WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.1.7 Охрана окружающей среды направления подготовки (05.03.06) 022000.62 – «Экология и природопользование» Профиль «Экология» форма обучения – очная ...»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.»

Кафедра «Экология»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

Б.3.1.7 Охрана окружающей среды

направления подготовки

(05.03.06) 022000.62 – «Экология и природопользование»

Профиль «Экология»

форма обучения – очная

курс – 4

семестр – 8

зачетных единиц – 3 всего часов – 108 в том числе:

лекции – 4 коллоквиумы – нет практические занятия – 10 лабораторные занятия – нет самостоятельная работа – 94 зачет – нет экзамен – 8 семестр РГР – нет курсовая работа – нет курсовой проект – нет

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Охрана окружающей среды» является:

- объединение тематики безопасного взаимодействия человека со средой обитания, защиты природных комплексов от чрезмерной эксплуатации и загрязнения с использованием комплекса правовых, организационных и других мер.

Задачами освоения дисциплины «Охрана окружающей среды»

являются:

- формирование у студентов представления о комплексе международных, государственных, региональных и локальных административно-хозяйственных, технологических, политических, юридических и общественных мероприятий, направленных на обеспечение существования природы и социума.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВО:

Курс дисциплины «Охрана окружающей среды» является продолжением освоенных в предыдущих модулях и циклах бакалавриата дисциплин, в первую очередь – базовых дисциплин математического и естественнонаучного цикла, а также базовой части профессионального цикла

– «Общая экология», «Геоэкология», «Экология человека», «Социальная экология», «Экологическая токсикология», «Экономика природопользования», «Экологическая иммунология», «Оценка воздействия на окружающую среду», «Экологический аудит», «Правовые основы природопользования», «Современные экологические проблемы», «Устойчивое развитие», «Экологическая эпидемиология».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды (ПК-4);

- знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования (ПК-6).

Требования к формированию профессиональных компетенций (ПК-4, ПК-6) у студентов формируются с учетом обобщенных трудовых функций профессиональных стандартов «Специалист в области обращения с отходами» (зарегистрирован в Минюсте России 28.05.2014 № 32469) и «Гидробиолог» (зарегистрирован в Минюсте России 02.07.2014 № 32940)».

3.2. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- иметь представление об охране окружающей среды как комплексной научной дисциплине и части современного управления природопользованием; экономических и рыночных механизмах охраны окружающей среды (в части охраны атмосферы, вод, охраны и рационального использования земель и ресурсов недр, биоресурсов);

международном сотрудничестве в сфере охраны окружающей среды;

- законы, постановления, нормативно-правовые акты и методические документы федеральных, региональных и муниципальных органов власти, регламентирующие деятельность в области обращения с отходами;

- перспективы развития деятельности в области обращения отходов производства и потребления;

- методы мониторинга и инвентаризации субъектов природопользования, осуществляющих накопление, использования и обезвреживания отходов;

- применяемые технологии сбора, хранения, транспортировки, утилизации и переработки твердых бытовых отходов и отходов производства;

- требования по обеспечению радиационной безопасности при использовании, обезвреживании, хранении и захоронении отходов, у которых выявлено превышение установленного санитарными правилами уровня радиационного фона;

- требования к обустройству полигонов захоронения отходов производства и потребления;

- основы земельного законодательства;

- основные причины изменения физико-химических свойств материалов, изделий и веществ.

Уметь:

- использовать информационные методы в охране окружающей среды;

- оценивать последствия негативного воздействия отходов на окружающую природную среду и население территории;

- обобщать информацию о прогрессивных формах и методах сбора, транспортировки, хранения, обеззараживания, переработки и захоронения отходов производства и потребления;

- готовить предложения, направленные на формирование системного (комплексного) подхода к нормативно-правовому регулированию процессов обращения с отходами на закрепленной территории;

- собирать, анализировать и систематизировать данные об отходообразующих процессах на закрепленной территории;

- определять свойства и класс опасности отходов, анализировать полученные данные для составления плана природоохранных мероприятий;

- собирать информацию об объектах размещения отходов для их оценки в рамках природоохранных мероприятий;

- разрабатывать технологический регламент, технологические карты, технические условия обращения с отходами;

- вести разъяснительную работу с природопользователями и населением;

- готовить отчетную документацию по нормативному и сверхнормативному воздействию отходов производства и потребления на окружающую природную среду;

- внедрять наиболее эффективные методы формирования и актуализации информации о субъектах природопользования, осуществляющих накопление, транспортировку, хранение, обеззараживание, переработку и захоронение отходов;

- контролировать соблюдение природопользователями экологических норм при обращении с отходами на закрепленной территории;

- проводить количественную и качественную оценку данных об объемах (количестве) и структуре образующихся отходов производства и потребления, прогнозировать их динамику.

Владеть:

- представлениями об экологическом сопровождении хозяйственной деятельности и современных системах управления охраной окружающей среды;

- комплексом технических, программных, информационных средств системы управления отходами, включающего постоянное поступление информации по объектам образования отходов, классам их опасности, местам размещения отходов, платежам за размещение отходов;

- информацией и получением данных о текущих воздействиях отходов производства и потребления на окружающую среду для заполнения форм отчетной документации в соответствии с действующими стандартами и нормативными документами.

–  –  –

13. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) Изучение курса Б.3.1.7 «Охрана окружающей среды» подразумевает развитие профессиональной компетенции ПК-4, в соответствии с которой бакалавр должен иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды. В ходе изучения курса формируется часть компетенции, в соответствии с которой бакалавр должен иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах охраны окружающей среды.

–  –  –

Этап формирования компетенции ПК-4 при изучении курса Б.3.1.7 «Охрана окружающей среды» является вторым. Начало формирования данной компетенции происходит при прослушивании курсов Б.3.1.2 «Общая экология» (1 семестр), Б.3.1.3 «Геоэкология» (4 семестр), Б.3.1.5 «Экология человека» (4 семестр), Б.3.1.6 «Социальная экология» (5 семестр), Б.3.2.8 «Экологическая токсикология» (6 семестр), Б.3.2.9 «Экологическая иммунология» (6 семестр), Б.3.3.3.1 «Экология и культура» (7 семестр).

Параллельно компетенция формируется на дисциплине Б.3.2.7 «Экологическая эпидемиология». Продолжение формирования компетенции происходит в ходе Б.6 «Итоговая государственная аттестация».

Данная компетенция формируются с учетом обобщенных трудовых функций профессиональных стандартов «Специалист в области обращения с отходами» (зарегистрирован в Минюсте России 28.05.2014 № 32469) и «Гидробиолог» (зарегистрирован в Минюсте России 02.07.2014 № 32940).

Изучение курса Б.3.1.7 «Охрана окружающей среды» подразумевает развитие профессиональной компетенции ПК-6, в соответствии с которой бакалавр должен знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования. В ходе изучения курса формируется часть компетенции, в соответствии с которой бакалавр должен знать основы охраны окружающей среды.

–  –  –

Этап формирования компетенции ПК-6 при изучении курса Б.3.1.7 «Охрана окружающей среды» является вторым. Начало формирования данной компетенции происходит при прослушивании курсов Б.3.1.12 «Основы природопользования» (1 семестр); Б.3.1.13 «Экономика природопользования» (3 семестр); Б.3.1.15 «Оценка воздействия на окружающую среду», Б.3.2.10 «Экологический аудит» (4 семестр); Б.3.1.16 «Правовые основы природопользования и охраны окружающей среды», Б.3.2.5 «Современные экологические проблемы (вводный курс)» (5 семестр);

Б.3.1.14 «Устойчивое развитие», Б.3.3.1.1 «Эколого-хозяйственный баланс территорий», Б.3.3.5.1 «Экологический менеджмент» (7 семестр).

Параллельно компетенция формируется в ходе Б.6 «Итоговая государственная аттестация».

Данная компетенция формируются с учетом обобщенных трудовых функций профессиональных стандартов «Специалист в области обращения с отходами» (зарегистрирован в Минюсте России 28.05.2014 № 32469) и «Гидробиолог» (зарегистрирован в Минюсте России 02.07.2014 № 32940).

По дисциплине «Нормирование и снижение загрязнения окружающей среды» проводится промежуточная аттестация в форме зачета.

Вопросы для зачета

1. Охрана окружающей среды как комплексная научная дисциплина: ее структура и связь с естественнонаучными дисциплинами.

2. Приведите и кратко охарактеризуйте современные экологические проблемы природопользования.

3. Кратко охарактеризуйте механизмы регулирования и методы управления в сфере окружающей среды. Приведите примеры.

4. Приведите примеры административных, экономических и информационных методов охраны окружающей среды.

5. Управление охраной окружающей среды и экологический менеджмент.

6. Кратко охарактеризуйте систему экологического нормирования в России.

7. Современные тенденции в сфере экологического нормирования и технического регулирования охраны окружающей среды.

8. Как организована система экологической сертификации в России?

9. Дайте краткую характеристику системы экологического лицензирования в России.

10. Представление о наилучших доступных технологиях. Примеры технологий.

11. Теоретические основы экономических методов регулирования охраны окружающей среды.

12. Система природоохранных платежей в России.

13. Платежи за негативное воздействие: принципы расчетам, основные тенденции в реформировании системы платежей.

14. Экологическое страхование: экономическая сущность, современное состояние в России и перспективы развития.

15. Основные проблемы формирования качества атмосферного воздуха.

16. Важнейшие антропогенные источники загрязнения атмосферы.

17. Правовое регулирование качества атмосферного воздуха в России.

18. Экономическое стимулирование охраны атмосферы.

19. Инженерно-технические методы снижения загрязнений атмосферы.

20. Важнейшие естественные и антропогенные источники загрязнения поверхностных вод суши.

21. Правовое регулирование охраны и использования поверхностных вод суши.

22. Экономическое регулирование качества поверхностных вод и использования ресурсов гидросферы.

23. Инженерно-технические методы снижения загрязнений гидросферы.

24. Особенности нормирования качества подземных вод.

25. Важнейшие естественные и антропогенные источники загрязнения подземной гидросферы.

26. Важнейшие естественные и антропогенные источники загрязнения вод Мирового океана.

27. Аварийные загрязнения морей: особенности количественной и стоимостной оценки ущербов, страхования и компенсаций.

28. Категорирование земельного фонда в России.

29. Методы качественной, количественной и стоимостной оценки земельных ресурсов.

30. Основные источники воздействий на земельные ресурсы и последствия нерационального использования земель.

31. Приведите краткую характеристику рекультивационных и ремедиационных технологий: основные принципы, возможности, ограничения, эффективность.

32. Правовое регулирование недропользования.

33. Воздействие горных предприятий на окружающую среду и специфика природовосстановительных работ.

34. Организация системы охраны недр на предприятиях.

35. Современные проблемы сохранения ресурсов биоразнообразия.

36. Правовые основы использования биоресурсов в России.

37. Лицензирование и выделение квот на изъятие биоресурсов.

38. Экономическое стимулирование охраны ресурсов биоты.

39. Система охраняемых природных территорий в России и за рубежом.

40. Государственная система экологического мониторинга.

41. Кадастры природных ресурсов.

42. Организация первичного учета и государственной статистической отчетности в области охраны окружающей среды на предприятиях.

43. Геоинформационные системы экологической направленности.

44. Экологическое образование и просвещение: современные тенденции.

45. Международное сотрудничество в сфере охраны окружающей среды.

46. Требования Всемирного и Европейского банков реконструкции и развития к инвестиционно-строительным проектам.

47. Унификация природоохранного законодательства и системы экологических стандартов на межгосударственном уровне.

48. Экологическое сопровождение хозяйственной деятельности.

49. Экологические требования при создании инвестиционно-строительных проектов.

50. Современные системы управления охраной окружающей среды.

Стандартизация в сфере экологического менеджмента.

–  –  –

2. Совокупность живых организмов, населяющих определенную территорию с одинаковыми условиями существования – это:

1. популяция;

2. биотоп;

3. биоценоз;

4. экосистема.

3. Экосистема является структурной единицей … уровня.

1. популяционно-видового;

2. организменного;

3. биогеоценотического;

4. биосферного;

5. клеточного;

6. молекулярного.

4. Углеводородное сырье – природный газ, каменный уголь и т.д.

(согласно учению В.И. Вернадского) … происхождения:

1. биогенного;

2. биокосного;

3. косного;

4. радиоактивного;

5. космического.

5. Способность живых организмов поглощать солнечную энергию, превращать в энергию химических связей и передавать по пищевым цепям – это … функция.

1. концентрационная;

2. окислительно-восстановительная;

3. деструктивная;

4. средообразующая;

5. энергетическая.

6. Большой геологический круговорот:

1. обмен веществом и энергией между сушей и океаном;

2. обмен атомами между живыми организмами (растениями, животными, микроорганизмами) и косными компонентами экосферы;

3. выветривание горных пород;

4. продолжительность одного цикла составляет год или несколько десятков лет.

7. Экологические факторы – это:

1. Физическое пространство (место обитания), занимаемое сообществами живых организмов;

2. Природные тела и явления природы, составляющие окружение организма;

3. Элементы окружающей среды, оказывающие положительное или отрицательное влияние на живые организмы на протяжении хотя бы одной из фаз их индивидуального развития и вызывающие у них специфическую приспособительную реакцию;

4. Элементы среды, с которыми данный организм вступает в прямые или косвенные взаимодействия.

8. Живые организмы, потребляющие готовые органические вещества:

1. гетеротрофные;

2. автотрофные;

3. продуценты.

9. Толерантность – это:

1. Выносливость организмов по отношению к колебаниям какого-либо экологического фактора;

2. адаптация организма к любому фактору среды;

3. степень приспособляемости организма к изменениям условий среды;

4. устойчивость организма к определенному количеству фактора среды.

10. Какой фактор является лимитирующим для живых организмов в наземно-воздушной среде:

1. ограниченное количество кислорода;

2. значительные колебания температуры;

3. состав органического вещества;

4. возможность потери хозяина.

11. Экологическая ниша организмов определяется:

1. пищевой специализацией;

2. ареалом;

3. физическими параметрами среды;

4. биологическим окружением;

5. всей совокупностью условий существования.

12. Отрицательный, двусторонне невыгодный тип взаимоотношений, который возникает между видами со сходными потребностями – это:

1. хищничество;

2. комменсализм;

3. прямой антагонизм;

4. мутуализм.

13. Назовите самую малочисленную группу организмов, входящих в состав пастбищной пищевой цепи:

1. продуценты;

2. консументы 1-го порядка;

3. консументы 2-го порядка;

4. консументы 3-го порядка.

14. Капуста – гусеница-скворец – ястреб. Укажите, какой из организмов в этой пищевой цепи является продуцентом:

1. капуста;

2. гусеница;

3. скворец;

4. ястреб.

15. Плотность населения организмов на каждом трофическом уровне отражает:

1. пирамида биомассы;

2. пирамида численности;

3. пирамида энергии;

4. пирамида потребности.

Процедура оценивания степени сформированности компетенций ПКи ПК-6 при изучении дисциплины Б.3.1.7 «Охрана окружающей среды»

включает учет успешности выполнения практических работ, самостоятельной работы, тестовых заданий и сдачу зачета.

Практические работы считаются успешно выполненными в случае предоставления в конце занятия отчета, включающего тему, ход работы, соответствующие рисунки и подписи (при наличии), и защите практического занятия – ответе на вопросы по теме работы. Шкала оценивания – «зачтено / не зачтено». «Зачтено» за практическую работу ставится в случае, если она полностью правильно выполнена, при этом магистрантом показано свободное владение материалом по дисциплине. «Не зачтено» ставится в случае, если работа решена неправильно. В этом случае она возвращается магистранту на доработку и затем вновь сдаётся на проверку преподавателю.

Самостоятельная работа считается успешно выполненной в случае предоставления реферата по каждой теме. Задание для реферата соответствует пункту 9 рабочей программы. Оценивание рефератов проводится по принципу «зачтено» / «не зачтено». «Зачтено» выставляется в случае, если реферат оформлен в соответствии с критериями:

- правильность оформления реферата (титульная страница, оглавление и оформление источников);

- уровень раскрытия темы реферата / проработанность темы;

- структурированность материала;

- количество использованных литературных источников.

В случае если какой-либо из критериев не выполнен, реферат возвращается на доработку.

В конце семестра обучающийся письменно отвечает на тестовые задания, содержащие вопросы по изученному материалу. Оценивание тестовых заданий проводится по принципу «зачтено» / «не зачтено». В качестве критериев оценивания используется количество правильных ответов. При ответе более чем, на 8 вопросов выставляется «зачтено», в случае меньшего количества правильных ответов ставится «не зачтено».

К зачету по дисциплине обучающиеся допускаются при:

- предоставлении всех отчетов по всем практическим работам и защите всех занятий;

- сдачи рефератов с учетом того, что они оценены преподавателем положительно;

- успешном написании тестовых заданий.

Зачет сдается устно, по билетам, в которых представлено 2 вопроса из перечня «Вопросы для зачета». Оценивание проводится по принципу «зачтено» / «не зачтено».

«Зачтено» ставится при:

- свободном владении материалом лекционного курса;

- умении обоснованно и аргументировано излагать свои мысли;

- полном освоении материала практических работ и наличии отчетов по ним;

- наличии ответов на дополнительные вопросы преподавателя.

«Не зачтено» ставится при:

- систематических пропусках занятий;

- плохой ориентировке в лекционном материале и материале практических занятий.

14. Образовательные технологии В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 20%.

–  –  –

15. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Обязательные издания:

1. Рогачева, С.М. Основы микробиологии и биологической безопасности : учеб. пособие для студ. естественно-науч. и техн. спец. и напр. вузов / С.М. Рогачева, С. И. Баулин ; Саратовский гос. техн. ун-т им.

Гагарина Ю. А. - Саратов : СГТУ, 2012. - 168 с.

2. Тетельмин, В.В. Защита окружающей среды в нефтегазовом комплексе : учеб. пособие / В. В. Тетельмин, В. А. Язев. - 2-е изд. Долгопрудный : ИД "Интеллект", 2011. - 352 с.

3. Волков Э.П. Избранные труды. В 5 томах. Т. 1. Охрана воздушного бассейна от выбросов ТЭС [Электронный ресурс] : string language/string / Волков Э.П. - Москва : Издательский дом МЭИ, 2014. - 368 с. – Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/book/MPEI238.html - ЭБС «Электронная библиотека технического ВУЗа».

4. Другов Ю.С. Мониторинг органических загрязнений природной среды. 500 методик [Электронный ресурс] / Другов Ю.С. - Москва : БИНОМ, 2013. - 893 с. – Режим доступа:

http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785996307708.html - ЭБС «Электронная библиотека технического ВУЗа».

5. Саркисов, О.Р. Экологическая безопасность и эколого-правовые проблемы в области загрязнения окружающей среды [Электронный ресурс] :

учебное пособие / Саркисов О. Р. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 231 с. Режим доступа:

- ЭБС «IPRbooks», по паролю.

Дополнительные издания:

6. Природопользование, охрана окружающей среды и экономика.

Теория и практикум: Учеб. пособие./ Под ред. А.П. Хаустова. – М.: Изд-во РУДН, 2009. – 614 с.

7. Хаустов А.П., Редина М.М. Ресурсология и менеджмент природных ресурсов: Учеб. пособие. – М.: Изд-во РУДН, 2008. – 434 с.

Интернет-ресурсы:

1.www.consultant.ru

2.www.mnr.gov.ru

3.www.control.mnr.gov.ru

4.http://ecobez.narod.ru/ecosafety.html

16. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Для осуществления образовательного процесса по дисциплине Б.3.1.18 «Нормирование и снижение загрязнения окружающей среды» необходима лекционная общей площадью из расчета 10 м2 на одного студента, оснащенная интерактивной доской, ноутбуком или стационарным компьютером и мультимедийным проектором.

Для практических занятий по дисциплине Б.3.1.18 «Нормирование и снижение загрязнения окружающей среды» необходима учебная аудитория общей площадью не менее 40 кв.м., оснащенная интерактивной доской, ноутбуком, проектором и имеющая доступ к проводному Интернету или WiFi.

Для выполнения самостоятельной работы обучающиеся могут воспользоваться компьютерными классами факультета и электроннобиблиотечной системой ВУЗа.

Для оформления письменных работ, презентаций к докладу обучающимся необходимы пакеты программ Microsoft Office (Excel,Word, Power Point, Acrobat Reader), Internet Explorer, или других аналогичных.



 

Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СИБИРСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК АДМИНИСТРАЦИЯ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ КОМИССИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ЮНЕСКО НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МАТЕРИАЛЫ XLVIII МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «Студент и научно-технический прогресс» 10–14 апреля 2010 г. ФИЗИКА Новосибирск УДК 5 ББК 22.3 Материалы ХLVIII Международной научной студенческой конференции «Студент и научно-технический прогресс»: Физика / Новосиб. гос. ун-т....»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Химия» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.1.7 «Химия» направления подготовки 15.03.06 «Мехатроника и робототехника» Профиль 1 – «Управление робототехническими системами» форма обучения – очная курс – 1 семестр –1 зачетных единиц –2 часов в неделю – 2 академических часов –72, в том числе: лекции –18 лабораторные занятия –18...»

«Рамон Антонио РОДРИГЕС ЗАЛЕПИНОС, curriculum vitae Молодой ученый-преподаватель Год рождения: 1985 (30 лет) Кандидат технических наук (с 2013 г.) E-mail: rodriges@wikience.org, arodriges@hse.ru Skype: antonio.rrz Домашняя страница: http://www.hse.ru/staff/rodriges Домашняя страница: http://www.wikience.org/rodriges Содержание резюме Основные достижения молодого ученого Образование Должности Знание языков Избранные научные публикации Избранные проекты и гранты Избранные конкурсы Владение...»

«Структура программы I. Обязательная часть Программы Целевой раздел Пояснительная записка. Цели и задачи программы Принципы и подходы программы Характеристики особенностей развития детей Планируемые результаты освоения программы II. Содержание Программы Содержательный раздел Содержание образования по пяти образовательным областям Образовательные области и общекультурные и профессиональные компетенции воспитывающих взрослых Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Реклама и компьютерный дизайн» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.3.2.6 Компьютерные средства создания видеоэффектов» Направления подготовки (54.03.01) 072500.62 Дизайн Профиль Графический дизайн квалификация (степень) бакалавр форма обучения – очная курс – 4 семестр – 7,8 зачетных единиц – 4,4 часов в неделю – 4,8 всего часов –...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Теплогазоснабжение, вентиляция, водообеспечение и прикладная гидрогазодинамика» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.2.18 «Механизация и автоматизация производства систем ТГСиВ» направление подготовки 08.03.01 «Строительство» Профиль Теплогазоснабжение и вентиляция форма обучения – очная Курс – 4 Семестр – 7 сем Зачетных единиц –...»

«Министерство образования и науки Краснодарского края Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Краснодарский технический колледж»УТВЕРЖДАЮ УТВЕРЖДАЮ УТВЕРЖДАЮ УТВЕРЖДАЮ Директор колледжа Директор колледжа Директор колледжа Директор колледжа _С.В.Пронько _С.В.Пронько _С.В.Пронько _С.В.Пронько «_»_2015 г. «_»_2016 г. «_»_2017 г. «_»_2018 г. УЧЕБНЫЙ ПЛАН основной профессиональной образовательной программы по подготовке специалистов среднего звена...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра “Промышленная теплотехника” РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине М.1.3.3.2 МЕТОДЫ ИНТЕНСИФИКАЦИИ КОНВЕКТИВНОГО ТЕПЛООБМЕНА (шифр и название дисциплины по учебному плану ) направление подготовки 13.04.01 – «Теплоэнергетика и теплотехника» (магистерская подготовка) Магистерская программа «Промышленная теплоэнергетика» форма обучения –...»

«Управление образования администрации муниципального образования Туапсинский район Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Станция юных техников г. Туапсе муниципального образования Туапсинский район Рассмотрено и одобрено на заседании УТВЕРЖДАЮ Педагогического совета Директор МБОУ ДО СЮТ МБОУ ДО СЮТ г. Туапсе _Т.И. Умерова протокол № 1 от 31.08.2015 31.08.2015 г. Т.И. Умерова АВТОРСКАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Согласовано Утверждаю Руководитель ООП Заведующий кафедрой по направлению 15.03.04 иностранных языков профессор В.Ю. Бажин доцент Ю.М. Сищук «» _ 2015 г. «» _ 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Иностранный язык» Направление...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Автоматизация, управление, мехатроника» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.3.7.2 «Методы компьютерного моделирования» направления подготовки Квалификация бакалавр 15.03.04 Автоматизация технологических процессов и производств Профиль «Автоматизация технологических процессов и производств в машиностроении» (для дисциплин,...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Архитектура» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.3.1.3.Архитектурное проектирование (1уровень) направления подготовки (07.03.01) 270100.62 Архитектура Профиль «Архитектура» форма обучения – дневная курс – семестр – 1,2 зачетных единиц – 8 часов в неделю – 8 академических часов – 288 в том числе: лекции – практические занятия – 144...»

«Министерство здравоохранения Республики Казахстан ГУ «Республиканский центр по профилактике и борьбе со СПИД» Национальный доклад о достигнутом прогрессе в осуществлении глобальных мер в ответ на СПИД Отчетный период: 2013год Дата представления: 31 марта 2014 года УДК 616.9 ББК 55. 148 Н 35 Публикация выпущена при технической и финансовой поддержке Объединенной Программы ООН по ВИЧ/СПИД (ЮНЭЙДС) в Республике Казахстан. Национальный отчет Республики Казахстан о ходе выполнения декларации о...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Автоматизированные электротехнологические установки и системы» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.2.5 «Аппаратные средства систем управления ЭТУС» направления подготовки 13.03.02 (140400.62) «Электроэнергетика и электротехника» профиль «Электротехнологические установки и системы» форма обучения – очная курс – семестр – 7...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Согласовано Утверждаю Руководитель ООП по Зав. кафедрой направлению 15.03.01 машиностроения профессор Максаров В.В. профессор Максаров В.В. «» _ 2015 г. «» _ 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОГО...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Согласовано Утверждаю _ Руководитель ООП Зав. кафедрой АТПП по направлению 15.03.02 д.т.н. проф. В.Ю. Бажин д.т.н. проф. В.Ю. Бажин ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕХАНИКА ЖИДКОСТИ И ГАЗА» Направление подготовки: 15.03.02...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный лесотехнический университет» Кафедра ОБЩЕЙ И НЕОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ Утверждаю.Одобрена: Директор ИХПРСиПЭ кафедрой технологии ЦБПиПП А.В. Вураско Протокол №_ от 2014 г. «_» 2014 г. Зав. кафедрой А.В.Вураско Методической комиссией ИХПРСиПЭ Протокол № от _2014 г. Председатель И.Г.Первова ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б 2 ВЧ 01.06...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Автоматизация, управление, мехатроника» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ М.2.1 Учебная направления подготовки «15.04.06 «Мехатроника и робототехника» Форма обучения – очная Зачет с оценкой – 2 Зачетные единицы – 6 Академические часы – 216 СРС – 216 1.Общие положения Практика проводится со студентами 1-го курса, во 2-м семестре, по...»

«ЕСТЕСТВЕННЫЕ И ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ Гранты 2015-2017 г. по программе европейско-российского сотрудничества Erasmus Mundus Aurora Программа европейско-российского сотрудничества Erasmus Mundus Aurora сообщает о приеме заявок на получение грантов для академических стажировок в 2015-2017 гг. Программа реализуется консорциумом российских и европейских университетов, предоставляя в 2015-2017 гг. возможность академических поездок аспирантам, постдокам, исследователям, научным и административным...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Согласовано Утверждаю _ Руководитель ООП Зав. кафедрой АТПП по направлению 15.03.04 проф. В.Ю. Бажин проф. В.Ю. Бажин РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ГИДРОАЭРОМЕХАНИКА И ТЕПЛОМАССООБМЕН» Направление подготовки: 15.03.04...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.