WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 | 2 ||

«Оглавление I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Правовая основа разработки образовательной программы 2. Цели и задачи реализации образовательной программы 3. Система оценки достижений ...»

-- [ Страница 3 ] --

игра-конкурс по информатике «КИТ»;

игровой конкурс «Британский бульдог» по английскому языку;

игра-конкурс по естествознанию «ЧиП».

Обязательно ребята участвуют в районных, городских мероприятиях (конкурсах и др.).

Проведение предметных недель также расширяет возможности ребят по реализации интересов и способностей (конкурсы, викторины, круглые столы, игры и др.).

III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

8. Учебный план начального общего образования Учебный план государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 557 Невского района Санкт-Петербурга на 2014/2015 учебный год сформирован в соответствии с нормативными документами, с учетом образовательной программы, обеспечивающей достижение обучающимися результатов освоения основных общеобразовательных программ, установленных федеральными государственными образовательными стандартами.

Ожидаемые результаты

- начальное общее образование (I-IV классы) - достижение уровня элементарной грамотности, овладение универсальными учебными умениями и формирование личностных качеств обучающихся в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта;

Реализуемые общеобразовательные программы.

Специфика учебного плана определяется целями и задачами реализуемых в образовательном учреждении образовательных программ. ОУ реализует следующие общеобразовательные программы:

1. Основные общеобразовательные программы:

общеобразовательная программа начального общего образования (I-IV классы);

общеобразовательная программа основного общего образования (V-IX классы);

общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования (X-XI классы).

2. Дополнительные общеобразовательные программы дополнительного образования детей различной направленности.

Для разработки учебного плана использовались следующие нормативные документы и методические указания:

Закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в 1.

Российской Федерации».

Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 2.

«Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

Приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 3.

«Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 4.

№ 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010 5.

№ 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования"».

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 6.

№ 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373».

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.01.2012 7.

№ 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённый приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 государственного образовательного стандарта начального общего образования».

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012 8.

№ 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 № 1312».





Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 9.

№ 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования».

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 10.

№1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования».

Постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав 11.

потребителей и благополучия человека и Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

Письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства 12.

образования и науки Российской Федерации от 04.03.2010 № 03-413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов».

Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 24.04.2014г.

13.

№ 1826-р «О формировании учебных планов общеобразовательных организаций Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2014/2015 учебный год».

Письмо Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 10.02.1011 № 01-16Методические рекомендации по преподаванию истории на ступени среднего (полного) общего образования и о порядке аттестации учащихся по данному предмету».

Письмо Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 20.03.14 № 03-20О календарном учебном графике и режиме работы общеобразовательных организаций Санкт-Петербурга на 2014/2015 учебный год».

Режим функционирования образовательного учреждения Учебный план ОУ на 2014/2015 учебный год регламентируется Уставом образовательного учреждения, годовым календарным учебным графиком, обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму образовательного процесса, установленных СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и предусматривает:

4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для I-IV классов. Продолжительность учебного года: I класс – 33 учебные недели, II-IV классы

– не менее 34 учебных недель;

Образовательный процесс проводится во время учебного года. Учебный год начинается 1 сентября 2014 года.

Учебный год условно делится на четверти (I - IX классы), полугодия (X - XI классы), являющиеся периодами, по итогам которых в II-XI классах выставляются отметки за текущее освоение образовательных программ. Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, не превышает величину недельной образовательной нагрузки, предусмотренную Федеральным базисным учебным планом, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312.

Максимальная аудиторная нагрузка обучающихся соответствует нормативным требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и составляет:

Классы I II III IV Максимальная нагрузка, часов Продолжительность учебной недели: 5-дневная. Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной недели, объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня составляет:

для обучающихся I классов не превышает 4 уроков, один раз в неделю – не более 5 уроков, за счет урока физической культуры;

для обучающихся II-IV классов не более 5 уроков;

Начало занятий в 08 часов 30 минут. Обучение осуществляется в одну смену.

Обучение в I-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

используется «ступенчатый» режим обучения: в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый, в январе-мае

– по 4 урока по 45 минут каждый с организацией в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее 40 минут;

последними часами в 1 классах в сентябре-октябре проводятся уроки физической культуры, а также уроки по другим предметам (кроме предметов «Русский язык»

и «Литературное чтени») в форме уроков-игр, уроков-театрализаций, уроков-экскурсий и т.п.

Эти уроки также являются обучающими, на уроках в иной, нетрадиционной форме изучается или закрепляется программный материал. С целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения обучающихся на уроках проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз при обучении письму, чтению, математике;

обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;

дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения.

Продолжительность урока в II-IV классах и в V-XI классах составляет 45 минут.

Проведение нулевых уроков запрещено. Продолжительность перемен между уроками составляет от 10 до 20 минут. Перерыв между кружковыми занятиями – 10 минут. Расписание уроков составляется отдельно для обязательных и факультативных занятий. Все дополнительные занятия проводятся с перерывом 45 минут после последнего урока.

Объем домашних заданий (по всем предметам) предполагает затраты времени на его выполнение, не превышающие (в астрономических часах): во II-III классах – 1,5 часа, в IV-V классах – 2 часа, в VI-VIII классах – 2,5 часа, в IX-XI классах – до 3,5 часов.

Выбор учебников и учебных пособий, используемых при реализации учебного плана Изучение учебных предметов федерального и регионального компонента организуется с использованием учебников, входящих в Федеральный перечень учебников, утверждённые приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования». Изучение элективных учебных предметов и других предметов, курсов, дисциплин (модулей) школьного компонента может быть организовано с использованием учебных пособий, выпущенных издательствами вошедшими в Приказ Министерства образования и науки от 14.12.2009 № 729 «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях» (в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 13.01.2011 N 2, от 16.01.2012 N 16).

Особенности учебного плана Учебный план начального общего образования обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей по классам (годам обучения).

Учебный план начального общего образования реализуется в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее – ФГОС НОО), утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 06.10.09 № 373.

УМК, используемые для реализации учебного плана:

1 «а», «б», «в» классы - УМК «Школа России»;

2 «а», «б», «в» классы - УМК «Школа России»;

3 «а», «б», «в» классы - УМК «Школа России»;

4 «а», «б», «в» классы - УМК «Школа России».

Часы, отведенные в I-IV классах на преподавание учебных предметов «Искусство»

(музыка и ИЗО) и «Технология (Труд)», проводятся отдельно: «Музыка» – 1 час в неделю, «Изобразительное искусство» – 1 час в неделю, «Технология (Труд)» – 1 час в неделю в соответствии с учебными пособиями по Музыке, Изобразительному искусству, Технологии, включенными в Федеральный перечень 2014/2015 учебного года. При изучении предмета «Технология(труд)» в III-IV классах включен модуль по Информатике и ИКТ.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации»

от 31.01.2012 № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 № 1089» и приказом Министерства образования и науки Российской Федерации» от 01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 № 1312» в учебный план IV класса включён курс «Основы религиозной культуры и светской этики» (далее – ОРКСЭ) по 1 часу в неделю (всего 34 часа).

Целью комплексного курса ОРКСЭ является формирование у обучающегося мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Основными задачами комплексного курса являются:

знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики по выбору родителей (законных представителей);

развитие представлений обучающихся о значении нравственных норм и ценностей личности, семьи, общества;

обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, ранее полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностносмысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

развитие способностей обучающихся к общению в полиэтничной, разномировоззренческой и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога.

Комплексный курс является светским. Сведения об истоках традиций и культуры не рассматриваются как конкуренты научных знаний и результатов научных исследований.

Преподавание курса ОРКСЭ ведется с использованием учебников, входящих в Федеральный перечень на 2014/2015 учебный год.

По согласованию с главными распорядителями средств бюджета допускается деление класса на группы при проведении уроков по предмету «Основы религиозных культур и светской этики» при выборе родителями (законными представителями) учащихся двух и более модулей.

При изучении иностранного языка ведется преподавание предмета «Английский язык».

При проведении учебных занятий по предмету «Английский язык» во II-IV классах осуществляется деление их на две группы (при наполняемости класса 25 человек).

Внеурочная деятельность организуется с учетом рекомендаций следующих документов:

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373 (с изменениями);

- Письмо Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 14.05.2014 №03-20-1905/14О направлении инструктивно-методического письма «Об организации внеурочной деятельности в государственных образовательных организациях Санкт-Петербурга».

–  –  –

Промежуточная аттестация обучающихся С целью определения степени усвоения обучающимися образовательных программ обучающиеся, для повышения ответственности каждого учителя-предметника общеобразовательного учреждения за степень освоения обучающимися государственного образовательного стандарта (требований к уровню знаний обучающихся), определенного образовательной программой в рамках учебного года, согласно Уставу, проводится ежегодная промежуточная аттестация обучающихся 2-4, 5-8, 10 классов.

При проведении промежуточной аттестации обучающихся могут быть использованы следующие формы:

- собеседование;

- тестирование;

- защита рефератов, творческих работ;

- зачеты и дифференцированные зачеты;

- тематические обобщающие опросы;

- переводные экзамены (устные и письменные);

- письменные проверочные и контрольные работы и т. д.

Промежуточная годовая аттестация проводится без прекращения образовательного процесса. К годовой аттестации допускаются все учащиеся переводных классов.

Итоги промежуточной аттестации обучающихся оцениваются по 5-балльной системе.

Промежуточная аттестация обучающихся 1-х классов не проводится.

Данный учебный план вступает в действие с 01 сентября 2014 года.

9. Внеурочная деятельность ОУ после уроков - это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «я». Главное, что здесь ребёнок делает свой выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Важно заинтересовать ребёнка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373, и ФГОС основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897, образовательные программы реализуются образовательными организациями через организацию урочной и внеурочной деятельности в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.

Под внеурочной деятельностью при реализации ФГОС общего образования понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной деятельности, и направленная на достижение планируемых результатов освоения образовательной программы.

Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня и организуется по направлениям развития личности в таких формах, как проектная и исследовательская деятельность, экскурсии, школьные научные общества, олимпиады, интеллектуальные марафоны, секции, соревнования и т. д. на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательного процесса. Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 1350 часов.

Цель организации внеурочной деятельности обучающихся на ступени начального общего образования - воспитание и социализация духовно-нравственной личности.

Задачи:

Формирование личностной, социальной и семейной культуры обучающихся.

1.

Мотивация школьников к участию в различных видах внеурочной деятельности.

2.

Создание условий для овладения школьниками навыками самостоятельного 3.

планирования, организации, проведения и анализа наиболее значимых для них дел и проектов различной направленности.

Формирование и развитие детских коллективов, совместно участвующих в 4.

различных видах внеурочной деятельности.

Модель внеурочной деятельности Перерыв после окончания учебных занятий и до начала занятий внеурочной деятельности организуется в рамках работы групп продленного дня.

–  –  –

После окончания занятий внеурочной деятельности организация работы групп продленного дня продолжается. Комплектование групп продленного дня осуществляется из обучающихся параллельных классов.

10. Условия реализации образовательной программы Кадровые условия Кадровое обеспечение образовательной программы строится на основе социального заказа системы педагогического образования и соответствует требованиям к подготовке нового поколения педагогов, способных к инновационной профессиональной деятельности, обладающих высоким уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к непрерывному процессу образования. Педагогические сотрудники ГБОУ СОШ № 557 имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимаются научно-методической деятельностью. 2 учителя начальных классов имеют высшую квалификационную категорию, 5 - первую, 5 – не имеют аттестации.

1 педагог имеет – звание «Почётный работник общего образования», 1 педагог имеет награду «За гуманизацию образования», 1 педагог получил гран-при районного педагогического конкурса «Учитель года», 1 - победитель районного конкурса «Воспитатель года», 1 педагог

– лауреат районного конкурса. В педагогическом коллективе нашей школы есть все необходимые специалисты: учителя-предметники, психолог, воспитатели ГПД, библиотекарь, педагоги дополнительного образования, социальный педагог. Учителя, которые уже работают в 1 -х классах и те, которые планируют там работать, прошли курсовую подготовку по программе дополнительного профессионального образования по теме «Реализация стандартов второго поколения».

Финансовые условия Ежегодный объём финансирования мероприятий программы уточняется при формировании бюджета. При финансировании ОУ используется региональный нормативный подушевой принцип, в основу которого положен норматив финансирования реализации программы в расчёте на одного обучающегося.

Финансовая политика ОУ обеспечивает необходимое качество реализации основной образовательной программы.

Материально-технические условия

Данные условия обеспечены наличием в школе (и в начальной в частности):

современных оборудованных кабинетов с интерактивными досками, с • одноместными, регулируемыми по высоте партами;

оборудованных спортивных и актового залов;

• столовой;

• библиотеки;

• двух компьютерных классов с разнообразными программными материалами и • выходом в Интернет Материально-технические условия реализации основной образовательной программы отвечают характеристикам современного образования, требованиям к оснащённости учебных и административных помещений, соответствуют возрастным особенностям и возможностям обучающихся, позволяют обеспечить реализацию современных образовательных и иных потребностей и возможностей обучающихся (по жизнеобеспечению и безопасности, сохранению и укреплению здоровья, развитию профессионального, социального и творческого опыта обучающихся).

Информационно-образовательная среда Эффективность реализации основной образовательной программы обеспечивается системой информационно-образовательных ресурсов и инструментов, которые дают школе возможность входить в единую информационную среду, фиксировать ход образовательного процесса, размещать материалы, иметь доступ к необходимой информации, ограничивать доступ к информации, которая несовместима с задачами духовно-нравственного развития учащихся, обеспечивать необходимый электронный документооборот.



Pages:     | 1 | 2 ||


Похожие работы:

«Отчет Министерства здравоохранения и социального развития Республики Карелия о реализации региональной целевой программы «Улучшение демографической ситуации Республики Карелия на период 2008-2010 годов и до 2015 года» за 9 месяцев 2012 года Наименование мероприятия Информация о выполнении мероприятий Ответственный за 9 месяцев 2012 года исполнитель Региональная целевая программа «Улучшение демографической ситуации Республики Карелия на период 2008-2010 годов и до 2015 года» (далее – Программа)...»

«Олекса Белобров Обратный отсчет Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=9091235 Белобров О. Обратный отсчет : роман: Книжный Клуб «Клуб Семейного Досуга»; Харьков, Белгород; 2014 ISBN 978-966-14-8076-5, 978-966-14-7664-5, 978-5-9910-3010-6, 978-966-14-8075-8 Аннотация Старлей-десантник Александр Петренко не привык отсиживаться в тылу. Едва поправившись после тяжелого ранения, он вновь отправляется в Афган – у него свои счеты с «духами». Вслед за ним,...»

«Минский университет управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского университета управления Н.В. Суша «_» 2015 г. _ Регистрационный № УД-_ /уч. СУДЕБНАЯ БУХГАЛТЕРИЯ (название учебной дисциплины) Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности: Правоведение 1-24 01 02 (наименование специальности) (код специальности) 2015 г. Учебная программа составлена на основе типовой программы по судебной бухгалтерии, утвержденной учебно-методическим объединением высших учебных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского» ТАВРИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ Факультет юридический Кафедра истории и теории государства и права “УТВЕРЖДАЮ” Проректор по учебной работе А. М. Тимохин “”_2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.6.Правоведение (код и наименование дисциплины по учебному плану) по направлению подготовки 38.03.05...»

«[Год] Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского (юношеского) творчества Московского района Санкт-Петербурга Публичный отчет за 2014-2015 учебный год Санкт-Петербург Оглавление Общая характеристика учреждения. I. Анализ финансово-хозяйственной деятельности II. Организационная структура и нормативно-правовое обеспечение деятельности ДД(Ю)Т III. Кадровое обеспечение образовательного процесса IV. Содержание образовательного процесса. V....»

«1 4 АПР 2015 Председателю Законодательного собрания Ленинградской области ГУБЕРНАТОР ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ С.М.Бебенину 191311, Санкт-Петербург, Суворовский пр., 67 Для телеграмм: Санкт-Петербург, 191311 Тел.: (812) 710-32-62, факс: (812) 271-56-27 13.04.15 8-1202/15 № ОТУважаемый Сергей Михайлович! В соответствии со статьями 20 и 31 Устава Ленинградской области направляю на рассмотрение Законодательного собрания Ленинградской области проект областного закона О стратегическом планировании в...»

«CFS 2015/42/INF.12 КООРДИНАЦИЯ И СВЯЗИ С КВПБ СПРАВОЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ РЕГИОНАЛЬНЫЕ И НАЦИОНАЛЬНЫЕ ТЕМАТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В рамках подготовки к рассмотрению вопроса Координация и связи с КВПБ на 42-й сессии КВПБ заинтересованным сторонам КВПБ, через сеть Бюро и Консультативную группу КВПБ, было предложено представить тематические исследования по следующим темам: РЕГИОНАЛЬНАЯ ТЕМА: Совершенствование региональных систем и порядка снабжения продовольствием в целях улучшения питания НАЦИОНАЛЬНАЯ...»

«Совет МИНИСТЕРСТВО при П р е з и д е н т е Р о с с и й с к о й Федерации ЗДРАВООХРАНЕНИЯ по р а з в и т и ю гражданского общества РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (МИНЗДРАВ РОССИИ) и правам человека ЗАМЕСТИТЕЛЬ МИНИСТРА Рахмановский пер., д. 3/25, стр. 1, 2, 3, 4, Москва, ГСП-4, 127994 тел.: (495) 628-44-53, факс: (495) 628-50-58 М и н и с т е р с т в о здравоохранения Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и рассмотрело в соответствии с п и с ь м о м Совета при П р е з и д е н т е Р о с с и й с к о й...»

«отзыв на дипломный проект студента группы ГМУзсп-08 Козловой Александры Ивановны на тему «Бюджетное программирование функционирования и развития Радищевского муниципального образования» В результате дипломного проектирования выполнена Пояснительная записка, доклад и слайды электронной презентации. В процессе дипломного проектирования студент показал хорошие зна­ ния по основным управленческим дисциплинам, умение пользоваться норма­ тивными правовыми актами и профессиональной литературой, навыки...»

«Выпуск №9 Дайджест новостей российского и зарубежного налогового права /за апрель 2015 г. июнь 2015 г./ СОДЕРЖАНИЕ: 1. Новости Юридического института «М-Логос».2. Новости законодательства в области налогов и сборов и практики налоговых органов.3. Новости судебной практики.3.1. Практика КС РФ.3.2. Практика ВС РФ 4. Новые научные монографии.5. Новости российской научной периодики. 6. Публикации авторефератов диссертаций. 7. Новости зарубежного налогового права. 8. Налоговое право в Интернете. 1....»

«Образовательное учреждение высшего образования Тверской институт экологии и права Кафедра Конституционного права и правосудия УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МЕЖДУНАРОДНОЕ ПРАВО Заочная форма обучения Специальность.030501.65 «Юриспруденция» Квалификация (степень) выпускника.юрист Тверь 2014 Составитель: кандидат юридических наук, доцент Зайковский Виктор Николаевич МЕЖДУНАРОДНОЕ ПРАВО: Учебно -методический комплекс. – Тверь: ТИЭП, 20_ Одобрено кафедрой конституционного права и...»

«ПРОГРАММА Российской научно-практической конференции «Итоги и перспективы изучения проблем инфекционных и паразитарных болезней», посвященной 50 -летию ФБУН «Тюменский научноисследовательский институт краевой инфекционной патологии» Роспотребнадзора г. Тюмень, 24-25 сентября 2015 года 24.09.2015 9.00-10.00 Регистрация участников конференции 10.00-10.20 Открытие конференции, приветствия Попова Анна Юрьевна Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия...»

«СОДЕРЖАНИЕ Общие сведения об образовательном учреждении 4 1. Общая характеристика образовательного учреждения. 1.1 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности колледжа. 1.2 Особые цели и отличительные черты образовательного учреждения, ожидаемые 1.3 результаты деятельности. Структура Колледжа и система его управления 2. Структура и содержание подготовки специалистов 9 3. Направления подготовки и формирование контингента, динамика численности. 3.1 Организация и содержание...»

«Нормативноправовая основа Настоящая программа по геометрии для одиннадцатых классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по геометрии, федерального перечня учебников, утвержденных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 декабря 2011 г. № 2885, зарегистрированном в Министерстве юстиции Российской Федерации от 21 февраля 2012 г. № 23290, допущенных к...»

«ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ по организации деятельности консультационных центров для мигрантов (на основе опыта практической деятельности центров поддержки мигрантов в рамках реализации региональной программы по трудовой миграции, 2010-2014 гг.) г. Шымкент, 2014 г.Авторский коллектив: Национальный консультант Х. Абышева (Республика Казахстан) Консультант Международной организации по миграции (МОМ) С. Жасынбекова (Республика Казахстан) Юрист Центра поддержки мигрантов Л. Халиулина (Республика...»

«ГЛОБАЛЬНЫЙ ДОКЛАД ДОКЛАД ЮНЭЙДС О ГЛОБАЛЬНОЙ ЭПИДЕМИИ СПИДА | 20 Оригинал: на английском языке, UNAIDS/10.11E / JC1958E, ноябрь 2010: Global report: UNAIDS report on the global AIDS epidemic 2010 Перевод – ЮНЭЙДС Copyright © 2010 Объединенная программа Организации Объединенных Наций по ВИЧ/СПИДу (ЮНЭЙДС) Все права охраняются Употребляемые обозначения и изложение материала в настоящей публикации не означают выражения со стороны ЮНЭЙДС какого бы то ни было мнения относительно правового статуса...»

«УЧЕБНИКИ Информационные таможенные технологии Учебник. Часть 1 (гриф УМО) Ю.В. Малышенко, В.В. Федоров 432 с., переплет, 2012 г., ISBN 978-5-9590-0279-4 (ч. 1), ISBN 978-5-9590-0281-7 Учебник разработан в обеспечение дисциплины «Информационные таможенные технологии», 2-е издание, переработанное и дополненное. В нем рассматриваются основные понятия, правовые основы применения и компоненты информационных технологий и систем с учетом их использования в таможенных органах. Описываются структура,...»

«Председатель комиссии: Саркисян И. С. – директор Члены комиссии: Саркисян Т.А. – заместитель директора по НИиМР. Шиян Т.И. – заместитель директора по УР. Габдрахманова А.М – заместитель директора по ВР. Горбунова Ю.В. – ведущий юрисконсульт. Деленив А. С. – специалист по кадрам Кочерова И.Н. – главный бухгалтер. Петрова Е.А. – начальник отдела ПР. Спирина О.Н. – преподаватель. Хайбулина Р.И. – методист. Чернопиская С.П. – зав библиотекой Отчет рассмотрен на заседании методического совета...»

«Название раздела I представить в следующей редакции: Раздел I. НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ГБОУ СОШ № 9 Пункт 1.1. изложить в следующей редакции: 1.1 Реквизиты школы: наименование Школы: Государственное бюджетное -Полное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 924.-Сокращенное название Школы: ГБОУ СОШ № 924. -Организационно-правовая форма: Государственное учреждение. -Место нахождение Школы: 117405, город Москва, улица...»

«ГЛОБАЛЬНЫЙ ДОКЛАД Доклад ЮНЭЙДС о глобальной эпидемии СПИДА, 2013 г. Авторское право © 2013. Объединённая программа Организации Объединённых Наций по ВИЧ/СПИДу (ЮНЭЙДС). Все права защищены. Употребляемые обозначения и изложение материала в настоящей публикации не означают выражение со стороны ЮНЭЙДС какого бы то ни было мнения относительно правового статуса той или иной страны, территории, города, района или их властей или относительно делимитации их границ. ЮНЭЙДС не гарантирует полноту и...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.