WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б3.ДВ2.2 Программные средства художественного оформления упаковки Направление подготовки 261700 «Технология полиграфического и упаковочного производства» ...»

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный лесотехнический университет»

Кафедра ТЕХНОЛОГИЙ ЦЕЛЛЮЛОЗНО-БУМАЖНЫХ ПРОИЗВОДСТВ И ПЕРЕРАБОТКИ ПОЛИМЕРОВ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б3.ДВ2.2 Программные средства художественного оформления упаковки

Направление подготовки 261700 «Технология полиграфического и упаковочного производства»

Академический бакалавриат Технология и дизайн упаковочного производства Профиль подготовки (квалификация (степень) – бакалавр) Количество зачетных единиц (трудоемкость, час) 4 (144)

Разработчик программы:

доцент кафедры ТЦБП и ПП, к.т.н. Шкуро А.Е.

Екатеринбург 2015 г.

Содержание

1. Пояснительная записка ……………………………………………………….

Введение ………………………………………………………………………

1.1. Цель и задачи преподавания дисциплины ……………………………..

1.2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы ………………………………………………………………..

1.3. Место дисциплины в структуре образовательной программы ………

2. Перечень и содержание разделов (тем) дисциплины ………………………

3. Перечень и содержание занятий семинарского типа (практических занятий/лабораторных работ) ……………………………………………………….

4. Перечень самостоятельной работы обучающихся ………………………….

5. Перечень учебно-методического обеспечения дисциплины для самостоятельной работы обучающихся ………………………………………………….

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине. Контроль результативности учебного процесса ……………………………………………………………………………... 15

6.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины. Формы контроля формирования компетенций …………………………………………………………………….

6.2. Виды, формы и сфера контроля ………………………………………...

6.3. Показатели и критерии оценивания компетенций при изучении дисциплины, описание шкал оценивания …………………………………. 16

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины ……………………………………………………… 20

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины ……………………………

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины …

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине ……………………………

11. Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине ………………………………………… 25

12. Образовательные технологии ………………………………………………. 26 Приложения ………..……………………………………………………………. 27

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ВВЕДЕНИЕ

Художественное оформление упаковки – комплекс технических приемов, обеспечивающих реализацию информационной функции упаковки о назначении, легальности, распространении продукции, ее рекламе.

Упаковка является составной частью продукции и несет на себе информацию о ее потребительских качествах. В этом ее коммуникативная роль, которая особо возрастает в конкурентном мире рыночных отношений. Постоянное изучение потребительского спроса населения на товары и продукты с помощью разных методов, в том числе и социального характера, дает возможность учитывать состояние потребителя в обществе, его возраст, пол, уровень образования, профессию, национальные особенности и менталитет, существующие в обществе привычки, нормы, уровень информированности, репутацию фирмыпроизводителя и ее торговой марки, моду, сезонность продукции и еще много других факторов, которые влияют на потребительский спрос. Именно учет этих факторов во время разработки художественного оформления упаковки дает возможность повлиять на потребителя и убедить его сознательно или интуитивно сделать покупку.

Художественное оформление, не зависимо от вида упаковки, должно решать специфические информационные задачи: текстовое, графическое, цветовое соответствие характера продукции, точное указание на то, чем она является; объяснение потребительских свойств, логическая передача информации о них по степени их важности; узнаваемость продукции, особенно в ряду идентичной; реализация «фирменных» достоинств продукции, поддержание торговой марки; стимулирование к покупке.





Освоение данной дисциплины готовит к работе со следующими объектами профессиональной деятельности бакалавров:

- работе с современными графическими редакторами;

- созданию 3d моделей образцов тары и упаковки;

- обращению с системами автоматического проектирования упаковки

- созданию логотипов, фирменных стилей, пиктограмм, плакатов, упаковки и рекламного дизайна.

в области организационно-управленческая деятельности:

подготовка исходных данных для выбора и обоснования научно-технических и организационных решений на основе комплексного анализа экономической эффективности и ресурсосбережения полиграфического и упаковочного производства;

в области проектной деятельности:

сбор и анализ исходных данных для проектирования эффективных технологических решений, характеризуемых высоким уровнем ресурсосбережения и экологической безопасностью;

в области научно-исследовательская деятельности:

изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в области промышленного дизайна;

При разработке программы учебной дисциплины «Программные средства художественного оформления упаковки» в основу положены:

ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров 261700 «Технология полиграфического и упаковочного производства», утвержденный Министерством образования и науки РФ 10.01.2010 г. №20;

Приказ Минобрнауки России от 19.12.2013 № 1367 (ред. от 15.01.2015) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»;

учебный план профиля «Технология и дизайн упаковочного производства », утвержденный ректором ФГБОУ ВПО «Уральский государственный лесотехнический университет»;

Стандарт УГЛТУ СТП 1.2.1.3.-00-15 «Программа учебной дисциплины. Требования к содержанию и оформлению».

1.1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения дисциплины «Программные средства художественного оформления упаковки» является изучение теоретических основ и получение практических навыков художественного оформления тары и упаковки с помощью современного программного обеспечения (ПО).

Задачи данного курса могут быть сформулированы следующим образом:

ознакомить обучающихся с современными средствами художественного оформления тары и упаковки;

сформировать у обучающихся представление о современном состоянии рынка профильного ПО и тенденциях его развития;

овладеть методами художественного оформления упаковки и тары с использованием современного ПО.

приобретение навыков и умений в использовании персональных компьютеров (ПК) для решения проектных и конструкторских задач.

1.2. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ

ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

До начала изучения дисциплины обучающийся должен:

владеть новыми информационными технологиями, основанными на использовании компьютерной техники и телекоммуникаций; свободно владеть средствами и технологиями Internet, проанализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы; использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии; организовать деятельность по реализации конкретного технического проект иметь базовые представления: о структуре полиграфического и упаковочного производства.

После окончания изучения дисциплины обучающийся должен:

иметь представление о профильном программном обеспечении;

уметь анализировать технологический процесс конструирования упаковки;

владеть основными методами, способами и средствами конструирования упаковки с помощью рассмотренного в курсе программного обеспечения.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

собирать, обрабатывать и интерпретировать данные, необходимые для формирования собственного мнения в области профессиональной деятельности (ПК-3);

приобретать новые знания, используя современные научные, образовательные и информационные источники и технологии (ПК-4);

использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-5);

участвовать в корпоративной деятельности (ПК-19);

разрабатывать проекты производств полиграфической и упаковочной продукции, ее новых образцов, а также проекты для сферы графических услуг (ПК-26);

применять основные методы и средства проектирования в профессиональной деятельности по выпуску книг, газет, журналов, рекламной, упаковочной и другой продукции с использованием информационных технологий (ПК-30).

1.3. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Дисциплина «Программные средства художественного оформления упаковки» относится к выборной части ООП. Областями профессиональной деятельности бакалавров, на которые ориентирует дисциплина, являются производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектная, научно-исследовательская.

Дисциплина «Программные средства художественного оформления упаковки» использует и обобщает знания, полученные при изучении наук об обработке информации и основах полиграфического и упаковочного производства.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Проектирование полиграфического и упаковочного производства», «Технология основных производств и промышленные выбросы», «Технические средства цифровых систем обработки информации», «Системы автоматического проектирования упаковочного производства», «САПР упаковки и технологической оснастки».

–  –  –

Содержание занятий лекционного типа Раздел 1. Введение в курс «Программные средства художественного оформления упаковки»

Тема 1.1.

Цели и задачи дисциплины.

Задачи программного обеспечения в области производства тары и упаковки, причины, достоинства и недостатки. Сокращение сроков проектирования.

Тема 1.2.

Классификация программного обеспечения и сферы его применения в упаковочном и полиграфическом производстве.

Виды программного обеспечения применяемого в упаковочном и полиграфическом производстве.

Раздел 2. Основы проектирования упаковки.

Тема 2.1.

Системы автоматического проектирования (САПР).

Компоненты многофункциональных систем САПР. CAD, САМ и САЕ системы проектирования.

Тема 2.2.

Обзор современных систем автоматизированного проектирования Autodesk, КОМПАС, ArchiCAD, SolidWorks, ADEM. Бесплатные САПР с открытым исходным кодом.

Раздел 3. Система AutoCAD Тема 3.

1. Интерфейс программы AutoCAD.

Структура (архитектура), интерфейс программы AutoCAD. Система команд, создание и редактирование проекта.

Тема 3.2.

Работа с графическими примитивами AutoCAD.

Понятие примитива. Виды примитивов: просты и сложные. Принципы построения.

Тема 3.3.

Инструменты проектирования AutoCad.

Приобретение навыков работы с двумерными чертежами. Работа со слоями. Создание блоков в AutoCAD. Динамические блоки в AutoCAD. Оформление чертежей (текст, размеры, печать) Тема 3.4. 3D моделирование в AutoCAD.

Работа со стандартными 3D примитивами. Создание 3d модели Автокад из 2d примитивов. 3D Навигация в AutoCAD.

Раздел 4. Дизайн упаковки в системе ArtiosCAD.

Тема 4.1.

Интерфейс программы ArtiosCAD.

Структура (архитектура), интерфейс программы ArtiosCAD.. Система команд, создание и редактирование проекта.

Тема 4.2 Основные инструменты проектирования упаковки.

Интеллектуальные средства создания чертежей с интерактивными элементами.

Создание стандартов для многократного использования на основе ваших индивидуальных проектов. Экспорт спецификаций. Экспорт графики из Adobe Illustrator.

Тема 4.3.

Библиотека стандартов упаковки и дисплеев.

Стандартные проекты коробок из гофрированного и упаковочного картона (стандарты ECMA и FEFCO) и POP-дисплеев. Библиотека стандартов ArtiosCAD включает параметрические проекты упаковки и дисплеев. Стандарты упаковки ECMA (European Carton Makers Association, Европейская ассоциация производителей картонных коробок).

Стандарты FEFCO (European Federation of Corrugated Board Manufacturers, Европейская федерация производителей гофрокартона). Библиотека упаковочных материалов.

Тема 4.4.

Работа с трехмерными моделями.

Создание упаковки и дисплеев для продуктов сложной формы. Прямой импорт в ArtiosCAD трехмерных моделей продукта, проектирование упаковки непосредственно на основе этих моделей. Экспорт трехмерных моделей для представления клиентам.

Раздел 5. Дизайн упаковки в Adobe Illustrator Тема 5.

1. Интерфейс программы Adobe Illustrator.

Структура (архитектура), интерфейс программы Adobe Illustrator. Система команд, создание и редактирование проекта.

Тема 5.2.

Специальные возможности Adobe Illustrator.

Растрирование объектов произвольных типов; трассировка растровых изображений; регулировка прозрачности и режимов смешения цветов. Формирование в объектах векторной графики различных художественных эффектов, в том числе искажения, переходы, тени, блики, мозаика, свечения.

3. ПЕРЕЧЕНЬ И СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ СЕМИНАРСКОГО ТИПА

Рабочим учебным планом профиля предусмотрены лабораторные работы.

–  –  –

Самостоятельная работа способствует закреплению навыков работы с учебной и научной литературой, осмыслению и закреплению теоретического материала по видам программного обеспечения применяемого в области конструирования и дизайна тары и упаковки.

5. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Основная и дополнительная литература

–  –  –

[Текст] = Product Design and Development / К. Ульрих, С. Эппингер ; пер. с англ. М. Лебедева ; под ред. А. Матвеева. - М. ; СПб. :

Вершина, 2007. - 448 с. : ил. - (Актуальность. Компетентность.

Достоверность). - Парал. тит. англ. - Библиогр. в конце гл. - ISBN 5-9626-0225-0. - ISBN 0-07-247146-8 : 1400.00 р.

УДК 658.512.2 Автоматизированное проектирование упаковки [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению "Технология полиграф. и упаковоч. пр-ва", специальности "Технология и дизайн упаковоч. пр-ва" / Н. Ф. Ефремов [и др.] ; науч. ред. Н. Ф. Ефремов. М. : Логос, 2008. - 248 с. : ил. - (Новая университетская библиотека).

- ISBN 978-5-98704-202-Х Дизайн упаковки. Форма и оформление [Текст] / Л. Херриот.

–  –  –

[Текст] = Handbook Package Engineering / Дж. Ф. Ханлон, Р. Дж.

Келси, Х. Е. Форсинио ; пер. с англ. В. Ашкинази [и др.] под ред.

В. Л. Жавнера. - СПб. : Профессия, 2008. - 632 с. : ил. - Парал. тит.

англ. - ISBN 5-93913-049-6. - ISBN 1-56676-306-1 (англ.) Дополнительная литература История дизайна [Текст] : учебное пособие / Н. А. Ковешникова.

- 2-е изд., стер. - М. : Омега-Л, 2012. - 256 с. : ил. - (Университетский учебник). - Библиогр. в конце глав. - ISBN 978-5-370-02198-5 Аббасов, Ифтихар Балакиши оглы.

Компьютерное моделирование в промышленном дизайне [Текст] : рекомендовано методсоветом ВУЗа / И. Б. Аббасов. Москва : ДМК Пресс, 2013. - 92 с.

Компьютерные технологии в дизайне. Эффективная реклама [Текст] / О. Г. Яцюк, Э. Т. Романычева. - СПб. : БХВ-Петербург, 2004. - 432 с. : ил. + оптический диск. - (Мастер). - Библиогр.: с.

428. - ISBN 5-94157-046-5 Упаковка. Крой [Текст] / Э. Денисон. - М. : РИП-холдинг, [2006]. - 159 p. : ил. - (Книжки с кARTинками). - Книга на английском языке. - Библиогр.: с. 156. - Указ.: с. 158-159. - ISBN 5ISBN 2-940361-37-1. - ISBN 978-2-940361-37-3 :УДК 621.798-035.4 Тара и ее производство [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 261201.65 - "Технология и дизайн упаковочного пр-ва" / Н. Ф. Ефремов ; Моск. гос. ун-т печати. - Москва : МГУП, 2009.

Основы автоматизированного проектирования : Учебник для студентов вузов / И. П. Норенков. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. :

Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2002. - 336 с. : ил. - (Информатика в техническом университете). - Библиогр.: с. 324. - ISBN 5САПР технологических процессов [Текст] : учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности "Технология машиностроения" направления подготовки "Конструктор.-технолог. обеспечение машиностроит. пр-в" / А. И. Кондаков. - 3-е изд., стер. М. : Академия, 2010. - 272 с. : ил. - (Высшее профессиональное образование. Машиностроение). - Библиогр.: с. 266. - ISBN 978-5Интернет-ресурсы КонсультантПлюс. Технология ПРОФ [Электронный ресурс ]: справочная правовая 33.

система : версия 4000.00.15: [установленные банки : законодательство, судебная практика, финансовые консультации, комментарии законодательства, технические нормы и правила]. – Москва: ЗАО «Консультант Плюс», 1992–. – Режим доступа:

http://www.consultant.ru, локальная сеть вуза.

Elibrary.ru [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система: база данных содержит сведения об отечественных книгах и периодических изданиях по науке, технологии, медицине и образованию / Рос. информ. портал. – Москва, 2000–. – Режим доступа: http://elibrary.ru.

Издательство "Лань" [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система : содержит электронные версии книг издательства «Лань» и других ведущих издательств учебной литературы, так и электронные версии периодических изданий по естественным, техническим и гуманитарным наукам. – Москва, 2010–. Режим доступа:

http://e.lanbook.com.

Электронный архив УГЛТУ [Электронный ресурс]: содержит электронные версии научных, учебных и учебно-методических разработок авторов - ученых УГЛТУ. Режим доступа: http://elar.usfeu.ru.

Znanium.com [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система : содержит 37.

электронные версии книг издательства Инфра-М и других ведущих издательств учебной литературы, так и электронные версии периодических изданий по естественным, техническим и гуманитарным наукам. Режим доступа: http:// znanium.com.

38. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс]: содержит электронные версии книг, учебников, монографий, сборников научных трудов как отечественных, так и зарубежных авторов, периодических изданий. Режим доступа: http:// www.rbc.ru.

6. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ

АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ.

КОНТРОЛЬ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

6.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины. Формы контроля формирования компетенций

–  –  –

Текущий контроль степени освоения дисциплины осуществляется проверкой преподавателем контрольных работ, проведением опроса, а также сдачей коллоквиумов в лабораторном практикуме. Каждое задание оценивается преподавателем рейтинговой оценкой текущего контроля. При рейтинговой оценке задания учитываются: сдача задания в срок, полнота и правильность выполнения (приложение 3). На последнем занятии преподаватель рассчитывает текущий рейтинг студента по дисциплине.

Промежуточный контроль проводится в виде компьютерного теста в системе MyTest. В компьютерные тесты включены задания по лекционному курсу, а также по всем темам лабораторного практикума.

Фонды оценочных средств, включающие контрольные задания, тесты включены в состав УМК дисциплины.

6.2.1. Текущий контроль (выполнение и защита контрольной работы), формирование компетенций ПК-19, ПК-26, ПК-30 Выполнение контрольных работ является частью самостоятельной работы студентов и предусматривает индивидуальную работу студентов с учебной, научной литературой и первоисточниками по соответствующим курсам. Целью контрольной работы является решение конкретной теоретической или практической задачи для установления степени усвоения изучаемого материала студентом. Контрольные работы должны носить проблемный, исследовательский или поисковый характер, ориентировать студента, как на получение новых знаний, так и на решение конкретных задач по изучаемой дисциплине. Не допускаются задания, направленные на обзорное изложение материала без его анализа и самостоятельного осмысления.

Студент выполняет контрольную работу по варианту. Номер варианта контрольной работы определяется по последней цифре номера зачетной книжки.

Руководитель из числа преподавателей кафедры осуществляет текущее руководство, которое включает: систематические консультации с целью оказания организационной и научно-методической помощи студенту; контроль над выполнением работы в установленные сроки; проверку содержания и оформления завершенной работы.

Контрольная работа выполняется обучающимся самостоятельно и должна быть представлена к проверке преподавателю до начала экзаменационной сессии.

Выполняемая работа должна быть защищена студентом. Студенты, не выполнившие контрольную работу, к сдаче экзамена не допускаются. Работа должна быть аккуратно оформлена в печатном или письменном виде, удобна для проверки и хранения. Защита контрольной работы может носить как индивидуальный, так и публичный характер.

6.2.1. Текущий контроль (выполнение тестовых заданий), формирование компетенций ПК-3, ПК-4, ПК-5, Контроль проводится в виде теста. В тест включены задания по лекционному курсу, а также по некоторым темам практических занятий.

6.2.2. Промежуточный контроль (тестовые задания/контрольные вопросы к экзамену), формирование компетенций ПК-3, ПК-5, ПК-26 Тестовые задания для проведения промежуточного контроля приводятся в приложении 2.

6.3. Показатели и критерии оценивания компетенций при изучении дисциплины, описание шкал оценивания 6.3.1. Критерии оценки выполнения заданий в тестовой форме, формирование компетенций ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-26 По итогам выполнения тестовых заданий оценка производится по пятибалльной шкале в следующем порядке при правильных ответах на:

85-100% заданий – оценка «5»

75-84% заданий – оценка «4»

51-74% заданий – оценка «3»

менее 50% - оценка «2».

6.3.2. Критерии оценки контрольных работы, формирование компетенций ПКПК-26, ПК-30 «5» (отлично): работа выполнена в срок; оформление, структура и стиль работы образцовые; работа выполнена самостоятельно; присутствуют собственные обобщения, заключения и выводы. Обучающийся правильно ответил на все вопросы при защите контрольной работы. Обучающийся:

на высоком уровне способен разрабатывать проекты производств полиграфической и упаковочной продукции, ее новых образцов, а также проекты для сферы графических услуг на высоком уровне способен использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы.

способен широко применять основные методы и средства проектирования в профессиональной деятельности по выпуску книг, газет, журналов, рекламной, упаковочной и другой продукции с использованием информационных технологий;

способен принимать участие в корпоративной деятельности.

«4» (хорошо): работа выполнена в срок; в оформлении, структуре и стиле работы нет грубых ошибок; работа выполнена самостоятельно; присутствуют собственные обобщения, заключения и выводы. Обучающийся при защите работы правильно ответил на все вопросы с помощью преподавателя. Обучающийся:

на базовом уровне способен разрабатывать проекты производств полиграфической и упаковочной продукции, ее новых образцов, а также проекты для сферы графических услуг на высоком уровне способен использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы;

на базовом уровне способен применять основные методы и средства проектирования в профессиональной деятельности по выпуску книг, газет, журналов, рекламной, упаковочной и другой продукции с использованием информационных технологий.имеет развитое представление о корпоративной деятельности.

«3» (удовлетворительно): работа выполнена с нарушением графика; в оформлении, структуре и стиле работы есть недостатки; работа выполнена самостоятельно, присутствуют собственные обобщения. Обучающийся при защите работы ответил не на все вопросы. Обучающийся:

на пороговом уровне способен разрабатывать проекты производств полиграфической и упаковочной продукции, ее новых образцов, а также проекты для сферы графических услуг на высоком уровне способен использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы;

на пороговом уровне способен применять основные методы и средства проектирования в профессиональной деятельности по выпуску книг, газет, журналов, рекламной, упаковочной и другой продукции с использованием информационных технологий «2» (неудовлетворительно): оформление работы не соответствует требованиям;

отсутствуют или сделаны неправильные выводы и обобщения. Обучающийся не ответил на вопросы при защите работы.

6.3.3. Критерии оценки устного ответа на контрольные вопросы/вопросы к коллоквиуму, формирование компетенций ПК-3, ПК-4, ПК-5.

«5» (отлично): обучающийся демонстрирует системные теоретические знания, владеет терминологией, делает аргументированные выводы и обобщения, приводит примеры, показывает свободное владение монологической речью и способность быстро реагировать на уточняющие вопросы. Обучающийся:

на высоком уровне способен собирать, обрабатывать и интерпретировать данные, необходимые для формирования собственного мнения в области профессиональной деятельности;

на высоком уровне способен приобретать новые знания, используя современные научные, образовательные и информационные источники и технологии;

на высоком уровне способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии.

«4» (хорошо): обучающийся демонстрирует системные теоретические знания, владеет терминологией, делает аргументированные выводы и обобщения, приводит примеры, показывает свободное владение монологической речью, но при этом делает несущественные ошибки, которые быстро исправляет самостоятельно или при незначительной коррекции преподавателем. Обучающийся:

на базовом уровне способен собирать, обрабатывать и интерпретировать данные, необходимые для формирования собственного мнения в области профессиональной деятельности;

на базовом уровне способен приобретать новые знания, используя современные научные, образовательные и информационные источники и технологии;

на базовом уровне способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии.

«3» (удовлетворительно): обучающийся демонстрирует неглубокие теоретические знания, проявляет слабо сформированные навыки анализа явлений и процессов, недостаточное умение делать аргументированные выводы и приводить примеры, показывает не достаточно свободное владение монологической речью, терминологией, логичностью и последовательностью изложения, делает ошибки, которые может исправить только при коррекции преподавателем. Обучающийся:

на пороговом уровне способен собирать, обрабатывать и интерпретировать данные, необходимые для формирования собственного мнения в области профессиональной деятельности;

на пороговом уровне способен приобретать новые знания, используя современные научные, образовательные и информационные источники и технологии;

на пороговом уровне способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии.

«2» (неудовлетворительно): обучающийся демонстрирует незнание теоретических основ предмета, не умеет делать аргументированные выводы и приводить примеры, показывает слабое владение монологической речью, не владеет терминологией, проявляет отсутствие логичности и последовательностью изложения, делает ошибки, которые не может исправить, даже при коррекции преподавателем. Отказывается отвечать на поставленные вопросы.

–  –  –

= Product Design and Development / К. Ульрих, С. Эппингер ; пер. с англ. М. Лебедева ; под ред. А. Матвеева. - М. ; СПб. : Вершина, 2007. - 448 с. : ил. - (Актуальность. Компетентность. Достоверность). - Парал. тит. англ. - Библиогр. в конце гл. - ISBN 5-9626ISBN 0-07-247146-8 : 1400.00 р.

УДК 658.512.2 Автоматизированное проектирование упаковки [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению "Технология полиграф. и упаковоч. пр-ва", специальности "Технология и дизайн упаковоч. пр-ва" / Н. Ф. Ефремов [и др.] ; науч. ред. Н. Ф. Ефремов. - М. :

Логос, 2008. - 248 с. : ил. - (Новая университетская библиотека). - ISBN 978-5-98704-202-Х Дизайн упаковки. Форма и оформление [Текст] / Л. Херриот. - [М.]

–  –  –

= Handbook Package Engineering / Дж. Ф. Ханлон, Р. Дж. Келси, Х.

Е. Форсинио ; пер. с англ. В. Ашкинази [и др.] под ред. В. Л. Жавнера. - СПб. : Профессия, 2008. - 632 с. : ил. - Парал. тит. англ. ISBN 5-93913-049-6. - ISBN 1-56676-306-1 (англ.) Дополнительная учебная литература История дизайна [Текст] : учебное пособие / Н. А. Ковешникова. - 2-е изд., стер. - М. : Омега-Л, 2012. - 256 с. : ил. - (Университетский учебник). - Библиогр. в конце глав. - ISBN 978-5Аббасов, Ифтихар Балакиши оглы.

Компьютерное моделирование в промышленном дизайне [Текст] : рекомендовано методсоветом ВУЗа / И. Б. Аббасов. Москва : ДМК Пресс, 2013. - 92 с.

Компьютерные технологии в дизайне. Эффективная реклама [Текст] / О. Г. Яцюк, Э. Т. Романычева. - СПб. : БХВПетербург, 2004. - 432 с. : ил. + оптический диск. - (Мастер). Библиогр.: с. 428. - ISBN 5-94157-046-5 Упаковка. Крой [Текст] / Э. Денисон. - М. : РИП-холдинг, [2006]. - 159 p. : ил. - (Книжки с кARTинками). - Книга на английском языке. - Библиогр.: с. 156. - Указ.: с. 158-159. - ISBN 5ISBN 2-940361-37-1. - ISBN 978-2-940361-37-3 :УДК 621.798-035.4 Тара и ее производство [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 261201.65 - "Технология и дизайн упаковочного пр-ва" / Н. Ф. Ефремов ; Моск. гос. ун-т печати. - Москва : МГУП, 2009.

Основы автоматизированного проектирования : Учебник для студентов вузов / И. П. Норенков. - 2-е изд., перераб. и доп. М. : Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2002. - 336 с. : ил. - (Информатика в техническом университете). - Библиогр.: с. 324. ISBN 5-7038-2090 САПР технологических процессов [Текст] : учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности "Технология машиностроения" направления подготовки "Конструктор.технолог. обеспечение машиностроит. пр-в" / А. И. Кондаков. е изд., стер. - М. : Академия, 2010. - 272 с. : ил. - (Высшее профессиональное образование. Машиностроение). - Библиогр.: с. 266. - ISBN 978-5-7695-6635-6 :

8. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ

СЕТИ «ИНТЕРНЕТ», НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. КонсультантПлюс. Технология ПРОФ [Электронный ресурс ] : справочная правовая система : версия 4000.00.15 : [установленные банки : законодательство, судебная практика, финансовые консультации, комментарии законодательства, технические нормы и правила]. – Москва : ЗАО «Консультант Плюс», 1992–. – Режим доступа:

http://www.consultant.ru, локальная сеть вуза.

2. Elibrary.ru [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система: база данных содержит сведения об отечественных книгах и периодических изданиях по науке, технологии, медицине и образованию / Рос. информ. портал. – Москва, 2000–. – Режим доступа: http://elibrary.ru.

3. Издательство "Лань" [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система :

содержит электронные версии книг издательства «Лань» и других ведущих издательств учебной литературы, так и электронные версии периодических изданий по естественным, техническим и гуманитарным наукам. – Москва, 2010–. Режим доступа:

http://e.lanbook.com.

4. Электронный архив УГЛТУ [Электронный ресурс]: содержит электронные версии научных, учебных и учебно-методических разработок авторов - ученых УГЛТУ. Режим доступа: http://elar.usfeu.ru.

5. Znanium.com [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система : содержит электронные версии книг издательства Инфра-М и других ведущих издательств учебной литературы, так и электронные версии периодических изданий по естественным, техническим и гуманитарным наукам. Режим доступа: : http:// znanium.com.

6. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс]: содержит электронные версии книг, учебников, монографий, сборников научных трудов как отечественных, так и зарубежных авторов, периодических изданий. Режим доступа: : http:// www.rbc.ru.

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Вид учебных Организация деятельности обучающегося занятий В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации на выполнение самостоятельной работы.

В ходе лекций обучающимся рекомендуется:

- вести конспектирование учебного материала;

- обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации по их применению;

- задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теореЗанятия тических положений, разрешения спорных ситуаций.

лекционного В рабочих конспектах желательно оставлять поля, на которых во внеаутипа диторное время можно сделать пометки из учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся, дополняющего материал прослушанной лекции, а также пометки, подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.

Для успешного овладения курсом необходимо посещать все лекции, так как тематический материал взаимосвязан между собой. В случаях пропуска занятия студенту необходимо самостоятельно изучить материал и ответить на контрольные вопросы по пропущенной теме во время индивидуальных консультаций.

Лекционный материал представлен в приложении 4.

Практические занятия – это активная форма учебного процесса. При подЗанятия готовке к практическим занятиям обучающемуся необходимо изучить оссеминарского новную литературу, ознакомится с дополнительной литературой, учесть ретипа (лабора- комендации преподавателя. Темы теоретического содержания предполагают торные заня- дискуссионный характер обсуждения. Большая часть тем дисциплины носит тия) практический характер, т.е. предполагает выполнение заданий и решение задач, анализ практических ситуаций.

Самостоятель- Важной частью самостоятельной работы является чтение учебной и наная работа учной литературы. Основная функция учебников – ориентировать студента в (изучение тео- системе знаний, умений и навыков, которые должны быть усвоены будущиретического ми специалистами по данной дисциплине.

курса, подготовка к лабораторным занятиям) Самостоятель- Контрольная работа представляет собой изложение в письменном виде ная работа результатов теоретического анализа и практической работы студента по опконтроль- ределенной теме. Тематика контрольных работ представлена в приложении ная/курсовая 1. Контрольная работа оценивается по критериям, представленным в пункте работа) 6.3.2.

Подготовка к экзамену предполагает:

- изучение основной и дополнительной литературы

- изучение конспектов лекций Подготовка к

- участие в проводимых контрольных опросах экзамену

- тестирование по темам Тестовые задания к экзамену представлены в приложении 2. Оценка за экзамен выставляется по критериям, представленным в пункте 6.3.1

Подготовка к Подготовка к зачету предполагает:

–  –  –

10. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ,

ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Перечень программного обеспечения

1. Операционная система Microsoft Windows 7 Professional SP 64 bit Russia CIS and Georgia 1 pk

2. Office Professional Plus 2013 Russian OLP NL Academic Edition

3. Kaspersky Endpoint Security

4. КонсультантПлюс. Технология ПРОФ [Электронный ресурс]: справочная правовая система: версия 4000.00.15 : [установленные информационные банки: законодательство, судебная практика, финансовые и кадровые консультации, консультации для бюджетных организаций, комментарии законодательства, технические нормы и правила]. – Москва:

ЗАО «Консультант Плюс», 1992–. – Режим доступа: локальная сеть вуза

5. Система автоматизации библиотек ИРБИС64

6. Система для обнаружения текстовых заимствований в учебных и научных работах «Антиплагиат ВУЗ»

7. Программа для конструирования упаковкиEsko ArtiosCAD

8. Графическая программа AutoCAD 3D

9. Графический редактор Adobe Illustrator

11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА, НЕОБХОДИМАЯ

ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Занятия лекционного типа:

аудитория 3-116 площадью 40 м2, оснащенная презентационной и мультимедийной техникой (проектор, экран, ноутбук);

комплект электронных презентаций/слайдов.

Лабораторный практикум:

Компьютерный класс института.

12. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 29.03.03 «Технология полиграфического и упаковочного производства» реализация компетентного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (20% от объема аудиторных занятий - 13) с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Для формирования необходимых профессиональных компетенций при проведении практических и лекционных занятий применяются интерактивные методы обучения: тренировочные видео-практикумы, лекция-презентация.

–  –  –

Вариант № 1

1. Разработать три варианта цветоколористических решения для развертки картонной упаковки молока.

2. Обосновать выбор программных продуктов для разработки дизайна европоддона.

Привести их краткое описание.

3. расчет

–  –  –

Вариант № 5

1. Базовые принципы использования цвета и формы в упаковке.

2. Разработать вариант товарного знака (марку, эмблему) - одноцветный, двухцветный вариант для сервисного центра (свой вариант).

–  –  –

Эскизным проектом называют … совокупность конструкторских документов, содержащих принципиальные конструктивные решения, дающие общее представление об устройстве и принципе работы изделия, а также данные, определяющие назначение, основные параметры и габаритные размеры разрабатываемого изделия.

передовой редактор для разработки конструкторского дизайна упаковки методику минимизации затрат на производство тары и упаковки Изделие, воспроизводящее разрабатываемое изделие или его часть, воспроизводимое в объеме необходимом для экспериментальной проверки их работы называется… тара Функция позволяющая сохранять 3d модели и использовать их в альтернативных системах обработки информации называется…

Свободное пространство внутри тары позволяющее сохранить потребительские свойства упакованной продукции:

демпферный объем буферное пространство пространство Фридмана полезный объем

Использование биологических конструкций в качестве основы для формообразования промышленных изделий:

веб-дизайн Изделие, воспроизводящее разрабатываемое изделие полностью в другом масштабе или частично (упрощенно) в любом масштабе для иллюстрации внешнего вида изделия и взаимосвязи его составных частей либо для проверки принципа работы изделия на стадиях его разработки -...

тара модель макет Совокупность элементов содержащих техническое, социологическое, эстетическое и техноэкономическое обоснование целесообразности разработки изделия на основании анализа технического задания и различных вариантов с учетом конструктивных, эксплуатационных, эргономических особенностей разрабатываемого и существующего изделий.:

техническое задание

–  –  –

AutoCAD — двух- и трёхмерная система автоматизированного проектирования и черчения, разработанная компанией Autodesk. Первая версия системы была выпущена в 1982 году.

Ранние версии AutoCAD оперировали небольшим числом элементарных объектов, такими как круги, линии дуги и текст, из которых составлялись более сложные. В этом качестве AutoCAD заслужил репутацию "электронного кульмана", которая остаётся за ним и поныне. Однако, на современном этапе возможности AutoCAD весьма широки и намного превосходят возможности "электронного кульмана".

В области двумерного проектирования AutoCAD по-прежнему позволяет использовать элементарные графические примитивы для получения более сложных объектов. Кроме того, программа предоставляет весьма обширные возможности работы со слоями и аннотативными объектами (размерами, текстом, обозначениями).

В системе AutoCAD отрезки, дуги, окружности и другие графические объекты являются элементами, из которых состоит любой чертежный файл. Они носят название примитивов. Примитивы могут быть простыми и сложными.

К простым примитивам относятся следующие объекты:

точка, отрезок, круг (окружность), дуга, прямая, луч, эллипс, сплайн, однострочный текст.

К сложным примитивам относятся:

полилиния, мультилиния, мультитекст (многострочный текст), размер, выноска, допуск, штриховка, вхождение блока или внешней ссылки, атрибут, растровое изображение.

Точка определяется указанием ее координат. Точки могут пригодиться в качестве узлов или ссылок для объектной привязки или отсчета расстояний. Форма точки задается с помощью системной переменной PDMODE, а ее размер - с помощью переменной PDSIZE. Значения этих переменных устанавливается в диалоговом окне PointStyle (рис.1.), которое вызывается из падающего меню Format (Формат) PointStyle … (Стиль точки…).

Размер точки задается в поле PointStyle (Размер точки). При этом если поднят флажок Set Size Relative to Screen (Установка размера относительно экрана), размер маркера точки определяется в процентах от размера экрана монитора, а если поднят флажок Set Size in Absolute Units (Установка размера в относительных единицах), указывается абсолютный размер маркера.

Команда формирования точки вызывается 2-мя способами:

1. из меню: Draw (Рисование) Point (Точка)

2. щелчком мыши на пиктограмме Point (Точка) на панели инструментов Draw (Рисование)





Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный лесотехнический университет» Кафедра ТЕХНОЛОГИЙ ЦЕЛЛЮЛОЗНО-БУМАЖНЫХ ПРОИЗВОДСТВ И ПЕРЕРАБОТКИ ПОЛИМЕРОВ (ТЦБПиПП) Одобрена: Утверждаю Кафедрой ТЦБПиПП Директор Института химической перераПротокол от_20г. № ботки растительного сырья и промышленЗав. кафедрой ТЦБПиПП ной экологии А.В.Вураско _ А.В.Вураско _ 20 г....»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Согласовано Утверждаю Руководитель ООП Заведующий кафедрой по направлению 05.03.06 иностранных языков проф. М.А. Пашкевич доцент Ю.М. Сищук «» _ 2015 г. «» _ 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Иностранный язык» Направление...»

«ПК «ГРАНД-Смета». Версия 7.0. Составление смет на ПИР Содержание Нормативная база на проектно-изыскательские работы Выбор нормативной базы Сборник на проектные работы Смета на проектные работы Внешний вид документа Добавление расценки в смету Автоматический выбор из группы нужной для расчёта расценки. 10 Расчёт стоимости позиции Расчёт по базовым формулам Расчёт с использованием интерполяции и экстраполяции Формулы расчёта для очень маленьких и очень больших объектов. 18 Коэффициенты к...»

«Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого» УТВЕРЖДАЮ Директор института _ Н.А.Забелин «»_20 г. ПРОГРАММА итоговой государственной аттестации Направление подготовки 13.06.01 Электрои теплотехника Направленность (профиль) программы 13.06.01_06 Электрические станции и электроэнергетические системы Уровень высшего образования подготовка кадров высшей квалификации Форма обучения Заочная...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Согласовано Утверждаю _ _ Руководитель ООП Зав. кафедрой по направлению 08.03.01 СГПиПС проф.А.Г. Протосеня проф. А.Г. Протосеня «» _ 2015 г. «» _ 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНЖЕНЕРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ СИСТЕМ ОТОПЛЕНИЯ И...»

«СПРАВКА о проверке учебно-методической, научной и воспитательной работы на кафедре «География»1. Кадровый состав кафедры и материально-техническое обеспечение учебного процесса В составе кафедры «География» в 2014-15 учебном году работают 7 штатных преподавателей. Процент ППС с ученой степенью кандидата наук и/или званием доцента по ставкам составляет 71,4 % (что 60%). 4 преподавателя имеют ученую степень кандидата географических наук, один преподаватель является кандидатом педагогических наук....»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ _ _ Руководитель ООП по Зав. кафедрой направлению 15.03.04 общей и физической химии профессор Бажин В.Ю. профессор Черемисина О.В. «20» марта 2015 г. «20» марта 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 220400.62 «Управление в технических системах» (код, наименование направления подготовки) Профиль подготовки не предусмотрен (наименование профиля / программы...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ – 20 (24-28 марта 2014 г.) материалы Международной научно-технической конференции © Мурманский государственный технический университет, 20 УДК 001:[60+50](08)(06) ББК Н Н34 Наука и образование 2014 [Электронный ресурс] : материалы Междунар. науч.-техн. конф., Мурманск, 2428 марта 2014...»

«ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ОТКРЫТОГО АКЦИОНЕРНОГО ОБЩЕСТВА «СОВКОМФЛОТ» НА ПЕРИОД 2011 – 2015 гг. 2011 г. СОДЕРЖАНИЕ Раздел 1. Основные направления научно-технического развития Раздел 2. Важнейшие мероприятия по инновационному развитию Раздел 3. Кадровое обеспечение реализации программы Раздел 4. Механизмы взаимодействия потенциальных партнеров с компанией Раздел 5. Дочерние и зависимые общества, участвующие в реализации программы Раздел 6. Ключевые результаты реализации...»

«Отчет по организации воспитательной деятельности в ГБОУ СПО «Анжеро-Судженский политехнический колледж»1. Самые эффективные направления организации воспитательной деятельности в вашей ПОО. Одними из самых эффективных направлений организации воспитательной деятельности в колледже являются «Воспитание здорового образа жизни», «Воспитание гражданственности и патриотизма».2. Результаты работы по данным направлениям. Воспитание здорового образа жизни В колледже разработана и внедряется Программа по...»

«Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого» УТВЕРЖДАЮ Директор ИЭИ В.А. Левенцов «3»июля 2015 г. ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Педагогическая практика Направление подготовки 38.06.01 Экономика Направленность (профиль) программы 38.06.01_03 Бухгалтерский учет, статистика Уровень высшего образования подготовка кадров высшей квалификации Форма обучения Очная Институт Инженерно-экономический институт...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ _ Руководитель ООП Зав. кафедрой по направлению подготовки 20.03.01 русского языка и литературы проф. Г.И. Коршунов проф. Д.А. Щукина «20» марта 2015. «20» марта 2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ...»

«Внешнеторговая деятельность Международная торговля объектами интеллектуальной собственности Быстрая активизация научно-технического обмена стаГ.В. Кузнецова ла одной из заметных черт современного этапа развития международных экономических отношений. По некоторым оценкам, 80% мировой торговли приходится на тоУДК 347.77 +339.5 вары, содержащие интеллектуальную собственность. На ББК 65.428 международную передачу технологий приходится около К-891 7% прибыли, получаемой в мировом товарообороте.1...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ( ФГБОУ ВПО «МГТУ») УТВЕРЖДАЮ И.о. ректора МГТУ С.А. Агарков «» 2014 г. ОТЧЕТ О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МГТУ ЗА 2013 ГОД Том I Проректор по научной работе С.Р. Деркач «»_ 2014 г. Мурманск СОДЕРЖАНИЕ Введение Показатели научной деятельности университета 1. 1.1. Финансирование НИР за...»

«Информационно-аналитические материалы по итогам работы МБДОУ ДС № 271 за 2013 2014 учебный год 1. Общие характеристики образовательной организации. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением интеллектуального направления развития воспитанников № 271 г. Челябинска организовано в 1964 году, расположено по адресу: 454052 ул. Пети Калмыкова, 27А, т. (факс)721-52-11. Email: ds271a@mail.ru Адрес Сайта: dc271.ru В...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЗАНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСТЕТ им. А.Н. ТУПОЛЕВА-КАИ» Институт информационных технологий и телекоммуникаций Кафедра электрооборудования УТВЕРЖДАЮ Директор НИИТТ КНТУ КАИ И.З. Гафиятов «15»июня 2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ Индекс по учебному плану: Б.5.П.2 Направление: 150700.62 Машиностроение Вид профессиональной деятельности:...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 9 с углубленным изучением отдельных предметов» Содержание 1. Пояснительная записка 2. Учебная программа 3. Перечень учебно-методического обеспечения 4. Контрольно-измерительные материалы 5. Перечень рефератов, проектов по изучаемым темам, предмету в целом 6. Материально-техническое обеспечение для преподавания предмета Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 9 с углубленным изучением...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КАЛИНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДЕНО Проректор по научной работе _Н.А. Кострикова «_» _ 2015 г. Рабочая программа дисциплины «Повышение эффективности работы механизированных линий изготовления судовых корпусных конструкций» Направление подготовки 26.06.01 – Техника и технология кораблестроения и водного транспорта, профиль...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Управление образования и науки Тамбовской области Комитет образования администрации города Тамбова Тамбовский государственный технический университет Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина МАОУ Центр образования № 13 имени Героя Советского Союза Н. А. Кузнецова ХIХ ОТКРЫТЫЙ ФОРУМ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ ГРАНИ ТВОРЧЕСТВА Краткие тезисы докладов Под редакцией доктора технических наук, профессора ТГТУ Е. И. Глинкина Утверждено...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.