WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«УТВЕРЖДАЮ Директора ИЭИ В.А. Левенцов 03 июля 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Математические модели и методы в научных исследованиях Наименование дисциплины Кафедра-разработчик ...»

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕТРА ВЕЛИКОГО

УТВЕРЖДАЮ

Директора ИЭИ

________________ В.А. Левенцов

"03" июля 2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Математические модели и методы в научных исследованиях

Наименование дисциплины

Кафедра-разработчик Информационные системы в экономике и менеджменте Наименование кафедры



Направление (специальность) подготовки:

38.06.01 Экономика Код и наименование

Наименование ООП:

38.06.01_03 Бухгалтерский учет, статистика Код и наименование Квалификация (степень) выпускника Исследователь, преподаватель-исследователь Образовательный стандарт ФГОС Форма обучения Очная Соответствует ФГОС ВО Утверждена протоколом заседания кафедры ИСЭМ № 11 от 24.06.2015

Программу разработали:

профессор, профессор, д.э.н. Г.Ю. Силкина Должность, звание, степень

1. Цели, задачи и результаты изучения дисциплины Цель изучения дисциплины – формирование знаний в области математического моделирования применительно к экономическим приложениям и представлений о совокупности типовых математических методов решения прикладных экономических задач.

Результаты обучения (компетенции) выпускника ООП, на формирование которых ориентировано изучение дисциплины «Математические модели и методы в научных исследованиях» (в соответствии с ФГОС ВО) Код Результат обучения (компетенция) выпускника ООП способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в ОПК-1 соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий способность воспринимать и критически осмысливать экономические закономерности и механизмы функционирования народного хозяйства страны на современном этапе его ПК-3 развития с учетом реальных внешнеэкономических воздействий, внутренних социальных, природных, демографических и прочих факторов, логики научнотехнического прогресса и политики государства способность предлагать и логически обосновывать методы и инструменты совершенствования народного хозяйства на всех его уровнях и во всех отраслях с ПК-4 учетом целей и задач развития страны, системы, действующих внешних и внутренних факторов способность предлагать и логически обосновывать институциональные, ПК-5 организационные, структурные, количественные и пр.изменения в управлении народным хозяйством страны на всех его уровнях и во всех отраслях способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, УК-1 генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе УК-2 междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки

Планируемые результаты изучения дисциплины

В результате изучения дисциплины «Математические модели и методы в научных исследованиях» аспирант должен:

знать общую методологию и схему математического моделирования экономических процессов;

способы выбора адекватного выбора методов точного или приближенного решения задач;

уметь использовать современные научные методы анализа проблем и задач в экономике;

в реальной ситуации построить математическую модель предъявляемой экономической ситуации;

правильно интерпретировать результаты исследований;

владеть общей культурой обращения с математическим аппаратом.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Математические модели и методы в научных исследованиях» относится к профессиональному циклу вариативной части обязательных дисциплин учебного плана основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантуры).

Для освоения дисциплины необходимо знание таких дисциплин, как:

1. Математика;

2. Теория вероятностей и математическая статистика;

3. Теория систем и системный анализ;

4. Исследование операций.

Содержание дисциплины служит основой для научно-исследовательской работы и подготовки диссертации.

3. Распределение трудоёмкости освоения дисциплины по видам учебной работы и формы текущего контроля и промежуточной аттестации

–  –  –





5. Образовательные технологии Преподавание дисциплины ведется с применением индивидуального обучения выстраивание аспирантом собственной образовательной траектории на основе формирования индивидуальной образовательной программы с учетом интересов аспиранта. В учебном процессе для достижения определенных результатов обучения и компетенции используются следующие виды (формы) организации учебного процесса: установочная лекция, самостоятельная работа, контроль и формирование самостоятельного направления работы по содержанию дисциплины по согласованию с аспирантом, консультация, зачет.

1. Установочная лекция – передача учебной информации от преподавателя к студентам, как правило, с использованием технических средств, направленная на приобретение студентами новых теоретических и фактических знаний.

2. Самостоятельная работа - изучение материала аспирантами производится самостоятельно по тематике, определенной содержанием дисциплины с использованием предложенных и самостоятельно определенных информационных источников. Обобщением самостоятельного изучения дисциплины является подготовка доклада на тему «Применение математических моделей и методов в диссертационном исследовании».

3. Консультация – индивидуальное общение преподавателя с аспирантом, руководство его деятельностью с целью передачи опыта, углубления теоретических и фактических знаний, приобретенных аспирантом при освоении дисциплины в результате самостоятельной работы.

4. Контроль самостоятельной работы осуществляется в процессе консультаций. Во время консультаций преподаватель проверяет знание основных теоретических положений, обсуждает с аспирантом методы решения конкретной научной задачи, помогает подобрать адекватные задаче модели и инструменты.

6. Лабораторный практикум Не предусмотрен

7. Практические занятия Не предусмотрены

8. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы аспирантов Самостоятельная работа аспирантов (СРА) направлена на освоение учебного материала, развитие практических умений. Она включает следующие виды самостоятельной работы:

работа с рекомендованной литературой;

изучение разделов дисциплины;

подготовка к зачету.

В составе СРА выделяется творческую проблемно-ориентированную самостоятельную работу студентов (ТСРА), которая направлена на развитие комплекса интеллектуальных универсальных (общекультурных) и профессиональных умений, повышение творческого потенциала аспирантов. ТСРА включает:

поиск, обработка и презентация информации по печатным и электронным источникам информации по заданной проблеме дисциплины;

подготовка доклада;

исследовательская работа, участие в научных конференциях (в том числе, Неделе науки СПбПУ);

анализ научных публикаций по заданной теме;

анализ статистических и фактических данных по заданной теме, выполнение расчётов, составление схем и моделей на основе собранных данных.

Примерное распределение времени самостоятельной работы аспирантов

–  –  –

Выполнение доклада Цель доклада: привить студентам навыки самостоятельного исследования по изучаемой теме.

1 Исходные требования Тема доклада - Применение математических моделей и методов в диссертационном исследовании.

2 Структура доклада

По структуре доклад подразделяется на:

- титульный лист;

- оглавление с указанием соответствующих страниц;

- введение;

- основная часть (разделы и подразделы);

- заключение;

- список литературы;

- приложения.

Во введении кратко обосновывается целесообразность выбора темы доклада, ее значимость и актуальность. Обозначается круг составляющих ее проблем, определяются цели и формируются задачи исследуемой проблемы.

Основная часть работы делится на разделы, подразделы и пункты. Каждый элемент основной части должен представлять собой законченный в смысловом отношении фрагмент работы.

Делается анализ полученных источников литературы.

В заключении подводятся итоги работы, формулируются выводы, к которым автор пришел в результате проведенного исследования, делаются теоретические обобщения, обращается внимание на выполнение выдвинутых введении задач и целей.

Введение и заключение являются важным разделом письменной работы. Они должны быть осмыслением основной части работы, которая помимо почерпнутого из разных источников содержания, убедительной аргументации основных положений, обобщения фактического материала, обязательно должна включать в себя собственное мнение и самостоятельные выводы студента, опирающиеся на приведенные факты.

В приложении к письменной работе (если этого требует тема) можно дать таблицы, диаграммы, схемы, в том числе составленные и самим студентом.

3 Этапы работы над докладом

Выполнение доклада целесообразно разделить на 5 следующих этапов:

- выбор темы;

- подбор и изучение литературы;

- составление плана работы;

- написание доклада;

- защита доклада.

Начинать работу следует с исследования перечня рекомендованной литературы, При составлении библиографического указателя рекомендуется пользоваться источниками библиотеки учебного заведения: библиографическими каталогами, тематическими библиографиями, перечнями статей за год, опубликованных в последнем номере того или иного журнала. При этом главная задача студента - из огромной массы российской и зарубежной литературы отобрать только те книги, журналы и статьи, в которых освещаются вопросы, относящиеся к выбранной теме доклада.

Изучение периодической литературы следует начинать с работ, опубликованных в последние годы и наиболее полно раскрывающих вопросы доклада, а затем уже переходить и к более ранним изданиям. Такая последовательность изучения литературы обусловлена не только глубоким реформированием всех сторон нашей жизни в последнее десятилетие, но и тем, что экономическая наука - наука творческая, она, как и любая другая наука не может стоять на месте, постоянно развивается и обогащается новыми теоретическими положениями, выводами, концепциями.

При изучении литературы можно рекомендовать делать выписки из книг и статей основных положений, теоретических выводов, определений, доказательств, статистических данных и т. п.

После подбора и изучения литературы студент должен составить тщательно продуманный план доклада, который призван способствовать более полному раскрытию основных ее вопросов. План работы тесно связан с её структурой. Но раз дана структура работы, состоящая из введения, основного раздела и заключения, то задача студента состоит в том, чтобы определить 3 - 4 вопроса основной ее части, соблюдая их взаимосвязь и последовательность изложения.

Для написания доклада нужны не только литературные источники, но и научные, нормативные материалы, на основе которых можно сделать обоснованные выводы о происходящих процессах и явлениях.

4 Требования к оформлению доклада Объем работы не должен быть менее 12 страниц стандартного листа (титульный лист, оглавление, список литературы не включаются в общий объем работы).

Текст необходимо набирать на компьютере на одной стороне листа, белой бумаги для удобства проверки и соблюдения культуры оформления подобных документов.

Страницы работы должны быть пронумерованы, желательно сверху. Обратная сторона листа должна быть чистой. В конце работы приводится список использованной литературы (не менее 5–7 источников). Пример оформления сведений об основных видах источников приведен в приложении 2.

Все источники литературы, цитируемые, рассматриваемые или упоминаемые в тексте контрольной работы, должны сопровождаться примечаниями (библиографическими ссылками, сносками).

Размер левого поля 30 мм, правого - 15-20 мм, верхнего – 20 мм, нижнего – 20 мм. Шрифт – Times New Roman, размер – 14, межстрочный интервал – 1,5.

Фразы, начинающиеся с новой строки, печатаются с абзацным отступом от начала строки (1,25 см).

Работа, выполненная небрежно, неразборчиво, без соблюдения требований по оформлению возвращается студенту без проверки с указанием причин возврата на титульном листе.

5 Порядок подготовки и защиты доклада До выхода на защиту на титульном листе работы должно стоять резюме преподавателя “К защите допущен”, его подпись и дата.

Защита заключается в кратком изложении проделанной работы и ответах на вопросы преподавателя по указанной теме.

По результатам защиты работы выставляется оценка за выполненный работу, которая учитывается при приеме зачета.

Оценку «отлично» получают работы, в которых делаются самостоятельные выводы, дается аргументированная критика и самостоятельный анализ фактического материала на основе глубоких знаний используемой литературы по данной теме.

Критерии оценки доклада Оценка «хорошо» ставится тогда, когда в работе, выполненной на достаточном теоретическом уровне, полно и всесторонне освещаются вопросы темы, но нет должной степени самостоятельности.

Оценку «удовлетворительно» имеют работы, в которых правильно освещены основные вопросы темы, но не проявилось умение логически стройного их изложения, самостоятельного анализа источников, содержатся отдельные ошибочные положения.

Оценку «неудовлетворительно» студент получает в случае, когда не может ответить на замечания рецензента (преподавателя), не владеет материалом работы, не в состоянии дать объяснения выводам и теоретическим положениям данной проблемы. В этом случае студенту предстоит повторная защита.

Лица, в установленный срок не защитившие работу, к зачету не допускаются.

9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

9.1. Адрес сайта курса http://moodle.spbstu.ru - ИЭИ – Кафедра информационных систем в экономике и менеджменте – курс «Математические модели и методы в научных исследованиях» (вход для зарегистрированных пользователей по кодовому слову, получаемому у преподавателя).

9.2. Рекомендуемая литература

–  –  –

производственных систем: – СПб.: СПбГПУ, 2014. – 238 с.

Электронные и Internet-ресурсы:

1. Интернет-портал, посвященный вопросам управления данными в процессах принятия решений. DM Review: http://dmreview.com.

2. Устойчивое экономическое решение и эффективная предпринимательская деятельность:

http://marketing.spb.ru/read/article/a67?printversion

3. www.allmath.ru/appliedmath/operation

4. Материалы по курсу «Математическое моделирование»: www.grata.ru.

9.3. Технические средства обеспечения дисциплины Компьютеры с Microsoft Office (Ms Excel, Ms Power Point) или аналогичным программным обеспечением

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины Лаборатория кафедры ИСЭМ, оснащенная персональными компьютерами, объединенными в локальную сеть с выходом в Интернет.

Мультимедийное оборудование для презентаций лекций и докладов студентов.

Фундаментальная библиотека СПбГПУ и библиотека кафедры ИСЭМ.

11. Критерии оценивания и оценочные средства

–  –  –

Общее количество студентов, одновременно изучающих дисциплину.

11.1. Критерии оценивания Контроль самостоятельной работы аспирантов осуществляется в ходе консультаций с преподавателем. Степень проработки разделов дисциплины проверяется в ходе экспресс-опроса, где аспиранты показать знание основных определений и положений теории.

Творческая самостоятельная работа аспиранта оценивается подготовкой литературных обзоров по теме диссертации, массивами собранной и обработанной информации, подготовленными публикациями, участием в конференциях.

Промежуточная аттестация по дисциплине «Математические модели и методы в научных исследованиях» проводится в форме собеседования. При текущей аттестации аспирантов отдельно оцениваются личностные качества аспиранта (аккуратность, исполнительность, инициативность) своевременная выполнение письменных домашних заданий, отчетов и т.д. Необходимым условием допуска к зачету является подготовка и сдача доклада.

Итоговая аттестация по дисциплине проводится в форме зачета с оценкой. Аспирант должен ответить на 2 вопроса: один из перечня контрольных вопросов, второй – предполагаемое применение математических моделей и методов в диссертационном исследовании.

Критерии оценивания приведены в таблице

–  –  –

Примерный перечень контрольных вопросов к зачету Понятия модели и моделирования. Цели моделирования.

1.

Классификации экономико-математических моделей.

2.

Понятие сложной системы. Свойства систем.

3.

Сложная система как объект моделирования.

4.

Понятия концептуального, логико-структурного, математического моделирования.

5.

Виды концептуальных моделей.

6.

Базовые структурные модели сложных систем.

7.

Сетевые модели.

8.

Дерево как модель иерархической структуры.

9.

Знаковые графы. Применение аппарата знаковых графов в моделировании социальноэкономических систем.

11. Понятие меры и ее свойства. Измерения, измерительная шкала.

12. Типы измерительных шкал. Первичные и аналитические показатели.

13. Этапы экономико-математического моделирования.

14. Особенности линейных моделей.

15. Классы методов математического программирования.

16. Задача принятия решений в стохастической постановке.

17. Методы принятия решений в условиях неопределенности.

Методы принятия решений в условиях риска 18.

Постановка задачи многокритериальной оптимизации. Свойства набора критериев.

19.

Эффективность по Парето – достоинства и недостатки.

20.

Методы сужения Парето-оптимального множества.

21.

Свертка критериев 22.

12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Во время установочной лекции излагаются основные положения теории, основные теоретические положения и методы их практического применения.

При подготовке к консультациям аспирантам рекомендуется использование самостоятельно найденной литературы, справочной информации и программных разработок из интернет-источников с обязательной ссылкой на адрес сайта и авторов использованных материалов.

Поощряется работа с актуальными материалами из зарубежной профессиональной периодики, посвященными обсуждению реальных проблем отработки и применения методов обоснования управленческих решений и средств их информационной поддержки.

Для учета российских особенностей и специфики принципов управления рекомендуется также пользоваться периодической литературой и доступными отечественными источниками.



 
Похожие работы:

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А. Г. Галкин «_01_»_09_2014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальность) 270501.65 «Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей» (код, наименование направления подготовки, специальности)...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ВЪЕЗДНОГО ТУРИЗМА В РФ Альховик Я. студент, Биттер Н. В. к.п.н., доцент Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова (г. Барнаул) Государственное регулирование развития въездного туризма – это воздействие государства на деятельность хозяйствующих субъектов и рыночную конъюнктуру для обеспечения нормальных условий функционирования рыночного механизма, реализации государственных социально-экономических приоритетов и выработки единой...»

«PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИНСТИТУТ СФЕРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» В Г.ШАХТЫ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ (ИСОиП (филиала) ДГТУ) УТВЕРЖДАЮ Директор С.Г. Страданченко «_»2014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарский государственный технический университет» Б1.Б.7 Моделирование технологических и природных систем 18.04.02 Энергои ресурсосберегающие процессы в химической Направление подготовки технологии, нефтехимии и биотехнологии Квалификация выпускника магистр Промышленная экология и рациональное использование Профиль (направленность)...»

«ЕСТЕСТВЕННЫЕ И ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ Конкурс Российского научного фонда на получение грантов по приоритетным тематическим направлениям исследований Российский научный фонд извещает о проведении открытого публичного конкурса на получение грантов Фонда по приоритетному направлению деятельности Российского научного фонда «Проведение фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований по приоритетным тематическим направлениям исследований». Гранты выделяются на осуществление...»

«УТВЕРЖДАЮ Директор колледжа Н.Ф. Вуколова ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА ЗА 2014 ГОД Регистрационный № _ РАЗРАБОТЧИК Служба управления качеством подготовки специалистов ДАТА ВЫПУСКА _ ГАОУ МО СПО «МПК» ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА ЗА 2014 ГОД А. Содержание А. Содержание Общие сведения о колледже I. II. Краткая характеристика образовательного учреждения III. Организационно-правовое обеспечение образовательного процесса IV. Учебная и материально-техническая база V. Кадровое обеспечение образовательного...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Уральский государственный лесотехнический университет» Кафедра инновационных технологий и оборудования деревообработки ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.4 «Основы организации инструментального хозяйства» Направление подготовки 250400.62 (35.03.02) «Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств» Профиль «Технология деревообработки» Квалификация «бакалавр» Трудоемкость дисциплины – 108 часов – 3 ЗЕ Разработчик...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана» Утверждаю Ректор МГТУ им. Н.Э. Баумана А.А. Александров «»2013 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МГТУ ИМ. Н.Э. БАУМАНА по специальности 151701 Проектирование технологических машин и комплексов Квалификация (степень) Специалист Принят...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский национальный исследовательский политехнический университет Электротехнический факультет, кафедра «Автоматика и телемеханика» УТВЕРЖДАЮ рр по учебной работе проф. Н. В. Лобов {?-/2015 г. ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ П Р А К Т И К И (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков) основной профессиональной...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Институт электронной техники и машиностроения Кафедра «Сварка и металлургия» «Утверждаю» Проректор по УР СГТУ д.и.н., профессор _Г.В. Лобачева «_»2015 г. ПРОГРАММА вступительных испытаний (междисциплинарного экзамена) для поступающих в магистратуру по направлению 15.04.01 «Машиностроение» по...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.