WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«I. Пояснительная записка Настоящая рабочая программа составлена с учетом современных достижений науки и практики в области средств съема диагностической информации и подведения лечебных ...»

I. Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа составлена с учетом современных

достижений науки и практики в области средств съема диагностической

информации и подведения лечебных воздействий для повышения качества

подготовки специалистов, в соответствии с требованиями Федерального

Государственного образовательного стандарта высшего профессионального

образования к уровню подготовки выпускника по специальности 201000 –

«Биотехнические системы и технологии» с квалификацией «бакалавр».



Цель и задачи дисциплины 1.

Целью освоения дисциплины является изучение основных физических принципов и теоретических основ разработки медицинских преобразователей и элементов, как для съма биомедицинской информации, так и для подведения лечебных воздействий.

Задачами освоения дисциплины являются:

- ознакомление с различными классами и видами преобразователей и элементов, принципами работы, конструкциями, методами расчета некоторых видов преобразователей, способами применения преобразователей и элементов в медико-биологических исследованиях;

- изучение общих вопросов метрологии, согласования преобразователей и элементов с измерительной цепью, борьбы с шумами и помехами при построении интерфейса биообъект - преобразователь (элемент) – измерительная цепь.

Курс «Средства съема диагностической информации и подведения лечебных воздействий» обеспечивает профессиональную подготовку бакалавров на Медико-биологическом факультете.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина “ Средства съема диагностической информации и подведения лечебных воздействий ” представляет собой дисциплину вариативной части цикла профессиональных дисциплин (Б3). Данная дисциплина преподается в 7ом семестре и базируется на курсах естественнонаучного и математического цикла дисциплин (Б2), преподаваемых в 1-3 семестрах, на материалах дисциплины “Основы Электротехники”, преподаваемой в 3-ем семестре.

Студенты, обучающиеся по данному курсу должны знать: обозначение элементов электронной техники; назначение активных и пассивных элементов;

конструктивно технологические особенности; классификацию элементов по функциональному назначению; условия эксплуатации, электрические параметры и амплитудно-частотные свойства элементов; формулировать исходные данные параметров элементов электронной техники для расчета электрических принципиальных схем; выбирать тип элементов по назначению, объяснять принципы функционирования элементов электронной техники.

Дисциплина “ Средства съема диагностической информации и подведения лечебных воздействий ” является основой для дальнейшего изучения дисциплин базовой части цикла профессиональной подготовки “Основы конструирования приборов и изделий медицинского назначения”, “ Технологии обслуживания систем медицинского назначения ”.

№№ ра

–  –  –

Результаты обучения 4.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования деталей, компонентов и узлов биотехнических систем, биомедицинской и экологической техники (ПК-9);

готовностью выполнять расчет и проектирование деталей, компонентов и узлов биотехнических систем, биомедицинской и экологической техники в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования (ПК-10);

способностью разрабатывать проектную и техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы в предметной сфере биотехнических систем и технологий (ПК-11);

В результате освоения дисциплины “ Средства съема диагностической информации и подведения лечебных воздействий ” обучающийся должен:

Знать:

- основные физические принципы, лежащие в основе работы преобразователей и элементов;

- основные виды, конструкции и характеристики электродов, зондов, индукторов, излучателей, детекторов радиоактивного излучения и других устройств, применяемых в медицинской практике;

- медико-технические требования, предъявляемые к преобразователей и элементов;

основные проблемы, возникающие при согласовании преобразователей и элементов с электронными устройствами усиления, возбуждения и обработки сигналов;

- основные метрологические характеристики и образцовые средства (эталоны и др.) для испытания и поверки преобразователей и элементов.





Уметь:

- в соответствии с методами и задачами проведения медико-биологических исследований (МБИ), получения диагностической информации, а также подведения лечебных воздействий

- выбирать оптимальные по метрологическим, конструктивным и электрическим параметрам типы и варианты преобразователей и элементов;

Владеть:

- навыками выбора элементной базы при разработке блоков и узлов медицинской техники;

- иметь представление о современных тенденциях создания твердотельных измерительных приборов, в том числе с использованием микро- и биотехнологий;

- о перспективах создания "интеллектуальных" преобразователей и биомедицинских микросистем;

- о ведущих отечественных и зарубежных фирмах, разрабатывающих и выпускающих преобразователи и электроды для МБИ.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Образовательные технологии 5.

Обучение складывается из аудиторных занятий (54 час.), включающих лекционный курс, практические занятия и самостоятельной работы (54 час.).

Основное учебное время выделяется на практическую работу по закреплению знаний и получению практических навыков.

При изучении дисциплины необходимо использовать теоретические знания и освоить практические умения для использования студентами современных технологий в области электроники в своей дальнейшей профессиональной деятельности.

Для успешного освоения компетенций, которые прописаны в ФГОС 3-го поколения, реализуются следующие образовательные технологии: традиционная лекция; лекция-визуализация.

Семинарские занятия проводятся с использованием различных способов и методов обучения: занятие-конференция, метод малых групп, демонстрация слайдов, решения ситуационных задач, ответов на тестовые задания.

В соответствии с требованиями ФГОС-3 ВПО в учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий – групповая работа с лабораторным стендовым оборудованием. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 8% от аудиторных занятий.

Самостоятельная работа подразумевает подготовку студентов к лекционным и семинарским занятиям, на основании материалов лекций и рекомендованных программой учебников и учебных пособий, а также других информационных источников, закрепление теоретических знаний и практических навыков, подготовку к прохождению тестов и реализации контрольных заданий по усвоению пройденного материала.

Формы промежуточной аттестации 6.

Текущий контроль по дисциплине осуществляется с использованием контрольных вопросов, расчетных задач, а также тестовых заданий.

Примеры контрольных вопросов:

1. Приведите основные метрологические характеристики микрофонов:

осевая чувствительность: частотная характеристика; сопротивление номинальной нагрузки; характеристика направленности.

2. Малогабаритный электретный микрофон для фонокардиографа:

принцип действия; описание конструкции; основные электрические характеристики.

3. Приведите классификацию измерительных преобразователей температуры.

4. Приведите схему линеаризации термистора на операционном усилителе.

5. Конструкции миниатюрных интегральных ИП для медицинских измерений. Электрическая схема и основные метрологические характеристики.

Пример практического задания:

Применение Math Lab при оптимизации и расчете электрических характеристик и параметров элементов электрических цепей.

1. Дано: =0.99; rб=100Ом; rэ=40Ом; rк=2Ом; Rк=5кОм.

Найти: Rвх-?, Ku-?

–  –  –

Ku=121.

Промежуточный контроль по дисциплине осуществляется с использованием тестовых заданий.

Пример теста для промежуточного контроля.

–  –  –

Итоговый контроль по дисциплине осуществляется проведением зачетного занятия и последующим экзаменом.

Перечень вопросов итогового контроля по «Средства съема диагностической информации и подведения лечебных воздействий» для студентов 4 курса специальности «биотехнические системы и технологии»

1. Значение и место преобразователей и элементов (Пр и Эл) для исследования и оценки функционального состояния организма человека при диагностике, терапевтических воздействиях, хирургических вмешательствах и стимуляции, а также при создании биотехнических систем различного назначения.

2. Виды физических полей, порождаемых организмом и проблемы измерения медикобиологических (м/б) показателей организма человека.

3. Роль ИП и Эл при проведении МБИ.

4. Обобщенная классификация медицинских преобразователей.

5. Требования, предъявляемые к медицинским Пр.

6. Проблемы адекватности лечебных воздействий, роль Пр и Эл, осуществляющих различные воздействия на организм.

7. Перспективы в создании интеллектуальных ИП (на базе достижений современной микроэлектроники).

8. Общие понятия, термины и определения. Виды электродов.

9. Классификация биоэлек-трических Эл.

10. Эквивалентная схема кожно-электродного импеданса. Металлические и емкостные Эл., их преимущества и недостатки.

11. Основные метрологические характеристики электродов: дрейф разности электродных потенциалов; напряжение шума; полное сопротивление электрода, время готовности и др.

12. Слабополяризующиеся хлорсеребряные электроды. Типовые характеристики и технологии изготовления.

13. Электроды кардиомониторов (КМ), предназначенных для длительного наблюдения.

Эквивалентная схема контакта "электрод-кожа" и входной цепи усиления электрокардиосигнала.

14. Методические ошибки, возникающие при съеме ЭКГ. Спектральные характеристики помех и шумов, генерируемых биоэлектродами.

15. Керамические ионоселективные ("сухие") Эл: принцип действия, характеристики.

16. Основные виды и типы конструкций биоэлектродов, применяемых в реографических исследованиях.

17. Требования, предъявляемые к электродам для электрокардиостимуляторов (ЭКСт).

18. Материалы электродов для ЭКСт. Типы и конструкции электродов для ЭКСт.

19. Характеристики электродов ЭКСт: механические, электрические и стимуляционные.

20. Фрактальные электроды для ЭКСт: конструкции, материалы и основные характеристики.

21. Электромиографические (ЭМГ) электроды: конструкции, основные метрологические характеристики, применение.

22. Металлические и стеклянные микроэлектроды (МЭ) для фокальных, внеклеточных и внутриклеточных исследований.

23. Электрические свойства МЭ. Конструкции МЭ. Эквивалентная схема МЭ.

Электрические шумы МЭ. Применение МЭ в электрофизиологических исследованиях.

24. Вопросы согласования МЭ с микроэлектродным усилителем.

25. Классификация Эл, применяемых в терапевтической практике.

26. Эл. для транскраниальной стимуляции (электроанальгезии), гальванизации, электрофореза, интерференционной терапии: конструкции, материалы и характеристики.

27. Классификация измерительных преобразователей температуры. Чувствительность к температуре металлических и полупроводниковых (п/п) терморезисторов.

28. Линеаризация температурной характеристики п/п терморезисторов (термисторов).

29. Схема линеаризации термистора на операционном усилителе. Диодные и транзисторные ИП температуры.

30. Специальные интегральные линеаризованные ИП температуры для медицинских целей.

31. Конструкции миниатюрных интегральных ИП для медицинских измерений.

32. Электрическая схема и основные метрологические характеристики.

33. Физические основы пьезоэффекта. Области применения пьезоэлектрических (ПЭ) Пр в медицине.

34. Пьезоэлектрики. Эквивалентная электрическая схема ПЭ Пр. Погрешности пьезоэлектрического Пр.

35. Зарядовый усилитель для согласования с ПЭ Пр.

36. Основные элементы расчета ПЭ Пр. с заданными чувствительностью и частотной характеристикой.

37. Конструкции ПЭ Пр. для МБИ: ИП частоты пульса (с пьезоэлементами в виде биморфной пластины).

38. Классификация ультразвуковых (УЗ) преобразователей (УЗП– трансдъюсеров).

39. Одномерные и двумерные УЗП. Разрешающая способность (аксиальная и радиальная).

40. Чувствительность. Апертура. Пространственная направленность. Частота сканирования.

41. Способы управления сканированием: механические и электронные.

42. Фокусировка УЗП. Расчет основных элементов конструкции УЗП: выбор материала пьезоэлемента; выбор рабочей частоты; определение толщины пьезоэлемента; определение материала и толщины согласующего слоя; выбор акустического демпфера; выбор акустической линзы для фокусировки; определение диаметра цилиндрического пьезоэлемента; определение радиуса фокального пятна; расчет электрической согласующей цепи.

43. Конструкции УЗП: линейные, секторные и конвексные с фазированной решеткой, аннулярные, внутриполостные (трехмерные) и др. Трехчастотные УЗП.

44. УЗ медицинские инструменты (УЗМИ) для соединения, разделения и обработки биологических тканей: магнитострикционные и пьезокерамические Пр, виды УЗ концентраторов, продольные колебания электроакустических Пр и стержневых концентраторов, конструкции УЗМИ.

45. Эффект Доплера. Рассеяние УЗ на эритроцитах. Основные эксплуатационные характеристики УЗ Пр скорости кровотока.

46. Связь между дальностью, скоростью и частотой излучения УЗ волны в импульсном доплеровском Пр скорости кровотока.

47. Дуплексные УЗ системы (совмещение двухмерных изображений объекта и доплеровской информации) с возможностью цветового картирования потоков крови в реальном масштабе времени.

48. Назначение оптоволоконных преобразователей. Строение и общие свойства оптического волокна.

49. Явление полного внутреннего отражения. Числовая апертура.

50. Одномодовые и многомодовые волокна. Применение оптического волокна в медицине: при эндоскопических исследованиях (фибро и гастроскопия), в лапароскопии, в эндоваскулярной хирургии и др.

51. Конструкции и основные характеристики современных эндоскопов.

52. Лазеры в терапии и хирургии: физические принципы воздействия.

53. Типы лазеров, применяемых в терапии, хирургии и офтальмологии. Конструкции, основные параметры и характеристики.

54. Оптическое излучение, применяемое в м/б практике. Оптико-электрический измерительный преобразователь (ОЭИП).

55. Обобщенная структурная схема ОЭИП. Требования, предъявляемые к ОЭИП.

56. Примеры ОЭИП медицинского назначения: фотоабсорбциометрический ИП, нефелометр и др.

57. Фотоэлектрические приемники излучения. Определения основных характеристик фотоэлектрических приемников.

58. Светоизлучающие диоды. Практические схемы: ИП для фотоплетизмографа, фотооксигеометра и кожного нефелометра.

59. Оптопара и ее применение в м/б практике.

60. Сверхпроводящие квантовые интерферометры (сквиды) для регистрации магнитокардиограммы.

61. Индукторы для создания инфранизкочастотных бегущих и вращающихся магнитных полей в магнитотерапии. Излучатели для создания ВЧ магнитного поля в магнитотерапии.

62. Классификация акустических ИП.

63. Основные метрологические характеристики микрофонов: осевая чувствительность:

частотная характеристика; сопротивление номинальной нагрузки; характеристика направленности.

64. Электродинамический микрофон. Конденсаторный микрофон. Малогабаритный электретный микрофон для фонокардиографа: принцип действия; описание конструкции; основные электрические характеристики.

65. Классификация ИП параметров внешнего дыхания.

66. Требования, предъявляемые к ИП ПВД. ИП ПВД турбинного типа. ИП ПВД мембранного типа. ИП ПВД термоанемометрический.

67. ИП ПВД, основанные на определении дифференциального давления (типа трубки Флейша и сетки Лилли).

68. Конструкция линеаризованного расходомера переменного давления для регистрации параметров внешнего дыхания.

69. Основные требования, предъявляемые при поверке ИП ПВД.

70. Структурные схемы компьютерного спирометра (с вводом сигнала от ИП ПВД через системную шину и по последовательному интерфейсу).

71. Основные принципы создания ИП газового состава выдыхаемого воздуха.

72. Радиоактивность: общие сведения. ИП на основе ионизации газов: ионизационная камера, счетчик Гейгера-Мюллера.

73. Сцинтилляционные ИП. Полупроводниковые ИП. Применения и конструкции ИП радиоактивного излучения для ренографических и других исследований.

74. Классификация биосенсоров.

75. Биодатчики на основе полупроводников и биологических ферментов. Обработка информации в биодатчиках.

76. Хемочувствительные полупроводниковые структуры.

77. Методы нанесения биоматриц. Микробиодатчики на основе ионно-селективных полевых транзисторов. Датчик глюкозы.

78. Основные достоинства биосенсоров при их использовании в м/б практике.

Применение биосенсоров для иммунноферментного анализа и др. целей.

79. Транскутанные ИП газового состава крови.

80. Градуировка ИП: простая градуировка; комплексная градуировка; достоверность результатов градуировки (воспроизводимость, взаимозаменяемость).

Чувствительность: статическая; динамическая; порог чувствительности. Частотная характеристика.

81. Динамический диапазон. Разрешающая способность.

82. Погрешности: систематические, случайные и прогрессирующие. Различные типы распределения плотности вероятности результатов измерений. Точность (правильность и сходимость) результатов измерения.

83. Взаимные помехи между ИП и измерительной цепью. Различные способы заземления ИП. Влияние емкости кабеля.

84. Влияние коэффициента шума ИП на общее соотношение сигнал/шум измерительного канала. Примеры сопряжения ИП (на базе серийной оптопары) с электронной схемой в фотоплетизмографе и др. медицинских приборах.

Методика формирования результирующей оценки.

По итогам обучения по дисциплине " Средства съема диагностической информации и подведения лечебных воздействий " проводятся 1 экзамен (по окончанию ого семестра), который оценивается по выполненным практическим работам и результатам экзамена, на экзамен выделяется 36 часов из объема, выделенного для самостоятельной работы студента. Рейтинг по дисциплине формируется на кафедре в соответствии с внутри кафедральным положением о рейтинге.

–  –  –

Перечень практических навыков (умений), которые необходимо 2.

освоить студенту Студент должен уметь: в соответствии с методами и задачами проведения медико-биологических исследований (МБИ), получения диагностической информации, а также подведения лечебных воздействий; выбирать оптимальные по метрологическим, конструктивным и электрическим параметрам типы и варианты преобразователей и элементов.

III Рабочая учебная программа дисциплины (учебно-тематический план) Разделы дисциплин и виды занятий

–  –  –

кровотока.

Оптоволоконные преобразователи Фотометрические преобразователи Биомагнитные преобразователи Акустические ИП (Измерительные микрофоны) ИП параметров внешнего дыхания ИП радиоактивного излучения

–  –  –

IV. Оценочные средства для контроля уровня сформированности компетенций (текущий контроль успеваемости, промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов) Методика подсчета среднего балла за семестр.

–  –  –

Для проведения текущего контроля успеваемости на кафедре используется балльно-рейтинговая система (модель№2 ).

Модель основана на использовании среднего балла в качестве характеристики текущей работы студента в семестре. При этой модели: результат работы на каждом практическом занятии оценивается с помощью тестового контроля или другого вида опроса, в конце семестра высчитывается средний балл каждого студента, который переводится в балл по 100-балльной системе (см. таблица 1).

Допуск к зачету и экзамену получают студенты, набравшие от 61 до 100 баллов.

Помимо среднего балла учитываются показатели, дающие штрафы и бонусы.

–  –  –

Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам 2.

освоения дисциплины Баллы, которые получает студент по дисциплине в семестре вычисляются по формуле:

А)если дисциплина не заканчивается зачетом или экзаменом в семестре Рд = Рдс = балл за текущую работу в семестре + бонусы - штрафы

Б)если дисциплина заканчивается зачетом в семестре Рд = (Рдс + балл, полученный на зачетном занятии)/2 Если зачет выставляется по результатам зачетного тестирования, то балл начисляется в соответствии с таблицей 1.

В) если дисциплина заканчивается экзаменом в семестре итоговая оценка, которую преподаватель ставит в зачетную книжку, рассчитывается по формуле и переводится в 5-балльную в соответствии с таблицей 2.

Рд = (Рдс+балл за ответ на экзамене)/2 Если студент получает на экзамене неудовлетворительную оценку, то рейтинг по дисциплине в семестре равен Рд = Рэ.

Баллы при повторной сдаче экзамена – от 61 до 75 независимо от оценки.

3. Методические указания для самостоятельной работы студента Самостоятельная работа подразумевает подготовку студентов к лекционным и семинарским занятиям, на основании материалов лекций и рекомендованных программой учебников и учебных пособий, а также других информационных источников, закрепление теоретических знаний и практических навыков, подготовку к прохождению тестов и реализации контрольных заданий по усвоению пройденного материала.

Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплине.

Написание реферата способствуют формированию навыков работы с научной литературой и анализа статистической информации.

Самостоятельная работа способствует формированию активной жизненной позиции поведения, аккуратности, дисциплинированности.

Также организована внеурочная самостоятельная работа студентов, которая охватывает темы, не вошедшие в практические занятия.

1. На самостоятельное изучение студентам выделены темы, довольно полно и на современном уровне изложенные в учебниках и обеспеченные дополнительной литературой.

2. К каждой теме на кафедре подготовлены технологические карты, в которых даны вопросы для изучения и рекомендуемая литература. Содержание материала студент обязан знать. В ходе самоподготовки в специальной общей тетради необходимо, в виде конспектов, изложить изученный материал, записи проверяются преподавателем. Такие записи помогут студентам не только закрепить знания, но и будут служить показателем активной работы над книгой и первоисточниками.

3. Вопросы по каждой теме самостоятельной работы включены в итоговое занятие.

4. Рекомендованные к самостоятельному изучению темы должны быть проработаны студентами строго в указанные в плане сроки, так как последние согласованы с датой чтения лекций по этим же или смежным разделам.

Невыполнение к указанному в «Плане внеаудиторной самостоятельной работы для студентов...» сроку очередных тем приводит к появлению пробелов в знаниях, отставанию, затруднит дальнейшее выполнение программы не только по элементной базе электроники, но и по другим дисциплинам.

5. Выполнение самостоятельной работы отмечается преподавателем в журнале.

6. Студенты, не выполнившие темы по самостоятельной работе, зачет по дисциплине не получают.

ПЛАН ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

–  –  –

Примерная тематика рефератов Основные функции и характеристики электрокардиографа.

1.

Основные функции и характеристики энцефалографа.

2.

3. Основные функции и характеристики ямр томографа.

4. Основные функции и характеристики аппарата узи.

5. Метрологические характеристики электрокардиографа.

6. Метрологические характеристики энцефалографа.

7. Метрологические характеристики ямр томографа.

8. Метрологические характеристики аппарата узи.

Моделирование и исследование электрических цепей, устройств с установкой параметров реальных элементов электроники, используемых в лабораторном практикуме, а также с установкой параметров, приводящих к аварийным режимам, недопустимым в реальном эксперименте рекомендуется проводить в компьютерном классе.

Практические занятия желательно проводить в компьютерном классе (на 12...15 рабочих мест) с выдачей индивидуальных заданий после изучения решения типовой задачи. На практических занятиях следует осуществлять деление группы на подгруппы не более 15 человек, так чтобы за компьютером работал только один студент. Работа бригадой в два человека допускается лишь временно и в качестве исключения. Для проведения занятий необходимо использовать сертифицированные учебно-программные продукты, разработанные преподавателями и студентами вузов.

Моделирование электрических цепей и устройств и подбор элементной базы, а также проверку промежуточных результатов расчета заданий курсовых работ и расчетно-графических заданий следует проводить с использованием программ, выдаваемых студентам на дом.

Проведение контроля подготовленности студентов к выполнению лабораторных и практических занятий, рубежного и промежуточного контроля уровня усвоения знаний по разделам дисциплины, а также предварительного итогового контроля уровня усвоения знаний за семестр необходимо проводить в компьютерном классе с использованием тестов и автоматизированной обработки результатов тестирования.

Настоящая программа составлена в соответствии с утвержденными Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования с учетом обязательного минимума содержания указанной дисциплины и требований к уровню электротехнической подготовки для бакалавров по электротехническим специальностям в соответствии с перечнем направлений подготовки и специальностей высшего профессионального образования.

V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) Основная литература:

1 Матюшкин И. Моделирование и визуализация средствами MATLAB физики наноструктур [Текст] / Матюшкин И.. - М. : Техносфера, 2011. - 166, [2] с. : ил., 20 с. цв. вкл.. - (Мир программирования). - 370-00

2. Бинги В. Н. Принципы электромагнитной биофизики [Текст] / Бинги В.

Н.. - М. : ФИЗМАТЛИТ, 2011. - 591, [1] с. : ил.. - Библиогр. в конце глав. Тимофеев А. Б. Механические колебания и резонансы в организме человека [Текст] : учеб. пособие для медвузов / Тимофеев А. Б., Тимофеев Г. А., Фаустова Е. Е. и др.. - М. : ФИЗМАТЛИТ, 2008. - 310, [1] с. : ил.. Медицинская физика). - Библиогр. : с. 300-307. - 493-68

б) Дополнительная литература:

1. Бэмбер Дж. Ультразвук в медицине. Физические основы применения [Текст] : [монография] / Бэмбер Дж., Дикинсон Р., Эккерсли Р. и др. ; под ред. К.

Хилла, Дж. Бэмбера, Г. тер Хаар ; пер. с англ. под ред. Л. Р. Гавриловой [и др.]. М. : ФИЗМАТЛИТ, 2008. - 539, [1] с. : ил.. - Авт. кол. указан на обороте тит. л.

. - Библиогр. в конце глав. - 739-2

2. Муха Ю. П. Информационно-измерительные системы с адаптивными преобразованиями. Управление гибкостью функционирования [Текст] :

монография / Муха Ю. П., Авдеюк О. А., Королева И. Ю. ; М-во образования РФ ; ВолгГТУ. - Волгоград : ИУНЛ ВолгГТУ, 2010. - 303, [1] с. : ил.. - Библиогр. :

с. 208-283 ; 303. - 50-00. Режим доступа:

http//volgmed.ru/ru/files/list/3075/?dept=126&rdir=1554

3. Муха Ю. П. Структурные методы в проектировании сложных систем [Текст] / Муха Ю. П. ; Волгогр. политехн. ин-т. Ч. I. - Волгоград : [Волгогр.

политехн. ин-т], 1993. - 79, [1] с. : ил.. - Библиогр. : с. 77-78. - 20-00 Режим доступа: http//volgmed.ru/ru/files/list/3075/?dept=126&rdir=1554

4. Муха Ю. П. Структурные методы в проектировании сложных систем [Текст] : [учеб. пособие] / Муха Ю. П. ; Волгогр. политех. ин-т. Ч. II. Волгоград : [Волгогр. политехн. ин-т], 1993. - 70, [10] с. : ил.. - 20-00 Режим доступа: http//volgmed.ru/ru/files/list/3075/?dept=126&rdir=1554 в). Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. http://www.nsu.ru/matlab/MatLab_RU/books/articles.asp.htm

2. http://www.toehelp.ru/theory.html VI. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для реализации программы по дисциплине на кафедре имеются:

тематические слайды, презентации;

мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), проекторы, видеомагнитофон, ПК.

Приборы, технические и программные средства обучения и контроля знаний.

1. Персональный компьютер – 12 шт.

2. Ноутбук – 1 шт.

3. Принтер лазерный HP LazerJet – 1 шт.

4. Проектор мультимедийный – 1 шт.

5. Программное обеспечение MathLab – 12шт.

VII. Научно-исследовательская работа студента Изучение специальной литературы и другой научно-технической информации о достижениях современной отечественной и зарубежной науки и техники в области элементной базы электроники; участие в проведении научных исследований или выполнении технических разработок; осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научно-технической информации по теме рефератов.

–  –  –



Похожие работы:

«Оглавление 1. Общие сведения об образовательной организации 2. Миссия Алтайского государственного университета 3. Система управления университетом 4. Планируемые результаты деятельности, определенные программой развития вуза. 5. Образовательная деятельность 6. Научно-исследовательская деятельность 7. Международная деятельность 8. Внеучебная работа 9. Материально-техническое обеспечение 10. Показатели деятельности образовательной организации высшего образования, подлежащей самообследованию:...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский национальный исследовательский политехнический университет Электротехнический факультет, кафедра «Автоматика и телемеханика» УТВЕРЖДАЮ рр по учебной работе проф. Н. В. Лобов {?-/2015 г. ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ П Р А К Т И К И (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков) основной профессиональной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «БРЕСТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКЕ. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ Международная научно-практическая конференция 21 марта 2014 года Брест 2014 УДК 378.14 (07) ББК 74.58 (4 Бел) Рецензенты: Вольхин Константин Анатольевич ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет (Сибстрин)», профессор кафедры начертательной геометрии, к.пед.н., доцент...»

«Организация Объединенных Наций FCCC/SBSTA/2015/2 Рамочная конвенция Distr.: General об изменении климата 10 July 2015 Russian Original: English Вспомогательный орган для консультирования по научным и техническим аспектам Доклад Вспомогательного органа для консультирования по научным и техническим аспектам о работе его сорок второй сессии, состоявшейся в Бонне 1–11 июня 2015 года Содержание Пункты Стр. Открытие сессии (пункт 1 повестки дня)...............................»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет» Филиал ТюмГНГУ в г. Ялуторовске УТВЕРЖДАЮ Проректор по УМР и ИР Майер В.В. «_» 2013 г. ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта код, наименование Директор филиала...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А. Г. Галкин «_01_»_09_2014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальность) 270501.65 «Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей» (код, наименование направления подготовки, специальности)...»

«ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ОТКРЫТОГО АКЦИОНЕРНОГО ОБЩЕСТВА «СОВКОМФЛОТ» НА ПЕРИОД 2011 – 2015 гг. 2011 г. СОДЕРЖАНИЕ Раздел 1. Основные направления научно-технического развития Раздел 2. Важнейшие мероприятия по инновационному развитию Раздел 3. Кадровое обеспечение реализации программы Раздел 4. Механизмы взаимодействия потенциальных партнеров с компанией Раздел 5. Дочерние и зависимые общества, участвующие в реализации программы Раздел 6. Ключевые результаты реализации...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Институт леса и природопользования Кафедра землеустройства и кадастров ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ Специальность 21.03.02 (120700.62) «Землеустройство и кадастры» Квалификация – бакалавр Количество зачетных единиц (Трудоемкость, час) 3(324) Разработчик доцент, доктор экон. наук Мезенина О.Б. Екатеринбург 2015 Цели и задачи дисциплины: 1. Целью производственной практики по земельному...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ^уЦ^т ! '',; ; ••. Л,.1Й Гм,,'•«%, ^\ ^4г ?С «и „1\.т*. о, -*•• ^. Проректор по УМР _ Л.О. Щтриплинг год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Промышленная логистика» (цикл, Б.ЗВ.05; 080200.62 «Менеджмент» профиль «Производственный менеджмент» Разработана в соответствии с ООП по направлению подготовки бакалавриата 080200.62 «Менеджмент» /ФИО/...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 220400.62 «Управление в технических системах» (код, наименование направления подготовки) Профиль подготовки не предусмотрен (наименование профиля / программы...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный технический университет» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Проректор по НР Деркач С.Р. Проректор по УР Дубровин С.Ю. _ _ «29»_апреля 2011 г. «29» апреля _ 2011 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ направление подготовки (специальность) 230100 Информатика и вычислительная техника Программа подготовки...»

«Приложение № 1 УТВЕРЖДЕНО приказом департамента образования и науки Костромской области от « 08 » 12. 2014 г. № 2341. ПОЛОЖЕНИЕ об Областном форуме научной молодежи «Шаг в будущее» I. Общие положения 1. Областной форум научной молодежи «Шаг в будущее» (далее – Форум) проводится на территории Костромской области на основании ежегодно принимаемого распоряжения администрации области. 2. В Костромской области в 1997 году был создан координационный центр Российской научно-социальной программы для...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова»ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИЙ И ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Сборник докладов научно-практической конференции с международным участием магистрантов направления 080200.68 «Менеджмент» 27-28 февраля 2015 года Барнаул 2015 ББК 74.480.278 Перспективные формы организаций и...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ( ФГБОУ ВПО «МГТУ») УТВЕРЖДАЮ И.о. ректора МГТУ С.А. Агарков «» 2014 г. ОТЧЕТ О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МГТУ ЗА 2013 ГОД Том I Проректор по научной работе С.Р. Деркач «»_ 2014 г. Мурманск СОДЕРЖАНИЕ Введение Показатели научной деятельности университета 1. 1.1. Финансирование НИР за...»

«Управление образования администрации муниципального образования Туапсинский район Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Станция юных техников г. Туапсе муниципального образования Туапсинский район Рассмотрено и одобрено на заседании УТВЕРЖДАЮ Педагогического совета Директор МБОУ ДО СЮТ МБОУ ДО СЮТ г. Туапсе _Т.И. Умерова протокол № 1 от 31.08.2015 31.08.2015 г. Т.И. Умерова АВТОРСКАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА...»

«ПРОЕКТ программы комплексного развития систем коммунальной инфраструктуры муниципального образования ЗАТО г. Североморск до 2025 года Технические задания на разработку инвестиционных программ организаций коммунального комплекса Санкт-Петербург 2014 г. СОДЕРЖАНИЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ НА РАЗРАБОТКУ ИНВЕСТИЦИОННОЙ ПРОГРАММЫ ОАО «ОБОРОНЭНЕРГО» ФИЛИАЛ КОЛЬСКИЙ ПО РАЗВИТИЮ СИСТЕМЫ ЭЛЕКТРОСНАБЖЕНИЯ. ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ НА РАЗРАБОТКУ ИНВЕСТИЦИОННОЙ ПРОГРАММЫ ОАО «МУРМАНЭНЕРГОСБЫТ» ПО РАЗВИТИЮ СИСТЕМЫ...»

«Министерство образования и науки РФ Некоммерческая корпорация Американский фонд гражданских исследований и развития (CRDF) ФГБОУ ВПО «Тамбовский государственный технический университет» Учреждение Российской академии наук Институт структурной макрокинетики и проблем материаловедения РАН (г.Черноголовка) Научно-образовательный центр ТамбГТУ-ИСМАН «Твердофазные технологии» «СОВРЕМЕННЫЕ ТВЕРДОФАЗНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: ТЕОРИЯ, ПРАКТИКА И ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ» Материалы IV Международной...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный лесотехнический университет» Кафедра ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ ЗАЩИТЫ БИОСФЕРЫ Утверждаю: Одобрена: Директор ИХПРС и ПЭ кафедрой физико-химической технологии А.В. Вураско защиты биосферы «_» 20_ г. Протокол №_ от _20_ г. Зав. кафедрой И.Г. Первова Методической комиссией ИХПРС и ПЭ Протокол № от 20 г....»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по технологии для второго класса составлена в соответствии с нормативными документами:1.ФГОС начального общего образования (утвержден приказом от 6 октября 2009 года №373 (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 года №15785).2.Примерных программ начального общего образования.3.Авторской программы О.В. Узоровой, Е.А. Нефедовой «Технология» (УМК «Планета Знаний»). 4. Образовательной программы МБОУ «СОШ №29» на 2014-2015 уч. год. Основные группы...»

«1. Пояснительная записка 1.1 Цели и задачи государственной итоговой аттестации Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) и основной образовательной программы высшего профессионального образования (ООП ВПО), разработанной в Тамбовском государственном технической...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.