WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «М.1.1.2 Компьютерные технологии в инновационной и педагогической деятельности» направления подготовки «27.04.05 Инноватика» магистерская программа ...»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Саратовский государственный технический университет

имени Гагарина Ю.А.»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

«М.1.1.2 Компьютерные технологии в инновационной и

педагогической деятельности»

направления подготовки

«27.04.05 Инноватика»

магистерская программа «Управление инновациями»

Квалификация -магистр



форма обучения – заочная курс – 2 семестр – 3 зачетных единиц – 3 часов в неделю – 2 академических часов – 108 в том числе:

лекции – 2 коллоквиум – нет установочные практические занятия - 2 практические занятия – 12 лабораторные занятия – нет самостоятельная работа – 92 зачет – 3 семестр экзамен – нет РГР – нет курсовая работа – 3 семестр курсовой проект – нет

1. Цели и задачи дисциплины Изучение дисциплины должно подготовить магистров к проведению научной работы, к преподавательской деятельности и к реализации инновационных проектов с использованием современных компьютерных средств.

При изучении курса «Компьютерные технологии в инновационной и педагогической деятельности» решаются следующие задачи:

1. Усвоение основных понятий в области информационных технологий.

2. Приобретение студентами навыков квалифицированной работы на современных компьютерах.

3. Освоение студентами фундаментальных знаний в области теории баз данных (БД),

4. Изучение подходов, моделей и методов построения баз данных выработка практических навыков проектирования баз данных.

5. Применение информационных технологий обучения, в том числе дистанционного.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Компьютерные технологии в инновационной и педагогической деятельности» входит в базовую часть Блока №1 магистерской программы «Управление инновациями» и преподается в 3 семестре второго курса.

Изучение дисциплины базируется на входных знаниях, умениях и компетенциях, полученных студентами в процессе освоения направления подготовки 27.03.05 «Инноватика» (квалификация (степень) "бакалавр"), формируемые предшествующими дисциплинами и изучаемыми в курсе высшего образования.

Изучение данной дисциплины позволит студентам лучше усваивать материал такай дисциплины, как «Управление инновационными процессами»

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующей общепрофессиональной компетенции в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению:

ОПК-3 -способностью решать профессиональные задачи на основе истории и философии нововведений, математических методов и моделей для управления инновациями, компьютерных технологийв инновационной сфере.

Студент должен знать: основные программные продукты, используемые в инновационной и педагогической деятельности, и их основные возможности основные модели данных и принципы их организации, классификацию СУБД, этапы разработки БД, принципы построения запросов, описания данных и манипулирования данными, методы проектирования баз данных.

Студент должен уметь: разрабатывать инфологические и реляционные модели данных, проектировать БД и реализовать проект средствами конкретной СУБД, формировать запросы к существующей базе данных графическим средством формирования запроса по образцу QBE.

Студент должен владеть: практическими навыками проектирования и физической реализации реляционных баз данных средствами СУБД MS Access.

4. Распределение трудомкости (час.) по темам и видам занятий

–  –  –

средства в системах коммуникаций и обучения».

История развития телекоммуникационных систем и средств отображения информации. Принципиальные преимущества мультимедийных средств. Структура и состав аппаратнопрограммных средств. Проблема физических каналов связи на территории России. Аудио, видеоконференцсвязь.

Дидактические возможности мультимедийных средств:

учебные фильмы, самоконтроль, телетексты, анимация, тесты и др. Повышение качества обучения.

Применение мультимедийных средств в разных формах обучения.

Изучение литературы по теме 6. «Компьютерные [8,9, 11, 14]

–  –  –

обучение»

Понятие о дистанционном обучении (ДО). Основные определения. Дидактические аспекты ДО. Модели, формы и виды ДО. Примеры отечественных и зарубежных учебных материалов для ДО.





Формы и методы ДО. Основные подходы к организации ДО в высшей школе. Принципы организации учебного процесса при ДО. Формы организации учебной деятельности студентов в условиях Интернет. ДО, организованное на основе традиционной лекционносеминарской системы обучения. ДО, организованное на основе личностно-ориентированного подхода.

Особенности работы преподавателя в среде ДО.

Преподаватель дистанционного обучения – новая профессия и новые возможности для самореализации.

Особенности работы преподавателя в условиях интерактивной среды Интернет. Взаимодействие преподавателя с другими участниками дистанционного обучения. Основные требования к знаниям и умениям преподавателей ДО.

Основы межперсональной коммуникации. Стилистика письменной речи преподавателя ДО. Коммуникация со студентами при проведении телеконференций. Электронная почта в управлении учебным процессом.

Телекоммуникационный этикет. Формальное и неформальное общение участников дистанционного обучения. Основы педагогической этики и политкорректности.

Психолого-педагогические вопросы организации ДО.

Особенности поведения человека в условиях телекоммуникационной среды. Индивидуальнопсихологические типы обучающихся и преподавателей стили обучения. Формирование виртуальных учебных групп, психологические тренинги по созданию виртуального сообщества учащихся.

Организация мониторинга ДО. Общее представление о мониторинге дистанционного курса, виды и формы мониторинга. Педагогическая оценка эффективности дистанционных курсов. Анкетирование. Проблема контроля учебной деятельности студентов при ДО. Основные формы и методы контроля. Тестирование в условиях ДО.

ВИДЫ СРС

Изучение данной дисциплины предполагает выполнение следующих видов самостоятельной работы студентов:

- выполнение тестовых заданий;

- самостоятельное освоение проектирования базы данных ;

- изучение основной и дополнительной литературы, чтение и анализ периодики и первоисточников;

- выполнение курсовой работы.

ГРАФИК КОНТРОЛЯ СРС

Контроль СРС проводится следующими мероприятиями:

1. Опрос – на практических занятий во время сессии.

2. Владение навыками работы в изучаемой прикладной программе MS Access.

3. Курсовая работа приниматься комиссией на последнем практическом занятии перед зачетом.

10. Расчетно-графическая работа Учебным планом не предусмотрена.

11. Курсовая работа Курсовая работа заключается в реализации реляционной базы данных в MS Access 2007 на заданную преподавателем предметную область [23].

–  –  –

13. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) Компетенция ОПК-3 считаются сформированной на уровне, если студент выполнил все практические задания, самостоятельную работу, прошел промежуточную аттестацию, прошел тестовые задания и получил зачет по дисциплине.

–  –  –

Этапы разработки БД. Понятия объекта, предмета, предметной 1.

области, информационной модели. Концептуальное проектирование.

Логическое проектирование. Физическое проектирование.

Проектирование БД методом нормальных форм. Основные 2.

нормальные формы, их особенности.

Типы моделей баз данных. Основные характеристики моделей баз 3.

данных. Описание принципов проектирования и свойств моделей баз данных..

Иерархические модели данных. Сетевые модели данных. Их сильные и слабые их стороны.

Основные понятия реляционной теории баз данных. Понятие 4.

отношения, атрибута, поля, кортежа, записи. Основные свойства отношений.

Класс эквивалентности таблиц. Понятие экземпляра объекта.

5.

Понятие ключевого элемента данных. Виды ключевых элементов. Их описание и основные характеристики.

Связи между отношениями: тип связи; родительская и дочерняя 6.

(зависимая) сущность; мощность связи; допустимость пустых (null) значений.

Правила обеспечения целостности в реляционной модели:

7.

целостность сущностей, целостность ссылок. Стратегии поддержания ссылочной целостности. Достоинства и недостатки реляционной модели.

Обзор средств разработки баз данных. Основные характеристики 8.

ведущих СУБД.

Проектирование базы данных средствами Microsoft Access 2007.

9.

Создание таблицы. Типы данных, допустимые в СУБД Microsoft Access 2007.

Построение связей между таблицами.

10. Средства просмотра и заполнения базы данных. Создание и редактирование форм.

11. Виды запросов к базе данных. Проектирование запросов на выборку, с расчетными полями, перекрестных запросов.

12. Систематизация средств управления инновационными проектами и аппаратно-программное обеспечение инновационных компаний.

13. Автоматизированное рабочее место (АРМ) руководителя инновационного проекта: структура, спецификация, модельный ряд.

14. Программные средства автоматизации управления жизненным циклом инноваций. Примеры эффективного использования этих средств.

15. История развития телекоммуникационных систем и средств отображения информации. Принципиальные преимущества мультимедийных средств. Структура и состав аппаратно-программных средств. Проблема физических каналов связи на территории России. Аудио, видеоконференцсвязь.

16. Структура электронного учебника и методика его формирования.

Отличия электронного учебника от традиционного, перспективы повышения качества обучения.

17. Программное обеспечение создания компьютерных учебников.

Разнообразие программных систем и его причины. Рынок программных систем.

18. Технические средства подготовки и использования учебников.

Значение мультимедийных средств.

19. Экономическая эффективность разработки и применения электронных учебников. Продвижение на рынок.

20. Понятие о дистанционном обучении (ДО). Основные определения.

Дидактические аспекты ДО. Модели, формы и виды ДО. Примеры отечественных и зарубежных учебных материалов для ДО.

21. Формы и методы ДО. Основные подходы к организации ДО в высшей школе. Принципы организации учебного процесса при ДО. Формы организации учебной деятельности студентов в условиях Интернет. ДО, организованное на основе традиционной лекционно-семинарской системы обучения. ДО, организованное на основе личностно-ориентированного подхода.

22. Особенности работы преподавателя в среде ДО. Преподаватель дистанционного обучения – новая профессия и новые возможности для самореализации. Особенности работы преподавателя в условиях интерактивной среды Интернет. Взаимодействие преподавателя с другими участниками дистанционного обучения. Основные требования к знаниям и умениям преподавателей ДО.

23. Основы межперсональной коммуникации. Стилистика письменной речи преподавателя ДО. Коммуникация со студентами при проведении телеконференций. Электронная почта в управлении учебным процессом.

Телекоммуникационный этикет. Формальное и неформальное общение участников дистанционного обучения. Основы педагогической этики и политкорректности.

24. Психолого-педагогические вопросы организации ДО. Особенности поведения человека в условиях телекоммуникационной среды. Индивидуальнопсихологические типы обучающихся и преподавателей, стили обучения.

Формирование виртуальных учебных групп, психологические тренинги по созданию виртуального сообщества учащихся.

–  –  –

УРОВНИ ОСВОЕНИЯ КОМПОНЕТ КОМПЕТЕНЦИИ ОПК-3

в рамках дисциплины «Компьютерные технологии в инновационной и педагогической деятельности»

способностью решать профессиональные задачи на основе истории и философии нововведений, математических методов и моделей для управления инновациями, компьютерных технологий в инновационной сфере

–  –  –

Критерии оценки Итоговая аттестация знаний по дисциплине «Компьютерные технологии в инновационной и педагогической деятельности» выставляется в ходе зачета.

При этом используется следующие критерии:

Результат «зачтено»:

1. Студент выполнил:

a. в полном объеме и в установленные строки все задания по дисциплине «Компьютерные технологии в инновационной и педагогической деятельности», предусмотренные рабочей программой дисциплины, b. успешно сдал курсовую работу по дисциплине.

2. Балл студента по итогового тесту должен составлять не менее 60% (проверяется на зачете).

3. Студент свободно формулирует в устной форме ответы на контрольные вопросы по дисциплине (проверяется в ходе опросов на практических занятиях).

Во всех остальных случаях студент получает «не зачтено».

14. Образовательные технологии

1. Лекционные занятия по дисциплине проводятся в интерактивной форме с использованием мультимедийных презентаций, включая элементы дискуссий.

2. Практические занятия по дисциплине проводятся в учебных компьютерных классах с применением методов интерактивной образовательной деятельности. В частности используются:

методы ИТ с применением компьютеров для доступа к Интернетресурсам для решения поставленных задач средствами соответствующего программного обеспечения с целью расширения информационного поля, повышения скорости обработки и передачи обеспечения удобства преобразования и структурирования информации для трансформации ее в знание;

методология «Case-study» для анализа реальных проблемных ситуаций, имевших место в соответствующей области профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших решений;

метод проблемного обучения, который позволяет стимулировать студентов к самостоятельному поиску знаний, необходимых для решения конкретной проблемы и используется для выполнения самостоятельного задания, заключающегося в проектировании и индивидуальной базы данных;

3. Самостоятельная работа студента делится на два вида.

Работа с учебной и справочной литературой (метод опережающей 1) самостоятельной работы) В информационной образовательной среде (ИОС) СГТУ им. Гагарина имеется курс лекций по данной дисциплине [23] и методические указания для выполнения практических заданий [16]. В библиотеке СГТУ открыт доступ к электронным учебникам [1-15]. Перед приездом на сессию студент должен самостоятельно ознакомится с лекционным материалом по предложенным темам и выполнить задания для самостоятельной работы (например, ознакомиться с главой в одном из предложенных учебников и т.д.).

Выполнение практических заданий 2) В ИОС СГТУ им. Гагарина Ю.А. имеются методические разработки с практическими заданиями и методические указания по их выполнению [16]. В ходе самостоятельной работы студент изучает соответствующий теоретический материал и создает различные объекты баз данных, формирует таблицы, формы, запросы, отчеты.

4. Зачет проводится в форме тестирования с использованием возможностей внутривузовской системы тестирования АСТ и устного ответа на предложенные вопросы. Необходимым условием получения положительно результата на эачете является выполнение всех заданий по практическим занятиям, предусмотренных программой, знание основных понятий курса, ответ минимум на 60% вопросов теста (критерии оценки представлены в п.13 данной рабочей программы).

15. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ИЗДАНИЯ

1. Борзунова Т.Л. Базы данных. Освоение работы в MS Access 2007 [Электронный ресурс]: электронное пособие/ Борзунова Т.Л., Горбунова

Т.Н., Дементьева Н.Г.— Электрон. текстовые данные.— Саратов:

Вузовское образование, 2014.— 148 c.— Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/20700.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

2. Гриншкун В.В. Методика оценки образовательных электронных ресурсов [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Гриншкун В.В., Заславская О.Ю., Корнилов В.С.— Электрон. текстовые данные.— М.: Московский городской педагогический университет, 2012.— 144 c.— Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/26521.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

3. Информационные технологии [Электронный ресурс]: учебнометодическое пособие/ Е.З. Власова [и др.].— Электрон. текстовые данные.— СПб.: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 2011.— 251 c.— Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/19321.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

4. Исакова А.И. Информационные технологии [Электронный ресурс]:

учебное пособие/ Исакова А.И., Исаков М.Н.— Электрон. текстовые данные.— Томск: Эль Контент, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2012.— 174 c.— Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/13938.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.

5. Калачев Н.В. Проблемы и особенности использования дистанционных образовательных технологий в преподавании естественнонаучных дисциплин в условиях открытого образования [Электронный ресурс]:

монография/ Калачев Н.В.— Электрон. текстовые данные.— М.:

Издательский дом Московского физического общества, 2011.— 103 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/12791.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

6. Основы современных баз данных [Электронный ресурс]: методическая разработка к выполнению лабораторных работ (№1-3)/ — Электрон.

текстовые данные.— Липецк: Липецкий государственный технический университет, ЭБС АСВ, 2013.— 37 c.— Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/22906.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

7. Силаенков А.Н. Информационное обеспечение и компьютерные технологии в научной и образовательной деятельности [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Силаенков А.Н.— Электрон. текстовые данные.— Омск: Омский государственный институт сервиса, 2014.— 115 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/26682.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

8. Стародубцев В.А. Создание и применение электронного конспекта лекции [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Стародубцев В.А.— Электрон. текстовые данные.— Томск: Томский политехнический университет, 2010.— Режим доступа:

116 c.— http://www.iprbookshop.ru/34716.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

9. Фатеев А.М. Информационные технологии в педагогике и образовании [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов-бакалавров по направлениям 050100 — «Педагогическое образование» и 050400 — «Психолого-педагогическое образование»/ Фатеев А.М.— Электрон.

текстовые данные.— М.: Московский городской педагогический университет, 2012.— Режим доступа:

200 c.— http://www.iprbookshop.ru/26491.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.

10.Широких А.А. Информационные технологии в профессиональной деятельности [Электронный ресурс]: учебное пособие. Направление подготовки 050100.68 – «Педагогическое образование»/ Широких А.А.— Электрон. текстовые данные.— Пермь: Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2014.— 62 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/32042.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ИЗДАНИЯ

11.Азевич А.И. Информационные технологии обучения. Теория. Практика.

Методика [Электронный ресурс]: учебное пособие по курсам «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе» и «Аудиовизуальные технологии обучения» для студентов, обучающихся по специальностям «Логопедия», «Олигофренопедагогика», «Сурдопедагогик/ Азевич А.И.— Электрон.

текстовые данные.— М.: Московский городской педагогический университет, 2010.— Режим доступа:

216 c.— http://www.iprbookshop.ru/26492.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

12.Батколина В.В. Инновационные подхлды в образовании взрослых [Электронный ресурс]: монография/ Батколина В.В.— Электрон.

текстовые данные.— М.: Российский новый университет, 2012.— 200 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/21276.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

13.Инновационная деятельность в системе образования. Часть 4 [Электронный ресурс]: монография/ А.Ю. Гончарук [и др.].— Электрон.

текстовые данные.— М.: Перо, Центр научной мысли, 2012.— 195 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/8981.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

14.Фатеев А.М. Информационные и коммуникационные технологии в образовании [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентовбакалавров по направлению 540600 (050700.62) — «Педагогика»/ Фатеев А.М.— Электрон. текстовые данные.— М.: Московский городской педагогический университет, 2011.— 212 c.— Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/26487.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

15.Шабанов А.Г. Дистанционное обучение в условиях непрерывного образования. Проблемы и перспективы развития [Электронный ресурс]:

монография/ Шабанов А.Г.— Электрон. текстовые данные.— М.:

Современная гуманитарная академия, 2009.— 284 c.— Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/16946.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ

ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

16.Гулевич Н.А. Методические рекомендации по выполнению практических (семинарский) заданий по дисциплине «Компьютерные технологии в инновационной и педагогической деятельности». Информационнообразовательная среда (ИОС) СГТУ имени Гагарина Ю.А. Режим доступа:

https://portal3.sstu.ru/Facult/FEM/EID/INVT/INVT_m_m112_3/default.aspx

ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ

17.42228 Инновации

18.80153 Инновации в образовании

19.Информационные технологии

20.Открытые системы. СУБД. архив 2001-2012.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

21.Компьютерные технологии в образовании - Режим доступа:

http://sovetistudentu.ru/ucheba/kompyuternye-texnologii-v-obrazovaniief%bb%bf (последняя дата обращения 30.09.15)

22.Митрофанов К.Г. Применение инновационных компьютерных технологий в сфере образования: основные аспекты и тенденции./К.Г.

Митрофанов, О.В. Зайцева - Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/

-tehnologiy-v-sfere-obrazovaniya-osnovnye-aspekty-i-tendentsii primenenieinnovatsionnyh-kompyuternyh (последняя дата обращения 30.09.15)

ИСТОЧНИКИ ИОС

23.Гулевич Н.А. Лекции по дисциплине «Компьютерные технологии в инновационной и педагогической деятельности». ИОС СГТУ имени

Гагарина Ю.А. Режим доступа:

https://portal3.sstu.ru/Facult/FEM/EID/INVT/INVT_m_m112_3/default.aspx

17. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Для реализации образовательной программы подготовки магитра по направлению «Инноватика», имеется материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов занятий (лекционные и практические) по дисциплине «Компьютерные технологии в инновационной и педагогической деятельности», которая соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Для преподавания дисциплины предоставляется оснащенная современным проекционным оборудованием лекционная аудитория и компьютерные классы.

В компьютерном классе установлено по 15 персональных компьютеров типа Intel Celeron 2,66 GHz, или Intel Pentium Dual Core 2,8 GHz, мониторы LCD 17" LG, сетевой коммутатор CNet 16 ports, объединенных в локальную сеть с автоматическим выходом в корпоративную сеть СГТУ и глобальную сеть Интернет. Все персональные компьютеры оснащены лицензионным ПО Microsoft Windows 7, Microsoft Office 2007.

Для организации самостоятельной работы студентов открыт доступ в компьютерные аудитории в свободное от занятий время, имеется оборудование и программное обеспечение для реализации интерактивного доступа студентов к электронным учебно-методическим материалам в информационнообразовательной среде СГТУ имени Гагарина Ю.А. (http://www.sstu.ru/ios), в сети Интернет, электронной библиотеки технического вуза ЭБС «IPRBooks».



 
Похожие работы:

«1. Цели и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины «Микропроцессорные системы» являются обучение студентов принципам построения, функциональных возможностей и архитектурных решений современных микропроцессорных систем (МПС), микроконтроллеров (МК) и персональных ЭВМ, а также освоению методик проектирования микропроцессорных систем.2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы: Дисциплина Микропроцессорные системы представляет собой дисциплину вариативной части...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А. Кафедра Прикладная экономика и управление инновациями РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине С.5.3 «Научно-исследовательская работа» направления подготовки (специальности) 38.05.01 (080101.65) «Экономическая безопасность» (квалификация (степень) специалист) Специализация Экономико-правовое обеспечение экономической безопасности форма обучения...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Реклама и компьютерный дизайн» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.3.2.6 Компьютерные средства создания видеоэффектов» Направления подготовки (54.03.01) 072500.62 Дизайн Профиль Графический дизайн квалификация (степень) бакалавр форма обучения – очная курс – 4 семестр – 7,8 зачетных единиц – 4,4 часов в неделю – 4,8 всего часов –...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Организация перевозок и управление на транспорте» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.1.32 «Организация транспортных услуг и безопасность транспортного процесса» направления подготовки 23.03.01 «Технология транспортных процессов» профиль «Организация перевозок и управление на транспорте» «Организация и безопасность движения»...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ _ Руководитель ООП Зав. кафедрой проф. Таловина И.В. по направлению подготовки 21.05.01 «» _ 2015 г. проф. Ю.Б. Марин «» _ 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Историческая геология» Направление...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Химии» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.2.1.4 Химия (общая)» направления подготовки (13.03.01) 140100.62 Теплоэнергетика и теплотехника Профиль «Промышленная теплоэнергетика» форма обучения – очная курс – 1 семестр – 1 зачетных единиц – 5 часов в неделю – 4 всего часов – 180, в том числе: лекции – 28, коллоквиумы – 8,...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Психология» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.3.1.2 «Инженерная психология» направления подготовки 13.03.02 (140400.62) «Электроэнергетика и электротехника» форма обучения – заочная курс –2 семестр – 4 зачетных единиц – 3 всего часов – 108, в том числе: лекции – 6 практические занятия – 10 самостоятельная работа – 92 зачет – 4...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Электротехника и электроника» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.1.9 «Электроника» направления подготовки (15.03.05) 151900.62 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» Профиль 1 Технология машиностроения форма обучения – заочная курс – 4 семестр – 7 зачетных единиц – 3 часов в неделю – 3 всего...»

«Кафедра энергообеспечения предприятий и электротехнологий МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОСИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Институт технических систем, сервиса и энергетики Программа магистратуры «ЭЛЕКТРОТЕХНОЛОГИИ И ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЕ В СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ» Направление подготовки – Агроинженерия Кафедра энергообеспечения предприятий и электротехнологий • Доктор технических наук, профессор, зав. кафедрой энергообеспечения...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет им. Гагарина Ю.А.» Кафедра философии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «Методология научного познания» (Б.1.3.1.2) по направлению 38.03.06 «Торговое дело» Профиль Коммерция Квалификация (степень) бакалавр форма обучения – очная курс – 3 семестр 5 зачетных единиц – 3 всего часов – 108 ч., в том числе: лекции – 14 ч. коллоквиум – 4 ч. практические занятия – 18 ч....»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕТРА ВЕЛИКОГО УТВЕРЖДАЮ Директора ИЭИ В.А. Левенцов 03 июля 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Современные проблемы и тенденции развития мировой экономики Наименование дисциплины Кафедра-разработчик Мировая и региональная экономика Наименование кафедры Направление (специальность) подготовки: 38.06.01 Экономика Код и наименование Наименование ООП: 38.06.01_05 Мировая экономика Код и наименование Квалификация (степень) выпускника Исследователь,...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕТРА ВЕЛИКОГО УТВЕРЖДАЮ Директора ИЭИ В.А. Левенцов 03 июля 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Государственное управление инновациями Наименование дисциплины Кафедра-разработчик Управление в социально-экономических системах Наименование кафедры Направление (специальность) подготовки: 38.06.01 Экономика Код и наименование Наименование ООП: 38.06.01_01 Экономика и управление народным хозяйством (по отраслям и сферам деятельности в т.ч.:...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский национальный исследовательский политехнический университет Электротехнический факультет, кафедра «Автоматика и телемеханика» УТВЕРЖДАЮ рр по учебной работе проф. Н. В. Лобов {?-/2015 г. ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ П Р А К Т И К И (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков) основной профессиональной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 23.06.2014 № 07-18/П-1129/88 Республиканским органам государственного управления и организациям, имеющим в подчинении учреждения образования, реализующие образовательные программы профессионально-технического и среднего специального образования Областным (Минскому городскому) исполнительным комитетам Руководителям учреждений образования, реализующих образовательные программы среднего специального образования, подчиненных Министерству образования...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Согласовано Утверждаю Руководитель ООП по направлеЗав.кафедрой ИГ нию 130400 декан СФ проф. Пропроф. Мустафин М.Г. тосеня А.Г. Рабочая программа учебно-технологической практики Направление подготовки: «120700– Землеустройство и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Министерство образования Нижегородской области Ассоциация инженерного образования России Ассоциация технических университетов Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева» ПРОГРАММА XIV МЕЖДУНАРОДНОЙ МОЛОДЕЖНОЙ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «БУДУЩЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЙ НАУКИ» К 70-летию Победы в Великой Отечественной...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Организация перевозок и управление на транспорте» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.1.2.5 Общий курс транспорта» направления подготовки «23.03.01 «Технология транспортных процессов»» Профиль 1 «Организация перевозок и управление на транспорте» Профиль 2 «Организация и безопасность движения» форма обучения – заочная курс – 1...»

«Содержание Введение I. Аналитическая часть.1. Общие сведения об образовательной организации 2. Образовательная деятельность 2.1 Работа приемной комиссии 2.2 Направления подготовки и специальности 2.3 Содержание подготовки специалистов 2.4. Качество итоговой аттестации и востребованность выпускников 2.5. Кадровое обеспечение подготовки специалистов 2.6. Дополнительное образование 2.7. Информационное и библиотечное обеспечение учебного процесса 3. Научно-исследовательская деятельность 4....»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Радиоэлектроника и телекоммуникации» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.1.3 «Электротехника и электроника» направления подготовки (27.03.04) 220400.62 – «Управление в технических системах» Профиль «Управление и информатика в технических системах» Форма обучения – очная Курс – 2, 3 Семестр – 3, 4, 5, 6 Зачетных единиц – 16 Часов...»

«Дагестанский государственный институт народного хозяйства Кафедра «Маркетинг и коммерция» Рабочая программа дисциплины «ТЕХНОЛОГИЯ ПРИГОТОВЛЕНИЯ СЛОЖНОЙ ХОЛОДНОЙ КУЛИНАРНОЙ ПРОДУКЦИИ» специальность 19.02.10 «Технология продукции общественного питания» квалификация подготовки Техник-технолог Махачкала – 2015 г. УДК 658.273(075.32) ББК 36.99я723 Составитель – Амирханова Асият Макашариповна, преподаватель «Маркетинг и коммерция» ДГИНХ Внутренний рецензент: Демирова Амият Фейзутдиновна, доктор...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.