WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ...»

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

Согласовано Утверждаю

___________________ _______________________

Руководитель ООП Зав. кафедрой по направлению 20.03.01 Безопасности производств проф. Г.И. Коршунов проф. Г.И. Коршунов «20» марта 2015. «20» марта 2015

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНЖЕНЕРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ЭРГОНОМИКА»

Направление подготовки: 20.03.01 «Техносферная безопасность»

Профиль подготовки: «Безопасность технологических процессов и производств»

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Специальное звание: бакалавр-инженер Форма обучения: очная Составитель: доцент каф. БП Н.А. Мироненкова Санкт-Петербург

1. Цели и задачи дисциплины Основная цель дисциплины - подготовка специалистов к использованию современных психологических методов и технологий обеспечения высокоэффективную деятельность в системах «человек – человек», «человек – техника», к осуществлению гуманизации труда (профилактика переутомления, профессиональных заболеваний, предупреждение производственного травматизма, создание условий для всестороннего развития человека) и повышение его производительности.

Задачи дисциплины:

- приспособление техники и условий труда к человеку (изучение процессов и свойств человека для выяснения требований к проектируемым устройствам);

- приспособление человека к технике (изучение постов управления и их элементов, алгоритмов и процессов управления для выяснения требований к психофизиологическим свойствам операторов).

- оптимальное использование свойств индивида и личности;

- разработка систем профессионального психологического отбора для конкретных видов деятельности;

- совершенствование профессиональной подготовки и переподготовки;

- рационализация социальной и физической сред с учетом психологических особенностей работающих;

- формирование умений и навыков разрешения профессиональных проблем и конфликтных ситуаций в области управления охраной труда.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к Математическому и естественно-научному циклу Б2: по выбору студентов. Дисциплина «Инженерная психология и эргономика» предшествует дисциплинам: «Физиология», «Безопасность жизнедеятельности», «Медикобиологические основы безопасности жизнедеятельности», «Психология», что обуславливает её вводный характер и формирование первичных профессиональных знаний перед узкоспециализированными дисциплинами.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции (ОК):

1. Компетенции социального взаимодействия: способность использования эмоциональных и волевых особенностей психологии личности, готовность к сотрудничеству, расовая, национальная, религиозная терпимость, умение погашать конфликты, способность к социальной адаптации, коммуникативность, толерантность (ОК-5).

2. Культура безопасности и риск-ориентированное мышление, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7).

3. Способность работать самостоятельно (ОК-8).

4. Способность к познавательной деятельности (ОК-10).

5. Способность использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11).

6. Способность к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способность к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций (ОК-12).

Профессиональные компетенции (ПК):

1. Готовность к выполнению профессиональных функций при работе в коллективе (ПКСпособность пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере (ПК-11).

3. Способность использовать знание организационных основ безопасности различных производственных процессов в чрезвычайных ситуациях (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- методологические основы психологии труда, инженерной психологии и эргономики, результаты отечественных и зарубежных научных исследований в данной области;

- психологические основы профессиональной ориентации и консультации, аспекты профессионального отбора, подбора, расстановки и аттестации кадров, выдвижения в кадровый резерв;

- роль «человеческого» фактора в причинно-следственном анализе аварийных ситуаций;

- адаптационные возможности человеческого организма физиологического и психологического характера в его трудовой деятельности.

Уметь:

- иметь представление о психологических аспектах непрерывного профессионального обучения и переподготовки кадров, индивидуальном стиле деятельности как системообразующей функции интегральной индивидуальности;

- уметь использовать методы и средства оценки функциональных состояний человека, эргономики рабочего пространства;

- уметь анализировать факторы эргономической оценки качества промышленной продукции, оптимизации средств и систем отображения информации, рабочих движений и органов управления, использовать стандартизацию эргономических норм и требований;

- уметь анализировать трудовую деятельность, самостоятельно разбираться в постановке и решении проблем, связанных с профессиональной деятельностью человека;

- проводить оценку влияния стрессовых ситуаций на работоспособность и давать рекомендации по повышению его психологической человека;

- проводить разработку мероприятий, отвечающих принципам эргономичности и безопасности труда на рабочих местах.

Владеть:

- методами минимизации факторов риска в трудовой деятельности человека в области эргономичности объектов и безопасности труда;

- навыками формирования у рабочего коллектива установки на безопасный труд;

- сценарием проведения опроса свидетелей/очевидцев и пострадавших при расследовании аварий, несчастных случаев, инцидентов; использовать знания психологии человека с целью отыскания корневых причин, приведших к негативным факторам;

- методами оптимизации факторов тяжести и напряженности трудового процесса с целью уменьшения факторов риска.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Семестр Вид учебной работы Всего часов

–  –  –

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) - Не предусмотрены учебным планом

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература ГОСТ 12.2.

032 ССБТ. Рабочее место при выполнении работ сидя. Общие 1.

эргономические требования.

ГОСТ 12.2.

033 ССБТ. Рабочее место при выполнении работ стоя. Общие 2.

эргономические требования.

ГОСТ Р ИСО 9355-1-2009 Эргономические требования к проектированию 3.

дисплеев и механизмов управления.

б) дополнительная литература

1. Климов Е.А. Введение в психологию труда. М.: 1998.

2. Мунипов В.М., Зинченко В.П. Эргономика. М.: 2001.

3. Стрелков Ю.К. Инженерная и профессиональная психология. М.: 2001.

4. Грачев Н.Н. Психология инженерного труда. М.: 1998.

5. Кабаченко Т.С. Психология управления. М.: 1998.

6. Бодров В.А. Информационный стресс. М.: 2000.

7. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности, М.: 2001.

8. Барабаш В.И., Шкрабак В.С. Психология безопасности труда. Учебное пособие.

СПб: 1996. - 298 с.

9. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства:

Учеб. пособие для студ. высш. учеб. вузов. – М.: 2001.

10. Психология труда: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений // Под ред. проф.

А.В. Карпова. – М.: 2003.

11. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности: Учеб. пособие для вузов. – М.: 2001.

12. Исмагилова Ф.С. Основы профессионального консультирования: Учеб. пособие // Науч. Ред. Э.Ф. Зеер. – М.: 2003.

13. Практикум по психологии профессиональной деятельности и менеджмента: Уч.

пособие. // Под ред. Никифорова Г.С., Дмитриевой М.А., Стенкова В.М. – СПб: 2001.

14. Занковский А.Н. Организационная психология. М.: 2000.

15. Леонова А.Б. Чернышева О.Н. Психология труда и организационная психология:

современное состояние и перспективы развития: Хрестоматия. М.: 1995.

16. Пряжников Н.С. Теория и практика профессионального самоопределения. М.: 1999.

17. Психологическое сопровождение выбора профессии // Под ред. Л.М. Митиной. М.:

1998.

18. Харченко M.A. Психология труда: Методические указания и инженерная психология.

Воронеж: 1999.

19. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система.

Кемерово: 2000.

в) программное обеспечение Компьютерные аудитории со стандартным программным обеспечением.

Поисковые системы Yandex, Google, Rambler, Yahoo и др.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Электронные версии учебников, пособий, методических разработок, указаний и рекомендаций по всем видам учебной работы, предусмотренных вузовской рабочей программой, находящиеся в свободном доступе для студентов, обучающихся в вузе.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины Два специализированных компьютерных класса по 12 персональных компьютеров каждый с инсталлированным программным продуктом; специализированная аудитория с информационными плакатами по разделам и видеопроекционной аппаратурой;

специализированная лаборатория (вентиляция и дегазация шахт), оборудованная 4 (четырьмя) аэродинамическими установками и комплектами измерительной аппаратуры.

Для проведения лекционных занятий используется компьютерный класс, оборудованный техникой из расчета один компьютер на одного обучающегося, с обустроенным рабочим местом преподавателя и мультимедийным оборудованием, объединенные локальной сетью.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины В соответствии с требованиями ФГОС ВПО реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

В учебном процессе используются такие формы занятий как лекции, проблемные лекции, обзорные лекции, лекции-беседы (на основе принципа диалогового общения).

Текущий контроль успеваемости осуществляется тестированием по завершению разделов программы.

Используются иллюстративные видеоматериалы (видеофильмы, фотографии, аудиозаписи, компьютерные презентации), демонстрируемые на современном оборудовании, опросы в интерактивном режиме.

Для оперативного контроля усвоения студентами лекционного материала дважды в семестр проводится десятиминутный контрольный опрос на лекциях.

Для углубленного изучения конкретного раздела дисциплины практикуется написание оформление презентаций.

Разработчик:

Доцент Горный университет каф. БП Н.А. Мироненкова (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)



 

Похожие работы:

«Пояснительная записка Настоящая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по русскому языку.Официальные документы в образовании, 2004, №5) и программы по русскому языку под редакцией М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского 6-е изд. – Москва :ВАКО, 2011. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта,...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра Экономики лесного бизнеса Рабочая программа дисциплины Б.3В.10 «ВНУТРИФИРМЕННОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ» для студентов направления 38.03.06 Торговое дело профиль: коммерция Трудоёмкость: 252 часов количество зачетных единиц – 7. Форма контроля зачет (7 семестр), экзамен (8 семестр) г. Екатеринбург, 2015 1. Пояснительная...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ _ Руководитель ООП Зав. кафедрой АТПП по направлению подготовки 15.03.04 проф. В.Ю. Бажин проф. В.Ю. Бажин «» _ 2015 г. «» _ 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Автоматизация технологических процессов в...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Уральский государственный лесотехнический университет» Институт леса и природопользования Кафедра экологии, природопользования и защиты леса Одобрена: Утверждаю Кафедрой ЭПЗЛ Протокол от2015 г. № Директор ИЛП Зав. кафедройЮ.Е. Михайлов З.Я.Нагимов Методической комиссией ИЛП «» 2015 г. Протокол № от 2015 г. ПредседательТ.Б. Сродных РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Б 2. У 5. Лесозащита (энтомология и фитопатология) Направление...»

«СОДЕРЖАНИЕ с. Введение 1. Общие сведения об образовательной организации 2. Образовательная деятельность 3. Научно-исследовательская деятельность 77 4. Международная деятельность 5. Внеучебная работа 247 6. Материально-техническое обеспечение 254 Выводы Введение В соответствии с приказами Минобрнауки России от 14.06.2013г.№ 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией» и от 10.12.13 № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной...»

«1. Общие сведения об образовательной организации Полное наименование образовательной организации: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Липецкий государственный технический университет» (Lipetsk state technical university).Сокращенное наименование: ФГБОУ ВПО «ЛГТУ» Дата основания: 01.11.1956.Местонахождение (юридический адрес): 398600, Липецкая область, город Липецк, улица Московская, дом 30. Ректор: Погодаев Анатолий Кирьянович,...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Согласовано Утверждаю _ _ Руководитель ООП Зав.кафедрой ГиИГ направлению 21.05.02 доц. Д.Л. Устюгов профессор Ю. Б. Марин «» 2015 г. «» 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «1-я гидрогеологическая и инженерногеологическая...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.