WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по обществознанию для 10 класса разработана на основании следующих нормативно-правовых документов: Федерального компонента государственного ...»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по обществознанию для 10 класса разработана на основании следующих

нормативно-правовых документов:

Федерального компонента государственного стандарта основного общего

1.

образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.

Закона Российской Федерации «Об образовании» (статья 7, 9, 32).

2.

Учебного плана МБОУ « Малоенисейская СОШ » на 2014-2015 учебный год.

3.

4.Примерной и авторской программ среднего (полного) образования по обществознанию / под ред. Л.Н. Боголюбова /,Москва, Просвещение Изучение обществознания на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка; способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социальноэкономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или самообразования;

овладениеумениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Место предмета в федеральном базисном учебном плане.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит 70 часов для обязательного изучения учебного предмета «обществознание» на этапе среднего(полного) общего образования на базовом уровне для учащихся 10 класса, из расчета 2 учебных часа в неделю. Резервные уроки – 4 часа использованы на обобщение по темам: Социальная сфера, Политическая сфера, Право и итоговое обобщение по всему курсу. Данная программа рассчитана на 70 учебных часов. Данная программа соответствует авторской.

Дидактическое и методическое обеспечение рабочей программы определяется федеральным перечнем учебников, рекомендованных Мин обрнауки РФ к использованию в общеобразовательном процессе в ОУ. Для учащихся используется академический школьный учебник «Обществознание» базовый уровень для 10 класса /под ред. Л.Н.Боголюбова/, Москва Просвещение 2011 г; Программа для общеобразовательных школ: Обществознание /сост.

Л.Н.Боголюбов/; Москва; Просвещение; 2010

.Методы и формы обучения.

Программа предусматривает применение, как традиционных форм обучения, так и современных технологии и способов организации обучения. В процессе обучения применяется личностноориентированный подход, а также методика проблемного обучения, при которой организация учебного процесса, предполагает постановку и разрешение проблемных ситуаций.

В учебном процессе предусмотрены разнообразные формы организации учебного процесса:

фронтальные, коллективные, групповые, парные, индивидуальные.

Критерии оценки знаний, умений и навыков учащихся прописаны в Положении о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации.

Учебно-тематический план Обществознание 10 класс

–  –  –

Духовная культура Экономическая сфера Социальная сфера Политическая сфера Право как особая система норм Заключительные уроки Повторение Тематическое планирование уроков обществознания (10 класс, 70 часов)

–  –  –





Общество и культура. Науки об обществе.

Структура общества. Общество как сложная динамичная система. Взаимосвязь экономической, политической, и духовной сфер жизни общества.

Социальные институты.

4

–  –  –

Цель и смысл жизни человека.

Человек как духовное существо. Духовная жизнь человека.

Мировоззрение. Ценностные ориентиры личности. Патриотизм и гражданственность.

Деятельность как способ существования людей. Деятельность и ее мотивация.

Многообразие деятельности.

Сознание и деятельность.

10 Познание и знание. Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и

–  –  –

Человек в системе социальных связей.

Личность, факторы, влияющие на ее формирование. Самосознание и самореализация.

Социальное поведение. Единство свободы и ответственности личности.

Повторение по разделу 1

–  –  –

Наука и образование. Наука, ее роль в современном мире. Этика ученого.

20 Непрерывное образование и самообразование.

Мораль и религия. Мораль, ее категории.

Религия, ее роль в жизни общества.

Нравственная культура.

Искусство и духовная жизнь. Искусство, его формы, основные направления.

Эстетическая культура. Тенденции духовной жизни современной России.

–  –  –

Экономика как основа жизнеобеспечения общества.

Экономика и социальная структура. Взаимовлияние экономики и политики.

Экономическая культура. Экономический интерес, экономическое поведение.

Свобода экономической деятельности и социальная ответственность хозяйствующего субъекта.

Культура производства и потребления.

–  –  –

Неравенство и социальная стратификация. Социальные интересы. Социальная мобильность.

Социальные взаимодействия. Социальные отношения и взаимодействия.

Социальный конфликт.

Социальные аспекты труда. Культура труда.

Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Многообразие социальных норм.

Девиантное поведение, его причины и профилактика. Социальный контроль и самоконтроль.

Национальные отношения. Этнические общности.

Межнациональное сотрудничество и межнациональные конфликты.

Национальная политика. Культура межнациональных отношений.

Семья и быт. Семья как социальный институт.

Семья в современном обществе. Бытовые отношения. Культура топоса.

Молодежь в современном обществе. Молодежь как социальная группа.

Развитие социальных ролей в юношеском возрасте.

Молодежная субкультура.

–  –  –

Власть, ее происхождение и виды.

Политическая система. Структура и функции политической системы.

Государство в политической системе.

Политические режимы.

Политическая жизнь современной России.

Гражданское общество и правовое государство. Основные черты гражданского общества.

Правовое государство, его признаки.

Средства массовой коммуникации, их роль в политической жизни общества.

Демократические выборы и политические партии. Избирательные системы.

Многопартийность. Политическая идеология.

Участие граждан в политической жизни. Политический процесс.

Политическое участие. Политическая культура.

Повторение по разделу 2

–  –  –

Система права: основные отрасли, институты, отношения. Публичное и частное право.

Источники права. Правовые акты.

Конституция в иерархии нормативных актов.

Правоотношения и правонарушения и их характеристика.

Виды юридической ответственности.

Система судебной защиты прав человека.

Развитие права в современной России.

Современное российское законодательство.

Основы государственного, административного, гражданского, трудового, семейного и уголовного права.

Правовая защита природы.

Предпосылки правомерного поведения.

Правосознание. Правовая культура.

Повторение по разделу 3 Заключительные уроки. Общество в развитии. Многовариантность общественного развития. Прогресс и регресс.

Заключительные уроки. Современный мир и его противоречия.

Итоговое повторение по курсу

–  –  –

1.Общество Что такое общество? Социальные взаимодействия и общественные отношения. Общество как сложная динамическая система: элементы и подсистемы. Структура общества. Взаимосвязь всех сфер жизни общества. Социальные институты. Общество и природа. Общество и культура.

Науки об обществе. Общество и природа. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Феномен «второй природы».

2.Человек

Человек как результат биосоциокультурной эволюции. Философские и научные представления о человеке. Деятельность как способ существования человека. Познавательная деятельность человека. Процесс и ступени познания. Проблема познаваемости мира. Истина. Критерии истины. Наука. Научное познание, методы научных исследований. Естественные и социальногуманитарные науки. Особенности социального познания. Самопознание, его формы. Образ «Я»

и самооценка личности. Виды человеческих знаний. Культура. Культура материальная и духовная. Элитарная, народная, массовая культура. Многообразие и диалог культур в современном мире. Мораль. Религия. Свобода совести. Веротерпимость. Искусство.

Мировоззрение, его место в духовном мире человека. Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Свобода как условие самореализации. Выбор.

3. Духовная культура

Духовная жизнь общества. Культура и духовная жизнь общества. Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная. Диалог культур. СМИ. Наука. Образование. Наука, ее роль в современном мире. Этика ученого. Непрерывное образование и самообразование. Мораль и религия. Мораль, ее категории. Религия, ее роль в жизни общества. Нравственная культура.

Искусство и духовная жизнь. Искусство, его формы, основные направления. Эстетическая культура. Тенденции духовной жизни современной России.

4. Экономическая сфера

Роль экономики в жизни общества. Экономика как подсистема общества. Экономика как основа жизнеобеспечения общества. Экономика и социальная структура. Взаимовлияние экономики и политики. Экономическая культура. Экономический интерес, экономическое поведение. Свобода экономической деятельности и социальная ответственность хозяйствующего субъекта. Культура производства и потребления.

5. Социальная сфера

Социальная структура общества. Социальная группа. Многообразие социальных групп.

Неравенство и социальная стратификация. Социальные интересы. Социальная мобильность.

Социальные взаимодействия. Социальные отношения и взаимодействия. Социальный конфликт.

Социальные аспекты труда. Культура труда. Социальные нормы и отклоняющееся поведение.

Многообразие социальных норм. Девиантное поведение, его причины и профилактика.

Социальный контроль и самоконтроль. Национальные отношения. Этнические общности.

Межнациональное сотрудничество и межнациональные конфликты. Национальная политика.

Культура межнациональных отношений. Семья и быт. Семья как социальный институт. Семья в современном обществе. Бытовые отношения. Культура топоса. Молодежь в современном обществе. Молодежь как социальная группа. Развитие социальных ролей в юношеском возрасте.

Молодежная субкультура.

6. Политическая сфера

Политика и власть. Политика и общество. Политические институты и отношения. Власть, ее происхождение и виды. Политическая система. Элементы ПС. Структура и функции политической системы. Государство в политической системе. Политические режимы.

Политическая жизнь современной России. Гражданское общество и правовое государство.

Основные черты гражданского общества. Правовое государство, его признаки. Средства массовой коммуникации, их роль в политической жизни общества. Демократические выборы.

Политические партии. Классификация политических партий. Избирательные системы.

Двухпартийная система. Многопартийность. Политическая идеология. Участие граждан в политической жизни. Политический процесс. Политическое участие. Политическая культура.

7. Право как особая система норм

Право в системе социальных норм. Система права: основные отрасли, институты, отношения.

Публичное и частное право. Источники права. Правовые акты. Конституция в иерархии нормативных актов. Правоотношения и правонарушения и их характеристика. Виды юридической ответственности. Система судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России. Современное российское законодательство. Основы государственного, административного, гражданского, трудового, семейного и уголовного права. Правовая защита природы. Предпосылки правомерного поведения. Правосознание. Правовая культура.

Заключительные уроки Общество в развитии. Прогресс. Регресс. Противоречия современного мира.

Требования к уровню усвоения предмета В результате изучения обществознания на ступени среднего(полного) образования на базовом уровне учащиеся 10 класса предполагается, что должны знать и понимать:

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, важнейших социальных институтов;

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

особенности социально-гуманитарного познания;

уметь:

характеризовать основные социальные и экономические объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выделяя общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

объяснять причинно-следственные и функциональные связи социальных объектов;

раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук;

осуществлять поиск социальной информации в различных знаковых системах;

извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам;

систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать факты и мнения, аргументы и выводы;

оценивать действия субъектов социальной жизни с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы по проблемам;

подготавливать устные выступления, творческие работы по социальной проблематике;

применять полученные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

совершенствования собственной познавательной деятельности;

критического восприятия информации, осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования;

решения практических жизненных проблем;

ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

оценки происходящих событий и поведения людей на основе норм морали и права;

реализации и защиты прав гражданина и человека, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

–  –  –

2.Учебник Право для 10 класса в 2-х частях под ред. Е.А.Певцовой: Москва, «Русское слово»

3.Учебник Экономика для 10,11 классов под ред.И.В. Липсиц: Москва, Вита-Пресс

4.Учебник Экономика для 10-11 классов под ред.С.И. Иванов: Москва, Вита-Пресс 2007

5.Учебник Политика и право для 10-11 классов под ред. М.И. Шилобод: Москва, Дрофа 1997

6.ЕГЭ: Обществознание: Репетитор 2012-2014гг.

–  –  –

1.Учебник Обществознание Глобальный мир в XXI веке под ред. Л.В.Полякова:

Москва, Просвещение 2009

2.Учебник Экономика 10-11 классы под ред. С.И. Иванов: Москва; ВитаУчебник Экономика базовый уровень для 10-11 классов под ред. В.С.Автономова:

Москва, Вита-Пресс 2008

4.Учебное пособие Общая теория права и государства под ред.В.В. Лазарева: Москва, Юристъ1998

5.Учебное пособие Обществознание под ред. С.И. Григорьева: БарнаулДень»2000

6.Учебное пособие Обществознание под ред. А.В. Клименко: Москва, Дрофа 2003





Похожие работы:

«Отчет о самообследованииТИ (ф) СВФУ Содержание 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНСТИТУТА 1.1. Уставные документы 1.2. Нормативная и организационно-распорядительная документация, регламентирующая образовательную деятельность института 2. СТРУКТУРА И СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ 3. СТРУКТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ 3.1. Довузовская подготовка 3.2. Результаты приемной кампании 3.3. Сведения о подготовке обучающихся по программам профессионального образования 3.3.1....»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра юриспруденции УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А. А. Александров «»2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Адвокатура» для студентов направления подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» профиль: «Правовое регулирование имущественных отношений» квалификация (степень)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского» ТАВРИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ Факультет юридический Кафедра истории и теории государства и права “УТВЕРЖДАЮ” Проректор по учебной работе А. М. Тимохин “”_2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.6.Правоведение (код и наименование дисциплины по учебному плану) по направлению подготовки 38.03.05...»

«Выпуск №8 Дайджест новостей права интеллектуальной собственности /июнь август 2014 года/ СОДЕРЖАНИЕ I. Новости Юридического института «М-Логос» и Центра интеллектуальной собственности «Сколково» II. Новости законотворчества и подзаконного нормативного регулирования 1. Акты 2. Идеи и проекты III. Новости Роспатента 1. Общий обзор новостей 2. Решения Палаты по патентным спорам IV. Новости судебной практики 1. Постановления Пленума ВАС РФ (опубликованные в июне-августе 2014 г.) 2. Судебная...»

«Выпуск №10 Дайджест новостей права интеллектуальной собственности /ноябрь 2014 года – январь 2015 года/ СОДЕРЖАНИЕ I. Новости Юридического института «М-Логос» и Центра интеллектуальной собственности «Сколково» II. Новости законотворчества и подзаконного нормативного регулирования 1. Акты 2. Идеи и проекты III. Новости Роспатента 1. Общий обзор новостей 2. Решения Палаты по патентным спорам IV. Новости судебной практики 1. Постановления Верховного Суда РФ 2. Определения Верховного Суда РФ 3....»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (филиал) федерального государственного казенного образовательного учреждения высшего профессионального образования «АКАДЕМИЯ ГЕНЕРАЛЬНОЙ ПРОКУРАТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» ОТЧЕТ о результатах самообследования Санкт-Петербургского юридического института (филиала) федерального государственного казенного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Академия Генеральной прокуратуры Российской Федерации» на 01.04.2015 г. Санкт-Петербург...»

«Содержание Введение..1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности..2. Организация управления реализацией профессиональных образовательных программ.. 2.1. Структура филологического факультета и система управления.5 2.2. Материальная база для реализации ООП магистратуры «Литературное образование».. 3. Структура подготовки магистров.. 4. Содержание подготовки магистров. 4.1. Соответствие разработанной ООП и разработанной учебнометодической документации требованиям ФГОС...»

«Образовательное учреждение высшего образования «Тверской институт экологии и права» Юридический факультет «УТВЕРЖДАЮ» Ректор института И.Д. Лельчицкий «» 2014 г.ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ И ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ИТОГОВОЙ ( ГОСУДАРСТВЕННОЙИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция квалификация «бакалавр» Тверь 2014 Авторы: к.ю.н., доцент Гайдашов А.В., к.ю.н. Копылов В.В., к.ю.н., доцент Зайковский В.Н., к.ю.н., доцент Толстова И.А. Программа...»

«Стивен Петранек Как мы будем жить на Марсе Серия «TED Books» Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=12487991 Как мы будем жить на Марсе / Стивен Петранек; пер. с англ. А. Курышева.: ACT: CORPUS; Москва; 2016 ISBN 978-5-17-091618-4 Аннотация Есть ли жизнь на Марсе? Мы до сих пор не знаем ответа на этот вопрос. Но зато мы точно знаем, что скоро она там появится. Автор этой книги, специалист в области технологических прогнозов и постоянный спикер ТЕД Стивен...»

«CFS 2015/42/INF.12 КООРДИНАЦИЯ И СВЯЗИ С КВПБ СПРАВОЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ РЕГИОНАЛЬНЫЕ И НАЦИОНАЛЬНЫЕ ТЕМАТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В рамках подготовки к рассмотрению вопроса Координация и связи с КВПБ на 42-й сессии КВПБ заинтересованным сторонам КВПБ, через сеть Бюро и Консультативную группу КВПБ, было предложено представить тематические исследования по следующим темам: РЕГИОНАЛЬНАЯ ТЕМА: Совершенствование региональных систем и порядка снабжения продовольствием в целях улучшения питания НАЦИОНАЛЬНАЯ...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.