WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 | 3 |

«Публичный доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 25 г. Владивостока» имени Героя Российской Федерации Рыбака Алексея ...»

-- [ Страница 1 ] --

Публичный доклад муниципального бюджетного образовательного

учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 25 г. Владивостока»

имени Героя Российской Федерации Рыбака Алексея Леонидовича

за 2014-2015 учебный год

Публичный доклад МБОУ «СОШ № 25»по итогам 2014/2015 учебного

года подготовлен на основе реализации информационно-аналитической

функции управления. Аналитическая информация подготовлена на основе

систематизированных данных о состоянии успеваемости, качества знаний,



уровня воспитанности учащихся, качества учебно-воспитательной работы, работы методической службы с педагогическими кадрами, с учащимися и их родителями, с общественностью и организациями, а также о состоянии материально-технической базы школы.

В процессе анализа полученной информации обобщены данные о положительной и отрицательной динамике развития процессов жизнедеятельности школы, управленческих и педагогических воздействий.

Выявлены те из них, которые обеспечили успешность, что позволит сохранить и закрепить достигнутые качественные результаты, а также выявлены причины имеющихся недостатков для их последующего устранения.

Цель публичного доклада школы – сформировать аналитическое обоснование для планирования наиболее актуальных целей и задач на предстоящий учебный год на основе анализа результатов деятельности педагогического коллектива школы за 2014/2015 учебный год.

Для обеспечения оптимальности и обоснованности планирования используется информация по основным направлениям жизнедеятельности школы.

1.Выполнение задач, поставленных перед педагогическим коллективом на 2014/2015 учебный год С 1.09.2012 года педагогический коллектив работает над реализацией Программы развития «Школа – пространство созидания человек».

Совершенствование методического уровня учителей в рамках введения ФГОС через различные формы (теоретический семинар, круглые столы, ШМО, педагогические советы, изучение нормативных документов). Создана проблемная группа «Введение ФГОС в основной школе» с целью ознакомления всех участников с особенностями ФГОС второго поколения, требованиями к результатам освоения ООП».

2.Повышение качества образования и общей культуры обучающихся.

Показателями эффективности педагогической деятельности по реализации обновления содержания образования и содержания обучения являются результаты качества обучения учащихся.

Абсолютная успеваемость по школе составила 100%, качественная – 37,1 %, что больше с прошлогодним показателем на 1,1%. С одной «3»

закончили учебный год 9,7 % учащихся (в прошлом году – 11%).

Повысилось количество отличников по сравнению с прошлым годом и составляет 3,26 %, в прошлом году - 3,0 %. Неуспевающих, неаттестованных нет.

Абсолютная успеваемость учащихся по уровням образования:

Самое высокое качество успеваемости в начальном звене – 37, 3% (в прошлом году - 55,9%). В 5-9 классах - 31, 8 % (прошлый год -24,8 %),а в 10-11 - 16,5 % (в прошлом году -24,8 %).По сравнению с предыдущим годом произошло повышение качества успеваемости на основной ступени образования - на 7,0 % и понижение качества на ступени начального образования на 18,7 %, на ступени среднего образования - 8,3 %.

Качественная успеваемость учащихся по уровням образования Качественная успеваемость по школе – 37,1 % - 432 человека закончили год без троек.

Итоги успеваемости по классам за 2014-2015 выглядят так:

–  –  –

По сравнению с результатами прошлого года, повысили качество успеваемости учащиеся 4,5,6, 8 и 9 классов, сохранили стабильно высокое качество -2,3 классы, снижается качество в 7, 10 и 11 классах.

Анализ уровня учебных достижений за три последних года свидетельствует о том, что образовательные программы в полном объёме освоили на «5» и «4»:

2012-2013 учебный год: 232 учащихся - это 56 % от учащихся I ступени образования (2-4 классы), 155 учащихся – это 24,84 % от учащихся II ступени образования (5-9 классы), 28 учащихся – это 24,78 % от учащихся III ступени образования (10-11 классы);

2013-2014 учебный год: 255 учащихся - это 56,3 % от учащихся I ступени образования (2-4 классы), 160 учащихся – это 26, 58 % от учащихся II ступени образования (5-9 классы), 22 учащихся – это 19, 47 % от учащихся III ступени образования (10-11 классы);

2014-2015 учебный год: 190 учащихся - это 45,6 % от учащихся I ступени образования (2-4 классы), 201 учащийся – это 31,8 % от учащихся II ступени образования (5-9 классы), 19 учащихся – это 16,5 % от учащихся III ступени образования (10-11 классы).





Учебный год успешно закончили 432 учащихся из 1165.Уровень обученности составил: 100%.

Отлично школу закончили 38 учащихся. Резерв качества по школе – 9,7 %.

3.Совершенствование системы работы для одарённых детей. На заседаниях методического совета заслушивались вопросы о расширении зоны проектной деятельности, о работе с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности. В течение учебного года на контроле была подготовка к ученической научнопрактической конференции «За страницами учебника».

4.Изучение и внедрение в образовательный процесс перспективных педагогических технологий.

5.Внедрение здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности; формирование потребностей в здоровом образе жизни;

профилактика преступности и пагубных привычек обучающихся.

6.Продолжение работы по включению детей в досугово-образовательную деятельность.

7.Продолжение работы по вовлечению родителей в совместную деятельность по воспитанию ребёнка. Работает Попечительский совет, сформированы и активно работают родительские комитеты классов и ученический совет школы.

8.Совершенствование форм мониторинга качества образования в школе.

9.Создание материально-технической базы для дальнейшей информатизации образовательного процесса, расширения зоны использования ИКТ.

Материальная база школы постоянно пополняется, что позволяет учителям использовать в преподавании интерактивные и информационные технологии: интерактивные кабинеты, мультимедийные проекторы, компьютеры, ноутбуки и др. технику. Заметно активизировалась работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности. На сегодняшний день все обучающиеся школы обеспечены учебниками на 100%.

В лице учредителя образовательной организации выступает администрация города Владивостока. Учебный процесс и развитие образования в школе осуществляется благодаря бюджетному финансированию администрации города и привлечению внебюджетных средств от физических и юридических лиц.

Бюджет школы на финансовый год составил 10 042 790,13 рублей.

Большую работу выполнила администрация города при подготовке школы к началу нового учебного года:

Приобретены учебники - пять тыс. экземпляров Территория школы огорожена.

Приобретены новые огнетушители.

Подарена интерактивная доска в кабинет начальной школы.

Установлен компьютерный класс в филиале.

Закуплены учебники для учащихся 5-11 классов.

Установлена противопожарная дверь в щитовой.

Установили огнеупорные двери на запасном выходе Установили новые звонки Приобретены компьютеры для лингафонного кабинета.

На заседаниях родительских комитетов классов и Попечительского совета школы обсуждались вопросы по улучшению материально – технических условий обучения учащихся школы. И, как итог, были приняты решения и выполнены следующие виды работ:

Заменили пять пожарных ящиков на запасных выходах Выполнен косметический ремонт во всех кабинетах школы В нескольких кабинетах заменены крышки парт.

Большой ремонт сделан в каб. № 4,10,15,18,19,23,26, 27.

Заменены жалюзи во многих кабинетах школы.

Установлены книжные шкафы в кабинете информатики.

Установлены окна в столовой.

В мастерской установлен шкаф для инструментов.

На кухне произведен ремонт бытовой техники Выполнен ремонт в лаборатории физики Произведен ремонт на кухне в филиале.

Установлены окна на кухне в филиале Одним из определяющих факторов успешного функционирования школы явилось обеспечение безопасности жизнедеятельности. Безопасность образовательной организации – важнейшее условие сохранения жизни и здоровья обучающихся, воспитанников и сотрудников.

Для этого в школе предусмотрены все необходимые меры:

Установлена автоматическая пожарная сигнализация.

Сотрудники школы проходят обучение по охране труда, технике безопасности и пожарной безопасности.

Работает тревожная кнопка вызова милиции и пожарной охраны.

Заключён договор с охранным агентством «Фараон».

Проводятся в течение года уроки ОБЖ с 1 по 11 класс 4 раза в год проводится учебная эвакуация учащихся и коллектива.

В рамках работы по пожарной безопасности проведены встречи учащихся школы с представителем пожарного отряда Первомайского района Классные руководители регулярно проводят тематические беседы по основам безопасности ребят.

В классах оформлены уголки по ПДД, функционируют школьные экраны по правилам дорожного движения.

Учащиеся школы участвуют в конкурсе «Безопасное колесо».

Регулярно проводятся инструктажи по правилам безопасного поведения в школе, на переменах, прогулках, во время проведения массовых мероприятий и экскурсий, как вести себя на воде, во время гололеда, на льду.

Во всех кабинетах школы имеются огнетушители Установлены новые пожарные ящики на 3 этажах школы.

Оба здания школы освещены уличными фонарями в ночное время.

В здании установлены знаки движения учащихся при эвакуации.

Для инвалидов установлены кнопки вызова при входе в школу.

Проблема сохранения и укрепления здоровья в последнее десятилетие приобрела статус приоритетного направления всей нашей государственной политики. И тем важнейшее место она занимает в политике нашей школы, и особенно остро это ощущается при переходе школы на новые образовательные стандарты второго поколения.

Объективным показателем неблагополучия состояния здоровья ребят является то, что здоровье школьников ухудшается по сравнению с их сверстниками двадцать или тридцать лет назад.

Введение ФГОС позволяет устранить ряд неблагоприятных факторов, оказывающих негативное влияние на здоровье. Так, разработаны новые методики и технологии преподавания, в учебном плане добавились часы физкультуры. Увеличилось количество часов во внеурочной деятельности для ребят начальных классов. А с этого года в учебный план 5 классов также заложены часы внеурочной деятельности.

Было установлено:

Учащиеся 5-11 классов занимаются в режиме кабинетной системы, которая соответствует требованиям СанПиНа;

Учебная нагрузка соответствует реальному уровню развития личности;

Максимальный объём учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов;

Перегрузка на учебных занятиях отсутствует;

Санитарно-гигиенический режим соответствует нормам СанПиНа;

Объём домашних заданий соответствует возрастным особенностям учащихся; Организацию питания учащихся осуществляет ООО «ВЛАДМИР», качество питание удовлетворительное.

Для работников нашей школы идея здоровьесбережения учащихся не нова. Формирование здорового образа жизни детей происходит с момента поступления в нашу школу и до момента их выпуска из школы. В школе силами педагогического коллектива создается санитарно-гигиеническое благополучие образовательной среды:

современные комфортные кабинеты;

мебель по росту в каждом кабинете;

освещение, соответствующее нормам САНПИНА;

горячее питание получают более 80% обучающихся;

наличие нового лицензированного медицинского кабинета;

логопедический кабинет;

кабинет социального педагога;

динамическое расписание учебных занятий;

условия физического воспитания (3 часа физкультуры).

В рамках реализации программы «Будь здорова, нация» используются занятия, состоящие из теоретической и практической частей: беседы, рассказы; обсуждение прочитанной литературы; ролевые игры, сценки;

изготовление стенгазет, моделирование, тренинги; гимнастика, проведение динамических перемен, физкультминуток, проведение большого спектра спортивных мероприятий: «Мама, папа, я – спортивная семья», «Веселые старты», спортивные соревнования по различным видам спорта.

Таким образом, в школе проводится большая работа по всем направлениям.

Но есть и проблемы: спортивный зал школы не может вместить все уроки физкультуры по расписанию. В школе нет современного стадиона. Но мы не отчаиваемся, и останавливаться на достигнутом не будем. Мы ставим перед собой новые цели и стремимся к их реализации.

–  –  –

В 9-х классах из 84 обучающихся экзамены в форме ОГЭ сдавали 80 человек и 4 человека прошли государственную итоговую аттестацию в форме ГВЭ. На повторную пересдачу по математике вышли 5 человек, по русскому языку 1 человек. По 2 предметам получили неудовлетворительные оценки 0 человек, соответственно аттестаты получили 84 учащихся и все переведены в 10 класс.

ИТОГИ ПРОВЕДЕНИЯ ЕГЭ

МАТЕМАТИКА (БАЗОВАЯ)

–  –  –

Результаты нас порадовали: из 59 выпускников школы – все выпускники получили аттестат о среднем образовании.

Усилия администрации и педагогического коллектива были направлены на создание условий для развития ребёнка как свободной, ответственной и творческой личности на основе гуманизации образования и воспитания, вариативности программ, учебников, учебных курсов, использования инновационных технологий, индивидуализации учебновоспитательного процесса, формирования здорового образа жизни.

Характеристика педагогических кадров Повышение квалификации педагогов проходило по индивидуальным учебным планам, составленным педагогами на основе анализа деятельности.

Прошли курсовую переподготовку 36 педагогов основной школы. Основная тема: «Технология системно-деятельностного подхода в практике учителяпредметника» (для реализации ФГОС ООО).

Аттестация – необходимое условие для профессионального роста путём саморазвития, самореализации, самооценки, когда приходит ощущение успеха, признание и одобрение и меняется характер ведущих мотивов трудовой деятельности, а это значит, растёт качественный показатель труда.

Всего в школе 67 педагогов, из них:

Молодые Без категории Первая категория Высшая специалисты категория

1. В 2014- 2015 учебном году два педагога получили дополнительное педагогическое образование при ПК ИРО.

2. За период 01.09.2014 по 25.05.2015 всего прошли аттестацию 16 педагогов, из них на соответствие должности «учитель» 6 педагогов.

3. на первую квалификационную категорию по должности «учитель»

педагога.

4. на высшую квалификационную категорию по должности «учитель»

педагогов.

5. на высшую квалификационную категорию по должности «педагог дополнительного образования 2 педагога.

6. на высшую категорию по должности «логопед»: 1 педагог.

7. Итого: Всего в школе 67 педагогов, из них:

8. Без категории: 9 чел, из них аттестовано на соответствие должности «учитель» - 3.

9. Молодых специалистов: 8 чел, из них аттестовано на соответствие должности «учитель» - 3.

10.Педагогов, имеющих 1 квалификационную категорию – 20.

Педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию 30.

Педагогический коллектив школы имеет все необходимые данные, позволяющие выполнять свои обязанности максимально эффективно и качественно, опираясь на теоретическую подготовку и практический опыт, учитывая нормативные требования, Устав и традиции МБОУ «СОШ № 25».

Сведения об общеобразовательном учреждении и его учащихся

–  –  –

В 2014-2015 учебном году функционировал 51 класс - комплект.

На начало 1 сентября в школе обучалось 1322 учащихся. В течение года выбыло 38 человек, прибыло 32. На конец учебного года – 1316 человек.

Анализ выбытия учащихся показывает, что по причине смены жительства выбыло 30 человек.

Количество учащихся по группам здоровья за 2014-2015 учебный год

–  –  –

физической культуры на год Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы как со слабоуспевающими, так и одарёнными учащимися, развитие способностей и природных задатков учащихся, а также ознакомление учителей с новыми педагогическими технологиями, методической литературой, совершенствование педагогического мастерство учителей с помощью курсовой подготовки, создание в школе благоприятных условий для умственного, нравственного и физического развития каждого ученика. Сохраняется мотивация школьников на продолжение образования, как в стенах школы, так и после окончания среднего общего образования.

Образовательная деятельность организации.

Учебный план МБОУ «СОШ» № 25» составлен на основе Федерального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утверждённого приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 года «Об утверждении Федерального базисного учебного плана в примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений РФ», реализующих программы общего образования и способствует реализации содержания основного базового образования, выполнению задачи всестороннего развития личности с учётом личности и потребностей обучающихся.

Уровень реализуемых образовательных программ - начальное общее, основное общее, среднее общее. Рабочие программы учителей-предметников разработаны в соответствии с содержанием государственных образовательных стандартов, учебных программ по изучаемым предметам общеобразовательного цикла и утверждены директором школы. Расписание учебных занятий составлено с учётом целесообразности воспитательнообразовательного процесса, создания необходимых условий для работоспособности. При анализе соответствия расписания учебному плану выявлено: расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане школе; включает расписание факультативных и индивидуальных занятий.

–  –  –

За 2014-2015 учебный год фонд библиотеки пополнился учебной литературой: 1- 4классы -1380; 5-9 классы -1505; 10-11классы -750.

В 2015 году приобретено учебной литературы на сумму 2 700 000,00 рублей, это пять тысяч экземпляров учебников для обучающихся..

Администрацией школы проводится планомерная работа по повышению качества преподавания учителей-предметников, совершенствованию урока через посещение уроков в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля. За год посещено 120 уроков.

Основные цели посещений и контроля:

Формы и методы, применяемые на уроках.

Организация самостоятельной работы.

Дифференциация обучения с учётом индивидуальных способностей.

Результативность организации и проведения мониторингов.

Соблюдение санитарных норм.

Единство требований к устной и письменной речи.

Подготовка к ГИА в новой форме в 9-ых классах.

Применение мультимедийных материалов на уроке.

Использование ресурсов Интернет на уроках.

Методическая помощь молодым учителям.

Посещённые уроки показали, что:

- учителя уверенно, профессионально владеют учебным материалом, используют технические средства обучения, компьютерные презентации;

- меняется отношения учителей к ФГОС;

- учителя ставят цели развития личных качеств учащихся на уроке (мышление, речь, нравственность, самостоятельность) и реализуют посредством учебного предмета.

Все предметы учебного плана ведутся соответствующими специалистами, УМК по предметам отвечают требованиям единой линии: программа, учебник, методическое пособие, сохраняется преемственность работы по программам и учебникам.

ВЫВОДЫ:

Основные требования контроля и тематики посещения уроков выбраны правильно.

Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив школы на учебный год.

В школе имеются все необходимые условия для организации учебновоспитательного процесса.

Учителя успешно проводят работу по обучению учащихся самостоятельному поиску дополнительного материала, использование Интернет ресурсов и применение найденного для написания докладов, рефератов, творческих работ, создания проектов.

Повышение качества образования, совершенствование урока – задача учителя.

Мультимедийные материалы на уроках применяют - 42 учителя.

Все учебные материалы реализованы, практическая часть выполнена.

56 учителей пользуются ресурсами Интернет во внеурочное время.

Анализ работы со школьным сайтом Законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ст. 29, в части заполнения сайта образовательной организации в сети Интернет и Постановлением Правительства Российской Федерации от 10.07.2013 г. № 582 «Об утверждении Правил размещения сведений на официальном сайте образовательной организации» определены конкретные задачи для образовательной организации по обеспечению открытости и доступности информации.

В соответствии с данными требованиями, наша образовательная организация обеспечила открытость и доступность следующей информации:

1) сведения об образовательной организации:

о дате создания образовательной организации, об учредителе, о месте нахождения, режиме, графике работы, контактных телефонах, адресах электронной почты;

о структуре и об органах управления образовательной организации;

о реализуемых уровнях образования, о формах обучения, нормативных сроках обучения, о реализуемых образовательных программах с указанием учебных предметов, предусмотренных образовательной программой;

о численности обучающихся по реализуемым образовательным программам за счет бюджетных средств федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов;

о языках, на которых осуществляется образование;

о руководителе образовательной организации, его заместителях, в том числе фамилию, имя, отчество руководителя, его заместителей, должность руководителя, его заместителей, контактные телефоны, адреса электронной почты;

о персональном составе педагогических работников с указанием уровня образования, квалификации и опыта работы, в том числе фамилию, имя, отчество работника, занимаемую должность, наименование направления подготовки и специальности, данные о повышении квалификации и профессиональной переподготовке, общий стаж работы, стаж работы по специальности;

о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности, в том числе сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, об условиях питания и охраны здоровья обучающихся, о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся;

об электронных образовательных ресурсах, доступ к которым обеспечен обучающимся, электронном каталоге изданий, содержащихся в фонде библиотеки образовательного учреждения;

об объеме финансового обеспечения ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов, по договорам об образовании за счет средств физических лиц;

о поступлении финансовых и материальных средств и об их расходовании по итогам финансового года;

о количестве вакантных мест для приема и перевода обучающихся по каждой образовательной программе;

о количестве вакантных мест для педагогов;

2) копии документов:

устава образовательной организации;

лицензии на осуществление образовательной деятельности;

свидетельства о государственной аккредитации (с приложениями);

плана финансово-хозяйственной деятельности, утвержденного в установленном законодательством Российской Федерации порядке;

образовательной программы; учебного плана; календарного учебного графика; рабочих программ;

локальных нормативных актов, предусмотренных частью 2 статьи 30 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», регламентирующих правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, форм, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся, порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.

правила внутреннего распорядка обучающихся, правила внутреннего трудового распорядка сотрудников и коллективного договора;

методических документов, разработанных образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса;

федеральных государственных образовательных стандартов;

документов о порядке оказания платных образовательных услуг, образец договора об оказании платных образовательных услуг, документа об утверждении стоимости обучения по каждой образовательной программе;

предписаний органов, осуществляющих государственный контроль в сфере образования и отчетов об исполнении таких предписаний.

3) отчет о результатах самообследования.

4) публичный доклад организации.

Регулярно на сайте публикуются новости из школьной жизни, пополняется фотогалерея, ведётся активный диалог с посетителями сайта (ответы администрации на вопросы), размещаются фотоотчёты классов о внеклассной деятельности, дополняются страницы учеников их личными достижениями. Нужно отметить, что все информационные, фото, видео материалы на официальном сайте образовательной организации размещены с согласия сотрудников, родителей (законных представителей) учащихся.

Методическая тема, над которой работала образовательная организация

«Формирование инновационной культуры педагога как условие его педагогической деятельности» - такова методическая тема работы школы, направленная на реализацию Программы развития «Школа – пространство созидания Человека»

Организатором и координатором методической работы на уровне школы выступает методическая служба – совокупность различных структур и видов деятельности, реализующих функции методической поддержки участников образовательного процесса в целях обеспечения качества образования, работа которых была направлена на:

1. Обеспечение повышения профессиональной компетентности педагогических кадров через организацию своевременной курсовой подготовки, методических мероприятий.

2. Стимулирование работы учителей и школьных методических объединений к изучению передового педагогического опыта, применению новых методик обучения, внедрению в практику новых педагогических технологий

3. Совершенствование методического уровня учителей в рамках введения ФГОС через различные формы (теоретический семинар, круглые столы, ШМО, педагогические советы, изучение нормативных документов)

4. Активное внедрение новых методик преподавания в целях развития познавательного интереса учащихся и формирования у них прочных установок нравственного поведения.

5. Совершенствование системы работы для одарённых детей, расширение зоны проектной деятельности.

В школе действуют 7 методических объединений учителей-предметников и 1 методическое объединение классных руководителей. В 2014-2015 уч.

году организована работа 2-х проблемных и 3 творческих групп учителей.

Объекты анализа содержание основных направлений деятельности;

работа над методической темой школы;

работа методических объединений;

повышение квалификации педагогов;

аттестация педагогических кадров;

достижения педагогов и учащихся;

работа с молодыми специалистами;

В ходе изучения деятельности педагогического коллектива и диагностики профессиональных качеств учителей выявлены следующие особенности коллектива:

хорошее знание предмета;

творческое отношение к работе;

стремление к новому в методике и психологии обучения

1. Цикличность работы структур методической службы

2. Тематические педсоветы проводились – 3 раза в год.

3. Школьный методический кабинет работал постоянно, руководил его работой методический совет.

4. Методический совет работал систематически, проведено 6 заседаний.

5. Деятельность структурных подразделений (МО) регламентируется нормативно-правовыми (локальными) актами.

Поставленные перед коллективом задачи решались через:

6. совершенствование методики проведения урока, индивидуальногрупповой работы, как со слабоуспевающими, так и с одарёнными обучающимися;

7. коррекцию знаний детей на основе диагностической деятельности педагога;

8. повышение мотивации к саморазвитию у педагогов и учащихся;

9. ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой.

Заседания методических объединений проходили согласно плану на учебный год. Каждое методическое объединение провело 5 заседаний за год, на которых рассматривались теоретические, методические вопросы, а также вопросы практической направленности.

На заседаниях МО обсуждались требования к профессиональной компетентности учителя в условиях реализации ФГОС.

Решались вопросы взаимопосещения уроков, результаты работы с одарёнными и способными обучающимися.

Проводились обзоры новинок методической литературы.

Заслушивались отчёты учителей по работе над методической темой.

Обсуждались результаты ВШК, проведённых контрольных срезов, контрольных работ, пробных тестирований в новой форме ГИА и намечались пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений.

В истекшем учебном году под руководством учителей проводились внеклассные мероприятия, позволяющие повысить заинтересованность учащихся в изучении предметов.

Традиционным видом методической работы является проведение предметных недель. В 2014-2015 учебном году было проведено 6 предметных недель: по предметам естественного цикла, русского языка и литературы, математики и физики, английского языка, истории и обществознания.

Выводы:

- все они работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями, созданием благоприятных условий для развития интеллекта, творческих способностей и личностного роста одарённых и мотивированных детей;

- целенаправленно ведётся работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения;

- большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков по сохранению и поддержанию здоровья;

- рассматриваются и обсуждаются демонстрационные материалы экзаменов по русскому языку и математике, по предметам, вынесенным на экзамены по выбору, проанализированы итоги прошлогодней государственной (итоговой) аттестации выпускников;

- в методических объединениях каждый учитель работает над своей темой самообразования, с обобщёнными результатами которой он знакомит коллег на заседаниях методических объединений;

- наиболее эффективной можно считать работу методических объединений учителей начальных классов, естественно-математического цикла, технологии, изо и физкультуры, что подтверждается конечными результатами их деятельности: количество призёров конкурсов, общий уровень организации УВП;

- в работе методических объединений недостаточное внимание уделяется навыкам самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся.

- недостаточно организовано взаимопосещение уроков своих коллег.

Достижения педагогов и учащихся Необходимо обратить внимание на хороший уровень организации научнометодической работы (плановость, системность, комплексность, алгоритмизацию проведения мероприятий). В школе сложилась прочная традиция принятия участия во всех городских мероприятиях. Для формирования у учащихся необходимых навыков в школе систематически проводятся предметные олимпиады и различные конкурсы в целях адаптации учащихся к подобным мероприятиям, а также для выявления детей, способных качественно представлять образовательную организацию на уровне города. На протяжении 2014-2015 учебного года школа принимала активное участие в мероприятиях разного уровня со следующими результатами:

№ Наименование Фамилия, имя ФИО Результаты п/п участника преподавателя Всероссийская 1.

конференция Лебедев Максим Талыпова О.С. Диплом «Будущее сильной 9 «Б» класс участника России – в высоких технологиях»

2. игра «Лотос» 9 «Б» класс Талыпова О.С. III место

–  –  –

В 2014/2015 учебном году было проведено три тематических педсовета:

1. Переход на ФГОС основной школы - 7.11.2014 года;

2. Системно-деятельностный подход – новая парадигма современного обучения и воспитания (обобщение опыта учителей) – 30.01. 2015года;

3. Личность учителя в современной школе – 27.03. 2015 года.

Педсоветы явились как важной частью работы по переходу на ФГОС ООО, так и определенным итогом работы по ФГОС НОО, а также частью работы по теме школы: «Компетентностный подход как механизм реализации качественного образования». В ходе работы педагогических советов были приняты следующие решения:

1. Разработать ООП основной школы до 10.01.2015.

2. Поручить МО учителей-предметников разработать новые рабочие программы для 5-х классов к 01.04.2015.

3. Всем педагогам школы подготовить проекты программ по внеурочной деятельности на следующий учебный год к 1 апреля 2015 года.

4. Поручить учителям-предметникам продолжить работу по преемственности:

5. - в марте-апреле учителям будущих 5-х классов основных предметов посетить уроки в 4-х классах.

6. Всем педагогам активизировать работу по самообразовательной деятельности, посещая уроки коллег с целью реализации системнодеятельностного подхода.

7. Использовать теоретические знания и опыт работы коллег для активизации применения деятельностного подхода в учебном процессе.

8. Разместить материалы на школьном сайте об использовании СДП в обучении и воспитании.

9. Провести обучающий семинар «Системно-деятельностный подход – новая парадигма современного обучения и воспитания».

10.Членам педагогического коллектива работать над повышением качества воспитания и образования учащихся за счет самосовершенствования методов работы в соответствии с критериями, предъявляемыми к личности учителя.

11.Принять в качестве основы сформированную на педсовете в соответствии с требованиями Стандарта модель личности учителя.

В течение учебного года проведено 6 тематических заседаний МС:

1. Анализ работы за 2013-2014 учебный год

2. Приоритетные задачи методической работы в 2014-2015 учебном году и отражение их в планах работы методических объединений.

1. О пополнении школьного фонда учебниками на 2015-2016 учебный год.

2.Утверждение планов работы ШМО, творческих групп.

3. Об участии педагогов в профессиональных конкурсах, проектной деятельности, конференциях, педагогических чтениях.

4. О подготовке к предметным олимпиадам школьников.

1. О подготовке к городскому семинару по русскому языку и литературе.

2. Творческий отчёт Барышкиной Г.П. по теме самообразования.

3. Обзор материалов периодической печати «Учитель Новой школы глазами участников Всероссийского педагогического форума» (Москва, 27.03. 14г.)

1. Подготовка к педсовету «Личность педагога в современной школе»

2. О подготовке методической недели «Мастер-классы учителей высшей квалификационной категории для молодых специалистов в рамках «Школы молодого учителя»

3. Анализ проведения предметных недель

4. Анализ 8 школьной научно-практической конференции «За страницами учебника»

1. О подготовке к конференции «Педагогический поиск» (Смотр-конкурс методических объединений)

1.1. Работа с Положением о Конкурсе методических объединений

1.2. Подготовка материалов для оформления экспертных листов МО

1.3. Критерии самопрезентации ШМО

1. Итоги работы методической службы, отражение методической работы на сайте школы.

2. Задачи методической службы в рамках Программы развития школы на 2015-2016 учебный год

1. Школьные методические объединения

Главной структурой, организующей методическую работу учителей предметников и классных руководителей, является методическое объединение (МО). Это коллективный орган школы, способствующий повышению профессиональной мотивации, методической культуры учителей и развитию их творческого потенциала. В 2014/2015 учебном году в школе функционировало 8 методических объединений:

- МО учителей начальных классов

-МО учителей русского языка и литературы

-МО учителей иностранного языка

-МО учителей химии, биологии и географии

-МО учителей истории и обществознания

-МО учителей математики, физики и информатики

-МО технологии, искусств, физкультуры и ОБЖ

-МО классных руководителей.

Планирование работы школьных методических объединений строится на основании задач, вытекающих из анализа результативности работы за предыдущий год, а также рекомендуется по таким направлениям плана методической работы:

управления научно-методической работой школы;

условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя с учётом основных направлений инновационной работы школы;

информатизации образовательного процесса;

условий для изучения, обобщения и распространения передового опыта;

внеклассной работы по предмету;

контрольно-аналитической экспертизы Методические объединения работали над следующими методическими темами:

«Формирование профессиональной компетентности учителей начальных классов в условиях реализации ФГОС» (МО учителей начальных классов) «Освоение новых педагогических технологий, соответствующих современным требованиям, предъявляемым к уроку, изучение и анализ учебно-методических комплексов, совершенствование методик по подготовке к ГИА и ЕГЭ, а также повышение уровня педагогической компетентности учителя». (МО учителей русского языка и литературы) «Инновационная деятельность учителя как средство повышения познавательного интереса учащихся к предметам естественного цикла (биологии, химии, географии)». (МО учителей химии, биологии, географии) « Современные педагогические технологии в повышении эффективности обучения в школе». (МО учителей технологии, ИЗО, физкультуры) «Развитие профессиональной компетентности педагога: синтез педагогических, информационных и организационных технологий» (МО учителей английского языка) «Современный урок – творческая мастерская учителя» (МО учителей истории и обществознания) «Преподавание в условиях образовательного процесса, ориентированного на качественное обучение и воспитание учащихся». (МО учителей математики, физики, информатики) «Формирование профессиональной компетенции классных руководителей в системе воспитательной работы школы». (МО классных руководителей) Форм внеклассной работы множество, и одной из них является предметная неделя.

Хорошо организованная и интересно проведенная предметная Неделя помогает обогатить знания детей, проявить их инициативу и самостоятельность, способствует развитию индивидуальных качеств, раскрытию талантов. Участие школьников в подготовке и проведении внеклассных мероприятий открывает широкие возможности для оформления практических навыков работы с различными источниками Предметная Неделя химии и биологии была проведена под девизом: «Без химии вы никак! Без биологии вы никто!»

В рамках Недели прошли мини-конкурсы, викторины «Что интересного и необычного в биологии?», «Знаете ли вы, что…», школьные предметные олимпиады по биологии и химии; беседа-презентация «За здоровый образ жизни. Вредные привычки», викторина «Мир химии. Металлы».

С 19.01 по 24.01.15 года в школе прошла Неделя географии. Активное участие принимали учащиеся 5, 7, 8 классов. В программе – творческий конкурс «Живой океан в твоих руках», газеты, кроссворды, викторины, творческие работы (презентации).

Неделя русского языка и литературы.

–  –  –

Международная литературная игра «Метаморфозы» (10 Репетун Н.Ю.

«А» класс, 10 «Б» класс) Олимпиада «Олимпус. Осенняя сессия» (11 «А» класс) Репетун Н.Ю.

Международная литературная игра «Метаморфозы» (11 Репетун Н.Ю.

«А» класс) Городской семинар "Формирование ключевых МО учителей русского 5компетенций на уроках русского языка и литературы" языка Неделя математики была спланирована для учащихся 5 – 8-ых классов.

Мероприятия проводились в режиме соревнований.

Это задачи-шутки, конкурс «Ох, уж эта математика!», интеллектуальноразвлекательная игра «Математика и все, все, все!», интеллектуальноразвлекательная игра «Мы знаем всё!»

Следует отметить хорошую организацию Недели английского языка По всем параллелям прошли яркие, познавательные и интересные конкурсы, квизы, викторины. Это и газеты ко Дню Святого Валентина, и конкурс переводчиков «Английские идиомы и знатоки русского языка», и страноведческая викторина «Моя родина – Россия», и квиз «Знаешь ли ты Великобританию?»

Активное участие в этой неделе приняла и начальная школа – конкурс валентинок, праздник, презентации, газеты.

В апреле прошли мероприятия в рамках «Недели технологии»:

1. КВН “Какого цвета музыка”, учитель Глухова Ж.А.

2.Открытый урок: «Куклы –обереги»., учитель Борейко О.В.

3.Урок: «Круговая тренировка на уроках легкой атлетики», Труфманова Р.П.

4.Открытый урок: «Ажурная скульптура из металла», Тимофеева С.В.

5. Мастер – класс «Подарок на день рождения», из фетра, учитель Бакун Л.Г.

6. Внеклассное мероприятие «Эхо войны» (скульптуры из пластилина, мероприятие посвящено 70-летию великой Победы. учитель Барышкина Г.П.

В соответствии с планом работы школы и методического объединения учителей истории и обществознания с 16.02.15 по 21.02.15 в школе прошла предметная неделя «Истории и обществознания»

К проведению недели были привлечены учащиеся 5-11 классов.

Название мероприятия Дата Классы Руководители № п/п

–  –  –

Все методические объединения определили для себя основные задачи на 2015-2016 учебный год:

М/О учителей начальных классов: «Продолжить работу по повышению качества знаний учащихся работу, используя современные методы и технологии, а также личностно-ориентированный подход»

М/О учителей русского языка и литературы: «Продолжить работу над темами по самообразованию педагогов, создать проблемные группы по следующим направлениям: гуманизация учебного процесса;

дифференцированный подход к обучению; современные технологии на базе развивающего обучения»

М/О учителей английского языка: «Формирование универсальных учебных действий на уроках английского языка в условиях перехода на ФГОС II поколения»

М/О учителей математики: Совершенствование методики преподавания математики, информатики и физики с целью повышения результативности обучения через изучение новых современных педагогических технологий и взаимного обмена опытом.

• Оказание взаимной методической поддержки.

• Совершенствование системы выявления и поддержки способных и одаренных детей через индивидуальную работу, внеклассные мероприятия.

• Формирование своего профессионального мастерства.

М/О учителей истории, обществознания: Нацелить работу учителей на изучение основных направлений обновления содержания исторического и обществоведческого образования в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

Совершенствовать механизмы по формированию ключевых предметных и метапредметных компетенций и универсальных учебных действий по истории и обществознанию.

Направить работу на выстраивание индивидуальной образовательной траектории учащихся с разными возможностями (одаренных, имеющих трудности в обучении, сдающих ЕГЭ по предмету, плохо посещающих ГК)

М/О учителей химии, биологии и географии:

«Продолжить работу по использованию современных технологий на базе развивающего обучения».

«Продолжить поиск новых форм и методов урочной и внеклассной деятельности, способствующей формированию всесторонне развитой личности».

М/О учителей технологии, изо, физкультуры: «Дифференцированный подход к обучению; современные технологии на базе развивающего обучения».

ФГОС в начальной школе. Итоги четырехлетней работы.

С 2011 года школа перешла на обучение первоклассников на основе федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения. Этому предшествовала большая работа по подготовке образовательной организации: создана нормативно-правовая база, основная образовательная программа начального общего образования, проведена курсовая подготовка педагогического коллектива, улучшены материальнотехнические условия.

Кабинеты начальных классов оснащены в соответствии с требованиями ФГОС. В кабинетах имеются моноблоки, ноутбуки (подключены к сети Интернет).

Все обучающиеся обеспечены учебниками из фонда библиотеки.

В течение четырех лет велась работа по организации методического сопровождения педагогов по ФГОС:

организована деятельность рабочей группы по созданию, доработке, реализации ООП НОО;

использовались задания уровневого характера, входного, промежуточного и итогового контроля, позволяющие оценить метапредметные и предметные результаты освоения ООП НОО обучающимися начальной школы;

Отмечаются следующие положительные тенденции в процессе реализации педагогами ФГОС:

положительная динамика использования учителями начальных классов в образовательной практике учебно-методических разработок и материалов, разработанных в соответствии с ФГОС (тесты, дидактические материалы, контрольно-измерительный инструментарий);

использование учителями в работе с младшими школьниками современных образовательных технологий;

ориентация учителей начальных классов на организацию здоровьесберегающей среды;

возможность профессионального общения педагогов и обмена опытом с коллегами;

Обучение ведётся на основе УМК «Планета знаний». УМК был выбран исходя из того, что в нем реализуется деятельностный подход, наблюдается проблемный характер изложения содержания, работа в парах заложена в заданиях, в самой системе. УМК обеспечивает сочетание предметных, метапредметных и личностных результатов освоения программы. Данный УМК отражает интересы и потребности современного ребенка. Это выражено в подборе материала, в структуре учебников. УМК «Планета знаний» системно учитывает современные особенности учебновоспитательного процесса в общеобразовательной начальной школе.

Комплектность УМК обеспечивает единство его установки на формирование личностных и универсальных учебных действий, обеспечивающих умение учиться. Это выражается в темпе деятельности, ее объеме и индивидуальном подходе.

Ежегодно в каждом классе проводится входной, промежуточный и итоговый контроль. По результатам контроля все обучающиеся справляются с базовым уровнем. У обучающихся сформированы основные умения (навык чтения, умение работать с текстом, выполнять инструкции), позволяющие успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения. Проводится работа по формированию УУД, организована деятельность по мониторингу предметных, метапредметных результатов освоения младшими школьниками ООП НОО через тестовые задания.

В целях мониторинга качества обученности учащихся начальных классов в мае 2015 была проведена комплексная диагностическая работа.



Pages:   || 2 | 3 |
 
Похожие работы:

«АЛМАТЫ ГУМАНИТАРЛЫ-ТЕХНИКАЛЫ УНИВЕРСИТЕТІ АЛМАТИНСКИЙ ГУМАНИТАРНОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ АГТУ ХАБАРШЫСЫ ВЕСТНИК АГТУ 1(8), 201 Алматы, УДК ББК 74.58 А2 ISBN 978-601-278-152БАС РЕДАКТОР п.д, профессор Джусубалиева Д.М. РЕДАКЦИЯ АЛАСЫ: Бас редакторды орынбасары – оу-дістемелік жмыс жніндегі проректор, э.д., профессор Джангарашева Н.В.; жауапты редактор – ылым жне халыаралы ынтыматасты жніндегі проректор, п.д., профессор Масырова Р.Р.; В.Ф.Петрова – ф.д, «леуметтік-гуманитарлы пндер» кафедрасыны...»

«ФГБУВПО «Мурманский государственный технический университет»«НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ (2 -6 апреля 2012 г.) (МАТЕРИАЛЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ) Мурманск «Наука и образование 2012 [Электронный ресурс] : материалы междунар. науч.-техн. конф., Мурманск, 2 6 апреля 2012 г. / Мурман. гос. тех. ун-т. – Электрон. текст. дан. (Мб). – Мурманск : МГТУ, 2012. 1 опт. Компакт-диск (CD-ROM). Систем. требования: PC не ниже класса Pentium II 128 Mb RAM; свободное место на HDD 130 Мб; привод для...»

«Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 5 с углубленным изучением математики» города Магнитогорска 2014учебный год Содержание Введение... Показатели деятельности МОУ «СОШ № 5 УИМ» г. Магнитогорска (согласно приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013 года № 1324).. Анализ учебной работы.. Внеурочная деятельность и дополнительное образование. Анализ воспитательной работы.....»

«Федеральное агентство по рыболовству Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Калининградский государственный технический университет» (ФГБОУ ВПО «КГТУ») УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебнометодической работе п\п А.Л. Гудков «26» февраля 2015 г. Рабочая программа дисциплины ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЕ УСТРОЙСТВА СУДОВОЙ АВТОМАТИКИ Профессиональный цикл, вариативная часть (дисциплина по выбору) Специальность 180407 «Эксплуатация судового...»

«Анализ работы по реализации ФГОС в начальной школе НОУ «Лицей №36 ОАО «РЖД» за 2013-14 учебный год В 2013/2014 уч. г. в лицее №36 ОАО «РЖД» продолжилась работа по реализации ФГОС в 1-3 классах начальной школы. Обучение по ФГОС проводилось в трех 1-х классах, трех 2-х классах и в трех 3-х классах. Классные руководители которых: 1 а Минарченко С.А., 1 б Байбородина Д.М,.1в – Толстикова О.А., 2а – Водорацкая Г.А., 2б – Базылюк Н.Н., 2в – Ульянова А.Ю., 3а –Аксаментова О.В., 3б – Слапогузова С.Н.,...»

«ПРОГРАММА СОЗДАНИЯ И РАЗВИТИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СЕВЕРНЫЙ (АРКТИЧЕСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» на 2010 2020 гг. Разработана при поддержке Московской школы управления «Сколково» (с изменениями, внесенными в Федеральном агентстве по образованию, Министерстве образования и науки, Министерстве финансов Российской Федерации весной-летом 2010 г.) Утверждена ученым советом ГОУ ВПО «Архангельский государственный...»

«Сведения об истории Олимпиады школьников «Шаг в будущее» Основные данные об Олимпиаде Председатель Оргкомитета олимпиады – ректор Московского государственного технического университета имени Н.Э. Баумана Александров Анатолий Александрович, академик РАРАН, доктор технических наук, профессор, лауреат Премий Правительства РФ в области науки и техники, Премии Правительства РФ в области образования, член Совета при Президенте РФ по науке, технологиям и образованию, член совета при Следственном...»

«Приложение 3 к ООП ООО 2014 – 201 Утверждено Приказом директора МАОУ «Академический лицей» № 79-о от 31.08.201 Рабочая программа основного общего образования по учебному предмету «География» для 6 класса по курсу «Начальный курс географии» Срок реализации (1 год) Разработчик: учитель географии Мезенцева Т.Н. г. Магнитогорск, 2015 год Пояснительная записка. Статус документа Специфика географии — ее естественно-общественная сущность. География интегрирует естественные, общественные и технические...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Казанский авиационно-технический колледж имени П.В.Дементьева» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА профессионального модуля специальности 230401 «Информационные системы (по отраслям)» ПМ.03 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям, должностям служащих (Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин) (базовая подготовка среднего профессионального образования) Вводится в действие с 1 сентября 2012 г....»

«Федеральное агентство по рыболовству «Владивостокский морской рыбопромышленный колледж» федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный технический рыбохозяйственный университет» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (по профилю специальности) для специальности 09.02.04 Информационные системы (по отраслям) Владивосток РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ на заседании ЦК естественно-научных, Заместитель начальника...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БОГОРОДСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ БОГОРОДСКОГО ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО ТЕХНИКУМА НА 2013-2018 ГГ. г. Богородск СОДЕРЖАНИЕ I ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ II.СОСТОЯНИЕ И ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ГБОУ СПО БОГОРОДСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ 2.1. Введение 2.2. Характеристика образовательной системы ГБОУ СПО Богородский политехнический...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ _ _ Руководитель ООП Зав.каф. ЭЭЭ по направлению подготовки 13.03.02 проф. А.Е. Козярук проф. А.Е. Козярук «»2015г. «»2015г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКСПЛУАТАЦИЯ СИСТЕМ АВТОМАТИКИ» Направления...»

«высшего проФедеральное государственное бюджетное образовательное фессионального образования ‘ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСК -V ^Ш верж даю пхр по УМР Л.О.Штриплинг 30 g J / ^ u 4 20 |Згод ПРОГРАММА РАБОЧАЯ по дисциплине “Менеджмент” (цикл Б.3.01.10) по направлению подготовки бакалавриата 080100.62 «Экономика» Разработана в соответствии с ФГОС ВПО, ООП по направлению подготовки баказриата 080100.62 Экономика. Двойнев А.В. Программу составил: к.и.н, доцент Обсуждена на заседании кафедры...»

«Целевой раздел 1. Пояснительная записка Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №30 с углубленным изучением отдельных предметов» Энгельсского муниципального района Саратовской области определяет содержание и организацию образовательного процесса основного общего образования. Программа создана с учетом особенностей и традиций учреждения, контингента учащихся микрорайона, личностного и профессионального потенциала педагогов, запросов...»

«КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА, АНИМАЦИЯ, МУЛЬТИМЕДИА, ГИПЕРМЕДИА, ВИРТУАЛЬНОЕ ОКРУЖЕНИЕ АДАПТАЦИЯ ПАКЕТА ПРИКЛАДНЫХ ПРОГРАММ SPACE ДЛЯ WINDOWS С. А. Азовцев Новосибирский государственный университет Пакет прикладных программ SPACE был разработан в Вычислительном Центре Сибирского Отделения Академии Наук СССР в 1983 году на языке Fortran. ППП SPACE предназначен для решения прикладных задач, связанных с расчетом геометрии трехмерных объектов, а так же автоматизации проектных и конструкторских работ на...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ _ Руководитель ООП Зав. кафедрой ГРМПИ по направлению подготовки 21.05.02 проф. А.В.Козлов проф. Ю.Б.Марин «» _ 2015 г. «» _ 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Геология месторождений углеводородного...»

«1. Цели и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины «Микропроцессорные системы» являются обучение студентов принципам построения, функциональных возможностей и архитектурных решений современных микропроцессорных систем (МПС), микроконтроллеров (МК) и персональных ЭВМ, а также освоению методик проектирования микропроцессорных систем.2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы: Дисциплина Микропроцессорные системы представляет собой дисциплину вариативной части...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Институт электронной техники и машиностроения Кафедра «Проектирование технических и технологических комплексов» (ПТК) «Утверждаю» Проректор по УР СГТУ имени Гагарина Ю.А. д.и.н., профессор Г.В. Лобачева «_»_2015 г. ПРОГРАММА вступительных испытаний (междисциплинарного экзамена) для поступающих в...»

«Бизнес-план Организация химчистки 2012 год Содержание Список таблиц Список рисунков Резюме Введение 1. Концепция проекта 2. Описание продукта (услуги) 3. Программа производств 4. Маркетинговый план 4.1 Описание рынка продукции (услуг) 4.2 SWOT анализ 4.3 Стратегия маркетинга 4.4 Методы и каналы распределения. Стимулирование сбыта 5. Техническое планирование 5.1 Производственное помещение 5.2 Производственные ресурсы 5.3 Программа приобретения оборудования..19 6. Организация, управление и...»

«Приложение № 9 к приказу Министерства образования Российской Федерации от 23.04.2001 №1800 Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой или иными информационными ресурсами и материально-техническом оснащении Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Сибирский государственный университет путей сообщения» Томский техникум железнодорожного транспорта 08.02.10 Строительство железных дорог, путь и...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.