WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |

«Подготовлена департаментом образования администрации Магаданской области Магадан СОДЕРЖАНИЕ I. Введение. II. Управление системой образования. 2.1.Анализ нормативно-правовой базы. ...»

-- [ Страница 1 ] --

АНАЛИТИЧЕСКАЯ

ЗАПИСКА

О СОСТОЯНИИ ОБРАЗОВАНИЯ

В МАГАДАНСКОЙ ОБЛАСТИ

в 2010 году

Подготовлена

департаментом образования

администрации Магаданской области

Магадан

СОДЕРЖАНИЕ

I. Введение.

II. Управление системой образования.

2.1.Анализ нормативно-правовой базы.

2.2.Работа коллегиальных, совещательных органов.

2.3.Надзор и контроль в сфере образования.

III. Основные показатели состояния и результаты развития образования.

3.1. Дошкольное образование.

3.2. Общее образование.

3.3.Дополнительное образование и воспитание детей и подростков.

3.4.Опека и попечительство. Образование детей с ограниченными возможностями здоровья.

3.5. Охрана жизни и здоровья обучающихся, воспитанников.

3.6. Начальное профессиональное образование.

3.7. Высшее и среднее профессиональное образование.

IV. Ресурсное обеспечение системы образования.

4.1.Кадровое обеспечение системы образования.

4.2. Финансовое и материально-техническое обеспечение.

4.3.Охрана труда, пожарная безопасность.

4.4.Информационное сопровождение.

V. Реализация приоритетного национального проекта «Образование».

VI. Приоритетные направления деятельности департамента образования Магаданской области в 2011 году.

Приложения.

I. Введение.

Развитие системы образования Магаданской области в 2010 году осуществлялось в соответствии с государственной образовательной политикой, Концепцией модернизации российского образования, целевыми программами федерального и областного уровней.

Особое внимание уделялось реализации государственной политики в сфере образования, определенных планами социальноэкономического развития страны, Посланиями Президента Российской Федерации, приоритетным национальным проектом «Образование», президентской инициативой «Наша новая школа».

Основными задачами системы образования Магаданской области, на реализацию которых была направлена деятельность органов управления образованием, образовательных учреждений, являлись:

- формирование современной модели образования, обеспечивающей повышение качества образования и конкурентоспособность образовательных услуг всех уровней образования;

- реструктуризация сети образовательных учреждений всех уровней образования при условии обеспечения доступности качественного образования независимо от места жительства;

- формирование региональной системы независимой оценки качества образования;

- совершенствование организационно-кадрового и финансово-хозяйственного механизмов управленческой деятельности с целью повышения эффективности образовательных ресурсов;

- расширение общественного участия в управлении образованием;

- внедрение инновационных педагогических и информационных технологий обучения и воспитания, управления и контроля;

- совершенствование системы выявления и поддержки талантливых учащихся и молодежи;

- расширение доступности дошкольного образования для всех слоев населения, широкое использование гибких программ подготовки детей к школе, в том числе с индивидуальным графиком посещения;

- расширение системы предпрофильной подготовки девятиклассников, развитие профильного обучения на старшей ступени общего образования;

- обеспечение реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального образования;

- обеспечение условий для повышения качества начального и среднего профессионального образования с учетом потребностей регионального рынка труда;

- повышение эффективности работы по выявлению и устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей с особыми образовательными потребностями, их социализации и созданию наиболее благоприятных условий для жизни и профессионального самоопределения;

- обеспечение условий для укрепления учебно-материальной базы государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений, учреждений начального профессионального образования;

- реализация мероприятий по созданию безопасных и комфортных условий обучения детей и учащихся в образовательных учреждениях области;

- продолжение работы по использованию сети Интернет в образовательном процессе во всех образовательных учреждениях, формирование системы электронных образовательных ресурсов в виде порталов, электронных учебников и пособий;

- совершенствование качества проведения процедур аттестации педагогических и руководящих кадров образовательных учреждений, лицензирования и государственной аккредитации образовательных учреждений;

- развитие системы повышения квалификации педагогических кадров, внедрение новых форм и технологий;

- совершенствование контроля и надзора за соблюдением законодательства Российской Федерации в сфере образования в соответствии с полномочиями субъекта;

- оказание помощи органам местного самоуправления по стабильному функционированию и развитию системы образования.

В «Аналитической записке» представлен анализ состояния системы образования Магаданской области в 2010 году, включая общие статистические показатели, показатели эффективности образовательных ресурсов, результаты мониторингов управленческой деятельности департамента образования, муниципальных органов управления образованием.

Аналитическая записка содержит большой фактической материал, связанный с расширением общественного участия в управлении образованием, итогами реализации приоритетного национального проекта «Образование», федеральными и областными целевыми программами, формированием и развитием инновационного потенциала образовательных учреждений, опытом проведения конкурсных мероприятий и т.д.

Особое место занимают вопросы контроля и надзора за исполнением законодательства в сфере образования, реализация полномочий в сфере образования.

Значительное внимание обращено на состояние работы в системе профессионального образования, востребованности образовательных услуг на региональном рынке труда.

Достаточно полное отражение в материалах анализа развития системы образования в 2010 году получили вопросы социальной поддержки воспитанников, обучающихся, детей с особыми образовательными потребностями, работников образования.

Значительное место уделено анализу работы органов управления образованием, регламентации их деятельности.

В целом, анализ представленных показателей свидетельствует о стабильной позитивной динамике в развитии образования Магаданской области в 2010 году.

Вместе с тем, имеются вопросы, требующие поэтапного решения с расчетом на среднесрочную перспективу. На основе анализа развития системы образования департаментом образования в 2010 году определены задачи и приоритеты развития образования на 2011 г., планы первоочередных мероприятий. Особое внимание в 2011 году будет уделено мероприятиям, связанным с реализацией президентской инициативы «Наша новая школа», подготовкой к введению федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования, модернизацией системы профессионального образования, развитием творческого потенциала педагогов.

II. Управление системой образования.

2.1. Анализ нормативно-правовой базы.

В 2010 году нормативная база, регулирующая вопросы образования в Магаданской области, совершенствовалась путем принятия новых нормативных правовых актов, а также внесения изменений в действующие в связи с изменениями федерального законодательства.

Внесен ряд изменений в Закон Магаданской области от 30 декабря 2004 года N 541-ОЗ «О социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Магаданской области».

Внесенные изменения способствовали усовершенствованию механизмов предоставления мер социальной поддержки, расширению круга правополучателей данных мер.

С целью привлечения молодых специалистов для работы в образовательных учреждениях, удаленных от административного центра Магаданской области, разработаны нормативные правовые акты, обеспечивающие заинтересованность высококвалифицированных специалистов в трудоустройстве в отдаленных населенных пунктах Магаданской области (Закон Магаданской области от 08.

12.2010г. № 1334-ОЗ «О денежных пособиях специалистам, работающим в областных государственных или муниципальных учреждениях, удаленных от административного центра Магаданской области», постановление администрации Магаданской области от 23.12.2010 № 741-па «О порядке назначения и выплаты денежных пособий специалистам, работающим в областных государственных или муниципальных учреждениях, удаленных от административного центра Магаданской области»). Расширены полномочия департамента образования по организации и проведению детской оздоровительной кампании в Магаданской области, а также осуществлению функций главного распорядителя и получателя средств областного бюджета (постановления администрации Магаданской области от 25.03.2010г.

№ 132-па и от 02.09.2010г. № 503-па). На протяжении года осуществлялась подготовительная работа по созданию автономных, казенных и бюджетных учреждений путем изменения типа существующих государственных образовательных учреждений.

Внесены изменения в Закон Магаданской области от 24.11.2008г. № 1060-ОЗ «Об образовании в Магаданской области»

(в редакции от 29.04.2010г. № 1273-ОЗ, от 15.07.2010г. № 1301-ОЗ) в части увеличения оплаты труда отдельных категорий педагогических работников Магаданской области.

Всего в 2010 году департаментом образования разработано более 15 нормативных правовых актов, из них – 7 законов Магаданской области.

Нормативные правовые акты, разработанные департаментом образования и принятые законодательной и исполнительной властью области, позволяют реализовать гарантии получения гражданами качественного образования, получения мер социальной поддержки всеми участниками образовательного процесса.

Задачи на 2011 год:

- дальнейшее развитие нормативно-правовой базы с целью реализации государственной образовательной политики в рамках полномочий субъекта РФ;

- обеспечение достойного уровня жизни всех участников правоотношений в сфере образования (педагогические работники, обучающиеся и воспитанники, лица с ограниченными возможностями здоровья, дети-сироты и т.д.);

- проведение ревизии действующих нормативно-правовых актов на предмет соответствия федеральному законодательству.

2.2. Работа коллегиальных, совещательных органов.

Коллегия департамента образования является совещательным органом, рассматривающим вопросы, связанные с проведением государственной и региональной политики в области образования. В 20 году проведено пять заседаний Коллегии, на которых рассмотрено 12 вопросов, из них 8 – постановочных.

В соответствии с основополагающими направлениями государственной политики в сфере образования особое внимание уделено вопросам реализации Концепции модернизации образования в

Магаданской области. В повестку Коллегий включены вопросы:

- Об итогах работы органов управления образованием, подведомственных учреждений по модернизации региональной системы образования в 2009 году (март 2010 г.);

- О мерах по модернизации системы начального профессионального образования Магаданской области в свете решений заседания Госсовета РФ по проблемам профобразования 31 августа 2010 года (сентябрь 2010 г.).

Приоритетными направлениями деятельности департамента, которые нашли свое отражение в работе Коллегии, остаются обеспечение исполнения законодательства в сфере образования, реализация Посланий Президента РФ, стимулирование труда педагогических работников. Так, в 2010 году были рассмотрены вопросы:

- О реализации Закона РФ от 21.12.1996 года №159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» в региональной системе образования (март 2010 г.);

- О мерах по совершенствованию преподавания физической культуры и основ безопасности жизнедеятельности в образовательных учреждениях Магаданской области (июнь 2010 г.);

- О награждении педагогических и руководящих работников государственными и отраслевыми наградами (январь, июнь 2010 г.);

- Об итогах инспекционных проверок деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, образовательных учреждений, учреждений, подведомственных департаменту образования, по соблюдению законодательства об образовании (декабрь 2010);

- О мерах по совершенствованию патриотического воспитания детей и молодежи в Магаданской области (декабрь 2010 г.);

- О работе органов управления образованием по совершенствованию независимой оценки качества образования и результатах государственной (итоговой) аттестации обучающихся в 2010 году (сентябрь2010).

Принятые решения Коллегии направлены на дальнейшее совершенствование деятельности департамента образования, муниципальных органов управления образованием, развитие их аналитической, организационной, контрольной и управленческой функций.

В целях обеспечения открытости деятельности департамента образования, широкого привлечения общественности к вопросам образования в работе Коллегии принимают активное участие представители государственных органов власти, руководители образовательных учреждений всех типов и видов, представители общественных организаций, педагоги. Заседания Коллегии проводятся в открытой форме, регулярно освещаются в СМИ.

Вместе с тем, в 2010 году на заседаниях Коллегии департамента образования не рассматривались вопросы контроля выполнения принятых решений. В связи с этим задача совершенствования контроля по исполнению решений остается актуальной в 2011 году.

Общественным органом самоуправления департамента образования администрации Магаданской области в период между заседаниями Коллегии является совещание при начальнике департамента образования с руководителями муниципальных органов управления образованием, руководителями подведомственных образовательных учреждений, аппаратом департамента. В 2010 году проведено 32 совещания, на которых рассмотрено более 90 вопросов.

Анализ протоколов совещаний свидетельствует о взаимосвязи рассматриваемых проблем и задач, стоящих перед департаментом образования.

На совещаниях рассмотрены вопросы контроля, принятия решений и рекомендаций по реализации приоритетных национальных проектов, исполнения областных целевых программ, лицензирования и государственной аккредитации образовательных учреждений, итоги комплексных и тематических проверок деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, вопросы контроля подведомственных департаменту образования образовательных учреждений по исполнению законодательства Российской Федерации об образовании.

Большое внимание уделялось вопросам защиты прав детей-сирот и их социальной поддержки, обеспечения права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья, совершенствования организации горячего питания школьников, создания условий медицинского обслуживания воспитанников, обучающихся. На областном педагогическом совещании «О мерах по развитию творческого потенциала педагогических кадров Магаданской области», посвященном Году Учителя, обсуждались актуальные вопросы повышения эффективности и качества педагогического труда и условий формирования творческой активности педагога. Рассмотрен региональный опыт стимулирования и поддержки кадров и современные требования к подготовке и повышению квалификации работников образования.

На декабрьском совещании при начальнике департамента образования подведены итоги реализации плана мероприятий, посвященных Году Учителя, где отмечалось, что, несмотря на имеющиеся проблемы, в регионе решены вопросы выплаты компенсации дошкольным работникам, вышедшим на пенсию, возмещения расходов за жилищно-коммунальные услуги; увеличены выплаты за книгоиздание педагогическим работникам; установлены фиксированные доплаты за отдаленность вне зависимости от стажа работы и ставки педагогического работника, выплаты единовременного пособия молодым учителям, окончившим вузы и приступившим к работе в образовательном учреждении.

Задачи на 2011 год:

- совершенствование контроля за исполнением принимаемых решений; - развитие общественного участия в управлении образованием.

2.3. Надзор и контроль в сфере образования.

В 2010 году департамент образования продолжил работу по реализации переданных на основании федерального законодательства полномочий по контролю и надзору в сфере образования, предоставлению государственных услуг по лицензированию образовательной деятельности и государственной аккредитации образовательных учреждений. В связи с принятием на федеральном уровне новых законодательных и нормативных правовых актов по вопросам контрольно-надзорной деятельности: распоряжения Правительства Российской Федерации от 05.03.2010г. № 297-р «О мероприятиях по совершенствованию контрольно-надзорных функций и оптимизации предоставления государственных услуг в сфере образования», постановления Правительства Российской Федерации от 30.07.2010г. № 489 «Об утверждении Правил подготовки органами государственного контроля (надзора) и органами муниципального контроля ежегодных планов проведения плановых проверок юридических лиц и индивидуальных предпринимателей», Федерального Закона от 08.11.2010г. № 293-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием контрольно-надзорных функций и оптимизацией предоставления государственных услуг в сфере образования» - возросли требования к полноте и качеству исполнения департаментом образования переданных полномочий. Сфера переданных департаменту полномочий была расширена принятым Федеральным Законом от 03.06.2009 г. № 104-ФЗ «О внесении изменений в Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях в части установления административной ответственности за нарушения законодательства Российской Федерации в области образования и статью 12 Закона Российской Федерации «Об образовании». С 2011 г. в качестве новой государственной услуги департаментом образования будут осуществляться полномочия по подтверждению документов государственного образца об образовании, об ученых степенях и ученых званиях путем проставления в них апостиля.

Основными задачами отдела контроля и надзора департамента образования в прошедшем году являлось формирование нормативноправового, инструктивно-методического обеспечения выполняемых государственных функций и услуг, обновление содержания, упорядочение и совершенствование контрольно-надзорных процедур, одной из которых является лицензирование образовательной деятельности. Экспертными комиссиями департамента образования в 2010 г. рассмотрено 64 заявления о проведении лицензионной экспертизы и (или) переоформлении лицензий, замене или переоформлении приложений к ним (2009 г. – 81).

Департаментом образования приняты решения о прохождении лицензионной экспертизы и выдаче лицензий и (или) приложений к лицензии на осуществление образовательной деятельности 44 образовательным учреждениям (2009 г. – 54), переоформлены лицензии и (или) приложения к ним 12 учреждениям (2009 г. – 15), 8 образовательным учреждениям отказано в выдаче лицензии (приложений к лицензии) на право ведения образовательной деятельности (2009 г. – 11). Подготовка и проведение лицензирования образовательной деятельности осуществлялись в заявительном порядке в соответствии с установленным планом-графиком. Анализ динамики объемов лицензирования за последние годы, в т.ч. и 2010 г., свидетельствует о стабильности количества образовательных учреждений, ежегодно проходящих процедуру лицензионной экспертизы.

Наибольшую часть образовательных учреждений, прошедших процедуру лицензирования (более 70%), составили муниципальные образовательные учреждения.

Основными причинами отказов в выдаче лицензии являлось отсутствие положительного заключения управления Госпожнадзора ГУ МЧС России по Магаданской области о соблюдении требований пожарной безопасности в учебных помещениях образовательных учреждений. По состоянию на 01.01.2011 г., в области функционировало 209 образовательных учреждений различных организационно-правовых форм, типов и видов, в т.ч. 28 государственных, 157 муниципальных образовательных учреждений, включая учреждения культуры и спорта, 24 структурных образовательных подразделения предприятий, негосударственные учреждения. Из них имели лицензии на осуществление образовательной деятельности 202 образовательных учреждения, или 97% от общего числа (2009 г. – 96%, 2008 г. – 98,6%, 2007 г. – 98,5%).

По состоянию на 01.01.2011 г., все государственные образовательные учреждения, 153 муниципальных образовательных учреждения (97,5% от общего числа) имели лицензии.

Не имеют лицензии 4 муниципальных образовательных учреждения: начальная школа с. Балаганное, «Детский сад комбинированного вида № 42» г. Магадана, средняя общеобразовательным школа п. Дукат Омсукчанского района, которая находится на реконструкции, и «Тенькинский центр дополнительного образования детей» п. Усть-Омчуг. На основании п. 10 ст. 37 Закона Российской Федерации «Об образовании», п. 36 Положения о лицензировании образовательной деятельности, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2009г. № 277, в соответствии с планом работы департамента образования проведено 8 проверок соблюдения образовательными учреждениями лицензионных требований и условий (2009 г. – 8), в том числе 3 проверки вне плана (по распоряжению областной прокуратуры проведены 2 внеплановые выездные проверки выполнения лицензионных требований и условий). В ходе 6 проверок выявлены нарушения законодательства об образовании, нарушения лицензионных требований, направлено 6 предписаний.

В ходе выездных проверок соблюдения законодательства об образовании в Ольском и Хасынском районах выявлены нарушения лицензионных требований и условий в 5 образовательных учреждениях.

О результатах лицензирования образовательных учреждений, нарушениях законодательства, лицензионных требований и условий информировались главы муниципальных образований, учредители образовательных учреждений, органы прокуратуры Магаданской области, налоговые органы. Пять руководителей образовательных учреждений Тенькинского, Хасынского районов, нарушивших федеральное Положение о лицензировании образовательной деятельности, законодательство в сфере образованиями, органами прокуратуры привлечены к дисциплинарной и административной ответственности. В отношении других руководителей образовательных учреждений приняты меры прокурорского воздействия. Ряд выявленных нарушений: отсутствие у образовательных учреждений свидетельств о государственной регистрации права собственности, реализация программ, не заявленных в лицензии, - относятся к числу грубых, поэтому департаментом образования возбуждены и направлены в суды 4 дела об административных правонарушениях в отношении руководителей образовательных учреждений Хасынского и Ольского районов. Информация об образовательных учреждениях, не имеющих лицензии, и образовательных учреждениях, которым предстоит лицензирование в новом году, размещается ежеквартально на сайте департамента образования. В 2010 г. департамент образования продолжил работу по организации и проведению государственной аккредитации образовательных учреждений, отработке процедур экспертизы оценок соответствия содержания и качества подготовки выпускников образовательных учреждений требованиям государственных образовательных стандартов, уровня и направленности аккредитуемых образовательных программ и показателей деятельности учреждений государственным требованиям.

В 2010 г. образовательными учреждениями Магаданской области было подано в департамент образования 16 заявлений о государственной аккредитации образовательных учреждений. В соответствии с п. 25 Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 14.07.2008г. № 522, одно учреждение (детский сад № 69 г. Магадана) отозвало заявление о государственной аккредитации, 4 – обратились с заявлением о переносе сроков проведения аккредитации (ДЮСШ п.

Ягодное, детские сады «Пушинка» с. Армань, № 2 г. Магадана, средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 4г. Магадана). В 2010 г. прошли процедуру государственной аккредитации 5 дошкольных образовательных учреждений, 3 учреждения дополнительного образования детей, 1 учреждение общего, 1 учреждение начального профессионального и 1 – среднего профессионального образования.

По состоянию на 10.01.2011 г., в области аккредитованы и имеют свидетельства о государственной аккредитации все образовательные учреждения начального профессионального и среднего профессионального образования, специальные (коррекционные) школы VIII вида для детей с ограниченными возможностями здоровья, образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, 49 дошкольных образовательных учреждений (93% от общего числа), 62 общеобразовательных учреждения (95% от общего числа), 14 образовательных учреждений дополнительного образования детей (82%).

В целом в области аккредитованы 145 муниципальных и государственных образовательных учреждений системы образования, или 95% от общего числа, что соответствует уровню прошлого года.

Полностью решены вопросы государственной аккредитации образовательных учреждений в 5 из 9 муниципальных образований области: Тенькинском, Сусуманском, Среднеканском, Омсукчанском, Ольском районах.

В ходе проведения государственной аккредитации в двух образовательных учреждениях дополнительного образования детей:

детском экологическом центре г. Магадана и центре развития творчества и спорта «Юность» - выявлено несоответствие отдельных показателей и критериев деятельности, необходимых для определения соответствия вида и категории образовательных учреждений установленным требованиям. В связи с этим в адрес данных образовательных учреждений направлены предписания об устранении выявленных в процессе аккредитации нарушений. По состоянию на 01.01.2011 г., в области не имеют свидетельств о государственной аккредитации 9 муниципальных образовательных учреждений: средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 4 г. Магадана, начальные школы – детские сады пп.

Хасын и Карамкен Хасынского района, детские сады № 2 и № 69 г. Магадана, «Пушинка» п. Армань Ольского района, детские юношеские школы п. Ягодное, п. Омсукчан, п. Эвенск.

Осуществление процедур лицензирования образовательной деятельности, лицензионного контроля, государственной аккредитации образовательных учреждений в 2010 г. позволило получить объективную информацию для оценки условий, состояния и результатов осуществления учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях, выявить ряд нарушений в деятельности муниципальных органов управления образованием, образовательных учреждений по исполнению законодательства об образовании.

В числе выявленных нарушений:

- несвоевременная и некачественная подготовка материалов образовательных учреждений к проведению процедуры лицензирования на право ведения образовательной деятельности. Учредителями не отслеживается процесс и ход подготовки в учреждениях необходимых документов, в результате чего документы поступают в департамент образования после истечения сроков ранее выданных лицензий; - отсутствие лицензий на право ведения образовательной деятельности в отдельных образовательных учреждениях Ольского, Тенькинского районов, г. Магадана.

Имеет место реализация новых образовательных программ без оформления дополнений к уставам образовательных учреждений, документации, необходимой для оформления соответствующих приложений к лицензиям, в образовательных учреждениях г. Магадана, Хасынского, Ольского районов.

У значительной части образовательных учреждений г.

Магадана, Хасынского, Ольского районов отсутствуют документы, подтверждающие государственную регистрацию права учреждений на оперативное управление муниципальным имуществом.

Лицензиатами несвоевременно представляются в департамент образования сведения об изменениях в материальнотехническом, кадровом, программно-методическом обеспечении образовательного процесса (образовательные учреждения Ольского, Омсукчанского, Хасынского районов, г. Магадана), документы для переоформления лицензий реорганизованных и ликвидированных образовательных учреждений (начальные школы – детские сады п.

Карамкен Хасынского, п. Мадаун Тенькинского, с. Балаганное Ольского районов). В 2010 году выявлено значительно больше, чем в предыдущем году, нарушений государственных требований к содержанию и структуре учебных планов, программно-методическому обеспечению образовательного процесса, учебно-программной документации (образовательные учреждения Хасынского, Омсукчанского, Ольского районов).

Нарушаются лицензионные условия и требования в части укомплектованности педагогическими кадрами в малокомплектных общеобразовательных, дошкольных образовательных учреждениях.

Основной причиной выявленных нарушений является недостаточный контроль муниципальных органов управления образованием за реализацией мер по обеспечению государственных требований к условиям осуществления образовательного процесса, ходом и полнотой реализации образовательных программ в образовательных учреждениях, деятельностью руководителей подведомственных муниципальных образовательных учреждений.

В рамках реализации переданных Российской Федерацией полномочий департаментом образования в 2010 г. осуществлен комплекс мероприятий по надзору и контролю исполнения законодательства об образовании, реализации плана мероприятий по формированию региональной системы оценки качества образования, обновлению содержания и форм контрольно-надзорной деятельности.

В 2010 г. департаментом образования проведено 46 выездных и документарных проверок соблюдения федерального и областного законодательства об образовании.

Проверками по различным вопросам исполнения законодательства охвачена деятельность 4 из 9 муниципальных образований, 43 муниципальных, государственных, негосударственных образовательных учреждений, структурных подразделений предприятий, организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Организованы выездные проверки соблюдения законодательства об образовании на территории муниципальных образований Омсукчанского, Ольского, Хасынского районов, г. Магадана.

Проверками были охвачены 100% образовательных учреждений Омсукчанского, 73% - Хасынского, 67% - Ольского районов.

Выросло число внеплановых проверок (48% от общего числа проведенных проверок). Это объясняется проведением проверок исполнения предписаний в образовательных учреждениях, ростом обращений физических и юридических лиц в департамент образования, поручениями прокуратуры Магаданской области.

Предмет проведенных проверок:

- соблюдение государственных требований, в т.ч.

лицензионных требований и условий осуществления образовательного процесса; - обеспечение доступности дошкольного, общего образования, дополнительного образования детей;

- исполнение требований к порядку приема учащихся, воспитанников в образовательные учреждения;

- обеспечение прав и социальной поддержки обучающихся, воспитанников, прав родителей;

- выполнение требований к порядку проведения ГИА выпускников образовательных учреждений;

- учет, хранение и выдача документов об образовании государственного образца;

- порядок создания, реорганизации, ликвидации образовательных учреждений;

- соответствие нормативных правовых актов органов местного самоуправления, органов управления образованием, уставов и локальных актов ОУ требованиям законодательства об образовании; - защита законных прав и интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. По итогам проверок подготовлены и направлены муниципальным органам управления образованием, образовательным учреждениям акты, 37 предписаний об устранении нарушений законодательства об образовании, исполнение которых контролируется департаментом образования. По фактам неисполнения предписаний и выявленным нарушениям законодательства в 2010 году департаментом образования возбуждены 11 дел об административных правонарушениях в отношении руководителей образовательных учреждений, 1 руководителя муниципального органа управления образованием. По четырем из них судами приняты решения о привлечении должностных лиц к административной ответственности. По остальным дела находятся на рассмотрении в судебных инстанциях.

По результатам проведенных проверок органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, разработаны и реализуются меры по устранению выявленных нарушений, в отношении ряда руководителей образовательных учреждений приняты меры дисциплинарного характера. Вопрос «Об итогах проверок соблюдения законодательства об образовании в образовательных учреждениях, муниципальных органах управления образованием и мерах по совершенствованию контрольно-надзорной деятельности» рассмотрен Коллегией департамента образования в декабре 2010 г. Анализ результатов проведенных проверок свидетельствует о том, что нарушения законодательства об образовании продолжают иметь место в деятельности муниципальных, государственных образовательных учреждений, органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования.

Наибольшее число нарушений допускается муниципальными образовательными учреждениями по вопросам приема учащихся, воспитанников в образовательные учреждение, реализации ст. 16 Закона Российской Федерации «Об образовании».

В уставах, локальных актах школ №№ 1, 2 п. Палатка Хасынского района, с. Клепка Ольского района, школы-интерната № 12, средней школы № 2 (культурологической) г. Магадана, Хасынского центра детского творчества, дошкольных образовательных учреждений Хасынского, Ольского, Омсукчанского районов отсутствовала установленная статьей 16 Закона Российской Федерации «Об образовании» норма ознакомления учащихся и их родителей с уставом, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации, основными образовательными программами, реализуемыми в учреждениях. Данные сведения отсутствовали на заявлениях родителей и учащихся о приеме в учреждения, в договорах с родителями. На заявлениях родителей о приеме детей в 1 классы школ, дошкольные группы нередко отсутствовали резолюции руководителей о зачислении. Уставы, локальные акты отдельных образовательных учреждений не соответствовали законодательству об образовании в части приема детей в учреждения. В уставах средних общеобразовательных школ № 2 п. Палатка, п. Талая сохранена исключенная из законодательства норма приема учащихся в учреждение по месту жительства. Договором средней школы п. Атка с родителями предусматривалось проведение конкурсного отбора на III ступени обучения.

Во многих образовательных учреждениях Ольского, Хасынского районов отсутствовали правила приема, административные регламенты зачисления детей в учреждения. В образовательных учреждениях Омсукчанского района, г. Магадана они требовали корректировки в соответствии с законодательством об образовании. До сих пор не утверждены правила приема учащихся, воспитанников в образовательные учреждения на уровне муниципального образования «Хасынский район». Не велась в соответствии с установленными требованиями документация по вопросам приема детей. В отдельных дошкольных образовательных учреждениях Ольского, Хасынского районов отсутствовали книги регистрации заявлений родителей о постановке на очередь для получения места в детском саду, книги учета движения детей, с нарушениями требований оформлялись приказы о зачислении и отчислении детей.

Не обеспечивалось выполнение требований инструкций по ведению алфавитных книг в школах № 1 п.

Палатка, п. Стекольный, п. Атка. Проведенными проверками выявлены также нарушения законодательства при приеме учащихся в учреждения начального профессионального образования: профессиональный лицей № 4, профессиональные училища № 335 и № 336 УФСИН России по Магаданской области. Проверками, проведенными в 2010 г., выявлены нарушения ст. 14 Закона Российской Федерации «Об образовании», приказа Минобрнауки России № 1312, устанавливающих требования к структуре и содержанию учебных планов, учебнопрограммной документации, программно-методического обеспечения образовательного процесса в образовательных учреждениях Омсукчанского и Хасынского районов. Программно-методическое обеспечение учебных планов школ Хасынского района своевременно не было рассмотрено на педсоветах, не утверждено приказами руководителей школ.

Пояснительные записки к учебным планам составлены некачественно, не проверялись руководителями образовательных учреждений. В пояснительных записках к учебным планам и программно-методическом обеспечении к ним имеются расхождения по учебникам и их авторам по отдельным предметам: по физике, химии, информатике. Распределение часов в учебных планах школ Омсукчанского, Хасынского районов по отдельным предметам не соответствовало реализуемым общеобразовательным программам, вследствие чего допускалось необоснованное увеличение или сокращение часов на изучение отдельных предметов.

В ходе проверок также установлено невыполнение требований ст. 15 Закона «Об образовании», нормативных актов о государственной итоговой аттестации выпускников общеобразовательных учреждений в общеобразовательных учреждениях Омсукчанского и Ольского районов.

В СОШ п. Омсукчан были нарушены сроки проведения досрочной аттестации выпускника 9 класса, издан приказ об изменении предмета по выбору в процессе ГИА. Допущено нарушение порядка проведения ГИА выпускников в щадящем режиме в школе п. Дукат, не соответствовало установленным требованиям (2 дня между экзаменами) расписание экзаменов в основной школе п. Омсукчан.

Выданы аттестаты выпускников без доверенности на их получение не уполномоченным на их получение лицам в Ольской средней общеобразовательной школе.

Продолжают иметь место нарушения порядка оформления и хранения документов строгой отчетности:

классных журналов выпускных классов в школах п. Омсукчан, классных журналов в школах п. Атка, начальной школе – детском саду с. Гадля, алфавитных книг, книг учета и записи выданных аттестатов.

Образовательными учреждениями не обеспечивается в полном объеме выполнение требований статьи 51 Закона «Об образовании» в части обеспечения здоровых и безопасных условий осуществления образовательного процесса, оптимизации учебной нагрузки учащихся, воспитанников. Не выполняется график лицензирования медицинских кабинетов в образовательных учреждениях Ольского и Хасынского районов. Высоким остается уровень травматизма детей в ходе образовательного процесса.

Не соответствуют законодательству об образовании, нарушают права участников образовательного процесса Уставы и локальные акты образовательных учреждений. Ими устанавливается ответственность родителей за ликвидацию академической задолженности учащихся, нормы обязательности исполнения решений педсоветов образовательных учреждений всеми участниками образовательного процесса, незаконные нормы отчисления учащихся и воспитанников из ОУ. Локальными актами в средней общеобразовательной школе № 2 п. Палатка предусматривалось отчисление учащихся 10 класса за неудовлетворительные итоговые отметки, в детских садах № 1 и № 6 п.

Ола отчисление по истечении месяца отсутствия детей в учреждении без уважительных причин, привлечение учащихся школ к труду, не предусмотренному образовательными программами в средних школах п. Стекольный и п. Талая Хасынского района.

Уставами и локальными актами муниципальных образовательных учреждений не определены в полном объеме компетенция, порядок организации деятельности коллегиальных органов управления учреждениями.

Проведенными проверками также выявлен ряд нарушений законодательства об образовании в деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования. Не соответствуют законодательству об образовании такие нормативные правовые муниципальные акты, как Положения о муниципальных органах управления образованием, Положения о порядке создания, реорганизации, ликвидации муниципальных образовательных учреждений, утверждение Уставов.

Не разработаны и не утверждены на муниципальном уровне в Хасынском районе правила и порядок приема учащихся, воспитанников в муниципальные образовательные учреждения. В муниципальных образованиях «Ольский район», «Омсукчанский район», «Город Магадан» данные локальные акты нуждались в корректировке.

Требуют доработки с учетом изменений в законодательстве большая часть локальных актов муниципальных органов управления образованием, должностные инструкции специалистов. Не обеспечивается в полной мере реализация прав на доступность дошкольного образования.

Недостаточен охват детей формами общественного дошкольного образования. Из-за недостаточности мест в дошкольных образовательных учреждениях наполняемость групп в них, особенно в детских садах районных центров, города Магадана, превышает установленные нормативы. Имеет место очередность в дошкольные образовательные учреждения. Наибольшая – среди детей в возрасте 1,5 – 3 лет.

Недостаточно оказывается консультативная и методическая помощь семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому.

Малоэффективны профилактическая работа и меры, принимаемые в отношении несовершеннолетних, не посещающих занятия по неуважительным причинам, ослаблен контроль за организацией обучения учащихся в УКП, вечерних классах, группах.

Стабильным остается число второгодников и учащихся, не аттестованных по всем предметам. Нестабильны показатели охвата детей школьного возраста горячим питанием. В Ольском и Хасынском районах, г. Магадане они ниже среднеобластных.

Требует совершенствования и приведения в соответствие с законодательством, нормативными правовыми актами деятельность муниципальных органов управления образованием по организации контроля за деятельностью подведомственных муниципальных образовательных учреждений.

Основными причинами выявленных нарушений законодательства об образовании являются:

- неисполнение руководителями образовательных учреждений требований законодательства, иных нормативных актов в сфере образования; недостаточный уровень подготовки руководителей образовательных учреждений, специалистов муниципальных органов управления образованием по вопросам образовательного права;

- недостатки в организации управленческой деятельности руководителей образовательных учреждений, контроля за деятельностью заместителей руководителей, педагогов;

- недостаточная методическая и практическая помощь учредителей руководителям образовательных учреждений и ослабление контроля муниципальных органов управления образованием за деятельностью подведомственных образовательных учреждений, их руководителей.

Задачи на 2011 год:

- дальнейшее обновление и совершенствование нормативноправовой базы по вопросам организации контрольно-надзорной деятельности с учетом изменений законодательства об образовании, принятия Федерального Закона от 08.11.2010 № 293-ФЗ;

- повышение эффективности деятельности департамента образования по осуществлению переданных полномочий в сфере образования, в том числе за счет полноты и качества их реализации, организации контроля за исполнением предписаний, осуществления санкций, предусмотренных Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях за нарушение законодательства об образовании, оптимизации процедур надзора и контроля;

- организация работы по подготовке, аккредитации экспертов в сфере осуществления надзора и контроля в области образования.

III. Основные показатели состояния и результаты развития образования.

3.1. Дошкольное образование.

Конституционное право граждан Магаданской области на общедоступное дошкольное образование реализуется через сеть дошкольных образовательных учреждений, реализующих основную программу дошкольного образования, которая состоит из:

- 52 дошкольных образовательных учреждений;

- 8 образовательных учреждений дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа – детский сад»;

- 5 дошкольных групп при 5 общеобразовательных школах. Число дошкольных учреждений уменьшилось на одно в связи с оптимизацией школы и детского сада в п. Карамкен, их реструктуризации в начальную школу – детский сад.

Дошкольные образовательные учреждения представлены учреждениями различных видов и типов:

- 5 центров развития ребенка (9,6 % от общего количества ДОУ); - 29 детских садов общеразвивающего вида (55,8 % от общего количества ДОУ);

- 16 детских садов комбинированного вида (30,8 % от общего числа); - 1 детский сад компенсирующего вида (1,9 % от общего количества); - 1 детский сад присмотра, ухода и оздоровления (1,9 % от общего количества ДОУ).

Одним из приоритетных направлений работы департамента образования администрации Магаданской области остаётся реализация «Концепции демографической политики Магаданской области на 2007-2015 годы», утвержденной Постановлением администрации Магаданской области от 28.06.2007 № 222-па. Со стороны областных и муниципальных органов исполнительной власти принимаются меры для удовлетворения потребностей в дошкольном образовании детей различных категорий населения. В г. Магадане разработана городская целевая программа «Поэтапное увеличение количества муниципальных дошкольных образовательных учреждений и развитие их сети на 2011 – 2015 г.г.».

Разработана проектно-сметная документация на реконструкцию в 2011 г.

здания ДОУ № 4 г. Магадана на 70 мест, которое было возвращено мэрии г. Магадана из ведомства УВД, и реконструкцию жилого дома под детский сад в с.Гижига Северо-Эвенского района. В 2011 году планируется создание МОУ «Начальная школа – детский сад с.

Балаганное» с дошкольной группой на 15 мест.

Очередность в дошкольные учреждения сократилась на 8%. Охват детей дошкольным образованием, по состоянию на 01.01.2011 г., составляет 79,4 % (8386 детей) от общего числа детей дошкольного возраста в возрасте от 1 до 7 лет (10561), что на 2,4 % больше, в сравнении с 2009 г. (77,4%).

Результаты мониторинга, проведенного департаментом образования в декабре 2010 года, свидетельствуют о том, что степень удовлетворения потребности населения в услугах дошкольного образования составляет 91,1%. Отсутствует очередность в Ягоднинском районе.

Одно из приоритетных направлений развития дошкольного образования – сохранение и развитие сети учреждений коррекционнореабилитационного дошкольного образования. Потребности детей, нуждающихся в коррекции нарушений физического и психического развития, удовлетворяются в соответствии с запросами родителей.

Как и в предыдущие годы, осуществляется соответствующая работа по обеспечению условий, расширяющих доступность дошкольного образования и создающих равные стартовые возможности при поступлении детей в школу. Группы предшкольной подготовки, создаваемые при школах в период летних каникул, круглогодичные «школы будущих первоклассников» предоставляют возможность около 90% детей дошкольного возраста пройти подготовку к школе. В Ягоднинском, Сусуманском, Ольском районах складывается опыт организации предшкольной подготовки детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения, на базе центров дополнительного образования.

Вместе с тем, около 10% детей, не посещающих детский сад, остаются без специальной подготовки, направленной на адаптацию к условиям пребывания и обучения в школе.

Продолжают оставаться актуальными задачи внедрения вариативных форм организации дошкольного образования, открытия групп кратковременного пребывания при образовательных учреждениях различных типов и видов, в том числе при учреждениях дополнительного образования детей, в целях обеспечения конституционного права граждан на доступное дошкольное образование.

В дошкольных учреждениях области продолжается работа по обеспечению интеллектуального, личностного развития ребенка. Реализуются вариативные программы дошкольного образования. Наряду с типовой, реализуются общеразвивающие программы: «Детство» (В.И. Логинова и Т.И.Бабаева), «Радуга» (Т.Н. Дронова), «Камертон» (Э.Л.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |
 

Похожие работы:

«РУССКАЯ ПРАВОСЛАВНАЯ ЦЕРКОВЬ ИОАННО-ПРЕДТЕЧЕНСКИЙ СТАВРОПИГИАЛЬНЫЙ ЖЕНСКИЙ МОНАСТЫРЬ Программа курсов дополнительного образования для насельниц женских монастырей (4 года) Москва, 2015 Общие сведения Программа курсов дополнительного образования имеет своей целью предоставить насельницам женских монастырей возможность изучить основные темы догматики, истории Церкви, Устава богослужения, церковного искусства, церковнославянского языка, патрологии, агиографии, аскетики и истории монашества. Во...»

«Международная конференция труда, 98-я сессия 2009 г. Доклад IV (1) ВИЧ/СПИД и сфера труда Четвертый пункт повестки дня Международное бюро труда Женева ISBN 978-92-2-420640ISSN 0251Первое издание, 200 Названия, соответствующие принятой в Организации Объединенных Наций практике, и изложение материала в настоящей публикации не являются выражением какого-либо мнения Международного бюро труда ни о правовом статусе любой страны, района или территории, или их властей, ни о делимитации их границ....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тихоокеанский государственный университет» УТВЕРЖДАЮ Председатель НМС _Сорокин Н.Ю. « 01 » 10 2015 г. Земельное право рабочая программа дисциплины Закреплена за Государственно-правовые дисциплины кафедрой Учебный план 38.03.04-БГиМУ-РУ-13 (3+).plm.xml Направление 38.03.04 Государственное и муниципальное управление Профиль Региональное управление...»

«СБОРНИК материалов регионального конкурса «Лучшая методическая разработка по социальной практике 2014 Барнаул 20 УДК 316 (08) ББК 60.9я С 2 Составитель сборника: М.А. Алимова, канд.психол.наук, доцент ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет», член жюри конкурса «Лучшая методическая разработка по социальной практике 2014»Рецензент: Л.С. Раченкова, канд.пед.н., председатель жюри конкурса «Лучшая методическая разработка по социальной практике 2014» С 23 Сборник материалов регионального...»

«1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебного предмета «География – 5-9» составлена на основании следующих нормативноправовых документов: Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями, внесёнными Федеральными законами от 14.06.2014 №145-ФЗ, от 06.04.2015 №68-ФЗ, от 02.05.2015 №122-ФЗ); Федеральный Государственный стандарт от 17.2010 №1897, ст. 18.2.2. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения: письмо...»

«СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 2. РАЗДЕЛЫ 3. ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО НАУЧНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ. 4. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ВВЕДЕНИЕ Настоящая программа адресована поступающим в аспирантуру ГОУ ВПО «Бурятский государственный университет» по специальности 12.00.03 «Гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право», и раскрывает содержание формирующих ее научных дисциплин. Овладение предлагаемым материалом...»

«ft crBAPoccnficKotrroEAEIAI-ITIl MrrHr4crnpcrBocEJrbcxoroxo3.fl yqPEMEHI'IEBbIcIIIEToOEPA3oBAHI4'I onpesoeATEJ]bHoE snMernoB oE[EpAnbHoErocvlepcissnnon inioCvmpcrBpHllbtrlArPAPHbdIyHIIBEPSI'IrErfiC;imCifi MCXA TIMeHI{ TIIMI'IP-fl3EBA K.A. (alEoyBoPIAy.McxAuMeHIIK.A.Tnrvrlrpnsena) KAJIYXCKIIfr OI4JIIIAJI rv!s |Il Ka6eApaeronolvtwrnu crarucrurn OTIIET TIO CAMOOECJIEAOBAHIIIO (9KoHoMI'IKa HarpaBJIeHIIfl080100.62SrcoHoMIIKa)rpoouJlb lrp eArlp n flT*ril lI Opf aHIr3aIIn R) Kanyra,2014...»

«Выпуск 27 Дайджест новостей процессуального права /июнь-август 2015 года/ СОДЕРЖАНИЕ: I. Новости Юридического института «М-Логос» II. Новости законотворчества в сфере процессуального права III. Новости судебной практики по вопросам процессуального права 1. Разъяснения Верховного Суда РФ по вопросам гражданского процесса 2. Практика Судебной коллегии по экономическим спорам Верховного Суда Российской Федерации по вопросам процессуального права 3. Определения Верховного Суда Российской Федерации...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ИЗДАНИЕ ВЕСТНИК УЧРЕДИТЕЛЬ: ФЕДЕРАЛЬНОЙ ПАЛАТЫ АДВОКАТОВ Федеральная палата адвокатов Российской Федерации РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Главный редактор: Свидетельство о регистрации средства массовой информации ПИ № 39469 от 5 апреля 2010 г. Шаров Г.К. Издается 2 раза в полугодие Председатель редакционного Содержание № 3 (29) 2010 совета: Семеняко Е.В. НОВОСТИ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ПАЛАТЫ АДВОКАТОВ Редакционный Очередное заседание Совета ФПА 21.06.2010 г. совет: Хроника событий Анисимов В.Ф. Именные...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1 г. Биробиджана» «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель МО Заместитель директора по Директор МКОУ СОШ №1 _Н.В. Любина УВР _Н.Г. Лавриненко Протокол №_ _И.Д. Пронина Протокол № от «_»_2015 Протокол №_ от «»_2015 г. г. от «_»2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ общественно-гуманитарный профиль ДЛЯ 10 Б КЛАССА Учитель Степанян В.В. первая квалификационная категория 2015-2016 уч. г....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ УРАЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ФИНАНСОВОГО ПРАВА УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой _ д.ю.н., профессор Д. В. Винницкий (протокол заседания кафедры № 3 от «27» января 2015 г. ПРОГРАММА МАГИСТЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ ИПиП: Налоговое, международное налоговое и финансовое право РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Налоговые системы зарубежных стран» Направление подготовки: 030900 Юриспруденция Квалификация (степень) выпускника – Магистр Форма обучения...»

«ОСНОВЫ ИДЕОЛОГИИ БЕЛОРУССКОГО ГОСУДАРСТВА Под общей редакцией профессора С.Н. Князева и профессора С.В. Решетникова МИНСК УДК ББК И Авторский коллектив: кандидат юридических наук, профессор Князев С.Н., доктор политических наук, профессор Решетников С.В., доктор юридических наук, профессор Василевич Г.А., доктор политических наук, профессор Земляков Л.Е., кандидат философских наук, доцент Денисюк Н.П., кандидат политических наук, доцент Антанович Н.А., доктор философских наук, профессор Яскевич...»

«УТВЕРЖДЕНО Министром образования Республики Беларусь ”06“ апреля 2015 г.ПОРЯДОК разработки и утверждения учебных программ и программ практики для реализации содержания образовательных программ высшего образования 1. Общие положения.1.1. В соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании от 13 января 2011 г. (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, № 2/1795 от 17.01.2011) учебные программы являются составной частью учебно-программной документации образовательных...»

«Выпуск №1 Дайджест новостей процессуального права /июнь – август 2014 года/ СОДЕРЖАНИЕ: I. Новости Юридического института «М-Логос» II. Новости законотворчества в сфере процессуального права III. Новости судебной практики по вопросам процессуального права 1. Разъяснения судебной практики ВАС РФ и ВС РФ 2. Постановления Президиума Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации по вопросам процессуального права 3. Определения о передаче дел в Президиум ВАС РФ по вопросам процессуального права IV....»

«МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное казенное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Всероссийский институт повышения квалификации сотрудников МВД России» УТВЕРЖДАЮ Начальник ВИПК МВД России, доктор юридических наук, профессор генерал-лейтенант полиции Ю.Н. Демидов «_»_ 2015 г. ПРОГРАММА вступительного экзамена в адъюнктуру по направлению 40.07.01 (юриспруденция) направленности 12.00.12 – криминалистика;...»

«ВЕСТНИК Социальные и гуманитарные науки 2015/1 5. Minaev, A.V. Vliyanie i rol Kontseptsiy na ohranu Gosudarstvennoy granitsyi Rossiyskoy Federatsii v kontse XX veka.(statya). Moskva: // «Gosudarstvennaya vlast i mestnoe samoupravlenie». Izdatelskaya gruppa «YUrist», 2012, № 4. – S. 17-20.6. Minaev, A.V.; Ertine, K.K. Gosudarstvennaya politika Rossii v oblasti natsionalnoy bezopasnosti (statya). Korolёv: // «Pravo i gosudarstvo: teoriya i praktika». Izdatelskiy dom «Pravo i gosudarstvo», 2013, №...»

«Утверждаю: директор МБОУДОД «РДДТ» Рогожина А.А. Пр.№40-д 25.08.2014г. Учебный план Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Районный дом детского творчества» на 2014 – 2015 учебный год Пояснительная записка 1. Нормативно-правовая основа формирования учебного плана Учебный план на 2014-2015 учебный год составлен в соответствии с Законом РФ от 29.12.2012г №273-ФЗ «Об образовании в РФ», приказом МОиН РФ от 29.08.2013г №1008 «Об утверждении Порядка...»

«СОДЕРЖАНИЕ Общие сведения об образовательном учреждении 4 1. Общая характеристика образовательного учреждения. 1.1 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности колледжа. 1.2 Особые цели и отличительные черты образовательного учреждения, ожидаемые 1.3 результаты деятельности. Структура Колледжа и система его управления 2. Структура и содержание подготовки специалистов 9 3. Направления подготовки и формирование контингента, динамика численности. 3.1 Организация и содержание...»

«Приложение «УТВЕРЖДЕНО приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от16.07_ 2015 года №_314_» БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ, НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД Общие положения Базисный учебный план для образовательных организаций Донецкой Народной Республики, реализующих программы общего образования нормативный правовой акт, устанавливающий перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных...»

«Минский университет управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского университета управления Н.В. Суша _ 2015 г. Регистрационный № УД-_/р. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО (название учебной дисциплины) Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности: Правоведение 1-24 01 02 (код cпециальности) (наименование специальности) 2015 г. Учебная программа разработана на основе Типовой учебной программы для учреждений высшего образования по специальности 1-24 01 02 «Правоведение»...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.