WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ...»

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

УТВЕРЖДАЮ



СОГЛАСОВАНО

_______________________

______________________

Зав. кафедрой ОПИ Руководитель ООП проф. Александрова Т.Н.

по направлению 21.05.04 «__» _____________ 2015 г.

декан ГФ проф. О.И. Казанин «__» _____________ 2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ ОБОГАЩЕНИЯ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ»

Направление подготовки (специальность): 21.05.04 Горное дело Специализация: «Обогащение полезных ископаемых»

Квалификация (степень) выпускника: специалист Специальное звание: горный инженер Форма обучения: очная Составитель: доцент кафедры ОПИ Васильев А.М.

Санкт-Петербург

1. Цели и задачи дисциплины:

Дисциплина «История обогащения полезных ископаемых» обязательная дисциплина федерального государственного образовательного стандарта, являющаяся комплексной общетехнической дисциплиной, включающей основы изучения полного и правильного представления об истории появления и развития обогащения полезных ископаемых Цель изучения дисциплины – формирование у студентов базовых знаний в области теоретических закономерностей процессов подготовки сырья к обогащению, усвоить основные конструкции и принцип действия основных аппаратов, используемых для обогащения. Познакомиться со схемами обогащения различных видов минерального сырья. Познакомить с областью применения основных видов минерального сырья, как в настоящее время, так и в исторической перспективе.

Основными задачами дисциплины являются:

• изучение исторических основ и современной практики использования основных процессов обогащения полезных ископаемых: дробление, измельчение, подготовка руд к обогащению; гравитационные процессы обогащения; флотационные методы: магнитные, электрические и специальные методы обогащения; комбинированные методы обогащения; вспомогательные процессы (обезвоживание и пылеулавливание).

• овладение методами расчета типовых схем различных видов минерального сырья для дробления, измельчения, классификации полезных ископаемых, а также использование полученных знаний при организационно-управленческой деятельности;

• формирование:

• представлений о современном состоянии процессов рудоподготовки полезных ископаемых, физических свойствах сырья;

• навыков расчёта и выбора основного оборудования для дробления, измельчения, классификации полезных ископаемых при проектировании обогатительных фабрик;

• навыков практического применения знаний в области дробления, измельчения, классификации полезных ископаемых и его применимости для различных видов сырья при проектировании обогатительных фабрик;

• способностей для анализа технико-экономических показателей работы обогатительной фабрики и разработки мероприятий для улучшения этих показателей;

• мотивации к самостоятельному повышению уровня профессиональных навыков в области рудоподготовки минерального сырья.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «История обогащения полезных ископаемых» входит в состав вариативной части дисциплин математического и естественнонаучного цикла специализации подготовки специалистов по направлению «Горное дело» и изучается в 2 семестре.

Изучение дисциплины базируется на знаниях и умениях, полученных при изучении дисциплины профессионального цикла «Основы переработки минерального сырья».

Кроме этого студенты должны обладать базовыми знаниями основ математики, физики, информатики и статистики.

Дисциплина «Дробление, измельчение и подготовка сырья к обогащению» является предшествующей для получения знаний и умений по следующим дисциплинам:

«Обогащение полезных ископаемых», «Дробление, измельчение и подготовка сырья к обогащению», «Гравитационные методы обогащения», «Флотационные методы обогащения», «Магнитные, электрические и специальные методы обогащения», «Вспомогательные процессы», «Опробование, контроль и автоматизация обогатительных процессов» и др.





3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций.

- способность к обобщению и анализу информации, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК-1);

- уметь логически последовательно, аргументировано и ясно излагать мысли, правильно строить устную и письменную речь (ОК-3).

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, наличием высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- демонстрировать пользование компьютером как средством управления и обработки информационных массивов (ПК-4).

- владением основными принципами технологий эксплуатационной переработки твердых полезных ископаемых (ПК-9);

- готовностью демонстрировать навыки разработки планов мероприятий по снижению техногенной нагрузки производства на окружающую среду при эксплуатационной переработке твердых полезных ископаемых (ПК-11).

- способностью изучать научно-техническую информацию в области эксплуатационной переработки твердых полезных ископаемых;

- готовностью работать с программными продуктами общего и специального назначения для моделирования технологий эксплуатационной переработки твердых полезных ископаемых (ПКспособностью анализировать горно-геологическую информацию о свойствах и характеристиках минерального сырья и вмещающих пород (ПСК-6-1);

- готовностью применять современные информационные технологии, автоматизированные системы проектирования обогатительных производств (ПСК-6-5).

В результате изучения дисциплины «Дробление, измельчение и подготовка сырья к обогащению» студент должен:

Знать:

- основные физические свойства руд и основных минералов, их структурно-механические особенности;

- основные методы обогащения минерального сырья: гравитационные, флотационные, магнитные, и другие методы, методы рудоподготовки, аппараты, применяемые для обогащения минерального сырья и особенности их эксплуатации; основные технологические показатели обогащения.

Уметь:

- рассчитывать технологические показатели;

- обрабатывать результаты экспериментов;

- проводить измерения параметров технологического процесса и оборудования; выбирать и рассчитывать необходимое количество оборудования для реализации технологической схемы обогащения;

- рассчитывать основные параметры обогатительного оборудования.

Владеть:

- горной и обогатительной терминологией, навыками использования базы данных для накопления и переработки производственной и научно-технической информации в области обогащения и переработки минерального сырья;

- представлениями об истории развития и современном состоянии обогащения полезных ископаемых и путях его развития на ближайшую перспективу; об основных научно-технических проблемах при их обогащении; о значении минерального сырья; сырьевой минеральной базе нашей страны;

–  –  –

понятия об материального производства. Назначение обогащения обогащение полезных ископаемых. Появления обогащения полезных полезных ископаемых. Подготовительные, основные и вспомогательные ископаемых процессы обогащения. Основные технологические показатели обогащения.

Появление и Появление и развития процесса дробления. Назначение

–  –  –

понятия о процессов и аппараты для их осуществления.

вспомогательных процессах Развитие ОФ, Развитие обогатительных фабрик. Основные задачи, решаемые

–  –  –

Основные понятия об обогащение полезных ископаемых.

Появление и развитие рудоподготовки.

Появление и развитее основных процессов обогащения Основные понятия о вспомогательных процессах.

Развитие ОФ, механизация и

–  –  –

8. Примерная тематика рефератов.

ГРОХОЧЕНИЕ

1. Классификация грохотов

2. Плоские-качающиеся грохоты.

3. Полувибрационные грохоты.

4. Грохоты типа ГИЛ.

5. Грохоты типа ГИС.

6. Грохоты типа ГИТ.

7. Самобалансные грохоты.

8. Самоцентрирующиеся грохоты.

9. Неподвижные колосниковые грохоты.

10. Грохоты вибрационные.

11. Мульти-наклонные грохоты типа «Банан».

12. Вероятностные грохоты.

13. Барабанные грохоты.

14. Валковые грохоты.

15. Идеальные грохоты.

16. Грохоты фирмы Derric.

17. Рабочие поверхности грохочения.

18. Грохоты для пульп.

19. Дуговые сита.

20. Smart-технологии при изготовлении грохотов.

21. Факторы, оказывающие влияние на эффективность грохочения.

22. Живое сечение рабочей поверхности грохота и его влияние на процесс разделения частиц.

23. Способы оценки крупности частиц различного размера.

24. Устройства автоматического контроля грансостава сухих и пульповых продуктов.

25. Кинетика процесса грохочения.

КЛАССИФИКАЦИЯ

1. Гидравлические классификаторы.

2. Спиральный классификатор.

3. Реечный классификатор.

4. Чашевый классификатор.

5. Гидросепараторы.

6. Центробежные воздушные классификаторы.

7. Гидроциклоны двухпродуктовые.

8. Гидроциклоны трёхпродуктовые.

9. Батарейные циклоны.

10. Сепарационные характеристики гидроциклонов.

ДРОБЛЕНИЕ

1. Классификация дробильных машин.

2. Щековые дробилки с простым качанием щеки.

3. Щековые дробилки со сложным качанием щеки.

4. Виброщёковые дробилки.

5. Гирационные дробилки.

6. Конусные дробилки КСД.

7. Конусные дробилки КМД.

8. Конусные инерционные дробилки.

9. Конусные дробилки МП-1000.

10. Конусные дробилки Жирадиск.

11. Конусные дробилки Waterflash.

12. Валковые дробилки.

13. Дробилки ИВВД.

14. Молотковые дробилки.

15. Роторные дробилки с горизонтальным валом.

16. Центробежно-роторные дробилки с вертикальным валом.

17. Дробилки типа Бармак.

18. Дробилки Титан-Д.

19. Дезинтеграторы.

20. Дробилки фирмы Metso Minerals.

21. Методика оценки дробимости руд по Бонду.

22. Методика оценки крепости руд по шкале проф. Протодьяконова.

23. Законы дробления.

24. Компановка оборудования в корпусах КСМД.

25. Классификация схем дробления.

ИЗМЕЛЬЧЕНИЕ

1. Классификация мельниц.

2. Мельницы МСЦ.

3. Мельницы МШЦ.

4. Мельницы МШР.

5. Мельницы самоизмельчения типа «Каскад».

6. Рудно-галечные мельницы.

7. Мельницы самоизмельчения типа «Аэрофол».

8. Мельницы с перекатываемой средой.

9. Мельницы с перемешиваемой средой.

10. Мельницы вертикальные.

11. Мельницы башенные.

12. Мельницы струйные.

13. ISA-mill.

14. Разновидности перемешивателей в мельницах-мешалках.

Структура и правила оформления реферата:

1. Размер реферата (не включая титульный лист и список использованной литературы) – 10–15 листов: Times New Roman, 12 или эквивалент, интервал 1.5, стандартные поля (верхнее и нижнее – 2 см, левое – 3 см, правое – 1,5 см).

2. Рефераты, написанные от руки, не принимаются.

3. Все приводимые цитаты должны быть заключены в кавычки. Текст должен содержать ссылки на цитируемые источники.

4. На титульном листе реферата должны быть указаны:

- Название предмета, по которому сдается реферат;

- Тема реферата;

- Фамилия, инициалы и номер группы студента – автора реферата.

5. Реферат должен включать в себя следующие выделенные в тексте разделы:

Введение. Данный раздел должен содержать следующее:

- очень краткий пересказ темы, освещающий суть рассматриваемого объекта исследования аппарата/явления;

- постановка проблемы в рамках выбранной темы;

- обоснование выбора для анализа данной темы и проблемы.

Основная часть. Данный раздел посвящен непосредственно раскрытию темы, он должен занимать не менее 2/3 объема работы и освещать следующие вопросы:

- устройство, принцип действия и основные элементы конструкции аппарата/машины;

- порядок пуска/остановки агрегата, включающего данный аппарат;

- условия эффективной работы аппарата, обеспечивающие соблюдение

- технологического регламента и достижение требуемых показателей;

- возможные неполадки и способы их устранения.

Обязательно представление чертежа или схемы рассматриваемого аппарата.

Заключение.

Список литературы.

Данный раздел должен содержать использованные при написании реферата источники (в том числе и Интернет–источники), включая источник, из которого была взята исследуемая тема. Часть рефератов выполняется в форме перевода с иностранного языка (в основном английского) по тематике изучаемого материала

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1. Авдохин В.М. Обогащение полезных ископаемых. Т. 1 Обогатительные процессы:

Учебник для вузов. 3- изд., стер.: М.: Издательство Московского государственного горного университета, издательство «Горная книга», 2014. – 417 с.

2. Авдохин В.М. Обогащение полезных ископаемых. Т. 2 Технологии обогащения полезных ископаемых: Учебник для вузов. 3- изд., стер.: М.: Издательство Московского государственного горного университета, издательство «Горная книга», 2014. – 310 с.

3. Львов В.В. История обогащения полезных ископаемых. Методические указания к лабораторным работам для студентов специальности 130400 специализации "Обогащение полезных ископаемых" / РИЦ Национального минерально – сырьевого университета "Горный", 2014 г. СПб. Заказ 647. С 234, 77 с.

5. Львов В.В. История обогащения полезных ископаемых. Методические указания к практическим занятиям для студентов специальности 130400 специализации "Обогащение полезных ископаемых" / РИЦ Национального минерально – сырьевого университета "Горный", 2014 г. СПб. Заказ 128. С 25, 41 с.

б) дополнительная литература:

1. Лукина К.И., Шилаев В.П., Якушкин В.П. и др. Процессы и основное оборудование для обогащения полезных ископаемых. Электронное мультимедийное учебное пособие. М.:

Изд-во МГОУ, 2009.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1) Поисковые системы Yandex, Google, Rambler, Yahoo и др.

2) Информационно-издательский центр по геологии и недропользованию Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации - ООО "ГЕОИНФОРММАРК"http://www.geoinform.ru/

3) Информационно-аналитический центр «Минерал» - http://www.mineral.ru/

4) Библиотечка Либертариума – http://libertarium.ru/library

5) Базы данных с полнотекстовыми публикациями в научных периодических изданиях Science Direct – http://www.sciencedirect.com/

6) Базы данных с полнотекстовыми публикациями в научных периодических изданиях JSTOR – http://www.jstor.org/ (на англ. языке) http://library.hse.ru/info/JSTORinfo.htm (на русск. языке ГУ–ВШЭ)

7) База данных англоязычных научных периодических изданий ProQuest – http://www.proquest.co.uk/en–UK/utilities/default.shtml\

8) Базы данных с полнотекстовыми публикациями в научных периодических изданиях EBSCO – http://www.ebscohost.com/

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины Специализированные аудитории, используемые при проведении лекционных и практических занятий, оснащены мультимедийными проекторами и комплектом аппаратуры, позволяющей демонстрировать текстовые и графические материалы.

Лекционный курс читается с мультимедийным сопровождением - демонстрацией презентационного материала с помощью мультимедийного проектора.

Лаборатории оснащены оборудованием по основным разделам дисциплины (грохоты, дробилки, мельницы, ситовые анализаторы, весы и др.).

Для проведения лекционных занятий используется компьютерный класс, оборудованный техникой из расчета один компьютер на одного обучающегося, с обустроенным рабочим местом преподавателя и мультимедийным оборудованием, объединенные локальной сетью.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины В соответствии с требованиями ФГОС ВПО реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

В учебном процессе используются такие формы занятий как лекции, проблемные лекции, обзорные лекции, лекции-беседы (на основе принципа диалогового общения).

Образовательные технологии: метод проблемного изложения материала в лекционном курсе, свободные дискуссии по освоенному материалу, защиты рефератов.

Используются иллюстративные видеоматериалы (видеофильмы, фотографии, аудиозаписи, компьютерные презентации), демонстрируемые на современном оборудовании, ведение полевых и лабораторных работ, опросы в интерактивном режиме.

Для оперативного контроля усвоения студентами лекционного материала проводится десятиминутный контрольный опрос на лекциях.

Для углубленного изучения конкретного раздела дисциплины практикуется написание рефератов и оформление презентаций.

В процессе преподавания дисциплины «История обогащения полезных ископаемых» в качестве формы промежуточной аттестации студентов используется методика ежемесячной аттестации обучающегося по итогам выполнения лабораторных работ.

Рекомендуется использовать тестирование в качестве формы текущей аттестации студентов.

Практикуется активное использование преподавателями инновационных методов обучения, предусматривающих актуализацию творческого потенциала и самостоятельности студентов: проведение учебно-исследовательской работы и подготовка докладов по их результатам; организация деловых игр и дискуссий по актуальным вопросам теории и практики, использование информационно - справочных систем и Интернет – ресурсов.

Для текущего контроля рекомендуется проводить защиту рефератов и самостоятельных работ.

Разработчик:

доцент, кафедра ОПИ _______________ А.М. Васильев (занимаемая должность, кафедра) (инициалы, фамилия)



 
Похожие работы:

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕТРА ВЕЛИКОГО УТВЕРЖДАЮ Директор ИЭиТС Н.А. Забелин 20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ СТАНЦИИ И ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ Наименование дисциплины Кафедры-разработчики Электрические станции и автоматизация энергетических систем, Электрические системы и сети Наименование кафедры Направление (специальность) подготовки: 13.06.01 Электрои теплотехника Код и наименование Наименование ООП: 13.06.01_06 Электрические станции и...»

«XVII МОЛОДЕЖНАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ УЧАЩИХСЯ, СТУДЕНТОВ, АСПИРАНТОВ И МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ «НАУКОЕМКИЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ – 2015» (TECHNOLOGY&SYSTEMS-2015) Посвящается 70-летию Победы в Великой Отечественной Войне конференция проводится при поддержке гранта РФФИ 15-37-1009 МОСКВА МГТУ им. Н. Э. Баумана УДК: 681.328 17-ая Молодежная международная научно-техническая конференция Наукоемкие технологии и интеллектуальные системы 2015. 2015 г., г. Москва, МГТУ...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕТРА ВЕЛИКОГО УТВЕРЖДАЮ Директора ИЭИ В.А. Левенцов 03 июля 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Теория и механизмы современного государственного управления Наименование дисциплины Кафедра-разработчик Управление в социально-экономических системах Наименование кафедры Направление (специальность) подготовки: 38.06.01 Экономика Код и наименование Наименование ООП: 38.06.01_01 Экономика и управление народным хозяйством (по отраслям и сферам...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ _ Руководитель ООП по Зав. кафедрой направлению подготовки 21.05.02 ГРМПИ проф. Марин Ю. Б. проф. Козлов А. В. «» _ 2015 г. «» _ 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Формационный анализ» Направление...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РСО – АЛАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «АРДОНСКИЙ АГРАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» УТВЕРЖДАЮ Директор _ А.Л. Моуравов от «_» _2014г. ОТЧЕТ о самообследовании основной профессиональной образовательной программы по специальности 23.02.03 (190631) Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта Ардон 2014 г. Содержание с. 1. Общие сведения о специальности. Организационно-правовое 3...»

«1. Цели и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины «Микропроцессорные системы» являются обучение студентов принципам построения, функциональных возможностей и архитектурных решений современных микропроцессорных систем (МПС), микроконтроллеров (МК) и персональных ЭВМ, а также освоению методик проектирования микропроцессорных систем.2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы: Дисциплина Микропроцессорные системы представляет собой дисциплину вариативной части...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1. Общие сведения об образовательной деятельности 1.1. Информация об образовательной организации и реквизиты вуза 1.2. Цель (миссия) вуза, ключевые позиции стратегического плана развития вуза 1.3. Система управления вуза и планируемые результаты деятельности, определнные программой развития вуза 2. Образовательная деятельность 2.1. Структура подготовки обучающихся и выпускников по образовательным программам высшего образования и среднего профессионального образования 2.2. Подготовка...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный лесотехнический университет» Кафедра химической технологии древесины, биотехнологии и наноматериалов Одобрена: Утверждаю Кафедрой ХТДБиН древесины Директор ИЗПРСиПЭ Протокол от _ 20 г. №_ Зав.кафедрой Ю.Л.Юрьев Вураско А.В. Методической комиссией ИХПРСиПЭ.20 г. Протокол от._20 г. № Председатель Первова И.Г....»

«КРАТКАЯ СПРАВКА Российская научно-социальная программа для молодежи и школьников «Шаг в будущее» Дмитрий Анатольевич Медведев во время встречи с лауреатами программы «Шаг в будущее» 22 января 2008 г. в Выставочном комплексе «Манеж» Российская научно-социальная программа для молодежи и школьников «Шаг в будущее» – авторитетное общенациональное движение научной молодежи, ученых, учителей и специалистов, стремящихся совместно выстроить инновационное будущее своей страны. Программа «Шаг в будущее»...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Уральское отделение секции наук о лесе РАЕН ФГБУ науки «Ботанический сад УрО РАН» Уральский лесной технопарк НАУЧНОЕ ТВОРЧЕСТВО МОЛОДЕЖИ – ЛЕСНОМУ КОМПЛЕКСУ РОССИИ МАТЕРИАЛЫ XI ВСЕРОССИЙСКОЙ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ СТУДЕНТОВ И АСПИРАНТОВ И КОНКУРСА ПО ПРОГРАММЕ «УМНИК» Посвящается 85-летию Уральского государственного лесотехнического университета (УЛТИ УЛТА УГЛТУ) Часть...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.