WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ...»

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

Согласовано Утверждаю

___________________ _______________________

Руководитель ООП Зав.кафедрой ГиИГ направлению 21.05.02 доц. Д.Л. Устюгов профессор Ю. Б. Марин «__»____________ 2015 г. «__»____________ 2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«1-я гидрогеологическая и инженерногеологическая практика»

Направление подготовки (специальность): 21.05.02 « Прикладная геология»

Специализация: №2 «Поиски и разведка подземных вод и инженерно-геологические изыскания»

Квалификация (степень) выпускника: специалист Форма обучения: очная

Составители:

профессор кафедры ГиИГ Судариков С.М.

доцент кафедры ГиИГ Устюгов Д.Л.

доцент кафедры ГиИГ Поспехов Г.Б.

Санкт-Петербург

1. Цели и задачи 1-ой гидрогеологической и инженерно-геологической практики:

Закрепление теоретических знаний студентов по курсам общей геологии, общей гидрогеологии, гидрогеохимии, основам гидравлики, гидрологии и гидрометрии, структурной геологии, основам палеонтологии и общей стратиграфии, основам гидрогеологии, основы инженерной геологии.

Задачи практики:

1) развитие у студентов навыков по выполнению комплексных гидрогеологических и инженерно-геологических наблюдений;

2) приобретение навыков по применению метода гидрогеологического и инженерно-геологического картографирования при проведении крупномасштабной и детальной съемки;

3) овладение практическими приемами гидрометрических работ на малых реках, оценки динамики развития геологических процессов и явлений;

4) получение навыков рабочей профессии: рабочий на геологических работах 3-го разряда.

2. Место практики в структуре ООП Для прохождения 1-ой гидрогеологической и инженерно-геологической практики студент должен обладать комплексом знаний, требования которым установлены ФГОС ВПО по результатам изучения базовой части программы профессионального цикла.

Предшествующими для данной дисциплины должны быть следующие дисциплины: С.2.Б.5 Общая геология, С.3.Б.22 Общая гидрогеология, С.2.Б.

Гидрогеохимия, С.2.В.2 Основы гидравлики, гидрологии и гидрометрии, С.3.Б.9 Структурная геология, С.3.Б.10 Основы палеонтологии и общая стратиграфия, С.3.Б.18 Основы гидрогеологии, С.3.Б.19 Основы инженерной геологии.

3. Требования к результатам прохождения практики

Процесс прохождения практики направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных:

быть готовым обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-1);

быть готовым к категориальному видению мира, умением дифференцировать различные формы его освоения (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-4);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

б) профессиональных:

готовностью к работе в качестве руководителя подразделения, лидера группы сотрудников, формировать цели команды, принимать решения в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, обучать и оказывать помощь сотрудникам (ПК-3);

готовность организовывать свой труд, самостоятельно оценивая результаты своей деятельности, владение навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований (ПК-4);

готовностью демонстрировать понимание значимости своей будущей специальности, стремление к ответственному отношению к своей трудовой деятельности (ПК-5);

готовностью проводить самостоятельно или в составе группы научный поиск, реализуя специальные средства и методы получения нового знания (ПК-6);

применять основные методы, способы и средства получения, хранения и обработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-8);

владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-9);





готовность выбирать технические средства для решения общепрофессиональных задач и осуществлять контроль за их применением (ПК-11);

готовность проводить гидрогеологические и инженерно-геологические наблюдения и осуществлять их документацию на объекте изучения (ПК-12);

готовность осуществлять привязку своих наблюдений на местности, составлять схемы, карты, планы, разрезы гидрогеологического и инженерногеологического содержания (ПК-13);

– умением использовать знания методов проектирования полевых и камеральных геологоразведочных работ, выполнения инженерных расчетов для выбора технических средств при их проведении (ПК-19);

в) по специализации №2 «Поиски и разведка подземных вод и инженерно-геологические изыскания»:

способность анализировать, систематизировать и интерпретировать инженерно-геологическую и гидрогеологическую информацию (ПСК-2.1);

способность планировать и организовывать инженерно-геологические и гидрогеологические исследования (ПСК - 2.2);

строить карты инженерно-геологических и гидрогеологических условий (ПСК-2.3);

умение оценивать инженерно-геологические и гидрогеологические условия для различных видов хозяйственной деятельности (ПСК-2.4).

В результате прохождения практики обучающийся должен:

Знать: общие законы гидрогеологии, характеристику подземных вод, формирование химического состава подземных вод и их изменение под воздействием природных и техногенных факторов; подходы к планированию и организации маршрутных работ; методику проведения комплексной гидрогеологической и инженерно-геологической съемки; назначение и использование строительных материалов, применяемых в различных конструкциях;

общие положения взаимодействия геологической среды с инженерными сооружениями; способы организации гидрометрических замеров на опорных водопунктах; методику проведения полевых гидрогеологических и инженерно-геологических работ; структуру и порядок написания пояснительной записки к гидрогеологическим и инженерно-геологическим картам.

Уметь: планировать и организовывать маршрутные и буровые работы в ходе гидрогеологической и инженерно-геологической съемки; устраивать при необходимости горные выработки оптимального типа, в том числе: расчистки, закопушки, шурфы, канавы, скважины; проводить полевое описание и документирование горных пород и водопроявлений для решения инженерногеологических и гидрогеологических задач; отбирать монолиты горных пород и их консервировать; организовывать гидрометрические створы и работать на них; диагностировать развитие геологических процессов; планировать и проводить комплексные крупномасштабные гидрогеологические и инженерно-геологические съемки, выполнять гидрометрические замеры на речных створах, составлять и оформлять гидрогеологические и инженерногеологических разрезы и карты.

Владеть: владеть методикой использования гидрогеологических общих и специальных карт и разрезов для обработки первичной гидрогеологической и инженерно-геологической информации; ведения маршрутных наблюдений на гидрогеологических и инженерно-геологических объектах; составления и оформления гидрогеологических и инженерно-геологических карт и разрезов.

4. Формы проведения 1-ой гидрогеологической и инженерногеологической практики:

1-я гидрогеологическая и инженерно-геологическая практика состоит из трех этапов – подготовительного, полевого и камерального.

На подготовительном этапе практики со студентами проводится беседа о целях и задачах практики, ознакомление студентов с учебным полигоном. Студенты прослушивают вводные лекции. На этом этапе проводится инструктаж по технике безопасности при проведении полевых работ, по выполнению студентами правил внутреннего распорядка, разбивка студентов на бригады, выдача полевого оборудования и др.

При проведении полевых работ по гидрогеологической и инженерногеологической съемке работа студентов планируется отдельными бригадами.

В процессе проведения полевого периода проводится текущая камеральная обработка каждого полевого дня. В камеральный период по результатам материалов работ каждая бригада составляет отчет.

Обучающиеся должны полностью подчиняться действующим на полигоне правилам внутреннего распорядка, включая правила по технике безопасности.

5. Место и время проведения 1-ой гидрогеологической и инженерногеологической практики:

Практика проводится в IV учебном семестре в Тосненском районе Ленинградской области, в долинах рек Саблинки и Тосны.

6. Объем 1-ой гидрогеологической и инженерно-геологической практики и виды учебной работы Общая трудоемкость практики составляет 5 зачетных единиц (180 часов).

–  –  –

ИТОГО: 180

7.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами Наименование Номера разделов практики, необходимых для изучения обесОбеспечиваемых печиваемых (последующих) дисциплин п/п (последующих)

–  –  –

точках наблюдения и между ними), прослеживание геологических границ, оконтуривание геоморфологических элементов и форм рельефа, площадей развития геологических явлений и связанных с ними форм рельефа Картирование – составление карты с отображением всех элементов инженерно-геологических и гидрогеологических условий Описание водопроявлений – источников, мочежин, пластовых выходов подземных вод, буровых скважин, колодцев Проходка мелких картировочных выработок, особенно на водораздельных пересечениях – шурфов, закопушек, расчисток или зондировочных скважин «буром геолога»

Отбор образцов для основных разностей изучаемых пород Отбор проб воды из источников, колодцев, скважин, рек, ручьев Определение показателей физико-механических свойств пород полевыми экспресс методами Полевые гидрохимические определения Обследование состояния инженерных сооружений (дорог, мостов,

–  –  –

ность, влажность, прочность) в лабораториях кафедры Обработка результатов полевых химических анализов воды Систематизация и корректировка материалов полевых наблюдений Корректировка карты фактического материала ВСЕГО: 40

9. Примерная тематика курсовых проектов (работ):

не предусмотрены.

10. Примерная структура и содержание отчета По окончании практики каждой бригадой составляется отчет объемом 20-25 стр.

В состав отчета входят:

1) Титульный лист.

2) Введение (указывается цель съемки, ее задачи, сроки, список исполнителей, протяженность выполненных маршрутов, количество точек наблюдения, в том числе по видам).

3) Физико-географический очерк (общая характеристика рельефа, гидрографическая характеристика с данными о режиме водотоков по сезонам года, необходимые данные о климате и т.п.)

4) Геоморфологические особенности и инженерно-геологическая характеристика пород (краткое описание выделенных генетических типов и форм рельефа, его расчлененность, абсолютные отметки, уклоны, краткая история формирования и его связь с геологическим строением)

5) Геологическое строение и инженерно-геологическая характеристика пород (описание пород в стратиграфической последовательности с кратким указанием их возраста и генезиса, условия залегания пород, основные тектонические структуры, наличие и характер разрывных нарушений, влияние тектонических факторов на состояние пород, неотектонические движения)

6) Гидрогеологические особенности распространение водоносных горизонтов, условия и глубина залегания, мощность, условия питания, движения и разгрузки, режим уровней, связь с поверхностными водами и другими водоносными горизонтами, влияние на развитие геологических процессов и явлений и на инженерно-геологические условия в целом, сведения о химическом составе подземных вод и их агрессивность по отношению к строительным конструкциям и материалам).

7) Геологические процессы и явления (распространение и интенсивность развития геологических процессов и явлений, основные факторы их возникновения и развития, меры борьбы и их эффективность, анализ причин деформаций существующих зданий и сооружений).

8) Инженерно-геологическое районирование и проблемы рационального использования геологической среды и ее охраны (обоснование инженерногеологического районирования, краткое описание выделенных типов инженерно-геологических условий с рекомендациями по рациональному использованию территории для различных видов строительства).

9) Заключение.

11. Образовательные, научно-исследовательские и научнопроизводственные технологии, используемые на учебной практике:

На подготовительных лекциях при изложении материала следует пользоваться иллюстративным материалом, в том числе использовать презентационное оборудования. Приводить примеры гидрогеологических и инженерно-геологических карт исследуемой территории более мелких масштабов.

Разбирать примеры исследований на объектах гидрогеологической и инженерно-геологической съемки.

Образовательные технологии: метод проблемного изложения материала; самостоятельное чтение студентами учебной, учебно-методической, справочной и научной литературы; дискуссии по освоенному материалу; использование иллюстративных видеоматериалов (видеофильмы, фотографии, аудиозаписи, компьютерные презентации), демонстрируемых на современном оборудовании; опросы в интерактивном режиме; информационные и ознакомительные лекции руководителя практики на Саблинском полигоне, вводный инструктаж по технике безопасности при проведении полевых и лабораторных работ, инструктаж по правилам внутреннего распорядка и охране труда; поиск и использование информации в сети Интернет; исследовательские методы обучения, связанные с самостоятельным пополнением знаний.

Примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

В процессе проведения практики в качестве форм текущей аттестации студентов следует осуществлять контроль соответствия требованиям всех полевых материалов, полученных в течение каждого полевого дня.

По итогам практики проводится диф. зачет. Контроль проводится в устной форме, и включает подготовку, ответы учащегося на теоретические и практические вопросы, по его итогам выставляется оценка.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Обучающиеся обеспечены учебно-методическими материалами по содержанию, порядку прохождения и формам отчетности по результатам практик.

Литература

а) Основная:

1. Учебная инженерно-геологическая практика на учебно-производственном полигоне «Кавголово». Методические указания/В.В. Антонов, Н.С. Петров, Л.П. Норова. СПб: СПГГИ, 2007.

б) Дополнительная:

2. Методическое руководство по геологической съемке масштаба 1:50000, т.2 / под общ.ред. А.С.Кумпана. Л.: Недра, 1974. - 255 с.

3. Коломенский Н.В. Общая методика инженерно-геологических исследований. М.: Недра, 1968.

4. Рекомендации по производству инженерно-геологической рекогносцировки. М., Стройиздат, 1974, 14 с.

5. Рекомендации по производству инженерно-геологической съемки при инженерных изысканиях для строительства. М. Стройиздат, 1972, 47 с.

6. Учебная геологическая практика в Ленинградской области. Сост.

Н.Я. Спасский, С.А. Келль, А.Г. Кравцов. РТП.ЛГИ. 1986.

7. Киселев И.И., Проскуряков В.В., Саванин В.В. Геология и полезные ископаемые Ленинградской области. СПб, 1997.

8. Разведка и охрана недр. Минеральные ресурсы Ленинградской области.

2005, № 5.

9. «Экскурсии в геологию» Санкт-Петербург., 2001 – с.280.

10. Гидрогеологическая и инженерно-геологическая съемка: Методические указания к учебной практике студентов специальности 0804/ Сост.: М.С.

Захаров, А.И. Коротков, ЛГИ, Л., 1990.

11. Дашко Р.Э., Кузьмин А.В. Полевые опытные работы для исследования физического состояния, деформационных свойств и прочности горных пород. Методические указания к учебной практике по гидрогеологии и инженерной геологии. Ленинград, ЛГИ, 1980.

12. Методическое пособие по инженерно-геологическому изучению горных пород. В 2-х томах. Том 1. Полевые методы/ Под ред. Е.М.Сергеева. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Недра, 1984.

13. Петров Н.С. Полевые методы гидрогеологических исследований. Методические указания по учебной практике/Санкт-Петербургский государственный горный институт (технический университет). СПб, 2010. 54 с.

14. Учебная инженерно-геологическая практика на учебно-производственном полигоне «Кавголово». Методические указания/В.В. Антонов, Н.С. Петров, Л.П. Норова. СПб: СПГГИ, 2007

15. Инструкция по составлению унифицированных основных инженерногеологических карт. М., изд. СЭВ, 1966, 44 с.

16. Методические указания по составлению инженерно-геологических карт масштабов 1:25 000 и 1:50 000 (для наземного строительства с неглубоким заложением сооружений). ВСЕГИНГЕО, 1966, С. 39

17. Шеко А.И., Максимов М.М., Лехатинов А.М. Методика составления карт интенсивности развития и прогноза активизации экзогенных геологических процессов в горно-складчатых областях//Проблемы инженерногеологического картирования. М.: Изд-во МГУ, 1975. С. 252-262.

18. Геология СССР том 1 / под редакцией А.В.Сидоренко/. – Москва. Недра, 1975.

19. Гидрогеология СССР том 3/под ред. Зайцева И.К./ - М., Недра, 1975.

б) программное обеспечение: не предусмотрено.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: ресурсы Интернет.

13. Материально-техническое обеспечение практики Эталонные коллекции пород и минералов Ленинградской области размещенные в специализированных аудиториях и Горном музее университета.

Бланки карт, отпечатанные в РИО университета, предназначенные для построения геологических карт дочетвертичных отложений и для карт фактического материала Саблинского полигона.

14. Методические рекомендации по организации прохождения практики:

1-я гидрогеологическая и инженерно-геологическая практика проводится в сроки, установленные приказом ректора Горного университета на основании учебного плана.

Во время практик студенты закрепляют теоретические знания по общепрофессиональным и специальным дисциплинам, приобретают практические навыки производственной и научно-исследовательской работы, знакомятся с методами проведения гидрогеологической и инженерно-геологической съемки.

Контроль качества прохождения практики осуществляется в форме защиты итогового отчета с выставлением оценки результатов комиссией преподавателей кафедры гидрогеологии и инженерной геологии. Комиссия проверяет объем и уровень закрепленных на практике знаний студента, оценивает совокупность приобретенных им практических навыков, умений и собранных материалов.

Программа составлена в соответствии с приказом Минобрнауки России № 62 от 17 января 2011 г. «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности): 21.05.02 (130101) Прикладная геология (квалификация (степень) «специалист») и требованиями ФГОС ВПО.

–  –  –





Похожие работы:

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ _ Руководитель ООП Зав. кафедрой СГП и ПС по направлению подготовки 08.03.01 проф. А.Г. Протосеня проф. А.Г. Протосеня «» _ 2015 г. «» _ 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЖЕЛЕЗОБЕТОННЫЕ И КАМЕННЫЕ...»

«Областные научно-технические чтения «Техническое творчество: опыт, проблемы, перспективы» Направление: «Информационные технологии» Исследовательский проект «Негативное воздействие продолжительных по времени компьютерных игр на здоровье ребенка»Выполнила: Краснослободцева А.А., студентка группы 4 ПК ТОГАПОУ «Промышленнотехнологический колледж»Руководитель: Моторина А.Е., преподаватель профессионального цикла ТОГАПОУ «Промышленнотехнологический колледж» Мичуринск, 2015 «Негативное воздействие...»

«Оглавление 1. Общие сведения об образовательной организации 2. Миссия Алтайского государственного университета 3. Система управления университетом 4. Планируемые результаты деятельности, определенные программой развития вуза. 5. Образовательная деятельность 6. Научно-исследовательская деятельность 7. Международная деятельность 8. Внеучебная работа 9. Материально-техническое обеспечение 10. Показатели деятельности образовательной организации высшего образования, подлежащей самообследованию:...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный лесотехнический университет» Кафедра ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ ЗАЩИТЫ БИОСФЕРЫ Утверждаю: Одобрена: Директор ИХПРС и ПЭ кафедрой физико-химической технологии А.В. Вураско защиты биосферы «_» 20_ г. Протокол №_ от _20_ г. Зав. кафедрой И.Г. Первова Методической комиссией ИХПРС и ПЭ Протокол № от 20 г....»

«Информационно-аналитические материалы по итогам работы МБДОУ ДС № 271 за 2013 2014 учебный год 1. Общие характеристики образовательной организации. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением интеллектуального направления развития воспитанников № 271 г. Челябинска организовано в 1964 году, расположено по адресу: 454052 ул. Пети Калмыкова, 27А, т. (факс)721-52-11. Email: ds271a@mail.ru Адрес Сайта: dc271.ru В...»

«НАУЧНОЕ СООБЩЕСТВО СТУДЕНТОВ XXI СТОЛЕТИЯ. ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ Электронный сборник статей по материалам XXVIII студенческой международной заочной научно-практической конференции № 1 (27) Январь 2015 г. Издается с Октября 2012 года Новосибирск УДК 62 ББК 30 Н 34 Председатель редколлегии: Дмитриева Наталья Витальевна — д-р психол. наук, канд. мед. наук, проф., академик Международной академии наук педагогического образования, врач-психотерапевт, член профессиональной психотерапевтической лиги....»

«ФГБОУ ВПО «УЛЬЯНОВСКАЯ ГСХА» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе М.В. Постнова «»2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ РАБОТОСПОСОБНОСТИ ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМ Эксплуатация транспортноНаправление подготовки 190600.62 технологических машин и комплексов Профиль подготовки 190601 – Автомобили и автомобильное хозяйство Виды подготовки: автомобильный сервис и техническая эксплуатация автомобилей Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная г. Ульяновск 2011 г. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ...»

«ЕСТЕСТВЕННЫЕ И ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ Новая тема конкурса 2015 года проектов ориентированных фундаментальных научных исследований по актуальным междисциплинарным темам Российский фонд фундаментальных исследований объявляет о проведении конкурса 2015 года проектов ориентированных фундаментальных научных исследований по актуальной междисциплинарной теме: Тема 502. Изучение биологического разнообразия животных, растений и грибов как важнейшего ресурса РФ Заявки для участия в конкурсе по указанной теме...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет» Филиал ТюмГНГУ в г. Ялуторовске УТВЕРЖДАЮ Проректор по УМР и ИР Майер В.В. «_» 2013 г. ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта код, наименование Директор филиала...»

«Организация Объединенных Наций FCCC/SBSTA/2015/2 Рамочная конвенция Distr.: General об изменении климата 10 July 2015 Russian Original: English Вспомогательный орган для консультирования по научным и техническим аспектам Доклад Вспомогательного органа для консультирования по научным и техническим аспектам о работе его сорок второй сессии, состоявшейся в Бонне 1–11 июня 2015 года Содержание Пункты Стр. Открытие сессии (пункт 1 повестки дня)...............................»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.