WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

«Содержание Общие вопросы 1. Общая характеристика образовательной организации 1.1. Организационно-правовое обеспечение 1.2. 4 Структура управления деятельностью образовательной ...»

-- [ Страница 1 ] --

Содержание

Общие вопросы

1.

Общая характеристика образовательной организации

1.1.

Организационно-правовое обеспечение

1.2. 4

Структура управления деятельностью образовательной организации

1.3.

Право владения, материально-техническая база образовательной организации

1.4.

Анализ контингента обучающихся

1.5.

Содержание образовательной деятельности

2.

Образовательная программа. Концепция развития образовательной 2.1. 16 организации

2.2. Учебный план. Принципы составления учебного плана 17 Кадровый состав образовательной организации 3.

Анализ качества обучения 4.

4.1. Динамика качества обученности обучающихся за 5 лет 22

4.2. Анализ результатов обучения за 2014 год 23

4.3. Результаты государственной итоговой аттестации 23 Методическая и научно-исследовательская деятельность 5.

5.1. Общая характеристика 25 Аналитический отчет об участии образовательной организации в 5.2. 25 профессиональноориентированных конкурсах, семинарах, выставках и т.п.

Воспитательная система образовательного учреждения 6.

Результативность воспитательной системы образовательной организации 7.

Профилактическая работа по предупреждению асоциального поведения 7.1. 31 обучающихся

7.2. Участие обучающихся в творческих конкурсах за 2014 год 32 Организация профориентационной работы в образовательной организации 8.

Организация работы образовательной организации в области сбережения 9.

здоровья Основы работы образовательной организации по сохранению физического и 9.1. 33 психологического здоровья обучающихся Мониторинг сформированности культуры здоровья и безопасного образа 9.2.

жизни обучающихся

10. Анализ обеспечения библиотечного фонда 34 Достаточность и современность источников учебной информации по 10.1. 35 дисциплинам учебного плана

10.2. Учебники и учебная литература 35

10.3. Программно-информационное обеспечение уче

–  –  –

1. Общие вопросы Целями самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о состоянии развития КГБПОУ «Красноярский медицинский техникум» (далее - Техникум) и подготовка отчета.

Информационная открытость Техникума определены:

- статьей 29 Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- пунктом 3 Постановления Правительства России от 10 июля 2013 г. № 582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и обновления информации об образовательной организации».

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией (пункты 3 и 8)», Техникум проводит самообследование и представляет ежегодно отчет о самообследовании не позднее 20 апреля года и размещает информацию на официальном сайте и в информационно-телекоммуникационных сетях.

Отчет составляется по состоянию на 1апреля текущего года.

Самообследование проводится администрацией и педагогическим коллективом, представляет собой самооценку деятельности Техникума и призвано способствовать развитию системы внутреннего контроля за содержанием образования, качеством подготовки и образовательной организации в целом.

Самообследование Техникума проводилось согласно приказу директора техникума № 15 от 18.02.2015 г. по критериям показателей, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 10.12.2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию».

Итоги самообследования рассмотрены на заседании Совета техникума (протокол № 5 от 01.04.2015).

1.1. Общая характеристика образовательной организации краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Красноярский медицинский техникум» (КГБПОУ КрасМТ) Организационно-правовая форма: краевое государственное бюджетное учреждение;

Учредитель: Министерство здравоохранения Красноярского края.

Год создания: Учреждение создано в 1962 г.

Юридический адрес: 660014 г. Красноярск, ул. Инструментальная,12.

Почтовый адрес: 660014 г. Красноярск, ул. Инструментальная,12.

Организационно-правовое обеспечение 1.2.





Красноярский медицинский техникум (далее - Учреждение) – одно из ведущих образовательных организаций Красноярского края, осуществляющих подготовку специалистов со средним медицинским образованием путем реализации профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования работников среднего звена.

Образовательное учреждение было основано 5 мая 1962 года на основании решения №5 Красноярского Краевого Совета депутатов трудящихся от 17 января 1962 «Об открытии медицинского училища на 120 человек при горбольнице № 20».

14.01.2003 Красноярское городское медицинское училище при ГКБ № 20 имени И.С. Берзона было переименовано в Муниципальное учреждение здравоохранения городское медицинское училище при городской клинической больнице № 20 имени И.С. Берзона (МУЗ ГМУ ГКБ № 20) в соответствии с Уставом училища.

01.01.2005 МУЗ ГМУ ГКБ № 20 было переименовано в Краевое государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Красноярское медицинское училище» (КГОУСПО «КрасМУ») постановлением Совета администрации Красноярского края от 30.12.2004 № 320-п.

Приказом Министерства здравоохранения Красноярского края от 07.04.2009 № 146-орг. Краевое государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Красноярское медицинское училище» (КГОУСПО «КрасМУ») было переименовано в краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Красноярский медицинский техникум»

(КГБОУ СПО КрасМТ).

Приказом министерства здравоохранения Красноярского края от 10.02.2014 г. № 56-орг краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Красноярский медицинский техникум» (КГБОУ СПО КрасМТ) было переименовано в краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Красноярский медицинский техникум» (КГБПОУ КрасМТ).

–  –  –

Техникум является краевым государственным бюджетным профессиональным образовательным учреждением, осуществляющим реализацию основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования базовой подготовки. Техникумом осуществляется подготовка специалистов:

31.02.02 (060102) Акушерское дело, очная форма обучения 34.02.01 (060501) Сестринское дело, очная форма обучения 34.02.01 (060501) Сестринское дело, очно-заочная форма обучения К работникам Учреждения относятся лица, заключившие трудовые договоры с Учреждением, в порядке, установленным действующим трудовым законодательством, в том числе руководящие и педагогические работники, учебно-вспомогательный и обслуживающий персонал Учреждения. Права, обязанности и меры социальной поддержки работников Учреждения определяются трудовым законодательством и законодательством, регулирующим соответствующие отношения в области образования.

Решение основных вопросов жизнедеятельности Учреждения осуществляется общим собранием педагогических работников и студентов.

Так же к органам самоуправления Учреждения относятся Совет учреждения, педагогический Совет, студенческий Совет.

Заседания органов самоуправления Учреждения проводятся в соответствии с планами работы Советов.

Руководство учебно-методической работой преподавателей осуществляется непосредственно цикловыми методическими комиссиями, которые собираются на свои заседания не реже чем раз в месяц и решают вопросы в соответствии с планами работы цикловой методической комиссии.

Для решения учебных и организационных вопросов проводятся совещания при директоре, заместителях директора по учебной, производственной работе.

В целях оперативного решения текущих вопросов, связанных с учебной, воспитательной и методической работой, еженедельно проводятся оперативные совещания при заместителе директора по учебной работе.

Ежегодно в техникуме разрабатывается и осуществляется план контроля, который регламентирует работу всех подразделений, осуществляет аудит выполнения решений Советов техникума.

В техникуме осуществляется мониторинг качества образования, позволяющий определить основные стратегии направленные на развитие системы образования в Учреждении, координацию работы всех участников образовательного процесса.

Для проведения мониторинга широко используются современные информационные технологии, на всех этапах работы с информационными ресурсами.

Учреждение состоит из следующих структурных подразделений:

Администрация (директор, заместитель директора по учебной работе, заместитель директора по воспитательной работе, заместитель директора по практическому обучению, ведущий специалист по охране труда, ведущий специалист по кадрам, секретарь руководителя, ведущий юрисконсульт, специалист гражданской обороны, ведущий программист);

Учебная часть (заведующие отделениями, руководитель физического воспитания, педагог-психолог, методист, библиотекарь, секретарь учебной части, лаборант, педагог-организатор, преподаватель);

Финансово -экономическая служба (заместитель директора по экономической работе, главный бухгалтер, ведущий экономист, ведущий бухгалтер);

Хозяйственный отдел (начальник хозяйственного отдела, заведующий хозяйством, рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий, уборщик служебных помещений, сторож, уборщик территорий, гардеробщик, электромонтр по ремонту и обслуживанию электрооборудования).

Основным документом, регламентирующим работу всех подразделений Учреждения, является Комплексный план работы техникума, обсуждаемый и принимаемый на Совете Учреждения. Система управления техникума реализуется через планирование работы всех структурных подразделений техникума, организацию исполнения планов и контроль всех этапов работы.

На основе Комплексного плана разрабатываются планы работы отделений, структурных подразделений и служб техникума, а также должностных лиц.

Контроль учебного процесса ведется руководителями структурных подразделений, путем составления графика контролируемых мероприятий и отчетов по ним. Контроль организации работ и выполнения плана производится в виде анализов работы и отчетов руководителей на оперативном совещании при директоре, заместителях директора, заведующих отделениями.

Сложившаяся система управления обеспечивает взаимодействие всех структурных подразделений и положительно влияет на поддержание в техникуме делового и творческого сотрудничества.

Выводы: Организационно-правовое обеспечение Учреждения соответствует

требованиям, определенным действующим законодательством к образовательным учреждениям, реализующим программу подготовки специалистов среднего звена.

Система управления и сформированная собственная нормативнораспорядительная документация соответствуют Уставу и обеспечивают в полном объеме реализацию профессиональных образовательных программ по специальностям Акушерское дело, Сестринское дело базовой подготовки.

1.3. Структура управления деятельностью образовательной организации Система управления в техникуме осуществляется в соответствии с ФЗN 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации», порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования», утвержденным Приказом Министерства образования и науки РФ от 14.06.2013 №464, законодательством, действующим на территории Красноярского края, уставом техникума и другими нормативно-правовыми документами.

Система управления техникума направлена на совершенствование работы по организации учебно-воспитательного процесса с целью обеспечения реализации профессиональных образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

Непосредственное управление деятельностью техникума осуществляется директором. В рамках своих компетенций организуют работу и принимают управленческие решения заместители директора по учебной работе, практическому обучению, воспитательной работе, экономической работе, а также руководители структурных подразделений.

В техникуме действуют органы самоуправления, выполняющие функции организации и обеспечения различных сторон жизнедеятельности техникума, образовательного процесса:

собрание трудового коллектива, принимающее Коллективный договор, решающее совместно с администрацией техникума вопросы улучшения условий труда и быта работников;

Совет Учреждения как коллегиальный орган самоуправления, решающий основные вопросы деятельности и развития образовательного учреждения, обеспечивающий стабильное функционирование техникума, решающий хозяйственно-финансовые, учебно-производственные, кадровые и другие вопросы;

студенческий Совет, в компетенцию которого входит создание условий для деятельности студенческого самоуправления;

педагогический Совет, рассматривающий вопросы организации образовательного процесса в техникуме, повышения квалификации педагогических работников, определяющий основные направления учебновоспитательной работы, организующий научную и методическую работу,

–  –  –

базовой подготовки 34.02.01 (060501) Сестринское дело базовой подготовки очной формы обучения 2 года 10 месяцев на базе основного общего образования.

- срок обучения по специальности 34.02.01 (060501) Сестринское дело базовой подготовки очно-заочной формы обучения 3 года 10 месяцев на базе основного общего образования.

Выводы:

Проводя аналитическое сравнение показателей численности контингента студентов образовательного Учреждения в период 2013учебного года, следует отметить следующее:

- по специальности Акушерское дело очной формы обучения количество студенческого контингента превышает показатели прошлого учебного года на 10%. 23 человека обучается на договорной основе.

- по специальности Сестринское дело очной формы обучения в сравнении с предыдущем учебным годом количество обучающихся увеличилось на 3%. 15 человек обучается на договорной основе.

- по специальности Сестринское дело очно-заочной формы обучения в сравнении с предыдущим учебным годом общая численность студентов уменьшилось на 3,2%. Основная причина снижения численности контингента студентов - академические отпуска по беременности, родам и уходу за ребенком по достижению им возраста 3-х лет.30 человек обучается на договорной основе.

Прием абитуриентов в техникум Техникум осуществляет прим обучающихся в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности в рамках заданий (контрольных цифр прима), утверждаемых ежегодно Министерством здравоохранения Красноярского края.

Прием абитуриентов в Учреждение осуществляет приемная комиссия техникума, назначенная приказом директора, в задачу которой входит комплектование контингента студентов в соответствии с контрольными цифрами приема.

При формировании плана и структуры приема абитуриентов техникум руководствуется:

- удовлетворением потребности граждан в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения среднего медицинского образования;

- потребностью Красноярского края в специалистах со средним медицинским образованием (контрольные цифры прима, определяются ежегодно Министерством здравоохранения Красноярского края, в соответствии с Заявкой на участие в конкурсе по установлению краевым государственным образовательным организациям, осуществляющим образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам среднего профессионального образования, контрольных цифр приема на обучение по профессиям, специальностям и 11 направлениям подготовки за счет средств краевого бюджета, поданной Учреждением);

Прием граждан сверх установленных заданий (контрольных цифр прима) для обучения на основе договоров с оплатой стоимости обучения юридическими и (или) физическими лицами техникум осуществляет в соответствии с законодательством Российской Федерации в области образования.

При организации набора абитуриентов в техникум администрация, приемная комиссия обеспечивают неукоснительное выполнение следующих нормативных и этических требований:

все граждане, поступающие в техникум, имеют равные права на поступление;

прием абитуриентов проводится на конкурсной основе по результатам освоения поступающими среднего (полного) общего образования, указанных в представленных документах государственного образца об образовании и по результатам вступительного психологического испытания на определение профессиональной пригодности;

абитуриентам представляется полная и открытая информация о ходе и результатах конкурсного отбора, публикуемая на сайте образовательного учреждения и стендах приемной комиссии, обновление информации осуществляется ежедневно;

При подаче документов в приемную комиссию, абитуриенты знакомятся:

- с Уставом техникума;

- свидетельством о государственной аккредитации;

- лицензией на право ведения образовательной деятельности; перечнем специальностей, на которые объявлен прием документов в соответствии с лицензией;

- количеством бюджетных мест в соответствии с утвержденными контрольными цифрами приема;

- порядком зачисления в техникум.

Пакет документов размещен на сайте техникума и информационных стендах приемной комиссии.

В таблице 1.5.3 приведены данные по формированию контингента студентов в 2013-2014 учебном году:

Таблица 1.5.

3 Фактически Контрольные цифры № Код Форма Подано Специальность зачислено прима п/п специальности обучения заявлений бюджет (внебюджет) бюджет (внебюджет) 1. 31.02.02 Акушерское очная 78 30 (19) 30 дело 2. 34.02.01 Сестринское очная 121 50 (10) 50 дело Сестринское очнодело заочная Итого: 384 140 (49) 140 Конкурс по техникуму 2,7(чел./место) Примечание: в таблице 1.5.3 в скобках указано количество студентов принятых в техникум с полным возмещением затрат на обучение.

Устойчивый уровень конкурсного набора абитуриентов, по нашему мнению, определяется совершенствованием проводимой профориентационной работы, в ходе которой были проведены следующие мероприятия:

- День открытых дверей в техникуме;

- размещение информации о техникуме в средствах массовой информации и сети Интернет;

- выступление преподавателей и студентов техникума на родительских собраниях в школах;

- сотрудничество с краевым центром занятости населения;

- участие в «Ярмарках вакансий учебных мест» в различных районах красноярского края (Назаровский, Емельяновский и т.д.).

Выводы:

Анализируя данные по формированию контингента студентов в 2013учебном году, следует отметить повышение конкурса на все специальности и формы обучения, а так же 100% выполнение контрольных цифр приема по всем специальностям.

–  –  –

Выводы:

Из данных, представленных в таблице 1.5.4, следует, что общий общее число студентов-выпускников образовательного Учреждения составляет 105 человек. Из них трудоустроены в лечебные учреждения 97%, находятся в отпуске по уходу за ребенком 8,6%, продолжают обучение 5,6%.

Отсев обучающихся Актуальным вопросом для учебного заведения остается проблема сохранения контингента, основной характеристикой которой является отчисление студентов из списочного состава.

Статистические данные по движению контингента студентов в 2014 году представлены в таблице.

–  –  –

31.02.02 (060102) Акушерское дело, очная форма обучения 18 5 27 34.02.01 (060501) Сестринское дело, очная форма обучения 32 8 25 34.02.01 (060501) Сестринское дело, очно-заочная форма 55 15 27 обучения Примечание: данные в таблице приведены по состоянию на 01 апреля 2015 года, с контингентом студентов, обучавшихся в техникуме с полным возмещением затрат на обучение.

Выводы:

Оценивая показатели движения контингента студентов можно сделать выводы, что наибольший процент отсева приходится на студентов 1 курса.

Это связано с низким уровнем подготовленности абитуриентов, поступающих в техникумы, отсутствие навыка самоорганизации, систематической подготовки к занятиям и как следствие более длительный процесс адаптации студентов к самостоятельной учебной деятельности.

Другая причиной отсева студентов 1 курса низкий интерес к будущей специальности, так как выбор профессии был сделан не самим студентом, а родителями.

На старших курсах ведущей причиной отчисления студентов являются семейные обстоятельства, необходимость совмещать работу и обучение.

В образовательном Учреждении разработан комплекс мер по сохранению контингента обучающихся. Поскольку контингент абитуриентов должен обладать особенными психологическими качествами (чувство сострадания, милосердие и желание помогать пациентам), мы начали работу, по подбору будущих абитуриентов, с учащимися 9-10-11 классов и «ведем»

их до выпуска, ориентируя на обучение в нашем образовательном Учреждении. Создан план по работе кураторов, психолога, всех преподавателей техникума по выработке навыков организованности, воспитанию волевых качеств личности, воспитанию учебных навыков и самостоятельной работы студентов.

Проводится работа с теми студентами, которые считают, что они ошиблись с выбором профессии и не заинтересованы в данной специальности. Здесь мы используем внутренний ресурс: предлагаем обучение на других отделениях техникума или отложить обучение на 1-2 года с возможностью восстановления.

2. Содержание образовательной деятельности Учебный процесс в Учреждении планируется и организуется по программам среднего профессионального образования в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденным приказом Министерством образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 464.

Главным направлением работы коллектива в отчетный период являлось построение содержательной основы образовательного процесса как приоритетной части целостной системы жизнедеятельности образовательного Учреждения.

2.1. Образовательная программа. Концепция развития образовательной организации Среднее профессиональное образование, как необходимый компонент профессионального образования, является для государства одним из основополагающих факторов развития его экономики, здравоохранения основным источником подготовки рабочих кадров и специалистов. Через систему профессионального образования реализуется важнейшая экономическая функция государства – подготовка квалифицированных специалистов.

В настоящий момент происходит смещение акцента от необходимой потребности лечебных учреждений в кадрах к удовлетворению потребности личности в получении профессиональных образовательных услугах.

В образовательном Учреждении разработана и согласована с работодателями Программа развития на 2014- 2019 год.

Программа обозначает перспективу развития образовательной организации, выявляет источники и скрытые резервы продуктивного функционирования. Программа развития является логическим продолжением деятельности всего коллектива, где на качественно более высоком уровне реализуются задачи развития содержания профессиональной подготовки, укрепляется учебная, методическая, исследовательская и материальная, меняется стиль управления профессиональным техникумом.

Постоянно повышающиеся требования к выпускнику техникуму, как к работнику высококвалифицированного труда, заставляет учебные учреждения менять формы и методы обучения, переходить от функционирующей системы обучения к развивающейся.

Образовательный процесс в Красноярском медицинском техникуме организован по программам подготовки специалистов среднего звена среднего профессионального образования (СПО). По (ППССЗ) образовательным программам имеются учебные планы, разработанные в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

Учебные планы разработаны заместителем директора по учебной работе, рассмотрены на Совете техникума и утверждены директором учреждения. Рабочие учебные планы составлены в соответствии с инструктивными письмами и рекомендациями по реализации основной образовательной программы среднего общего образования средними специальными учебными заведениями.

2.2. Учебный план. Принципы составления учебного плана Рабочие учебные планы отражают уровень подготовки, квалификацию, нормативный срок обучения, распределение максимальной и обязательной учебных нагрузок студентов (в часах), включая пояснения. В рабочих учебных планах имеется график учебного процесса, отражены все циклы дисциплин и профессиональных модулей. Аудиторная нагрузка очной формы обучения не превышает 36 часов в неделю, максимальная - 54 часа; очнозаочной формы обучения не превышает 16 часов. Перечень кабинетов в рабочих учебных планах соответствует требованиям ФГОС СПО.

Структура рабочих учебных планов, перечень, объем и последовательность изучения дисциплин, соотношение между теоретической и практической подготовкой, формы и количество промежуточных и итоговых аттестаций соответствуют требованиям и обеспечивают реализацию ФГОС СПО.

16 В рабочие учебные программы ежегодно вносятся коррективы, отражающие требования работодателей, изменения в системе здравоохранения, связанные с внедрением инновационных методов диагностики и лечения заболеваний, а так же проведением профилактических мероприятий. По всем дисциплинам, междисциплинарным курсам, профессиональным модулям разработаны рабочие программы.

Обеспеченность специальностей рабочими программами дисциплин составляет 100%. В рабочих учебных программах присутствуют все дидактические единицы, отраженные в ФГОС СПО. Рабочие учебные программы являются основными методическими документами, регламентирующими последовательность изучения содержания учебных дисциплин. Программы имеют внутреннюю и внешнюю рецензии, и включают пояснительную записку, тематический план, содержание учебной дисциплины, указания вида самостоятельной работы студента по темам, перечень обязательной и дополнительной литературы и средств обучения.

Литература, приведенная в программах, и виды самостоятельной работы соответствуют установленным требованиям.

Структура учебных планов специальностей, реализующих ФГОС, отражает общий объем часов, цикл дисциплин и профессиональных модулей, соотношение между теоретической и практической подготовкой, формы и количество промежуточных аттестаций, а также проведение текущей, промежуточной и итоговых аттестаций и разработана в соответствии с нормативными документами.

Распределение вариативной части специальностей осуществлялось по результатам анализа потребностей работодателей и распределена на введение новых дисциплин, расширения и углубления содержания профессиональных модулей для овладения основными видами профессиональной деятельности.

Преподавателями разработаны рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

При реализации ППССЗ СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная практика, производственная практика.

Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.

Учебная практика проводится при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализоваться рассредоточено, чередуюсь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

Производственная практика (по профилю специальности) проводятся при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализовываются концентрированно в несколько периодов. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы включает текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.

Практика проводится в соответствии с графиком учебного процесса, сопровождается методическим оснащением для общего и непосредственного руководителя практики. Аттестация по практике осуществляется в форме дифференцированного зачета при условии наличия: положительного аттестационного листа по практике руководителей практики от медицинской организации и Техникума об уровне освоения профессиональных компетенций; положительной характеристики на студента по освоению общих компетенций в период прохождения практики; полноты и своевременности представления дневника практики и отчета о практике в соответствии с заданием на практику. Итоговая оценка по практике приравнивается к оценкам теоретического обучения и учитывается при подведении итогов общей успеваемости обучающихся и решении о переводе на следующий курс. Результаты прохождения практики обсуждаются на заседаниях цикловых методических комиссия и на заседаниях заместителя директора по практическому обучению.

Процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются преподавателями, рассматриваются на цикловых методических комиссиях, утверждается заместителем директора по учебной работе и доводятся до сведения обучающихся в первый месяц учебного года.

Промежуточная аттестация по учебным планам специальностей проводится в форме зачетов, дифференцированных зачетов и экзаменов.

Изучение профессиональных модулей завершается квалификационным экзаменом, итогом является однозначное решение: «Вид профессиональной деятельности освоен/не освоен».

Заключительным этапом обучения по ППССЗ является государственная итоговая аттестация.

Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы.

В учебном процессе активно реализуются принцыпы социального партнерства с медицинскими организациями, с которыми заключены договора о сотрудничестве и прохождении всех видов практик.

3. Кадровый состав образовательной организации Укомплектованность педагогическими кадрами в 2014 учебном году составила 98% (57 преподавателей), из них 33 преподавателя (58%) работают по основному месту работы (из них 11 человек – внутренние совместители), 24 преподавателя (42%) – внешние совместители, квалифицированные врачи.

Все педагогические работники имеют высшее профессиональное образование.

В преподавательском составе техникума работают врачи-совместители, имеющие ученую степень: 6 кандидатов медицинских наук (11%) и 2 доцента (3,5%).

Из числа штатных преподавателей 40% (23 человека) имеют квалификационную категорию: 65% (15 человек) – высшую квалификационную категорию, 35% (8 человек) – первую квалификационную категорию.

За 2014 год прошли курсы повышения квалификации 26 педагогических работников (81%).

Выводы:

Наблюдается дефицит укомплектованности штатными педагогическими работниками по итогам 2013-2014 учебного года. Это связано с особыми квалификационными требованиями к должности «преподаватель» в образовательных учреждениях, подведомственных министерству здравоохранения Красноярского края. Нехватка педагогических работников сохраняется в связи с ограничениями по квалификационным требованиям у желающих перейти из здравоохранения в образование (наличие квалификационной категории по должности «преподаватель», обязательное высшее профессиональное образование медицинского профиля и пр.). С целью решения этой проблемы ведется активная работа по поиску необходимых кадров среди студентов-выпускников образовательных учреждений высшего профессионального образования медицинского профиля и практикующих врачей. Привлечение к участию в образовательном процессе практикующих врачей, несомненно, является положительным элементом подготовки будущего специалиста-медика, т.к. позволяет студенту погрузится в детали будущей специальности и лучше адаптироваться на рабочем месте.

4. Анализ качества обучения Основной задачей техникума является подготовка специалиста среднего медицинского звена, востребованного на рынке труда, готового к взаимодействию с коллегами, к социальной адаптации и профессиональной ответственности.

При оценке качества специалистов необходимо перейти от оценки отдельных качеств и свойств к оценке его готовности выполнять профессиональные функции в настоящем, и степени его готовности совершенствовать эти качества в будущем. Эти критерии ложатся в основу основных локальных актов, методических рекомендаций и других нормативных документов.

В целях формирования единства требований к реализации образовательного процесса в техникуме систематизируется нормативноправовая база, включающая в себя федеральные законы, инструктивные письма и приказы Минобрнауки России, а также локальные Положения и акты, регламентирующие образовательный процесс.

Деятельность техникума по управлению качеством образовательного процесса включает в себя также обеспечение постоянного роста квалификации работников, обеспечивающих это качество, что достигается различными формами повышения квалификации - самообразованием, участием в проведении семинаров внутри Учреждения, прохождением в установленном порядке с отрывом от основной работы, работой над учебнометодическими пособиями, направленными на активизацию учебного процесса, и т.д.

Оценка качества подготовки студентов осуществляется в Учреждении на основе анализа результатов контроля знаний студентов по всем основным циклам дисциплин учебного процесса, итоговой государственной аттестации выпускников, а также потенциала деятельности коллектива по всем направлениям его деятельности.

В период обучения в техникуме знания студентов, степень фомирования общих и профессиональных компетенций также находится под контролем.

Этому способствует система внутритехникумовского контроля.

Внутритехникумовский контроль - это система планомерной, целенаправленной и объективной проверки, учета и анализа состояния учебно-воспитательного процесса, одна из форм руководства педагогическим коллективом.

Это вид деятельности на соответствие функционирования и развития образовательного процесса общегосударственным требованиям внутритехникумовского контроля включает в себя:

- цель и основные задачи на текущий учебный год;

- единую методическую тему на год;

- контроль за соответствием учебного плана и программ требованиям ФГОС СПО;

- контроль выполнения учебных планов и программ;

- контроль качества преподавания;

- работа с преподавателями;

- роль кабинетов в повышении эффективности образовательного процесса;

- контроль за соответствием планирующей и другой документации.

По видам контроля проводится как тематический, так и фронтальный контроль, в виде письменной проверки знаний, анализа, беседы, словарных диктантов, изложений с элементами сочинений, тестов, устной проверки знаний и др.

По формам - в виде входного, рубежного, обобщающего, персонального, административного, промежуточного и итогового. Две последние формы контроля являются основными.

Основными формами промежуточного контроля знаний в техникуме являются:

- зачеты;

- курсовые работы;

- экзамен по отдельной дисциплине;

- экзамен (квалификационный).

Для проведения промежуточной аттестации созданы фонды контрольнооценочных средств (экзаменационные материалы, контрольные работы, тесты, темы рефератов, курсовых работ и т.д.).

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с требованиями, изложенными в Письме Минобразования России «О рекомендациях по 20 организации промежуточной аттестации студентов в образовательных учреждениях СПО» от 5.04.1999г № 16-52-59 ин /16-13.

Промежуточная аттестация проводится по расписанию. В один день запланирован только один экзамен для группы и интервал составляет не менее 2-х дней. Содержание экзаменационных материалов отражает объем проверяемых знаний и уровень форсированности компетенций, в них включены теоретические вопросы и практические задания.

По результатам промежуточной аттестации составляются конкретные предложения по улучшению качества знаний студентов, конкретизируются формы и методы индивидуальной и групповой работы студентов. Для повышения качества успеваемости проводятся дополнительные занятия и консультации.

Для итоговой аттестации выпускников по каждой специальности сформированы Государственные аттестационные комиссии (ГАК).

Председатели ГАК согласованы с Министерством здравоохранения Красноярского края. Председателями ГАК назначаются представители социальных партнеров, заказчики кадров.

Состав ГАК утверждн приказом директора техникума. По завершении работы ГАК председателями комиссий будут предоставлены отчеты с анализом результатов Государственной аттестации.

Сравнительный анализ контроля знаний проводится в техникуме как по формальному признаку (на основании оценок), так и по содержанию образования.

По формальному признаку составляются таблицы и графики успеваемости по группам, выявляются группы с самым низким и самым высоким уровнем знаний. По ним же определяются дисциплины, которые дают самый низкий результат, далее сравнивают, кто из преподавателей ведет эту дисциплину, дает она низкий результат только в этой группе или во всех. Отсюда делается вывод о профессионализме преподавателя или отсутствии должного взаимопонимания преподавателя и студентов, невыполнении единых требований в группе, большом количестве пропусков студентами занятий и т.д.

По содержанию проверяется применение различных форм, методов, педагогических, инновационных технологий используемых на занятиях, участие студентов каждого преподавателя в конкурсах, олимпиадах, в студенческих конференциях, разработке проектов и др.

–  –  –

4.2. Анализ результатов обучения за 2014 год 31.02.02 (060102) Акушерское дело, очная форма обучения Успеваемость – 93%; средний балл – 4,0, качественный показатель – 50,6%.

34.02.01 (060501) Сестринское дело, очная форма обучения Успеваемость – 85%, средний балл – 4,2, качественный показатель – 56%.

Показатели обучения на отделении ниже на первом курсе.

34.02.01 (060501) Сестринское дело, очно-заочная форма обучения Успеваемость – 90%, средний балл – 4,3, качественный показатель – 75%.

В отчетном учебном году студенты показали уровень успеваемости немного лучше, чем в предыдущие годы. Хотя по-прежнему невысок уровень образовательной подготовки абитуриентов, что снижает показатели успеваемости студентов I курса. С целью повышения показателей качества обучения студентов проводятся дополнительные занятия, консультации групповые и индивидуальные, консультации педагога-психолога. Основной упор делается на индивидуальную работу со студентами и их родителями.

4.3. Результаты государственной итоговой аттестации 31.02.02 (060102) Акушерское дело, очная форма обучения Успеваемость – 100% Качество знаний – 84% Средний балл – 4,3 34.02.01 (060501) Сестринское дело, очная форма обучения Успеваемость – 100% Качество знаний –78% Средний балл – 4,3 34.02.01 (060501) Сестринское дело, очно-заочная форма обучения Успеваемость –100% Качество знаний – 90% Средний балл – 4,4

Выводы:

Оценка качества подготовки выпускников 2013-2014 учебного года специальностей 060501 Сестринское дело очно-заочной формы обучения осуществлялась посредством проведения ИГА. Подготовка к ИГА осуществлялась с начала учебного года. Были учтены замечания ГАК 2012 года.

Итоговая государственная аттестация проводилась в 3 этапа:

I этап – контроль и оценка теоретических знаний – тестовые задания.

II этап – контроль и оценка умения общаться с пациентом – решение задач и выполнение практических манипуляций в соответствии с экзаменационным билетом.

III этап – контроль и оценка знаний, практических умений и навыков – решение задач и выполнение практических манипуляций в соответствии с экзаменационным билетом.

ГАК состояла из преподавателей специальных дисциплин и независимых членов комиссии – представителей ЛПУ. Комиссия отметила хорошую организацию ИГА и уровень подготовки выпускников, соответствующей квалификационной характеристике. Обстановка на экзамене была доброжелательной, внешний вид студентов соответствовал требованиям Устава, Правилам внутреннего распорядка, замечаний по проведению экзамена со стороны председателя и членов ГАК не было.

Оценка качества подготовки выпускников 2013-2014 учебного года специальностей 060501 Сестринское дело и 060102 Акушерское дело, очной формы обучения осуществлялась через защиту выпускной квалификационной работы по следующим показателям и критериям:

- качество защиты выпускных квалификационных работ по специальностям и в целом по техникуму;

- средний балл качества выпускных квалификационных работ по группам, по специальностям, по техникуму в целом;

- количество выпускников, получивших дипломы с отличием.

Таблица 4.3.

1 Сестринское

–  –  –

квалификационных работ

4. Защищено (в %) выпускных квалификационных работ

5. Качество защиты (в %) 78 84 81

6. Средний балл 4,3 4,3 4,3

7. Количество дипломов с отличием (кол-во 7(22%) 5(27%) 12(24%) чел., в %) Государственная экзаменационная комиссия отметила Хороший уровень подготовки и защиты выпускных квалификационных работ свидетельствует о готовности выпускников профессионально решать поставленные задачи, тематика выпускных квалификационных работ соответствует профилю подготовки специалистов, актуальна и имеет практический интерес для учреждений здравоохранения, особенно в направлении профилактической работы среднего медицинского персонала, студентами было подготовлено большое количество наглядного материала (памятки, буклеты), предложены рекомендации для пациентов и медицинского персонала.

5. Методическая и научно-исследовательская деятельность

5.1. Общая характеристика Деятельность методической службы техникума, представляет систему взаимосвязанных действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого преподавателя, развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива в целом. Это основа для совершенствования процесса обучения и достижения качественного уровня образования, профессиональной подготовки, воспитания и развития студентов.

Поэтому, основным назначением методической работы техникума является создание условий для успешной адаптации, становления, профессионального развития и творческой саморазвития педагогических работников на основе выявления их индивидуальных особенностей и удовлетворения соответствующих образовательных потребностей, а также выявления, оформления и информационно-методического сопровождения педагогов.

5.2. Аналитический отчет об участии образовательной организации в профессиональноориентированных конкурсах, семинарах, выставках и т.п.

Преподаватели Красноярского медицинского техникума систематически участвуют в мероприятиях как краевого, так и Всероссийского уровней (конференции, конкурсы), на которых представляют научно-методические и практические материалы по актуальным вопросам здравоохранения, педагогики и психологии в условиях среднего профессионального образования, рассматривают проблемы организации учебного процесса, методов обучения, а также вопросы внедрения сестринских и здоровьесберегающих технологий и методик, а также изучают теоретические и практические аспекты реализации компетентностного подхода в соответствии с ФГОС СПО.

Преподаватели техникума приняли участие в следующих мероприятиях:

1. На краевой педагогической конференции средних профессиональных медицинских образовательных учреждений Красноярского края в КБМК имени В.М. Крутовского «Подготовка высококвалифицированных специалистов со средним медицинским образованием, владеющих общими и профессиональными компетенциями с учетом запросов работодателей, особенностей развития здравоохранения Красноярского края и требований ФГОС СПО. Традиции. Опыт. Творчество. Новации», январь 2014г., доклады:

- «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях ФГОС СПО» – Польская Н.Ф.

- «Формирование у студентов-медиков мотивационной готовности к профессиональной деятельности» - Шеина Н.А.

Награждены сертификатами за участие.

2. На краевой студенческой научно – практической конференции средних профессиональных медицинских образовательных учреждений Красноярского края в КБМК имени В.М. Крутовского «Будущее медицины – в наших руках. Актуальные вопросы медицины в свете программы модернизации здравоохранения Красноярского края глазами студентов медиков», апрель 2014г., доклады:

- «Сравнительная оценка психологических портретов пациентов кардиологического и гастроэнтерологического профилей», докладчик – Фролова Н.Б., Решетникова Е.С., руководители – Лушникова Д.В., Польская Н.Ф., Корнева Н.М., Шарайкина Е.Ю.

- «Влияние информированности населения на риск заражения инфекциями, передаваемыми от животных к людям», Шефер А.С., руководитель –Плотникова С.Н.

Награждены сертификатами за участие.

3. Общероссийский конкурс «Активные методы обучения на уроках и занятиях в НПО, СПО учреждениях 2014-2015 учебного года». В номинациях «Методические документы», «Презентация к занятию», «Методическая разработка» получили дипломы 1,2,3 степеней Лушникова Д.В., Корнева Н.М., Федотова Т.Ю., Польская Н.Ф., Шарайкина Е.Ю., Андреев В.А.

4. Общероссийский педагогический конкурс "Современные педагогические технологии на занятиях в НПО, СПО учреждениях 2014-2015 учебного года". В номинациях «Методические документы», «Конспект разработки занятия», «Научно-методический материал» получили дипломы 1,2,3 степеней Вишневская Л.П., Баканова С.Н., Федулова А.Ю., Шеходанова И.В., Самородская Н.Е., Лосева В.С.

25

5. В VI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Современный учебно-воспитательный процесс:

теория и практика» Баканова С.Н. с публичным докладом «Воспитательный потенциал в преподавании дисциплины «История» в Красноярском медицинском техникуме»

6. На методическом совещании заместителей директоров по учебной, научно-методической, воспитательной работе, практическому обучению и методистов, доклады:

- «Программа методического сопровождения профессионального развития преподавателей техникума в условиях ФГОС СПО на 2011-2015 уч.

год» Лушникова Д.В., «Оценка освоения профессиональных компетенций на производственной практике» Шеходанова И.В.

7. Краевой заочный конкурс инновационных идей и опыта патриотического воспитания молодежи «Патриот России», Польская Н.Ф.

8. Конкурс Сибирского Федерального округа «Лучший куратор года», Роппельт Л.А.

9. Краевой конкурс «Преподаватель года» Толстихина Е.В.

10. Городской конкурс красоты и таланта «Леди колледж 2014» Шеина Н.А.

Выводы:

В соответствии с поставленными задачами, методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

- работа педагогического совета и методического совета;

- работа цикловых методических комиссий;

- повышение профессионального мастерства педагогов;

- повышение квалификации, аттестация педагогов;

- посещение занятий администрацией техникума.

План методической работы выполнен полностью: активизирована работа по распространению передового педагогического опыта через печатную продукцию, сайт техникума, обеспечена работа по созданию нового методического обеспечения дисциплин и МДК.

В методическом арсенале педагогов техникума целый ряд современных эффективных образовательных технологий, это активные методы и методические приемы преподавания, способствующие реализации компетентностного и личностно-ориентированного подходов.

Методическое оснащение постоянно пополняется новыми педагогическими разработками; обобщается опыт деятельности преподавателей техникума. Издаются материалы проводимых в техникуме мероприятий (конференции, форума). Каждый преподаватель в рамках самообразования исследует конкретную учебно-методическую проблему, выступает с докладами, отчетами на заседаниях ЦМК, научно-практических конференциях, педсоветах, участвует в ежегодной методической выставке, проводит открытые занятия и т.д.



Pages:   || 2 |


Похожие работы:

«МОСКОВСКАЯ ГОРОДСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЩЕРОССИЙСКОГО ПРОФСОЮЗА ОБРАЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ № 6 Эффективный контракт в образовательном учреждении МОСКВА Приглашаем посетить сайт Московской городской организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ www.pronm.ru Тематический информационный бюллетень для председателей первичных профсоюзных организаций Московской городской организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ подготовлен главным правовым инспектором...»

«ИНТЕГРАЦИОННЫЙ КЛУБ ПРИ ПРЕДСЕДАТЕЛЕ ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ФИНАНСОВОМУ СОВЕТА ФЕДЕРАЦИИ ФС РФ МОНИТОРИНГУ ИНСТИТУТ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА И СРАВНИТЕЛЬНОГО ПРАВОВЕДЕНИЯ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО НАУЧНЫХ РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ОРГАНИЗАЦИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ИНСТИТУТ ПРОБЛЕМ РЫНКА РАН Г.В. ПЛЕХАНОВА РОССИЙСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ НАУЧНЫЙ РОССИЙСКИЙ ФОНД ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ФОНД ИССЛЕДОВАНИЙ ПРОГРАММА Четвертый Международный форум «РОССИЯ В XXI ВЕКЕ: ГЛОБАЛЬНЫЕ ВЫЗОВЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ» 20,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Юридический факультет Кафедра конституционного и муниципального права Учебно-методический комплекс по дисциплине Конституционное право (Конституционное право зарубежных стран) Направление подготовки 030900.62 «юриспруденция» Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения очная...»

«НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ОСНОВА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 1.Федеральный закон «Об образовании в РФ » №273 от 29.12.2012 г.2. Приказ Минобразования России от 01.02. 2012 г. № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учрежденийРоссийской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №1312» 3. Учебный план МОУ ООШ с.Пески на 2014-2015 учебный год. 4....»

«отзыв на дипломный проект студента группы ГМУзсп-08 Козловой Александры Ивановны на тему «Бюджетное программирование функционирования и развития Радищевского муниципального образования» В результате дипломного проектирования выполнена Пояснительная записка, доклад и слайды электронной презентации. В процессе дипломного проектирования студент показал хорошие зна­ ния по основным управленческим дисциплинам, умение пользоваться норма­ тивными правовыми актами и профессиональной литературой, навыки...»

«Информация об обучении лиц, замещающих государственные должности, и государственных гражданских служащих Томской области в 2014 году 1. Результаты работы по подготовке лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации, и государственных гражданских служащих (Приложение № 1). В 2014 году обучение прошли 444 государственных гражданских служащих Томской области по программам дополнительного профессионального образования. В рамках реализации государственного заказа обучено 230...»

«ft crBAPoccnficKotrroEAEIAI-ITIl MrrHr4crnpcrBocEJrbcxoroxo3.fl yqPEMEHI'IEBbIcIIIEToOEPA3oBAHI4'I onpesoeATEJ]bHoE snMernoB oE[EpAnbHoErocvlepcissnnon inioCvmpcrBpHllbtrlArPAPHbdIyHIIBEPSI'IrErfiC;imCifi MCXA TIMeHI{ TIIMI'IP-fl3EBA K.A. (alEoyBoPIAy.McxAuMeHIIK.A.Tnrvrlrpnsena) KAJIYXCKIIfr OI4JIIIAJI rv!s |Il Ka6eApaeronolvtwrnu crarucrurn OTIIET TIO CAMOOECJIEAOBAHIIIO (9KoHoMI'IKa HarpaBJIeHIIfl080100.62SrcoHoMIIKa)rpoouJlb lrp eArlp n flT*ril lI Opf aHIr3aIIn R) Kanyra,2014...»

«Выпуск №5 Дайджест новостей российского и зарубежного налогового права /за март 2014 г. июнь 2014/ СОДЕРЖАНИЕ: 1. Новости Юридического института «М-Логос»2. Новости законодательства в области налогов и сборов и практики налоговых органов 3. Новости судебной практики 3.1. Практика КС РФ и ВС РФ 3.2. Практика ВАС РФ 3.2.1. Постановления Пленума ВАС РФ и Президиума ВАС РФ 3.2.2. Определения о передаче дел в Президиум ВАС РФ 4. Новые научные монографии 5. Новости российской научной периодики 6....»

«Основные итоги работы социальной защиты населения Кемеровской области в 2014 году и задачи на 2015 год Разработка законодательных и иных нормативных правовых актов Кемеровской области В 2014 году проведена работа по разработке более 60 нормативных правовых актов (Законы Кемеровской области, постановления Коллегии Администрации Кемеровской области, приказы департамента). В целях организации исполнения Федерального закона от 28.12.2013 № 442-ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в...»

«1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебного предмета «География – 5-9» составлена на основании следующих нормативноправовых документов: Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями, внесёнными Федеральными законами от 14.06.2014 №145-ФЗ, от 06.04.2015 №68-ФЗ, от 02.05.2015 №122-ФЗ); Федеральный Государственный стандарт от 17.2010 №1897, ст. 18.2.2. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения: письмо...»

«Московский государственный юридический университет им. О. Е. Кутафина (МГЮА) и Издательство «Проспект» представляют серию книг для бакалавров Учебники и учебные пособия полностью соответствуют новым стандартам высшего образования по направлению «Юриспруденция» и подготовлены профессорскопреподавательским коллективом МГЮА имени О. Е. Кутафина, который разрабатывал программы учебных дисциплин базовой части нового стандарта. Представляем нашу электронно-библиотечную систему BOOK.RU ЭБС Book.ru...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ РАСПОРЯЖЕНИЕ от 28 февраля 2013 года № 84-рП г.Пенза О внесении изменений в Стратегию развития туризма в Пензенской области на 2011–2016 годы, утвержденную распоряжением Правительства Пензенской области от 06.08.2010 №418-рП (с последующими изменениями) В целях приведения нормативного правового акта в соответствие с действующим законодательством, во исполнение распоряжения Правительства Пензенской области от 04.12.2012 № 612-рП «О развитии внутреннего туризма в...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1 г. Биробиджана» «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель МО Заместитель директора по Директор МКОУ СОШ №1 _Н.В. Любина УВР _Н.Г. Лавриненко Протокол №_ _И.Д. Пронина Протокол № от «_»_2015 Протокол №_ от «»_2015 г. г. от «_»2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ общественно-гуманитарный профиль ДЛЯ 10 Б КЛАССА Учитель Степанян В.В. первая квалификационная категория 2015-2016 уч. г....»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа г. Кизела й кра кий Рабочая программа по географии 7 класс мс 2015-2016 учебный год ер лП Учитель: е Костяева Е.И. из г.К Ш СО В ОУ МБ г. Кизел 2015г. Пояснительная записка Содержание рабочей программы соответствует нормативно – правовой базе в количестве 2 й часа в неделю (итого 36 часов): Закона «Об образовании» в РФ от 1.09.2006 г. 1. кра Закона «Об образовании» в Пермской области от...»

«ПРЕДИСЛОВИЕ Контрольно-Счетная палата г.Салехарда продолжает информировать о своей деятельности. Сборник, который вы держите в руках, – второе официальное издание, первое вышло в свет в 20 году в двух томах и содержало информацию о деятельности Контрольно-Счетной палаты за 2010 и 2011 годы. В настоящем информационном выпуске представлена измененная структура КСП и итоги работы контролирующего органа. На страницах сборника можно ознакомиться с отчётом о деятельности КСП в 2012 году. С...»

«Филип Котлер Милтон Котлер Как завоевать города и страны Серия «Top Business Awards» Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=10215465 Как завоевать города и страны / Филип и Милтон Котлер ; [пер. с англ. Ю. Канашевой]: Эксмо; Москва; 2015 ISBN 978-5-699-79319-8 Аннотация 65 % мирового ВВП сосредоточено всего в 600 городах. Филип Котлер, один из лучших экспертов по маркетингу в мире, и его брат Милтон, международный маркетинговый стратег, предлагают план...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет» Е.С. Аничкин «_» 2014 г. ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих в магистратуру юридического факультета. Направление подготовки 40.04.01 – Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр») Магистерская программа «Уголовное право, криминология, уголовно–исполнительное право»...»

«1. Введение Рабочая программа учебной практики студентов 1 курса МТФ МА по направлению подготовки 180100 – Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры – составлена на основании следующих документов: 1 Учебного плана подготовки бакалавра по направлению подготовки 18010062 – Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры, утвержднного учным советом университета, протокол от 22 декабря 2014 г. №4.2. Единого...»

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ГБОУ лицей №1533 «Утверждаю» (информационных технологий) Директор ГБОУ лицей №153 на 2014–2015 учебный год Кравчук Т. П. 18.08.2014 Оглавление I ВВЕДЕНИЕ 2 ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ЛИЦЕЕ 2.1 ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2.2 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИЦЕЯ 3 СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ 3.1. ВВЕДЕНИЕ 3.2. УЧЕБНЫЙ ПЛАН 3.2.1. Основное общее образование 3.2.2. Среднее полное образование 3.3. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛАСТЯМ...»

«Nauki. Teoria i praktyka ПОД-СЕКЦИЯ 20. Муниципальное право Довбыш Никита Олегович Одеський национальный морской университет, студент четвертого курса, юридического факультета. ЖКХ-КАК УСТАРЕВШАЯ ФОРМА УПРАВЛЕНИЯ ХОЗЯЙСТВОМ. ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ Жилищно-коммунальное хозяйство Украины еще перед приобретением независимости вошло в полосу сплошного кризиса, который обусловлен как физической изношенностью технических средств, так и социальными и экономическими проблемами Попытки реформировать...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.