WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«СОДЕРЖАНИЕ. стр. 1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 2.РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 6 3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 7 3.1. Тематический план 3.2. ...»

СОДЕРЖАНИЕ.

стр.

1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

2.РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 6

3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 7

3.1. Тематический план

3.2. Содержание учебной практики

4.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 19



4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

4.2. Информационное обеспечение обучения

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 23

ПРАКТИКИ

Дневник учебной практики (титульный лист) – Приложение 1

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

1.1. Область применения программы.

Рабочая программа учебной практики (далее рабочая программа) является частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС по специальности СПО 34.02.01 «Сестринское дело»

углубленной подготовки в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными и способствует освоению соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 6.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности.

ПК 6.2. Соблюдать принципы профессиональной этики.

ПК 6.3. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому.

ПК 6.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода.

ПК 6.5. Оформлять медицинскую документацию.

ПК 6.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий.

ПК 6.7. Обеспечивать инфекционную безопасность.

ПК 6.8. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.

ПК 6.9. Участвовать в санитарно-просветительской работе среди населения.

ПК 6.10. Владеть основами гигиенического питания.

ПК 6.11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.

Рабочая программа учебной практики может быть использована при подготовке специалистов со средним профессиональным образованием по специальностям 31.02.01 “Лечебное дело” (углубленная подготовка) квалификация: «Фельдшер», 31.02.02 «Акушерское дело» (базовая подготовка) квалификация «Акушерка», 34.02.01 «Сестринское дело» (углубленная подготовка) квалификация: «Медицинская сестра/брат».

1.2. Настоящая программа ставит следующие цели:

- максимальная ориентация на закрепление базовых профессиональных знаний и умений, полученных на учебных занятиях по дисциплине «Технология оказания медицинских услуг», необходимых для будущей деятельности фельдшера, медицинской сестры и акушерки;

- подготовка к производственной практике в стационарах ЛПУ.

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся по итогам учебной практики должен:

знать:

- технику оценки функционального состояния пациента;

- организацию питания в стационаре;

- особенности кормления тяжелобольных пациентов;

- методы простейшей физиотерапии;

- пути введения кислорода в организм;

- пути и способы введения лекарственных средств в организм пациента;

- особенности подготовки пациентов к лабораторным и инструментальным методам исследования.

Уметь:

- оказать помощь пациенту в каждом периоде лихорадки;

- измерить температуру, АД, определить ЧДД, подсчитать пульс;

- регистрировать результаты оценки функционального состояния пациента в температурном листе;

- осуществить естественное и искусственное питание пациента, провести дезинфекцию использованного оборудования;

- применить на практике методы простейшей физиотерапии;

- определить «цену деления» шприца, подготовить шприц однократного применения к инъекции;

- выполнить все виды инъекций;

- осуществить постановку всех видов клизм и газоотводной трубки на фантоме;





- подготовить пациента к различным видам лабораторных и инструментальных исследований.

Иметь практический опыт:

оказания медицинских услуг в пределах своих полномочий;

обеспечения инфекционной безопасности;

обеспечения производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте;

ведения медицинской документации;

обеспечения санитарных условий в учреждениях здравоохранения и на дому;

обеспечения гигиенических условий при получении и доставке лечебного питания для пациентов в ЛПУ;

соблюдения требований техники безопасности и противопожарной безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и манипуляций;

осуществления дезинфекции предметов ухода за пациентом;

соблюдения правил биомеханики и эргономики с целью безопасного перемещения пациента;

- консультирования пациентов и их родственников по вопросам здорового образа жизни.

1.3. Характеристика программы учебной практики. Программа состоит из разделов, включающих содержание тем, подлежащих изучению. Курс обучения представлен в виде 6-часовых занятий. Данные занятия призваны расширить и дополнить материал учебника, интегрировать восприятие различных разделов курса. Учебная практика закрепляет ранее пройденные теоретические и практические занятия по дисциплине «Технология оказания медицинских услуг», позволяет повторить основные темы программы и дает студентам возможность повысить выживаемость знаний по дисциплине с целью дальнейшего их применения на производственной практике, а также в будущей профессиональной деятельности.

При изучении тем рабочей программы предусмотрена отработка студентами практических манипуляций друг на друге или на фантомах.

Студенты отрабатывают манипуляции друг на друге в тех случаях, если они не сопровождаются риском для здоровья или ущемлением чувства собственного достоинства (например, отдельные мероприятия по осуществлению личной гигиены, кормление пациента, транспортировка, измерение температуры тела в подмышечной впадине и др.).

При выполнении манипуляций рекомендуется постоянно обращать внимание студентов на обеспечение права пациента на добровольное информированное согласие, а также на обеспечение безопасности медицинской сестры на рабочем месте.

Для отработки манипуляций на практических занятиях учебной практики преподаватель делит подгруппу на мини-группы по 2 человека (группы-диады).

Манипуляции вначале демонстрируются преподавателем. Дается время на самостоятельную работу студентов по отработке изученных манипуляций. После отработки практических манипуляций студенты сдают их преподавателю «на оценку».

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной практики – 36 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Результатом освоения программы учебной практики является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больными», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

–  –  –

Тема 5.2.

Оценка функционального состояния пациента.

Тема 5.2.

1.: Сестринская помощь пациенту в каждом периоде лихорадки.

После изучения темы студент должен знать:

механизмы теплообразования и пути теплоотдачи;

физиологические колебания температуры тела в течение дня;

виды медицинских термометров; устройство ртутного термометра;

области тела, используемые для измерения температуры;

время измерения температуры;

нормальные показатели термометрии;

правила использования и хранения медицинских термометров, способы дезинфекции после использования;

лихорадка: определение, виды, периоды;

механизм развития лихорадки;

клинические проявления первого, второго и третьего периодов лихорадки;

особенности ухода и наблюдения за пациентом в различные периоды лихорадки;

дезинфекцию использованного оснащения.

После изучения темы студент должен уметь:

- измерить температуру тела в подмышечной впадине и полости рта пациента;

- регистрировать результаты измерения температуры тела в температурном листе.

- оказать помощь пациенту с высокой температурой тела в третьем периоде лихорадки;

- определить по клиническим признакам период лихорадки;

- продезинфицировать термометр после использования;

-осуществить сестринский процесс при нарушении удовлетворения потребности пациента в поддержании нормальной температуры тела на примере клинической ситуации.

Уровень освоения учебного материала-2 Тема 5.2.

2.: Измерение АД. Определение ЧДД, пульса, регистрация.

После изучения темы студент должен знать:

основные свойства пульса и факторы на них влияющие;

места исследования пульса;

нормальные значения частоты пульса, характеристику ритма и напряжения;

аппаратуру, необходимую для измерения артериального давления;

нормальные значения артериального давления;

ошибки, возникающие при измерении артериального давления;

типы дыхания;

нормальное значение частоты дыхательных движений.

После изучения темы студент должен уметь:

-провести объективное обследование пациента:

-измерить пульс и определить его свойства;

-измерить артериальное давление;

-подсчитать число дыхательных движений;

-регистрировать полученные данные в документации к осуществлению сестринского процесса.

Уровень освоения учебного материала-2 Тема 5.3.

Организация питания в стационаре. Кормление тяжелобольных пациентов.

Ведение документации.

Тема 5.3.

1.: Диетотерапия. Организация питания в стационаре.

После изучения темы студент должен знать:

определение термина «диетотерапия»;

основные компоненты пищи;

основные принципы лечебного питания;

характеристику основных лечебных столов;

организацию лечебного питания в стационаре;

правила раздачи пищи;

приказ МЗ РФ №330 «О мерах по совершенствованию лечебного питания в лечебно – профилактических учреждениях Российской Федерации» от 05.08.2003 г;

письмо МЗ РФ № 2510/2877-04-32 «О применении приказа МЗ РФ №330 «О мерах по совершенствованию лечебного питания в лечебно – профилактических учреждениях Российской Федерации» от 07.04.2004г.

После изучения темы студент должен уметь:

- составить порционное требование;

- провести беседу с пациентом и его родственниками о назначенной врачом диете;

- осуществлять сестринский процесс при нарушении удовлетворения потребности пациента в адекватном питании и приеме жидкости на примере клинической ситуации.

Уровень освоения учебного материала-2 Тема 5.3.

2.: Искусственное питание. Кормление тяжелобольных пациентов.

После изучения темы студент должен знать:

-виды искусственного питания, показания к его применению;

- организация и кормление тяжелобольных;

- требования, предъявляемые к пищевым рационам;

- энергетическая ценность пищи;

- питьевой режим;

- принципы парентерального питания.

После изучения темы студент должен уметь:

- кормить тяжелобольного пациента из ложки и поильника;

- ввести назогастральный зонд;

- осуществить искусственное питание пациента (на фантоме) через назогастральный зонд (с помощью шприца Жане, с помощью воронки), капельно;

- осуществить помощь пациенту в получении достаточного количества жидкости;

- определить водный баланс;

- провести дезинфекцию использованного оснащения;

- осуществлять сестринский процесс при нарушении удовлетворения потребности пациента в адекватном питании и приеме жидкости на примере клинической ситуации.

Уровень освоения учебного материала-2 Тема 5.5.

Методы простейшей физиотерапии. Оксигенотерапия.

–  –  –

После изучения темы студент должен знать:

определения терминов, употребляемых при проведении процедур;

понятие и сущность простейшей физиотерапии;

водолечение: виды, показания, противопоказания, механизм действия;

горчичники: показания, противопоказания, места постановки и возможные осложнения;

медицинские банки: показания, противопоказания, места постановки и возможные осложнения;

компрессы: виды, показания, противопоказания, места постановки;

грелка: показания, противопоказания, места постановки и возможные осложнения;

пузырь со льдом: показания, противопоказания, места постановки и возможные осложнения;

После изучения темы студент должен уметь:

уточнить у пациента понимание порядка проведения процедуры;

поставить горчичники;

поставить банки;

поставить холодный, горячий, согревающий, лекарственный компресс;

применять грелку;

применять пузырь со льдом;

провести дезинфекцию использованного оснащения.

Уровень освоения учебного материала-2

–  –  –

После изучения темы студент должен знать:

цели, методы и способы оксигенотерапии;

преимущества и недостатки различных способов оксигенотерапии;

технику безопасности при работе с медицинским кислородом;

После изучения темы студент должен уметь:

провести оксигенотерапию с помощью носовой кислородной канюли, носового катетера, кислородной подушки;

провести дезинфекцию использованного оснащения;

осуществить сестринский процесс при нарушении удовлетворения потребности пациента в адекватном дыхании на примере клинической ситуации.

Уровень освоения учебного материала-2

–  –  –

После изучения темы студент должен знать:

- виды клизм;

- механизм действия различных видов клизм;

- очистительная клизма: цель, показания, противопоказания, необходимые условия, оснащение, техника выполнения и возможные осложнения;

- положения пациента при постановке клизм;

- сифонная клизма: цель, показания, противопоказания, оснащение, техника выполнения и возможные осложнения;

- универсальные меры предосторожности при постановке клизмы и газоотводной трубки.

После изучения темы студент должен уметь:

- осуществить наблюдение за деятельностью кишечника у пациента;

- объяснить пациенту сущность манипуляции и правило подготовки к ней;

- приготовить необходимое оснащение для постановки клизм;

-осуществить постановку очистительной и сифонной клизмы (на фантоме);

- провести дезинфекцию всего отработанного материала;

- осуществить сестринский процесс при нарушении удовлетворения потребности пациента в физиологических отправлениях на примере клинической ситуации.

Уровень освоения учебного материала-2 Тема 5.6.2.: Послабляющая (масляная и гипертоническая), лекарственная клизма.

Постановка газоотводной трубки.

После изучения темы студент должен знать:

постановка газоотводной трубки: цель, показания, противопоказания, необходимое условие, оснащение, техника выполнения и возможные осложнения;

масляная клизма: показания, противопоказания, оснащение, техника выполнения и возможные осложнения;

гипертоническая клизма: показания, противопоказания, оснащение, техника выполнения и возможные осложнения;

универсальные меры предосторожности при постановке клизмы и газоотводной трубки.

После изучения темы студент должен уметь:

- осуществить наблюдение за деятельностью кишечника у пациента;

- объяснить пациенту сущность манипуляции и правило подготовки к ней;

- приготовить необходимое оснащение для постановки клизм;

-осуществить постановку масляной и гипертонической клизмы (на фантоме);

- провести дезинфекцию всего отработанного материала;

- осуществить сестринский процесс при нарушении удовлетворения потребности пациента в физиологических отправлениях на примере клинической ситуации.

Уровень освоения учебного материала-2 Тема 5.7.

: Катетеризация мочевого пузыря мягким катетером. Введение постоянного мочевого катетера и уход за ним.

После изучения темы студент должен знать:

- виды катетеров, размеры;

- правила асептики при введении катетера;

- катетеризация мочевого пузыря: цель, показания, необходимое условие, оснащение, техника выполнения, противопоказания и возможные осложнения;

- условия профилактики внутрибольничной инфекции мочевыводящих путей;

- виды съемных мочеприемников;

- возможные неисправности и нарушения в системе :катетер - дренажный мешок

После изучения темы студент должен уметь:

- провести катетеризацию мочевого пузыря мягким катетером у женщин и мужчин (на фантоме);

- осуществлять уход за постоянным катетером;

- опорожнить мочевой дренажный мешок;

- осуществить уход за промежностью пациента с постоянным мочевым катетером;

- обучить пациента и его семью уходу за катетером и мочеприемником;

- провести дезинфекцию всего отработанного материала;

- осуществлять сестринский процесс при нарушении удовлетворения потребности пациента в физиологических отправлениях на примере клинической ситуации.

Уровень освоения учебного материала-2 Тема 5.9. Медикаментозное лечение в сестринской практике.

–  –  –

После изучения темы студент должен знать:

- оснащение и документацию процедурного кабинета;

- должностные инструкции медицинской сестры процедурного кабинета;

- виды шприцев и игл;

- емкости шприцев и размеры игл;

- устройство шприца;

- технику безопасности при работе с ампулой;

- анатомические области для внутрикожного и подкожного введения лекарственных средств;

- особенности парентерального введения инсулина, гепарина;

- возможные осложнения инъекций и меры их профилактики;

- инфекционную безопасность при выполнении инъекций и обработке использованного инструментария и материалов.

После изучения темы студент должен уметь:

определить «цену» деления шприца;

выбрать объем шприца и размер иглы для инъекции;

подготовить шприц однократного применения к инъекции;

набрать лекарственное средство из ампулы;

проинформировать пациента о предстоящей инъекции;

соблюдать универсальные меры предосторожности при работе со шприцом;

доставить шприц к пациенту;

осуществить подкожную и внутрикожную инъекцию на фантоме;

провести дезинфекцию всего отработанного материала;

оценить осложнения, возникающие при применении лекарств и оказать пациенту необходимую помощь;

обучить пациента и (или) членов его семьи технике подкожных инъекций в домашних условиях.

Уровень освоения учебного материала-2

–  –  –

После изучения темы студент должен знать:

лекарственные средства, используемые в качестве растворителя для антибиотиков;

особенности парентерального введения масляных растворов, бициллина, раствора сернокислой магнезии;

сенсибилизирующее действие антибиотиков на сестринский персонал;

анатомические области для внутримышечного введения;

возможные осложнения инъекций и меры их профилактики;

инфекционную безопасность при выполнении инъекций и обработке использованного инструментария и материалов.

После изучения темы студент должен уметь:

выбрать объем шприца и размер иглы для инъекции;

развести порошок во флаконе;

набрать лекарственное средство из флакона;

проинформировать пациента о предстоящей инъекции;

соблюдать универсальные меры предосторожности при работе со шприцом доставить шприц к пациенту;

осуществить внутримышечную инъекцию на фантоме;

провести дезинфекцию всего отработанного материала;

оценить осложнения, возникающие при применении лекарств и оказать пациенту необходимую помощь.

Уровень освоения учебного материала-2

–  –  –

После изучения темы студент должен знать:

анатомические области для внутривенного струйного введения и венепункции;

особенности парентерального введения 10% раствора хлорида кальция;

возможные осложнения инъекций и меры их профилактики;

инфекционную безопасность при выполнении инъекций и обработке использованного инструментария и материалов.

После изучения темы студент должен уметь:

выбрать объем шприца и размер иглы для инъекции;

проинформировать пациента о предстоящей инъекции;

соблюдать универсальные меры предосторожности при работе со шприцом доставить шприц к пациенту;

осуществить внутривенную инъекцию на фантоме;

произвести забор крови из вены на биохимическое исследование, на RW и на ВИЧ;

провести дезинфекцию всего отработанного материала;

оценить осложнения, возникающие при применении лекарств и оказать пациенту необходимую помощь.

Уровень освоения учебного материала-2 Тема 5.9.6.: Техника выполнения внутривенного капельного вливания.

Возможные осложнения и тактика медицинской сестры.

После изучения темы студент должен знать:

правила асептики и антисептики;

анатомические области для внутривенного капельного введения;

виды и устройство систем для инфузий;

современные периферические катетеры: виды, сроки постановки, правила ухода;

возможные осложнения инъекций и меры их профилактики;

инфекционную безопасность при выполнении внутривенного капельного вливания и обработке использованного инструментария и материалов.

После изучения темы студент должен уметь:

проинформировать пациента о предстоящей инъекции;

соблюдать универсальные меры предосторожности при работе с системой для в/в капельного вливания;

заполнить систему для капельного вливания;

доставить систему для внутривенного капельного вливания к пациенту;

осуществить внутривенное капельное вливание на фантоме;

провести дезинфекцию всего отработанного материала;

оценить осложнения, возникающие при применении лекарств и оказать пациенту необходимую помощь.

Уровень освоения учебного материала-2 Тема 5.10.

Участие сестры в лабораторных методах исследования.

–  –  –

После изучения темы студент должен знать:

- основные виды лабораторных методов исследований;

- цели предстоящих лабораторных исследований;

- мокрота: виды и характеристика;

- сбор мокроты на исследование: показания, оснащение, необходимые условия;

- технику сбора мокроты для общего анализа, для бактериологического исследования, на микобактерии туберкулеза;

- моча: физические и химические свойства, характеристика:

- сбор мочи на исследование: показания, оснащение, необходимые условия;

- технику сбора мочи для общего клинического анализа, по Зимницкому, по Нечипоренко, на сахар, ацетон, диастазу, 17 КС (17 ОКС, 11ОКС, кортизол) для бактериологического исследования;

- технику определения водного баланса;

- правила хранения различных видов проб;

- особенности доставки биоматериала в лабораторию;

- универсальные меры предосторожности при работе с биологическим материалом.

После изучения темы студент должен уметь:

- выбрать назначения на лабораторные исследования из листа назначений;

- подготовить емкость для биоматериала и оформить направление;

- провести беседу с пациентом о цели предстоящего исследования и правилах подготовки к нему;

- обучить и подготовить пациента для получения достоверного результата;

- оценить внешний вид мокроты при некоторых заболеваниях по цвету, консистенции и количеству;

- определить внешний вид мочи: цвет, прозрачность, мутность, осадок, запах;

- взять мокроту на общий анализ, на микобактерии туберкулеза, для бактериологического исследования;

- взять мочу на общий клинический анализ, по Нечипоренко, по Зимницкому, на сахар, ацетон, диастазу. 17 КС (17 ОКС, 11ОКС, кортизол) для бактериологического исследования;

-определить водный баланс;

-транспортировать биологический материал в лабораторию.

Уровень освоения учебного материала-2

–  –  –

После изучения темы студент должен знать:

- основные виды лабораторных методов исследований;

- цели предстоящих лабораторных исследований;

- сбор кала для исследования: показания, оснащение, необходимые условия, особенности подготовки;

- технику сбора кала на исследования: копрологическое, на скрытую кровь, для исследования на простейшие, яйца гельминтов, на энтеробиоз;

- технику взятия содержимого зева, носа и носоглотки для бактериологического исследования;

- правила хранения различных видов проб;

- особенности доставки биоматериала в лабораторию;

- универсальные меры предосторожности при работе с биологическим материалом.

После изучения темы студент должен уметь:

- выбрать назначения на лабораторные исследования из листа назначений;

- подготовить емкости и пробирки, оформить направления;

- провести беседу с пациентом о цели предстоящего исследования и правилах подготовки к нему;

- обучить и подготовить пациента для получения достоверного результата;

- провести визуальное исследование кала: количество, консистенция, наличие примесей и гельминтов;

- взять кал на копрологическое исследование, на скрытую кровь, для исследования на простейшие, яйца гельминтов, на энтеробиоз (на фантоме);

- взять содержимое зева, носа и носоглотки для бактериологического исследования (на фантоме);

- транспортировать биологический материал в лабораторию.

Уровень освоения учебного материала-2 Тема 5.11.: Участие сестры в инструментальных методах исследования.

–  –  –

- виды и цели инструментальных методов исследования;

- значение правильной подготовки пациента к инструментальным методам исследования;

- рентгенологические методы исследования пищеварительного тракта и мочевыделительной системы: подготовка пациента;

- эндоскопические исследования пищеварительного тракта и мочевыделительной системы: подготовка пациента;

- ультразвуковое исследование органов брюшной полости и малого таза: подготовка пациента;

- особенности психофизиологического состояния пациента перед предстоящим исследованием.

После изучения темы студент должен уметь:

выбрать назначения на инструментальные исследования из листа назначений;

оформить направления на различные виды инструментальных исследований;

провести беседу с пациентом о цели предстоящего исследования и правилах подготовки к нему подготовить пациента к рентгенологическим методам исследования пищеварительной и мочевыделительной системы;

подготовить пациента к эндоскопическим методам исследования пищеварительной и мочевыделительной системы;

подготовить пациента к ультразвуковым методам исследования пищеварительной и мочевыделительной системы.

Уровень освоения учебного материала-2

4.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

–  –  –

Реализация программы учебной практики предполагает наличие учебных кабинетов доклинической практики.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест должно в полной мере способствовать усвоению обучающимися программы учебной практики согласно тематическому плану:

Тема 5.2.1. Сестринская помощь пациенту в каждом периоде лихорадки:

1. Термометр медицинский – 7 шт.

2. Емкость – контейнер для дезинфекции медицинских термометров.

3. Раствор дезинфицирующего средства для дезинфекции медицинских термометров.

4. Марлевые салфетки.

5. Часы с секундной стрелкой.

6. «Медицинская карта стационарного больного» (форма №003\у) - 15 шт.

7. Температурные листы- 15 шт.

Тема 5.2.2. Измерение АД. Определение ЧДД, пульса, регистрация:

1. Тонометр – 7 шт.

2. Фонендоскоп – 7 шт.

3. Температурный лист – 15 шт.

4. Часы с секундной стрелкой.

5. Спирт этиловый 70%.

6. Ватные шарики.

7. Лоток для использованного материала.

Тема 5.3.

1. Диетотерапия. Организация питания в стационаре.

Тема 5.3.2. Искусственное питание. Кормление тяжелобольных пациентов:

1. Порционное требование – 15 шт.

2. Ложка – 7 шт.

3. Поильник – 7 шт.

4. Тонкий желудочный зонд – 7 шт.

5. Назогастральный зонд – 7 шт.

6. Шприц Жане – 7 шт.

7. Воронка – 7 шт.

8. Бикс с целенаправленной укладкой.

9. Крафт – пакеты – 7 шт.

10. Лоток стерильный – 7 шт.

11. Лоток для использованного материала – 7 шт.

12. Емкость – контейнер для дезинфекции использованного материала.

13. Раствор дезинфицирующего средства для дезинфекции использованного материала.

14. Стерильные перчатки – 15 уп.

Тема 5.5.

1. Методы простейшей физиотерапии.

Тема 5.5.

2. Оксигенотерапия.

–  –  –

5.6.Клизмы. Газоотводная трубка.

1. Перчатки стерильные – 15 уп.

2. Марлевые салфетки в крафт-пакетах.

3. Судно – 7 шт.

4. Клеенка – 7 шт.

5. Пеленка – 7 шт.

6. Лоток стерильный – 7 шт.

7. Пинцет стерильный в крафт-пакете – 7 шт.

8. Стерильный глицерин.

9. Газоотводная трубка в крафт-пакете – 7 шт.

10. Штатив – 5 шт.

11. Кружка Эсмарха – 5 шт.

12. Грушевидный баллон – 7 шт.

13. Шпатель стерильный в крафт-пакете (или шпатель однократного применения)

– 7 шт.

14. Фантом ягодиц для проведения различных видов клизм – 7 шт.

15. Емкость – контейнер для дезинфекции использованного материала.

16. Раствор дезинфицирующего средства для дезинфекции использованного материала.

Тема 5.7.

Катетеризация мочевого пузыря мягким катетером. Введение постоянного мочевого катетера и уход за ним.

1. Перчатки стерильные – 15 уп.

2. Емкость для подмывания- 5 шт.

3. Корнцанг – 5 шт.

4. Раствор фурацилина 0,02%.

5. Ватные шарики в крафт-пакетах.

–  –  –

5.9. Медикаментозное лечение в сестринской практике.

1.Перчатки стерильные – 15 уп.

2.Коробка стерилизационная стерильная – 5 шт.

3. Шприцы инъекционные однократного применения разного объема.

4.Салфетки антисептические.

5. Ватные шарики в крафт-пакетах.

1. Пинцет стерильный в крафт-пакете – 7 шт.

2. Лекарственные средства в ампулах и флаконах.

3. Штатив для внутривенных вливаний – 5 шт.

4. Системы для внутривенных капельных вливаний – 15 шт.

5. Жгут – 7 шт.

6. Емкость – контейнер для дезинфекции шприцев.

7. Емкость – контейнер (иглосъемник) для дезинфекции игл.

8. Емкость-контейнер класса Б для утилизации использованного одноразового материала.

9. Раствор дезинфицирующего средства для дезинфекции шприцев и игл.

10. Фантом ягодиц для выполнения внутримышечных инъекций – 3шт.

11. Фантом руки для выполнения внутрикожных инъекций – 3 шт.

12. Фантом руки для выполнения подкожных инъекций – 3 шт.

13. Фантом руки для выполнения внутривенных струйных и капельных инъекций

– 3 шт.

Тема 5.10.

1. Забор материала для исследования: моча и мокрота. Транспортировка материала.

Тема 5.10.

2. Забор материала для исследования: слизи, кала. Транспортировка материала.

1.Емкость для сбора мочи (или емкость-контейнер однократного применения для биоматериала) – 5 шт.

2.Емкость для сбора мокроты (или емкость-контейнер однократного применения для биоматериала) – 5 шт.

1. Емкость для сбора кала (или емкость-контейнер однократного применения для биоматериала) – 5 шт.

2. Шпатель стерильный в крафт-пакете (или шпатель однократного применения) – 7 шт.

3. Бланки направлений в лабораторию.

4. Пробирки стерильные с тампонами для взятия содержимого из носа и зева – 30 шт.

5. Контейнер для транспортировки биоматериала в лабораторию.

6. Ветошь для дезинфекции.

7. Емкость – контейнер для дезинфекции использованного материала.

8. Раствор дезинфицирующего средства для дезинфекции использованного материала.

–  –  –

Основные источники:

1. Мухина С.А. Практическое руководство к предмету "Основы сестринского дела":

учебник для студентов мед. училищ и колледжей / С. А. Мухина, И. И. Тарновская.

- 2-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2014.

2. Мухина, С.А. Теоретические основы сестринского дела: учебник / С. А. Мухина, И. И. Тарновская. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013.

Дополнительные источники:

1. Технология выполнения сестринских манипуляций в терапии. Ю.Ю.Борисов, О.Н.

Мороз, И.В. Савощенко. Краснодар,2014.

2. Обуховец, Т.П.Основы сестринского дела: учебное пособие / Т. П. Обуховец, О. В.

Чернова; под ред. Б.В. Кабарухина. - Изд. 19-е, стер. - Ростов н/Д: Феникс, 2013.

3. Обуховец Т.П. Основы сестринского дела: учебное пособие / Т. П. Обуховец, О. В.

Чернова; под ред. Б.В. Кабарухина. - Изд. 18-е, стер. - Ростов н/Д: Феникс, 2012.

4. Основы сестринского дела: учеб. для студ. сред. проф. учеб. заведений / под ред.

С.И. Двойникова. – М.: ИЦ "Академия", 2009.

5. Основы сестринского дела: справочник/М.Ю.Алешкина и др.; под ред.Спринца.СПб:СпецЛит,2009./www.studmedlib.ru

Нормативная документация:

1. Федеральный закон «Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан».

2. СанПин 2.1.3.2630 – 10 «Санитарно – эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность», утвержден Постановлением №58 Главного Государственного санитарного врача РФ Г.Г.Онищенко 18 мая 2010 г.

3.ОСТ 42-21-2-85 «Дезинфекция и стерилизация изделий медицинского назначения.

Методы, средства и режимы», утвержденный приказом Министерства здравоохранения СССР №770 от 10 июня1985 г.

4.СанПин 3.1.5.2826-11 «Профилактика ВИЧ-инфекции», утвержден Постановлением №1 Главного Государственного санитарного врача РФ Г.Г.Онищенко 11 января мая 2011 г.

5.МУ 3.1.2313-08 «Требования к обеззараживанию, уничтожению и утилизации шприцев инъекционных однократного применения», утверждены Постановлением Главного Государственного санитарного врача РФ Г.Г.Онищенко 15 января 2008 г.

6.СанПин 2.1.2790 – 10 «Санитарно – эпидемиологические требования к обращению с медицинскими отходами», утвержден Постановлением №163 Главного Государственного санитарного врача РФ Г.Г.Онищенко 09 декабря 2010 г.

7.Приказ МЗ СССР от 31.07.78 г. №720 «Об улучшении медицинской помощи больным с гнойными хирургическими заболеваниями и усилении мероприятий по борьбе с ВБИ».

8.Приказ МЗ СССР от 12.07.89 г. №408 «О мерах по снижению заболеваемости вирусными гепатитами в стране».

9.Приказ МЗ РФ №345 от 06.11.97 г. «О совершенствовании мероприятий по профилактике внутрибольничных инфекций в акушерских стационарах».

10.ОСТ 91500.11.0001-2002 «Протокол ведения больных. Пролежни», утвержденный приказом Министерства здравоохранения РФ №123 от 17.04.02 г. «С целью обеспечения качества медицинской помощи пациентом с риском развития пролежней».

11.Приказ Министерства здравоохранения РФ №330 от 5 августа 2003 г. «О мерах по совершенствованию лечебного питания в лечебно-профилактических учреждениях Российской Федерации».

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы – Интернет ресурсы, отвечающие тематике профессионального модуля, в том числе:

http://www.fcior.edu. ru. - Сайт представляет собой систему Интернет- порталов сферы образования, включая образовательные порталы по уровням образования и предметным областям, специализированные порталы. Законодательство.

Глоссарий http://www.medicina.ru. - Сайт представляет собой систему Интернет- порталов сферы медицины, включая федеральные порталы по разделам медицины, специализированные порталы. Законодательство. Глоссарий.

http://www.studmedlib.ru. – Медицинская электронная библиотека «Консультант студента»

ЭБС «КнигаФонд» www.knigafund.ru http://dezsredstva.ru/ - методические указания к дезинфицирующим средствам, нормативные документы;

http://www.consultant.ru/- нормативные документы;

http://www.recipe.ru/ - нормативные документы.

–  –  –

предшествовать учебной практике должно освоение обучающимися учебной дисциплины «Технология оказания медицинских услуг» в рамках ПМ.07 «Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больным».

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В РАМКАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

(ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

–  –  –

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

–  –  –

МАОУ ВПО «КРАСНОДАРСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ МЕДИЦИСКИЙ

ИНСТИТУТ ВЫСШЕГО СЕСТРИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

ФАКУЛЬТЕТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

.

ДНЕВНИК

УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

«ТЕХНОЛОГИЯ ОКАЗАНИЯ МЕДИЦИНСКИХ УСЛУГ»

студента (ки) _______________________________________________

группы ________ подгруппы ________ курса ____________________

специальность «__________________», ___________ формы обучения сроки прохождения практики: с _______по _____201_ -г.

База учебной практики: _______________________________________

Преподаватель ___________________________________________________

КРАСНОДАР, 2014



 
Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ Сборник научно-методических трудов Санкт-Петербург ББК 74.58р А 43 Актуальные вопросы обучения иностранных студентов : сборник научно-методических трудов. — СПб. : Изд-во Политехн. ун-та, 2014. — 276 с. В сборнике, который планируется издавать ежегодно, собраны научно-методические статьи ученых Санкт-Петербургского...»

«Приложение № 1 УТВЕРЖДЕНО приказом департамента образования и науки Костромской области от « 08 » 12. 2014 г. № 2341. ПОЛОЖЕНИЕ об Областном форуме научной молодежи «Шаг в будущее» I. Общие положения 1. Областной форум научной молодежи «Шаг в будущее» (далее – Форум) проводится на территории Костромской области на основании ежегодно принимаемого распоряжения администрации области. 2. В Костромской области в 1997 году был создан координационный центр Российской научно-социальной программы для...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Прикладная математика и системный анализ» АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ по дисциплине «Б.2.2.4 Теория вероятностей и математическая статистика» направления подготовки (09.03.01) 230100.62 Информатика и вычислительная техника Профиль Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем форма обучения –...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ _ Руководитель ООП Зав. кафедрой ИДГ по направлению подготовки 130101 профессор И.В. Таловина профессор Ю.Б. Марин «» _ 2015 г. «» _ 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Региональная геология» Направление...»

«СОДЕРЖАНИЕ ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ИНСТИТУТЕ. 1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. 2. 8 НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. 3. 28 МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. 4. 38 ВНЕУЧЕБНАЯ РАБОТА. 5. 38 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ. 6. 46 ПРИЛОЖЕНИЯ. 7. 51 ВВЕДЕНИЕ В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организации», приказом ректора Российской правовой академии Министерства...»

«Рабочая программа по курсу «Математика вокруг нас» 8-9 классы (Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования) (редакция 04.03. 2015 г.) Учителя математики Г.Н.Миронова, Г.Н.Бобринская МБОУ Лицей «Эврика» 2015 г. Структура рабочей программы 1. Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учетом специфики учебного предмета.2. Общая характеристика учебного предмета, курса. 3. Описание места учебного предмета, курса...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный лесотехнический университет» Кафедра ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ ЗАЩИТЫ БИОСФЕРЫ Утверждаю: Одобрена: Директор ИХПРС и ПЭ кафедрой физико-химической технологии А.В. Вураско защиты биосферы «_» 20_ г. Протокол №_ от _20_ г. Зав. Кафедрой И.Г. Первова Методической комиссией ИХПРС и ПЭ Протокол № от 20 г....»

«ЕЖЕКВАРТАЛЬНЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ НАСАО /апрель 2014/ ВЫПУСК № 10 СОДЕРЖАНИЕ: НОВОСТИ НАСАО _ 2 НОВОСТИ АТОМНОЙ ОТРАСЛИ В РОССИИ _ 07 НОВОСТИ АТОМНОЙ ОТРАСЛИ В МИРЕ _ 16 ОБ ИЗДАНИИ _ 40 апрель 2014 СТАТЬИ: НОВОСТИ НАСАО Повторная страховая инспекция на АЭС Хартлпул, Великобритания 21-22 января 2014 года была проведена повторная страховая инспекция на АЭС Хартлпул (Hartlepool NPS), расположенной в Великобритании на побережье Северного моря на северо-востоке Англии. В инспекции принял...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ _ _ Руководитель ООП по Зав. кафедрой направлению 15.03.04 общей и физической химии профессор Бажин В.Ю. профессор Черемисина О.В. «20» марта 2015 «20» марта 2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОРГАНИЧЕСКАЯ...»

«Пояснительная записка. Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 201000 “Биотехнические системы и технологии”, с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 201000 “Биотехнические системы и технологии” и примерной (типовой) учебной...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Согласовано Утверждаю Руководитель ООП Зав. кафедрой ГиИГ по специальности 21.05.02 доц. Д.Л. Устюгов проф. Ю.Б. Марин «» 2015 г. «» 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «РЕГИОНАЛЬНАЯ ГИДРОГЕОЛОГИЯ (РГГ)» Направление подготовки...»

«ОБЩЕРОССИЙСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ФЕДЕРАЦИЯ ТЯЖЕЛОЙ АТЛЕТИКИ РОССИИ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ТЯЖЕЛОЙ АТЛЕТИКИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НА 2013-2020 ГОДЫ «УТВЕРЖДАЮ» Президент Федерации тяжелой атлетики России _ С.А. Сырцов «_»_20_г. Москва 2013 г. СОДЕРЖАНИЕ № Стр. Паспорт Программы 3 1 Пояснительная записка 5 Анализ состояния и перспективы развития вида спорта в Российской Федерации и мире 3 Направления развития тяжелой атлетики 21 3.1 Развитие массового спорта 21 3.2 Региональное развитие...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ)» УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе В.В.Бирюков 2015 г. « »ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (АСПИРАНТУРА) по направлению подготовки 27.06.01 УПРАВЛЕНИЕ В ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ по научной направленности Управление процессами перевозок Квалификация,...»

«ISSN 2079-3316 ПРОГРАММНЫЕ СИСТЕМЫ: ТЕОРИЯ И ПРИЛОЖЕНИЯ № ?(??), 201?, C.??—?? УДК 004.75 Е. В. Биряльцев, П. Б. Богданов, М. Р. Галимов, Д. Е. Демидов, А. М. Елизаров Программно-техническая платформа высокопроизводительных вычислений для нефтегазовой промышленности1 АННОТАЦИЯ. Рассматривается необходимость создания комплексного программно-аппаратного решения организации высокопроизводительных вычислений, взаимодействия с большими данными и трехмерной визуализации в реальном времени для...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕТРА ВЕЛИКОГО УТВЕРЖДАЮ Директора ИЭИ В.А. Левенцов 03 июля 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Мировая экономика Наименование дисциплины Кафедра-разработчик Мировая и региональная экономика Наименование кафедры Направление (специальность) подготовки: 38.06.01 Экономика Код и наименование Наименование ООП: 38.06.01_5 Мировая экономика Код и наименование Квалификация (степень) выпускника Исследователь, преподаватель-исследователь Образовательный...»

«ОБЩЕРОССИЙСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ФЕДЕРАЦИЯ ТЯЖЕЛОЙ АТЛЕТИКИ РОССИИ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ТЯЖЕЛОЙ АТЛЕТИКИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НА 2013-2020 ГОДЫ «УТВЕРЖДАЮ» Президент Федерации тяжелой атлетики России _ С.А. Сырцов «_»_20_г. Москва 2013 г. СОДЕРЖАНИЕ № Стр. Паспорт Программы 3 1 Пояснительная записка 5 Анализ состояния и перспективы развития вида спорта в Российской Федерации и мире 3 Направления развития тяжелой атлетики 21 3.1 Развитие массового спорта 21 3.2 Региональное развитие...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Н.Э. БАУМАНА ЦЕНТР ДОВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ СБОРНИК АННОТАЦИЙ (Том 1) ВОСЕМНАДЦАТОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ МОЛОДЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ «ШАГ В БУДУЩЕЕ, МОСКВА» ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ «ШАГ В БУДУЩЕЕ» (научно-образовательное соревнование, второй этап) 16 20 марта 2015 г. Россия, Москва, МГТУ им. Н.Э. Баумана Оглавление СЕКЦИЯ I. Образовательно-реабилитационные технологии 3 СЕКЦИЯ II.Машиностроительные технологии 14 Подсекция 1. Металлорежущие станки 14...»

«СОДЕРЖАНИЕ стр.1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 2.РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 7 3.1.Тематический план профессионального модуля 3.2.Содержание лекционного курса 3.3. Содержание практических занятий 3.4.Внеаудиторная самостоятельная работа 4.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 5 4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению 4.2. Информационное обеспечение обучения 4.3. Общие...»

«Открытое акционерное общество «Авиасалон» (ОАО «Авиасалон») ПОЛОЖЕНИЕ О ВЫСТАВКАХ Введены в действие с 25 марта 2015 года Приказом генерального директора ОАО «Авиасалон» № 12ос от 25 марта 2015г. Опубликованы на сайте www.aviasalon.com г.о. Жуковский Содержание Наименование раздела Стр. Глоссарий Введение Контактные данные Устроителя 5 Режим работы на территории проведения выставки 6 Участие в выставочной программе 6 Технические характеристики павильонов 8 Виды и требования к застройке...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна»«НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ В ОБЛАСТИ ТЕХНИЧЕСКОЙ ЭСТЕТИКИ, ДИЗАЙНА И ТЕХНОЛОГИИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ОБРАБОТКИ МАТЕРИАЛОВ» МАТЕРИАЛЫ VI-Й МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ВУЗОВ РОССИИ Санкт-Петербург 20 УДК 739 (063) ББК 37.277.20я Н Н 34 Наука и образование в области...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.