WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ...»

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

Согласовано Утверждаю

_______________________ ______________________



Руководитель ООП Зав. кафедрой АТПП по направлению 15.03.02 д.т.н. проф. В.Ю. Бажин д.т.н. проф. В.Ю. Бажин

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«МЕХАНИКА ЖИДКОСТИ И ГАЗА»

Направление подготовки: 15.03.02 Технологические машины и оборудование Профиль подготовки: Оборудование нефтегазопереработки Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Специальное звание: бакалавр-инженер Форма обучения: очная

Составители:

Доцент каф. АТПП П.В. Иванов

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

1. Цели и задачи дисциплины:

Механика жидкости и газа обязательная дисциплина федерального государственного образовательного стандарта, являющаяся комплексной общетехнической дисциплиной, включающей основы знаний в области описания законов равновесия и движения жидких и газообразных сред в той степени, которая позволяет решать задачи, связанные с указанными выше сферами применения этих законов Цель изучения дисциплины – освоение студентами теоретических представлений и приобретение практического опыта инженерных расчетов, необходимых для определения основных параметров, характеризующих закономерности поведения текущих сред, выработка навыков практического использования справочной, нормативной, патентной и научно-технической литературы для решения конкретных инженерных задач.

Основными задачами дисциплины являются:

изучение основных законов гидростатики и гидродинамики овладение методами гидравлических расчетов, а также использование их при организации технологических процессов;

формирование:

представлений о физико-термодинамических аспектах технологических процессов;

навыков расчета трубопроводных сетей;

навыков практического применения результатов гидравлических расчетов.

мотивации к самостоятельному повышению уровня профессиональных навыков в области нефтегазопереработки

2. Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина относится к профессиональному циклу для подготовки по профилю «Оборудование нефтегазопереработки».

Для успешного усвоения дисциплины приобретения необходимых знаний, умений и компетенций к началу изучения дисциплины «Механика жидкости и газа» студент должен обладать соответствующими знаниями, умениями и компетенциями, полученными им при освоении учебных дисциплин: Математики, Физики, Химии, Информационных технологий, Экологии, Теоретической механики, Компьютерной графики.

Учебная дисциплина «Механика жидкости и газов» является предшествующей для ряда учебных дисциплин по направлению подготовки 151000 «Технологические машины и оборудование», профилю подготовки «Оборудование нефтегазопереработки» и на основе знаний, умений и компетенций, приобретенных студентом в процессе ее освоения формируются соответствующие знания, умения и компетенции для последующих учебных дисциплин. К таким дисциплинам относятся: Гидро- и пневмопривод, Насосы, компрессоры и коррозионная защита оборудования, Машины и аппараты нефтегазопереработки, Процессы и аппараты нефтегазопереработки и нефтехимии, Технология нефтегазопереработки и нефтехимического синтеза

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владение целостной системой научных знаний об окружающем мире, способность ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (OK-1);

- способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля, выстраивание и реализация перспективных линий интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования, способность с помощью коллег критически оценить свои достоинства и недостатки с необходимыми выводами (ОК-8);

- целенаправленное применение базовых знаний в области математических, естественных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности (ОК-9);





- умеение выбирать основные и вспомогательные материалы и способы реализации основных технологических процессов и применять прогрессивные методы эксплуатации технологического оборудования при изготовлении изделий машиностроения (ОК-11);

- умение применять методы стандартных испытаний по определению физикомеханических свойств и технологических показателей используемых материалов и готовых изделий (ПК-7);

- умение подготавливать исходные данные для выбора и обоснования научнотехнических и организационных решений на основе экономических расчетов (ПК-14);

- способность к систематическому изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по соответствующему профилю подготовки (ПКспособность разрабатывать рабочую проектную и техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы с проверкой соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-23);

- понимание основных тенденций развития соответственно - металлургических машин и оборудования, оборудования нефтегазопереработки и торфяных машин и оборудования (ПКД-1);

- владение методами конструктивных решений при проектировании соответственно - металлургических машин и оборудования, оборудования нефтегазопереработки и торфяных машин и комплексов с учетом условий эксплуатации (ПКД-2);

В результате изучения дисциплины студент должен:

элементы технической термодинамики; законы гидростатики;

законы движения потоков жидкостей и газов;

особенности работы трубопроводов и каналов для транспортировки жидкостей и газов;

Знать:

основные физические свойства жидкостей и газов и факторы, на эти свойства влияющие;

законы равновесия жидких и газообразных сред;

основные законы движения сплошной среды;

режимы движения жидкостей и газов и структурные особенности потоков этих сред;

энергетику потоков жидкостей и газов, закономерности, описывающие потери энергии при их движении;

законы истечения жидких и газообразных сред;

свойства вязко- пластичных жидкостей и их движение по трубам.

особенности работы трубопроводов и каналов для транспортировки жидкостей и газов.

Уметь:

производить расчеты равновесия жидкостей и газов, движения этих сред в трубопроводах и каналах, их истечения через отверстия и сопла;

проводить экспериментальные исследования в области механики жидкостей и газов, пользоваться экспериментальной аппаратурой;

проектировать системы подачи и эвакуации жидких и газообразных сред и определять необходимые для этого параметры энергетической аппаратуры.

Владеть:

Методами расчета равновесия жидкостей и газов, движения этих сред в трубопроводах и каналах Методиками проведения экспериментальных исследований, пользоваться экспериментальной аппаратурой.

Методами проектирования подачи и отведения жидкостей и газов.

–  –  –

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование № № разделов данной дисциплины, необходимых п/п обеспечиваемых для изучения обеспечиваемых (последующих) (последующих) дисциплин дисциплин

–  –  –

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

1. Иванов П.В., Бойков А.В. Механика жидкостей и газов: Методические указания к лабораторным работам / Национальный минерально-сырьевой университет «Горный»

СПб, - 41 с.

2. Касаткин, А.Г. Основные процессы и аппараты химической технологии: Учебник для вузов / А.Г. Касаткин. – М. : ООО ТИД «Альянс», 2009. – 753 с.

3. Романков, П. Г. Методы расчёта процессов и аппаратов химической технологии (примеры и задачи) : учебное пособие для вузов / П. Г. Романков, В. Ф. Фролов, О. М.

Флисюк. - СПб. : Химиздат, 2010 – 544 с.

б) дополнительная литература

1. Бояринов А.И., Кафаров В.В. Методы оптимизации в химии и химической технологии.

М., Химия, 1985 г.

2. Скобло А.И., Молоканов Ю.К., Владимиров А.И., Щелкунов В.А. Процессы и аппараты нефтегазопереработки и нефтехимии: учебник для вузов. – 3-е изд., перераб.

И доп. – М.: ООО «Недра-Бизнесцентр», 2000. – 677 с.

в) программное обеспечение:

1. Microsoft Windows.

2. Microsoft Office.

3. Программный продукт для инженерных расчетов и моделирования AspenONE, разработчик Aspentech, США.

4. Программный комплекс LabVIEW для сбора и анализа измерительной информации, разработчик National Instruments, США

5. Специализированное программное обеспечение

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Занятия по дисциплине проводятся в специально оборудованных аудиториях и с применением персональных компьютеров.

Компьютерный класс – ауд. 6406, 6405. В компьютерном классе установлены компьютеры, лазерный принтер. На стенах вывешены наглядные пособия с основными программами по специальным дисциплинам. В классе проводятся занятия в соответствии с расписанием, а также выполняются курсовые и дипломные проекты по направлению подготовки 151000 «Технологические машины и оборудование».

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Для успешного изучения дисциплины студент должен посещать все занятия.

Лекции читаются с использованием интерактивных средств обучения, практические работы выполняются на персональных компьютерах. В случае возникновения недопонимания материала, студент может воспользоваться методическими пособиями как по лекционному материалу, так и по практическим занятиям, а также посещать консультации преподавателей.

В учебном процессе используются такие формы занятий как лекции, проблемные лекции, обзорные лекции, лекции-беседы (на основе принципа диалогового общения).

Образовательные технологии: метод проблемного изложения материала в лекционном курсе, свободные дискуссии по освоенному материалу, защиты рефератов.

Используются иллюстративные видеоматериалы (видеофильмы, фотографии, аудиозаписи, компьютерные презентации), демонстрируемые на современном оборудовании, ведение полевых и лабораторных работ, опросы в интерактивном режиме.

Для оперативного контроля усвоения студентами лекционного материала проводится десятиминутный контрольный опрос на лекциях.

Для углубленного изучения конкретного раздела дисциплины практикуется написание рефератов и оформление презентаций.

В процессе преподавания дисциплины «Механика жидкостей и газов» в качестве формы промежуточной аттестации студентов используется методика ежемесячной аттестации обучающегося по итогам выполнения лабораторных работ.

Рекомендуется использовать тестирование в качестве формы текущей аттестации студентов.

Практикуется активное использование преподавателями инновационных методов обучения, предусматривающих актуализацию творческого потенциала и самостоятельности студентов: проведение учебно-исследовательской работы и подготовка докладов по их результатам; организация деловых игр и дискуссий по актуальным вопросам теории и практики, использование информационно - справочных систем и Интернет – ресурсов.

Для текущего контроля рекомендуется проводить защиту самостоятельных работ.

Разработчик:

Доцент каф. АТПП _______________ Иванов П.В.

(занимаемая должность, кафедра) (инициалы, фамилия)



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ОТЧЕТ по самообследованию за 2013 год Оглавление 1. Общие сведения об образовательной организации 2. Образовательная деятельность 3. Научно-исследовательская деятельность 4. Международная деятельность 5. Внеучебная работа 6. Материально-техническое обеспечение 1. Общие...»

«Серия «Первый Президент Республики Казахстан Нурсултан Назарбаев. Хроника деятельности» Министерство связи и информации Республики Казахстан Комитет информации и архивов Выпущено по программе «Издание социально важных видов литературы» Первый Президент Республики Казахстан Нурсултан Назарбаев ХРОНИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2009 год АСТАНА 2010 УДК 342 ББК 67.400.6 П26 Издатель: ТОО «Деловой Мир Астана» Редакционно-издательская группа: М.Б. Касымбеков (руководитель), доктор политических наук, профессор,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра «Технологии геологической разведки» Допускаю к защите Зав. кафедрой «Технологии геологической разведки» А.В. Мироманов «_» 2014 года ДИПЛОМНАЯ РАБОТА «ОЦЕНКА АТМОСФЕРНОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ СРЕДСТВАМИ ГЕОИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ СНЕГОГЕОХИМИЧЕСКОЙ СЪЕМКИ»...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Согласовано Утверждаю Руководитель ООП Зав. кафедрой по специальности 21.05.02 общей и физической химии проф. Ю.Б. Марин проф. О.В. Черемисина «» 2015 г. «» 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХИМИЯ ЭЛЕМЕНТОВ И СОЕДИНЕНИЙ»...»

«Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого» УТВЕРЖДАЮ Директор ИЭИ В.А. Левенцов «3»июля 2015 г. ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Педагогическая практика Направление подготовки 38.06.01 Экономика Направленность (профиль) программы 38.06.01_03 Бухгалтерский учет, статистика Уровень высшего образования подготовка кадров высшей квалификации Форма обучения Очная Институт Инженерно-экономический институт...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По географии – 6-9 классы (Базовый уровень) Программа по географии для базового уровня представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: Титульный лист 1. Пояснительная записка. 2. Содержание учебного предмета (основные блоки, модули). 3. Учебно-тематическое планирование. 4. Обеспеченность материально-техническими и информационно-техническими ресурсами. 5. Организация текущего и промежуточного контроля знаний 6. Список литературы (основной и дополнительной)...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Согласовано Утверждаю Руководитель ООП Зав. кафедрой по специальности 21.05.03 ГФХМР декан ГРФ проф. А.С. Егоров проф. А.С. Егоров «_30_» марта_ 2015 г. «_30_» _марта 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИКА ГОРНЫХ ПОРОД»...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.