WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |

«АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН И ПРАКТИК К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ Подготовки бакалавра по направлению 230100.62 Информатика и вычислительная техника профиль Автоматизированные системы обработки информации ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Российской Федерации

Волжский политехнический институт (филиал)

ГОУ ВПО "Волгоградский государственный технический университет"

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН И ПРАКТИК К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

Подготовки бакалавра

по направлению 230100.62 Информатика и вычислительная техника

профиль " Автоматизированные системы обработки информации и

управления "

Квалификация (степень) "бакалавр"

Срок обучения - 4 года (очная форма обучения)

Для студентов приема с 2011 года Волжский 2011

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«История»

для направления подготовки бакалавров 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

Целью изучения дисциплины является формирование у студента следующих компетенций:

- «владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1)»;

- «умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2)»;

- «умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5)»;

- «способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОКВ результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные даты и факты, события, периодизацию этапов исторического развития России и имена исторических деятелей;

- методологию исторического познания, способы получения и научной оценки информации гуманитарного вида;

- усвоить научное представление об основных этапах в отечественной истории закономерностей и особенностей исторического процесса на каждом конкретном этапе;

- специфику положения России во всемирно-историческом процессе, ее роль и влияние на мировое развитие на каждом конкретном этапе;

- основные теоретические подходы (основные подходы в историографии) к оценке наиболее значимых фактов и явлений российской истории.

Уметь:

- анализировать адаптированные исторические источники, выражающие суть социально-политических явлений путем извлечения информации необходимой для выполнения логических и творческих заданий;

- извлекать необходимую исчерпывающую информацию из научной исторической литературы, а также фиксировать её в форме опорных схем, таблиц;

- давать характеристику событиям, явлениям и персоналиям отечественной истории с точки зрения разных научно-историографических подходов.

- развить критическое мышление по отношению к целенаправленной фальсификации прошлого на примере развития отечественных социальногуманитарных наук.

Владеть навыками:

- выявления основных смыслов текстуального источника информации;

- выявления причинно-следственных связей объектов и явлений;

- работы с картой;

- фиксации информации посредством таблиц и схем.

Содержание дисциплины:

А_230100_62_о_п_ВПИ 2 Тема 1. Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в IX- XIV вв. Древние народы на территории России. Происхождение славян.

Образование древнерусского государства. Социально-политический строй и экономика Древней Руси. Принятие христианства. Феодальная раздробленность, ее причины. Монголо-татарское нашествие и его последствия для Руси. Великое княжество Литовское и Русское. Борьба русского народа против иноземного завоевания.

Тема 2. Образование и развитие Московского государства.

Правление Ивана III. Русское государство в период правления Ивана Грозного. Внешняя политика России в XV-XVI вв. Кризис власти и специфика ее организации в 1605-1612 гг.

Воцарение династии Романовых на русском престоле.

Тема 3. Российская империя в XVIII в.

Борьба за власть: Петр и Софья.

Азовский поход. Великое посольство. Северная война. Реформы органов власти.

Последствия петровских преобразований. Причины дворцовых переворотов.

Правление Екатерины II. Внешняя политика Екатерины II. Правление Павла I.

Тема 4. Российская империя в XIХ в.

Дворцовый переворот 11 марта 1801 г.

Александр I. Проекты социальных преобразований. Движение декабристов.

Восшествие на престол Николая I. Усиление централизации управления. Внешняя политика России в первой пол. XIX в. Отечественная война 1812 г. Крымская война.

Правление Александра II. Предпосылки и условия реформ. Отмена крепостного права. Экономическое развитие пореформенной России. «Контрреформы»

Александра III. Внешняя политика России во второй половине XIX в.

Тема 5. Российская империя в условиях войн и революций (1894-1918 гг.

).

Государственное и общественное развитие. Возникновение политических партий.

Революция 1905 г. С.Ю. Витте, П.А. Столыпин и их курс на индустриализацию страны. Русско-японская война. Россия в первой мировой войне. Рост социальной напряженности. Отречение Николая II от престола. Временное правительство.

Выступление генерала Л.Г. Корнилова. Октябрьские события в Петрограде.

Усиление раскола российского общества.

Тема 6. Становление Советской России и СССР в 1918 - 1939 гг.

Политические отношения в годы гражданской войны. Белое движение.

Строительство Красной Армии. Политика "военного коммунизма". Международный аспект гражданской войны. Социально-политический кризис начала 20-х годов.

Смена экономических приоритетов, НЭП. Переход к режиму личной власти Сталина. Свертывание НЭПа. Пятилетний план. Складывание административнокомандной системы управления. Индустриализация и коллективизация. Изменения во внешней политике СССР на рубеже 1920-х -30-х годов.

Тема 7. СССР в 1939-1964 гг.

Усиление централизации государственного управления. Советско-финская война. Присоединение Прибалтики и Бессарабии.

Нападение фашистской Германии на СССР. Цели гитлеровской Германии в отношении территории и населения СССР. Причины победы советского народа в годы Великой Отечественной войны. Развитие военной экономики Советского Союза. Изменения в соотношении стратегических сил на мировой арене после второй мировой войны. "Холодная война". Восстановление народного хозяйства.

Смерть Сталина. Выдвижение Н.С. Хрущева. XX съезд КПСС: курс на ликвидацию последствий "культа личности". "Оттепель". Поворот в социальной политике.

А_230100_62_о_п_ВПИ 3

Тема 8. СССР в период 1964-1985 гг. Октябрьский (1964) Пленум ЦК КПСС:

смещение Хрущева. Конституция 1977 г. Основные направления внутренней политики. Политика "разрядки", ее сочетание с гонкой вооружений. Война в Афганистане. Экономика. Реформы 1965 г. Отставание советской экономики в осуществлении технологического сотрудничества.

Тема 9. Перестройка и распад СССР (1985-1991 гг.

). Становление новой российской государственности 1992-2010 гг. Мартовский (1985) Пленум ЦК КПСС.

Лозунги "перестройки". События августа 1991 г. Распад СССР. События 3-4 октября 1993 г. в Москве. Основные тенденции общественного развития в России на современном этапе. Появление новых противоречий в развитии международных отношений. Усиление мировой гегемонии США. Экономическая деградация РФ в 1990-х гг. Приватизация. Терроризм и войны на Северном Кавказе. Президентство Путина-Медведева – относительная политическая и экономическая стабилизация нулевых лет.

Кафедра: ВСГ Общая трудоемкость дисциплины (ЗЕТ): 2

Распределение часов по видам занятий:

Лаборато Практи Самостоят Вид Семест Лекции рные ческие ельная самостоятельно Контроль р (час.) работы занятия работа й работы (час.) (час.) (час.) 1 18 0 18 36 реферат зачет

–  –  –

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов целостного представления о рождении и развитии философского знания, а также о современных философских проблемах онтологии, гносеологии, антропологии и социальной философии, формирование следующих общекультурных компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8); - способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9).

В результате изучения учебной дисциплины студент должен:

знать:

- о своеобразии философии, её месте в культуре;

- специфику научной, философской и религиозной картин мироздания;

- смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношение человека к природе и современные противоречия существования человека в ней;

- условия формирования личности, её свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и себе;

- многообразие форм человеческого знания, соотношение истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенности функционирования знания в современном обществе,

- что такое духовные ценности, и их значение в творчестве и повседневной жизни;

- понимать специфику и многообразие путей социального развития.

уметь:

- владеть методами аргументации и доказательства;

- использовать различные мыслительные стратегии;

- толерантно использовать методы критики и опровержения;

- логически последовательно мыслить;

- обладать способностью к поддержанию диалоговой и аргументированной коммуникации.

А_230100_62_о_п_ВПИ 5 владеть навыками:

- использования категориальный и понятийный аппарат философии для системного анализа явлений природной и общественной жизни;

- оперирования общими и абстрактными понятиями;

- интеллектуальной рефлексии и самоанализа.

Содержание дисциплины:

Философия и круг ее проблем. Понятие философии, ее предмета и метода.

Исторически сложившиеся типы мировоззрения. Своеобразие и круг философских проблем. Функции философии.

Античная философия. Античная философии и ее особенности Средневековая философия и ее особенности. Основные черты философии Возрождения. Философия эпохи Просвещения и ее особенности. Немецкая классическая философия и ее особенности. Основные направления философии 2-й пол. 19 - 20 вв. Общая характеристика русской философии. Неклассическая философия и ее особенности.

Философская онтология. Проблема бытия в современной философии:

подходы, содержание, специфика. Философия сознания: подходы и проблемы (сознание и язык, сознание и мозг, сознание и бессознательное, сознание и самосознание) Философская антропология Человек как объект философского анализа. Проблема антропосоциогенеза. Гносеология Познание как предмет философского анализа Виды, уровни, формы, методы познания. Проблема истины и ее критерия. Философия и методология науки и научное знание. Социальная философия и философия истории. Философский анализ общества: подходы и проблемы. Понятие философии истории. Философские концепции всемирной истории (Гегель, Шпенглер, Ясперс). Культура и цивилизация. Философский аспект глобальных проблем.

Кафедра: ВСГ Общая трудоемкость дисциплины (ЗЕТ): 2

Распределение часов по видам занятий:

Лаборато Практи Самостоят Вид Семест Лекции рные ческие ельная самостоятельно Контроль р (час.) работы занятия работа й работы (час.) (час.) (час.) 4 36 0 18 18 реферат зачет А_230100_62_о_п_ВПИ 6

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«Иностранный язык»

для направления подготовки бакалавров 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

Целью изучения дисциплины является формирование у студента следующих компетенций:

– «владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1)»;

– «умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2)»;

– «стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6)»;

– «владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14)».

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;

Уметь:

- читать оригинальную литературу по специальности на иностранном языке для получения необходимой информации;

Владеть:

- навыками общения в области профессиональной деятельности на иностранном языке;

- навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений;

- навыками критического восприятия информации; иностранным языком в объёме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников.

Содержание дисциплины:

Специфика артикуляции звуков. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).

Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.

Понятие об основных способах словообразованиях; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи. Грамматические явления, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при устном и письменном общении. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературе. Основные особенности научного стиля.

Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.

Разговорный уровень: диалогическая и монологическая речь. Устная и письменная речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в ситуациях официального и неофициального общения. Чтение текстов по

–  –  –

1. Цели и задачи.

Цели изучения дисциплины заключаются в формировании у студентов фундаментальных теоретических знаний об основах экономики, о производственных ресурсах предприятия и методах определения наибольшей эффективности деятельности хозяйствующих субъектов.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- (ОК-4) способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность;

- (ОК-5) умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

- (ПК-1) разрабатывать бизнес-планы и технические задания на оснащение отделов, лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием;

- (ПК-6) обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности;

- (ПК-7) готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научно-технических конференциях№

- (ПСК-1)

В результате освоения компетенций студент должен:

Знать:

- теоретические концепции, составляющие базу микроэкономического анализа;

- функциональные и графические зависимости между микроэкономическими показателями;

- структуру современного рыночного хозяйства;

- механизм факторного распределения доходов;

- проблемы функционирования важнейших отраслей национального хозяйства;

- теоретические основы формирования региональной экономики;

- основные категории и законы макроэкономики;

Понимать:

- важнейшие функции, которые выполняет макроэкономика;

- основные элементы механизма государственного регулирования экономики и монетарной политики;

- специфику динамики макроэкономических процессов в России.

Уметь:

- применить экономические знания для осмысления экономической действительности и выбора правильных действий в реальных жизненных ситуациях;

А_230100_62_о_п_ВПИ 9

- использовать научный анализ для определения наилучших способов достижения целей и конкретных задач;

- ориентироваться в рыночной ситуации при выборе экономической стратегии;

- планировать экономическую деятельность предприятия;

- находить рациональные решения по организации экономической деятельности;

- ориентироваться в управлении экономической деятельностью предприятия.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Тема 1. Экономические потребности, блага, ресурсы.

Нужды. Иерархия потребностей. Структура потребностей и экономическое развитие. Экономические блага и их классификация. Частные и общественные блага. Экономические ресурсы.

Редкость ресурсов и безграничные потребности. Доходы от ресурсов. Ресурсы и нравственный и экономический выбор.

Тема 2. Экономические системы и экономические отношения.

Экономические системы: сущность, виды, модели. Сущность и структура экономической системы.

Элементы и главные вопросы экономических систем. Классификация экономических систем: альтернативные подходы к пониманию их изменения и развития. Виды и модели экономических систем. Типы экономических отношений.

Собственность: сущность и формы. Отношения собственности и экономический строй общества. Виды, формы и трансформация собственности. Отношения собственности в условиях социальной трансформации.

Тема 3. Общая характеристика рыночной экономики.

Общественное хозяйство и его формы. Признаки натурального хозяйства. Товарное производство: сущность, условия возникновения, признаки, типология. Рынок: сущность, условия возникновения, функции и типология. Структура и инфраструктура рынка.

Взаимодействие спроса и предложения, механизм ценообразования.

Тема 4. Анализ и регулирование рынков.

Формы и методы конкурентной борьбы.

Эффективность и ограниченность конкурентных рынков. Новое в развитии конкуренции и монополии на рубеже XX-XXI столетий. Монополия и рыночная власть. Сущность и виды рыночной монополии. Правила поведения фирммонополистов. Способы конкурентной борьбы монополий. Эффективная конкуренция и ее защита.

Тема 5. Предпринимательская деятельность.

Процесс и результаты деятельности предприятия.

Предпринимательская деятельность: сущность, условия, цель, современные особенности. Особенности предпринимательства в России. Классификация форм предпринимательской деятельности: социально-экономический, правовой, организационный отраслевой аспекты. Организационно-экономические формы предпринимательской деятельности. Индивидуальное воспроизводство и движение инвестиционных ресурсов предприятия. Основные фонды и оборотные средства предприятия. Виды издержек. Прибыль и система показателей экономической эффективности деятельности предприятия.

Тема 6. Макроэкономическая динамика рыночного хозяйства.

Введение в макроэкономику. Национальная экономика: признаки, цели и результаты.

Инструменты макроэкономического регулирования. Общая теория равновесия и кругооборот доходов и продуктов. Основные макроэкономические показатели.

СНС. Национальный продукт и его измерение. Национальный доход и А_230100_62_о_п_ВПИ 10 располагаемый личный доход. Экономический рост: источники, типы, движущие силы. Циклы и кризисы экономического развития. Понятие социальноэкономической эффективности.

Тема 7. Распределение доходов: потребление, сбережения, инвестиции.

Распределение как экономический процесс. Структура распределения ВНП.

Сбережения и инвестирование. Дифференциация доходов населения. Рынок труда. Цена труда: факторы, влияющие на ее величину. Тенденции развития рынка труда. Безработица и ее виды. Рынок капитала. Формы капитала. Инвестиции:

определение и классификация. Земля как фактор производства. Собственность на землю. Рынок земли, спрос и предложение на землю.

Тема 8. Деньги, банки и денежно-кредитная политика.

Инфляция и антиинфляционная политика. Деньги: понятие, история, виды, функции. Денежный порядок. Понятие инфляции и ее виды. Макроэкономическая нестабильность и инфляция. Кредит и его формы. Кредитно-банковская система: спрос и предложение денег. Банки и их роль в рыночной экономике. Денежно – кредитная политика.

Тема 9. Финансовая система государства и налоговый порядок.

Финансы.

Государственный бюджет: доходы, расходы, сбалансированность. Внебюджетные фонды. Финансовый порядок. Налоги: понятие, виды, функции. Налогообложение:

эффект дохода, эффект замещения, финансовый эффект. Налоговая система:

понятие, эффективность, реформирование, эффект мультипликатора Стабилизационная и бюджетно-налоговая политика.

Тема 10. Всемирное хозяйство и международные экономические отношения.

Понятие МХ. Формы международных экономических отношений.

Интернациональный характер и особенности развития международных экономических отношений на рубеже XXI века.

Международная миграция капитала. Международная экономическая интеграция.

Международный рынок рабочей силы и трудовая миграция. Мировая валютная система и ее элементы. Развитие экономической системы и глобальные экономические проблемы.

–  –  –

1. Цели и задачи учебной дисциплины.

1.1. Целью изучения дисциплины является:

приобретение необходимых знаний в области основ российского права, для последующего государственно-правового развития, социальноэкономического, политического и демократического развития России.

целью изучения правоведения является то, что минимум правовых знаний необходимо для того, чтобы ориентироваться в житейских конфликтах, понимать язык законов и юридических формул.

целью изучения правоведения является то, что оно способствует общему гуманитарному развитию, пониманию различий между правом и произволом.

воспитание студентов в соответствии с принципами правового государства.

1.2 Задачи изучения дисциплины:

анализировать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной юридической литературе;

научиться понимать законы и другие нормативно-правовые акты;

обеспечивать соблюдение российского законодательства принимать решения в соответствии с законом и совершать свои действия в точном соответствии с законом;

ознакомиться с основными тенденциями развития законодательства в условиях реформирования общества;

воспитание личности, ориентированной на соблюдение законности и правопорядка.

1.3 В результате изучения дисциплины студент должен знать:

Конституцию Российской Федерации;

основные понятия государства и права, правового государства и их роль в жизни общества.

систему органов государственной власти России;

основные права, свободы и обязанности граждан России;

как защитить права и свободы граждан.

особенности Федеративного устройства России;

знать важнейшие отрасли права и источники права;

знать законы о действующей символике российского государства.

1.4 В результате изучения дисциплины студент должен уметь:

А_230100_62_о_п_ВПИ 12 уметь пользоваться нормами конституционного, гражданского, трудового, административного, экологического и других отраслей права в сфере своей будущей профессиональной деятельности;

обладать гражданской зрелостью и высокой общественной активностью, правовой и политической культурой;

обладать чувством нетерпимости к любому нарушению закона в собственной профессиональной деятельности.

уметь использовать современные научно обоснованные приемы, методы и средства обучения, в том числе технические средства обучения, информационные и компьютерные технологии.

1.5. В результате изучения дисциплины студент должен владеть навыками:

в понимании сущности и значения информации в развитии современного правового информационного общества;

способен сознавать опасности и угрозы, возникающие в правовом беспределе;

соблюдать основные требования информационной безопасности в сфере правовой системы;

владеть навыками самостоятельной работы в области познания правовых аспектов профессиональной деятельности;

владеть навыками работы с нормативными документами, регулирующими различные общественные отношения..

1.7. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины

Общекультурные компетенции:

Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

готовностью к соблюдению прав и обязанностей гражданина Российской Федерации (ОК-5);

умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

Содержание дисциплины:

государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативноправовые акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Закон и подзаконные акты. Система российского права.

Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство.

Конституция Российской Федерации - основной закон государства. Особенности

–  –  –

Целью изучения дисциплины «Психология» является формирование следующих общекультурных компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность» (ОК-4);

стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков» (ОК-7).

Перечисленные выше компетенции предполагают следующие знания, умения и навыки.

Студент должен знать:

основные понятия и категории психологии и педагогики;

систему психологических и педагогических наук;

основные разделы: психология человеческой личности, познавательная сфера, индивидуальные проявления и особенности личности;

основные психологические механизмы функционирования и развития личности в различных видах деятельности;

особенности групповой психологии, межличностных отношений и общения;

основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение.

Студент должен уметь:

находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, прогнозировать последствия собственных действий и эффективно принимать решения с опорой на психологические особенности личности;

самоконтроля, саморегуляции;

использовать методы, приемы, средства организации познавательной деятельности (включая практические, лекционные занятия, тренинги проч.), готовить конспекты и с опорой на психолого-педагогический аппарат в своей профессиональной деятельности, приобретать новые знания, используя различные средства и технологии обучения.

Студент должен иметь навыки:

использования, обобщения, анализа и хранения информации с учетом психологических особенностей личности, владения методами регуляции эмоциональных состояний, приемами эффективной коммуникации и аргументирования своей личностной позиции;

А_230100_62_о_п_ВПИ 15 стремления к саморазвитию, самовоспитанию, самообразованию и самосовершенствованию во всех аспектах социальной и профессиональной деятельности.

Содержание дисциплины:

Психология: психология и ее место в системе наук; основные психологические школы; психология личности; психика, поведение и деятельность.

Мотивационная сфера личности; психическая регуляция поведения и деятельности; сознание, подсознание и бессознательное.

Познавательные процессы: ощущение, восприятие, воображение, внимание и их развитие, а также мышление (с опорой на мыслительные операции и их развитие:

анализ, синтез, абстракция, конкретизация и т.д.) и память, включая основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации и ее прогнозного использования.

Эмоциональная сфера личности; коммуникативная сфера личности:

эффективная коммуникация и ее законы, психологические основы анализа информации, межличностные отношения и их построение, конфликты и их разрешение.

Предмет и задачи профессионального общения. Формы и виды делового общения. Перцептивная, коммуникативная и интерактивная стороны общения.

Барьеры в общении. Невербальная составляющая процесса общения.

Структура профессиональной и управленческой деятельности.

Психологический анализ профессиональной деятельности. Сущность и содержание управленческой деятельности.

Понятие, сущность, классификация, структура, и причины конфликтов.

Основные типы конфликтов. Последствия конфликтов. Особенности присущие конфликтной личности. Этапы развития конфликта. Последствия неразрешённых конфликтов. Стратегии поведения руководителя в конфликте.

Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение.

Образование как общечеловеческая ценность и социокультурный феномен. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования.

Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения. Методы, приемы, средства и формы организации обучения и познавательной деятельности.

Воспитание в семье. Семейная педагогика и психология. Воспитание в личности морально-нравственных, патриотических и др.социально важных педагогических идеалов.

Кафедра: ВСГ Общая трудоемкость дисциплины (ЗЕТ): 3

Распределение часов по видам занятий:

Лаборато Практи Самостоят Вид Семест Лекции рные ческие ельная самостоятельно Контроль р (час.) работы занятия работа й работы (час.) (час.) (час.) 4 36 0 18 54 реферат зачет

–  –  –

Цели преподавания дисциплины Изучение дисциплины «Социология» является важным элементом подготовки специалистов высшей квалификации. Данная дисциплина призвана обеспечить формирование у студентов объективного, научного взгляда на общество, способствовать познанию социальных процессов во всей их сложности и многогранности, дать общую картину формирования, функционирования и развития социальных структур и процессов. Социология также призвана выработать представление о месте и роли человека в системе общественных отношений.

Цель обучения в области социологии состоит в том, чтобы дать студентам необходимый объем научных знаний об обществе, его структуре, нормах и ценностях, способах и особенностях функционирования его элементов и подструктур.

Студент должен уметь грамотно оценивать процессы, происходящие в социальной действительности, в том числе и в отдельных сферах социальной жизни (труд, образование, семья и т.д.), в основных элементах подструктуры (социальные институты, социальные общности, группы и т.д.). Необходимо ознакомить студентов с основами методологии и методики конкретных социологических исследований, применению социологического инструментария для сбора первичной социальной информации и элементарному анализу полученных данных.

Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

Студент должен знать:

- основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук.

- иметь представление о методах анализа социально-значимых проблем и процессов.

-социальную значимость своей будущей профессии.

Студент должен уметь:

А_230100_62_о_п_ВПИ 17

- владеть культурой мышления, обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения.

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.

- анализировать социально-значимые проблемы и процессы.

- оформлять научно-технические отчеты по результатам выполненной работы.

- публиковать результаты исследований в виде статей докладов на научнотехнических конференциях.

Студент должен иметь навыки:

- аргументированных, ясных публичных выступлений, презентаций, письменных работ.

- работы в коллективе.

- оформления научно-технических отчетов по результатам выполненной работы.

- публикации результатов исследований в виде статей докладов на научнотехнических конференциях.

Социология как наука. Основные этапы становления социологической мысли.

Общество как социальная система. Социальное действие. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Социальные институты. Социальные группы и общности. Социальное неравенство и социальная стратификация.

Социальная мобильность: сущность, типы и формы. Социальный контроль и социальные отношения. Личность как субъект социального взаимодействия.

Социальный контроль и девиация. Социология и культура. Массовое сознание и общественное мнение. Социальные изменения и процессы глобализации.

Организация и проведение КСИ.

Кафедра: ВСГ Общая трудоемкость дисциплины (ЗЕТ): 3

Распределение часов по видам занятий:

Лаборато Практи Самостоят Вид Семест Лекции рные ческие ельная самостоятельно Контроль р (час.) работы занятия работа й работы (час.) (час.) (час.) 5 36 0 36 36 реферат зачет

–  –  –

Целью изучения дисциплины является формирование гуманистической мировоззренческой основы мышления будущего специалиста как стержня его профессиональной деятельности, формирование следующих общекультурных компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

Перечисленные выше компетенции предполагают следующие знания, умения и навыки:

Студент должен знать:

- базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии;

- основные культурологические понятия и концепции, основные типологии культур;

- иметь представление об основных культурно-исторических центрах и регионах мира, закономерностях их функционирования и развития;

- иметь представление об истории культуры России, ее месте в системе мировой культуры и цивилизации.

Студент должен уметь:

- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в культуре и обществе;

- различать цивилизационные и культурные особенности России, Запада, Востока;

- различать языки культуры, их синтаксис;

- сравнивать основные модели культуры, учиться существованию в условиях диалога культур;

-оценивать достижения культуры на основе исторического контекста их создания, самостоятельно повышать свой культурный уровень и профессиональную компетентность;

- воспринимать социально-культурные различия и мультикультурность

Студент должен иметь навыки:

- целостного подхода к анализу проблем культуры и общества, быть способным к диалогу как способу освоения социокультурного опыта.

- применять понятийно-категориальный аппарат, культурологические знания в профессиональной деятельности:

- включаться в межкультурный диалог, осваивать общую культуру, овладевать основами знаний по охране культурного наследия;

А_230100_62_о_п_ВПИ 19

- занимать активную гражданскую позицию.

Содержание дисциплины:

Культурология в системе гуманитарного знания. Структура культурологии.

Теоретическая и прикладная культурология. Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология, история культуры. Функции культурологии. Методы культурологических исследований. Понятие культуры, её смыслы и функции. Традиционное и современное понимание культуры.

Типология культуры. Критерии типологии. Восточные и западные типы культуры. Модель дальневосточно-конфуцианской культуры. Образ индобуддийской культуры. Арабо-исламский тип культуры. Европейско-христианский тип культуры. Место России в мировой культуре.

Языки культуры. Знаковые системы записи. Культурные коды и межкультурная коммуникация. Культура и общество. Элитарная, народная и массовая культура.

Виды культуры: обыденная и специализированная, городская и сельская.

Этническая и национальная культура. Культура, субкультура, контркультура.

Культура и личность. Человек - творец и творение культуры. Социализация и инкультурация как формы человеческого развития. Культура и природа: различные способы отношения человека к природе. Культура и глобальные проблемы современности. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.

Кафедра: ВСГ Общая трудоемкость дисциплины (ЗЕТ): 4

Распределение часов по видам занятий:

Лаборато Практи Самостоят Вид Семест Лекции рные ческие ельная самостоятельно Контроль р (час.) работы занятия работа й работы (час.) (час.) (час.) 2 18 0 18 108 реферат зачет

–  –  –

Цель курса – ознакомить студентов с предметом, терминологией и основными методами логической науки. Задачи курса – познакомить студентов с формами и методами правильного мышления, выработать навыки применения основных логических операций, а также способствовать формированию культуры мышления в целом.

Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

-владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

-способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

В результате изучения курса студенты должны знать, что:

- логика - философская наука, изучающая правильные логические формы человеческого мышления и законы, которым оно (мышление) подчиняется;

- в логических формах своеобразно отражаются отношения явлений внешнего мира, которые выступают объективным основанием форм сознания;

- логика изучает не конкретное содержание действительности, а мысли о ней, их структуру, то, что является общим для мыслей данного типа независимо от их конкретного содержания.

В результате изучения курса студенты должны уметь:

- на основе анализа объема и содержания понятий определять виды понятий и отношения между ними;

- выполнять логические операции с понятиями (определение, деление, обобщение и ограничение);

- определять вид, структуру и условия истинности суждений;

- составлять умозаключения и устанавливать их правильность;

- находить логические ошибки в рассуждении.

В результате изучения курса студенты должны уметь:

- понимать сущность процесса мышления, специфическое содержание форм и законов;

- формализовать конкретные рассуждения;

- оперировать получаемыми формулами и схемами.

–  –  –

А_230100_62_о_п_ВПИ 22

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«Культура речи»

для направления подготовки бакалавров 230100.62 «Информатика и вычислительная техника»

Целью изучения дисциплины является формирование у студента следующих компетенций:

– «владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1)»;

– «умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2)»;

– «стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6)».

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- систему современного русского языка на разных его уровнях фонетическом, лексико-фразеологическом, словообразовательном, морфологическом, синтаксическом, стилистическом;

- нормы словоупотребления; нормы русской грамматики; орфографические нормы современного русского языка;

- нормы пунктуации и их возможную вариантность;

- теорию общения двух и более людей с целью установления и поддержания межличностных отношений, достижения общего результата совместной деятельности;

- важнейшие источники и методы коммуникативного самообразования и самостоятельного совершенствования уровня собственной речевой культуры.

Уметь:

- терминологически правильно определять любую лексическую, фонетическую и грамматическую категорию;

- давать квалифицированный лексико-грамматический анализ любого текста;

- обобщать полученную теоретическую информацию, анализировать конкретные коммуникативные ситуации и тексты;

- общаться, вести гармонический диалог и добиваться успеха в процессе коммуникации;

- работать со словарями русского языка, справочной литературой, информационными сайтами;

- использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на родном языке в учебной и профессиональной деятельности.

Владеть навыками:

- грамотного письма;

- обнаружения лексико-грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок в текстах (рукописных и печатных);

- коммуникативные навыки, способы установления контактов и поддержания взаимодействия, обеспечивающие успешную работу в коллективе;

самостоятельного совершенствования уровня речевого и ораторского мастерства.

Содержание дисциплины:

А_230100_62_о_п_ВПИ 23 Понятие культуры речи. Современная речевая ситуация и культура речи.

Критерии хорошей речи. Нормы современной русской речи. Понятие нормы. Норма и кодификация; нормативные словари и справочники. Историческая подвижность и колебания норм; вариантность норм. Нарушения нормы и речевые неправильности.

Типология языковых норм. Орфоэпические и грамматические нормы современной русской речи. Вопрос о лексических и стилистических нормах. Языковые ресурсы и культура речи. Богатство, точность, выразительность и др. качества речи, языковые условия их реализации. Анализ текста с точки зрения его коммуникативных качеств.

Анализ речевых ошибок и их исправление. Русская орфография, ее основные принципы, правила. Пунктуация как показатель речевой культуры. Особенности научного стиля. Творческая работа с научными текстами. Культура письменной речи (аннотации, реферирование, деловое письмо). Особенности официальноделового стиля. Творческая работа с деловыми текстами. Деловая коммуникация.

Культура устной речи в основных коммуникативных ситуациях официального и неофициального общения. Понятие речевого этикета. Правила речевого общения.

Основы публичного выступления.

Кафедра: ВИЯ Общая трудоемкость дисциплины (ЗЕТ): 4

Распределение часов по видам занятий:

Лаборато Практи Самостоят Вид Семест Лекции рные ческие ельная самостоятельно Контроль р (час.) работы занятия работа й работы (час.) (час.) (час.) 2 18 0 18 108 реферат зачет

–  –  –



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |

Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЗАНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. АН. ТУПОЛЕВА-КАИ» Нижнекамский институт информационных технологий и телекоммуникаций Кафедра электрооборудования Аннотация К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ учебной дисциплины Металлургические процессы при сварке Индекс по учебному плану: Б2. В.ДВ.2.2 Направление 150700.62: Машиностроение Профиль подготовки: Оборудование и технология...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Геоэкологии и инженерной геологии» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «С.2.1.13.2. «Инженерная геология» направления подготовки «271101.65 (08.05.01) «Строительство уникальных зданий и сооружений» форма обучения – очная курс – 1 семестр – 2 зачетных единиц – 3 часов в неделю – 3 всего часов – 108, в том числе: лекции – 18...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» «Утверждаю» Проректор по УМР ОмГТУ Л.О. Штриплинг «»_ 2013 год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Волоконно-оптические системы передачи» (ПЦ М.2.В.02) по направлению 210700.68 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» Магистерская программа: Системы, сети и устройства телекоммуникаций Рабочая программа разработана в соответствии с ООП по...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Системотехника» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б 2.3.1.2 «Введение в функциональный анализ» направления подготовки (09.03.01) 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» Профиль «Автоматизированные системы обработки информации и управления» форма обучения – заочная курс – 4 семестр – 7 зачетных единиц – 3 часов в неделю –...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Радиоэлектроника и телекоммуникации» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.1.10 «Технические средства автоматизации и управления» направления подготовки (27.03.04)220400.62 «Управление в технических системах» форма обучения – очная курс – 4 семестр – 7 зачетных единиц – 4 часов в неделю – всего часов – 216 в том числе: лекции – 36...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Информационные системы и технологии» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.3.1.7 Базы данных» направления подготовки «(09.03.01)23.01.00.62 Информатика и вычислительная техника» Профиль «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети» Квалификация – бакалавр форма обучения – очная курс – 3 семестр – 6 зачетных единиц – 6 часов в...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Химии» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.2.1.4 Химия (общая)» направления подготовки (13.03.01)140100.62 Теплоэнергетика и теплотехника Профиль4 Энергообеспечение предприятий форма обучения – очная курс – 1 семестр – 1 зачетных единиц – 5 часов в неделю – 4 всего часов – 180, в том числе: лекции – 28, коллоквиумы – 8,...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Теплогазоснабжение, вентиляция, водообеспечение и прикладная гидрогазодинамика» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине М.1.3.3.1 “Энергосберегающие технологии в системе газоснабжения” направление подготовки 08.04.01 «Строительство» Профиль «Теплогазоснабжение и вентиляция» форма обучения – очная Курс 1 Семестр 1 Зачетных единиц – 5...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Теплогазоснабжение, вентиляция, водообеспечение и прикладная гидрогазодинамика» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.2.3.1.1 «Инженерные системы туристических комплексов» направления подготовки 100400.62 «Туризм» б-ТУРМ профиль «Технология и организация туроператорских и турагентских услуг» форма обучения – заочная (срок обучения 3...»

«государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Прикладные информационные технологии» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине М.1.1.1 «Логика и методология науки направления подготовки 09.04.02 Информационные системы и технологии форма обучения – очная курс –1 семестр – 2 зачетных единиц –3 часов в неделю – 2 всего часов – 108, в том числе: лекции – 14 коллоквиумы –4 практические занятия – 18...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Волгодонский инженерно-технический институт – филиал НИЯУ МИФИ ТЕХНИКУМ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) Для специальности: 40.02.01 Право и организация социального обеспечения Волгодонск РАССМОТРЕНЫ: УТВЕРЖДАЮ: МЦК экономики, права и транспорта...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Согласовано Утверждаю _ _ Руководитель ООП Зав.кафедрой по направлению 20.03.01 Безопасности производств проф. Коршунов Г.И. проф. Коршунов Г.И. «20» марта 2015 «20» марта 2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «НАДЕЖНОСТЬ...»

«1. Цели освоения модуля Цели освоения модуля: формирование у обучающихся Ц1, Ц2, Ц3, Ц4, Ц5 основной образовательной программы «Оптотехника». Курс предназначен для изучения методов и средств измерений параметров оптических элементов и светотехнических параметров источников излучения, приобретение навыков проведения измерений и обработки результатов измерений. Рассматривается круг вопросов проведения радиометрических и фотометрических измерений. Особое внимание уделяется рассмотрению...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Прикладная экономика и управление инновациями» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине С.3.2.4 «Государственная политика по обеспечению финансовой безопасности» по специальности 38.05.01 «Экономическая безопасность» Специализация №1 «Экономико-правовое обеспечение экономической безопасности» Квалификация (степень) специалист форма...»

«A/64/66/Add.1* Организация Объединенных Наций Генеральная Ассамблея Distr.: General 25 November 2009 Russian Original: English Шестьдесят четвертая сессия Пункт 76 повестки дня Мировой океан и морское право Мировой океан и морское право Доклад Генерального секретаря** Добавление Резюме Настоящий доклад подготовлен в порядке отклика на пункт 173 резолюции 63/111 Генеральной Ассамблеи, в котором Ассамблея просила Генерального секретаря представить ей на ее шестьдесят четвертой сессии...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Химия» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.1.9 Химия. направления подготовки 27.03.03 Системный анализ и управление ) форма обучения – очная курс – 1 семестр –1 зачетных единиц –3 часов в неделю академических часов –108, в том числе: лекции –14 коллоквиумы –4 практические занятия – нет лабораторные занятия –18 самостоятельная...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный лесотехнический университет» Кафедра ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ ЗАЩИТЫ БИОСФЕРЫ Утверждаю: Одобрена: Директор ИХПРС и ПЭ кафедрой физико-химической технологии А.В. Вураско защиты биосферы «_» 20_ г. Протокол №_ от _20_ г. Зав. кафедрой И.Г. Первова Методической комиссией ИХПРС и ПЭ Протокол № от 20 г....»

«ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНЫЙ КОМПЬЮТЕРНЫЙ ИНЖИНИРИНГ: обзор рынков и технологий Санкт-Петербург Издательство Политехнического университета ББК 32. В 93 Авторы: Э.Р. Абдулбариева, Ю.Я. Болдырев, А.И. Боровков, В.И. Жигалов, К.А. Иванова, В.Н. Княгинин, А.А. Кузнецов, И.И. Ласкина, М.С. Липецкая, В.С. Осьмаков, Ю.Б. Ханьжина Высокотехнологичный компьютерный инжиниринг: обзор рынков и технологий / научный редактор К.В. Дорофеев, руководитель группы В.Н. Княгинин. – СПб.: Изд-во Политехн. Ун-та, 2014. – 110...»

«Содержание рабочей программы: № Раздел Стр. Пояснительная записка 1. 3-4 Общая характеристика учебного предмета, курса 2. 4-7 Описание места учебного предмета, курса в учебном плане 3. 7 Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета 4. 7 Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения 5. 8конкретного учебного предмета, курса Содержание учебного предмета, курса 6. 10-13 Тематическое планирование учебного предмета, курса 7. 14 Описание материально-технического...»

«Пособие для начинающих предпринимателей Пос обие для начинающих предпринимателей Е вропейский социальный фонд.П р ага & ЕС: И нвестируем в Ваше будущее. Пособие для начинающих предпринимателей Д оминик а Шпачк ова (главы 1 – 4) Томаш Рыба (главы 5 –10 и п рил ожение) Редак тирование и организация: Гана Галиова Перевод: Ирина М акроус ова Техническ ое редак тирование: Людмила Соучк ова Графическ ое редак тирование и верстк а: Шимон Хл оупек — Ekografika.cz Напечатано на чешск ом, английск ом и...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.