WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.2.1.7 «Аналитическая химия и физико-химические методы анализа» направления подготовки 240100.62 Химическая технология Профиль «Химическая технология» ...»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.»

Кафедра ««Химии»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

Б.2.1.7 «Аналитическая химия и физико-химические методы анализа»

направления подготовки

240100.62 "Химическая технология"

Профиль «Химическая технология»

форма обучения – дневная



курс – 2

семестр – 4 зачетных единиц – 5 часов в неделю – 4 всего часов – 180, в том числе:

лекции – 32 коллоквиумы – 4 лабораторные занятия – 36 самостоятельная работа – 108 экзамен – 4 семестр Саратов 2015

1. Цели и задачи дисциплины Цель преподавания дисциплины: Освоение теоретических основ современных химических и физико-химических методов анализа, аналитических приемов и методик, их применение для решения конкретных практических задач Задачи изучения дисциплины::Изучение теоретических основ химических и физико-химических методов анализа, методов определения состава и структуры вещества; методов метрологической обработки результатов анализа; формирование умения проводить аналитический контроль технологических процессов; формирование навыков проведения химического анализа и метрологической оценки его результатов развитие исследовательского подхода к решению проблем, связанных с анализом техногенных объектов.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО (ВО) Дисциплина «Аналитическая химия и физико-химические методы анализа» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла.

Для освоения данной дисциплины по программе необходимо знание основ Математики и Физики, разделов общего курса Общей и неорганической химии и Физической химии. Данная дисциплина будет нужна для освоения студентом курсов: Физико-химические методы анализа, Электрон-зондовые методы анализа, Методы испытания материалов

3. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций: ОК-6, ПК-1, 2, 3, 21, 23 использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-6);

способностью и готовностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

использовать знания о современной физической картине мира, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК-2);

использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире (ПК-3);

планировать и проводить физические и химические эксперименты, проводить обработку их результатов и оценивать погрешности, математически моделировать физические и химические процессы и явления, выдвигать гипотезы и устанавливать границы их применения (ПК-21);

способен использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности (ПК-23).

Студент должен знать: основные этапы качественного и количественного химического анализа, теоретические основы и принципы физико-химических и физических методов анализа, методы разделения и концентрирования веществ, методы статистической обработки результатов анализа Студент должен уметь: использовать фундаментальные общеинженерные знания, обосновывать выбор метода анализа, исходя из конкретных целей, условий и объекта анализа. грамотно использовать оборудование и приборы, осуществлять анализ и проводить статистическую обработку результатов аналитических определений, использовать компьютер как средство управления информацией, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

Студент должен владеть: методами проведения химического анализа и метрологической оценки его результатов, основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации.

–  –  –

13. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) В процессе освоения образовательной программы у обучающегося в ходе изучения дисциплины Б.2.1.7 «Аналитическая химия и физико-химические методы анализа»

должны сформироваться общекультурные и профессиональные компетенции ОК-6, ПК-1, 2, 3, 21, 23.





Под компетенцией ОК-6 понимается умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности Для формирования компетенции ОК-6 необходимы базовые знания обществознания.

Формирования данной компетенции параллельно происходит в рамках учебных дисциплин Б.1.1.5 «Правовое государство: история и современность», Б.2.1.4 «Экология»

Б.2.1.8.« Физическая химия», Б.2.1.9 «Коллоидная химия», Б.2.2.2 «Химия поверхности», Б.2.2.3 «Химия твердого тела», Б.3.1.1 «Инженерная графика», Б.3.1.2 «Прикладная механика», Б.3.1.3 «Электротехника и промышленная электроника», Б.3.1.4 «Безопасность жизнедеятельности», Б.3.1.5 «Процессы и аппараты химической технологии», Б.3.1.6 «Моделирование химико-технологических процессов», Б.3.1.7 «Общая химическая технология», Б.3.1.8 «Химические реакторы», Б.3.1.9 «Системы управления химикотехнологическими процессами».

–  –  –

Под компетенцией ПК-1 понимается способностью и готовностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования Для формирования компетенции ПК-1 необходимы базовые знания фундаментальных разделов биологии, химии, физики, географии, математики.

Формирования данной компетенции параллельно происходит в рамках учебных дисциплин Б.2.1.1 «Математика», Б.2.1.2 «Информатика», Б.2.1.3 «Физика», Б.2.1.4 «Экология», Б.2.1.8.« Физическая химия», Б.2.2.4 «Химия и физика материалов», Б.2.3.1.1 «Физико-химические методы анализа. Спектральные методы», Б.2.3.1.2 «Физикохимические методы анализа. Термические методы», Б.2.3.2.1 «Электрон-зондовые методы анализа. Электронная микроскопия», Б.2.3.2.2 «Электрон-зондовые методы анализа.

Рентгеновский фазовый анализ», Б.2.3.3.1 «Химия полимеров»,Б.2.3.3.2 «Физика полимеров», Б.3.1.1 «Инженерная графика», Б.3.1.2 «Прикладная механика», Б.3.1.3 «Электротехника и промышленная электроника», Б.3.1.4 «Безопасность жизнедеятельности», Б.3.1.5 «Процессы и аппараты химической технологии», Б.3.1.6 «Моделирование химико-технологических процессов», Б.3.1.7 «Общая химическая технология», Б.3.1.8 «Химические реакторы», Б.3.1.9 «Системы управления химикотехнологическими процессами», Б.3.2.1 «Функциональные материалы», Б.3.2.3 «Наноматериалы и нанотехнологии», Б.

3.2.4 «Химия и технология материалов электронники и наноэлектроники», Б.2.2.5 «Технология конструкционных материалов», Б.3.2.6 «Золь-гель технологии», Б.3.2.7 «Химия и технология нефтехимических и нефетперерабатывающих производств», Б.3.2.8 «Химия и технология силикатных и тугоплавких материалов», Б.3.2.9 «Вакуумные и плазмохимические процессы и технологии», Б.3.2.11 «Электрохимия и технология электрохимических производств», Б.3.2.12 «Основы биотехнологии», Б.3.3.1.1 «Технология полимеров», Б.3.3.1.2 «Технология композиционных материалов», Б.3.3.2.1 «Методы синтеза материалов», Б.3.3.2.2 «Методы испытания материалов», Б.3.3.3.1 «Методы исследования материалов», Б.3.3.3.2 «Методы исследования наноматериалов», Б.3.3.4.1 «Рециклинг отходов химических производств», Б.3.3.4.2 «Утилизация отходов химических производств», Б.3.3.5.1 «Методика поставновки научных исследований», Б.3.3.5.2 «Методика оформления результатов интелектуальной деятельности».

–  –  –

Под компетенцией ПК-2 понимается умение использовать знания о современной физической картине мира, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы Для формирования компетенции ПК-2 необходимы базовые знания фундаментальных разделов биологии, химии, физики, химии, географии, математики.

Формирования данной компетенции параллельно происходит в рамках учебных дисциплин Б Б.2.1.3 «Физика», Б.2.1.4, «Экология», Б.2.1.5 «Общая и неорганическая химия», Б.2.1.6 «Органическая химия», Б.2.1.8.« Физическая химия», Б.2.1.9 «Коллоидная химия», Б.2.2.5 «Физическая химия композиционных материалов», Б.2.2.6 «Дизайн материалов», Б.2.3.4.1 «Структурная химия. Кристаллохимия», Б.2.3.4.2 «Структурная химия. Стереохимия», Б.3.1.4 «Безопасность жизнедеятельности».

–  –  –

Под компетенцией ПК-3 понимается умение использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире.

Для формирования компетенции ПК-3 необходимы базовые знания разделов химии.

Формирования данной компетенции параллельно происходит в рамках учебных Б.2.1.4 «Экология», », Б.2.1.5 «Общая и неорганическая химия», Б.2.1.6 «Органическая химия», Б.2.1.8.« Физическая химия», Б.2.1.9 «Коллоидная химия», Б.2.2.2 «Химия поверхности», Б.2.2.3 «Химия твердого тела», Б.2.2.4 «Химия и физика материалов», Б.2.2.5 «Физическая химия композиционных материалов», Б.2.2.6 «Дизайн материалов», Б.2.3.1.1 «Физико-химические методы анализа. Спектральные методы», Б.2.3.1.2 «Физикохимические методы анализа. Термические методы», Б.2.3.2.1 «Электрон-зондовые методы анализа. Электронная микроскопия», Б.2.3.2.2 «Электрон-зондовые методы анализа.

Рентгеновский фазовый анализ», Б.2.3.3.1 «Химия полимеров»,Б.2.3.3.2 «Физика полимеров», Б.2.3.4.1 «Структурная химия. Кристаллохимия», Б.2.3.4.2 «Структурная химия. Стереохимия», Б.3.1.4 «Безопасность жизнедеятельности», Б.3.2.1 «Функциональные материалы», Б.3.2.3 «Наноматериалы и нанотехнологии», Б.

3.2.4 «Химия и технология материалов электронники и наноэлектроники», Б.2.2.5 «Технология конструкционных материалов», Б.3.2.6 «Золь-гель технологии», Б.3.2.7 «Химия и технология нефтехимических и нефетперерабатывающих производств», Б.3.2.8 «Химия и технология силикатных и тугоплавких материалов», Б.3.2.9 «Вакуумные и плазмохимические процессы и технологии», Б.3.2.11 «Электрохимия и технология электрохимических производств», Б.3.2.12 «Основы биотехнологии», Б.3.3.1.1 «Технология полимеров», Б.3.3.1.2 «Технология композиционных материалов», Б.3.3.2.1 «Методы синтеза материалов», Б.3.3.2.2 «Методы испытания материалов», Б.3.3.3.1 «Методы исследования материалов», Б.3.3.3.2 «Методы исследования наноматериалов», Б.3.3.4.1 «Рециклинг отходов химических производств», Б.3.3.4.2 «Утилизация отходов химических производств», Б.3.3.5.1 «Методика поставновки научных исследований», Б.3.3.5.2 «Методика оформления результатов интелектуальной деятельности».

–  –  –

Под компетенцией ПК-21 понимается умение планировать и проводить физические и химические эксперименты, проводить обработку их результатов и оценивать погрешности, математически моделировать физические и химические процессы и явления, выдвигать гипотезы и устанавливать границы их применения.

Для формирования компетенции ПК-21 необходимы базовые знания разделов физики, математики, сопротивления материалов.

Формирования данной компетенции параллельно происходит в рамках учебных Б.2.1.8.«Физическая химия», Б.2.1.9 «Коллоидная химия», Б.2.2.2 «Химия поверхности», Б.2.2.3 «Химия твердого тела», Б.2.2.4 «Химия и физика материалов», Б.2.2.5 «Физическая химия композиционных материалов», Б.2.2.6 «Дизайн материалов», Б.2.3.1.1 «Физикохимические методы анализа. Спектральные методы», Б.2.3.1.2 «Физико-химические методы анализа. Термические методы», Б.2.3.2.1 «Электрон-зондовые методы анализа.

Электронная микроскопия», Б.2.3.2.2 «Электрон-зондовые методы анализа. Рентгеновский фазовый анализ», Б.2.3.3.1 «Химия полимеров»,Б.2.3.3.2 «Физика полимеров», Б.2.3.4.1 «Структурная химия. Кристаллохимия», Б.2.3.4.2 «Структурная химия. Стереохимия», Б.3.1.7 «Общая химическая технология», Б.3.1.8 «Химические реакторы», Б.3.1.9 «Системы управления химико-технологическими процессами», Б.3.2.1 «Функциональные материалы», Б.3.2.3 «Наноматериалы и нанотехнологии», Б.

3.2.4 «Химия и технология материалов электронники и наноэлектроники», Б.2.2.5 «Технология конструкционных материалов», Б.3.2.6 «Золь-гель технологии», Б.3.2.7 «Химия и технология нефтехимических и нефетперерабатывающих производств», Б.3.2.8 «Химия и технология силикатных и тугоплавких материалов», Б.3.2.9 «Вакуумные и плазмохимические процессы и технологии», Б.3.2.11 «Электрохимия и технология электрохимических производств», Б.3.2.12 «Основы биотехнологии», Б.3.3.1.1 «Технология полимеров», Б.3.3.1.2 «Технология композиционных материалов», Б.3.3.2.1 «Методы синтеза материалов», Б.3.3.2.2 «Методы испытания материалов», Б.3.3.3.1 «Методы исследования материалов», Б.3.3.3.2 «Методы исследования наноматериалов», Б.3.3.4.1 «Рециклинг отходов химических производств», Б.3.3.4.2 «Утилизация отходов химических производств», Б.3.3.5.1 «Методика поставновки научных исследований», Б.3.3.5.2 «Методика оформления результатов интелектуальной деятельности».

–  –  –

Под компетенцией ПК-23 понимается умение использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности.

Для формирования компетенции ПК-23 необходимы базовые знания разделов физики, математики, сопротивления материалов.

Формирования данной компетенции параллельно происходит в рамках учебных Б.2.1.8.«Физическая химия», Б.2.1.9 «Коллоидная химия», Б.2.2.4 «Химия и физика материалов», Б.2.2.5 «Физическая химия композиционных материалов», Б.2.2.6 «Дизайн материалов», Б.2.3.1.1 «Физико-химические методы анализа. Спектральные методы», Б.2.3.1.2 «Физико-химические методы анализа. Термические методы», Б.2.3.2.1 «Электрон-зондовые методы анализа. Электронная микроскопия», Б.2.3.2.2 «Электронзондовые методы анализа. Рентгеновский фазовый анализ», Б.2.3.4.1 «Структурная химия.

Кристаллохимия», Б.2.3.4.2 «Структурная химия. Стереохимия», Б.3.1.1 «Инженерная графика», Б.3.2.1 «Функциональные материалы», Б.3.2.3 «Наноматериалы и нанотехнологии», Б.

3.2.4 «Химия и технология материалов электронники и наноэлектроники», Б.2.2.5 «Технология конструкционных материалов», Б.3.2.6 «Золь-гель технологии», Б.3.2.7 «Химия и технология нефтехимических и нефетперерабатывающих производств», Б.3.2.8 «Химия и технология силикатных и тугоплавких материалов», Б.3.2.9 «Вакуумные и плазмохимические процессы и технологии», Б.3.2.11 «Электрохимия и технология электрохимических производств», Б.3.2.12 «Основы биотехнологии», Б.3.3.1.1 «Технология полимеров», Б.3.3.1.2 «Технология композиционных материалов», Б.3.3.2.1 «Методы синтеза материалов», Б.3.3.2.2 «Методы испытания материалов», Б.3.3.3.1 «Методы исследования материалов», Б.3.3.3.2 «Методы исследования наноматериалов», Б.3.3.4.1 «Рециклинг отходов химических производств», Б.3.3.4.2 «Утилизация отходов химических производств», Б.3.3.5.1 «Методика поставновки научных исследований», Б.3.3.5.2 «Методика оформления результатов интелектуальной деятельности».

–  –  –

Для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения дисциплины Б.2.1.7 «Аналитическая химия и физико-химические методы анализа», проводится промежуточная аттестация в виде экзамена.

Процедура оценивания знаний, умений, навыков по дисциплине Б.2.1.7 «Аналитическая химия и физико-химические методы анализа» включает учет успешности выполнения лабораторных работ, самостоятельной работы, тестовых заданий и сдачу экзамена.

Лабораторные работы считаются успешно выполненными в случае предоставления в конце занятия отчета(журнала), включающего тему, цель, ход работы, соответствующие рисунки, и ответа на теоретические вопросы по теме работы. Шкала оценивания – «зачтено / не зачтено». «Зачтено» за лабораторную работу ставится в случае, если она полностью правильно выполнена, при этом обучающимся показано свободное владение материалом по дисциплине. «Не зачтено» ставится в случае, если работа выполнена неправильно, тогда она возвращается на доработку и затем вновь сдатся на проверку преподавателю.

Самостоятельная работа считается успешно выполненной в случае если проработан теоретический материал по каждой теме. Задания соответствуют пункту 9 рабочей программы.

В конце семестра обучающийся письменно отвечает на тестовые задания, содержащие вопросы по изученному материалу. Оценивание тестовых заданий проводится по принципу «зачтено» / «не зачтено». В качестве критериев оценивания используется количество правильных ответов. При ответе более чем, на 40% вопросов выставляется «зачтено», в случае меньшего количества правильных ответов ставится «не зачтено».

К экзамену по дисциплине обучающиеся допускаются при:

- предоставлении всех отчетов по всем практическим работам и защите всех занятий;

- сдачи всех отчетов по всем темам самостоятельной работы и их защите;

- активном участии при проведении коллоквиумов (занятий в интерактивной форме).

Экзамен сдается в устном виде по билетам. На подготовку билета обучающемуся дается 40 минут. Оценивание результатов выполнения теста проводится по 5-балльной шкале. Оценка «2» (неудовлетворительно) ставится при правильном ответе на 0%-35%;

оценка «3» (удовлетворительно) – при правильном ответе на 40%-65%; оценка «4»

(хорошо) – при правильном ответе на 70%-90% и оценка «5» (отлично) – при правильном ответе на 95%-100%. Вопросы по билетам представлены из перечня «Экзаменационные вопросы». Оценивание проводится по 5-балльной шкале.

Оценка «5» (отлично) ставится при:

- правильном, полном и логично построенном ответе,

- умении оперировать специальными терминами,

- использовании в ответе дополнительного материала,

- иллюстрировании теоретических положений практического материала.

Оценка «4» (хорошо) на экзамене ставится при:

- правильном, полном и логично построенном ответе,

- умении оперировать специальными терминами,

- использовании в ответе дополнительного материала,

- иллюстрировании теоретических положений практического материала, но в ответе:

- имеются негрубые ошибки или неточности;

- возможны затруднения в использовании практического материала;

- делаются не вполне законченные выводы или обобщения.

Оценка «3» (удовлетворительно) ставится при:

- схематичном неполном ответе;

- неумении оперировать специальными терминами или их незнание;

- ответе с одной грубой ошибкой;

- неумении приводить примеры практического использования научных знаний. К зачету по дисциплине обучающиеся допускаются при:

- Выполнении лабораторных работ, предоставлении оформленных отчетов и выполнения заданий по всем лабораторным работам ;

- проработке теоретического материала по каждой теме в соответствии с пунктом 9 рабочей программы;

- успешном написание тестовых заданий.

Вопросы для зачета Зачет не предусмотрен учебным планом Вопросы для экзамена

1. Аналитическая химия. Функции и задачи аналитической химии. Аналитическая служба. Химический анализ. Этапы анализа. Метод. Методика. Классификация методов анализа.

2. Качественный анализ. Аналитические реакции. Дробный анализ. Способы маскирования. Систематический анализ. Групповые реагенты. Анализ катионов.

Кислотно-основная схема анализа. Анализ анионов.

3. Равновесия в гомогенных системах. Протолитические равновесия. Активность. Теории кислот и оснований. Протолиты. Автопротолиз. Равновесия в растворах сильных и слабых кислот и оснований. Гидролиз солей. Буферные растворы.

4. Вычислить рН 0,0018 %-го раствора соляной кислоты.

5. Вычислите рН раствора, полученного прибавлением 1 капли (0,05мл) 0,02М раствора гидроксида натрия к 100мл чистой воды.

6. В 500 мл раствора содержится 0,0028 г КОН. Вычислите рН раствора.

7. К 50 мл. 0,01М раствора КОН добавлено 50,01 мл. 0,01М раствора НCl.

Вычислите рН этого раствора.

(Ккисл = 1,74·10Вычислить рН в 0,1М растворе уксусной кислоты.

–  –  –

21. Количественный анализ. Проба и навеска. Чувствительность. Способы выражения концентрации растворов. Методы определения концентрации (метод градуировочного графика, метод сравнения, метод стандартной добавки.

22. Элементы математической статистики в анализе. Правильность и воспроизводимость результатов анализа. Погрешности химического анализа: систематические и случайные. Способы выявления и устранения погрешностей: Q-, F-, t- критерии.

23. Гравиметрический анализ. Осаждаемая форма. Гравиметрическая форма. Условия получения крупнокристаллических и аморфных осадков. Причины загрязнения осадка.

Соосаждение.

24. Рассчитать % окиси алюминия в каолине, если навеска его 1,0000 г. После отделения кремниевой кислоты фильтрат доведен в мерной колбе до 250 мл.

Алюминий был осажден аммиаком из 100 мл этого раствора. После прокаливания осадка было получено 0,1561 г А12О3.

25. Сколько мл необходимо взять 10 %-ного раствора соды ( = 1,100 г/мл) для осаждения цинка в виде карбоната из навески 0,6543 г латуни, содержащей 30 %цинка?

26. Титриметрический анализ. Классификация титриметрических методов. Кривые титрования. Титранты. Основные приемы титрования. Кислотно-основное титрование.

Комплексонометрическое титрование. Титрование по методу осаждения.

Окислительно-восстановительное титрование.

27. Каким объемом 4 н раствора H2 SO4 можно полностью разложить 0,65 л раствора карбоната калия, плотность которого 1189 кг/м3, а массовая доля К2СО3 в нем 20 %.

28. Какой объем 0,5 М Al2(SO4)3 требуется для реакции с 0,03л 0,15 М раствором Ca(NO3)2 ?

29. Сколько процентов H2SO4 содержит образец, если навеска его 1,0000 г растворена в мерной колбе на 200 мл, а на нейтрализацию 25,00 мл раствора затрачивается 20,50 мл 0,1 н раствора NaOH?

30. Спектроскопические методы анализа. Классификация спектроскопических методов анализа. Основные характеристики электромагнитного излучения.

31. Атомная эмиссионная спектроскопия. Способы определения качественного и количественного состава.

32. Атомно-абсорбционная спектроскопия. Способы определения качественного и количественного состава.

33. Молекулярная абсорбционная спектроскопия. Основные характеристики электронных спектров поглощения, выбор участка спектра для проведения количественных измерений. Закон Бугера-Ламберта –Бера, его ограничения и условия применения.

Закон аддитивности оптических плотностей. Фотоколориметрия. Выбор светофильтра.

Фотометрическое титрование.

После растворения 0,2500 г стали раствор разбавили до 100,0мл. В 34.

три колбы вместимостью 50,00мл поместили по 25,00 мл этого раствора и добавили: в первую колбу стандартный раствор, содержащий 0,50 мг Ti, растворы Н2О2 и НзРО4, во вторую — растворы Н2О2 и НзРО4, в третью — раствор НзРО4 (нулевой раствор). Растворы разбавили до метки и фотометрировали два первых раствора относительно третьего. Получили значения оптической плотности:

Ах+Ст=0,650, Ах=0,250. Рассчитать массовую долю (%) титана в стали.

Из навески стали массой 0,2542 г после соответствующей обработки 35.

получили 100,0 мл раствора, содержащего диметилглиоксимат никеля. Оптическая плотность этого раствора относительно раствора сравнения, содержащего 6,00 мг Ni в 100,0 мл, равна 0,440. Для построения градуировочного графика взяли три стандартных раствора с содержанием 4,00; 8,00; 10,0 мг никеля в 100,0 мл и получили при тех же условиях относительные оптические плотности соответственно: — 0,240;

0,240; 0,460. Вычислить массовую долю (%) никеля в стали.

36. Потенциометрия. Классификация электродов. Ионоселективные электроды. Варианты потенциометрии: прямая потенциометрия и потенциометрическое титрование.

37. Кулонометрия и электролиз. Поляризация. Поляризационные кривые.

Потенциостатическая кулонометрия. Гальваностатическая кулонометрия.

Кулонометрическое титрование. Внутренний электролиз.

38. Сколько времени надо производить электролиз для полного выделения никеля из 50 мл 2% - ного раствора NiSO4 (плотность раствора 1,01) током в 0,3а и при выходе по току 90%?

39. Какой силы ток надо пропускать через 0,1н. раствор Bi(NO3)3, чтобы в течении 30 мин. полностью выделить металл из 30 мл раствора, если выход по току составляет 90%?

40. Полярография. Уравнение Ильковича. Потенциал полуволны. Максимумы 1 и 2 рода. Современные полярографические методы.

41. Для определения содержания меди в латуни в навеску последней 0,1000 г растворили и после соответствующей обработки довели объем раствора до 50,0 мл.

При снятии полярограммы полученного раствора высота волны оказалась равной 18,0 мм. При полярографировании четырех стандартных растворов меди получили следующие результаты:

ССu *103.г/мл 0.5 1,0 1,5 2,0 hx,мм 5,0 15,0 25,0 35,0 Построить калибровочный график и определить процентное содержание меди в анализируемом образце.

42. При полярографическом анализе раствора к 2 мл этого раствора добавили реактивы и раствор разбавили до 50 мл. Высота волны в этом растворе равнялась 30мл. Затем в раствор добавили 1 мл стандартного раствора, имеющего концентрацию определяемого элемента 10 мг/мл. Высота волны в этом растворе равнялась 55 мм. Рассчитать концентрацию анализируемого раствора.

43. Амперометрическое титрование. Биамперометрическое титрование.

44. Кондуктометрия. Удельная и эквивалентная электропроводности. Классификация кондуктометрических методов анализа.

45. Методы разделения и концентрирования. Экстракционные методы. Сорбционные методы. Методы осаждения и соосаждения. Электрохимические методы концентрирования. Флотация

46. Хроматография. Классификация хроматографических методов. Хроматограмма.

Параметры удерживания. Критерии разделения.

47. Газовая хроматография. Газо-адсорбционная и газо-жидкостная хроматография.

Подвижная и неподвижная фазы. Основные блоки хроматографической установки.

Качественный и количественный анализ.

48. Жидкостная хроматиграфия. ВЭЖХ. Подвижная и неподвижная фазы.

49. Ионообменная хроматография. Подвижная и неподвижная фазы.

50. Молекулярно-ситовая хроматография. Подвижная и неподвижная фазы.

51. Тонкослойная хроматография. Варианты элюирования. Способы проявления.

Качественный и количественный анализ. Хроматография на бумаге.

Тестовые задания по дисциплине

1. Кондуктометрия основана на…

1) измерении потенциала индикаторного электрода;

2) измерении электропроводности раствора;

3) измерении количества электричества;

4) измерении сопротивления раствора.

2. Вольтамперометрия основана на…

1) изучении поляризационных кривых;

2) исследовании силы тока в зависимости от внешнего напряжения;

3) определении качественного и количественного состава веществ, не способных окисляться и восстанавливаться;

4) определении точки эквивалентности при исследовании мутных и тмноокрашенных растворов.

3. Фотометрический анализ основан…

1) на анализе сорбционной способности различных веществ при прохождении через поглотитель;

2) на измерении поглощения излучения оптического диапазона;

3) на исследовании способности молекул деформироваться под действием ультрафиолетового излучения.

4) определять концентрацию растворнных веществ по показателю преломления.

4. В потенциометрии роль электрода сравнения играет электрод, потенциал которого:

1) зависит от природы одного из компонентов раствора;

2) зависит от концентрации (активности) одного из компонентов раствора;

3) не зависит от состава анализируемого раствора;

4) не зависит от температуры.

5. В газовой хроматографии катарометр относится к типу детекторов:

1) к детекторам по теплопроводности (ДТП);

2) к детекторам ионизации в пламени (ДИП);

3) к детекторам электронного захвата;

4) к термохимическим детекторам.

6. Закону Бугера–Ламберта–Бера соответствует формула:

1) I = I0 к c;

2) I = а сb;

3) I = I0 10- lc;

4) I = I0 к (1 – 10- lc).

7. При определении карбоната натрия Na2CO3 в образце на нейтрализацию 20 мл раствора карбоната натрия израсходовано 24,45 мл 0,1970 н HCl. Из приведенных ниже выберите выражение, которое соответствует расчету концентрации Na2CO3.

8. Вещества, которые используют в титриметрическом анализе для фиксирования точки эквивалентности, называются

1) установочным;

2) эталонами;

3) индикаторами;

4) рабочими.

9. Массовая доля гидроксида калия в растворе, полученном при смешивании 100 г раствора с массовой долей КОН 5 % и 150 г раствора с массовой долей 10 %, составляет (%):

1) 8; 2) 9; 3) 6; 4) 7.

10. Масса серной кислоты, содержащаяся в 2 дм3 раствора с молярной концентраций эквивалентов 0,5 моль/дм3, равна (г):

1) 49; 2) 196; 3) 98; 4) 24,5.

14. Образовательные технологии

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода осуществляется с широким использованием в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой (разбор конкретных ситуаций). Удельный вес таких занятий составляет более 20% (в составе лабораторных аудиторных занятий). Дополнительно разбор конкретных ситуаций выполняется в рамках самостоятельной внеаудиторной работы студента.

В форме разбора конкретных ситуаций проводятся занятия по темам:

«Идентификация неорганических веществ», «Определение концентрации растворов титриметрическим методом», «Молекулярно-абсорбционная спектроскопия», «Потенциометрический метод анализа». Разбор конкретных ситуаций включают также задания для самостоятельной работы по темам 2, 7-9. Во всех предлагаемых заданиях применяются методы расчета и измерений.

–  –  –

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Васильев В.П. Аналитическая химия. В 2 ч. -М.: Дрофа. 2005.

2. Харитонов Ю. Я. Аналитическая химия. Аналитика: В 2 кн.: Учебник для вузов/Ю. Я.

Харитонов.-3-е изд., испр.- М.: Высшая школа. 2005.

3. Аналитическая химия : в 3 т. : учеб. / под ред. Л. Н. Москвина. - М. : ИЦ "Академия", 2008.

4. И. К. Цитович Курс аналитической химии : Учеб. -. - 9-е изд., стер. - СПб. ; М. ;

Краснодар : Лань, 2007. - 496 с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

5. Третьяченко Е.В., Никитюк Т.В. «Равновесия в гомогенных системах» Методические указания к самостоятельной работе, Саратов. СГТУ.

6. Третьяченко Е.В., Никитюк Т.В. «Идентификация неорганических веществ»

Методические указания к выполнению лабораторной работы Саратов, СГТУ, 2012

7. Третьяченко Е.В., Никитюк Т.В. Титриметрический метод анализа. Методические указания к лабораторной работе. Саратов. СГТУ

8. Третьяченко Е.В., Никитюк Т.В. Молекулярно-абсорбционная спектроскопия.

Методические указания к лабораторной работе. Саратов. СГТУ

9. Третьяченко Е.В., Никитюк Т.В. Потенциометрический метод анализа. Методические указания к лабораторной работе. Саратов. СГТУ. 2014

10. Основы аналитической химии : Задачи и вопросы: учеб. пособие / под ред. Ю. А.

Золотова. - М. : Высшая школа, 2002. - 412 с. : ил. ; 21 см. - ISBN 5-06-004029-1 : 183.37 р.

11. Практикум по аналитической химии и физико-химическим методам анализа : Учеб.

пособие / И. В. Тикунова, Н. А. Шаповалов, А. И. Артеменко. - М. : Высшая школа, 2006. - 208 с.

5. Аналитическая химия : лабораторный практикум : Учеб. пособие / В. П. Васильев, Р.

П. Морозова, Л. А. Кочергина ; под ред. В. П. Васильева. - 3-е изд., стер. - М. : Дрофа, 2006. - 414 с

6. Краткий справочник физико-химических величин / Под ред. А.А. Равзеля, А.М.

Пономаревой. -Л.: Химия, 1983

ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ

Журналы: Журнал аналитической химии, Заводская лаборатория.

–  –  –

Перечень и описание учебных аудиторий:

Учебные занятия проходят в лаборатории площадью 60 м2. оснащены специализированной учебной мебелью, мультимедиа и наборами учебно-наглядных пособий, соответствующие программам дисциплины и УМКН: лекции читаются в мультимедийных лекционных аудиториях, оборудованных специализированной мебелью, современными мультимедийными средствами и средствами информационнокоммуникационных технологий: мультимедийный проектор, киноэкран, акустические системы, АРМ лектора, включая компьютер с выходом в Internet, программные средства для поддержки мультимедийных презентаций.

Программное обеспечение:

- операционная система MS Windows с программами под MS Windows: MS Word текстовый редактор; MS Excel - табличный процессор; PhotoShop - графический редактор.

Информационное и учебно-методическое обеспечение

1. Мультимедийные приложения к лекциям, электронные варианты учебников и задачников.

2. Справочные таблицы: таблица химических элементов Д.И. Менделеева, растворимости веществ, значений стандартных потенциалов, термодинамических функций;

плакаты, содержащие графическую информацию по порядку заполнения орбиталей в атомах различных элементов, по способам и методам образования и стабилизации химической связи, по типам химической связи, гибридизации атомных орбиталей, по типам кристаллических решеток твердых веществ.

3. Химические реактивы и химическая посуда.

4. Аналитическое оборудование: фотоэлектроколориметры КФК-3.01 аналитические весы, иономеры И 160, рН-метр рН 150, титровальные установки, дистиллятор, и др., химические реактивы, мерная посуда.

Рабочую программу составил _____ «___»____________/_Третьяченко Е.В._/



 
Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЗАНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А.Н. ТУПОЛЕВА-КАИ» Нижнекамский институт информационных технологий и телекоммуникаций (филиал) Кафедра экономики и менеджмента УТВЕРЖДАЮ Директор НИИТТ КНИТУ КАИ И.З.Гафиятов « 15» июня 2015 г. АННОТАЦИЯ к рабочей программе дисциплины «Физика» индекс по ФГОС ВПО (учебному плану) Б.2.Б.2 Направление 150700.62:...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарский государственный технический университет» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Я.М. Клебанов _ 2014 г. м.п. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ М1.Б.3 Дополнительные главы математики. Теория системного анализа и принятия решений 241000.68 Энергои ресурсосберегающие процессы в химической Направление подготовки технологии, нефтехимии и...»

«Бизнес-план Организация химчистки 2012 год Содержание Список таблиц Список рисунков Резюме Введение 1. Концепция проекта 2. Описание продукта (услуги) 3. Программа производств 4. Маркетинговый план 4.1 Описание рынка продукции (услуг) 4.2 SWOT анализ 4.3 Стратегия маркетинга 4.4 Методы и каналы распределения. Стимулирование сбыта 5. Техническое планирование 5.1 Производственное помещение 5.2 Производственные ресурсы 5.3 Программа приобретения оборудования..19 6. Организация, управление и...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Социология, социальная антропология и социальная работа» Рабочая программа по дисциплине Б. 2.3.1.1. «Биоэтика и валеология» для специальности 040400.6 «Социальная работа» Заочного обучения форма обучения – заочная курс – 2 семестр – 4 зачетных единиц – 2 часов в неделю – 4 всего часов – 72 в том числе: лекции – 4 практические...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Массовые коммуникации и лингвистика»» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» направления подготовки «_080200.62(38.03.02) «Менеджмент» Профиль «Производственный менеджмент» форма обучения – очная курс – 2 семестр – 2 зачетных единиц – часов в неделю – всего часов –, в том числе: лекции – 18 практические...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет» Кафедра «Электронные приборы и устройства» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.3.3.1 «Программные средства физического эксперимента» направления подготовки (11.03.04) 210100.62 «Электроника и наноэлектроника» (ЭЛНЭ) Профиль Электронные приборы и устройства форма обучения – очная курс – семестр – зачетных единиц – 1 часов в неделю – 4,5 академических часов –...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра философии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Философия науки и техники» (Б. 1.2.2) направления подготовки (54.03.01) 072500.62 «Дизайн» Профиль 2 «Промышленный дизайн» Квалификация – бакалавр форма обучения – очная курс – 3 семестр – 6 зачетных единиц – 3 всего часов – 108 в том числе: лекции – 18 практические занятия – 36...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю. А.» Кафедра «Истории Отечества и культуры» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.1.1 «История» Направления подготовки ( 27.03. 04 ) 220400.62 Управление в технических системах Профиль Управление и информатика в технических системах (для дисциплин, реализуемых в рамках профиля) форма обучения – заочная курс – 1 семестр – 1 зачетных единиц – 3...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Радиоэлектроника и телекоммуникации» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.1.10 «Технические средства автоматизации и управления» направления подготовки (27.03.04)220400.62 «Управление в технических системах» форма обучения – очная курс – 4 семестр – 7 зачетных единиц – 4 часов в неделю – всего часов – 216 в том числе: лекции – 36...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Согласовано Утверждаю Руководитель ООП Зав.кафедрой по направлению 200100 приборостроения проф. А.И.Потапов проф. А.И. Потапов Рабочая программа Производственной практики Направление подготовки:200100 приборостроение Специализация:...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Физика» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.3.11. 1 «Лазеры, оптоэлектронные и волоконно-оптические устройства для промышленных и биомедицинских применений» направления подготовки 16.03.01 «Техническая физика» Профиль 1 «Физическая оптика и квантовая электроника» Квалификация (степень) бакалавр форма обучения – очная курс – 4...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный лесотехнический университет Факультет туризма и сервиса Кафедра социально-культурных технологий Одобрена: Утверждаю кафедрой СКТ Декан ФТиС Протокол от 28.08.2014 № 1_ _Светлова И.Г. Зав кафедрой_Масленникова С.Ф. 13 СЕНТЯБРЯ 2014 г. Методической комиссией ФТиС Протокол от 28.08.14 № 1 Председатель _Новикова О.Н. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Автоматизированные электротехнологические установки и системы» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.2.13 «Моделирование технологических процессов в ЭТУС» направления подготовки 13.03.02 «Электроэнергетика и электротехника» профиль «Электротехнологические установки и системы» форма обучения – очная курс – 4 семестр – 8 зачетных...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Экономическая теория и экономика труда» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.3.1.10 «Мировая экономика и международные экономические отношения» направления подготовки «38.03.01 (080100.6) «Экономика» профиль 2 «Экономика труда» форма обучения – заочная курс – 5 семестр – 9 зачетных единиц – часов в неделю – всего часов – 108 в том...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра философии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «Философия» (Б. 1.1.2) направления подготовки 100400.62 Туризм профиль «Технология и организация туроператорских и турагентских услуг» Квалификация (степень) – бакалавр форма обучения – заочная (3 г. 10 мес.) курс – 3 семестр 5 зачетных единиц – 4 всего часов – 144 ч., в том числе: лекции – 4...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Философия» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине М.1.1.2 «Методология научных исследований» направления подготовки 08.04.01 «Строительство» М5 Магистерская программа «Искусственные сооружения на транспорте, способы их возведения и эксплуатации» форма обучения – заочная курс – 1 семестр –1 зачетных единиц – 3 всего часов – 108, в том...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Физическое материаловедение и биомедицинская инженерия» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.2.3.2.2 «Физические основы обработки КПЭ» для подготовки бакалавров направления (15.03.01) 150700.62 «Машиностроение» Профиль 2 Оборудование и технология сварочного производства Форма обучения заочная Курс 2 Семестр 4 Зачет 4 семестр Всего –...»

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ: ГОД ШЕСТОЙ Отчет ректора Чубика П.С. о результатах работы университета за 2014 г. 19 ФЕВРАЛЯ 2015 Программа повышения конкурентоспособности Национального исследовательского Томского политехнического университета среди ведущих мировых научно-образовательных центров Стратегическая цель вуза Становление и развитие ТПУ как исследовательского университета – одного из мировых лидеров в области ресурсоэффективных технологий, решающих...»

«Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого» УТВЕРЖДАЮ Директор ИЭИ В.А. Левенцов «3» июля 2015 г. ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Педагогическая практика Направление подготовки 38.06.01 Экономика Направленность (профиль) программы 38.06.01_5 Мировая экономика Уровень высшего образования подготовка кадров высшей квалификации Форма обучения Очная Институт Инженерно-экономический институт Кафедра Мировая...»

«СОДЕРЖАНИЕ Стр.1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРАКТИКИ 3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ 4. УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ 8 5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ПРАКТИКИ 10 ПРИЛОЖЕНИЯ 1 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 1.1. Место учебной практики в структуре образовательной программы Программа учебной практики является частью программы подготовки специалистов среднего звена базовой подготовки по специальности СПО 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.