСС «Успех» для осуществления экспериментальной деятельности педагогического коллектива по теме «Проектирование психологически безопасной образовательной среды» (научный руководитель Кунакова Н.Ю., директор Центра ПМСС «Успех»).

3.7 Обеспечение безопасности учащихся и персонала образовательного учреждения В Гимназии осуществляются следующие мероприятия по обеспечению безопасности учащихся и персонала.

Организована охрана (по договору с ЧОО «Тайгер А»).

Контрольно-пропускной режим осуществляется в соответствии с «Положением о пропускном и внутриобъектовом режиме в МБОУ Гимназия №9 городского округа Химки».

Осуществляется контроль за допуском транспорта на территорию Гимназии.

Запасные выходы содержатся в надлежащем порядке.

Установлена и действует автоматическая пожарная сигнализация с системой звукового и речевого оповещения о пожаре.

Установлена система круглосуточного внешнего и внутреннего видеонаблюдения.

Установлена и действует кнопка тревожной сигнализации.

Проводятся регулярные беседы с учащимися о мерах безопасности (по плану проведения классных часов).

Проводятся инструктажи сотрудников и учащихся по охране труда и технике безопасности.

Проводятся тренировочные эвакуации учащихся.

Организовано дежурство учителей и администрации.

Гимназия оснащена первичными средствами пожаротушения:

1 гидрант;

14 пожарных кранов с пожарными рукавами и стволами во встроенных пожарных шкафах 31 огнетушитель;

противопожарный инвентарь.

- 14 Уровень организации охраны труда и техники безопасности в учреждении соответствует требованиям действующего законодательства.

Уровень состояния антитеррористической защищенности и Гражданской обороны учреждения достаточный.

3.8 Материально-техническая обеспечение образовательного процесса

–  –  –

В Гимназии 24 учебных кабинета, спортивный зал, библиотека, музей Боевой славы, актовый зал, буфет. На пришкольной территории 3 спортивные площадки, детский городок. Все учебные помещения и территории соответствуют санитарно-эпидемиологическим требованиям к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях и находятся в режиме развития. В наличии оснащенные специализированные кабинеты по математике, физике, химии и ОБЖ, биологии, информатике, русскому языку и литературе, истории и обществознанию, географии, технологии, иностранному языку, кабинеты начальных классов. Этажи школьного здания являются неотъемлемой частью единого образовательного пространства. Информация, представленная на этажах в виде вернисажа, выставок, стендов, отражает содержание и результативность образовательной деятельности Гимназии.

Информационно-техническое обеспечение

В Гимназии 1 компьютерный класс, 16 учебных кабинетов оснащены мультимедийным оборудованием, компьютерной техникой обеспечены все рабочие места администраторов и учителей, библиотека, кабинет психолога. Для каждого установленного компьютера есть комплект лицензионного или свободно распространяемого общесистемного и прикладного программного обеспечения.

Рабочие места администраторов и учителей, оснащенные компьютерной техникой, имеют выход в Интернет.

В 2012-2013 учебном году в рамках реализации ФГОС НОО приобретено учебно-лабораторное оборудование для двух кабинетов начальной школы.

Работает школьное радиовещание.

Гимназия имеет официальный сайт и электронную почту.

В удобных и доступных местах оформлены информационные стенды для всех участников образовательного процесса.

Для установления обратной связи с населением оборудован ящик для жалоб и предложений.

- 15

–  –  –

Библиотечный фонд В связи с обновлением содержания гимназического образования библиотечный фонд Гимназии находится на этапе обновления учебной литературой нового поколения. В 2013 г. в соответствии с Законом Московской области от 10.11.2012 г. № 166/2011-ОЗ «О бюджете Московской области на 2013 г.», долгосрочной целевой программой Московской области «Развитие образования в Московской области на 2013-2015 годы», утвержденной постановлением правительства Московской области от 29.08.2012 г. №1017/32 Гимназия осуществила заказ учебников на сумму 967678 рублей, из расчета 1500 рублей на одного обучающегося. Количество заказанных экземпляров 3352. Это на 136158 рублей и 2782 экземпляра больше, чем в 2011-2012 учебном году. Процент обновления библиотечного фонда Гимназии учебной литературой составил 43%: 1-4 классы – 28%; 5-9 классы – 41%; 10-11 – 70%. В соответствии с планом Гимназии по обеспечению процесса введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования приоритет отдан 1-4 классам.

На данный момент:

общий библиотечный фонд – 6693 экземпляра;

учебная литература – 4780 экземпляров (66%, из них 1-4 классы – 85%; 5-9 классы – 51%; 10-11 – 59%);

художественная литература – 1894 экземпляра (28%);

методические журналы – 17 изданий, профессиональные газеты – 2 издания;

на одного учащегося приходится 7,6 экземпляров учебной литературы.

Заведующей школьной библиотекой ведется ежегодный мониторинг читательской активности учащихся Гимназии. В 2012-2013 учебном году показатели мониторинга составили: 1-4 классы – 85%, 5-9 классы – 69,2%, 10-11 классы – 85%.

- 16

–  –  –

Образовательная деятельность Гимназии в 2012-2013 учебном году выстраивалась в соответствии с учебным планом Гимназии, составленным на основе федерального базисного учебного плана с учетом региональных особенностей, целей и задач образовательного учреждения.

Учебный план Гимназии включает:

учебный план начального общего образования для 1-2 классов при пятидневной учебной неделе, ориентированным на реализацию федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

учебный план начального общего образования для 3-4 при пятидневной учебной неделе, ориентированным на реализацию государственного образовательного стандарта 2004 г.;

учебный план начального общего образования для детей с ослабленным здоровьем, обучающихся на дому; учебный план ориентирован на реализацию государственного образовательного стандарта 2004 г.;

учебный план основного общего образования для 5-9 классов при шестидневной учебной неделе, ориентированным на реализацию государственного образовательного стандарта 2004 г.;

учебный план среднего (полного) общего образования социально-экономического профиля для 10-11 классов при шестидневной учебной неделе, ориентированным на реализацию государственного образовательного стандарта 2004 г.;

Учебные планы каждой образовательной ступени сформированы на основе принципов преемственности, вариативности, социальной востребованности.

Учебный план Гимназии состоит из 3-х компонентов:

федеральный – не менее 75% от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ общего образования;

региональный, отражающим национально-региональные особенности;

гимназический компонент (формируется образовательным учреждением) - не менее 20% общего нормативного времени, отводимого на освоение программ, направленных на развитие личности ребенка, активизацию его познавательных интересов, выполнение социального заказа, сохранение линий преемственности, подготовку учащихся к личностному и профессиональному самоопределению.

Основные направления развития содержания гимназического образования в 2012-2013 учебном году (профилизация, формирование гимназического компонента, дополнительное образование)

–  –  –

По результатам внутришколного контроля, проведенного администрацией Гимназии, учебный план 2012-2013 учебного года реализован полностью, учебные программы на всех образовательных ступенях выполнены в полном объеме.

- 18 В Гимназии создана система дополнительного образования. Учащимся предоставляется возможность дальнейшего развития своих способностей в интересующих их образовательных областях. Они могут применить знания на практике, профессионально самоопределиться.

Сеть дополнительных образовательных услуг ежегодно формируется с учетом запроса учащихся и их родителей (законных представителей) при соблюдении принципа добровольности.

–  –  –

В 2012 -2013 учебном году школьным дополнительным образованием было охвачено 61% обучающихся Гимназии.

20 апреля 2013 года в Гимназии был проведен День открытых дверей для родительской общественности города. Родителям были показаны открытые мероприятия по всем направлениям образовательной деятельности.

Большое внимание в педагогической работе уделяется вопросам преемственности обучения и воспитания в образовании.

31 октября 2012 г. под руководством Синевой Н.Н., заместителя директора по УВР, коллективом учителей начальных классов проведен муниципальный семинар для специалистов ДОУ по вопросу преемственности «детский сад-школа». Ежегодно по плану внутришкольного контроля Гимназии в 1-х, 4-х, 5-х, 10-х классах проходят открытые уроки, внеклассные мероприятия, социологические опросы, наблюдения психолога, административные совещания, родительские собрания. По результатам контроля определяется степень адаптации учащихся к новым учебным условиям. Администрацией и психологом разрабатываются рекомендации для всех участников образовательного процесса по своевременному устранению трудностей в обучении у учащихся каждой параллели.

Ежегодно с октября по май в школе проводятся подготовительные курсы «Школа будущего первоклассника». Курсы организуются коллективом учителей начальных классов для детей 6-летнего возраста в целях профессиональной помощи родителям в подготовке детей дошкольного возраста к правилам и нормам школьной жизни конкретного образовательного учреждения.

Неотъемлемую часть образовательной деятельности Гимназии составляют учебные экскурсии, организуемые для учащихся во время учебного процесса. Экскурсии помогают учителям привлечь интерес учащихся к изучаемому материалу, расширить их кругозор, повысить учебную мотивацию. В 2012-2013 учебном году наиболее активно в данном направлении работали Нагаева Л.Н., учитель русского языка и литературы, в рамках предметов литература и МХК, Черемисина Г.А., учитель истории и обществознания, в рамках предмета «Родное Подмосковье», Галкина В.К., заведующая школьной библиотекой, в рамках библиотечных уроков.

–  –  –

Задачу методического сопровождения образовательного процесса выполняет научно-методическая служба образовательного учреждения.

Целевая линия деятельности научно-методической службы – непрерывное совершенствование профессиональной компетентности педагогов как необходимое условие обеспечения обновлений в структуре и содержании гимназического образования, направленного на достижение высокого уровня развития, обучения и воспитания учащихся.

В структуру службы включены: научно-методический совет, предметные кафедры русского языка и литературы (рук. Прокофьева Е.С.), естественно-научного цикла (рук. Юрьева С.А.), а также школьные методические объединения учителей истории и обществознания (рук.

Виноградова М.В.), математики, физики и информатики (рук. Либо Е.В.), иностранного языка (рук. Королева Е.В.), начальных классов (рук.

Владимирова Ж.Н.)

- 20 Приоритетные направления в работе предметных кафедр и ШМО учителей:

повышение качества обучения по предмету;

совершенствование системы работы с одаренными детьми;

подготовка учащихся 9, 11 классов к государственной итоговой аттестации использование инновационных педагогических технологий в учебно-воспитательном процессе;

введение федерального государственного образовательного стандарта.

Благодаря четко спланированной и организованной учебно-методической работе профессиональных объединений учителей Гимназии в 2012-2013 учебном году достигнуты неплохие результаты практически по всем направлениям учебно-методической работы.



Pages:   || 2 |


Похожие работы:

«ГЛОБАЛЬНЫЙ ДОКЛАД ДОКЛАД ЮНЭЙДС О ГЛОБАЛЬНОЙ ЭПИДЕМИИ СПИДА | 20 Оригинал: на английском языке, UNAIDS/10.11E / JC1958E, ноябрь 2010: Global report: UNAIDS report on the global AIDS epidemic 2010 Перевод – ЮНЭЙДС Copyright © 2010 Объединенная программа Организации Объединенных Наций по ВИЧ/СПИДу (ЮНЭЙДС) Все права охраняются Употребляемые обозначения и изложение материала в настоящей публикации не означают выражения со стороны ЮНЭЙДС какого бы то ни было мнения относительно правового статуса...»

«= Оглавление I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Правовая основа разработки образовательной программы 2. Цели и задачи реализации образовательной программы 3. Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ 4. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования 5. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени...»

«Выпуск 2 Дайджест новостей процессуального права /февраль 2015 года/ СОДЕРЖАНИЕ: I. Новости Юридического института «М-Логос» II. Новости законотворчества в сфере процессуального права III. Новости судебной практики по вопросам процессуального права 1. Разъяснения Верховного Суда РФ по вопросам гражданского процесса 2. Практика Судебной коллегии по экономическим спорам Верховного Суда Российской Федерации по вопросам процессуального права 3. Определения Верховного Суда Российской Федерации по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» (ННГУ) ПРИКАЗ Нижний Новгород Об утверждении положения В целях упорядочения нормативно-правовой базы учебного процесса и в связи с введением новых образовательных стандартов ПРИКАЗЫВАЮ: Утвердить новую редакцию Положения о порядке разработки и утверждения 1. образовательн,ьIХ программ. l 5...»

«Выпуск №1 Дайджест новостей права интеллектуальной собственности /февраль май 2015 года/ СОДЕРЖАНИЕ I. Новости Юридического института «М-Логос» и Центра интеллектуальной собственности «Сколково» II. Новости законотворчества и подзаконного нормативного регулирования 1. Акты 2. Идеи и проекты III. Новости Роспатента 1. Общий обзор новостей 2. Решения Палаты по патентным спорам IV. Новости судебной практики 1. Определения Конституционного Суда РФ 2. Определения Верховного Суда РФ 3. Судебная...»

«Республиканская августовская конференция работников образования и науки Удмуртской Республики 28 августа 2013 года «Правовые условия развития образования: новый формат – новые перспективы» Необходимым условием стабильного функционирования и эффективного развития системы образования является, в первую очередь, наличие законодательства, отвечающего современным условиям и в полной мере обеспечивающего эффективное управление отраслью. Действующий Закон «Об образовании» был принят практически 20 лет...»

«ТАМБОВСКОЕ ОБЛОСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «АГРАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ» Отчет о результатах самообследования деятельности ТОГБОУ СПО «Аграрно-технологический техникум» Тамбов 201 Отчет по результатам самообследования образовательной организации ТОГБОУ СПО «Аграрно-технологический техникум» за 2014 год. 1.Общие сведения об образовательном учреждении (далее ОУ) 1.1. Полное наименование образовательного учреждения в...»

«Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СИБИРСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО КОНТРОЛЮ ЗА ОБОРОТОМ НАРКОТИКОВ» УТВЕРЖДАЮ Начальник СибЮИ ФСКН России генерал-майор полиции И.А.Медведев 4 августа 2014 г. Экономика Рабочая программа учебной дисциплины по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр») Одобрена на заседании Ученого совета СибЮИ ФСКН России 04 августа...»

«МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИНСТИТУТ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА И ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, СРАВНИТЕЛЬНОГО ПРАВОВЕДЕНИЯ ПРИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ НОРМАТИВНОЕ ПРАВОВОЕ И МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО ВОПРОСАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ В ИНФОРМАЦИОННОТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СРЕДЕ Научно-практическая конференция 2 декабря 2015 года, г. Москва ПРОГРАММА Место проведения конференции...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра юриспруденции УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А. А. Александров «»2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Адвокатура» для студентов направления подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» профиль: «Правовое регулирование имущественных отношений» квалификация (степень)...»

«Содержание 1 Общие положения 1.1 Основная образовательная программа, реализуемая в Тувинском государственном университете по направлению подготовки 032000.62 Зарубежное регионоведение профиль «Азиатские исследования». 1.2 Нормативная правовая база разработки ООП ВПО 1.3 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 032000.62 «Зарубежное регионоведение». 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП 2.1...»

«СОДЕРЖАНИЕ стр. ВВЕДЕНИЕ.. СТРУКТУРА ФАКУЛЬТЕТА, ВЫПУСКАЮЩИХ КАФЕДР И 1.СИСТЕМА ИХ УПРАВЛЕНИЯ. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО 7 НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ..2. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ. 14 2.1. Контингент студентов.. 14 2.2. Прием студентов.. 14 3. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ И ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА.. 17 3.1. Содержание основной профессиональной образовательной программы. 17 3.2. Анализ соответствия основной образовательной программы и...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64; Е-mail: shkola1zeya@rambler.ru СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНА Заместитель директора по УМР приказом МОАУ СОШ № 1 Л.В.Постных от 31.08.2015 № 223-од РАБОЧАЯ ПРОГРАММА литературе 11А класс Учитель: Егорова Татьяна Анатольевна, высшая квалификационная категория г.Зея, 2015 Структура Рабочей программы I. Пояснительная записка. 1.1. Обоснование...»

«АННОТАЦИЯ Дисциплина «Методика расследования отдельных видов преступлений» (СЗ.Б.29.2) реализуется как дисциплина специализации базовой части профессионального цикла учебного плана направления 030901.65 «Правовое обеспечение национальной безопасности» очной формы обучения, нацелена на формирование у обучающихся знаний о расследовании отдельных видов преступлений, подследственных следователям Следственного комитета Российской Федерации. Общая трудоемкость дисциплины по Учебному плану составляет...»

«Отчет Министерства здравоохранения и социального развития Республики Карелия о реализации региональной целевой программы «Улучшение демографической ситуации Республики Карелия на период 2008-2010 годов и до 2015 года» в 1 полугодии 2012 года Наименование мероприятия Информация о выполнении мероприятий Ответственный за 1 полугодие 2012 года исполнитель 1. Нормативное правовое Региональная целевая программа «Улучшение демографической ситуации Республики Министерство обеспечение мероприятий,...»

«Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Барнаульский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации» Утверждаю Начальник Барнаульского юридического института МВД России полковник полиции _ А.А. Андреев «» ноября 2014г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальность) 40.03.01 Юриспруденция 030900.62 Юриспруденция Квалификация (степень) выпускника – «БАКАЛАВР»...»

«УДК 349.6 ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРАВА ЗЕМЛЕПОЛЬЗОВАНИЯ В.Н. Харьков На основе анализа норм Конституции России, нормативно-правовых актов в сфере охраны окружающей среды, программно-целевых актов Президента и Правительства России в статье рассмотрены актуальные вопросы обеспечения реализации государственной земельной и экологической политики в сфере правового обеспечения рационального использования и охраны земельных ресурсов субъектами права землепользования. Ключевые слова: обеспечение...»

«Краснодарский край г. Сочи, Адлерский район Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 66 Адлерского района г. Сочи Творческий проект МОУ СОШ № 66 г. Сочи по пропаганде чтения среди школьников «Мы открываем книгой мир!» Сочи, 2014 Творческий проект по реализации системы работы школы по пропаганде чтения среди школьников «Мы открываем книгой мир» Девиз: «На Кубани новое поколение выбирает чтение!»Полное наименование: Муниципальное образовательное...»

«Московский государственный юридический университет им. О. Е. Кутафина (МГЮА) и Издательство «Проспект» представляют серию книг для бакалавров Учебники и учебные пособия полностью соответствуют новым стандартам высшего образования по направлению «Юриспруденция» и подготовлены профессорскопреподавательским коллективом МГЮА имени О. Е. Кутафина, который разрабатывал программы учебных дисциплин базовой части нового стандарта. Представляем нашу электронно-библиотечную систему BOOK.RU ЭБС Book.ru...»

«муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №23 имени С.В. Добрина города Липецка Отчет о результатах самообследования за 2014-2015 учебный год Отчет о результатах самообследования за 2014-2015 учебный год Содержание Показатели деятельности МАОУ СОШ №23 г. Липецка, подлежащие самообследованию Раздел 1. Общие сведения. Раздел 2. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения. Раздел 3. Сведения о зданиях и помещениях для...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.