WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.ОД.3 Информационные системы и технологии Направление подготовки 38.03.05 (080500.62) - Бизнес-информатика Профиль подготовки - Электронный бизнес ...»

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО

Уральский государственный лесотехнический университет

Кафедра Информационных технологий и моделирования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б3.В.ОД.3 Информационные системы и технологии

Направление подготовки 38.03.05 (080500.62) - Бизнес-информатика

Профиль подготовки - Электронный бизнес

Квалификация (степень) - бакалавр Количество зачетных единиц (трудоемкость, час) - 7 ЗЕ (252) Разработчик программы к. с.-х. н., доцент Е.В. Кох Екатеринбург 2015



ОГЛАВЛЕНИЕ

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

АКТУАЛЬНОСТЬ И ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО

ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕ ННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ

ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛ ЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ДО НАЧАЛА ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ОБУЧАЮЩИЙСЯ ДОЛЖЕН..........5

ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ОБУЧАЮЩИЙСЯ

ДОЛЖЕН

ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ОБУЧАЮЩИЙСЯ

ДОЛЖЕН ОБЛАДАТЬ СЛЕДУЮЩИМИ КОМПЕТЕНЦИЯМИ (В

СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ВПО И ТРЕБОВАНИЯМИ К РЕЗУЛЬТАТАМ

ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАМЫ):

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ

КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ИЛИ АСТРОНОМИЧЕСКИХ ЧАСОВ,

ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАККТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С

ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИН Ы, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ С

УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГ О НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ

ЧАСОВ

ПЕРЕЧЕНЬ И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ И ЛАБОРАТОРНЫХ

ЗАНЯТИЙ

ЗАНЯТИЯ В ИНТЕРАКТИВНОЙ ФОРМЕ......... Ошибка! Закладка не определена.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБО ТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИ СЦИПЛИНЕ.......12 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

ПЕРЕЧЕНЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДС ТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПР ОМЕЖУТОЧНОЙ

АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ С УКАЗАНИЕМ ЭТАПОВ ИХ

ФОРМИРОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАМЫ.

ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ

КОМПЕТЕНЦИЙ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ,

ОПИСАНИЕ ШКАЛ ОЦЕНИВАНИЯ

ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ...........15

ТИПОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ИЛИ ИНЫЕ МАТЕРИАЛЫ,

НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ И (ИЛИ)

ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИХ ЭТАПЫ

ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ (В

ТЕЧЕНИЕ СЕМЕСТРА)

ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ

ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ И ОПЫТА

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИХ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ

КОМПЕТЕНЦИЙ

ПОКАЗАТЕЛИ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ СФОРМИРОВАННОСТИ

КОМПЕТЕНЦИЙ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ,

ШКАЛЫ И ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ (ФОРМИРОВАНИЕ

КОМПЕТЕНЦИЙ ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-11, ПК-15, ПК-28, ПК-29):

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ (ФОРМИРОВАНИЕ

КОМПЕТЕНЦИЙ ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-11, ПК-15, ПК-28, ПК-29)

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УСТНОГО ОТВЕТА НА КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ





(ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-11, ПК-15, ПК-28, ПКПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ТЕ ЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ С ЕТИ «ИНТЕРНЕТ »

(ДАЛЕЕ – СЕТЬ «ИНТЕРНЕТ»), НЕ ОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕН ИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ.

ДОСТУП К ЭЛЕКТРОННО-БИБЛИОТЕЧНЫМ СИСТЕМАМ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ

ДИСЦИПЛИНЫ

ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОН НЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ

ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗО ВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО

ДИСЦИПЛИНЕ, ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГ О ОБЕСПЕЧЕНИЯ

И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПР АВОЧНЫХ СИСТЕМ.

НАИМЕНОВАНИЕ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО -ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕ ОБХОДИМОЙ

ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО

ДИСЦИПЛИНЫ.

ВВЕДЕНИЕ

АКТУАЛЬНОСТЬ И ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Результатом бурного развития средств вычислительной техники стало открытие перед человечеством небывалых возможностей по автоматизации умственного труда и привело к созданию автоматизированных информационных и к возникновению принципиально новых, так называемых, информационных технологий Информационные технологии занимают особое положение в современном мире. Они становятся важнейшим инструментом научнотехнического и социально-экономического развития общества, играя существенную роль в ускорении процессов получения, распространения и использования новых знаний. Влияя на качество интеллектуальных ресурсов социума, информационные технологии повышают уровень и качество самой жизни.

Навыки владения персональным компьютером, умение использовать программные средства в своей повседневной работе, работа в Internet, знание основ информатики, информационная культура, умение создавать и применять информационные ресурсы, находящиеся в распоряжении человечества — таковы приоритеты нового века В настоящее время. обществу нужны люди, умеющие самостоятельно работать с информацией, совершенствовать знания и умения в различных областях, приобретая новые знания. Современное общество - общество информационных технологий заинтересовано в том, чтобы его граждане были способны самостоятельно, активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям.

С развитием современных информационных технологий всё большее внимание уделяется созданию и использованию в управлении сложными системами и объектами интегрированных, многоаспектных информационных систем и систем поддержки принятия решений Знание и применение новых информационных технологий и информационных систем в экономических исследованиях является необходимым элементом работы квалифицированного специалиста в области экономики.

Рабочая программа учебной дисциплины «Информационные системы и технологии» предназначена для реализации Государственных требований к минимуму содержания уровня подготовки обучающихся высшего учебного заведения.

Программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080500.62 (38.03.05) Бизнес-информатика.

ЦЕЛЬ КУРСА - формирование у обучающихся теоретических знаний и получение практических навыков по применению современных информационных технологий для разработки и применения информационных систем; формирование у обучающихся представления о современных научных методах познания природы и владения ими на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций; получение практических навыков по применению современных информационных технологий для разработки и применения информационных технологий и систем.

ЗАДАЧИ КУРСА – дать основополагающее представление о компьютерных методах сбора, хранения и обработки информации, применяемых в сфере профессиональной деятельности.

В результате изучения курса обучающиеся должны свободно ориентироваться в различных видах информационных систем, знать их архитектуру, обладать практическими навыками использования функциональных и обеспечивающих подсистем. Знать основные способы и режимы обработки экономической информации, а также обладать практическими навыками использования информационных технологий в различных информационных системах отраслей экономики, управления и бизнеса.

ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО

ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ

РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ДО НАЧАЛА ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ОБУЧАЮЩИЙСЯ ДОЛЖЕН

ЗНАТЬ:

основные правила работы на компьютере; базовые теоретические сведенья, отражающие следующие аспекты информатики: основы информационной культуры, техническую базу информационной технологии, системное программное обеспечение компьютера, прикладные программные продукты, инструментарий технологии программирования.

УМЕТЬ:

использовать средства вычислительной техники для решения расчетных задач; дать целостное представление об информатике и ее роли в развитии общества; использовать прикладные программы; строить и использовать модели для описания данных, осуществлять их качественный и количественный анализ.

ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ОБУЧАЮЩИЙСЯ

ДОЛЖЕН

ЗНАТЬ:

принципы применения информационных технологий для построения и использования информационных систем, решения задач в экономике, управлении, бизнесе; состав и структуру различных классов ИС как объектов проектирования, особенности архитектуры корпоративных Несовременные технологии проектирования ИС, включая технологию типового проектирования, CASE-технологию и технологию быстрого проектирования, и методики обоснования эффективности их применения; содержание стадий и этапов проектирования ИС и их особенности при использовании различных технологий проектирования; методы и инструментальные средства разработки отдельных компонентов ИС, автоматизации проектных работ и документирования проектных решений состав показателей оценки и выбора проектных решений; содержание функций организации, планирования и управления проектировочными работами и программные средства их автоматизации; методики, методы и средства управления процессами проектирования.

УМЕТЬ:

использовать современные информационные технологии в экономике и управлении, как в рамках отдельного предприятия, так и в рамках корпорации, холдинга, государственных систем; использовать способы формализации процессов проектирования, состав и содержание технологических операций проектирования на различных уровнях иерархии управления процессами создания ИС. Выбирать и использовать инструментальные средства современных технологий проектирования; проводить пред проектное обследование предметной области и выполнять формализацию материалов обследования, разрабатывать и применять модели проектных решений;

выполнять выбор средств и методов проектирования отдельных компонент проекта и использовать их при выполнении конкретных работ; осуществлять декомпозицию системы на подсистемы и комплексы задач, осуществлять постановку задач; разрабатывать компоненты информационного обеспечения, включая, классификаторы, формы и экранные макеты документов, состав и структуру информационной базы; разрабатывать вне машинную и внутри машинную технологию обработки информации; разрабатывать прототипы информационных систем ;рассчитывать стоимостные затраты на проектирование и показатели экономической эффективности вариантов проектных решений обосновывать выбор наилучших решений.

ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ОБУЧАЮЩИЙСЯ

ДОЛЖЕН ОБЛАДАТЬ СЛЕДУЮЩИМИ КОМПЕТЕНЦИЯМИ (В

СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ВПО И ТРЕБОВАНИЯМИ К РЕЗУЛЬТАТАМ

ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАМЫ):

ПК Профессиональные компетенции ПК-2 проводить исследование и анализ рынка ИС и ИКТ ПК-3 выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом ПК-4 проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ ПК-11 позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке;

формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет ПК-15 проектировать и внедрять компоненты ИТ-инфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнеспроцессов.

ПК-28 использовать лучшие практики продвижения инновационных программноинформационных продуктов и услуг ПК-29 создавать новые бизнесы на основе инноваций в сфере ИКТ

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

Знание и применение новых информационных технологий и информационных систем в экономических исследованиях является необходимым элементом работы квалифицированного специалиста в области экономики.

Учебная дисциплина Информационные системы и технологии относится к базовой части вариативного цикла (Б3.В.ОД.3) к обязательным дисциплинам, предназначена для формирования у обучающихся профессиональных знаний и компетенций. Для результативного освоения данной дисциплины необходимы знания и умения, полученные при изучении таких дисциплин, как: Вычислительные системы, сети и телекоммуникации;

Информатика и программирование; Высшая Математика.

–  –  –

ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

С общими вопросами курса, связанными с историей развития ЭВМ, аппаратным и программным обеспечением обучающиеся знакомятся на лекциях. Также проводятся лабораторные работы, где формируются практические умения и навыки работы с современной аппаратурой и программными средствами.

–  –  –

простейших файлов HTML, содержащий форматированный текст Лабораторная работа 2. Использование различных типов заголовков, шрифтов. Фон текста, цвет шрифта. Создание многоуровневых списков.

Лабораторная работа 3. Работа с таблицами (HTML).

Самостоятельная работа по теме Таблицы HTML.

Графика на Web-страницах.

Фреймы. Описание структуры фреймов.

Лабораторная работа 4. Выбор темы для персональной Web-страницы.

Создание и оформление домашней Webстраницы.

Лабораторная работа 5. Выбор темы. Создание

–  –  –

Каскадные таблицы стилей (CSS) Позиционирование с помощью CSS.

Раскрывающаяся панель. Простое меню ссылок 14 Создание простой фотогалереи.

Visual Web Developer. Стартовая страница.

16 Создание проекта.

Работа с Site Master. Добавление формы.

Работа с колонками текста при помощи CSS.

Использование переходов в CSS. Слои в CSS

–  –  –

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

Самостоятельная деятельность обучающегося рассматривается как вид учебного труда, позволяющий целенаправленно формировать и развивать его самостоятельность как личностное качество.

ПЕРЕЧЕНЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

–  –  –

ТИПОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ИЛИ ИНЫЕ МАТЕРИАЛЫ,

НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ И

(ИЛИ) ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИХ ЭТАПЫ

ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

–  –  –

Что такое инструментарий информационной технологии?

4.

Что понимают под информационной системой?

5.

Перечислите составляющие информационной технологии.

6.

Какие классификационные признаки используются для 7.

информационных технологий?

Какие методологии использования информационной технологии 8.

вы знаете?

Как связана ЭИС с информационными технологиями?

9.

10. Что такое обеспечивающая ИТ?

11. Что такое функциональные ИТ? Как они связаны с обеспечивающими ИТ и технологиями предметных областей?

12. Какие ИТ для работы с данными, телекоммуникациями, графикой, знаниями и объектами реального мира вы знаете?

13. Что такое пакетный и диалоговый режимы? Какое главное отличие между ними? Каковы возможности их использования?

14. Что такое интерфейс? Какие типы пользовательского интерфейса вам известны?

15. Что такое пользовательский интерфейс?

16. Что представляет пользователю согласованный пользовательский интерфейс?

17. Что такое меню действий?

18. Что дает пользователю использование унифицированных действий диалога?

19. Перечислите минимальные единицы панели.

20. Назовите унифицированные действия каталога.

21. Для чего предназначены редакторы текста?

22. Назовите известные вам текстовые процессоры.

23. Где применяются электронные таблицы?

24. Какие возможности предоставляет табличный процессор?

25. Что могут делать графические процессоры?

26. Какие составные части имеют интегрированные пакеты?

27. Каковы тенденции в развитии интегрированных пакетов прикладных программ?

28. Какие компьютерные сети появились первыми: локальные или глобальные?

29. Перечислите типы сетей

30. Какие существуют средства маршрутизации пакетов?

31. Что такое уровень сети ЭВМ?

32. Что такое электронная почта?

33. Какие возможности представляют сетевые технологии?

34. Какова сущность гипертекстовой технологии?

35. Что такое гипертекст?

36. Из чего состоит гипертекст?

37. Для чего служит тезаурус гипертекста?

–  –  –

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ

ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ И ОПЫТА

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИХ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ

КОМПЕТЕНЦИЙ

ЭТАП1 Проведение входного контроля по дисциплине Для успешного овладения новой дисциплиной перед началом ее изучения может проводиться входной контроль знаний, умений и навыков, приобретённых на предшествующем этапе обучения ЭТАП2 Проведение текущего контроля успеваемости по дисциплине (опрос, выполнение лабораторных заданий, выполнение домашних и индивидуальных заданий.) проводится по результатам выполнения домашних или аудиторных работ. Средством контроля формирования компетенций ПКПК-3, ПК-4, ПК-11, ПК-15, ПК-28, ПК-29 являются вопросы для самоконтроля, задания для лабораторных работ, задания для самостоятельных работ.

ЭТАП3 Проведение промежуточной аттестации по дисциплине.

ПОКАЗАТЕЛИ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ СФОРМИРОВАННОСТИ

КОМПЕТЕНЦИЙ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ,

ШКАЛЫ И ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ (ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ

ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-11, ПК-15, ПК-28, ПК-29):

ПК Профессиональные компетенции ПК-2 проводить исследование и анализ рынка ИС и ИКТ ПК-3 выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом ПК-4 проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ ПК-11 позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке;

формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет ПК-15 проектировать и внедрять компоненты ИТ-инфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнеспроцессов.

ПК-28 использовать лучшие практики продвижения инновационных программноинформационных продуктов и услуг ПК-29 создавать новые бизнесы на основе инноваций в сфере ИКТ «5» (отлично): выполнены все задания практических работ, обучающийся четко и без ошибок ответил на все контрольные вопросы.

Обучающийся способен на высоком уровне проводить исследование и анализ рынка ИС и ИКТ; на высоком уровне выбирать рациональные ИС и ИКТрешения для управления бизнесом; на высоком уровне проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ; на высоком уровне позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке; на высоком уровне формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет;

на высоком уровне проектировать и внедрять компоненты ИТинфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов; на высоком уровне использовать лучшие практики продвижения инновационных программноинформационных продуктов и услуг; создавать новые бизнесы на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-11, ПК-15, ПК-28, ПК-29).

«4» (хорошо): выполнены все задания практических работ, обучающийся ответил на все контрольные вопросы с замечаниями.

Обучающийся способен на среднем уровне проводить исследование и анализ рынка ИС и ИКТ; на среднем уровне выбирать рациональные ИС и ИКТрешения для управления бизнесом; на среднем уровне проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ; на среднем уровне позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке; на среднем уровне формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет;

на среднем уровне проектировать и внедрять компоненты ИТинфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов; на среднем уровне использовать лучшие практики продвижения инновационных программно-информационных продуктов и услуг; создавать новые бизнесы на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-11, ПК-15, ПК-28, ПК-29)..

«3» (удовлетворительно): выполнены все задания практических работ с замечаниями, обучающийся ответил на все контрольные вопросы с замечаниями. Обучающийся способен на удовлетворительном уровне проводить исследование и анализ рынка ИС и ИКТ; на удовлетворительном уровне выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом;

на удовлетворительном уровне проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ; на удовлетворительном уровне позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке; на удовлетворительном уровне формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет;

на удовлетворительном уровне проектировать и внедрять компоненты ИТинфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов; на удовлетворительном уровне использовать лучшие практики продвижения инновационных программноинформационных продуктов и услуг; создавать новые бизнесы на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-11, ПК-15, ПК-28, ПК-29).

«2» (неудовлетворительно): обучающийся не выполнил или выполнил неправильно задания практических работ, студент ответил на контрольные вопросы с ошибками или не ответил на конкретные вопросы. Обучающийся не способен проводить исследование и анализ рынка ИС и ИКТ; не способен выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом; не способен проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ; не способен позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке; не способен формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет;

не способен проектировать и внедрять компоненты ИТ-инфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов; не способен использовать лучшие практики продвижения инновационных программно-информационных продуктов и услуг; создавать новые бизнесы на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-2, ПКПК-4, ПК-11, ПК-15, ПК-28, ПК-29).

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ (ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ ПК-2,

ПК-3, ПК-4, ПК-11, ПК-15, ПК-28, ПК-29) «5» (отлично): выполнены все задания контрольной работы; работа выполнена в срок, оформление, структура и стиль работы образцовые; работа выполнена самостоятельно, присутствуют собственные обобщения, заключения и выводы; правильные ответы на все вопросы при защите контрольной работы. Обучающийся способен на высоком уровне проводить исследование и анализ рынка ИС и ИКТ; на высоком уровне выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом; на высоком уровне проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ; на высоком уровне позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке; на высоком уровне формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет; на высоком уровне проектировать и внедрять компоненты ИТ-инфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов; на высоком уровне использовать лучшие практики продвижения инновационных программноинформационных продуктов и услуг; создавать новые бизнесы на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-11, ПК-15, ПК-28, ПК-29).

«4» (хорошо): все задания контрольной работы выполнены с незначительными замечаниями; работа выполнена в срок, в оформлении, структуре и стиле проекта нет грубых ошибок; работа выполнена самостоятельно, присутствуют собственные обобщения, заключения и выводы; правильные ответы на все вопросы с помощью преподавателя при защите работы. Обучающийся способен на среднем уровне проводить исследование и анализ рынка ИС и ИКТ; на среднем уровне выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом; на среднем уровне проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ; на среднем уровне позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке; на среднем уровне формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет; на среднем уровне проектировать и внедрять компоненты ИТинфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов; на среднем уровне использовать лучшие практики продвижения инновационных программно-информационных продуктов и услуг; создавать новые бизнесы на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-11, ПК-15, ПК-28, ПК-29)..

«3» (удовлетворительно): выполненные задания контрольной работы имеют значительные замечания; работа выполнена с нарушением графика, в оформлении, структуре и стиле работы есть недостатки; работа выполнена самостоятельно, присутствуют собственные обобщения; ответы не на все вопросы при защите работы. Обучающийся способен на удовлетворительном уровне проводить исследование и анализ рынка ИС и ИКТ; на удовлетворительном уровне выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом; на удовлетворительном уровне проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ; на удовлетворительном уровне позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке; на удовлетворительном уровне формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет; на удовлетворительном уровне проектировать и внедрять компоненты ИТ-инфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов; на удовлетворительном уровне использовать лучшие практики продвижения инновационных программно-информационных продуктов и услуг; создавать новые бизнесы на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-11, ПК-15, ПК-28, ПКнеудовлетворительно): задания в контрольной работе выполнены не полностью или неправильно; отсутствуют или сделаны неправильные выводы и обобщения; оформление работы не соответствует требованиям; нет ответов на вопросы при защите работы. Обучающийся не способен проводить исследование и анализ рынка ИС и ИКТ; не способен выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом; не способен проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ; не способен позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке; не способен формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет; не способен проектировать и внедрять компоненты ИТ-инфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнеспроцессов; не способен использовать лучшие практики продвижения инновационных программно-информационных продуктов и услуг; создавать новые бизнесы на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-11, ПК-15, ПК-28, ПК-29).

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УСТНОГО ОТВЕТА НА КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

(ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-11, ПК-15, ПК-28, ПК-29):

«5» (отлично): обучающийся демонстрирует системные теоретические знания, владеет терминологией, делает аргументированные выводы и обобщения, приводит примеры, показывает свободное владение монологической речью и способность быстро реагировать на уточняющие вопросы.

«4» (хорошо): обучающийся демонстрирует системные теоретические знания, владеет терминологией, делает аргументированные выводы и обобщения, приводит примеры, показывает свободное владение монологической речью, но при этом делает несущественные ошибки, которые быстро исправляет самостоятельно или при незначительной коррекции преподавателем.

«3» (удовлетворительно): обучающийся демонстрирует неглубокие теоретические знания, проявляет слабо сформированные навыки анализа явлений и процессов, недостаточное умение делать аргументированные выводы и приводить примеры, показывает недостаточно свободное владение монологической речью, терминологией, логичностью и последовательностью изложения, делает ошибки, которые может исправить только при коррекции преподавателем.

«2» (неудовлетворительно): обучающийся демонстрирует незнание теоретических основ предмета, не умеет делать аргументированные выводы и приводить примеры, показывает слабое владение монологической речью, не владеет терминологией, проявляет отсутствие логичности и последовательностью изложения, делает ошибки, которые не может исправить, даже при коррекции преподавателем, отказывается отвечать на занятии.

Успешность изучения дисциплины предполагает две составляющие.

Первая составляющая – усредненная оценка, полученная обучающимися по итогам текущего контроля. Вторая составляющая – оценка знаний обучающегося по итогам промежуточного контроля; для обучающиеся заочной формы обучения – оценка знаний на зачете. Усредненный итог двух частей балльной оценки освоения дисциплины выставляется в ведомость и зачетную книжку обучающегося.

Соответствие балльной шкалы оценок и уровней сформированных компетенций.

–  –  –

Информационные технологии управления [Текст] : учебник / А. Э. Саак, Е. В. Пахомов, В. Н.

Тюшняков ; [рец.: П. Г. Иванов, Ю. В. Аксенов]. е изд. - Москва [и др.] : Питер.

Информатика [Текст] : учебник / В. В. Трофимов [и др.] ; под ред. В. В. Трофимова ; С.-Петерб. гос.

ун-т экономики и финансов. - М. : Юрайт, - 911 с.

: ил. - (Основы наук).

Смелянский,РЛ Компьютерные сети [Текст] :

учебник для студентов вузов, - Москва : Академия Канцедал,СергейАндреевич Алгоритмизация и

–  –  –

информатике [Текст] : учеб. пособие для студентов сред. проф. образования / Т. И.

Немцова, Ю. В. Назарова ; под ред. Л. Г.

Гагариной. - Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М.

Информатика. Базовый курс [Текст] : учеб.

–  –  –

Интернет-технологии в экономике знаний:

учебник/Абдикеев Н.М. – М.:ИНФРА-М.

ISBN 978-5-16-003767-7 Информационные технологии: учебное пособие / Г. Исаев. ISBN: 978-5-370-02399-6 HTML5 и CSS. Разработка сайтов для любых браузеров и устройств/Бен Фрейн. – СПб.: Питер.

ISBN: 978-5-496-00185-4 Создаем сайты с помощью HTML, HTMLХ и CSS

–  –  –

пособие / К.В. Балдин. - М.: ИНФРА-М, 2012. с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование;

Бакалавриат). (переплет) ISBN 978-5-16-005009-6 Информационные системы предприятия: Учебное пособие / А.О. Варфоломеева, А.В. Коряковский, В.П. Романов. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 283 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование:

Бакалавриат). (переплет) ISBN 978-5-16-005549-7, Уткин, В.Б. Информационные системы и технологии в экономике [Электронный ресурс] :

Учебник для вузов. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.

— 335 с. — (Серия "Профессиональный учебник:

Информатика"). - ISBN 5-238-00577-6 Интернет-технологии: Учебное пособие / С.Р.

Гуриков. - М.: Форум: НИЦ ИНФРА-М, 2015. с.: 70x100 1/16. - (Высшее образование:

Бакалавриат). (обложка) ISBN 978-5-00091-001-6,

Интернет-технологии в экономике знаний:

Учебник / Н.М. Абдикеев и др; Под науч. ред.

Н.М. Абдикеева. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. с.: 60x88 1/16. - (Высшее образование:

Магистратура). (обложка) ISBN 978-5-16-009963ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ» (ДАЛЕЕ – СЕТЬ «ИНТЕРНЕТ»), НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

ДОСТУП К ЭЛЕКТРОННО-БИБЛИОТЕЧНЫМ СИСТЕМАМ

Электронный каталог и архив библиотеки УГЛТУ [Электронный ресурс]: база данных содержит сведения о книгах, брошюрах, диссертациях, отчетах о НИР и ОКР, стандартах, компакт-дисках, статьях из научных и производственных журналов, продолжающихся изданий и сборников, публикациях сотрудников УГЛТУ. Режим доступа: http://elar.usfeu.ru

Elibrary.ru [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система:

база данных содержит сведения об отечественных книгах и периодических изданиях по науке, технологии, медицине и образованию / Рос. информ.

Портал. Режим доступа: http://elibrary.ru/ Электронно-библиотечная система ZNANIUM.COM [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система: содержит электронные версии книг издательства «Лань» и других ведущих издательств учебной литературы, так и электронные версии периодических изданий по естественным, техническим и гуманитарным наукам. http://znanium.com/

- электронно-библиотечная система. Договор №1268эбс/0294/15-44-06 от 18 мая 2015 г. Срок действия договора – до 17 мая 2016 г. Свидетельство о государственной регистрации базы данных № 2010620724 Знаниум (znanium).

Издательство "Лань" [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система: содержит электронные версии книг издательства «Лань» и других ведущих издательств учебной литературы, так и электронные версии периодических изданий по естественным, техническим и гуманитарным наукам. Режим доступа: http://e.lanbook.com. Договор № 0222/15-44-06 от 09 апреля 2015 г., срок действия - до 08.04.2016 г. Свидетельство о государственной регистрации базы данных №2011620038 от 11.01.2011 г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ

ДИСЦИПЛИНЫ

Основными формами обучения студентов являются лекции, практические занятия, самостоятельная работа, выполнение контрольной (курсовой) работы и консультации.

Эффективными формами контроля за изучением курса студентами являются консультации. Они используются для оказания помощи студентам при их подготовке к

ЗАНЯТИЯ ЛЕКЦИОННОГО ТИПА

1. Конспектирование лекций необходимо вести в специально отведенной для этого тетради.

2. Необходимо записывать тему и план лекций, рекомендуемую литературу к теме. Записи разделов лекции должны иметь заголовки, подзаголовки, красные строки. Для выделения разделов, выводов, определений, основных идей можно использовать цветные карандаши и фломастеры.

3. В конспекте дословно записываются определения понятий, категорий и законов.

4. Каждому студенту необходимо выработать и использовать допустимые сокращения наиболее распространенных терминов и понятий.

5. В конспект следует заносить всё, что преподаватель пишет на доске, а также рекомендуемые схемы, таблицы, диаграммы и т.д.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Выполнение контрольной работы является самостоятельным творческим видом деятельности.

Необходимо внимательно изучить рекомендуемые темы 1.

контрольных работ.

При выборе темы следует учесть наличие необходимой 2.

литературы.

При написании контрольной работы могут использоваться 3.

конспекты лекций и интернет источники.

Работа оформляется в соответствии с требованиями к текстовым 4.

документам.

На оценку контрольной работы влияют следующие критерии:

Степень раскрытия темы.

1.

Объем использованной научной литературы, нормативных актов, 2.

практики.

Стиль изложения и творческий подход к написанию работы.

3.

Правильность и развернутая аргументация выводов.

4.

Аккуратность оформления работы и др.

5.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

При подготовке к практическим занятия студенту необходимо: изучить учебно-методическую литературу, ознакомиться с дополнительной.

ПОДГОТОВКА К ЗАЧЕТУ

Необходимо изучить рекомендованную литературу.

1.

Изучить конспект лекций.

2.

Ответить на контрольные вопросы к изученным темам.

3.

Подготовить и защитить контрольную работу.

4.

ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНУ

Необходимо изучить рекомендованную литературу.

1.

Изучить конспект лекций.

2.

Ответить на контрольные вопросы к изученным темам.

3.

Подготовить и защитить контрольную работу.

4.

ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ

ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО

ДИСЦИПЛИНЕ, ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО

ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ.

НАИМЕНОВАНИЕ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

1. Windows 7, 8.1.

2. Internet Explorer.

3. Mozilla Firefox.

4. Microsoft Office 2013.

5. Microsoft Visual Studio 2013.

6. Visual Web Developer.

ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ,

НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЫ.

Лекционные занятия проводятся в аудиториях университета оснащённых учебной мебелью и в мультимедийном лекционном зале, оборудованном учебной мебелью (25 посадочных мест), системой интерактивной прямой проекции SMART Board 480iv со встроенным проектором SMART V25 и компьютерами: Эсти ПС dx17-3770/4Gb 500Gb – 10 шт.; Pentium4 2005 CPU 2,2 GHz, DDR 256 Mb, HDD 32 Gb – 7 шт. Имеется выход в сеть Интернет. Мультимедийный класс расположен по адресу: г.

Екатеринбург, Сибирский тракт 37, УЛК-1, 303 ауд.

Лабораторные занятия проводятся в компьютерных классах, оборудованными учебной мебелью (15-20 рабочих мест каждый) и компьютерами: Pentium4 2004 CPU 2,8 GHz, DDR 256 Mb, HDD 40 Gb – 20 шт., Pentium3 2003 CPU 1,2 GHz, DDR 128 Mb, HDD 10 Gb – 20 шт., Pentium4 2004 CPU 2,8 GHz, DDR 512 Mb, HDD 40 Gb – 14 шт. Имеется выход в сеть Интернет. Классы расположены по адресу: г. Екатеринбург, Сибирский тракт 37, УЛК-1, ауд. 135 (1,2,3).



 
Похожие работы:

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Автоматизация, управление, мехатроника» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.2.17 «Проектирование вычислительных средств систем управления РТК» направления подготовки 15.03.06 «МЕХАТРОНИКА И РОБОТОТЕХНИКА» Профиль «Управление робототехническими системами» (для дисциплин, реализуемых в рамках профиля) форма обучения – очная курс –...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра философии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «Философия науки» Б.1.2.2. для студентов очного обучения для направления (43.03.02) 100400.62 Туризм Профиль 2 Технология и организация туроператорских и и турагентских услуг Квалификация (степень) – бакалавр форма обучения – очная курс – семестр – зачетных единиц – 3 часов в неделю – 2 ч....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный лесотехнический университет» Кафедра лесной таксации и лесоустройства Одобрена Утверждаю Кафедрой лесной таксации и лесоустройства Директор Института леса и природоПротокол № _от2015 г. пользования_ З.Я.Нагимов Зав. кафедройЗ.Я.Нагимов «» _2015 г. Методической комиссией ИЛП Протокол № _от2015 г....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени С.М. Кирова» (СПбГЛТУ) СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Начальник ОПНПК Проректор по учебной работе _ Д.Л. Мусолин С.В. Авдашкевич « »_2015 г. « »_2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА модуля «Научные исследования» (НИ) основной образовательной программы высшего образования – программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Индекс...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю. А.» Кафедра «История Отечества и культуры» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.1.1 «История» Направления подготовки 42.03.04. «Телевидение» Профиль «Техника и технология телевизионного производства» (бакалавры) форма обучения – очная курс – 1 семестр – 1 зачетных единиц – 3 часов в неделю – 3 всего часов – 108 в том числе: лекции – 18...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю. А.» Кафедра «Истории Отечества и культуры» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.2.1 «История науки и техники» (13.03.01) 140100.62 Теплоэнергетика и теплотехника профиль Промышленная теплоэнергетика Квалификация (степень) – бакалавр форма обучения – заочная курс – 1 семестр – 2 зачетных единиц – 2 часов в неделю – академических часов – 72 в...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МОРСКОЙ ИНСТИТУТ НАУКА ПРОИЗВОДСТВУ МАТЕРИАЛЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ (Мурманск, 2427 марта 2015 г.) Мурманск Издательство МГТУ УДК 001: [5+62] (08) ББК 20+3я4 Н34 Редакционная коллегия: Л. С. Баева, канд. техн. наук, профессор; А. Б. Власов, д-р техн. наук, профессор (ответственный...»

«Модифицированная образовательная программа по лыжным гонкам «Олимпиец» для обучающихся групп начальной подготовки 9 – 11 лет и учебно-тренировочного этапа 12-17 лет, срок реализации программы 8 лет Прокопьева О.В., зам. директора по УВР МАУ ДОД «ИШИМСКАЯ ГОРОДСКАЯ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА №1 » 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебная программа является основным документом по организации и проведению учебно-тренировочного процесса в спортивных школах. Теория физического воспитания за последнее...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Философия» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б. 1.2.2 «Философия науки и техники» направления подготовки (42.03.01) 031600. 62 «Реклама и связи с общественностью» профиль «Информационные технологии в рекламе и связях с общественностью» форма обучения – заочная курс – 3 семестр – 5 зачетных единиц – 3 всего часов – 108 в том числе:...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Автоматизированные электротехнологические установки и системы» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.2.7 «Моделирование технологических процессов в ЭТУС» направления подготовки 13.03.02 (140400.62) «Электроэнергетика и электротехника» профиль «Электротехнологические установки и системы» форма обучения – заочная курс – семестр – 9...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова» УТВЕРЖДАЮ Проректор по научно-инновационной работе _А. А. Максименко 2015 г. СИСТЕМА КАЧЕСТВА ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ Специальность: 05.05.04 – Дорожные, строительные и подъемнотранспортные машины Направление: 15.06.01 – Машиностроение Дата...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕТРА ВЕЛИКОГО УТВЕРЖДАЮ Директор ИЭиТС Н.А. Забелин 20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ СТАНЦИИ И ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ Наименование дисциплины Кафедры-разработчики Электрические станции и автоматизация энергетических систем, Электрические системы и сети Наименование кафедры Направление (специальность) подготовки: 13.06.01 Электрои теплотехника Код и наименование Наименование ООП: 13.06.01_06 Электрические станции и...»

«Содержание I. Аналитическая часть Введение 2 1. Общие сведения 3 2. Образовательная деятельность 8 3. Научно-исследовательская деятельность 33 4. Международная деятельность 36 5. Внеучебная работа 37 6. Материально-техническое обеспечение 42 Заключение 47 II. Показатели деятельности образовательной организации, 50 подлежащей самообследованию ВВЕДЕНИЕ В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и приказом от Минобрнауки России от 14...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Автоматизация, управление, мехатроника» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине М.1.2.4 «Компьютерное интегрированное производство» направления подготовки 15.04.06 «МЕХАТРОНИКА И РОБОТОТЕХНИКА» (для дисциплин, реализуемых в рамках профиля) форма обучения – очная курс – 2 семестр – 3 зачетных единиц – 3 часов в неделю – 6 всего часов –...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Управление образования и науки Тамбовской области Комитет образования администрации города Тамбова Тамбовский государственный технический университет Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина МАОУ Центр образования № 13 имени Героя Советского Союза Н. А. Кузнецова ХIХ ОТКРЫТЫЙ ФОРУМ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ ГРАНИ ТВОРЧЕСТВА Краткие тезисы докладов Под редакцией доктора технических наук, профессора ТГТУ Е. И. Глинкина Утверждено...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Прикладные информационные технологии» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.2.4 «Исследование операций и теория игр» направления подготовки 09.03.02 Информационные системы и технологии форма обучения – очно-заочная курс – 2 семестр – 4 зачетных единиц – 3 всего часов – 108 в том числе: лекции – 6 практические занятия – 8...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет им. Гагарина Ю.А.» Кафедра философии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «Философия» (Б. 1.1.2) для студентов по направлению 37.03.01 «Психология» Профиль «Психология труда» Квалификация (степень) – бакалавр форма обучения – заочная курс – 3 семестр 5 зачетных единиц – 3 Всего часов – 108 ч., в том числе: лекции – 6 ч. практические занятия – 10ч. самостоятельная...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Психология» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.1.46 «Психология семьи» направления подготовки код по ФГОС ВО 37.03.01. «Психология» Профиль «Психология труда» (для дисциплин, реализуемых в рамках профиля) форма обучения – заочная курс – семестр – зачетных единиц – 3 академических часов – 108 в том числе: лекции...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Теплогазоснабжение, вентиляция, водообеспечение и прикладная гидрогазодинамика» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.3.7.1 «Технико-экономическое обоснование систем теплогазоснабжения и вентиляции» направления подготовки 08.03.01 «Строительство» Профиль «Теплогазоснабжение и вентиляция» форма обучения – заочная курс – 4 семестр –...»

«Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого» УТВЕРЖДАЮ Директор ИЭиТС _ Н.А. Забелин «24» июня 2015 г. ПРОГРАММА итоговой государственной аттестации Направление подготовки 13.06.01 Электрои теплотехника Направленность (профиль) программы 13.06.01_07 Промышленная теплоэнергетика Уровень высшего образования подготовка кадров высшей квалификации Форма обучения Очная Институт Институт...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.