WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.1.12 «Экономика труда» направления подготовки «38.03.01 (080100.62) «Экономика» Профиль б2 «Экономика труда» форма обучения – очная курс – семестр – ...»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.»

Кафедра «экономическая теория и экономика труда»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

Б.3.1.12 «Экономика труда»

направления подготовки

«38.03.01 (080100.62) «Экономика»

Профиль б2 «Экономика труда»

форма обучения – очная

курс –



семестр – зачетных единиц – 5 часов в неделю – 4 всего часов –180, в том числе:

лекции – 3 коллоквиумы – нет практические занятия – 36 лабораторные занятия – нет самостоятельная работа –108 зачет – нет экзамен – 5 семестр РГР – не предусмотрена курсовая работа – не предусмотрена курсовой проект – не предусмотрен

1. Цели и задачи дисциплины Цель преподавания дисциплины: формирование компетенций в области экономического анализа процессов формирования, развития и использования трудового потенциала общества, а также - ознакомление с механизмами управления им.

Задачи изучения дисциплины:

- усвоение основных теоретических представлений современной экономики труда, касающихся организации и управления трудом;

стандартов достойного труда; формирования и эффективного использования трудового потенциала на микро-, мезо- и макроуровнях;

- овладение основами методологии и методики анализа экономических процессов в сфере труда на различных уровнях управления;

- формирование навыков применения теоретических знаний в области экономики труда для решения практических задач, связанных с эффективным использованием трудового потенциала общества, региона, организации и работника.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВО Дисциплина «Экономика труда» относится к базовой части профессионального цикла учебного плана подготовки бакалавров по направлению «Экономика» и ориентирована на студентов 3 курса.

Изучение дисциплины предполагает знания, умения и компетенции, приобретенные в процессе изучения таких дисциплин, как «Макроэкономика», «Микроэкономика», «Статистика», «Математический анализ», «Менеджмент», «Мировая экономика и международные отношения», «Институциональная экономика», «Эконометрика», «Правовое государство: история и современность», «Основы социального государства».

Студент также должен владеть математическими и статистическими методами анализа экономических процессов и явлений, умениями в области интерпретации экономических процессов на микро- и макроуровнях.

Компетенции, полученные в процессе изучения дисциплины «Экономика труда», выступают основой для изучения других дисциплин профиля «Экономика труда», для успешного прохождения практики и написания выпускной квалификационной работы.

Изучение дисциплины логически должно быть связано с освоением таких дисциплин профессионального цикла как «Экономика фирмы», «Корпоративная социальная политика», «Управление персоналом», «Рынок труда», «Развитие трудового потенциала», «Организация и нормирование труда», «Мотивация и стимулирование труда».

Студенты должны обладать навыками анализа статистических данных, работой с литературой, владеть основами экономикоматематических расчетов и навыками подготовки презентаций.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций: ОК-1,ОК-4,ОК-8,ОК-11, ПК-1 -5,ПК-7 -9, ПК-13, ПК-14. По итогам изучения курса студент должен:

владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОКспособен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПКспособен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);





способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПКспособен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14).

Студент должен знать:

- методы обобщения, анализа информации, правила постановки цели и выбора путей ее достижения ;

- методы анализа социально-значимых проблем и процессов сфере экономики труда на микро- и макроуровнях;

- методы принятия организационно-управленческих решений в области экономики труда ;

- значимость своей будущей профессии;

- технологии сбора и анализа исходных данных, необходимых для расчета показателей, характеризующих использование трудового потенциала на микро- и макроуровнях;

- методы расчета трудовых показателей, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы;

- методы проведения расчетов для составления экономических разделов планов и представления результатов работы в соответствии с принятыми в организации стандартами;

- технологии сбора, анализа и обработки данных, необходимых для решения поставленных экономических задач в области экономики труда;

- инструментальные средства для обработки данных в области экономики труда;

- формы анализа и интерпретации информации в области экономики труда;

- методы анализа данных отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах в сфере труда;

- требования к составлению информационного обзора и/или аналитического отчета по вопросам экономики труда;

- основы выбора управленческих решений в области т рудовой политики предприятий и разработки предложений по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий;

- основы составления учебно-методические материалов в области изучении экономики труда.

Студент должен уметь:

- культурой мышления;

- обобщать, анализировать информацию о проблемах в социальнотрудовой сфере, ставить цели и выбирать наилучшие пути их достижения;

- выявлять и правильно интерпретировать проблемы и тенденции в сфере труда на микро, макро и мезоуровнях;

- обосновать значимость своей профессии;

- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о процессах и явлениях в социально-трудовой сфере, выявлять тенденции изменения основных показателей использования трудового потенциала;

- находить организационно-управленческие решения, касающиеся сферы трудовых процессов и социально-трудовых отношений с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;

- собрать и проанализировать данные, необходимые для расчета показателей функционирования социально-трудовой сферы;

- рассчитывать экономические и социально-экономические показатели в сфере труда и трудовых процессов в организациях на базе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы;

- выбирать инструментальные средства для обработки данных по экономике труда в соответствии с поставленной задачей, проанализировать полученные результаты расчетов и обосновать полученные выводы;

- анализировать и интерпретировать кадровую и экономическую информацию, содержащуюся в отчетности организаций, ведомств, и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений;

- использовать существующие учебно-методические материалы по экономике труда в целях преподавания;

- критически оценивать предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий;

- подготовить информационный обзор, аналитический отчет, доклад, научную статью по итогам исследования социально-трудовых проблем.

Студент должен владеть:

- важнейшими методами экономического анализа процессов в сфере труда и занятости, выбора инструментария анализа и т.д.;

- навыками сбора, обработки экономических данных о состоянии сферы труда;

- современными методиками расчета и анализа показателей, характеризующих социально-трудовые процессы и явления на микро- и макроуровне;

- навыками анализа и интерпретации данных отечественной и зарубежной статистики о процессах и явлениях в социально-трудовой сфере, выявления тенденций изменения основных показателей использования трудового потенциала;

- методологией поиска организационно-управленческих решений, касающиеся сферы трудовых процессов и социально-трудовых отношений с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;

- навыками анализа и интерпретации кадровой и экономической информации, содержащейся в отчетности организаций, ведомств, и использования полученных сведений для принятия управленческих решений;

- навыками использования существующих учебно-методических материалов по экономике труда в целях преподавания;

- методами оценки предлагаемых вариантов управленческих решений и разработки и обоснования предложений по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий;

- навыками подготовки информационных обзоров, аналитических отчетов, докладов, научной статьи по итогам исследования социальнотрудовых проблем.

–  –  –

1. Предмет, цель и задачи курса «Экономика труда». Развитие экономики труда.

2. Труд как объект исследования. Структура, характер и содержание труда.

3. Трудовой потенциал, рабочая сила, трудовые ресурсы, человеческие ресурсы, человеческий капитал: соотношение понятий.

4. Трудовой потенциал: понятие, структура, показатели.

5. Понятие и состав трудовых ресурсов. Влияние демографических процессов на формирование трудовых ресурсов в современной России.

Образовательные, профессиональные и квалификационные характеристики трудовых ресурсов.

Человеческий капитал: сущность и виды. Инвестиции в 6.

человеческий капитал: выгоды и издержки. Отдача от инвестиций в человеческий капитал на российском рынке труда.

7. Занятость населения: сущность, виды, структура, формы и показатели. Стандартные и нестандартные формы занятости в современной экономике.

8. Рынок труда: понятие, структура, тенденции развития. Особенности рынка труда в России.

9. Безработица: сущность, виды и показатели. Специфика безработицы в России: масштабы, виды и формы.

10. Государственная политика занятости: цель и основные направления реализации. Задачи государственной службы занятости населения.

11. Теория образовательных сигналов.

12. Качество рабочей силы. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников. Система профессионального образования в России.

Сущность и основные элементы общественной организации 13.

труда.

Содержание внутрифирменной организации труда.

14.

Разделение и кооперация труда.

Условия труда.

15.

Организация рабочего времени.

16.

Условия, охрана труда и техника безопасности в организации 17.

и их законодательно-правовое регулирование.

Систем норм и нормативы труда.

18.

Анализ норм затрат рабочего времени.

19.

Методы нормирования труда.

20.

21. Показатели производительности труда. Методы и способы измерения уровня и динамики производительности труда.

22. Резервы и факторы роста производительности труда.

23. Сущность, функции и виды заработной платы. Различные концепции заработной платы. Факторы, определяющие уровень заработной платы.

24. Формы и системы оплаты труда. Новые системы оплаты труда работников бюджетной сферы. Грейдинговые системы оплаты труда.

25. Система регулирования заработной платы. Государственное и договорное регулирование заработной платы.

26. Уровень и качество жизни населения: основные показатели и пути повышения. Уровень жизни населения в современной России.

27. Качество трудовой жизни.

28. Денежные доходы населения, их виды и основные источники.

29. Дифференциация денежных доходов. Показатели дифференциации доходов.

30. Важнейшие минимальные социальные стандарты уровня жизни населения.

31. Проблема бедности в современной России. Различные подходы к оценке бедности. Преодоление бедности.

Социальное партнерство как тип социально-трудовых 32.

отношений.

Субъекты социального партнерства и их функции. Методы 33.

взаимодействия социальных партнеров.

Механизм реализации социального партнерства. Соглашения и 34.

коллективные договоры.

35. Сущность трудовых конфликтов, их виды и функции. Забастовки.

Особенности забастовочного движения в России.

36. Трудовая мобильность и ее особенности в России.

37. Международная организация труда и ее роль в регулировании социально-трудовых отношений. Структура и направления деятельности МОТ.

38. Международные стандарты в социально-трудовой сфере.

39. Аудит в сфере трудовых отношений: сущность, цели и этапы.

40. Сбор и анализ информации в процессе аудита.

41. Оценка эффективности аудита в сфере трудовых отношений.

42. Национальные законодательные нормы в сфере труда

43. Социальная политика и ее страновые модели.

44. Социальная защита: сущность, объекты, субъекты, формы и методы.

45. Социальное страхование.

46. Пенсионная система.

47. Социальная ответственность бизнеса: основные понятия. Внешняя и внутренняя социальная ответственность. Особенности развития социально ответственного бизнеса в России.

48. Типы социальных программ и инструменты их реализации.

Тестовые задания по дисциплине

1. Труд в своем движении не проходит фазовое состояние:

- ресурсное

-факторное

-социальное

-производственное

2. К функциям труда не относится

- социальная

-экономическая

-интеллектуальная

-человекотворческая

3. Структура курса «Экономика труда» включает следующие разделы (2 ответа)

- производительность труда

- формирование доходов и оплата труда

- безопасность труда

- взаимоотношения в трудовом коллективе

4. Существенные изменения в предмете экономики труда связаны с

- изменением характера труда

- возросшей роль индивида как объекта исследования экономики труда

- глобализацией хозяйственной жизни

- появлением МОТ

5. Количественные характеристики трудового потенциала общества

- численность трудоспособного населения, фонд рабочего времени

- общая численность населения страны, фонд рабочего времени общества

- численность безработных в стране, численность трудоспособного населения

- численность экономически активного населения, фонд рабочего времени

6. Величина специфического человеческого капитала работников

- влияет на уровень и добровольных, и вынужденных увольнений

- не влияет ни на уровень добровольных, ни на уровень вынужденных увольнений

- влияет на уровень вынужденных увольнений

- влияет на уровень добровольных увольнений

7. Приоритетный вид профессионального обучения работников в России в условиях структурной перестройки экономики

- переподготовка

- получение высшего профессионального образования

- повышение квалификации

- обучение вторым и смежным профессиям

8. К экономически неактивному населению не относятся

- безработные

- студенты

- домохозяйки

- пенсионеры

9. Уровень экономической активности рассчитывается как

- отношение численности экономически активного населения к численности трудовых ресурсов

- отношение численности экономически активного населения к численности занятых

- отношение численности экономически активного населения к численности экономически неактивного населения

- отношения уровня экономической активности к численности трудовых ресурсов

10. Субъекты рынка труда

- наемные работники, предприятия, государство

- спрос и предложение рабочей силы

- занятые и безработные

- службы занятости, частные агентства по трудоустройству

11. К функциям рынка труда не относится (2 ответа)

- воспроизводство рабочей силы и рабочих мест

- распределение трудовых ресурсов по отраслям и сферам деятельности

- распределение доходов в форме заработной платы

- обеспечение подготовки и переподготовки рабочей силы

12. Не является обязательным условием для отнесения граждан к категории официальных безработных

- обратились в службу занятости по вопросам трудоустройства

- находятся в трудоспособном возрасте

- не имеют работы и заработка

- ищут работу и готовы приступить к ней

13. При прочих равных условиях работник больше склонен к переезду, если:

- нет семьи

- в семье дети дошкольного возраста

- большой стаж работы

- другой член семьи участвует в рабочей силе

14. Методы определения выработки

- нормативный

- многофакторный

- многоуровневый

- статистический

15. Производительность труда сокращается, если

- объем продукции растет, а затраты снижаются

- объем продукции растет при неизменных затратах

- объем продукции растет быстрее, чем затраты

- объем продукции растет медленнее, чем затраты

16. Что не относится к организационно-экономическим факторам роста производительности труда

- повышение квалификации работников

- оптимизация материальных потоков

- развитие организационных структур

- рационализация рабочих мест

17. Содержание труда характеризует:

а) внутреннюю определенность труда, состав трудовых функций;

б) отношения по поводу трудовой деятельности;

в) совокупность элементов среды протекания трудового процесса.

18. Уровень выработки на предприятии рассчитывается как отношение объема производства к …

а) стоимости основных фондов предприятия;

б) численности промышленно-производственного персонала;

в) стоимости основных и оборотных фондов.

19. Не относится к системе организации оплаты труда предприятий

- порядок удержания налогов и других платежей из заработной платы

- нормирование труда

- тарифная система оплаты труда

- формы оплаты труда и их разновидности

19. Тарифная ставка – это …

- фиксированный размер денежной оплаты за единицу времени

- размер оплаты за единицу выполненной работы

- вознаграждение за работу, выполненную в экстремальных условиях

- вознаграждение, связанное с распределением части прибыли предприятия

20. Сдельная расценка – это…

- размер оплаты за единицу изготовленной продукции

- абсолютный размер оплаты труда за единицу времени

- размер поощрительной оплаты за труд сверх установленной нормы

- размер оплаты труда вспомогательных рабочих

21. Основным фактором дифференциации тарифных ставок является

- квалификация работников

- отраслевая принадлежность предприятия

- интенсивность труда

- условия труда

22. К компенсационным относятся доплаты и надбавки за:

- работу во вредных производственных условиях

- совмещение профессий

- высокое качество труда

- особые достижения в труде

23. Заработная плата выполняет основные функции

- воспроизводственную

- стимулирующую

- санирующую

- контролирующую

24. Фонд заработной платы не включает

- начисленную заработную плату

- стимулирующие доплаты и надбавки

- премии

-доходы по акциям

25. Сторонами трудового дохода являются

- работники и работодатели

- профсоюзы и работники

- профсоюзы, работодатели и государство

- работодатели, работники и местные органы власти

26. На отраслевом уровне заключается:

- Генеральное соглашение

- отраслевое (тарифное) соглашение

-соглашения между профсоюзами области, края, работодателями (объединениями), с администрацией области, края

- коллективный договор.

27. Общие издержки на образование не включают:

-затраты на питание

-затраты на покупку учебников

- упущенные заработки

- транспортные расходы на дорогу до института и обратно

28. Работник, получивший специфическую профессиональную подготовку,

а)скорее сохранит занятость в период спада

б) скорее всего не захочет увольняться

в) и а) и б)

г) ни а), ни б)

29. Индивид будет инвестировать в образование, если

- внутренняя норма отдачи выше рыночной ставки процента на максимальную величину

- внутренняя норма отдачи ниже рыночной ставки процента

- внутренняя норма отдачи равна рыночной ставке процента

- чистая текущая стоимость инвестиций в человеческий капитал минимизируется

30. Важнейшей задачей реформирования системы образования является:

а) обеспечение плюрализма в образовании;

б) обеспечение светского характера;

в) обеспечение доступности образования;

г) формирование системы непрерывного образования.

31. В основе теории образовательных сигналов на рынке труда лежит предположение о том, что:

а) образование повышает производительность работника;

б) в диплом более высокого уровня образования осуществлены большие инвестиции;

в) производительность работника и издержки на образование находятся в обратной зависимости;

г) внутренняя норма отдачи превышает процентную ставку.

Контрольные вопросы для оценки остаточных знаний

1. Чем характеризуется современная демографическая ситуация в России?

а) депопуляция;

б) увеличение естественного прироста населения;

в) неизменный уровень естественного прироста населения.

2. Каковы возрастные границы трудовых ресурсов в России?

а) мужчины – 18-60 лет, женщины – 18-55 лет;

б) мужчины – 16–65 лет, женщины 16–60 лет;

в) мужчины и женщины – 16-60 лет;

г) мужчины – 16-59 лет, женщины – 16-54 года.

3. Имеет место полная занятость населения, когда:

а) отсутствует безработица;

б) все трудоспособное население занято трудовой деятельностью;

в) заняты все имеющиеся рабочие места;

г) безработица соответствует естественному уровню.

4. Субъектами рынка труда являются:

а) занятые и безработные;

б) спрос и предложение рабочей силы;

в) наемные работники, предприниматели (работодатели), государство.

5. Экономически активное население включает в себя:

а) занятых и зарегистрированных безработных;

б) трудоспособное население в трудоспособном возрасте;

в) занятых и безработных, ищущих работу.

6. Уровень безработицы по методике Международной организации труда (МОТ) рассчитывается как отношение общего числа …

а) безработных к численности трудовых ресурсов;

б) безработных к численности экономически активного населения;

в) зарегистрированных безработных к численности трудовых ресурсов;

г) безработных к численности занятого населения.

7. Заработная плата – это доход, получаемый:

а) от предпринимательской деятельности;

б) от продажи результатов своего труда;

в) от продажи рабочей силы на рынке труда.

8. Минимальный размер заработной платы работников в современной России устанавливается:

а) Министерством здравоохранения и социального развития РФ;

б) Министерством финансов;

в) законодательно;

г)МЭРТ;

д)на договорной основе.

9. Сдельная расценка – это:

а) размер поощрительной оплаты за труд сверх установленной нормы;

б) абсолютный размер оплаты труда за единицу времени (час, день, месяц);

в) размер оплаты за единицу изготовленной продукции (выполненной работы).

10. Доходы населения после уплаты налогов и обязательных платежей - это:

а) располагаемые доходы;

б) общие доходы;

в) совокупные доходы.

11. Более высокое значение коэффициента Джини свидетельствует о том, что распределение доходов в обществе:

а) оптимально;

б) более равномерно;

в) более неравномерно.

12. Прямая сдельная система оплаты труда предполагает выплату заработной платы в зависимости от:

а) отработанного времени;

б) объема выполненных работником работ;

в) срока выполнения работ.

13. «Трипартизм» предполагает сотрудничество между:

а) профсоюзами и государством;

б) трудящимися и предпринимателями (или их представителями);

в) трудящимися, предпринимателями и государством.

14. Основной вид международно-правовых актов МОТ:

а) положение;

б) соглашение;

в) договор;

г) конвенция.

15. Штаб-квартира МОТ находится:

а) в Бонне;

б) в Вашингтоне;

в) в Нью-Йорке;

г) в Гааге;

д) в Женеве.

14. Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий ( не менее 20% аудиторных занятий). В рамках данного курса предусмотрены следующие интерактивные занятия:

Вид занятия Вид интерактивного метода обучения (описание в Часы ИОС) Лекция Лекция-дискуссия по теме «Человеческий 2 капитал»

https://portal.sstu.ru/Fakult/FEM/ETET/b2econ3_b3112/defau lt.aspx?RootFolder=%2fFakult%2fFEM%2fETET%2fb2econ 3%5fb3112%2fDocLib%2f1%2e%20%d0%a3%d1%87%d0 %b5%d0%b1%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d0%bc%d0% b0%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d1 %8b%2f1%2e1%20%d0%9b%d0%b5%d0%ba%d1%86%d0 %b8%d0%b8&FolderCTID=&View=%7b09DB82E5%2d1D C1%2d4136%2d9694%2d680746275B76%7d Практическое Работа в малых группах по теме «Отдача от 1 занятие инвестиций в человеческий капитала на российском рынке труда»

https://portal.sstu.ru/Fakult/FEM/ETET/b2econ3_b3112/defau lt.aspx?RootFolder=%2fFakult%2fFEM%2fETET%2fb2econ 3%5fb3112%2fDocLib%2f1%2e%20%d0%a3%d1%87%d0 %b5%d0%b1%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d0%bc%d0% b0%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d1 %8b%2f1%2e2%20%d0%9f%d1%80%d0%b5%d0%b7%d0 %b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%b8& FolderCTID=&View=%7b09DB82E5%2d1DC1%2d4136%2 d9694%2d680746275B76%7d Практическое Разбор конкретных ситуаций по теме «Спрос и 2 занятие предложение на рынке труда: особенности формирования»

Практическое Работа в малых группах по разработке программ 2 занятие управления производительностью труда (тема «Производительность труда») https://portal.sstu.ru/Fakult/FEM/ETET/b2econ3_b3112/Doc Lib/Forms/AllItems.aspx?RootFolder=%2fFakult%2fFEM%2 fETET%2fb2econ3%5fb3112%2fDocLib%2f2%2e%20%d0 %a3%d1%87%d0%b5%d0%b1%d0%bd%d0%be%2d%d0%b c%d0%b5%d1%82%d0%be%d0%b4%d0%b8%d1%87%d0% b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b5%20%d0%bc%d0%b0 %d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d1% 8b%2f2%2e1%2e%20%d0%9c%d0%b5%d1%82%d0%be%d 0%b4%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8 %d0%b5%20%d1%83%d0%ba%d0%b0%d0%b7%d0%b0% d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%bf%d0%be%20%d0%bf %d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0% bd%d0%b8%d1%8e%20%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%ba %d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0% b8%d1%85%20%28%d1%81%d0%b5%d0%bc%d0%b8%d0 %bd%d0%b0%d1%80%d1%81%d0%ba%d0%b8%d1%85% 29%20%d0%b7%d0%b0%d0%bd%d1%8f%d1%82%d0%b8 %d0%b9&FolderCTID=&View=%7b117F55DD%2d47B7% 2d47D6%2dA64F%2dE069580091DF%7d Лекция Лекция-дискуссия по теме «Система 2 вознаграждения за труд. Заработная плата»

https://portal.sstu.ru/Fakult/FEM/ETET/b2econ3_b3112/defau lt.aspx?RootFolder=%2fFakult%2fFEM%2fETET%2fb2econ 3%5fb3112%2fDocLib%2f1%2e%20%d0%a3%d1%87%d0 %b5%d0%b1%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d0%bc%d0% b0%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d1 %8b%2f1%2e1%20%d0%9b%d0%b5%d0%ba%d1%86%d0 %b8%d0%b8&FolderCTID=&View=%7b09DB82E5%2d1D C1%2d4136%2d9694%2d680746275B76%7d Практическое Кейс-стади по теме «Система вознаграждения за 2 занятие труд. Заработная плата».Работа в малых группах.

https://portal.sstu.ru/Fakult/FEM/ETET/b2econ3_b3112/Doc Lib/Forms/AllItems.aspx?RootFolder=%2fFakult%2fFEM%2 fETET%2fb2econ3%5fb3112%2fDocLib%2f2%2e%20%d0 %a3%d1%87%d0%b5%d0%b1%d0%bd%d0%be%2d%d0%b c%d0%b5%d1%82%d0%be%d0%b4%d0%b8%d1%87%d0% b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b5%20%d0%bc%d0%b0 %d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d1% 8b%2f2%2e1%2e%20%d0%9c%d0%b5%d1%82%d0%be%d 0%b4%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8 %d0%b5%20%d1%83%d0%ba%d0%b0%d0%b7%d0%b0% d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%bf%d0%be%20%d0%bf %d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0% bd%d0%b8%d1%8e%20%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%ba %d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0% b8%d1%85%20%28%d1%81%d0%b5%d0%bc%d0%b8%d0 %bd%d0%b0%d1%80%d1%81%d0%ba%d0%b8%d1%85% 29%20%d0%b7%d0%b0%d0%bd%d1%8f%d1%82%d0%b8 %d0%b9&FolderCTID=&View=%7b117F55DD%2d47B7% 2d47D6%2dA64F%2dE069580091DF%7d Практическое Круглый стол по теме «Уровень и качество 2 занятие жизни населения в России: современное состояние и пути повышения»

https://portal.sstu.ru/Fakult/FEM/ETET/b2econ3_b3112/Doc Lib/Forms/AllItems.aspx?RootFolder=%2fFakult%2fFEM%2 fETET%2fb2econ3%5fb3112%2fDocLib%2f1%2e%20%d0 %a3%d1%87%d0%b5%d0%b1%d0%bd%d1%8b%d0%b5% 20%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d0 %b0%d0%bb%d1%8b%2f1%2e2%20%d0%9f%d1%80%d0 %b5%d0%b7%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d1%86% d0%b8%d0%b8&FolderCTID=&View=%7b117F55DD%2d4 7B7%2d47D6%2dA64F%2dE069580091DF%7d Практическое Работа в малых группах по теме «Разработка 2 занятие программы аудита в сфере труда и занятости (на примере виртуального предприятия)»

Лекция-дискуссия по теме «Человеческий капитал».

Студентам в ходе лекции представляются вопросы (что понимать под человеческим капиталом, в чем он измеряется и чем отличается от физического, выгоды от инвестиций в человеческий капитал, выгоды для индивида, общества и работодателя, в чем отличие подготовки от переподготовки и повышения квалификации; как можно сравнить будущие выгоды с сегодняшними издержками; в чем отличие общего от специфического человеческого капитала, работает ли теория образовательных сигналов на рынке труда и др.), на которые они могут отвечать, обсуждать их в аудитории, приводятся конкретные примеры. По итогам обсуждения по каждому вопросу лекции преподаватель подводит итоги.

Кейс-стади по теме «Отдача от инвестиций в человеческий капитала на российском рынке труда.»

На занятии разбираются конкретные примеры и решаются задачи по данной теме в малых группах. Результаты обсуждаются. Ряд студентов делают доклады.

Разбор конкретных ситуаций по теме «Спрос и предложение на рынке труда:

особенности формирования».

На занятии разбираются конкретные примеры и решаются задачи по данной теме в малых группах. Результаты обсуждаются.

Работа в малых группах по разработке программ управления производительностью труда (тема «Производительность труда»). Студенты делятся на малые группы. Каждая группа получает задание разработать программу управления производительностью труда на определенном предприятии. Представитель от каждой группы докладывает результаты обсуждения, далее вопросы могут задавать участники других групп. По итогам обсуждения преподаватель подводит итоги, акцентируя внимание на общих принципах программ управления производительностью труда.

Лекция-дискуссия по теме «Система вознаграждения за труд. Заработная плата»..Студентам в ходе лекции представляются вопросы (преимущества грейдинговой системы, возможности тарифной системы оплаты, какие показатели премирования необходимо устанавливать, в каких сферах может применяться сдельная форма оплаты труда, как установить оплату за результат, каким образом государство может регулировать процесс установления заработной платы и др.), на которые они могут отвечать, обсуждать их в аудитории, приводятся конкретные примеры. По итогам обсуждения по каждому вопросу лекции преподаватель подводит итоги.

Кейс-стади по теме «Система вознаграждения за труд. Заработная плата»

.Работа в малых группах.

На занятии разбираются конкретные примеры и решаются задачи по данной теме в малых группах. Результаты обсуждаются.

Круглый стол по теме «Уровень и качество жизни населения в России:

современное состояние и пути повышения».

Организуется обсуждение проблем уровня и качества жизни населения в России в формате круглого стола на основе знаний, полученных на лекции и выполнения домашнего задания (знакомство со статьями и статистикой).Задания на дом выдаются преподавателем. Устанавливается очередность выступления. Часть студентов задают вопросы выступающим, совместно обсуждают наиболее важные пути повышения уровня жизни в России. По итогам работы круглого стола предлагается одному из участников подвести итоги работы.

Работа в малых группах по теме «Разработка программы аудита в сфере труда и занятости (на примере виртуального предприятия)»

Студенты делятся на малые группы, каждая группа разрабатывает программу аудита ТО на виртуальном предприятии (определяется сфера деятельности, размер предприятия). Далее результаты обсуждаются. Члены других групп могут задавать уточняющие и проблемные вопросы. По итогам занятии делается общий вывод о возможностях и проблемах аудита ТО на предприятиях различных сфер.

15. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

15.1.Обязательные издания

1. Дубровин И.А. Экономика труда [Электронный ресурс]: учебник/ Дубровин И.А., Каменский А.С.— Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, 2013.— 230 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/24844.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

2. Одегов Ю.Г. Экономика труда [Электронный ресурс]: учебник/ Одегов Ю.Г., Руденко Г.Г.— Электрон. текстовые данные.— М.: Волтерс Клувер, 2011.— 800 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/16813.— ЭБС «IPRbooks»,

3. Санкова, Л. В. Экономика труда : учеб. пособие / Л. В. Санкова ; Саратовский гос. техн. ун-т. - Саратов : СГТУ, 2011. - 212 с. 20 Экз.

4. Скляревская, В. А.Экономика труда [Текст]: учебник для бакалавров / Скляревская В. А. - Москва : Дашков и К, 2014. - 304 с. - ISBN 978-5-394-02340-8 : Б.

Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks.

15.2. Дополнительные издания

6. Адамчук, А. М. Экономика предприятия : учебник / А. М. Адамчук. - Старый Оскол : ТНТ, 2010. - 456 с

7. Генкин, Б. М. Организация, нормирование и оплата труда на промышленных предприятиях : учебник / Б. М. Генкин. - 4-е изд., изм. и доп. - М. : Изд-во Норма, 2007. с. 49 экз.

8. Генкин, Б. М. Экономика и социология труда [Текст] : учебник для вузов / Б. М.

Генкин. - 7-е изд., доп. - М. : Изд-во Норма, 2007. - 448 с 20 экз.

9. Гонтмахер, Е. Ш. Социальная политика в России:уроки 90-х [Текст] / Е. Ш.

Гонтмахер. - М. : Гелиос АРВ, 2000. - 336 с. 7 экз.

Достойный труд в современной России: теория и практика : монография / Л.

10.

В. Санкова [и др.] ; под ред. Л. В. Санковой ; Саратовский гос. техн. ун-т им. Гагарина Ю.

А. - Саратов : Изд-во "КУБиК", 2014. - 297 с.

Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий 11.

рабочих. Вып. 1. Раздел Профессии рабочих, общие для всех отраслей народного хозяйства. - М. : ОМЕГА-Л, 2007. - 256 с.

Егорова, Е. А. Экономика и социология труда [Электронный ресурс] :

12.

учебное пособие / Егорова Е. А. - Москва : Евразийский открытый институт, 2010. - 318 с.

- ISBN 978-5-374-00351-2Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks..

Иванова Т.Б. Рынок труда в России [Электронный ресурс] : учебное пособие 13.

/ Иванова Т.Б. Москва : РУДН, 2011. Режим доступа:

http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785209036050.html Крылова Е.Б. Рынок труда и миграция [Электронный ресурс]: учебное 14.

пособие/ Крылова Е.Б., Корнейчук О.В.— Электрон. текстовые данные.— М.:

Московский гуманитарный университет, 2012.— 136 c.— Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/14527.— ЭБС «IPRbooks»,

15. Мазин, А. Л. Экономика труда : учеб. пособие / А. Л. Мазин. - 3-е изд., перераб.

и доп. - М. : ЮНИТИ, 2009. - 623 с. 10 экз.

16. Мумладзе, Р. Г. Экономика и социология труда [Текст] : учебник / Р. Г.

Мумладзе, Г. Н. Гужина ; ред. Р. Г. Мумладзе. - М. : КНОРУС, 2007. - 328 с

17. Рощин, С. Ю. Экономика труда:экономическая теория труда : Учеб.пособие для вузов / С. Ю. Рощин. - М. : ИНФРА-М, 2000. - 400 с. 7 экз.

Санкова, Л. В. Микроэкономика : учеб. пособие / Л. В. Санкова ;

18.

Саратовский гос. техн. ун-т. - Саратов : СГТУ, 2005. - 180 с.41 экз.

Санкова, Л. В. Инновационные формы социально-трудовых отношений в 19.

России: развитие и регулирование : монография / Л. В. Санкова, А. С. Есипов. - Саратов :

ИЦ "Рата", 2013. - 225 с.

Санкова, Л. В. Паттерны занятости в современной экономике / Л. В. Санкова 20.

; под ред. А. О. Блинова ; Саратовский гос. техн. ун-т. - Саратов : СГТУ, 2004. - 228 с.

Санкова, Л. В. Территориальное распределение рабочей силы в современной 21.

России / Л. В. Санкова, Е. Ю. Севрюкова. - Саратов : ИЦ Рата, 2010. - 180 с.

Синк Д.С. Управление производительностью: планирование, измерение и 22.

оценка, контроль и повышение. – М.: Прогресс, 1989. 528с.

Социальная политика : Учебник для вузов / 23.

.П.Алексеев,Л.И.Берестова,В.Н.Бобков и др.;Под общ.ред.Н.А.Волгина. - М. : Издво"Экзамен", 2002. - 736 с. ;12 экз.

Социальная политика в современной России: реформы и повседневность:

24.

науч. моногр. / под ред.: П. В. Романова, Е. Р. Ярской-Смирновой. - М. : ООО "Вариант", 2008. - 456 с.

Социально-трудовая сфера в условиях инновационного развития:

25.

глобальное и локальное : сб. науч. статей / Саратовский гос. техн. ун-т им. Гагарина Ю. А.

Междунар. научно-практ. конференция (27-28 ноября 2014 г. ; Саратов) ; отв. ред. Л. В.

Санкова. - Саратов : Изд-во "Кубик", 2014. - 350 с.

Томская, А. Г. Нормирование и оплата труда [Электронный ресурс] :

26.

учебное пособие / Томская А. Г. - Москва : Евразийский открытый институт, 2011. - 120 с.

- ISBN 978-5-374-00319-2 : Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks.

Царегородцев Ю.Н. Развитие человеческого потенциала организаций 27.

[Электронный ресурс]: учебное пособие/ Царегородцев Ю.Н., Ефремова Ю.Е., Башина О.Э.— Электрон. текстовые данные.— М.: Московский гуманитарный университет, 2012.— 212 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/8616.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

28. Экономика труда (экономика социально-трудовых отношений) : учеб. пособие для студ. спец. "Экономика труда" и напр. "Экономика" / Л. А. Отставнова, О. В.

Мраморнова, Н. Н. Овчинникова - Саратов : СГТУ, 2009. - 112 с. 40 экз.

29. Экономика труда : учеб. / Санкт-Петерб. гос. ун-т экономики и финансов (СПб.) ; под ред. Н. А. Горелова. - 2-е изд. - СПб. [и др.] : Питер, 2007. - 704 с. 22 экз.

30. Яковенко, Е. Г. Экономика труда [Электронный ресурс] : учебное пособие / Яковенко Е. Г. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2010. - 319 с. - ISBN 978-5-238-00644-6 : Б. ц.

Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks.

31. Коноплянник, Т. М. Оплата труда в бюджетных организациях : учеб.-практ.

пособие / Т. М. Коноплянник, И. В. Морозова. - М. : Кнорус, 2009. - 432 с.

32. Янченко, Е. В. Развитие социально-трудовых отношений в экономике знаний :

моногр. / Е. В. Янченко ; Саратовский гос. техн. ун-т. - Cаратов : СГТУ, 2010. - 239 с

15.3. Методические указания

-33. Методические указания по организации самостоятельной работы. Режим доступа:

https://portal.sstu.ru/Fakult/FEM/ETET/b2econ3_b3112/default.aspx?RootFolder=%2fFakult%2 fFEM%2fETET%2fb2econ3%5fb3112%2fDocLib%2f2%2e%20%d0%a3%d1%87%d0%b5%d 0%b1%d0%bd%d0%be%2d%d0%bc%d0%b5%d1%82%d0%be%d0%b4%d0%b8%d1%87%d0 %b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b5%20%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b5%d1%80%d0 %b8%d0%b0%d0%bb%d1%8b%2f2%2e4%2e%20%d0%9c%d0%b5%d1%82%d0%be%d0%b 4%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b5%20%d1%83%d0%ba%d0%b0 %d0%b7%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%bf%d0%be%20%d0%be%d1%80%d0% b3%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b7%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%b8%20%d0%a1%d0%a 0%d0%a1&FolderCTID=&View=%7b09DB82E5%2d1DC1%2d4136%2d9694%2d680746275 B76%7d

34.Экономика труда [Текст] : метод. указания к изучению курса для студ., обучающихся по направлению 38.03.01 (080100.62) "Экономика" / Саратовский гос. техн.

ун-т ; сост.: Л. В. Санкова, Д. Н. Очкин, И. В. Эмих. - Саратов : СГТУ, 2014. - 42 с.

15.4.ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ 35 Бюллетень трудового и социального законодательства РФ 36 Вопросы экономики 37 Кадровик 38 Человек и труд

15.5. Интернет-ресурсы

39. Гражданский Кодекс Российской Федерации. Информационный ресурс:

http://base.garant.ru/10164072/

40. Трудовой Кодекс российской Федерации. Информационный ресурс:

http://base.garant.ru/12125268/

41. http://labourmarket.ru

42. Министерство занятости, труда и миграции Саратовской области // http://zanas.saratov.gov.ru/analytical/

43. www.oecd.org

44. Информационные ресурсы http://www.demoscope.ru/weekly

45. Административно-управленческий портал http://www.aup.ru –

46. Рофе А.И. Экономика труда: учебник.-М.:КНОРУС, 2010. -400с. Режим доступа: http://institutiones.com/general/1754-ekonomika-truda-rofe.html

15.6. Источники ИОС

47.Конспект лекций https://portal.sstu.ru/Fakult/FEM/ETET/b2econ3_b3112/default.aspx?RootFolder=%2fFa kult%2fFEM%2fETET%2fb2econ3%5fb3112%2fDocLib%2f1%2e%20%d0%a3%d1%87 %d0%b5%d0%b1%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b5%d1 %80%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d1%8b%2f1%2e1%20%d0%9b%d0%b5%d0%ba%d1% 86%d0%b8%d0%b8&FolderCTID=&View=%7b09DB82E5%2d1DC1%2d4136%2d9694 %2d680746275B76%7d

15.7. Профессиональные Базы Данных

49.. Информационно-правовой портал «ГАРАНТ» http://www.garant.ru/ Единый архив экономических и социологических данных 50.

http://sophist.hse.ru/

51. Федеральная служба государственной статистики http://www.gks.ru/

52. Сообщество кадровиков и специалистов по управлению персоналом // http://hrliga.com/index.php?module=news&op=view&id=11078

53. Международная организация труда http://www.ilo.org/public/english/bureau/stat/index.htm

16. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Необходимая площадь аудиторий со стандартным оборудованием для ведения лекционных и практических занятий составляет 40 м2 на группу студентов. В процессе изучения дисциплины используются:

– аудитории площадью 40 кв. и 60 кв. м, оборудованные мультимедиатехникой (ноутбук, проектор, экран), компьютером, телевизором;

- компьютерный класс.

Информационное и учебно-методическое обеспечение:

Информационное и учебно-методическое обеспечение образовательной деятельности по дисциплине «Мировая экономика и международные экономические отношения» включает:

электронную информационно-образовательную среду СГТУ имени Гагарина Ю.А., электронно-библиотечную систему, электронную библиотеку вуза;

лицензионное программное обеспечение;

вычислительную технику;

компьютерные программы (MS Word, MS EXСEL, MS Power Point, AST-test).



 
Похожие работы:

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕТРА ВЕЛИКОГО РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАЦИОННО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ И УПРАВЛЯЮЩИЕ СИСТЕМЫ Наименование дисциплины Кафедра-разработчик Измерительных информационных технологий Наименование кафедры Направление (специальность) подготовки 27.06.01 Управление в технических системах Код и наименование Наименование ООП 27.06.01_02 Информационно-измерительные и управляющие системы (по отраслям) Код и наименование Квалификация (степень) выпускника...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого» Инженерно-экономический институт Кафедра «Мировая и региональная экономика» Работа допущена к защите Зав. кафедрой д.э.н., профессор _А. В. Козлов “”_2015 года ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени МАГИСТРА Тема: Освоение Арктического пространства РФ в виде сетевого взаимодействия Направление: Экономика 38.04.0 Магистерская...»

«Human Resources Ответы на вызовы рынка 11-12|12 Подготовка инженернотехнических кадров Проект экстренного введения АСУП Подбор и адаптация в режиме «автопилота» Издание в партнерстве с Содержание [03] Среда Вторая волна кризиса лейтмотив 2013 года. Прогноз для России: в фарватере мирового тренда. Оценка эффективности автоматизации процесса управления талантами. [13] В фокусе Стратегический подход к подготовке инженернотехнических кадров. Слияние потенциалов: концепция интеграции производства,...»

«ПРОГРАММА ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ОАО «РОССИЙСКИЕ ЖЕЛЕЗНЫЕ ДОРОГИ» на период до 2015 года Утверждена советом директоров ОАО «РЖД» (протокол №13 от 24.06.2011) Москва 2011 г. В 2010 году Поручением Президента Российской Федерации, принятым по результатам работы Комиссии при Президенте Российской Федерации по модернизации и технологическому развитию экономики России от 4 января 2010 №Пр-22, и решением Правительственной комиссии по высоким технологиям и инновациям (протокол от 03.08.2010 №4 п.4)...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Автоматизация, управление, мехатроника» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ М.2.3 Производственная направления подготовки 15.04.06 Мехатроника и робототехника Квалификация – магистр Форма обучения – очная Зачет с оценкой – 4 Зачетные единицы – 6 Академические часы – 216 СРС – 216 1.Общие положения Производственная практика (тип –...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ _ Руководитель ООП Зав. кафедрой безопасности по направлению 21.05.04 производств проф. О.И. Казанин проф. Г.И. Коршунов «20» марта 2015 г. «20» марта 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА...»

«I. Пояснительная записка Настоящая рабочая программа составлена с учетом современных достижений науки и практики в области средств съема диагностической информации и подведения лечебных воздействий для повышения качества подготовки специалистов, в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к уровню подготовки выпускника по специальности 201000 – «Биотехнические системы и технологии» с квалификацией «бакалавр». Цель...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Психология» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Б.1.2.3 «Психология» направления подготовки (38.03.06) 100700.62 «Торговое дело» Профиль «Коммерция» Профиль «Логистика в торговой деятельности» Профиль «Маркетинг услуг» форма обучения – очная курс –2 семестр – 3 зачетных единиц – 3 часов в неделю – 3 всего часов – 108, в том числе: лекции – 14...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Физика» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.1.11 «Теоретическая физика» направления подготовки 16.03.01 Техническая физика квалификация (степень) «бакалавр» Профиль 2 «Физико-химическое материаловедение» Квалификация (степень) бакалавр форма обучения дневная курс – 3,4 семестры – 5,6,7 зачетных единиц – 5,4,3 всего часов – 468, в...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Электронные приборы и устройства» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.1.3.10.1. Твердотельные приборы СВЧ» направления подготовки (11.03.04) 210100.62 «Электроника и наноэлектроника» (ЭЛНЭ) Профиль Электронные приборы и устройства форма обучения – очная курс – 3 семестр – 6 зачетных единиц – 4 часов в неделю – 4 всего часов – 144,...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю. А.» Кафедра «Истории Отечества и культуры» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.1.1 «История» Направления подготовки 18.03.02. «Энерго и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» Квалификация (степень) – бакалавр Профиль «Энерго и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный технический университет» (ФГБОУ ВПО «ТГТУ») УТВЕРЖДАЮ Председатель Методического совета факультета «Магистратура» О.А. Корчагина « 24 » мая 20 12 г. Вводится в действие с « 01 » сентября 20 12 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Государственного экзамена Для студентов, обучающихся по направлению: 211000.68 – «Конструирование и...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПРИКАЗ г. Тамбов № 841 26.03.2015 О проведении областного конкурса «Гранты для поддержки прикладных исследований молодых ученых 2015 года» Во исполнение Закона Тамбовской области от 25.04.2003 № 119-З «О научно-технической политике, научной и инновационной деятельности в Тамбовской области» и постановления администрации области от 28.12.2012 №1677 «Об утверждении государственной программы Тамбовской области...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «БРЕСТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКЕ. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ Международная научно-практическая конференция 21 марта 2014 года Брест 2014 УДК 378.14 (07) ББК 74.58 (4 Бел) Рецензенты: Вольхин Константин Анатольевич ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет (Сибстрин)», профессор кафедры начертательной геометрии, к.пед.н., доцент...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ _ Руководитель ООП Зав. кафедрой БП по направлению подготовки 08.03.01 проф. Г.И. Коршунов проф. А.Г. Протосеня «» _ 2015 г. «» _ 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»...»

«К заседанию коллегии Минобрнауки России 20 марта 2013 года Об итогах деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации за 2012 год и задачах на 2013 год Деятельность Минобрнауки России в 2012 году осуществлялась в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», федеральными законами «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» и «О науке и государственной научно-технической политике», Концепцией долгосрочного развития Российской Федерации до 2020 года...»

«Уфимский государственный нефтяной технический университет Cборник трудов II Международной научной конференции молодых ученых Актуальные проблемы науки и техники Том II Уфа 9 декабря 2010 г. УДК 69:72 ББК 38:85.11 Б 78            Б 78 Cборник трудов научной конференции. – Уфа: Нефтегазовое дело, 2010.– 360 с. ISBN 978-5-98755-095-3 Конференция «Актуальные проблемы науки и техники» (г.Уфа, 9 декабря 2010 г., УГНТУ). проводится в рамках федеральной целевой программы «Научные и...»

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ ПО НАУКЕ И ТЕХНОЛОГИЯМ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ КАТАЛОГ инновационных проектов и разработок Минск УДК 001.895(476) ББК К 29 Редакционная коллегия: А. А. Сильченко, канд. техн. наук, доцент А. В. Бусел, д-р техн. наук, профессор В. Е. Кратёнок, канд. мед. наук С. А. Савицкий А. Г. Сахащик Под общей редакцией И. В. Войтова, д-ра техн. наук К 29 Каталог инновационных проектов и разработок. — Минск: ГУ «БелИСА», 2011. — 324 с. ISBN 978-985-6874-21-8 Каталог подготовлен на основе...»

«R Пункт 9 c) повестки дня CX/CAC 15/38/18 ОБЪЕДИНЕННАЯ ПРОГРАММА ФАО/ВОЗ ПО ПИЩЕВЫМ СТАНДАРТАМ КОМИССИЯ КОДЕКС АЛИМЕНТАРИУС 38-я сессия, Международный конференц-центр (МКЦЖ) Женева, Швейцария, 6-11 июля 2015 года ПРОЕКТ И ЦЕЛЕВОЙ ФОНД ФАО/ВОЗ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БОЛЕЕ ШИРОКОГО УЧАСТИЯ В РАБОТЕ В РАМКАХ КОДЕКСА ЧАСТЬ Доклад за 2014 год A. ВВЕДЕНИЕ Настоящий доклад охватывает 2014 год – одиннадцатый календарный год реализации Проекта ФАО/ВОЗ и Фонда расширения участия в Кодексе (Целевого фонда...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Тамбовский политехнический техникум» ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ Федерального государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Тамбовский политехнический техникум» на 2012 – 2015 гг. «Повышение эффективности использования компетентстного, ресурсного и системно-деятельностного подходов к образованию как основной способ...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.