WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Программа для детско-юношеских спортивных школ (ДЮСШ), специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва (СДЮШОР) разработана на основе нормативных документов, ...»

Программа для детско-юношеских спортивных школ (ДЮСШ),

специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва

(СДЮШОР) разработана на основе нормативных документов, регламентирующих работу спортивных школ, в соответствии с Законом

Российской Федерации «Об образовании», Федеральным законом от 13.01.96

№ 12-ФЗ и Типовым положением об образовательном учреждении

дополнительного образования детей (постановление Правительства РФ от

07.03.95 № 233), нормативными документами Министерства образования РФ и Государственного комитета РФ по физической культуре и спорту.



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность и новизна программы.

Теннис в нашей стране становится вс более массовым спортом.

Атлетизм спортсменов, разнообразие их технических и тактических примов, тонкая психологическая борьба в сочетании с марафонскими нагрузками, требующими значительной выносливости и неослабевающей воли к победе, таковы характерные черты современного тенниса.

Теннис не только спортивное состязание нетренированных атлетов, но и замечательное развлечение, доступное всем. Эта игра доставляет человеку огромное наслаждение, она дат ему великолепную физическую и эмоциональную зарядку, сохраняя здоровье и силу на многие годы. Игровой характер спортивных занятий очень важен для развития личности ребнка, как в младшем школьном, так в подростковом возрасте. Именно через игру дети быстрее и безболезненнее привыкают подчиняться определнным привалам, осваивают навыки общения как с старшими по возрасту и по статусу, так и со сверстниками и с более младшими друзьями и подругами.

Программа составлена с учтом индивидуальных особенностей детей и стилевых особенностей современной игры. В связи с особенностью организации занятий, календаря спортивных мероприятий могут вноситься коррективы в учебно-тематический план программы.

Основная цель данной программы – формирование в детях стремления к здоровому образу жизни и систематическим занятиям физкультурой и спортом через занятия большим теннисом.

Исходя из основной цели, программа решает следующие задачи:

Содействие гармоничному физическому и психическому развитию, разносторонней физической подготовке, укреплению здоровья обучающихся;

Воспитание всех физических качеств: быстроты, ловкости, гибкости, выносливости, силы;

Воспитание силы воли посредством преодоления трудностей во время тренировочного и соревновательного процесса;

Обучение техники и тактики тенниса;

Развитие умения выделять главное, анализировать происходящее вносить коррективы в свои действия, постоянно контролировать себя.

Занятия с детьми и подростками в спортивной школе осуществляются в течение календарного года. В период каникул спортивные школы, в установленном порядке, вправе открывать спортивные, спортивнооздоровительные лагеря с круглосуточным или дневным пребыванием.

Учебная работа в ДЮСШ и СДЮШОР должна проводиться на основе данной программы, предназначенной для тренеров-преподавателей, педагогов и руководителей учреждений дополнительного образования физкультурпо-спортивиой направленности и являющейся основным государственным документом, регламентирующим учебно-тренировочную воспитательную работу, выполнение нормативов по специальной физической, технической и тактической подготовкам.

Учебно-тренировочный процесс предусматривает постепенное повышение тренировочных и соревновательных нагрузок, решающих задачи, связанные с укреплением здоровья занимающихся, развития специальных физических качеств, освоением сложных технических действий, привития любви к спортивному состязанию и повышенного интереса к занятиям теннисом.

Формы учебно-тренировочного процесса проявляются в групповых и индивидуальных занятиях, теоретической подготовке, медицинском контроле, учебно-тренировочных сборах и соревнованиях, инструкторской и судейской практике, медико-восстановительных мероприятиях.

Программа включает в себя разделы, освещающие теоретическую, физическую, техническую, тактическую, психологическую и соревновательную деятельности, а также средства и методы подготовки, систему контроля нормативов и качества выполнения игровых упражнений.

Учебный материал программы изложен в разделах, отражающих тот или иной вид подготовки теннисистов в соответствии с объемом учебных часов, планируемых на определенный этап обучения, содержания судейскоинструкторской практики, перечня основных мероприятий по воспитательной работе, контрольных нормативов по физической подготовке строго по годам обучения в соответствии с режимом работы в ШВСМ, СДЮШОР и ДЮСШ.





ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПЛАНИРОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ

ТЕННИСИСТОВ

В основе многолетнего планирования тренировочного процесса теннисистов лежат основные положения спортивной тренировки, разработанные советскими и российскими учеными.

Структура тренировки по определению Л.П. Матвеева представляет собой определенный порядок объединения компонентов (частей, сторон) спортивной тренировки, их закономерное соотношение друг с другом и общую последовательность. Она предполагает, прежде всего, существование в тренировочном процессе относительно обособленных звеньев (отдельных занятий, их частей, этапов, периодов, циклов), которые представляют собой последовательные фазы, или стадии данного процесса, определенное взаиморасположение этих звеньев и их временное соотношение. Так, любое тренировочное занятие состоит из трех частей - подготовительной, основной и заключительной, - именно в такой последовательности эти части и будут располагаться. Определенная последовательность и временное соотношение характеризуют любое звено тренировочного процесса.

Далее структура тренировки характеризуется соотношением элементов содержания и порядком их изменения в рамках отдельного занятия, этапа, периода или цикла. Имеется в виду порядок, в котором будут решаться задачи воспитания силы, быстроты, выносливости в отдельном занятии, в рамках целого этапа и т.д., или последовательность задач обучения и воспитания физических качеств во всех звеньях тренировочного процесса и целый ряд иных проблем, относящихся к содержанию тренировки.

Структура тренировки определяется также соотношением параметров тренировочной нагрузки (объема и интенсивности) и порядком изменения в рамках занятий, этапов, периодов и циклов тренировки.

Существуют объективные факторы, обязывающие соблюдать определенные условия построения тренировки: внешние (экзогенные), к которым относится все, что касается величины тренировочного и соревновательного воздействия на спортсмена, условий тренировки и соревнований, режима дня и т.д.; внутренние (эндогенные), к которым относятся функциональные свойства спортсмена - восстановительные и адаптационные.

Спортивная тренировка определяется не столько внешними и внутренними факторами, сколько закономерными соотношениями между ними. Выделяют соотношения между:

тренировочными воздействиями и тренировочными эффектами;

фазами тренировочного процесса (этапы, периоды) и фазами развития тренированности. Теннисист должен находиться в состоянии оптимальной готовности во время основных турниров, а не в подготовительном периоде, когда проводятся турниры, которые можно рассматривать как контрольноподготовительные, и не в переходном, когда основные соревнования уже сыграны;

структурой тренировки и структурой тренированности, под которой понимается определенное соотношение видов тренированности физической, технической, психической и тактической, характерное для теннисиста, и уже в соответствии с этим определяется структура тренировки (общий объем тренировочной работы, соотношение средств общей и специальной подготовки и т.п.);

структурой тренировки и системой четко ранжированных соревнований, в которых приходится участвовать спортсменам. Одни соревнования должны быть главными, другие - важными, третьи контрольно-подготовительными. Для ведущих игроков страны главными могут быть турниры «Большого шлема», Олимпийские игры, игры на Кубок Дэвиса (Кубок федераций). Для начинающих теннисистов главными могут быть первенство ДЮСШ, города и т.п. Именно в соответствии со сроками главных турниров надлежащим образом строится тренировка, изменяются ее объем, интенсивность, содержание и т.п.;

структурой тренировки и общими условиями жизнедеятельности спортсмена. Режим жизни спортсмена, его местожительство и другие условия жизни следует учитывать при планировании тренировочного процесса.

Достижения первых серьезных успехов в детских соревнованиях не всегда приводят к успехам в основных профессиональных турнирах. Победы во многом зависят не от времени начала занятий, а от стажа занятий теннисом и от выполняемых программ, особенно на начальных этапах подготовки. Часто дети, занимающиеся другими видами спорта, не только догоняют по уровню подготовленности своих сверстников, начавших заниматься теннисом очень рано, но и добиваются значительно больших результатов в будущем.

В основе оперативного, текущего, этапного, многолетнего планирования лежат закономерности теории спортивной тренировки.

В связи с ними планирование должно быть:

целенаправленным, что требует четкого определения конечной цели учебно-спортивной и воспитательной работы;

перспективным, рассчитанным на несколько лет и включающим в себя планы занятий, циклов, этапов и т.п., а также различные виды контроля за выполнением соответствующих планов;

всесторонним, охватывающим весь комплекс задач, которые необходимо решать в процессе подготовки;

конкретным и реальным, что предполагает строгое соответствие поставленных задач, а значит, средств и методов для их решения, состоянию занимающегося, возрасту, уровню подготовленности и состоянию условий тренировки.

Предлагаемые для выполнения тренировочные нагрузки должны быть четко определены по:

величине - объему и интенсивности;

специализированное - 2 специфические и неспецифические нагрузки;

направленности - за счет каких источников энергии выполняется работа: аэробных, смешанных аэробно-анаэробных, анаэробно-лактатных, аиаэробпо-алактатных, смешанных анаэробных алактатно-лактатных;

координационной сложности.

При планировании тренировочных нагрузок внимание следует уделять всем перечисленным параметрам.

При распределении тренировочных нагрузок во времени необходимо учитывать основные принципы спортивной тренировки:

направленность к высшим достижениям и углубленная специализация;

специализированность и единство общей и специальной подготовок;

непрерывность тренировочного процесса;

единство постепенности и тенденции к максимальным результатам;

волнообразность динамики нагрузок;

цикличность.

Учитывая опыт работы ведущих советских и российских тренеров, а также опыт работы в странах, спортсмены которых добились высочайших результатов, оптимальный возраст начала занятий будущих теннисистов можно считать 6 лет, реже 5. Не исключены варианты как более раннего, так и более позднего начала. Выполняемая тренировочная нагрузка в течение дня и в микроцикле (МЦ) не должна превышать допустимых норм.

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ И ИХ УЧЕТ ПРИ ПЛАНИРОВАНИИ

ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА

Примерные учебные планы для ДЮСШ и СДЮШОР по теннису разрабатывались с учетом возрастных особенностей физического развития детей и подростков, основных методических положений многолетней подготовки, преимущественной направленности тренировочного процесса по годам обучения.

У детей, занимающихся на этапах начальной подготовки (НП) и учебнотренировочном этапе (УТ), еще не произошло окостенение эпифизов позвонков и не сформирован «рефлекс осанки». А это значит, что неправильная поза или односторонняя физическая нагрузка могут привести как к увеличению грудного кифоза (сутулости), так и к боковому искривлению позвоночника (сколиозу). Об этом надо помнить все время.

Поскольку большинство ударных действий теннисист выполняет в основном одной рукой, необходимо в каждом занятии выполнять общеподготовительные упражнения с целью коррекции осанки.

Необходимость использования общеподготовительпых упражнений в больших объемах на этих этапах связано с особенностями окостенения костей верхних и нижних конечностей.

Фаланги пальцев оссифицируются (окостеневают) лишь к 9-11 годам, кости запястья к 10-13, кости плечевого пояса, плеч и предплечий закапчивают свое развитие лишь к 18-23 годам у женщин и 20-25 годам у мужчин. Оссификация костей нижних конечностей и тазового пояса происходит примерно в те же сроки, что и верхних конечностей. Формирование суставов и суставных поверхностей соединительных структур аппарата движения у детей 10-12 лет также еще не завершено. Именно поэтому большой объем специально-подготовительных средств на этих этапах, и особенно на этапе начальной подготовки, приводит к возникновению травм, после которых не все юные теннисисты могут продолжать занятия теннисом, либо полученные травмы сказываются на протяжении всех этапов подготовки.

–  –  –

Примерный план-график распределения учебных часов для отделения большого тенниса первого года обучения спортивно - оздоровительных групп (СОГ)

–  –  –

Примерный план-график распределения учебных часов для отделения большого тенниса второго года обучения групп начальной подготовки 1 (ГНП - 1)

–  –  –

Примерный план-график распределения учебных часов для отделения большого тенниса третьего года обучения групп начальной подготовки 2 (ГНП - 2)

–  –  –

Примерный план-график распределения учебных часов для отделения большого тенниса четвртого года обучения учебно-тренировочных групп (УТГ-1)

–  –  –

Примерный план-график распределения учебных часов для отделения большого тенниса пятого года обучения учебно-тренировочных групп (УТГ-2)

–  –  –

Общая физическая подготовленность.

1. Бег на 30 м;

2. Прыжок в длину с места;

3. Подтягивание на перекладине из виса хватом сверху;

4. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа (отжимание);

5. Бег 600-1000 м, проводится на дорожке стадиона;

6. Челночный бег 3x10 м;

7. Бросок набивного мяча.

Теоретическая подготовка Целью теоретической подготовки является овладение минимумом знаний, необходимых для понимания сущности спорта и его социальной роли. В учебнотренировочных группах, проводятся специальные занятия для теоретической подготовки в форме непродолжительных лекций, семинаров или методических занятий. Эффективность усвоения теоретико-методических знаний существенно повышается за счет использования учебных кино- и видеофильмов, мультимедийных пособий, рисунков, плакатов и других наглядных пособий. При проведении теоретической подготовки следует учитывать возраст учащихся и излагать материал в доступной им форме.

Гигиена физических упражнений и профилактика заболеваний.

Санитарно-гигиенические требования к занятиям большим теннисом.

Необходимость соблюдения режима дня, питания и отдыха при регулярных тренировочных занятиях большим теннисом. Гигиенические требования к спортивной одежде и обуви теннисиста. Личная гигиена юного теннисиста. Уход за телом. Меры для профилактики простудных заболеваний. Понятие о здоровом образе жизни, значение борьбы с табакокурением и другими вредными привычками. Гигиеническое значение естественных сил природы (солнца, воздуха, воды), водных процедур.

Методика закаливания и его значение для повышения работоспособности теннисиста и сопротивляемости организма к простудным заболеваниям.

Техника игры в теннис.

Приступая к овладению техникой игры, следует представлять, что под «техникой игры » понимается совокупность примов и действий, обеспечивающих наиболее эффективные решения пяти принципиальных задач, решение которых должно быть ;

направлено на выбор и умение применять в игре:

- основные хватки ракетки;

- оптимальный по величине и форме замах;

- качественный подход к мячу;

- своевременный удар ракеткой по мячу;

- контроль за величиной усилия и направлением движения ракетки при окончании удара.

Каждая из этих задач решается отдельно по мере очердности в освоении и совершенствовании техники выполнения двигательного действия.

Тактика игры в теннис.

- Основы тактики игры в нападение.

- Основы тактики игры в обороне.

- Тактические схемы в одиночной игре.

- Тактика игры в парной комбинации.

- Установка на игру разбор тренировочных игр.

Психологическая подготовка.

- Психические качества игры в теннис;

- Разбор психологического состояния теннисиста во время соревнований.

Соревнования и контрольные испытания.

- Участие в первенстве секции по общей физической подготовке;

- Участие в первенстве секции по специальной физической подготовке.

- Соревнования на первенство отделения по теннису в одиночном разряде.

- Соревнования на первенство отделения по теннису в паном разряде.

- Участие в соревнованиях на первенство Черноголовки по теннису в одиночном и парном разрядах.

Методические указания.

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ МЕСТ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ И ПРОФИЛАКТИКА

ТРАВМ Учебно-тренировочные занятия часто проводятся в стесненных условиях при одновременном нахождении на корте значительно больше 4-х занимающихся спортсменов. Это обстоятельство выдвигает определенные требования, которые должен учитывать тренер. Занимающиеся должны быть проинструктированы об особенностях поведения в зале. Точное выполнение заданий тренера, особое внимание при выполнении ударов, исключающее попадание мячом в людей, находящихся на корте или рядом с ним.

Поверхность корта должна исключать выраженное проскальзывание йог при резких перемещениях или остановках спортсменов, что может привести к различным травмам. Нельзя начинать занятия на корте сразу после дождя или полива, если покрытие корта не обеспечивает необходимого сцепления с обувью спортсмена.

Особую опасность представляют современные покрытия кортов после влажной уборки. Необходимо дождаться их полного высыхания.

В настоящее время находят широкое применение в практике занятий с теннисистами различные тренажеры, простейшие приспособления, приборы срочной информации. Их внедрение в практику требует особого внимания со стороны тренера.

Внедряя в практику занятий различные технические средства, необходимо уделять внимание обучению занимающихся тому, как ими пользоваться, чтобы не причинить вреда себе и окружающим.

Опасность представляют отдельные спортивные снаряды, конструкции с выступающими в зал частями, на которые кто-то из занимающихся может наткнуться и получить травму. Перед началом занятий тренеру необходимо обратить внимание на все то, что может представлять опасность получения травм занимающимся: двери, окна, открытые в сторону зала, состояние теннисной сетки и устройства для натяжения ее троса.

Техника безопасности мест Особое внимание следует уделять уборке зала, в котором на тренировочных занятиях используются теннисные пушки. При любом конструктивном решении этих устройств сукно на мячах очень быстро стирается в мельчайшие частицы ворса, которые накапливаются вокруг устройства, разносятся по всему залу, зависают в воздухе и естественно попадают в легкие спортсменов. Учитывая это, необходимо проводить гигиеническую уборку зала в утреннее время с тем, чтобы ворс от мячей смог осесть на поверхность пола за ночь.

Особенность освещения зала предполагает расположение светильников вдоль корта и вне его пределов по высоте, силе источника света, его направленности. При современных скоростях полета мяча освещенность над поверхностью корта должна быть не менее 500 люкс.

Тренер должен организовать тренировочный процесс таким образом, чтобы его воспитанники были защищены от получения травм.

В настоящее время большое количество турниров, в которых приходится участвовать с раннего возраста юным теннисистам, порой приводит к спортивным травмам и специфическим заболеваниям опорно-двигательного аппарата спортсменов.

Подавляющее большинство травм возникает вследствие организационных и методических ошибок в учебно-тренировочном и соревновательном процессах. Однако нельзя не учитывать и индивидуальные особенности спортсмена, такие как уровень технической и физической, морально-волевой подготовленности, состояние здоровья в день тренировки и соревнования.

К организационным причинам, вызывающим получение травм теннисистами при проведении учебно-тренировочного процесса и соревнований, следует отнести ошибки тренера, связанные с недостаточно высоким уровнем профессиональной подготовленности, неудовлетворительным состоянием санитарно-гигиенических и метеорологических условий, низким качеством и не соответствующим возрастным особенностям спортсмена теннисного инвентаря, оборудования, одежды и обуви.

К методическим причинам, стимулирующим травмы спортсменов, следует отнести нарушение принципов постепенности, непрерывности, цикличности проведения учебно-тренировочного процесса, нарушение правил врачебного контроля, пренебрежительное отношение к индивидуальным средствам защиты (по В.Ф.

Башкирову).

Наиболее уязвимыми звеньями опорно-двигательного аппарата теннисиста являются локтевой, коленный, голеностопный суставы, а также мышцы спины и бедер.

Основной причиной многих травм теннисистов является низкий уровень технической подготовленности при выполнении атакующих действий, таких как удары по мячу с отскока и с лета в прыжках, выходы из ударов, удары над головой в прыжке, несоответствующая хватка ракетки при выполнении различных подач и ударов с отскока.

Меры профилактики. Основными средствами профилактики травм опорнодвигательного аппарата являются обучение основам техники выполнения ударов, исключающей работу суставов и мышц теннисиста, противоречащей законам анатомии и физиологии спорта человека.

Другой возможностью предотвратить получение травм спортсменом является правильная организация учебно-тренировочных занятий и соревнований.

Для этого необходимо:

качественно проводить разминку;

мышцы нижних конечностей подготовить к быстрым перемещениям по корту с учетом выполнения рывков и резких остановок на поверхности корта;

следить за техникой выполнения сложных ударов и осуществлять контроль за хваткой ракетки;

следить за состоянием теннисной обуви, ракетки (особенно обмотки ручки), состоянием поверхности корта (неровность, повышенная влажность, скользкая поверхность) и его освещенностью;

постоянно совершенствовать материально-техническое обеспечение и условия проведения учебно-тренировочных занятий и соревнований.

ЛИТЕРАТУРА

1. Теннис. Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва (текст)/ под общ. ред. проф. В.А. Голенко, проф. А.П. Скородумовой. –М.:

Советский спорт, 2009. – 137 с.

Волков Н.И. Биохимия спорта // Биохимия мышечной деятельности: Учеб. для 2.

студентов вузов физ. воспитания и спорта / Н.И. Волков, Э.Н. Несен, А.А. Осипенко, С.Н. Корсун. - Киев: Олимпийская литература, 2000. - С. 286-437.

Голенко В.А., Скородумова А.П., Тарпищев Ш.А. Азбука тенниса: Учеб. пособ.

3.

для высших учебных заведений физической культуры. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.:

Дедалус, 2003. - 152 с: ил.

Голенко В.А., Скородумова А.П., Тарпищев Ш.А. Школа тенниса: Учеб. пособ.

4.

для высших учебных заведений физической культуры. - М.: Дедалус, 2001. - 192 с: ил.

Матвеев Л.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов. М.: Олимпийская литература, 1999. - 318 с.

Озолип Н.Г. Настольная книга тренера. - М.: ACT Астрель, 2002. - 863 с.

6.

–  –  –



 
Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра охраны труда РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б.3.Б.5. Безопасность жизнедеятельности Направление – 38.03.01 “Экономика” Профиль (спе– Экономика предприятий и организаций (городского и жициализация ) лищно-коммунального хозяйства) Квалификация бакалавр Трудоемкость – 4 зачетные единицы (144 ч.) Срок обучения – очно(очно-заочно) ; заочно-5 лет Разработчик программы: доцент...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» СБОРНИК ТРУДОВ научно-методической конференции УРОВНЕВАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ: ГОСУДАРСТВЕННЫЕ И МЕЖДУНАРОДНЫЕ СТАНДАРТЫ ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 3–6 апреля 2012 г. Издательство Томского политехнического университета 2012 г. Научно-методическая конференция «Уровневая...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Содержание, 2. Программа ЛМШФ-10 3. График движения ЛМШФ-10 4. Состав участников ЛМШФ-10 5. Состав оргкомитета 6. Состав научного комитета, ведущие лекций и научных визитов экскурсий 7. Творческий отчет оргкомитета Аналитический отчет научного и организационного комитета ЛМШФ-10 8. 9. Тезисы докладов и лекций участников ЛМШФ-10 и приглашенных лекторов 10. История и информация о сегодняшней деятельности посещаемых учебных, научных и технических центров во время проведения ЛМШФ-10,...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» кафедра «Прикладная математика и системный анализ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.2.2.2 Спецкурс по теории вероятностей и математической статистике» направления подготовки (10.03.01) 090900.62 Информационная безопасность Профиль «Безопасность автоматизированных систем» форма обучения – очная курс – 2 семестр – 4 зачетных единиц – 4...»

«Исполнительный совет Ежегодная сессия Рим, 25–28 мая 2015 года ГОДОВЫЕ ОТЧЕТЫ Пункт 4 повестки дня ГОДОВОЙ ОТЧЕТ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗА 2014 ГОД На утверждение R Distribution: GENERAL WFP/EB.A/2015/ 11 May ORIGINAL: ENGLISH Настоящий документ опубликован в ограниченном количестве экземпляров. С документами Исполнительного совета можно ознакомиться на веб-сайте ВПП (http://www.wfp.org/eb). ГОДОВОЙ ОТЧЕТ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗА 2014 ГОД ЗАПИСКА ИСПОЛНИТЕЛЬНОМУ СОВЕТУ Настоящий документ представляется...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Химия» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.2.3 Наноматериалы и нанотехнологии 240100.62 Химическая технология Профиль Химическая технология Квалификация (степень) бакалавр форма обучения – очная курс – 4 семестр – 7 зачетных единиц –3 часов в неделю – 2 всего часов – 108, в том числе: лекции – 18 коллоквиумы 0 практические...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный лесотехнический университет» Утверждаю.Одобрена: Директор ИХПРСиПЭ кафедрой ХТДБиН А.В. Вураско Протокол №_ от 20_ г. «_» 20_ г. Зав. кафедрой Ю.Л.Юрьев Методической комиссией ИХПРСиПЭ Протокол № от _20_ г. Председатель ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б.3.Б.3. «Гидрогазодинамика» 20.03.01 (280700.62)Техносферная...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный технический университет» (ФГБОУ ВПО «ТГТУ») Утверждаю: И.о. ректора ФГБОУ ВПО «ТГТУ» _ С.И. Дворецкий « 17 » апреля 20 14 г. ОТЧЕТ о результатах самообследования федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Тамбовский государственный технический...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ НАЦИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО ИМИТАЦИОННОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ 20 Труды международной научно-технической конференции 35 июля 2013 года Санкт-Петербург Издательство Политехнического университета Министерство образования и науки Российской Федерации САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ НАЦИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО ИМИТАЦИОННОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный лесотехнический университет»Кафедра ХИМИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ ДРЕВЕСИНЫ, БИОТЕХНОЛОГИИ И НАНОМАТЕРИАЛОВ Утверждаю: Одобрена: Директор ИХПРС и ПЭ Кафедрой химической технологии древесиА.В. Вураско ны, биотехнологии и наноматериалов «_» 20_ г. Протокол №_ от _20_ г. Зав. кафедрой Ю.Л.Юрьев Методической комиссией ИХПРС и...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «История Отечества и культуры» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.3.2.1 «Культурология» направления подготовки (54.03.01) 072500.62 «Дизайн» (б2-ДИЗН) Профиль 2. «Промышленный дизайн» квалификация – бакалавр форма обучения – очная курс – 1 семестр – 2 зачетных единиц – 3 часов в неделю – 3 всего часов – 108 в том числе: лекции –...»

«Структура программы I. Обязательная часть Программы Целевой раздел Пояснительная записка. Цели и задачи программы Принципы и подходы программы Характеристики особенностей развития детей Планируемые результаты освоения программы II. Содержание Программы Содержательный раздел Содержание образования по пяти образовательным областям Образовательные области и общекультурные и профессиональные компетенции воспитывающих взрослых Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Информационные системы и технологии » РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.1.9 «Информационные технологии» направления подготовки 12.03.04 – Биотехнические системы и технологии (БИСТ) Квалификация (степень) бакалавр форма обучения – дневная курс – 1 семестр – 2 зачетных единиц – 4 часов в неделю – 4 всего часов –144, в том числе:...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарский государственный технический университет» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.5.1 Логистика по обращению с отходами 18.04.02 (241000.68) Энергои ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биоНаправление подготовки технологии Магистр Квалификация выпускника Промышленная экология и рациональное испольПрофиль...»

«СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ З.А. ХРУСТАЛЁВА МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ ПРАКТИКуМ Рекомендовано ФГУ «Федеральный институт развития образования» в качестве учебного пособия для использования в учебном процессе образовательных учреждений, реализующих программы среднего профессионального образования Регистрационный номер рецензии № 118 от 28.04.2009 ФГУ «ФИРО» Третье издание, стереотипное КНОРУС • МОСКВА • 201 УДК 006(075.32) ББК 30.10я723 Х95 Рецензенты: В. А. Гурьев,...»

«ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «ШКАТУЛКА ТВОРЧЕСТВА» Направленность: техническая Возраст обучающихся: 7-11 лет Срок реализации: 4 года Составитель: Левина Наталья Станиславовна, педагог дополнительного образования МАУДО «Центр технического творчества Орехово-Зуевского муниципального района», Московская обл., Орехово-Зуевский м.р., г. Ликино-Дулево Пояснительная записка Занятия техническим творчеством, основу которых составляет ручной труд, играют важную роль в...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Тепловые и атомные электрические станции» ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Б.2.4 «ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА (НИР)» направление подготовки 13.03.01. – «Теплоэнергетика и теплотехника» (ТПЭН) Профиль: «Тепловые электрические станции»» (для дисциплин, реализуемых в рамках профиля) Квалификация бакалавр 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Программа составлена в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра «Технологии геологической разведки» Допускаю к защите Зав. кафедрой «Технологии геологической разведки» А.В. Мироманов «_» 2014 года ДИПЛОМНАЯ РАБОТА «ОЦЕНКА АТМОСФЕРНОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ СРЕДСТВАМИ ГЕОИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ СНЕГОГЕОХИМИЧЕСКОЙ СЪЕМКИ»...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А» Кафедра «Физическая культура, здоровье и спорт» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.3.12.2. Спортивно-оздоровительные виды для направления 13.03.02 «Электроэнергетика и электротехника» форма обучения – заочная курс – 1, семестр – 2, зачетных единиц – всего часов – 32 в том числе: лекции – 2 самостоятельная работа – 32 зачет – 3 семестр 1....»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ _ Руководитель ООП Зав. кафедрой АТПП по направлению 15.03.02 проф. Бажин В.Ю. проф. Бажин В.Ю. «» _ 2015 г. «» _ 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ И ОБЪЕКТОВ В ХИМИЧЕСКИХ...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.