WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Рабочая программа учебной дисФ ТПУ 7.1 -21/01 циплины ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский ...»

Рабочая программа учебной дисФ ТПУ 7.1 -21/01

циплины

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Томский политехнический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Декан ГФ ТПУ

____________В.Г. Рубанов

«____»____________2004 г.

ПСИХОДИАГНОСТИКА

Рабочая программа (специальность 230500 «Социально–культурный сервис и туризм») Учебный план набора 2004 года (курс – 2, семестр 4)



Распределение учебного времени:

Лекции 34 ч.

Практические занятия 17 ч.

Всего аудиторных занятий 51 ч.

Самостоятельная работа 68 ч.

Общая трудоемкость 119 ч.

Зачет - в 4 семестре Документ: Рабочая программа Дата разработки: 04.10.2004 Разработчик: ассистент кафедры КиСК А.П. Семенюк Рабочая программа учебной дисФ ТПУ 7.1 -21/01 циплины Томск 2004

1. Предисловие Рабочая программа составлена на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 230500 «Социально-культурный сервис и туризм».

РАССМОТРЕНА и ОДОБРЕНА на заседании кафедры КиСК «_8__»__10______2004, протокол № …8…____ Разработчик: доцент кафедры КиСК _____________ А.П. Семенюк Зав. кафедрой КиСК _____________А.П.Моисеева

2. Аннотация Данная рабочая программа разработана для курса «Психодиагностика», который входит в состав профессиональной подготовки специалистов социально-культурного сервиса и туризма. В рабочей программе приведены цели и задачи изучения дисциплины; содержание теоретического раздела дисциплины;

содержание практического раздела дисциплины; вопросы и задания для текущего и итогового контроля, основной список литературы.

3. Цели и задачи учебной дисциплины Цель преподавания дисциплины - обучить студента применять на практике тесты и другие психометрические методики, что предполагает и изучение некоторых основных разделов общей психологии.

Задачи изучения дисциплины:

Документ: Рабочая программа Дата разработки: 04.10.2004 Разработчик: ассистент кафедры КиСК А.П. Семенюк Рабочая программа учебной дис

–  –  –

· получение общих представлений о психодиагностике как о практическом приложении и сопровождении экспериментальной и дифференциальной психологии;

· приобретение необходимых сведений об истории становления психодиагностических методов в контексте развития психологического знания в целом;

· составление теоретических представлений о человеческой психике;

· ознакомление с основными типами тестов, опросников, проективных методик и принципами их применения;

· обретение навыков психологического оценивания личности, а также - правильного и корректного тестирования;

4. Содержание теоретического раздела дисциплины «Психодиагностика»

Содержание лекций определяется каждым преподавателем при реализации им своего авторского лекционного курса. При этом обязательно должны быть раскрыты следующие темы.

Тема 1. Предмет и методы психодиагностики.

Предмет психодиагностики. Сферы применения психодиагностических методик. Структура современной психодиагностики. Психологическая оценка и психологический диагноз. Тестовая компетентность и этические нормы психодиагностики. Диагностика и тестирование: возможности и ограничения. Психодиагностика ведущих социальных тенденций. Уровни психодиагностического исследования.

Тема 2. Истоки и история психодиагностики.

Зарождение и взросление психологии: социальная и дифференциальная психология и первые экспериментальные методики по изучению психики; гештальтпсихология, её методики; революция Зигмунда Фрейда и психоанализ;

возникновение тестирования, появление методик группового тестирования, первый тест на измерение интеллекта А. Бине, другие психодиагностические методики.

Тема 3. Психометрические основы психодиагностики.

Этапы конструирования теста: спецификация, оформление, пилотажное исследование, анализ, определение надежности, проверка на валидность, стандартизация.

Тема 4. Психодиагностика индивидуальности.

Теории личности. Способы исследования индивидуальных психофизиологических особенностей человека. Диагностика индивидуально-личностных черт.





Документ: Рабочая программа Дата разработки: 04.10.2004 Разработчик: ассистент кафедры КиСК А.П. Семенюк Рабочая программа учебной дисФ ТПУ 7.1 -21/01 циплины Тема 5. Измерение интеллекта.

Определение и структура интеллекта. Невербальные и вербальные тесты, тесты общих и специальных способностей, тесты текучего и кристаллизованного интеллекта.

Тема 6. Психодиагностика способностей.

Различные трактовки способностей в психологии и психодиагностике.

Тесты общих и специальных способностей. Диагностика профессиональной пригодности. Профессиональное консультирование. Понятие "креативности" и возможности диагностирования творческих способностей.

Тема 7. Личностные опросники Личностные опросники.

Одномерные и многомерные опросники мотивов, интересов, ценностей и установок. Проблема достоверности личностных опросников.

Тема 8. Проективные методики Понятие проекции З.

Фрейда. Виды проекций и их классификация. Проективные методики. Проективные подходы в психологии: гештальт-аналитика, « New look», концепции Д. Рапопорта, И. Вайнера, интеракционный и деятельностно - смысловой подходы.

–  –  –

1. «Психодиагностика индивидуальных особенностей». Разбор тестов.

Тест Роршаха, тест Люшера, рисуночный тест «Деловые ситуации», методика психокоррекции личности (по Розенцвейгу).

2. «Диагностирование темперамента и характера». Тест – опросник Айзенка, тест Стреляу, опросник К. Леонгарда.

3. «Психодиагностика мотивационной сферы личности». Шкала оценки значимости эмоций, шкала оценки мотивации одобрения, метод «Незаконченные предложения», методика «Ценностные ориентации» (М. Рокич).

4. «Методики изучения внутригрупповых отношений». Определение индекса групповой сплоченности Сишора, определение психологического климата в группе, метод социометрических измерений, внешнегрупповая референтометрия.

Документ: Рабочая программа Дата разработки: 04.10.2004 Разработчик: ассистент кафедры КиСК А.П. Семенюк

–  –  –

5. «Диагностика межличностных отношений». Методика Т. Лири, тест описания поведения К. Томаса, игровая методика «Дилемма узника», психогеометрический тест, тест А. Ассингера (оценка агрессивности в отношениях).

6. «Психодиагностика способностей». Тест зеркального рисунка, тест дискриминации форм, батарея тестов общих способностей.

7. «Диагностика психических состояний и свойств личности». Методика «ТиД», опросник «САН», тест Кеттелла (16 PF – опросник), личностный опросник (MMPI).

6. Программа самостоятельной познавательной деятельности

–  –  –

1. Предмет и сферы применения психодиагностики.

2. Структура современной психодиагностики.

3. Тестовая компетентность и этические нормы психодиагностики.

4. Психодиагностика ведущих социальных тенденций.

5. Уровни психологического исследования.

6. Истоки и предыстория психодиагностики.

7. Становление психометрии.

8. Индивидуальное и групповое тестирование.

9. Внетестовые диагностические методики.

10. Основные диагностические подходы.

11. Типы диагностических методик.

12. Параметры эффективности тестов.

13. Критериально-ориентированные тесты.

14. Компьютерная диагностика.

15. Психодиагностика индивидуальности.

16. Методы изучения психофизиологических особенностей.

17. Методы изучения индивидуально-личностных свойств.

18. Диагностика интеллектуального уровня.

19. Диагностика структуры интеллекта.

20. Диагностика индивидуального стиля интеллектуальной деятельности.

21. Диагностика творческих способностей.

22. Диагностика способностей.

23. Тесты специальных способностей.

24. Тесты достижений.

25. Диагностика профессионально важных свойств.

26. Диагностика мотивации.

Документ: Рабочая программа Дата разработки: 04.10.2004 Разработчик: ассистент кафедры КиСК А.П. Семенюк

–  –  –

27. Диагностика межличностных отношений.

28. Принципы и методы диагностики сознания и самосознания.

29. Стандартные требования к психологическим тестам.

30. Понятие и виды тестовой валидности.

–  –  –

Текущий контроль знаний студентов выполняется в виде тестовых и контрольных вопросов, предлагаемых студентам в течение семестра несколько раз.

Цель такого контроля заключается в анализе текущей успеваемости, выведении контрольной точки при рейтинговой системе, корректировке работы преподавателя. Студентам предлагается группа вопросов или тестов, на которые даются письменные ответы.

7.1. Образцы заданий, тестов, упражнений

1. Психодиагностика – это:

а) методика установки диагноза в психиатрии;

б) описание психопатологии душевной жизни;

в) теория и метод изучения индивидуально-типологических особенностей;

г) интерпретация тестов.

2. Кто из ученых впервые ввел в научный обиход понятие «тест»:

а) Чарльз Дарвин;

б) Зигмунд Фрейд;

в) Фрэнсис Гальтон;

г) Альфред Адлер?

3. Какое событие подвигло Альфреда Бине на разработку первого интеллектуального теста:

а) всеобщий призыв в армию в связи с надвигающейся I Мировой войной;

б) введение всеобщего образования во Франции;

в) установка в психиатрической практике более четких границ нормы и патологии;

г) первые исследования объема человеческого мозга?

4. В чем Фрейд видел ключ к тайнам душевной жизни человека:

а) в физиологии;

б) в сознательной деятельности;

в) в бессознательном;

г) в архитипическом?

Документ: Рабочая программа Дата разработки: 04.10.2004 Разработчик: ассистент кафедры КиСК А.П. Семенюк

–  –  –

7.2. Экзаменационные вопросы

1. Предмет и сферы применения психодиагностики.

2. Структура современной психодиагностики.

3. Психологический диагноз и психологическая оценка.

4. Тестовая компетентность и этические нормы психодиагностики.

Документ: Рабочая программа Дата разработки: 04.10.2004 Разработчик: ассистент кафедры КиСК А.П. Семенюк Рабочая программа учебной дисФ ТПУ 7.1 -21/01 циплины

5. Уровни психологического исследования.

6. Экспериментальная психология

7. Дифференциальная психология.

8. Становление психометрии

9. Индивидуальное и групповое тестирование.

10. Вклад Ф. Брентано в психологию.

11. Гештальтпсихология и её методики.

12. Психоанализ и другие методики З. Фрейда.

13. Теория личности З. Фрейда.

14. Теория архетипов К. Г. Юнга.

15. Параметры эффективности тестов.

16. Критериально-ориентированные тесты.

17. Компьютерная диагностика.

18. Психодиагностика индивидуальности.

19. Методы изучения психофизиологических особенностей.

20. Методы изучения индивидуально-личностных свойств.

21. Диагностика интеллектуального уровня.

22. Диагностика структуры интеллекта.

23. Диагностика индивидуального стиля интеллектуальной деятельности.

24. Диагностика креативности.

25. Диагностика способностей.

26. Тесты специальных способностей.

27. Тесты достижений.

28. Диагностика профессионально важных свойств.

29. Диагностика мотивации.

30. Диагностика межличностных отношений.

31. Стандартизация.

32. Надежность.

33. Валидность.

34. Бланковые методики диагностирования психофизиологических особенностей человека.

35. Понятия интеллекта и умственного развития

36. Методика Д. Векслера по диагностики интеллекта.

37. Методика Р. Амтхауэра по диагностике интеллекта.

38. Неязыковые тесты, тесты, свободные от влияния культуры и тесты действий.

39. Теоретические аспекты тестирования интеллекта.

40. Профессиональная консультирование и диагностика способностей

41. Опросники и проективные методики при диагностике мотивации и межличностных отношений.

Документ: Рабочая программа Дата разработки: 04.10.2004 Разработчик: ассистент кафедры КиСК А.П. Семенюк Рабочая программа учебной дисФ ТПУ 7.1 -21/01 циплины

42. Принципы и методы диагностики самосознания.

43. Диагностика психического развития сознания и самосознания младенцев.

44. Диагностика развития психического сознания и самосознания дошкольников.

45. Понятие социально-психологического норматива и его значение в оценке результатов тестирования

46. Появление и развитие критериально-ориентированных тестов.

46. Проективные методики исследования личностных свойств.

–  –  –

1. Ардашкин И.Б., Дубинина И.А. Психодиагностика: Учебное пособие. – Томск: ТПУ, 2001. - 100 с.

2. Анастази А. Урбина С. Психологическое тестирование. – СПб.: Питер, 2002.

- 688 с.

3. Баррет Дж. Протестируйте себя. – СПб.: Питер, 2004. – 254 с.

4. Бернс Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание. – М.: Прогресс, 1986.- 420 с.

5. Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика. - СПб.: Питер, 2002. - 352 с.

6. Бурлачук Л. Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. СПб.: Питер, 2000. – 528 с.

7. Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. Киев: Наук думка, 1984. - 207 с.

8. Гуревич К.М. Проблемы дифференциальной психологии: Избранные психологические труды. – М.: Институт практической психологии, 1998. - 376 с.

9. Кабрин В.И. Транскоммуникация и личностное развитие. Томск: Изд–во Томского ун-та, 1992. - 256 с.

10.Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Р н/Д.: Феникс, 1996. – 509 с.

11.Маклаков М. К. Общая психология. - СПб.: Питер, 2000. – 592 с.

12.Общая психодиагностика. - СПб.: Речь, 2002. – 440 с.

13.Основы психодиагностики. Учебное пособие для студентов вузов. - Р н/ Д.:

феникс, 1996. – 541с.

14.Пиша П. Психологическое тестирование. – СПб: Питер, 2003. – 166 с.

Документ: Рабочая программа Дата разработки: 04.10.2004 Разработчик: ассистент кафедры КиСК А.П. Семенюк Рабочая программа учебной дисФ ТПУ 7.1 -21/01 циплины

15.Практикум по психодиагностике. Прикладная психодиагностика. - М.: Издво МГУ, 1992, – 116 с.

16.Психологические тесты / под ред. А. А. Карелина: в 2 т. – М.: ВЛАДОС,

1999. Т.1. – 312 с.; Т.2. – 248 с.

17.Психология профессиональной подготовки. - СПб.: Изд-во СПбГУ, 1993. – 172 с.

18.Психологические тесты персонала: типология и диагностика. – СПб: Речь, 2003. – 416 с.

19.Развитие и диагностика способностей. - М.: Наука, 1991. – 178 с.

20.Райгородский Д. Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты.

Учебное пособие. – Самара: БАХРАХ – М., 2001. – 672 с.

21.Собчик Л.Н. Диагностика индивидуально- типологических свойств и межличностных отношений: Практическое руководство. – СПб.: Речь, 2002. – 95 с.

22.Франселла Ф., Баннистер Д. Новый метод исследования личности. - М.: Прогресс, 1987. – 232 с.

23. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. - М.: Наука, 1990. – 456 с.

24.Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения. – СПб.: Речь, 2001. – 238 с.

25.Шмелев А.Г. Психодиагностика личностных черт. – СПб.: Речь, 2002. – 480 с.

26.Юнг К. Г. Аналитическая психология: прошлое и настоящее. – М.: Мартис, 1995. – 309 с.

27.Юнг К. Г. Психологические типы. – М.: Университетская книга, 1996. – 716 с.

Документ: Рабочая программа Дата разработки: 04.10.2004 Разработчик: ассистент кафедры КиСК А.П. Семенюк



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тихоокеанский государственный университет» УТВЕРЖДАЮ Председатель НМС _Сорокин Н.Ю. 2015 г. Научно-технический перевод рабочая программа дисциплины Закреплена за кафедрой Русская филология Учебный план 45.03.02-БЛин-Лин-11 (3+).plm.xml Направление 45.03.02 Лингвистика Профиль подготовки Теория и практика межкультурной коммуникации Квалификация бакалавр...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермский национальный исследовательский политехнический университет» УТВЕРЖДАЮ ектор по учебной работе Д.т.н., профессор Н.В. Лобов 2014 г. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Направление подготовки 190600.62 «Эксплуатация транспортнотехнологических машин и комплексов» Профиль подготовки 02 Автомобильный сервис Квалификация (степень) выпускника...»

«МЕЖДУНАРОДНЫЕ НАУЧНЫЕ СВЯЗИ VI. ИКИ РАН принимает участие в международном научно-техническом сотрудничестве с научно-исследовательскими институтами и организациями многих стран мира. Научные проблемы, разрабатываемые в институте, являются, составной частью многих международных проектов. Участие ученых ИКИ РАН в международных научных исследованиях ведется по всем основным направлениям деятельности Института, как на основе долговременных двусторонних соглашений между АН России и Национальными...»

«Территория науки, 2014, № 6 z – средний объем инновационных товаров, работ, услуг. R yx 2 + Ryz 2 2 R yx * Ryz * Rxz Rx ( yz ) = (2) 1 R 2 xz Взаимосвязь переменных x, y, z является положительной (прямой), составляя по коэффициенту множественной корреляции величину 0,6, и по шкале Чеддока оценивается как «заметная». Таким образом, с уверенностью можно сделать вывод о том, что на уровень ВРП региона уже в текущий момент оказывает воздействие инновационная деятельность, которая должна в будущем...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ГОУ ФГБО «Уральский государственный лесотехнический университет» Факультет туризма и сервиса Кафедра истории и социально-политических дисциплин Одобрена: Утверждаю кафедрой истории и СПД Протокол от _20г. № Декан ФТиС И.о. зав.кафедрой Д.Ю.Пухов _И.Г. Светлова Методической комиссией ФТиС Протокол от _20г. № «_» 20 г. Председатель _О.Н. Новикова ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.1. «История» Направление подготовки 100400.62 (43.03.02) «Туризм» Профиль : Технология и...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Согласовано Утверждаю _ _ Руководитель ООП Зав.кафедрой ГиИГ направлению 21.05.02 доц. Д.Л. Устюгов профессор Ю. Б. Марин «» 2015 г. «» 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «1-я гидрогеологическая и инженерногеологическая...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Институт экономики и управления Кафедра менеджмента и внешнеэкономической деятельности предприятия Одобрена Утверждаю Кафедрой МиВЭДП Директор ИЭУ Протокол №10 от 01.07.2015 _В.П.Часовских Зав. кафедрой_В.П. Часовских «»2015г. Методической комиссией ИЭУ Протокол №9/1 от 03.07.2015 Председатель_Е.Н.Щепеткин Рабочая программа дисциплины Б1.В.ОД.12 СТАТИСТИКА _ Направление: 09.03.03 Прикладная...»

«ПРИМЕНЕНИЕ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ В ЭКСПЛУАТАЦИИ ГАЗОВЫХ СЕТЕЙ Курбатов А.И. – студент группы С-14, Лютова Т.Е. – доцент каф. ТГВ Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова (г. Барнаул) До Алтайского края газификация дошла в 1995 году вместе с вводом в эксплуатацию однониточного магистрального газопровода Новосибирск Барнаул. 4 года спустя на Алтае началось строительство газопровода Барнаул-Бийск-Горно-Алтайск с отводом на Белокуриху. В дальнейшем активно...»

«профессионально-технического и среднего специального образования, а также авторами лично. На момент проведения конференции участники должны обучаться в 7-11 классах, или на соответствующих курсах учреждений среднего профессионального образования Республики Беларусь. 4. РУКОВОДСТВО КОНКУРСОМ Общее руководство конкурсом осуществляет организационный комитет (далее – оргкомитет). Оргкомитет обеспечивает информационную и организационную подготовку и проведение конкурса. 5. УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Системотехника» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б 2.1.3. Физика направления подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» Профиль «Автоматизированные системы обработки информации и управление» форма обучения – заочная курс – семестры – 1, семестр 1 семестр 2 зачетных единиц – 4 5 всего часов –144 180 в том числе:...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.