WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «Философия науки» Б.1.2.2. направления подготовки (07.03.01) 270100.62 «Архитектура» (бАРХТ) Квалификация (степень) – бакалавр форма обучения – очная курс – 3 ...»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Саратовский государственный технический университет

имени Гагарина Ю.А.»

Кафедра философии

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу «Философия науки» Б.1.2.2.

направления подготовки (07.03.01) 270100.62 «Архитектура» (бАРХТ)

Квалификация (степень) – бакалавр

форма обучения – очная

курс – 3

семестр – 6



зачетных единиц – 2 часов в неделю – 2 ч.

всего часов – 72 ч., в том числе:

лекции – 14 ч.

коллоквиум – 4 ч.

практические занятия – 18 ч.

самостоятельная работа – 36 ч.

зачет – 6 семестр

1. Цели и задачи дисциплины:

Главная цель: изучение с помощью философского подхода оснований и границ науки, законов ее развития, перспектив и стратегий будущего существования.

1.2. Задачи:

ознакомить студентов с историей возникновения и становления науки, ее базовыми стратегиями развития;

представить основания и структуру науки;

обосновать принципы и законы категориального мышления в сфере научного познания, проанализировать методы и процедуры научного исследования;

рассмотреть особенности современного этапа развития науки и ее концептуальные кризисы и перспективы существования;

представить развитие научной рациональности через эволюцию научных картин мира;

заострить внимание на связи развития науки и техники, проанализировать феномен НТР.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Курс (Б.1.2.2) «Философия науки» помогает выявить и проанализировать начало, основания, границы культурного феномена «наука», связать в концептуальное единство цели и задачи научного знания в целом, рассмотреть динамику его развития и законы. Роль науки в существовании современной цивилизации не вызывает сомнений, однако, она же выступает и источником различных «вызовов», кризисов в обществе и культуре. Соответственно курс предназначен для осмысления науки как фактора, направленного на формирование особого типа личности и социума в целом. Данная дисциплина логически и компетентостно связана с курсами учебного плана.

Прежде всего, бакалавру следует знать категориальный ряд базовых понятий философии, науки, основные исторические этапы развития западноевропейской и русской мысли, обладать знаниями об основных достижениях науки и техники. Именно это поможет ему корректно судить о ценностях современной научно-технической эпохи, осознать роль личного и общественного участия в развитии науки, техническом преобразовании реальности.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций: ОК-1,2,7,10,13,14,18,19,20,ПК-17.

Студент должен знать. Зарождение науки. Предмет и специфику научного знания. Методы и формы научного знания. Логику и язык науки.

Понятие научной картины мира и ее эволюцию в истории мысли. Понятие материи, структурные уровни организации материи. Концепции пространства и времени в развитии науки. Представления о реальности в классической и неклассической науке. Границы и проявления техногенной цивилизации и глобальные проблемы.

Студент должен уметь. Прежде всего, студенту следует расширить категориальный ряд базовых понятий философии и науки, уметь применять методы систематизации знания, логического построения причинных связей, аналогий, сравнений. Применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности. Студент должен не просто обладать знаниями по широкому спектру достижений современной науки и техники, но и уметь адаптировать данные знания к своей профильной специальности. Применять теоретические методы исследования к специализированным разработкам.

Студент должен владеть. Общей системой категориальных понятий философии и науки. Современной научной картиной мира.

Универсальными общелогическими, теоретическими, эмпирическими методами исследования.

–  –  –

ВИДЫ СРС

Изучение данной дисциплины предполагает выполнение следующих видов самостоятельной работы студентов:

подготовка докладов с презентацией;

выполнение тестовых заданий;

изучение основной и дополнительной литературы;

письменное домашнее задание, конспект первоисточников по различным вопросам философии и науки.





Контроль и оценка результатов самостоятельной работы самоконтроль – регулярная подготовка к занятиям;

контроль со стороны преподавателя – текущий (еженедельно в течение семестра – посещения лекций и практических занятий, устный опрос, выполнения заданий на практических занятиях, тестирование);

отчет по докладам;

итоговый контроль (зачет).

–  –  –

13. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

В процессе освоения образовательной программы у обучающегося в ходе изучения дисциплины «Философия науки» (Б.1.2.2.) должны сформироваться следующие компетенции: ОК-1,2,7,10,13,14,18,19,20,ПКОК-1: владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2: уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-7: уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;

ОК-10: способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, понимать роль творческой личности в устойчивом развитии полноценной среды жизнедеятельности и культуры общества;

ОК-13: владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, уметь работать с традиционными и графическими носителями информации;

ОК-14: способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

ОК-18: способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

ОК-19: осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, другим людям и к самому себе;

ОК-20: готовностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе нравственных и правовых норм, проявлением уважения к людям, терпимости к другим культурам и точкам зрения;

ПК-17: способностью действовать со знанием исторических и культурных прецедентов в местной и мировой культуре, в смежных сферах пространственных искусств.

Под компетенцией ОК-1 понимается владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

Для формирования компетенции ОК-1 необходимы знания, полученные при изучении учебных дисциплин: (Б.1.1.1) «История» (1 семестр), (Б.1.1.5) «Правовое государство: история и современность» (3 семестр), (Б.1.1.4) «Экономика» (3 семестр), (Б.1.1.2) «Философия» (5 семестр), (Б.1.2.1) «История науки» (2 семестр), (Б.1.2.4) «Экономика строительного производства» (4 семестр), (Б.1.3.1.1) «Психология» (4 семестр), (Б.1.3.1.2) «Инженерная психология» (4 семестр), (Б.1.3.2.1) «История культуры России» (1 семестр), (Б.1.3.2.2) «Мировое культурное наследие» (1 семестр), (Б.2.1.1) «Начертательная геометрия» (1,2 семестр), (Б.2.1.2) «Строительная механика» (3 семестр), (Б.2.1.3) «Архитектурная экология» (7 семестр), (Б.2.1.4) «Архитектурная физика» (8 семестр), (Б.2.2.1) «Основы компьютерной технологии» (5 семестр), (Б.2.2.2) «Инженерная геодезия» (4 семестр), (Б.2.2.3) «Основы планировки и благоустройства населенных мест» (8 семестр), (Б.2.2.4) «Математика и информатика» (2 семестр), (Б.2.3.1.1) «ЗD - моделирование в архитектурном проектировании» (6,7 семестр), (Б.2.3.1.2) «Компьютерная графика в архитектурном проектировании» (6,7 семестр), (Б. 3.1.8) «Средовые факторы в архитектуре» (9 семестр), (Б. 3.1.9) «Инженерные системы и оборудование в архитектуре» (6 семестр), (Б. 3.1.10) «Безопасность жизнедеятельности в архитектуре» (9 семестр), (Б.3.1.12) «Теория архитектуры» (7 семестр), (Б.3.1.13) «Основы профессиональных коммуникаций» (1,2,3,4 семестр), (Б.3.1.14) «Профессиональная практика»

(7 семестр), (Б.3.2.3) «История архитектуры, градостроительства, дизайна»

(3,6,2,5 семестр), (Б.3.3.1.1) «Приемы и средства профессиональных коммуникаций» (6 семестр), (Б.3.3.1.2) «Основы и язык визуальной культуры» (6 семестр), (Б.3.3.5.1) «Сохранение наследия в условиях развития современной архитектуры» (9 семестр), (Б.3.3.5.2) «Реставрация и реконструкция зданий и интерьеров» (9 семестр), (Б.3.3.6.1) «Современные проблемы истории и теории архитектуры» (9 семестр), (Б.3.3.6.2) «Эстетика архитектуры и дизайна» (9 семестр), (Б.3.3.8.1) «Архитектурная колористика» (8 семестр), (Б.3.3.8.2) «Светоцветовая организация архитектурного пространства» (8 семестр), (Б.3.3.9.1) «Энергоэффективные здания» (9 семестр), (Б.3.3.9.2) «Архитектура и энергия» (9 семестр), (Б.3.3.10.1) «Основы ландшафтного проектирования»

(7 семестр), (Б.3.3.10.2) «Ландшафтная архитектура» (7 семестр), (Б.3.3.11.1) «Социальные основы архитектурного проектирования» (8 семестр), (Б.3.3.11.2) «Социальные и культурные факторы в градостроительстве» (8 семестр), (Б.5) «Учебная и производственная практика» (2,4,6,8,10 семестр).

–  –  –

Под компетенцией ОК-2 понимается способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

Для формирования компетенции ОК-2 необходимы знания, полученные при изучении учебных дисциплин: (Б.1.1.1) «История» (1 семестр), (Б.1.1.5) «Правовое государство: история и современность» (3 семестр), (Б.1.1.4) «Экономика» (3 семестр), (Б.1.1.2) «Философия» (5 семестр), (Б.1.2.1) «История науки» (2 семестр), (Б.1.2.4) «Экономика строительного производства» (4 семестр), (Б.1.3.1.1) «Психология» (4 семестр), (Б.1.3.1.2) «Инженерная психология» (4 семестр), (Б.1.3.2.1) «История культуры России» (1 семестр), (Б.1.3.2.2) «Мировое культурное наследие» (1 семестр), (Б.2.1.1) «Начертательная геометрия» (1,2 семестр), (Б.2.1.2) «Строительная механика» (3 семестр), (Б.2.1.3) «Архитектурная экология» (7 семестр), (Б.2.1.4) «Архитектурная физика» (8 семестр), (Б.2.2.1) «Основы компьютерной технологии» (5 семестр), (Б.2.2.2) «Инженерная геодезия» (4 семестр), (Б.2.2.3) «Основы планировки и благоустройства населенных мест» (8 семестр), (Б.2.2.4) «Математика и информатика» (2 семестр), (Б.2.3.1.1) «ЗD - моделирование в архитектурном проектировании» (6,7 семестр), (Б.2.3.1.2) «Компьютерная графика в архитектурном проектировании» (6,7 семестр), (Б.3.1.13) «Основы профессиональных коммуникаций» (1,2,3,4 семестр), (Б.3.1.14) «Профессиональная практика» (7 семестр), (Б.3.3.1.1) «Приемы и средства профессиональных коммуникаций» (6 семестр), (Б.3.3.1.2) «Основы и язык визуальной культуры» (6 семестр), (Б.3.3.5.1) «Сохранение наследия в условиях развития современной архитектуры» (9 семестр), (Б.3.3.5.2) «Реставрация и реконструкция зданий и интерьеров» (9 семестр), (Б.3.3.8.1) «Архитектурная колористика» (8 семестр), (Б.3.3.8.2) «Светоцветовая организация архитектурного пространства» (8 семестр), (Б.3.3.9.1) «Энергоэффективные здания» (9 семестр), (Б.3.3.9.2) «Архитектура и энергия» (9 семестр), (Б.3.3.10.1) «Основы ландшафтного проектирования» (7 семестр), (Б.3.3.10.2) «Ландшафтная архитектура» (7 семестр), (Б.3.3.11.1) «Социальные основы архитектурного проектирования» (8 семестр), (Б.3.3.11.2) «Социальные и культурные факторы в градостроительстве» (8 семестр), (Б.5) «Учебная и производственная практика» (6 семестр).

–  –  –

Под компетенцией ОК-7 понимается умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков.

Для формирования компетенции ОК-7 необходимы знания, полученные при изучении учебных дисциплин: (Б.1.1.5) «Правовое государство: история и современность» (3 семестр), (Б.1.1.4) «Экономика»

(3 семестр), (Б.1.1.2) «Философия» (5 семестр), (Б.1.2.4) «Экономика строительного производства» (4 семестр), (Б.1.3.1.1) «Психология» (4 семестр), (Б.1.3.1.2) «Инженерная психология» (4 семестр), (Б.3.1.14) «Профессиональная практика» (7 семестр), (Б.5) «Учебная и производственная практика» (6,8,10 семестр).

–  –  –

Под компетенцией ОК-10 понимается способность анализировать социально значимые проблемы и процессы, понимать роль творческой личности в устойчивом развитии полноценной среды жизнедеятельности и культуры общества.

Для формирования компетенции ОК-10 необходимы знания, полученные при изучении учебных дисциплин: (Б.1.1.5) «Правовое государство: история и современность» (3 семестр), (Б.1.1.4) «Экономика»

(3 семестр), (Б.1.1.2) «Философия» (5 семестр), (Б.1.2.4) «Экономика строительного производства» (4 семестр), (Б.3.3.9.1) «Энергоэффективные здания» (9 семестр), (Б.3.3.9.2) «Архитектура и энергия» (9 семестр), (Б.3.3.10.1) «Основы ландшафтного проектирования» (7 семестр), (Б.3.3.10.2) «Ландшафтная архитектура» (7 семестр), (Б.5) «Учебная и производственная практика» (6,8,10 семестр).

–  –  –

Под компетенцией ОК-13 понимается способность владения основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, обладание навыками работы с компьютером как средством управления информацией, умение работать с традиционными и графическими носителями.

Для формирования компетенции ОК-13 необходимы знания, полученные при изучении учебных дисциплин: (Б.1.1.1) «История» (1 семестр), (Б.1.1.3) «Иностранный язык» (1-3 семестр), (Б.1.1.5) «Правовое государство: история и современность» (3 семестр), (Б.1.1.4) «Экономика»

(3 семестр), (Б.1.1.2) «Философия» (5 семестр), (Б.1.2.3) «Коммуникативные стратегии в повседневном общении» (4,5 семестр), (Б.1.2.1) «История науки» (2 семестр), (Б.1.2.4) «Экономика строительного производства» (4 семестр), (Б.1.3.2.1) «История культуры России» (1 семестр), (Б.1.3.2.2) «Мировое культурное наследие» (1 семестр), (Б.2.1.2) «Строительная механика» (3 семестр), (Б.2.1.3) «Архитектурная экология»

(7 семестр), (Б.2.1.4) «Архитектурная физика» (8 семестр), (Б.2.2.1) «Основы компьютерной технологии» (5 семестр), (Б.2.2.2) «Инженерная геодезия» (4 семестр), (Б.2.2.3) «Основы планировки и благоустройства населенных мест» (8 семестр), (Б.2.2.4) «Математика и информатика» (2 семестр), (Б.2.3.1.1) «ЗD - моделирование в архитектурном проектировании» (6,7 семестр), (Б.2.3.1.2) «Компьютерная графика в архитектурном проектировании» (6,7 семестр), (Б.3.1.13) «Основы профессиональных коммуникаций» (1,2,3,4 семестр), (Б.3.3.10.1) «Основы ландшафтного проектирования» (7 семестр), (Б.3.3.10.2) «Ландшафтная архитектура» (7 семестр), (Б.3.3.11.1) «Социальные основы архитектурного проектирования» (8 семестр), (Б.5) «Учебная и производственная практика» (6,8,10 семестр).

–  –  –

Под компетенцией ОК-18 понимается способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы.

Для формирования компетенции ОК-18 необходимы знания, полученные при изучении учебных дисциплин: (Б.1.1.1) «История» (1 семестр), (Б.1.1.5) «Правовое государство: история и современность» (3 семестр), (Б.1.1.2) «Философия» (5 семестр), (Б.1.2.1) «История науки» (2 семестр), (Б.3.3.11.1) «Социальные основы архитектурного проектирования» (8 семестр), (Б.3.3.11.2) «Социальные и культурные факторы в градостроительстве» (8 семестр), (Б.5) «Учебная и производственная практика» (8,10 семестр).

–  –  –

Под компетенцией ОК-19 понимается осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, другим людям и к самому себе.

Для формирования компетенции ОК-19 необходимы знания, полученные при изучении учебных дисциплин: (Б.1.1.1) «История» (1 семестр), (Б.1.1.5) «Правовое государство: история и современность» (3 семестр), (Б.1.1.2) «Философия» (5 семестр), (Б.1.2.1) «История науки» (2 семестр), (Б.3.1.14) «Профессиональная практика» (7 семестр), (Б.3.3.11.1) «Социальные основы архитектурного проектирования» (8 семестр), (Б.3.3.11.2) «Социальные и культурные факторы в градостроительстве» (8 семестр), (Б.5) «Учебная и производственная практика» (8,10 семестр).

–  –  –

Под компетенцией ОК-20 понимается готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе нравственных и правовых норм, проявление уважения к людям, терпимости к другим культурам и точкам зрения.

Для формирования компетенции ОК-20 необходимы знания, полученные при изучении учебных дисциплин: (Б.1.1.1) «История» (1 семестр), (Б.1.1.5) «Правовое государство: история и современность» (3 семестр), (Б.1.1.2) «Философия» (5 семестр), (Б.1.2.1) «История науки» (2 семестр), (Б.3.1.14) «Профессиональная практика» (7 семестр), (Б.3.3.11.1) «Социальные основы архитектурного проектирования» (8 семестр), (Б.3.3.11.2) «Социальные и культурные факторы в градостроительстве» (8 семестр), (Б.5) «Учебная и производственная практика» (8,10 семестр).

–  –  –

Под компетенцией ПК-17 понимается способность действовать со знанием исторических и культурных прецедентов в местной и мировой культуре, в смежных сферах пространственных искусств.

Для формирования компетенции ПК-17 необходимы знания, полученные при изучении учебных дисциплин: (Б.1.1.1) «История» (1 семестр), (Б.1.1.4) «Экономика» (3 семестр), (Б.1.2.4) «Экономика строительного производства» (4 семестр), (Б.1.1.5) «Правовое государство:

история и современность» (3 семестр), (Б.1.1.2) «Философия» (5 семестр), (Б.1.2.1) «История науки» (2 семестр), (Б.3.1.1) «Методология проектирования» (8 семестр), (Б.3.1.2) «Композиционное моделирование»

(2 семестр), (Б.3.1.3) «Архитектурное проектирование 1,2 уровень» (6,8 семестр), (Б.3.1.11) «История пространственных искусств» (1,4,5 семестр), (Б.3.2.2) «Конструкции большепролетных зданий и сооружений» (6 семестр), (Б.3.2.3) «История архитектуры, градостроительства, дизайна»

(3,6,2,5 семестр), (Б.3.3.5.1) «Сохранение наследия в условиях развития современной архитектуры» (9 семестр), (Б.3.3.5.2) «Реставрация и реконструкция зданий и интерьеров» (9 семестр), (Б.3.3.6.1) «Современные проблемы истории и теории архитектуры» (9 семестр), (Б.3.3.6.2) «Эстетика архитектуры и дизайна» (9 семестр), (Б.3.3.8.1) «Архитектурная колористика» (8 семестр), (Б.3.3.8.2) «Светоцветовая организация архитектурного пространства» (8 семестр), (Б.3.3.9.1) «Энергоэффективные здания» (9 семестр), (Б.3.3.9.2) «Архитектура и энергия» (9 семестр), (Б.3.3.10.1) «Основы ландшафтного проектирования»

(7 семестр), (Б.3.3.10.2) «Ландшафтная архитектура» (7 семестр), (Б.3.3.11.1) «Социальные основы архитектурного проектирования» (8 семестр), (Б.3.3.11.2) «Социальные и культурные факторы в градостроительстве» (8 семестр), (Б.5) «Учебная и производственная практика» (2,4,6,8,10 семестр).

–  –  –

Вопросы для зачета

1. Проблема зарождения науки. Соотношение философского, научного и технического знания.

2. Предмет и специфика научного знания.

3. Методы и формы научного познания действительности.

4. Рациональное мышление. Классическая, неклассическая и постнеклассическая рациональность.

5. Логика и язык науки.

6. Понятие научной картины мира и ее эволюция в истории человеческой мысли.

7. Понятие материи, структурные уровни организации материи.

8. Мега, макро и микромир – специфика организации и законы развития.

9. Концепции пространства и времени в развитии науки.

10.Представления о реальности в классической и неклассической науке.

11.Феномен жизни: проблема определения и происхождения.

12.Теории сложных систем: кибернетика, теория информации.

13.Теории сложных систем: синергетика.

14.Философия техники.

15.Границы и проявления техногенной цивилизации

16.Глобальные кризисы и проблемы, порожденные современной наукой и техникой.

Тестовые задания по дисциплине

1. Классическая наука рассматривает процесс преобразования физических процессов как:

+: необратимый процесс

-: обратимый процесс

-: случайный процесс

-: вероятностный процесс

2. Последовательность появления научных понятий, начиная с самого раннего:

1: атом 2: флогистон 3: молекула 4: бифуркация

3. Принцип, лежащий в основе научного познания:

+: доказательность

-: цикличность

-: догматичность

-: авторитарность

4. Соответствие метода и его определения:

L1: движение знания от частного к общему L2: движение знания от общего к частному L3: знание основывается на очевидных положениях, не требующих доказательства L4: знание только тогда является истинным, когда проверяемо на опыте R1: индукция R2: дедукция

5. Автор термина «научная парадигма»:

-: Эйнштейн +: Кун

-: Ньютон

-: Коперник

6. Синергетика внесла в физику

-: динамический подход +: эволюционный подход

-: динамический подход

-: механический подход

7. В неклассической науке материя представляет собой +: Поле и вещество – единый тип реальности, которая в одних условиях проявляется как вещество, а в других как поле

-: Вещество, обладающее только корпускулярными свойствами

-: поле – абсолютно континуальная (непрерывная среда, не связано с веществом

-: поле и вещество – две взаимоисключающие формы материи

8. Антропосоциогенез – это:

-: процесс вырождения человека +: процесс формирования человека и общества

-: процесс перехода общества от более развитых форм к более архаичным

-: смена социально-общественных формаций

9. Значение слова «технофобия»:

+: Страх перед засильем техники

-: Поклонение техническому прогрессу

-: Связь науки и техники

-: Отрицание техники

-: Проникновение техники во все сферы жизни

10. Материя выражает себя в своих атрибутах – неотъемлемых свойствах

-: бытие и небытие +: пространство, время, движение

-: идея, феномен Методический порядок проведения лекций, семинарских занятий, коллоквиумов содержит возможность использования интерактивных средств. Студенты могут самостоятельно осваивать пропущенные занятие, используя комплекс УМКД ИОС, в который включены: электронные варианты курса лекций, планы семинарских занятий и методические указания, тексты первоисточников для подготовки к семинарам, экзаменационные вопросы, темы рефератов и контрольных работ, словарь терминов, тестовые задания по философии, презентации лекционных и некоторых семинарских занятий. Подготовлены презентации по темам:

«Зарождение науки. Предмет и специфика научного знания»; «Научная картина мира и ее эволюция»; «Понятие материи в науке. Структурные уровни организации материи» и др.

Итогом освоения курса «Философия науки» является зачет и написание научно-исследовательской работы (на усмотрение преподавателя). Она может быть выполнена в форме презентации с последующим представлением, рассмотрена как проблема для «круглого стола» в рамках семинарского занятия, коллоквиума.

Научно-исследовательская работа включает в себя обязательные компоненты:

1. План или содержание работы.

2. Введение. Ставится проблема исследования, обосновывается актуальность, дается краткий анализ используемой литературы.

3. Основная часть. Излагается суть проанализированных исследователем концепции(й) через параграфы и главы.

4. Заключение. Делается вывод и предполагается обоснование собственной позиции по анализу темы.

5. Обязательным является использование в работе корректно оформленных сносок.

Процедура оценивания знаний, умений, навыков по дисциплине «Философия науки» (Б.1.2.2.) включает учет успешности работы на практических занятиях, выполнение самостоятельной работы, тестовых заданий и сдачу зачета.

Практические занятия считаются успешно освоенными в случае предоставления отчета (конспекта, в том числе, конспекта литературы, первоисточников, предложенных преподавателем по определенной теме), включающего тему и ответы на вопросы по теме работы. Шкала оценивания – «зачтено / не зачтено». «Зачтено» за практическую работу ставится в случае, если она полностью правильно выполнена, при этом обучающимся показано свободное владение материалом по теме. «Не зачтено» ставится в случае, если работа не сделана, либо сделана неправильно, тогда она возвращается студенту на доработку и затем вновь сдаётся на проверку преподавателю.

Самостоятельная работа считается успешно выполненной в случае предоставления творческих эссе по предложенным темам, либо при подготовке доклада на студенческую научную конференцию. Задание для эссе, реферата, научно-исследовательской работы соответствует пункту 9 рабочей программы.

В конце семестра обучающийся сдает зачет, по вопросам курса.

Оценивание проводится с выставлением «зачтено / не зачтено». В качестве критериев оценивания используется 1. Владение знанием по вопросам курса; 2. Умение строго, ясно и четко изложить материал вопроса, оперировать научными категориями; 3. Показать методологическую связь философии и других форм знания.

Но в ответе могут иметься

- негрубые ошибки или неточности,

- затруднения в использовании практического материала,

- не вполне законченные выводы или обобщения.

«Не зачтено» ставится при:

- схематичном неполном ответе,

- неумении оперировать специальными терминами или их незнании.

К зачету по дисциплине обучающиеся допускаются при:

- предоставлении всех отчетов по всем практическим занятиям;

- сдаче эссе, н/и работы или участии в студенческой научной конференции с учетом того, что они «зачтены» преподавателем;

- успешном написании тестовых заданий.

14. Образовательные технологии В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 30%.

–  –  –

1. Лекция-визуализация по темам № 1 «Зарождение науки. Предмет и специфика научного знания», теме № 3 «Научная картина мира и ее эволюция», теме № 7 «Философия техники. Техногенная цивилизация и глобальные проблемы».

Лекция-визуализация учит студентов преобразовывать устную и письменную информацию в визуальную форму, что формирует у них профессиональное мышление за счет систематизации и выделения наиболее значимых, существенных элементов содержания обучения. Подготовка и проведение данной лекции преподавателем состоит в том, чтобы изменить, переконструировать учебную информацию по теме лекционного занятия в визуальную форму для представления студентам через технические средства обучения (рисунки, схемы, рисунки, чертежи и т.п.). Здесь активно используется комментирование слайдов, схем и пр., перерастающее в связанный материал с выводами и критическими замечаниями.

По данным лекциям представлены презентации (ИОС СГТУ имени Гагарина Ю.А.).

2. Ситуационный анализ по теме № 6 «Концепция реальности в классической и неклассической науке». Эффективность данной интерактивной формы занятия выражается в активизации учебно-познавательной деятельности обучаемых. Ситуация

– это соответствующие реальности совокупность факторов и явлений, размышлений, характеризующее определенный период или событие, требующая разрешения и принятия решения. Практическое занятие предполагает разбор двух познавательных «ситуаций», связанных с различными проявлениями реальности. Ситуация 1.

Реальность человека и ее критерии. Ситуация 2. Реальность идеи «материи». Через «ситуационный анализ» двух форм реальности обучающийся достигает погружение в специфику, сложность идеальной и человеческой природы. Цель – проанализировать данные ситуации, найденные решения на основе теоретических знаний.

15. Перечень учебно-методического обеспечения для обучающихся подисциплине:

Основная литература

1. Торосян В.Г. История и философия науки [Электронный ресурс]: учебник / Торосян В.Г. Электрон. текстовые данные. М.: Владос, 2012. 368 c.

Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/18483. ЭБС «IPRbooks», по паролю

2. Философия: в 2 ч.: учеб. пособие / А.С. Борщов [и др.]; под ред. А.С. Борщова;

Саратовский гос. техн. ун-т. Саратов: СГТУ, 2013. Ч. 2: Основы философии. 2013. 152 c.

Экземпляры всего: 40.

3. Философия: в 2 ч.: учеб. пособие / А.С. Борщов [и др.]; под ред. А.С. Борщова;

Саратовский гос. техн. ун-т. Саратов: СГТУ, 2013. Ч. 1: История философии. 2013. 184c.

Экземпляры всего: 40.

4. Шкляр М. Ф. Основы научных исследований [Электронный ресурс]: Учебное пособие для бакалавров / М. Ф. Шкляр. Электрон. текстовые данные. 4-е изд. М.:

Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2012.

Режим доступа:

http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785394018008.html?

SSr=260133776f171d8f2c84568. ЭБС «Электронная библиотека технического ВУЗа», по паролю.

Дополнительная литература

5. Батурин В.К. Философия науки [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Батурин В.К. Электрон. текстовые данные. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. 303 c.

Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/16452. ЭБС «IPRbooks», по паролю.

6. Богданов В.В. История и философия науки. Философские проблемы техники и технических наук. История технических наук [Электронный ресурс]: учебнометодический комплекс по дисциплине/ Богданов В.В., Лысак И.В. Электрон. текстовые данные. Таганрог: Таганрогский технологический институт Южного федерального университета, 2012. 85 c.

Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/23588. ЭБС «IPRbooks», по паролю.

7. Грунвальд Армин. Техника и общество: западноевропейский опыт исследования социальных последствий научно-технического развития / Армин Грунвальд; пер. с нем.

Е.А. Гаврилиной, А.В. Гороховой, Г.В. Гороховой, Д.Е. Ефименко. М.: Логос, 2011. 160 с.

Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785987045220.html. ЭБС по паролю

8. Липский Б. И. Философия: учебник / Б. И. Липский, Б. В. Марков. М.: Юрайт, 2011. 495 с. Гриф: рек. УМО по классич. университет. образованию в качестве учебника для студ. вузов. Экземпляры всего: 11.

9. Мархинин В.В. Лекции по философии науки [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Мархинин В.В. Электрон. текстовые данные. М.: Логос, 2014. 428 c.

Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/27266. ЭБС «IPRbooks», по паролю.

10. Назаретян А.П. Цивилизационные кризисы в контексте Универсальной истории:

Синергетика, психология и футурология. М.: ПЕР СЭ, 2001. 239 с.

Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN5929200319.html. ЭБС по паролю

11. Кондрашов В.А. Новейший философский словарь [Текст] / В. А. Кондрашов ;

под ред А. П. Ярещенко. - Ростов н/Д: Феникс, 2005. - 672 с. ; 21 см. - (Словари).

Экземпляры всего: 7.

12. Стрельник О.Н. Концепции современного естествознания: конспект лекций / О.

Н. Стрельник. - М.: Юрайт: ИД Юрайт, 2011. - 223 с. ; 20 см. - (Хочу все сдать!). Библиогр.: с. 223 (11 назв.).

Экземпляры всего: 12.

13. Философия: учебник / В. Н. Лавриненко [и др.]; под ред. В. Н. Лавриненко. 5-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт: ИД Юрайт, 2011. 561 с. Гриф: рек. М-вом образования РФ в качестве учебника для студ. вузов.

Экземпляры всего: 15.

14. Философия науки [Электронный ресурс]: учебное пособие для вузов/ С.А.

Лебедев [и др.]. Электрон. текстовые данные. М.: Академический Проект, 2010. 732 c.

Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/27425. ЭБС «IPRbooks», по паролю.

Периодические издания

15. Вопросы философии. – Режим доступа http://elibrary.ru/issues.asp?id=7714

16. Вестник СГТУ: Журнал./ Главный редактор – Пружинин Б. И. - Саратов: Изд-во Саратовского государственного технического университета им. Гагарина Ю.А., (2010ISSN: 1999-8341 Интернет-ресурсы

17. Портал Philosoff http://www.philosoff.ru/

18. Портал Filosofium http://www.filosofium.ru/

19. Философский форум http://forum.filosofia.ru/

20. 20.Философский словарь http://phenomen.ru/public/dictionary.php

21. Научная электронная библиотека elibrary http://elibrary.ru/defaultx.asp

16. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для осуществления образовательного процесса по дисциплине необходима лекционная аудитория общей площадью не менее 40 кв.м., оснащенная интерактивной доской, ноутбуком и проектором.

Для практических занятий необходима учебная аудитория общей площадью не менее 40 кв.м., оснащенная интерактивной доской, ноутбуком, проектором и имеющая доступ к проводному Интернету либо к Wi-fi.

Для выполнения самостоятельной работы обучающиеся могут воспользоваться компьютерными классами факультета и Электроннобиблиотечной системой ВУЗа.

Для оформления письменных работ, презентаций к докладу обучающимся необходимы пакеты программ Microsoft Office (Excel,Word, Power Point, Acrobat Reader), Internet Explorer, или других аналогичных.



 
Похожие работы:

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет им. Гагарина Ю.А.» Кафедра философии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «Методология научного познания» (Б.1.3.1.2) по направлению 38.03.06 «Торговое дело» Профиль Коммерция Квалификация (степень) бакалавр форма обучения – очная курс – 3 семестр 5 зачетных единиц – 3 всего часов – 108 ч., в том числе: лекции – 14 ч. коллоквиум – 4 ч. практические занятия – 18 ч....»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Согласовано Утверждаю Руководитель ООП по Зав. кафедрой направлению 15.03.01 машиностроения профессор Максаров В.В. профессор Максаров В.В. «» _ 2015 г. «» _ 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОГО...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Прикладная математика и системный анализ» ПРОГРАММА ПРАКТИКИ М.2.3 ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ для студентов по направлению 27.04.03. «Системный анализ и управление»1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Рабочая программа практик разработана в соответствии с Положением о порядке проведения практики студентов по программе высшего профессионального образования...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет) УТВЕРЖДАЮ Председатель Ученого Совета факультета № 7 _К.М. Тихонов Протокол № _7_ от _26.03.2015_ ПРОГРАММА вступительного экзамена по специальности 20.02.14 – «Вооружение и военная техника, комплексы и системы военного назначения ВВС» Программа содержит 15 страниц 1. Методологические проблемы военной теории и...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Институт экономики и управления Кафедра информационных технологий и моделирования ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б3+ДВ3.1 Мировые информационные ресурсы Направление подготовки: 230700.62 (09.03.03) «Прикладная информатика» Профиль «Прикладная информатика в экономике» Квалификация – бакалавр Количество зачетных единиц (Трудоемкость, час) 4 (144) Разработчик доцент, к.с-х н. Анянова Е.В. Екатеринбург...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» СБОРНИК ТРУДОВ Всероссийской молодежной научной школы «Технологии электронного обучения в системе непрерывного образования» 21-22 августа 2012 г. Издательство Томского политехнического университета УДК 330.11 ББК У9(2)0л0 Т40 Технологии электронного обучения в системе...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Экологии» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.1.3.4.1 Экология» по направлению 46.03.02 «Документоведение и архивоведение» Профиль «Документоведение и документационное обеспечение управления» Квалификация (степень) бакалавр форма обучения – очная курс – 2 семестр – 3 зачетных единиц – 2 всего часов – 72, в том числе: лекции – 18...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Омский государственный аграрный университет имени П.А.Столыпина» ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА по специальной дисциплине для аспирантов, обучающихся по специальности 06.02.05 – ветеринарная санитария, экология, зоогигиена и ветеринарносанитарная экспертиза Рассмотрена на заседании научно-технического совета ФГБОУ ВПО ОмГАУ им. П.А.Столыпина Протокол № 5 от 22.09 2014 года Омск 2014 1....»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Руководитель ООП по специальности Заведующий кафедрой минералогии, 130101 «Прикладная геология» кристаллографии и петрографии член-корр. РАН, проф. Ю.Б.Марин проф. М.А. Иванов «15 апреля 2015 г.» «15 апреля 2015...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Электротехника и электроника» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине С.3.1.6 «Электротехника и электроника» для специальности 151701.65 ПТК «Проектирование технологических машин и комплексов» Специализация Проектирование механообрабатывающих и инструментальных комплексов в машиностроении Форма обучения – очная Курс – 2 Семестр – 4...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «экономическая теория и экономика труда» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине М.1.2.9 «Статистика труда» направления подготовки «38.04.01(080100.68) «Экономика» Программа «Экономика труда» (для дисциплин, реализуемых в рамках профиля) форма обучения – заочная курс – семестр – 4 зачетных единиц – часов в неделю – 2 всего часов – 108, в...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «История Отечества и культуры» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.3.2.2 «Мировое культурное наследие» Направления подготовки (22.03.02) 150400.62 Металлургия Профиль Обработка металла под давлением форма обучения – очная курс – семестр – 1 зачетных единиц – 3 часов в неделю – всего часов – 108 в том числе: лекции – 14 коллоквиумы...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра « История Отечества и культуры» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.3.3.1 «Правовое государство: история и современность» направление подготовки (54.03.01) 072500.62 «Дизайн» (б2-ДИЗН) Профиль 2 «Промышленный дизайн» Квалификация (степень) бакалавр форма обучения – очная курс – семестр – 3 зачетных единиц – часов в неделю –...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЗАНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А.Н. ТУПОЛЕВА-КАИ» Нижнекамский институт информационных технологий и телекоммуникаций (филиал) Кафедра экономики и менеджмента УТВЕРЖДАЮ Директор НИИТТ КНИТУ КАИ И.З.Гафиятов « 15» июня 2015 г. АННОТАЦИЯ к рабочей программе дисциплины «Физика» индекс по ФГОС ВПО (учебному плану) Б.2.Б.2 Направление 140400.62,...»

«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТИХООКЕАНСКИЙ ИНСТИТУТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ТЕХНОЛОГИЙ Н. Ю. Василенко СОЦИАЛЬНАЯ ГЕРОНТОЛОГИЯ Владивосток Издательство Дальневосточного университета Программа дисциплины: Модуль 1. Что за наука – геронтология? Глава 1.1. Геронтология – наука о старости. § 1.1.1. Истоки развития геронтологии. § 1.1.2. В поисках «элексира жизни». § 1.1.3. Вклад российской науки в создание геронтологии. Глава 1.2. Старый человек в старом обществе. § 1.2.1....»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет им. Гагарина Ю.А.» Кафедра философии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «Методология научного познания» (С.1.3.1.2) направления (38.05.01) 080101.65 Экономическая безопасность Специализация №1 Экономико-правовое обеспечение экономической безопасности Квалификация (степень) – специалист форма обучения – заочная курс – семестр зачетных единиц – 3 всего часов – 108 ч.,...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Прикладная экономика и управление инновациями» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 3-Й ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ для специальности (38.05.01) 080101.65 «Экономическая безопасность» Специализация № 1 «Экономико-правовое обеспечение экономической безопасности» с1 ЭБЗ форма обучения –очная курс – 5 семестр – 10 зачетных единиц : 6 часов в неделю –...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Согласовано Утверждаю Руководитель ООП по Зав. кафедрой направлению 15.04.01 машиностроения профессор Максаров В.В. профессор Максаров В.В. «» _ 2015 г. «» _ 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Физическая культура, здоровье и спорт» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.3.11.2 Спортивно-оздоровительные виды для направления 18.03.02 «Энерго и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» Профиль «Энерго и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии»...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.»» Кафедра «Инженерная геометрия и промышленный дизайн» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.2.3. «Цветоведение и колористика» направления подготовки (54.03.01) 072500.62 «Дизайн» (б2-ДИЗН) Профиль 2. «Промышленный дизайн» форма обучения – очная курс – 2 семестр – 3 зачетных единиц – 3 часов в неделю – 3 академических часов – 108 в том...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.