WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 15 |

«Руководитель темы: Иванова В.Н. подпись, дата Исполнители темы: доктор педагогических Шишов С.Е. наук, профессор подпись, дата кандидат педагогических Бакурадзе А.Б. наук, доцент ...»

-- [ Страница 1 ] --

СПИСОК ОСНОВНЫХ ИСПОЛНИТЕЛЕЙ

по Государственному контракту № 09.019.11.0059 от 03.10.2014г.

Организация-Исполнитель: федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования «Московский государственный университет

технологий и управления имени К.Г. Разумовского (Первый казачий университет)»

Руководитель темы:

Иванова В.Н.

____________________

подпись, дата



Исполнители темы:

доктор педагогических Шишов С.Е.

____________________

наук, профессор подпись, дата кандидат педагогических Бакурадзе А.Б.

____________________

наук, доцент подпись, дата кандидат исторических Гусев В.Е.

____________________

наук, доцент подпись, дата кандидат технических Артемьева С.И.

____________________

наук, доцент подпись, дата Кандидат исторических Чередниченко Н.Г.

____________________

наук, доцент подпись, дата кандидат технических Завалишин И.В.

____________________

наук, доцент подпись, дата кандидат Шафаржинская Н.Е.

____________________

психологических наук, подпись, дата профессор кандидат Кондратьев С.В.

____________________

психологических наук, подпись, дата доцент без ученой степени, Берёзко П.Н.

____________________

без звания подпись, дата без ученой степени, Бушанский Д.С.

____________________

без звания подпись, дата без ученой степени, Иванов М.А.

____________________

без звания подпись, дата

РЕФЕРАТ

Отчет: 680 стр., частей 3, источников

ВНЕДРЕНИЕ МОДЕЛЕЙ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ; ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ

ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ; ОТДЫХ ДЕТЕЙ И ИХ ОЗДОРОВЛЕНИЕ;

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИЙ ОТДЫХА ДЕТЕЙ;

ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ

Объектом работ являются более 50 тысяч функционирующих организаций отдыха детей и их оздоровления всех типов, реализующих программы дополнительного образования для более, чем 8 млн. детей. Многие из этих организаций требуют модернизации материальной базы, решения вопросов, связанных с методическим и кадровым обеспечением. Использование механизмов государственно-общественного управления в сфере отдыха детей и их оздоровления позволит решить задачи по выбору приоритетных направлений развития, повышению качества и востребованности предоставляемых услуг.

Низкая информированность педагогических и управленческих работников системы образования относительно механизмов и возможных положительных эффектов от внедрения принципов государственно-общественного управления образованием обуславливает необходимость организации работы по повышению квалификации указанных целевых групп.

Цель проекта: повышение квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием в сфере организации отдыха детей и их оздоровления Задачи проекта: анализ существующего опыта участия органов государственнообщественного управления образованием в деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ; разработка модели общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов, осуществляющих реализацию дополнительных образовательных программ, учебно-методических материалов по проведению общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ, учебно-методических материалов и рекомендаций по повышению квалификации педагогических и управленческих работников системы образования; общественное обсуждение среди представителей педагогического сообщества, общественных объединений, представляющих сферу отдыха детей и их оздоровления, родительской общественности разработанной модели, учебно-методических материалов по проведению общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления и учебно-методических материалов и рекомендаций по повышению квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием в целях совершенствования деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.





ч. по реализации дополнительных образовательных программ; разработка образовательной программы по повышению квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием, а также учебнометодических материалов и рекомендаций по ее реализации; организация и проведение повышения квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием в интересах совершенствования деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ; разработка методических рекомендаций для органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования для тиражирования опыта по проведению курсов повышения квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием в интересах совершенствования деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ; публикации материалов в электронных или печатных специализированных СМИ.

Результаты проекта используются в системе дополнительного образования, а также в системе взаимодействующих федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования по вопросам повышения квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием в целях совершенствования деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ.

Аннотация, описывающая ход выполнения работ (услуг) и полученные результаты по Этапу Государственному контракту № 09.019.11.0059 от «03» октября 2014 г на выполнение работ (оказание услуг) по проекту: «Внедрение моделей государственнообщественного управления образованием в системе дополнительного образования детей для совершенствования деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления»

В рамках реализации подмероприятия 1.9 «Обучение и повышение квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственнообщественного управления образованием» мероприятия 1 «Достижение во всех субъектах Российской Федерации стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»» задачи 1 «Модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития» Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы, в соответствии с решением научно-координационного совета Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы (протокол от 29 мая 2014 года № ПНКСФЦПРО-19), утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 7 февраля 2011 г. № Исполнитель: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный университет технологий и управления имени К.Г. Разумовского (Первый казачий университет)»

Исполнителем выполнены (оказаны) следующие работы (услуги) в рамках исполнения

Государственного контракта:

В рамках выполнения I этапа Государственного контракта были выполнены следующие работы:

1. Проведён анализ существующего опыта участия органов государственнообщественного управления образованием в деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ.

Аналитические материалы включают в себя обзор и аналитику зарубежных и российских источников, описывающих опыт участия органов государственно-общественного управления образованием в деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ (представлено 24 источника);

анализ российского опыта участия органов государственно-общественного управления образованием в деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления. В ходе анализа представлено описание по следующим тематикам:

1. Принципы общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов.

2. Система критериев и показателей общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов.

3. Система оценки критериев и показателей.

4. Критерии вынесения решения об аккредитации.

5. Описание технологии общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов.

6. Методика отбора, обучения и мотивации экспертов, участвующих в общественной аккредитации деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов.

7. Регламенты и стандарты проведения общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов.

8. Механизмы представления и признания результатов общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов.

По итогам проведенного анализа подготовлена аналитическая справка существующего опыта участия органов государственно-общественного управления образованием в деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ.

2. Разработана модель общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов, осуществляющих реализацию дополнительных образовательных программ, а также учебно-методические материалы по проведению общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов, по реализации дополнительных образовательных программ, учебно-методические материалы и рекомендаций по повышению квалификации педагогических и управленческих работников системы образования.

Модель общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов, пакет учебно-методических материалов по проведению общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ разработаны на основе анализа существующего опыта участия органов государственно-общественного управления образованием в деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ и включают в себя: принципы общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов;

систему критериев и показателей общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов; систему оценки критериев и показателей; подходы к независимой оценке показателей аккредитации; критерии вынесения решения об аккредитации; описание технологии общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов; методику отбора, обучения и мотивации экспертов, участвующих в общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов; регламенты и стандарты проведения общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов; описание механизмов представления результатов общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов.

По итогам проведённой работы подготовлено описание модели общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов, учебнометодических материалов по проведению общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ, учебно-методические материалы и рекомендации по повышению квалификации педагогических и управленческих работников системы образования.

3. Организовано и проведено общественное обсуждение разработанной модели, учебно-методических материалов по проведению общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления и учебно-методических материалов и рекомендаций по повышению квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием в целях совершенствования деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.

ч. по реализации дополнительных образовательных программ в формате Всероссийского семинара-совещания среди представителей педагогического сообщества, общественных объединений, представляющих сферу отдыха детей и их оздоровления, родительской общественности В ходе подготовки общественного обсуждения было проведено информирование органов исполнительной власти, общественных организаций, научного, педагогического сообщества, федеральных и региональных детских центров из 9 федеральных округов России, о проведении общественного обсуждения. Количество адресатов рассылки информационных сообщений – 360 человек.

Во Всероссийском семинаре-совещании «Общественное обсуждение модели общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления» приняли участие 330 специалистов сферы отдыха детей и их оздоровления из 58 субъектов Российской Федерации – руководители и специалисты уполномоченных органов исполнительной власти регионов по реализации прав детей на отдых и оздоровление, специалисты управления образованием регионального и муниципального уровней, ответственные за кадровое и методическое обеспечение деятельности оздоровительных лагерей, руководители и педагогические работники организаций отдыха детей и из оздоровления всех типов, руководители и представители региональных ассоциаций организаторов детского отдыха, представители родительской общественности.

Программа проведения общественного обсуждения включала в себя наименование общественного обсуждения, формат, даты проведения, тематику и вопросы для обсуждения.

В программе отражены сведения о конференц-мероприятиях общественного обсуждения. В программе изложены актуальность, цели и задачи общественного обсуждения, ежедневный план проведения всех мероприятий.

Все мероприятия программы общественного обсуждения были обеспечены необходимым количеством аудиторий, оснащенных необходимым компьютерным, мультимедийным и демонстрационным оборудованием. Вся инфраструктура общественного обсуждения находилась на одной территории и в шаговой доступности друг от друга. Для одновременного проведения мероприятий семинара-совещания было обеспечено помещений вместимостью 30 человек каждое.

В качестве модераторов для работы на секциях, круглых столах, панельных дискуссиях и заседаниях были приглашены ведущие российские учёные, педагоги-практики, представители органов исполнительной власти, представители федеральных и региональных детских центров.

По итогам проведённого общественного обсуждения подготовлен отчет, который включает: документы, подтверждающие обеспечение помещениями, оборудованием, документы, подтверждающие проведение общественного обсуждения.

Разработана образовательная программа по повышению квалификации 4.

педагогических и управленческих работников системы образования по государственнообщественному управлению образованием, а также учебно-методические материалы и рекомендаций по её реализации.

Образовательная программа повышения квалификации объёмом 72 учебных часа, а также пакет учебно-методических материалов и рекомендаций по повышению квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственнообщественному управлению образованием для совершенствования деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ, включает в себя следующие материалы:

- ожидаемые результаты обучения, формируемые компетенции (знания, умения, навыки);

- учебные программы дисциплин (курсов, предметов, модулей),

- учебный план, учебно-тематический план,

- рекомендации по методике проведения занятий,

- учебные материалы для слушателей;

- презентации,

- оценочные средства для текущей и промежуточной аттестации, задания для самоконтроля, кейсы;

- материалы для итогового контроля знаний обучающихся,

- список литературы;

- используемые образовательные технологии и технические средства обучения.

Все материалы отвечают требованиям вариативности, модульности, системности, комплексности, учитывают специфику целевой аудитории и различия социокультурных сред субъектов Российской Федерации.

По итогам проведённой работы подготовлены образовательная программа на 72 часа, а также пакет учебно-методических материалов и рекомендаций по повышению квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием в целях совершенствования деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ.

5. Организовано и проведено повышение квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием в целях совершенствования деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ.

На основании разработанной программы повышения квалификации проведено повышение квалификации 1000 человек. Слушатели курсов повышения квалификации были заблаговременно уведомлены о месте, времени проведения обучения, пропускном режиме в месте проведения обучения.

Был разработан календарный план проведения повышения квалификации.

Аудиторные занятия проходили в учебной аудитории, которая была оборудована всем необходимым инвентарем.

Обучение осуществлялось высококвалифицированными преподавателями, владеющими материалами по заявленной программе и имеющими опыт проведения курсов повышения квалификации в сфере дополнительного профессионального образования.

На основе современных учебно-образовательных методик и технологий было обеспеченно:

- обучение слушателей с применением современных образовательных технологий и средств обучения, включая элементы дистанционного образования;

- необходимый контроль знаний слушателей на уровне государственных требований, предъявляемых к специалистам данной квалификации;

- возможность использовать учебно-методические пособия и раздаточный материал на бумажных или электронных носителях по тематике программы всеми слушателями, в целях более эффективного освоения программы повышения квалификации;

при условии полного выполнения программы повышения квалификации, установленных объемов учебной нагрузки и самостоятельной работы слушателям была предоставлена возможность прохождения итоговой аттестации для получения документа установленного образца о прохождении повышения квалификации.

По окончанию обучения слушателям курсов повышения квалификации, успешно завершившим обучение, были выданы удостоверения установленного образца (в соответствии с письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от сентября 2013 г. N АК-1879/06 «О документах о квалификации»), о прохождении повышения квалификации.

По итогам проведения повышения квалификации подготовлен отчет об организации и проведении повышения квалификации специалистов органов управления системы дополнительного образования регионального и муниципального уровней, руководителей образовательных организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы, включающий копии документов, подтверждающих повышение квалификации указанных слушателей в количестве 1000 штук.

6. Разработаны методические рекомендации для органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации осуществляющих государственное управление в сфере образования для тиражирования опыта по проведению курсов повышения квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственнообщественному управлению образованием в целях совершенствования деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ.

Методические рекомендации составлены на основе системного подхода с использованием ранее разработанных материалов проекта и полученных результатов и учетом специфики целевой категории пользователей.

Рекомендации соответствуют следующим требованиям: конкретность, логичность изложения, научность, доступность материала и включают в себя три раздела: 1) анализ существующего опыта участия общественности в оценке деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ;

2) описание разработанной модели общественной аккредитации деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов, учебно-методические материалы по проведению общественно-профессиональной аккредитации деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов; 3) учебно-методические материалы и рекомендации по повышению квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием в целях совершенствования деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ.

По итогам проведённой работы подготовлены методические рекомендации для органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации осуществляющих государственное управление в сфере образования для тиражирования опыта по проведению курсов повышения квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием.

7. Опубликованы материалы в электронных или печатных специализированных СМИ, освещающие круг вопросов, связанных с моделью общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов, проведением общественного обсуждения данной модели, разработкой образовательной программы по повышению квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственнообщественному управлению образованием, проведением повышения квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственнообщественному управлению образованием в целях совершенствования деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, методическими рекомендациями для органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования.

Материалы в электронных или печатных специализированных СМИ опубликованы в следующем количестве: информационные сообщения в федеральных печатных СМИ - публикация; в федеральных сетевых изданиях - 5 публикаций; показательные фотографии на соответствующих оказываемым услугам специализированных сайтах – 30, оригинальные материалы социальных сервисов (vk.com, facebook.com, livejournal.com, liveinternet.ru и др.) в сети Интернет – 50.

Содержание информационных сообщений включает упоминание названия и повестки мероприятия, высказывание представителя Министерства образования и науки Российской Федерации по вопросам актуальности и содержания данного мероприятия, мнения экспертов или участников мероприятия. Объём публикации в сетевых изданиях – составляет не менее 2500 печатных знаков, публикации в социальных сетях – не менее 1000 печатных знаков.

Публикации в электронных СМИ и социальных сервисах сети Интернет дополнены фотографиями или видео-роликами, отражающими суть мероприятия.

Механизм практического использования результатов работ

1. Результаты анализа существующего опыта участия органов государственнообщественного управления образованием в работе организаций отдыха детей и их оздоровления могут использоваться в деятельности по совершенствованию планирования, организации, руководства, контроля и других функций управления, осуществляемых данными органами.

2. Компоненты модели общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов, осуществляющих реализацию дополнительных образовательных программ, целесообразно использовать при организации общественной аккредитации других образовательных организаций, реализующих дополнительные образовательные программы.

3. Опыт масштабного общественного обсуждения разработанной модели общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления представляет интерес для организаторов изучения общественного мнения по различным вопросам педагогической практики.

4. Разработанная дополнительная образовательная программа и методические рекомендации по ее реализации могу быть использованы для широкомасштабного повышения квалификации различных категорий педагогических и управленческих работников системы образования по вопросам государственно-общественного управления образованием.

5. Опыт организации публичного освещения общественного обсуждения и проведения курсов повышения квалификации в печатных и электронных СМИ целесообразно использовать при проведении аналогичных мероприятий По итогам проведённой работы подготовлен отчёт об опубликовании материалов в электронных или печатных СМИ, включающий копии (скриншоты) информационных сообщений электронных СМИ со ссылками на страницы в сети Интернет и социальных сервисов Интернета, а также электронные копии информационных материалов, в т.ч. фото- и видеоматериалов.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1 Проведение анализа существующего опыта участия органов государственнообщественного управления образованием в деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ … 2 Разработка модели общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов, осуществляющих реализацию дополнительных образовательных программ, учебно-методических материалов по проведению общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов, по реализации дополнительных образовательных программ, учебнометодических материалов и рекомендаций по повышению квалификации педагогических и управленческих работников системы образования ………………… 3 Общественное обсуждение среди представителей педагогического сообщества, общественных объединений, представляющих сферу отдыха детей и их оздоровления, родительской общественности разработанной модели, учебно-методических материалов по проведению общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления и учебно-методических материалов и рекомендаций по повышению квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием в целях совершенствования деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ ………………………………………… 4 Разработка образовательной программы по повышению квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием, а также учебнометодических материалов и рекомендаций по ее реализации ………………

5 Организация и проведение повышения квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием в целях совершенствования деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ ………………………………………………………………… 6 Разработка методических рекомендаций для органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации осуществляющих государственное управление в сфере образования для тиражирования опыта по проведению курсов повышения квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием в целях совершенствования деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ

–  –  –

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………………… ПРИЛОЖЕНИЕ А………………………………………………………………………… ПРИЛОЖЕНИЕ Б…………………………………………………………………………...

ПРИЛОЖЕНИЕ В…………………………………………………………………………...

ПРИЛОЖЕНИЕ Г………………………………………………………………………… ПРИЛОЖЕНИЕ Д…………………………………………………………………………..

ПРИЛОЖЕНИЕ Е…………………………………………………………………………...

ПРИЛОЖЕНИЕ Ж…………………………………………………………………………..

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………………….

ВВЕДЕНИЕ

В статье 89 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" определены основные принципы государственной политики в области управления образованием. Управление системой образования осуществляется на принципах законности, демократии, автономии образовательных организаций, информационной открытости системы образования и учета общественного мнения и носит государственно-общественный характер.

Следует отметить, что принципы государственно-общественного управления широко распространены в системе общего образования, в то время, как в сфере дополнительного образования данная работа практически не ведется.

В Российской Федерации в течение года функционирует более 50 тысяч организаций отдыха детей и их оздоровления всех типов, реализующих программы дополнительного образования для более чем 8 млн. детей. Многие из этих организаций требуют модернизации материальной базы, решения вопросов, связанных с методическим и кадровым обеспечением. Использование механизмов государственно-общественного управления в сфере отдыха детей и их оздоровления позволит решить задачи по выбору приоритетных направлений развития, повышению качества и востребованности предоставляемых услуг.

Низкая информированность педагогических и управленческих работников системы образования относительно механизмов и возможных положительных эффектов от внедрения принципов государственно-общественного управления образованием обуславливает необходимость организации работы по повышению квалификации указанных целевых групп.

Таким образом, данный проект представляет особую важность в связи с тем, что существующие модели государственно-общественного управления образованием должны быть адаптированы под решение вопросов обеспечения детей не только качественным, гарантированным государством, основным образованием (формальным образованием), но и качественным дополнительным образованием в каникулярный период времени, позволяющим раскрывать таланты детей и стимулировать в них заинтересованность развития своей личности, обеспечивая непрерывность образовательного процесса.

В настоящее время управление качеством услуг дополнительного образования недостаточно осуществлять только в рамках оперативной деятельности персонала организаций отдыха детей и их оздоровления. Определяя политику и планы в области качества, необходимо обеспечить взаимодействие с внешней средой, в том числе за счет применения процедуры внешней независимой оценки с целью признания качества и уровня образования со стороны общественных структур на соответствие общепринятым стандартам.

Таким образом, важным итогом проекта станет разработка модели общественной аккредитации деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ.

С целью дальнейшего увеличения доли специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования, обеспечивающих распространение моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образованием, в общей численности специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования будет проведена работа по методическому обеспечению субъектов Российской Федерации материалами и рекомендациями по вопросам распространения опыта по проведению курсов повышения квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием в целях совершенствования деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ.

Цель и задачи проекта:

а) цель: повышение квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием в сфере организации отдыха детей и их оздоровления

б) задачи проекта:

1. Анализ существующего опыта участия органов государственно-общественного управления образованием в деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч.

по реализации дополнительных образовательных программ.

2. Разработка модели общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов, осуществляющих реализацию дополнительных образовательных программ, учебно-методических материалов по проведению общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ, учебно-методических материалов и рекомендаций по повышению квалификации педагогических и управленческих работников системы образования.

3. Общественное обсуждение среди представителей педагогического сообщества, общественных объединений, представляющих сферу отдыха детей и их оздоровления, родительской общественности разработанной модели, учебно-методических материалов по проведению общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления и учебно-методических материалов и рекомендаций по повышению квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственнообщественному управлению образованием в целях совершенствования деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ.

4. Разработка образовательной программы по повышению квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственнообщественному управлению образованием, а также учебно-методических материалов и рекомендаций по ее реализации.

5. Организация и проведение повышения квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием в интересах совершенствования деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ.

6. Разработка методических рекомендаций для органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования для тиражирования опыта по проведению курсов повышения квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственнообщественному управлению образованием в интересах совершенствования деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ.

7. Публикации материалов в электронных или печатных специализированных СМИ.

в) целевой индикатор и показатель направления деятельности в рамках мероприятия задачи 1 Программы, достижению значений которых будет способствовать реализация проекта:

- Индикатор 2. Уровень соответствия образования современным стандартам.

- Показатель №4. Доля детей школьного возраста, имеющих возможность по выбору получать доступные качественные услуги дополнительного образования, в общей численности детей школьного возраста.

- Показатель №5. Доля семей, имеющих возможность посещать досуговые мероприятия в образовательных учреждениях по месту жительства во внеучебное время, в общей численности семей, имеющих детей школьного возраста.

- Показатель №7. Доля специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования, обеспечивающих распространение современных моделей доступного и качественного образования, а также моделей региональных и муниципальных образовательных систем, обеспечивающих государственнообщественный характер управления образованием, в общей численности специалистов преподавательского и управленческого корпуса системы дошкольного и общего образования.

г) область практического использования и применения результатов выполнения работ (оказания услуг) в системе образования с указанием конкретных категорий специалистов, конкретных уровней и ступеней образования, пользователей результатов работ (услуг):

Результаты проекта могут использоваться в системе дополнительного образования, а также в системе взаимодействующих федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования по вопросам повышения квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием в целях совершенствования деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ.

1 Проведение анализа существующего опыта участия органов государственнообщественного управления образованием в деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ

Разработанные аналитические материалы содержат:

- Обзор и аналитику зарубежных и российских источников, описывающих опыт участия органов государственно-общественного управлением образованием в деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ (не менее 20 источников). Источники согласовываются с Заказчиком;

- Анализ российского опыта участия органов государственно-общественного управления образованием в деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч.

по реализации дополнительных образовательных программ, который включает изучение опыта не менее чем в 10 субъектах Российской Федерации. Субъекты для изучения согласовываются с заказчиком. В ходе анализа необходимо выявить и представить описание по следующим тематикам: 1. Принципы общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов. 2. Система критериев и показателей общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов.

3. Система оценки критериев и показателей. 4. Критерии вынесения решения об аккредитации. 5. Описание технологии общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов. 6. Методика отбора, обучения и мотивации экспертов, участвующих в общественной аккредитации деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов. 7. Регламенты и стандарты проведения общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов.

8. Механизмы представления и признания результатов общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов. Сформированные аналитические и методические материалы согласованы с Заказчиком.

Проведенный анализ существующего опыта участия органов государственнообщественного управления образованием в деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ.

2 Разработка модели общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов, осуществляющих реализацию дополнительных образовательных программ, учебно-методических материалов по проведению общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов, по реализации дополнительных образовательных программ, учебнометодических материалов и рекомендаций по повышению квалификации педагогических и управленческих работников системы образования Модель общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов, пакет учебно-методических материалов по проведению общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ, разработана основываясь на анализе существующего опыта участия органов государственно-общественного управления образованием (п. I.1.1.) в деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч.

по реализации дополнительных образовательных программ и включает:

• Принципы общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов.

• Систему критериев и показателей общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов.

• Систему оценки критериев и показателей.

• Подходы к независимой оценке показателей аккредитации.

• Критерии вынесения решения об аккредитации.

• Описание технологии общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов.

• Методику отбора, обучения и мотивации экспертов, участвующих в общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов.

• Регламенты и стандарты проведения общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов.

• Описание механизмов представления результатов общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов.

По итогам работ разработанная модель была предоставлена на согласование Заказчику. В состав модели входит пакет учебно-методических материалов по проведению общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов, а также учебно-методических материалов и рекомендаций по повышению квалификации педагогических и управленческих работников; который включает в себя 5 комплектов для 20 следующих типов организаций отдыха детей и их оздоровления: загородный оздоровительный лагерь, санаторно-оздоровительный лагерь, оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей, лагерь труда и отдыха, палаточный лагерь.

Разработанная модель общественной аккредитации, пакет учебно-методических материалов по проведению общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления различных типов, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ.

3 Общественное обсуждение среди представителей педагогического сообщества, общественных объединений, представляющих сферу отдыха детей и их оздоровления, родительской общественности разработанной модели, учебно-методических материалов по проведению общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления и учебно-методических материалов и рекомендаций по повышению квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием в целях совершенствования деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления, в т.ч. по реализации дополнительных образовательных программ

Выполнены следующие работы (услуги):

1. Разработка и проведение общественного обсуждения разработанной модели, учебно-методических материалов по проведению общественной аккредитации организаций отдыха детей и их оздоровления (далее – общественного обсуждения), среди представителей педагогического сообщества, общественных объединений и родительской общественности, представляющих сферу отдыха детей и их оздоровления. При разработке программы общественного обсуждения необходимо учитывать, что количество устных докладов было – не менее 20; количество выставочных презентаций – не менее 30; число федеральных округов России, представленных на общественном обсуждении – не менее 7. Длительность мероприятия - не менее 3 дней. Общее количество участников - не менее 300.

2. Обеспечение информирования (не менее чем за 14 дней до дня проведения) органов исполнительной власти, общественных организаций, научного, педагогического сообщества, федеральных и региональных детских центров не менее чем из 7 федеральных округов России, о проведении общественного обсуждения. Список органов исполнительной власти, общественных организаций, научного педагогического сообщества, федеральных и региональных детских центров согласовывается с Заказчиком. Количество адресатов рассылки информационных сообщений - не менее 350.

3. Разработка единой формы заявки на участие в общественном обсуждении. Единая форма заявки включает в себя: перечень условий участия в общественном обсуждении для различных групп участников. Единая форма, список условий для участия и содержательная часть заявки согласовывается с Заказчиком.

4. Разработка фирменного стиля, логотипа общественного обсуждения. Фирменный стиль и эмблема (не менее пяти вариантов) представлены на согласование Заказчику.

Формирование перечня сувенирной продукции. Перечень сувенирной продукции был представлен на согласование Заказчику.

5. Разработка «Справочника участника общественного обсуждения» в электронном виде. «Справочник участника общественного обсуждения» включает основную информацию о проведении общественного обсуждения, условиях участия, памятку о месте проведения общественного обсуждения, схему – карту места проведения общественного обсуждения с оригинальными фотографиями основных объектов и мест проведения заседаний, состав организационных структур общественного обсуждения, краткую программу и расписание заседаний секций, контактные данные.

6. Разработка и обеспечение функционирования сайта общественного обсуждения:

Дизайн-концепция ориентирована на молодежь с активной жизненной позицией.

Оформление главной страницы отражает основную оперативную информацию, с ориентированием на быстродействие и удобство работы пользователей. Дизайн оригинальный, современный. Основная задача сайта: оперативное информирование организаторов, участников общественного обсуждения и других заинтересованных лиц, а также регистрация, обработка, систематизация и отбор участников посредством анкетных данных, заполняемых на сайте. По итогам отбора приглашено не более 300 участников.

Информационная часть сайта заполняется материалами, согласованными с заказчиком.

Организована служба поддержки (техническая служба) сайта. Служба обеспечивает бесперебойную работу сайта, вносит изменения в содержательную часть сайта, формирует текстовые материалы и исполняет иные функции администрирования и технической поддержки сайта.

7. Организация on-line сбора тезисов докладов и их размещение на сайте общественного обсуждения.

8. Разработка программы проведения общественного обсуждения: Программа содержит наименование общественного обсуждения, ее формат, даты проведения, тематику и вопросы для обсуждения. В Программу входят сведения о конференц-мероприятиях (пленарные заседания; устные и стендовые доклады; круглые столы, презентации и др.).

Программа включет изложение целей и задач общественного обсуждения, ежедневный план проведения мероприятий, круглых столов, панельных дискуссий и т.д. Структура Программы включает вступительную часть, в которой раскрывается актуальность проведения общественного обсуждения. Все участники общественного обсуждения обеспечены программой общественного обсуждения. Программа согласовывается с Заказчиком.

9. Обеспечение пленарных и секционных заседаний необходимым количеством аудиторий, оснащенных необходимым компьютерным, мультимедийным и демонстрационным оборудованием. Требование к помещению места для проведения общественных обсуждений:

- обеспечение доступа для гостей, зарегистрированных участников и сотрудников через систему контроля. - территория здания оснащена пандусами для инвалидов и лифтом (при наличии более одного этажа). - в помещении есть гардероб рассчитанный не менее чем на 300 чел.; - туалетные комнаты для мужчин и женщин (раздельно); - оборудованная зона рецепции; - территория здания покрыта системой Wi-Fi с бесплатным доступом для каждого посетителя. Характеристики залов: площадь не менее 280 кв.м., Зал оснащен:

- не менее 300 стульями (сидячими местами) переносимыми или раздвижными; - возможностью расстановки мебели в зале различными вариантами; - сценой площадью не менее 30 кв.м.; - возможностью выхода в интернет, со скоростью не менее кб/с.; Оборудование:

- микрофоны радио не менее 6 шт.; - микрофоны (петлички) не менее шт.; - стерео и аудио система; - столы не менее 40 шт.; - в помещении для проведения общественного обсуждения обеспечена возможность принимать не менее 300 участников.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 15 |
Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарский государственный технический университет» УТВЕРЖДАЮ Проректор по вечернему и заочному обучению Бичуров Г.В. ““ _2015 г. м.п. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД. 2 Экологический контроль и сертификация 20.04.01 Техносферная безопасность Направление подготовки магистр Квалификация выпускника Мониторинг территорий с высокой...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Согласовано Утверждаю _ _ Руководитель ООП Зав. кафедрой по направлению 20.03.01 Безопасности производств проф. Г.И. Коршунов проф. Г.И. Коршунов «20» марта 2015. «20» марта 2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНЖЕНЕРНАЯ...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ( ФГБОУ ВПО «МГТУ») УТВЕРЖДАЮ Ректор МГТУ С.А. Агарков «» 2015 г. ОТЧЕТ О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МГТУ ЗА 2014 ГОД Том I Заместитель ректора по НСР А.И. Кибиткин «»_ 2015 г. Мурманск СОДЕРЖАНИЕ Введение Показатели научной деятельности университета 1. 1.1. Финансирование НИР за 2009-2013...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Калининградский государственный технический университет» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебнометодической работе п\п А.Л.Гудков «16» марта 2015 г. Рабочая программа дисциплины Администрирование АСОИУ Профессиональный цикл, вариативная часть (дисциплина по выбору) Направление подготовки 09.03.01. (230100) Информатика и вычислительная техника Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения...»

«СИСТЕМЫ ФИНАНСИРОВАНИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ Карачарова Е.А. – студентка, Книга А.С. – доцент, к.э.н. Алтайский государственный технический университет (г. Барнаул) Решение проблемы повышения качества оказываемой медицинской помощи зависит от многих факторов, одним из которых является система финансирования здравоохранения. Государство с помощью законов определяет источники финансирования здравоохранения в зависимости от потребностей общества, типа и реальных возможностей экономики страны....»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А. Г. Галкин «_01_»_09_2014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальность) 270501.65 «Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей» (код, наименование направления подготовки, специальности)...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По географии – 6-9 классы (Базовый уровень) Программа по географии для базового уровня представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: Титульный лист 1. Пояснительная записка. 2. Содержание учебного предмета (основные блоки, модули). 3. Учебно-тематическое планирование. 4. Обеспеченность материально-техническими и информационно-техническими ресурсами. 5. Организация текущего и промежуточного контроля знаний 6. Список литературы (основной и дополнительной)...»

«ГБОУ гимназия №1272. Самообследование-2014.ГБОУ гимназия №1272: самообследованиеГБОУ гимназия №1272. Самообследование-2014. Содержание.1. Общая информация об образовательном учреждении стр. 3 2. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения стр. 6 3. Право владения, использования материально-технической стр. 8 базы 4. Структура образовательного учреждения и управления. стр. 36 5. Сотрудничество и партнерство. стр. 40 6. Контингент учащихся. стр. 45 7. Содержание...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВПО «МГТУ») «АРХАНГЕЛЬСКИЙ МОРСКОЙ РЫБОПРОМЫШЛЕННЫЙ ТЕХНИКУМ» (АМРТ ФГБОУ ВПО «МГТУ») УТВЕРЖДЕНО Советом АМРТ ФГБОУ ВПО «МГТУ» Протокол № _ от «_» 2014г. Председатель Совета Техникума, Начальник АМРТ ФГБОУ ВПО «МГТУ» Н.В. Рушаков «_» _ 201г. Положение Основная профессиональная образовательная программа подготовки по специальности...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ _ Руководитель ООП Зав. кафедрой по направлению подготовки 20.03.01 русского языка и литературы проф. Г.И. Коршунов проф. Д.А. Щукина «20» марта 2015. «20» марта 2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ...»

«ЕСТЕСТВЕННЫЕ И ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ Новая тема конкурса 2015 года проектов ориентированных фундаментальных научных исследований по актуальным междисциплинарным темам Российский фонд фундаментальных исследований объявляет о проведении конкурса 2015 года проектов ориентированных фундаментальных научных исследований по актуальной междисциплинарной теме: Тема 502. Изучение биологического разнообразия животных, растений и грибов как важнейшего ресурса РФ Заявки для участия в конкурсе по указанной теме...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «БРЕСТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКЕ. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ Международная научно-практическая конференция 21 марта 2014 года Брест 2014 УДК 378.14 (07) ББК 74.58 (4 Бел) Рецензенты: Вольхин Константин Анатольевич ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет (Сибстрин)», профессор кафедры начертательной геометрии, к.пед.н., доцент...»

«ПРОЕКТ программы комплексного развития систем коммунальной инфраструктуры муниципального образования ЗАТО г. Североморск до 2025 года Технические задания на разработку инвестиционных программ организаций коммунального комплекса Санкт-Петербург 2014 г. СОДЕРЖАНИЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ НА РАЗРАБОТКУ ИНВЕСТИЦИОННОЙ ПРОГРАММЫ ОАО «ОБОРОНЭНЕРГО» ФИЛИАЛ КОЛЬСКИЙ ПО РАЗВИТИЮ СИСТЕМЫ ЭЛЕКТРОСНАБЖЕНИЯ. ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ НА РАЗРАБОТКУ ИНВЕСТИЦИОННОЙ ПРОГРАММЫ ОАО «МУРМАНЭНЕРГОСБЫТ» ПО РАЗВИТИЮ СИСТЕМЫ...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ _ Зав.кафедрой БП Руководитель ООП проф. Г.И. Коршунов по направлению подготовки 08.05.01 «» _ 2015 г. декан СФ проф. А.Г. Протосеня «» _ 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «АЭРОЛОГИЯ ПОДЗЕМНЫХ...»

«Приложение № 1 УТВЕРЖДЕНО приказом департамента образования и науки Костромской области от « 08 » 12. 2014 г. № 2341. ПОЛОЖЕНИЕ об Областном форуме научной молодежи «Шаг в будущее» I. Общие положения 1. Областной форум научной молодежи «Шаг в будущее» (далее – Форум) проводится на территории Костромской области на основании ежегодно принимаемого распоряжения администрации области. 2. В Костромской области в 1997 году был создан координационный центр Российской научно-социальной программы для...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный лесотехнический университет» Кафедра ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ ЗАЩИТЫ БИОСФЕРЫ Утверждаю: Одобрена: Директор ИХПРС и ПЭ кафедрой физико-химической технологии А.В. Вураско защиты биосферы «_» 20_ г. Протокол №_ от _20_ г. Зав. кафедрой И.Г. Первова Методической комиссией ИХПРС и ПЭ Протокол № от 20 г....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный технический университет» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе Проректор по учебной работе _ Деркач С.Р. _ Дубровин С.Ю. «_» _ 20 г. «_» _ 20 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ направление подготовки 030900.68 Юриспруденция Программа «Правовое обеспечение государственного и...»

«Сводный доклад о результатах консультаций по вопросам Рамочной программы действий по снижению риска бедствий после 2015 года (ХПД-2) АПРЕЛЬ 2013 Г. Сводный доклад: консультации по вопросам Рамочной программы действий по снижению риска бедствий после 2015 года (ХПД-2) АПРЕЛЬ 2013 Г. ВВЕДЕНИЕ I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ II. РЕЗУЛЬТАТЫ НАБЛЮДЕНИЙ UNISDR 1. Действующая ХПД как основа для дальнейшего развития 2. Улучшенное понимание риска 3. ХПД-2 для органов местной власти и граждан 4. Экономические...»

«РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УПРАВЛЯЮЩИХ КОМПАНИЙ ЖКХ АЛТАЙСКОГО КРАЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ WEB-СЕРВИСНОГО ПОРТАЛА Зернова М.В., Касинова А.С., Чешенко К.В. – студенты, Пятковский О.И. – д.т.н., профессор Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова (г. Барнаул) В соответствии с Указом Президента от 7 мая 2012 года № 600 «О мерах по обеспечению граждан Российской Федерации доступным и комфортным жильем и повышению качества жилищно-коммунальных услуг» [1] в регионах...»

«1. Цели и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины «Микропроцессорные системы» являются обучение студентов принципам построения, функциональных возможностей и архитектурных решений современных микропроцессорных систем (МПС), микроконтроллеров (МК) и персональных ЭВМ, а также освоению методик проектирования микропроцессорных систем.2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы: Дисциплина Микропроцессорные системы представляет собой дисциплину вариативной части...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.