WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.3.4.1 «Нанотехнологии и наноматериалы в строительстве» направления подготовки 08.03.01 «Строительство» Профиль «Производство строительных материалов, ...»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.»

Кафедра «Строительные материалы и технологии»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

Б.1.3.4.1 «Нанотехнологии и наноматериалы в строительстве»

направления подготовки

08.03.01 «Строительство»

Профиль «Производство строительных материалов, изделий и конструкций»



форма обучения – заочная курс – 3 семестр – 6 зачетных единиц – 2 часов в неделю – 2 всего часов – 72 в том числе:

лекции – 4 коллоквиумы – нет практические занятия – 14 лабораторные занятия – нет самостоятельная работа – 54 зачет – 6 экзамен – нет РГР – нет курсовая работа – нет курсовой проект – нет

1. Цели и задачи дисциплины

Цель преподавания дисциплины:

- ознакомление студентов с основными законами, действующими в ультрадисперсных (нано-) системах,

- изучение основных методов исследования наносистем,

- изучение принципов развития, самоорганизации наносистем и определение граничных условий их существования,

- изучение методов синтеза наносистем строительного назначения,

- изучение зарубежного и отечественного опыта применения наночастиц в строительном материаловедении

- Задачи изучения дисциплины:

- сформировать у студентов представление о движущей силе процессов самоорганизации в наносистемах, источниках новых свойств наночастиц, что позволит грамотно оценивать возможности их применения для достижения конкретного технического результата;

- ознакомить студентов с основными приемами и методами практической работы с наносистемами, методами получения наночастиц;

- ознакомить с существующими на данный момент методами исследования ультрадисперсных систем.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВО Освоение курса «Нанотехнологии и наноматериалы в строительстве»

требует наличия у студентов нижеследующих компетенций или их частей, приобретенных при изучении следующих дисциплин учебного плана:

Б 1.1.9 Химия (ОПК-1).

Б 1.1.10. Физика (ОПК-1, ОПК-2).

Б 1.1.6. Математика (ОПК-1, ОПК-2, ОПК-4, ПК-14).

3. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций: ОПК-1, ПК-13.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать

- современные представления о принципах эволюции наносистем,

- способы формирования заданной структуры нано-материалов,

- методы изучения структуры наносистемы и оценки ее качества;

-достижения зарубежных и отечественных ученых в области синтеза наночасти/наносистем с заданными структурными и физико-химическими параметрами.

уметь:

- осуществлять анализ связи характера технологических и иных воздействий на материал с изменением его технологических и эксплуатационных характеристик,

- выбирать оптимальный метод получения нано-системы исходя из ее назначения и физических свойств,

- определять наиболее эффективный метод/методы для определения заданного свойства нано-объекта или выявления зависимостей типа «процедура-свойство»;

владеть:

- современными методами исследования материалов и наносистем;

- методами осуществления контроля дисперсности нанообъектов,

- основными методами синтеза наночастиц и способами работы с ними,

- особенностями соблюдения экологической безопасности при производстве и применении наночастиц и наноматериалов.

–  –  –

Средства (фонд оценочных средств) оценки текущей успеваемости и промежуточной аттестации студентов по итогам освоения дисциплины представляют собой комплект контролирующих материалов следующих видов:

- Текущий контроль усвоения лекционного материала. Представляет собой один вопрос, ответ на который студент должен дать в результате прослушивания и конспектирования лекции. Поставленные вопросы требуют точных и коротких ответов. Текущий контроль проводится в устном виде в течение лекции после изложения ключевых вопросов темы и в конце лекции.

Проверяется правильность восприятия нового материала и сформированности компетенций, выполнение аудиторных практических работ по темам 1,3-5.

Промежуточная аттестация (модуль) по темам лекций 1-3 и частично сформированным компетенциям ОПК-1 в форме устного опроса по результатам выполнения практических работ.





Промежуточная аттестация (модуль) по темам лекций 4-5 и сформированным компетенциям ОПК-1, ПК-13 в форме устного опроса.

Итоговая аттестация (зачет) по результатам изучения дисциплины в форме теста в системе АСТ СГТУ и устного собеседования для оценки формирования следующих компетенций: ОПК-1, ПК-13. На выполнение теста отводится 1 ак. час В процессе освоения образовательной программы у обучающегося в ходе изучения дисциплины «Нанотехнологии и наноматериалы в строительстве» должны сформироваться следующие компетенции: ОПК-1, ПК-13.

Профессиональные компетенции формируются с учетом обобщенных трудовых функций профессиональных стандартов «Специалист в области обеспечения строительного производства материалами и конструкциями»

(зарегистрировано в Минюсте России 29.12.2014 N 35470).

Практические занятия считаются успешно выполненными в случае предоставления в конце занятия результатов выполнения задания в рабочей тетради, включающих формулирование названия, целей работы, описания хода выполнения работы и соответствующих выводов с последующей защитой – ответе на вопросы по теме практического занятия. Шкала оценивания – «зачтено / не зачтено». «Зачтено» за практическое задание ставится в случае, если оно полностью правильно выполнено и оформлено, при этом студентом показано свободное владение материалом по теме работы. «Не зачтено» ставится в случае, если результаты практической работы выполнены/оформлены неправильно либо сформулированные выводы некорректны. Тогда работа возвращается студенту на доработку и затем вновь сдаётся на проверку преподавателю.

Самостоятельная работа считается успешно выполненной в случае предоставления реферата по одной из тем. Оценивание рефератов проводится по принципу «зачтено» / «не зачтено». «Зачтено» выставляется в случае, если реферат оформлен в соответствии с критериями:

- правильность оформления реферата (титульная страница, оглавление и оформление источников);

- уровень раскрытия темы реферата / проработанность темы;

- структурированность материала;

- количество использованных литературных источников.

В случае, если какой-либо из критериев не выполнен, реферат возвращается на доработку.

Тестовые задания представляют собой вопросы по изученному материалу. Оценивание тестовых заданий проводится по принципу «зачтено»

/ «не зачтено». В качестве критериев оценивания используется количество правильных ответов. При ответе более чем на 60 % вопросов выставляется «зачтено», в случае меньшего количества правильных ответов ставится «не зачтено».

Итоговая аттестация (зачет) проводится в форме устного собеседования. К итоговой аттестации по дисциплине студенты допускаются при:

- предоставлении всех отчетов по всем практическим занятиям и защите всех решенных задач;

- сдаче рефератов с учетом того, что они «зачтены» преподавателем;

- успешном написании тестовых заданий.

Вопросы для зачета Дайте общее представление о наносистемах и наноматериалах, их 1.

особенностях и причинах аномального поведения.

Термодинамическое описание наносистем: внешние и внутренние 2.

координаты частицы, особенности кинетического уравнения распределения наночастиц по состояниям и роль функции вероятности перехода системы из состояния 1 в состояние 2.

Физико-химическая эволюция наносистем: этапы развития и 3.

эволюционные маршруты. Процессы, сопровождающие стадии зарождения и компактирования. Природа колебательных процессов в синтезе наносистем.

Реакционная способность наносистем: причины аномальной 4.

активности, эволюция реакц.способности в ходе развития наноситсемы, Реакционная способность наносистем: особенности топохимических 5.

реакций в наносистемах, сорбционный и кристаллизационный маршруты топохимических превращений.

Дайте общую характеристику направлений прикладной нанохимии.

6.

7. Дайте краткую характеристику газо-, жидко-, твердофазному и гетерогенному методам синтеза наносистем.

8. Методы получения наночастиц и наноструктур: изолированные нанокластеры (молекулярные, коллоидные).

9. Методы получения наночастиц и наноструктур: изолированные нанокластеры (газовые безлигандные).

10.Методы получения наночастиц и наноструктур: твердотельные, матричные кластеры, кластерные кристаллы, компактированные композиты.

11.Методы получения наночастиц и наноструктур:

наноструктурированные пленки

12.Методы получения наночастиц и наноструктур: углеродные нанотрубки.

13. Методы исследования наносистем: дифракция медленных и отраженных быстрых электронов.

14. Методы исследования наносистем: полевые методы исследования.

15. Методы исследования наносистем: сканирующая зондовая микроскопия (атомно-силовая, магнитно-силовая).

16. Методы исследования наносистем: рентгеновская спектроскопия поглощения, рентгеновская фотоэлектронная спектроскопия.

17.Методы исследования наносистем: рентгеновская дифракция.

18.Методы исследования наносистем: метод малоуглового рентгеновского рассеяния.

19.Методы исследования наносистем: электронная ОЖЕ-спектроскопия и ультрафиолетовая электронная спектроскопия.

20. Методы исследования наносистем: масс-спектрометрия.

21.Опишите основные стадии золь-гель технологии синтеза нанокремнезема. Опишите факторы, определяющие кинетику этих процессов.

22.Индукционный период синтеза нанокремнезема по золь-гель технологии. В чем особенность процессов индукционного периода и какие параметры будущих наночастиц формируются на этом этапе?

23.В чем проявляется влияние УНТ на структурообразование цементного камня?

24.Опишите результат влияния нанокремнезема на характеристики цементного камня

25. Какие существуют способы введения УНТ в состав минеральных (цементных) композиций?

Тестовые задания по дисциплине (представлены в виде теста АСТ) (Структура теста и примеры заданий. Всего в тесте 76 заданий) Тематическая структура Классификация и методы получения наночастиц Методы исследования наносистем Теория наносистем Содержание тестовых материалов Классификация и методы получения наночастиц

1. Задание {{ 16 }} ТЗ № 16

К изолированным нанокластерам относятся:

молекулярные кластеры * газовые безлигандные кластеры * матричные кластеры * фуллериты * коллоидные кластеры

2. Задание {{ 17 }} ТЗ № 17 Газовые безлигандные кластеры - это *кластеры металлов, окруженные органическими лигандами, препятствующими дальнейшей компактизации * кластеры из атомов или молекул газа, металла, органических соединений без внешнего стабилизирующего лигандного слоя * нанокластеры. получаемые химической реакцией

6. Задание {{ 21 }} ТЗ № 21

Методом сверхзвукового сопла получают кластеры:

* молекулярные * газовые безлигандные * коллоидные

7. Задание {{ 22 }} ТЗ № 22 Какой из методов получения газовых безлигандных кластеров отличается наименьшей производительностью?

* метод сверхзвукового сопла * ячейка Кнудсена * метод газовой агрегации * метод эрозии поверхности

11. Задание {{ 26 }} ТЗ № 26

Принцип действия масс-спектрометра заключается:

* в разделении нанокластеров, движущихся в поле сил центробежного ускорения * в разделении заряженных частиц, движущихся в постоянных магнитных и электрических полях * в разделении нанокластеров, движущихся в поле переменного ускорения свободного падения (центрифугирование)

12. Задание {{ 27 }} ТЗ № 27

Наноэмульсии применяются:

* собственно как наночастицы * для синтеза наночастиц * для фракционирования наночастиц

13. Задание {{ 28 }} ТЗ № 28

Синтез наночастиц в наноэмульсиях происходит в результате:

* разрушения микромицелл и реакции их содержимого с реагентом в растворе * в результате столкновения наномицелл и взаимодействия их содержимого * в результате разрушения наномицелл на границе раздела Ж/Ж или Ж/Ги взаимодействия содержимого наномицеллы с компонентом другой фазы Методы исследования наносистем

29. Задание {{ 44 }} ТЗ № 44

Необходимость применения специфических методов исследования наносистем обусловлена:

* высокоразвитой поверхностью с большим разнообразием свойств * чрезвычайно малым размером частиц * отсутствием совершенной кристаллической структуры * наличием кристаллических граней, несвойственных более крупным кристаллам

30. Задание {{ 45 }} ТЗ № 45

Исследование поверхности наночастиц металлов следует проводить с использованием методов:

* сканирующая зондовая микроскопия * магнитно-силовая микроскопия * полевые методы исследоваия * атомно- и магнитно-силовая микроскопии

31. Задание {{ 46 }} ТЗ № 46 исследование поверхности металлов следует проводить с использованием методов:

* сканирующая зондовая микроскопия * магнитн-силовая микроскопия * полевые методы исследования * атомно- и магнитно-силовая микроскопии * просвечивающая электронная микроскопия

35. Задание {{ 50 }} ТЗ № 50

Разрешение полевого электронного микроскопа определяется:

* интенсивностью потока электронов * площадью поверхности эмиссии электронов * соотношением радиусов острия эмиттера и экрана

36. Задание {{ 51 }} ТЗ № 51 Работа выхода электрона с того или иного участка поверхности иглы эмиттера полевого электронного микроскопа определяет:

* интенсивность освещения соответствующего участка экрана * напряжение, необходимое для отображения картины на экране * разрешение электронного микроскопа при работе с данным материалом Теория наносистем

63. Задание {{ 2 }} ТЗ № 2 выбирите наиболее точное определение

Наносистема - это:

- система нанообъектов, взаимодействующих между собой и обладающих нанометровыми параметрами

- система объектов, не взаимодействующих между собой и обладающих нанометровыми параметрами

- система нанотел и окружающая их среда

- система нанотел и окружающая их среда, ограниченная реальной или мнимой поверхностью

64. Задание {{ 3 }} ТЗ № 3 целью изучения наносистем является:

- сбор информации о поведении наносистем в различнфх условиях

- установление закономерности изменения свойств нанотела в его связи со свойствами среды

- установление закономероностей эволюции нанотел и способов воздействия на процессы формирования нанотел

65. Задание {{ 4 }} ТЗ № 4

Причиной появления специфических свойств наночастиц является:

- чрезвычайно высокая удельная поверхность частиц

- соизмеримость размера нанотела с радиусом действия межатомных сил

- отсутствие равновесной кристаллической решетки

- высокая доля нескомпенсированных валентностей поверхностных атомов

67. Задание {{ 6 }} ТЗ № 6 выбирите наиболее точное определение

Внутренние коориднаты частицы - это:

- параметры состояния каждого из составляющих ее атомов

- пространственные координаты атомаов, составляющих частицу, в лабораторной системе координат

- число и взаимное расположение атомов наночастицы с учетом сил, действующих между атомами

68. Задание {{ 7 }} ТЗ № 7

Морфологическое разнообразие наночастиц при их образовании определяется:

- числом валентностей атомов, образующих наночастицу

- числом валентностей атомов, образующих наночастицу и соотношением компонентов, составляющих наночастицу

- степенью неравновесности (пересыщения) системы

14. Образовательные технологии

Лекционный курс представлен в мультимедийной форме. Для лучшего восприятия учебного материала используются практические работы, согласно методических указаний, представленных в ИОС СГТУ папка 2.1.

В рамках дисциплины наряду с традиционной формой занятий – лекциями, используются следующие интерактивные формы обучения:

Вопросы по ходу лекции.

Проведение практических работ, обсуждение результатов.

Подготовка и представление рефератов *.

* - использование мультимедийных средств Удельный вес занятий, проводимых в интерактивном режиме, составляет 75% от общего объема аудиторных занятий.

–  –  –

Обязательные издания.

1. Гусев А.И. Наноматериалы, наноструктуры, нанотехнологии [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Гусев А.И.— Электрон. текстовые данные.— М.: ФИЗМАТЛИТ, 2009.— 416 c.— Режим доступа:

http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785922105828.html

2. Рамбиди Н.Г. Физические и химические основы нанотехнологий [Электронный ресурс]: монография/ Рамбиди Н.Г., Берёзкин А.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: ФИЗМАТЛИТ, 2009.— 456 c.— Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785922109888.html

3. Сергеев Г.Б. Нанохимия [Электронный ресурс]: монография/ Сергеев Г.Б.— Электрон. текстовые данные.— М.: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2007.— 336 c.— Режим доступа:

http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785211053724.htm Дополнительные издания.

4. Растровая электронная микроскопия для нанотехнологий. Методы и применение [Электронный ресурс] / под ред. У Жу, Ж. Л. Уанга ; пер. с англ.е изд. (эл.).-Электрон. текстовые дан. (1 файл pdf : 600 с.). - М. : БИНОМ.

Лаборатория знаний, 2014. Режим доступа:

http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785996321230.html

5. Рыжонков Д.И. Наноматериалы [Электронный ресурс] : учебное пособие / Д. И. Рыжонков, В. В. Лёвина, Э. Л. Дзидзигури. - 3-е изд. (эл.). М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.-365 с. : ил. - (Нанотехнологии).

Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785996310975.htm

6. Шабанова Н.А. Золь-гель технологии. Нанодисперсный кремнезем [Электронный ресурс]/ Шабанова Н.А., Саркисов П.Д.— Электрон.

текстовые данные.— М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.— 333 c.— Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785996314799.htm Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

7. Шошин Е.А. Нанотехнологии и наноматериалы в строительстве методические указания к практическим занятиям [Электронный ресурс] / Е.А. Шошин. – 43 с. - 4 сем. on-line. - (ФГОС ВО ИОС СГТУ) (папка 2.1).

8. Шошин Е.А. Нанотехнологии и наноматериалы в строительстве Методические указания к выполнению контрольной работы. [Электронный ресурс] / Е.А. Шошин. – 5 с. - 4 сем. on-line. - (ФГОС ВО ИОС СГТУ) (папка 2.3).

9. Тимохин Д.К. Высокоинформативные методы экспертизы в строительном материаловедении. Учебно-методическое пособие [Электронный ресурс] / Д.К. Тимохин, А.В. Страхов. Саратов: Сарат. гос.

техн. ун-т, 2015. 92 с.

ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ

10.Нанотехнологии в строительстве. Научный интернет-журнал.

http://nanobuild.ru/magazine

11.Нанометр. Нанотехнологическое сообщество. http://www.nanometer.ru

12.ПорталНано. http://m.portalnano.ru Интернет-ресурсы

13.Научная электронная библиотека http://elibrary.ru

14.ЭБС "Электронная библиотека технического ВУЗа http://www.studentlibrary.ru

15.Электронно-библиотечная система IPRbooks http://www.iprbookshop.ru

16. Материально-техническое обеспечение

Лекционные занятия проводятся с использованием интерактивных технологий и мультимедийном режиме в аудиториях, которые оснащены соответствующим мультимедийным оборудованием.

Практические занятия, предусмотренные учебным планом выполняются студентами в специализированных аудиториях. Для самостоятельной работы студентов в соответствии с расписанием используются компьютерные классы. Программное обеспечение – Microsoft Office, система тестирования АСТ СГТУ.

На всех рабочих местах имеется выход в Интернет и ИОС СГТУ.

На практических занятиях используются приборы для демонстрационных опытов и соответствующее оборудование:

1. весы аналитические;

2. весы лабораторные электронные ВЛЭ-510,

3. HORIBA LA 300 A анализатор дисперсности частиц лазерный, компьютер и принтер.

4. сталагмометры,

5. прибор автоматический модель ПСХ-12,

6. термометры,

7. химическая посуда, реактивы.

17. ОСОБЕННОСТИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

ДЛЯ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ

С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Для студентов с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены следующие формы организации педагогического процесса и контроля знаний:

-для слабовидящих:

обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс; для выполнения контрольных заданий при необходимости предоставляется увеличивающее устройство;

задания для выполнения, а также инструкция о порядке выполнения контрольных заданий оформляются увеличенным шрифтом (размер 16-20);

- для глухих и слабослышащих:

обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, при необходимости аспирантам предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования;

- для лиц с тяжелыми нарушениями речи, глухих, слабослышащих все контрольные задания по желанию аспирантов могут проводиться в письменной форме.

Основной формой организации педагогического процесса является интегрированное обучение инвалидов, т.е. все студенты обучаются в смешанных группах, имеют возможность постоянно общаться со сверстниками, легче адаптируются в социуме.



 
Похожие работы:

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Философия» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине М.1.1.2 «Методология научных исследований» направления подготовки 08.04.01 «Строительство» М7 Магистерская программа «Экспертиза и управление недвижимостью» Квалификация (степень) – магистр форма обучения – заочная курс – 1 семестр –1 зачетных единиц – 3 всего часов – 108, в том числе:...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Физика» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.3.3.1 «Основы современной оптики и нанофотоники» направления подготовки 16.03.01 «Техническая физика» профиль 2 « Физико-химическое материаловедение» квалификация бакалавр форма обучения – очная курс – 1 семестр – 2 зачетных единиц – 3 часов в неделю – 3 академических часов – 54 в том...»

«Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана направления подготовки (27.03.04) 220400.62 Управление в технических системах. Под самостоятельной работой понимается СРС, КСР, Контроль. Рабочая программа дисциплины Б1.Б.1 История Планируемые результаты обучения по дисциплине.Общекультурные компетенции: способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-17) способность понимать движущие...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ИНСТИТУТ КОСМИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК (ИКИ РАН) ТреТья Всероссийская научно-Техническая конференция соВременные проблемы ориенТации и  наВигации космических аппараТоВ приборы асТроориенТации и наВигации космических аппараТоВ меТоды и средсТВа наземной оТрабоТки опТико-элекТронных прибороВ съемочные сисТемы В научных космических проекТах ТЕЗИСЫ РОССИЯ ТАРУСА 10–13 сентября Настоящий сборник содержит тезисы докладов,...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Психология» Б.1.3.1.1. «Психология» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА для направления подготовки (22.03.02) 150400.62 Металлургия профиль «Обработка металлов давлением» форма обучения – заочная курс –2 семестр – 4 зачетных единиц – 3 часов в неделю – 3 всего часов – 108, в том числе: лекции – 6 практические занятия – 10 коллоквиум – 4...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Электроснабжение промышленных предприятий» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.1.3. «Общая энергетика» направления подготовки 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника» Профиль 7«Электроснабжение» форма обучения – очная курс – 4 семестр – 7 зачетных единиц –5 часов в неделю – 4 всего часов – 180 в том числе: лекции – 28...»

«Министерство лесного хозяйства Республики Беларусь Республиканское унитарное предприятие «Белгипролес» Научно-техническая информация в лесном хозяйстве Выпуск № 10 ДОКЛАДЫ представителей Республики Беларусь на 8-ом заседании Межправительственного совета по лесопромышленному комплексу и лесному хозяйству Минск Научно-техническая информация в лесном хозяйстве. Выпуск № 10 Содержание Организация сотрудничества между ФГУ «Рослесозащита» и Институтом леса НАН Беларуси в области генотипирования...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Согласовано Утверждаю Руководитель ООП по направлеЗав.кафедрой ИГ нию 130400 декан СФ проф. Пропроф. Мустафин М.Г. тосеня А.Г. Рабочая программа учебно-технологической практики Направление подготовки: «120700– Землеустройство и...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1. Общие сведения об образовательной деятельности 1.1. Информация об образовательной организации и реквизиты вуза 1.2. Цель (миссия) вуза, ключевые позиции стратегического плана развития вуза 1.3. Система управления вуза и планируемые результаты деятельности, определнные программой развития вуза 2. Образовательная деятельность 2.1. Структура подготовки обучающихся и выпускников по образовательным программам высшего образования и среднего профессионального образования 2.2. Подготовка...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Уральский государственный лесотехнический университет» Институт леса и природопользования Кафедра лесной таксации и лесоустройства Одобрена: Утверждаю Кафедрой лесной таксации и Директор Института леса и лесоустройства природопользования Протокол от № З.Я. Нагимов Зав. кафедрой _З.Я.Нагимов «»20_ г. Методической комиссией Института леса и природопользования Протокол от _№ Председатель Т.Б. Сродных ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.