WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б. 1.1.2 «Философия» направления подготовки 09.03.02 Информационные системы и технологии форма обучения – заочная курс – 3 семестр – 5 зачетных единиц – ...»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Саратовский государственный технический университет

имени Гагарина Ю.А.»

Кафедра «Философия»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине Б. 1.1.2 «Философия»

направления подготовки

09.03.02 "Информационные системы и технологии"

форма обучения – заочная

курс – 3

семестр – 5

зачетных единиц – 3 часов в неделю – академических часов –108 ч., в том числе:



лекции – 6 ч.

практические занятия – 10 ч.

самостоятельная работа – 92 ч.

контрольная работа – есть форма отчетности – экзамен

1. Цели и задачи дисциплины Главная цель: изучение предмета философии и выявление связи проблем философского познания действительности с формированием личности и выстраиванием ее отношения к миру в целом, в том числе его социальной составляющей.

Задачи: 1. Формирование у студентов основ философского и научного категориального мышления;

2. Овладение элементами общей методологии анализа действительности;

3. Осознание студентами необходимости самоидентификации индивидуального и социального порядков, формирования нравственных основ личности, гражданского самосознания.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВО Курс «Философии» помогает выявить и проанализировать связи, корреляцию между философскими, религиозными, научными областями знания, их взаимодетерминацию, место и роль в современной действительности. Он помогает осознать место человека в мире, опираясь на критерии подлинности и истинности. Философские исследования направлены на раскрытие знаний об истоках культуры мышления, а также рациональности, которая лежит в основе логики. Потому они являются своеобразным фундаментом для теории знания и науки в целом. «Философия»

непосредственно связана не только с гуманитарным циклом дисциплин:

«Историей», «Психологией», «Культурологией», «Русским языком», но и естественнонаучным: «Концепциями современного естествознания» (КСЕ), «Общей физикой», «Экологией» и др. Прежде всего, бакалавру следует освоить категориальный ряд базовых понятий философии, изучить историю развития философской мысли, разобраться в концептуальных особенностях различных философских доктрин. Именно это поможет ему корректно судить о собственной эпохе, осознать роль личного и общественного участия в истории, выявить границы «человеческого» в человеке.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций: ОК-1, 8.

Студент должен знать. Предмет философии, круг ее проблем и роль в обществе; ранние исторические типы философии (греко-античную традицию философии, восточную философию, философию средневековья и Возрождения, классический этап развития философии); русскую философскую традицию, ее специфические черты и особенности, ее историческую эволюцию; философию XX века (феноменологию, экзистенциализм, философию языка, философию науки и техники, философию психоанализа); понятия и проблемы бытия, материи, движения, пространства и времени; философский статус вопроса о сознании и познании (истине); философскую антропологию и круг ее проблем;

философский диапазон вопроса общества, культуры, цивилизации;

философского соотношения феноменов природы и техники. Основные философские понятия и категории, Закономерности развития природы, общества и мышления.

Студент должен уметь. Применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы социальных и гуманитарных наук в профессиональной деятельности. Применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности.

Ставить проблему или вопрос определенным способом (философским, научным, религиозным), анализировать и производить сравнение различных философских и научных концепций, научиться вырабатывать критерии собственных суждений (устно и письменно), обосновывать, доказывать, аргументировать.

Студент должен владеть. Навыками целостного подхода к анализу проблем реальности и общества, способностью к самообразованию и толерантному восприятию социокультурных различий. Общей системой категориальных понятий философии и науки. Современной научной картиной мира. Универсальными общелогическими, теоретическими, эмпирическими методами исследования.

–  –  –





9. Задания для самостоятельной работы студентов Проводится по основным вопросам-проблемам курса, указанным в настоящей программе с привлечением основной и дополнительной литературы.

Предполагается использование материала гуманитарных и специальных дисциплин, освоенных студентами, на основе консультаций преподавателей соответствующих кафедр.

–  –  –

13. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) В процессе освоения образовательной программы у обучающегося в ходе изучения дисциплины Б.1.1.2 «Философия» должны сформироваться профессиональные компетенции ОК-1, ОК-8.

Под компетенцией ОК-1 понимается владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь.

Для формирования компетенции ОК-1 необходимы базовые знания, полученные при изучении учебных дисциплин базовой части Б.1.1.1 «История России», дисциплин по выбору Б.1.1.3.1.1 «Психология».

Под компетенцией ОК-8 понимается осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации, готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе.

Для формирования компетенции ОК-8 необходимы базовые знания, полученные при изучении учебных дисциплин базовой части Б.1.1.1 «История России», дисциплин по выбору Б.1.1.3.1.1 «Психология» и Б.1.3.2.2 «Мировое культурное наследие».

–  –  –

1. Сущность мировоззрения, его структура. Исторические типы мировоззрения.

2. Происхождение философии, изменение ее предмета в ходе исторического развития. Функции философии.

3. Основной вопрос философии. Особенности материализма и идеализма.

4. Исторические этапы развития философии. Особенности древневосточной философии: буддизм, конфуцианство, даосизм.

5. Древнегреческая философия: досократовский период.

6. Древнегреческая философия: сократовский период.

7. Особенности древнеримской мысли. Философия Средневековья и эпохи Возрождения.

8. Философские идеи Нового времени.

9. Философия эпохи Просвещения.

10. Немецкая классическая философия.

11.Философия XIX века: основные школы

12.Философия ХХ века: основные проблемы и направления.

13.Русская философия XI – ХIХ века – особенности развития.

14.Русская философия конца ХIХ - начала ХХ вв. - основные направления мысли.

15.Проблема бытия в философии. Бытие и небытие. Формы бытия.

16.Материальная форма бытия. Философское учение о материи. Особенности социальной материи.

17.Пространство и время как атрибуты материи.

18.Движение как атрибут материи. Основные типы и формы движения.

19.Сущность диалектики как учения о развитии. Альтернативы диалектики и ее исторические формы.

20.Основные законы и категории диалектики.

21.Природа и общество, их взаимосвязь.

22.Философское учение о сознании. Происхождение и сущность сознания.

Идеальное. Мышление и язык.

23.Общественное, массовое и индивидуальное сознание.

24.Структура и формы общественного сознания.

25.Философия о сущности познания. Основные концепции и понятия гносеологии.

26.Общий процесс познания: формы чувственного и рационального познания.

27.Особенности научного познания. Структура и функции науки.

28.Основные методы эмпирического уровня научного познания.

29.Основные методы теоретического уровня научного познания.

30.Особенности познавательной деятельности в технических науках.

31.Философское познание человека.

32.Происхождение человека. Природное и социальное в человеке.

33.Грани человека: личность, индивид, индивидуальность.

34.Сущность и существование. Проблема свободы в общественном развитии.

35.Проблема жизни, смерти и бессмертия. Смысл и ценности жизни.

36.Философский анализ общества. Общественные отношения. Сферы общественной жизни.

37.Общественный прогресс. Источники и движущие силы развития общества.

38.Техника и общество. Научно-техническая революция. Гуманизм и технократизм как типы духовной ориентации.

39. Концепции постиндустриального общества.

40.Культура как философская проблема. Культура и цивилизация. Роль ценностей в жизни общества.

41.Философия истории. Формы исторического процесса: формации и цивилизации.

42.Единство и многообразие истории. Глобальные проблемы и глобализация.

Будущее человечества.

–  –  –

Онтология

25) В. Что в переводе в древнегреческого означает термин «онтология»?

a) Учение о космосе

b) Учение о бытии

c) Учение о познании

d) Учение о происхождении богов

e) Учение о морали

26) В. Автор высказывание «Бытие - есть мысль»

a) Кант

b) Маркс

c) Парменид

d) Хайдеггер

e) Сартр

27) В. Понятие «Логос» относится к философской традиции:

a) Китая

b) Индии

c) Греции

d) Месопотамии

e) Австралии

28) МВ. Из перечисленных понятий к онтологической проблематике не относятся:

a) Переживание

b) Мнение

c) Материя

d) Государство

e) Движение

29) П. Укажите, в какой последовательности жили философы, придерживающиеся различных концепций бытия:

a) Парменид

b) Кант

c) Августин

d) Хайдеггер

e) Спиноза

30) П. Расположите в порядке возрастания структурные уровни бытия:

a) Атомарный

b) Макроуровень

c) Молекулярный

d) Мегауровень Философия сознания

31) С. Соотнесите авторов с проблемами концепций сознания

a) Открытие бессознательного 1) Юнг

b) Проблема архетипов 2) Гуссерль

c) Жизнь как переживание мира 3) Фрейд

32) МВ. Какие понятия относятся к проблеме сознания?

a) Рефлексия

b) Восприятие

c) Мышление

d) Покой

e) Причина

33) В. Кому принадлежит концепция о трансцендентальной сущности сознания?

a) Маркс

b) Вебер

c) Поппер

d) Кант

e) Бердяев

34) В. Укажите форму общественного сознания, которая регулирует нравственно-ценностные отношения людей в обществе

a) Мораль

b) Политика

c) Бизнес

d) Право

e) Экономика Гносеология

35) В. Истина бывает:

a) Разноплановая

b) Случайная

c) Виртуальная

d) Неприемлемая

e) Объективная

36) В. Автор изречения «Познай самого себя»:

a) Платон

b) Сократ

c) Гегель

d) Ницше

e) Ломоносов

37) П. Отразите логику последовательности употребления методов в современном научном познании:

a) Кант

b) Декарт

c) Аристотель

d) Конт

e) Поппер

38) П. Расположите методы познания по их месту и значению в научном познании

a) Эксперимент

b) Наблюдение

c) Описание

d) Анализ

e) Теория (Умозрение) Антропология

39) В. Кому из античных авторов принадлежит высказывание «Человек – мера всех вещей»?

a) Платон

b) Аристотель

c) Сократ

d) Пифагор

e) Протагор

40) В. В какую эпоху формируется концепция гуманизма?

a) Возрождение

b) Новое время

c) Философия ХХ века

d) Русская философия

e) Древневосточная философия

41) МВ. В чем состоит сущность человека?

a) Разум

b) Наличие культуры

c) Инстинкты

d) Предопределение судьбы

e) Трудовая деятельность

42) С. Соотнесите определения сущности человека и их авторов a) «Познай самого себя» 1) Ницше b) «Я познающее и есть существующее» 2) Декарт c) «Найди в себе себя, будь единственным, ничего, кроме себя, не признавай» 3) Сократ d) «Я мыслю, следовательно, существую» 4) Фихте Социальная философия

43) В. Что является основным в понятии «формация» с точки зрения марксизма?

a) Тип культуры

b) Идеология

c) Цивилизация

d) Уровень семейных отношений

e) Исторический тип общества, обладающий определенной характеристикой и уровнем развития производительных сил

44) В. Укажите русского философа, основоположника цивилизационного подхода к истории общества:

a) Сартр

b) Ломоносов

c) Данилевский

d) Ясперс

e) Соловьев

45) В. Укажите произведение О.Шпенглера, излагающее теорию взаимосвязи культуры и цивилизации:

a) «Капитал»

b) «Так говорил Заратустра»

c) «О Граде Божием»

d) «О государстве»

e) «Закат Европы»

46) МВ. Представители цивилизационного подхода:

a) Шпенглер

b) Маркс

c) Данилевский

d) Поппер

e) Соловьев

47) МВ. Что делает общество обществом

a) Свободные индивиды

b) Производство

c) Социальная иерархия

d) Животные инстинкты

e) Анархия

48) П. Расположите в последовательности возникновения социальные общности:

a) Государство

b) Род

c) Племя

d) Класс

49) П. Расположите в последовательности возникновения социальных учений:

a) Платон «Государство»

b) Августин «О Граде Божием»

c) Бэлл «Об информационном обществе»

d) Маркс «Об экономическом развитии общества»

50) П. Расположите по значимости структурные элементы общества (по Марксу)

a) Производственные отношения

b) Техника

c) Идеология

51) МВ. Представители формационного подхода:

a) А. Тойнби

b) К. Маркс

c) Р. Декарт

d) Ф. Бекон

e) Ф. Энгельс

52) П. Расположите в правильной последовательности типы общественно-экономических формаций:

a) капиталистический

b) рабовладельческий

c) посткапиталистический, или коммунистический

d) феодальный

e) первобытнообщинный Философия науки и техники

53) В. Чем не определяется информационное общество:

a) Технологическими системами автоматического хранения и обработки информации

b) Регулированием потоков информации

c) Накоплением знаний

d) Интеллектуальной слабостью человека

54) В. Что не входит в определение понятия «техника»

a) Деятельность

b) Совокупность орудий труда

c) Совершенство физиологических человеческих возможностей

d) Машины

55) МВ. Определите понятие «природы»

a) Часть бытия вне общества

b) Существующее вне человека

c) Произведенное, изготовленное

d) Владеющее собой

56) С. Соотнесите понятия и их смысловое содержание a. Сциентизм 1. боязнь техники b. Антисциентизм 2. отрицание ведущей роли научного знания c. Технофобия 3. абсолютизация роли науки

57) С. Соотнесите понятия с их определениями:

a) Наука

b) Техника

c) Природа

1) Система знаний, интеллектуальная деятельность людей, социальный институт

2) Комплекс инструментов, орудий, машин; искусственная среда

3) Мир как бесконечное многообразие его конкретных проявлений

58) С. Соотнесите перечисленных ученых с соответствующими научными направлениями

a) Ньютон 1) Классическая механика

b) Пригожин 2) Теория происхождения видов

c) Эйнштейн 3) Нелинейное развитие открытых систем (синергетика)

d) Дарвин 4) Теория относительности

59) П. Расположите в порядке возникновения теории общественного развития

a) Формационная теория (теория экономических формация К.Маркса)

b) Утопический социализм (Т.Мор)

c) Теории информационного общества

d) Теория государства Платона

60) B. Кто из философов был автором термина и концепции «постав»?

a) К. Маркс

b) М. Хайдеггер

c) Ж.-П. Сартр

d) Н. Бердяев

В тесте участвуют вопросы, предполагающие различные способы решения:

В – выбор одного ответа из предложенных – 1 балл МВ – выбор нескольких ответов из предложенных – 2 балла П – последовательность (расположение в определенном порядке) – 3 балла С – соотнесение – 3 балла

–  –  –

14. Образовательные технологии Методический порядок проведения лекций и семинарских занятий содержит возможность использования интерактивных средств. Студенты могут самостоятельно осваивать пропущенные занятие, используя комплекс УМКД ИОС, в который включены: электронные варианты курса лекций, планы семинарских занятий и методические указания, тексты первоисточников для подготовки к семинарам, экзаменационные вопросы, темы рефератов и контрольных работ, словарь терминов, тестовые задания по философии, презентации лекционных и некоторых семинарских занятий. Подготовлены презентации по темам: «Что такое философия»; «Сознание и мышление как феномены реальности»; «Проблема познания и понимания реальности»;

«Античная философия»; «Специфика русской философии», «Философский анализ основ общества» и др.

–  –  –

Одним из факторов освоения курса «Философия» является научноисследовательская работа, тема и план которой согласовываются с преподавателем. Она может быть выполнена в форме презентации с последующим представлением, рассмотрена как проблема для «круглого стола»

в рамках практического занятия, представлена и защищена в форме доклада, с обсуждением.

Контрольно-исследовательская работа включает в себя обязательные компоненты:

1. План или содержание работы.

2. Введение. Ставится проблема исследования, обосновывается актуальность, дается краткий анализ используемой литературы.

3. Основная часть. Излагается суть проанализированных исследователем концепции(й) через параграфы и главы.

4. Заключение. Делается вывод и предполагается обоснование собственной позиции по анализу темы.

5. Список использованной литературы и первоисточников.

6. Обязательным является использование в работе корректно оформленных постраничных сносок.

15. Перечень учебно-методического обеспечения для обучающихся по дисциплине Обязательные издания

1.Голубинцев В. О. Философия для технических вузов : учеб. / В. О. Голубинцев, А. А.

Данцев, В. С. Любченко. 5-е изд., стер. Ростов н/Д : Феникс, 2010.

2.Кармин Философия : учеб. / А. С. Кармин, Г. Г. Бернацкий. - 2-е изд. - СПб. [и др.] : Питер, 2010.

3.Липский Б. И. Философия : учебник / Б. И. Липский, Б. В. Марков. М. : Юрайт, 2011.

4.Миронов В.В. Философия : учебник ; Московский гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Философский факультет. М. : Проспект, 2011 и 2014.

5.Петров В.П. Философия. Курс лекций [Электронный ресурс]: учебник / Петров В.П.

Электрон. текстовые данные. М.: Владос, 2012. 551 c. Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/14194. ЭБС «IPRbooks», по паролю

6. Стрельник О.Н. Философия : краткий курс лекций. 2-е изд., перераб. и доп. М. : Юрайт :

ИД Юрайт, 2011.

7.Философия : учебник / В. Н. Лавриненко [и др.] ; под ред. В. Н. Лавриненко. 5-е изд., перераб. и доп. М. : Юрайт : ИД Юрайт, 2011.

8.Философия. [Электронный ресурс]: учебник / А. В. Апполонов, В. В. Васильев, Ф. И.

Гиренок [и др.]; под ред. А. Ф. Зотова, В. В. Миронова, А. В. Разина. 6-е изд., перераб. и доп.

Электрон. текстовые данные. М.: Проспект, 2015. 672 с. Режим доступа:

http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785392164295.html?SSr=37013377c1125e4691f4568.

ЭБС технического вуза, по паролю.

Дополнительная литература

9.Алексеев П.В. Философия : учеб. / П. В. Алексеев, А. В. Панин ; Московский гос. ун-т им.

М. В. Ломоносова. 4-е изд., перераб. и доп. М. : Проспект : МГУ, 2010.

10.Балашов Л. Е. Философия. [Электронный ресурс]: учебник / Л. Е. Балашов. 4-е изд., испр.

и доп. Электрон. текстовые данные. М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К°", 612 с. Режим доступа:

2014.

http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785394017421.html?SSr=37013377c1125e4691f4568.

ЭБС технического вуза, по паролю.

11.Балашов Л.Е. Философия. М.: Дашков и Ко, 2013.

12.Бессонов Б. Н. История философии: учебник. М.: Юрайт: ИД Юрайт, 2011.

13.Бучило Н.Ф. Философия: электрон. учеб. / Н.Ф. Бучило, А.Н. Чумаков. М.: Кнорус, 2009.

14.Гриненко Г. В. История философии: учебник. 3-е изд., испр. и доп. М.: Юрайт, 2011.

15.Губин В.Д. Философия. М.: Проспект, 2013.

16.Гуревич П. С. Основы философии. М.: КноРус, 2013.

17.Горелов А.А. Философия. М.: КноРус, 2013.

18.Жаров Л.В., Матяш Т.П., Несмеянов Е.Е. Основы философии. Ростов н/Д: Феникс, 2013.

19.Ильин В.В. Философия: экзаменационные ответы для студентов Вузов. СПб., 2009.

20.Крапивенский С.Э. Социальная философия [Электронный ресурс]: учебник для студентов гуманитарно-социальных специальностей высших учебных заведений/ Крапивенский С.Э.

Электрон. текстовые данные. М.: Владос, 2003. 416 c. Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/3738. ЭБС «IPRbooks», по паролю

21.Кармин А.С. Философия: учеб. / А.С. Кармин, Г.Г. Бернацкий. 2-е изд. СПб. [и др.]:

Питер, 2009.

22.Кохановский В.П., Матяш Т.П., Яковлев В.П., Жаров Л.В. Основы философии. М.:

КноРус, 2013.

23.Краткий философский словарь / А. П. Алексеев [и др.] ; отв. ред. А. П. Алексеев. 2-е изд., перераб. и доп. М. : РГ-ПРЕСС, 2012.

24.Курс лекций по философии: учеб. пособие Ч. 2. / Сарат. гос. техн. ун-т (Саратов); под ред.

А.С. Борщова. Саратов: СГТУ, 2008.

25.Лебедев С. А. Философия науки : учеб. пособие. М. : Юрайт, 2011.

26.Лешкевич Т.Г., Катаева О.В. Основы философии. Ростов н/Д: Феникс, 2013.

27.Марков Б.В. Философия. СПб.: Питер, 2013.

28.Миронов В.В. Философия. [Электронный ресурс]: учебник. Электрон. текстовые данные.

Москва : Проспект, 2015. 240 с. Режим доступа:

http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785392163922.html?SSr=37013377c1125e4691f4568.

ЭБС технического вуза, по паролю.

29.Новая философская энциклопедия : в 4 т. / Ин-т философии РАН, Нац. общественно-науч.

фонд; науч.-ред. совет В. С. Степин [и др.]. М. : Мысль. 2010.

30.Новиков А.М. Методология научного исследования [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Новиков А.М., Новиков Д.А. Электрон. текстовые данные. М.: Либроком, 2010. 280 c. Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/8500. ЭБС «IPRbooks», по паролю

31.Новиков А.М. Методология [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Новиков А.М.,

Новиков Д.А. Электрон. текстовые данные. М.: СИНТЕГ, 2007. 662 c. Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/8490. ЭБС «IPRbooks», по паролю

32.Основы философии: учеб. пособие / ред. А.С. Борщов. 2-е изд., перераб. и доп. Саратов:

РАТА, 2008.

33.Разин А.В. Философия. [Электронный ресурс]: учеб. пособие для студентов вузов. 2-е изд. Электрон. текстовые данные. Москва : Проспект, 2015. 496 с. Режим доступа:

http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785392143467.html?SSr=37013377c1125e4691f4568.

ЭБС технического вуза, по паролю.

34.Родчанин Е.Г. Философия для технических вузов (исторический и систематический курс):

учебник / Е.Г. Родчанин, В.И. Колесников. М.; Ростов н/Д.: Феникс, 2007.

35.Свергузов А. Т. Философия : учеб. пособие / А. Т. Свергузов. М. : Альфа-М : Инфра-М, 2012.

36.Светлов В. А. Философия : учеб. пособие / В. А. Светлов. СПб. [и др.] : Питер, 2011. 304 с.

37.Светлов В.А. Логика: экзаменационные ответы для студентов Вузов: учебн. пособие.

СПб., 2008.

38.Спиркин А. Г. Философия : учебник / А. Г. Спиркин. 3-е изд., перераб. и доп. М. : Юрайт :

ИД Юрайт, 2011.

39.Философия. Часть 1. История философии : Учебное пособие / Под ред. А.С. Борщова.

Саратов: Издательство СГТУ, 2013. 150 с.

40.Философия. Часть 2. Основы философии : Учебное пособие / Под ред. А.С. Борщова.

Саратов: Издательство СГТУ, 2013. 184 с.

41.Философия. [Электронный ресурс]: учебник для бакалавров / под общ. ред. Л. А.

Деминой. Электрон. текстовые данные. Москва : Проспект, 2015. 360 с. Режим доступа:

http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785392167753.html?SSr=37013377c1125e4691f4568.

ЭБС технического вуза, по паролю.

Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

42.Философия: Методические указания и планы практических занятий для бакалавров (ФГОС-3) всех специальностей и форм обучения / Сост. И.В. Стеклова, Д.И. Заров, И.А.

Абросимова. Саратов: Изд. СГТУ, 2013. 32 с.

43.Философия: Методические указания и планы практических занятий для бакалавров (ФГОС-3) всех специальностей и форм обучения / Стеклова И.В., Заров Д.И., Абросимова И.А.. Саратов: Изд. СГТУ, 2012. 31 с.

44.Философия: методические указания к написанию самостоятельной научной работы для студентов всех специальностей и форм обучения / Епифанова Г.В., Кравцова В.Ю., Ромащенко М.А. Саратов: Изд. СГТУ, 2011. 23 с.

45.Основы философии: Планы семинарских занятий и методические указания для студентов всех специальностей дневной и вечерней форм обучения / Сост. А.С. Борщов, Д.И. Заров.

И.А. Абросимова. Саратов: Издательство СГТУ, 2008. 31 с.

46.История философии: Методические указания и программа курса для студентов всех специальностей / Сост. О.Ф. Филимонова. Саратов: Изд. СГТУ, 2010. 15 с.

47.Философия науки и техники: Методические указания и планы практических занятий для бакалавров (ФГОС-3) технического и естественно-научного направлений всех форм обучения / Сост. Борщов А.С., Дуплинская Ю.М., Зарова Е.Д. Саратов: Изд. СГТУ, 2013. 36 с.

Периодические издания

48.Вопросы философии : Журнал. 2008-2015.

49.Вестник СГТУ: Журнал. 2010-2014.

50. Вестник Поволжской академии государственной службы: Журнал. 2007-2012.

51.Известия Саратовского университета. Новая серия : Журнал. 2009-2014.

Интернет-ресурсы

Федон / [Электронный ресурс] – Режим доступа:

52.Платон philosophy.ru/library/plato/fedon.html

Метафизика / [Электронный ресурс] – Режим доступа:

53.Аристотель philosophy.ru/.../metaphisic/metaphisic.html

Августин Исповедь [Электронный ресурс] – Режим доступа:

54.Аврелий ib.ru/HRISTIAN/AWRELIJ/ispowed.txt

55.Г. Лейбниц Монадология / [Электронный ресурс] – Режим доступа: vzms.org/monada.htm

56.Сартр Ж.-П. Основная идея феноменологии Гуссерля: интенциональность / [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://philosophy.ru/library/lib2.html

Ж. Логика смысла / [Электронный ресурс] – Режим доступа:

57.Делез http://philosophy.ru/library/lib2.html

58.Хайдеггер М. Что значит мыслить / [Электронный ресурс] – Режим доступа:

http://philosophy.ru/library/lib2.html

59.Хайдеггер М. О сущности истины / [Электронный ресурс] – Режим доступа:

http://philosophy.ru/library/lib2.html Профессиональные базы данных

60.http://www.philosophy.ru/

61.http://www.philosoff.ru/

62.http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/index_philos.php

63.http://www.filosofium.ru/

64.http://www.philosophy.nsc.ru/journals/journals.html

65.http://vphil.ru/index.php?option=com_frontpage&Itemid=1 (журнал «Вопросы философии»)

66.http://forum.filosofia.ru/ (Философский форум)

67.http://phenomen.ru/public/dictionary.php

16. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Проведение занятий по курсу «Философия» предполагает использование аудиторий со стандартным оснащением для ведения лекционных и практических занятий (мультимедийного оборудования, выходов в среду Интернет, ИОС СГТУ) площадью от 35 м2 (на группу студентов) и более.

–  –  –



 
Похожие работы:

«Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Городской Дворец творчества детей и молодежи «Одаренность и технологии» Рассмотрена и допущена УТВЕРЖДАЮ к реализации решением Директор МАУ ДО Городской Дворец Экспертно-методического совета творчества детей и молодежи Протокол № от «_» 2015 г. «Одаренность и технологии» Председатель Н.П. Шамратова Т.В. Зыкова «Авиамоделирование» дополнительная общеобразовательная программа для детей от 10 до 18 лет, срок реализации – 6 лет,...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Прикладная математика и системный анализ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б 2.2.2. специальные главы математики» направления подготовки «(13.03.01)140100.62 «Теплоэнергетика и теплотехника» Профиль 4: «Энергообеспечение предприятий» (для дисциплин, реализуемых в рамках профиля) форма обучения – очная курс – 2 семестр – 3,4...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Экономическая теория и экономика труда» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.1.1.4 Экономика» для направления подготовки 23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов Профиль 2 Автомобили и автомобильное хозяйство форма обучения – очная курс – 2 семестр – 3 зачетных единиц – 3 часов в неделю – 3 академических...»

«Содержание I. Аналитическая часть Введение 2 1. Общие сведения 3 2. Образовательная деятельность 8 3. Научно-исследовательская деятельность 33 4. Международная деятельность 36 5. Внеучебная работа 37 6. Материально-техническое обеспечение 42 Заключение 47 II. Показатели деятельности образовательной организации, 50 подлежащей самообследованию ВВЕДЕНИЕ В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и приказом от Минобрнауки России от 14...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Социология, социальная антропология и социальная работа» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Основы Социологии» (Б.1.1.7) направления подготовки 040400.62 «Социальная работа» Квалификация (степень) – бакалавр форма обучения – очная курс – семестр – зачетных единиц – академических часов – 108 в том числе: лекции – 1 практические...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Уральский государственный лесотехнический университет» Кафедра истории и экономической теории Одобрено: Утверждаю: Кафедрой истории и экономической теории Директор ИАТТС Протокол от 10.10. 2015 г. № 2 Зав. Кафедрой Д.Ю.Пухов _ Е.Е. Баженов Методическая комиссия ИАТТС Протокол от «»_2015 г. «»_2015 г. Председатель комиссии ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б.1.Б.4. Экономическая теория Направление (специальность) 190600.62....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарский государственный технический университет» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Деморецкий Д.А. ““ _2015 г. м.п. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.4.1 Использование профессиональных программных продуктов Направление подготовки 20.04.01 Техносферная безопасность Квалификация выпускника магистр Мониторинг территорий с высокой...»

«Анализ итогов организации внеурочной деятельности в 1-4 классах ГБОУ СОШ№564 в 2014-2015 учебном году Анализ организации внеурочной деятельности в 1-4-х классах ГБОУ СОШ №564 в 2014/2015 учебном году предполагает аналитическую оценку по нескольким направлениям: анализ общей организации внеурочной деятельности; определение эффективности внеурочной деятельности. Анализ общей организации внеурочной деятельности Анализ общей организации внеурочной деятельности обучающихся 1-4 классов включает в...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарский государственный технический университет» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Деморецкий Д.А. ““ _2015 г. м.п. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.4. Экспертиза безопасности 20.04.01 Техносферная безопасность Направление подготовки Магистр Квалификация выпускника Мониторинг территорий с высокой антропогенной Профиль...»

«ОБЩЕРОССИЙСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ФЕДЕРАЦИЯ ТЯЖЕЛОЙ АТЛЕТИКИ РОССИИ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ТЯЖЕЛОЙ АТЛЕТИКИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НА 2013-2020 ГОДЫ «УТВЕРЖДАЮ» Президент Федерации тяжелой атлетики России _ С.А. Сырцов «_»_20_г. Москва 2013 г. СОДЕРЖАНИЕ № Стр. Паспорт Программы 3 1 Пояснительная записка 5 Анализ состояния и перспективы развития вида спорта в Российской Федерации и мире 3 Направления развития тяжелой атлетики 21 3.1 Развитие массового спорта 21 3.2 Региональное развитие...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю. А.» Кафедра «Истории Отечества и культуры» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.1.1 «История» Направления подготовки 16.03.01 «Техническая физика» Профиль 1 «Физическая оптика и квантовая электроника» Квалификация (степень) бакалавр форма обучения – очная курс – 1 семестр – 1 зачетных единиц – 3 часов в неделю – 3 всего часов – 108 в том...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Автоматизация, управление, мехатроника» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.3.12.1 «Техническая диагностика в мехатронике и робототехнике» направления подготовки 15.03.06 «МЕХАТРОНИКА И РОБОТОТЕХНИКА» Профиль «Управление робототехническими системами» форма обучения – очная курс – 4 семестр – 8 зачетных единиц 4 часов в неделю –...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Согласовано Утверждаю _ _ Руководитель ООП Зав. кафедрой по направлению 20.03.01 Безопасности производств проф. Г.И. Коршунов проф. Г.И. Коршунов «20» марта 2015. «20» марта 2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНЖЕНЕРНАЯ...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Системотехника» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б 2.3.2.2 Элементы теории линейных операторов» направления подготовки (09.03.01) 230100.62 «Информатика и вычислительная техника» Профиль «Автоматизированные системы обработки информации и управления» форма обучения – очная курс – 4 семестр – 7 зачетных единиц – 3 часов в неделю –...»

«ДОКЛАД О ТЕХНИЧЕСКОМ СОТРУДНИЧЕСТВЕ ЗА 2014 ГОД Доклад Генерального директора GC(59)/INF/3 Отпечатано Международным агентством по атомной энергии Июль 2015 года ПРЕДИСЛОВИЕ Совет управляющих предложил препроводить Генеральной конференции прилагаемый доклад о техническом сотрудничестве за 2014 год, проект которого был рассмотрен Советом на его июньской сессии 2015 года. Настоящим Генеральный директор представляет также доклад в соответствии с поручением, содержащимся в резолюции GC(58)/RES/12...»

«\1 и и не i epe i wo oopa ижлпия и на\ кп I'ou'iuii коп Фе lep^iiini Фс icpa.iinoe i oc\.uipc i венное dio IACI noe oopa so на i e n.iu e \ ч\к л, и н к ВЫСШС1 о профессионально! о oopa ижаиия Пермский национальный иеследова 1сльский *~ •& •пиит политехнический уииверси ICI I орно-нефi кафедра «Ьешп : ii.iHH i и ГШ Р'/кДХК) г ю р е к т р no \ чеСжоп рло |р I ^М+ЛА/^про(|) II И 1о. ДН # УЧЕЬ110-МЕТОДИЧЕСКИ10»М1ГПЬ:КСДИ('ЦИ11:1И11Ы «Дек. lapiipouaiinc и nacuopi и ишии опасных иршпво ic пленных...»

«Санкт-Петербургский политехнический университет ПЕТРА ВЕЛИКОГО УТВЕРЖДАЮ Директор ИЭиТС Н.А. Забелин 20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Научные основы исследования гидромашин Кафедра-разработчик Турбины, гидромашины и авиационные двигатели Направление (специальность) подготовки: 15.06.01 Машиностроение Наименование ООП: 15.06.01_12 Гидравлические машины и гидропневмоагрегаты Квалификация (степень) выпускника Исследователь, преподаватель-исследователь Образовательный стандарт ФГОС Форма...»

«Содержание 1. Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины освоение студентами общих методологических принципов и специальных процедур измерения, рассмотрение уровней измерения, основных способов измерения общественной жизни.Задачи дисциплины: рассмотреть методологические основания изучаемых приемов измерения; изучить технические особенности и методические трудности реализации измерительных процедур; развить у студентов умения и навыки самостоятельного применения техник измерения и решения...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра « История Отечества и культуры» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.2.1 «Правовое государство: история и современность» направления подготовки 09.03.02 Информационные системы и технологии Квалификация (степень) бакалавр Профиль «Информационные технологии в медиаиндустрии» форма обучения – очная курс – 1 семестр – 2 зачетных единиц...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Экономика предприятий, инженерная экономика и логистика» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.2.9 «Безопасность логистических процессов» направления подготовки (38.03.06) 100700.62 «ТОРГОВОЕ ДЕЛО» Профиль Б2 «Логистика в торговой деятельности» форма обучения – очная курс – 4 семестр – 8 зачетных единиц – 3 часов в неделю – 4 всего...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.