WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Рабочая программа дисциплины (модуля) Б2.Б.5 Гидрология, климатология и метеорология (Наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки 20.03.02 «Природообустройство и ...»

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный аграрный университет»

факультет Водохозяйственного строительства и мелиорации,

водоснабжения, водоотведения

Рабочая программа дисциплины (модуля)

Б2.Б.5 Гидрология, климатология и метеорология

(Наименование дисциплины (модуля)

Направление подготовки

20.03.02 «Природообустройство и водопользование»

Профиль подготовки «Инженерные системы сельскохозяйственного водоснабжения, обводнения и водоотведения»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная (очная, очно-заочная и др.) Краснодар 2014

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Гидрология, климатология и метеорология»

являются приобретение студентами знаний и практических навыков в области гидрологии, метеорологии и климатологии при решении вопросов природоохранного обустройства территорий, мелиорации, рекультивации, защиты и охраны земель и вод.

Задачи дисциплины:

- дать студентам необходимые знания о строении атмосферы, движении воздушных масс, радиационном и тепловом балансе, метеорологических элементах;

- дать знания о климатах и прогнозах их изменения, климатообразующих факторах, рациональном использовании ресурсов климата в различных отраслях хозяйства;

- дать знания о физических основах гидрологических явлений и процессов, о формировании гидрографической сети и речных систем, о режиме водных объектов, о состоянии водного и теплового балансов водосборов речного бассейна;

- изучение теоретических основ генетических и статистических методов расчета основных характеристик годового стока и его внутригодового распределения, расчетов максимального и минимального стока; взаимодействия поверхностных, почвенных и грунтовых вод;

- применение этих методов при проектировании и эксплуатации гидротехнических сооружений, гидромелиоративных систем, систем сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения, а также мероприятий для природообустройства территорий.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к базовой части математического и естественного цикла., к разделу Б2.

Предшествующими дисциплинами, обеспечивающими успешное изучение дисциплины «Гидрология, метеорология и климатология», являются следующие:

инженерная геодезия, геология и гидрогеология, природопользование математика (дифференциальное и интегральное исчисление, теория вероятностей, математическая статистика), химия.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей: природнотехногенные комплексы; гидрометрия, водохозяйственные системы и водопользование, водозаборные сооружения поверхностных и подземных вод, сельскохозяйственное водоснабжение и обводнение территорий; водохозяйственные системы и водопользование.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Гидрология, метеорология и климатология»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) профессиональных (ПК):

способность использовать основные законы протекания гидрологических, метеорологических и климатических процессов, методы математической статистики и теории вероятности, теоретического и экспериментального исследования при решении профессиональных задач (ПК-1);

способность проводить изыскания по оценке состояния природных и природно-техногенных объектов для обоснования принимаемых решений при проектировании объектов природообустройства и водопользования (ПК-5);

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать: учение о гидросфере, общие закономерности процессов формирования поверхностного стока, водного баланса Земли, суши и речного бассейна; генетические и статистические методы расчета основных характеристик годового стока и его внутригодового распределения; расчеты максимального и минимального стока, взаимодействие поверхностных, почвенных и грунтовых вод; практику гидрологических прогнозов,;состав и строение атмосферы, принципы и законы теплообмена, влагооборота и атмосферной циркуляции; физические процессы и факторы, определяющие погоду и климат;

уметь: рассчитывать показатели гидрологического режима водотоков; работать с приборами при измерении основных метеорологических и гидрологических характеристик в стационарных и полевых условиях;





владеть: методами и приборами измерения метеорологических характеристик;

методами метеорологических наблюдений, методами расчета нормативных характеристик осадков, испарения, ветра при проектировании водохозяйственных и природоохранных объектов; приемами и способами получения, обработки, анализа и оценки достоверности материалов гидрометрических измерений и гидрологической информации; методами расчета основных гидрологических характеристик.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Гидрология, метеорология и климатология»

Общая трудоемкость дисциплины составляет __4__зачетных единиц _144_часов

–  –  –

5. Образовательные технологии В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых игр, разбор конкретных ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

В рамках учебного курса предусмотрено:

- проведение тематической конференции по проблемам (например):

1.«Содержание и значение работы Всемирной метеорологической организации»

2. «Организация современной системы оповещения о паводках в Краснодарском крае»

3. « Гидрометеорологическое обеспечение в Краснодарском крае»

4. «Влияние хозяйственной деятельности на водный режим рек»

- просмотр и обсуждение научно-популярных фильмов:

« Образование атмосферы Земли»

« Вода на Земле»

- использование современных программ обработки длинных рядов наблюдений (в компьютерном классе) по индивидуальным заданиям для заданного гидрологического поста производится обработка гидрологических рядов с использованием компьютерной программы Exel, строятся кривые и графики, производится сопоставление различных водных объектов (рек) и определяются особенности их гидрологического режима;

- посещение подразделений Краснодарского ГМЦ: знакомство с работой службы синоптиков, ВЦ, работой метеорологических станций, приглашение специалистов на тематические конференции.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

6.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы включает курс лекций, учебно-методические пособия по лабораторным работам, методические указания по выполнению расчетно-графических работ.

В качестве текущего контроля в конце семестра предусмотрен экзамен.

Промежуточной аттестацией по итогам освоения дисциплины используются материалы разработанного фонда оценочных средств: контрольные вопросы, тестовые задания..

6.1. Перечень вопросов для самостоятельной работы

1. Всемирная метеорологическая организация (ВМО).

2. Международное сотрудничество в области метеорологии.

3. История метеорологии и климатологии.

4. Наблюдение и эксперимент в метеорологии

5. Аэрологические и космические наблюдения

6. Современные тенденции в изменении погоды и климата.

7. Аэрокосмические методы прогноза опасных гидрологических явлений.

8. Дистанционные методы зондирования в гидрологии.

9. Водные ресурсы Краснодарского края.

10. Антропогенные изменения стока реки Кубани.

11. Влияние хозяйственной деятельности на режим стока рек.

12. Современные методы прогноза погоды.

13.. Изменение климата на Земле и глобальное потепление.

14. Мировое сотрудничество в области уменьшения выбросов в атмосферу.

15. Гидрологические расчеты в гидротехническом строительстве.

16. Методы определения гидрологических характеристик неисследованных рек.

17. Методы дистанционного зондирования в гидрологии.

18 Применение аэрофотосъемки для определении параметров русел рек.

19. Выбор реки- аналога для расчета гидрологических характеристик неисследованных рек.

20. Методы оценки твердого стока рек.

21. Причины формирования селевых потоков.

22. Особенности гидрологического режима рек Краснодарского края.

23. Гидрологический режим степных рек Краснодарского края и влияние хозяйственной деятельности.

24. Причины формирования паводков и влияние хозяйственной деятельности.

25. Регулирования стока рек.

6.2.Для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины предусматривается:

Самостоятельное изучение отдельных вопросов Подготовка докладов на конференции Подготовка рефератов по индивидуальным заданиям Выполнение расчетно-графических работ.

Письменные контрольные работы по отдельным разделам.

Беседы и обсуждения по темам докладов В качестве промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины предусмотрен экзамен в 3-м семестре.

6.3.Формы инновационных технологий

1. Дискуссия – эта форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем.

2. Доклад (презентация) - публичное сообщение, представляющие собой развернутое изложение определенной темы, вопроса программы. Доклад может быть представлен различными участниками процесса обучения: преподавателем, приглашенным экспертом, студентом, группой студентов.

Доклады направлены на более глубокое изучение студентами лекционного материала или рассмотрения вопросов для дополнительного изучения.

3. Интерактивные методы обучения - методы обучения, при которых сам процесс передачи информации построен на принципе активного двухстороннего взаимодействия преподавателя и студента. Он предполагает большую активность студента, его творческое переосмысление полученных сведений. Основные критерии интерактивной модели обучения:

возможность неформальной дискуссии, свободного изложения материала, наличие групповых заданий, которые требуют коллективных усилий, инициативность студента, постоянный контроль во время семестра, выполнение письменных работ. Интерактивные методы включают: метод презентации, дискуссии, метод текущего контроля, метод тестирования и др.

4. Пост-тест - тест на оценку, позволяющий проверить знания студентов по пройденным темам. Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении тестирования с использованием аттестационного педагогического измерительного материала для оценки качества знаний студентов по дисциплине.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

а) основная литература:

1) Хромов С.П., Петросянц М.А. Метеорология и климатология / С.П. Хромов, М.А. Петросянц. - М.: Изд. МГУ, 2006. 583 с.

2) Михайлов В.Н. Гидрология: Учебник для вузов / В.Н. Михайлов, А.Д. Добровольский, С.А. Добролюбов. – 2-е изд. Испр. – М.: Высш.шк.,2007. – 463 с.

3) Захаровская Н.Н. Метеорология и климатология. / Н.Н. Захаровская, В.В.

Ильиничев - М.: Колос, 2004. 127 с.

4) Ткаченко Ю.Ю., Чебанова Е.Ф. Методические рекомендации для выполнения лабораторных занямий по курсу «метеорология и климатология», Краснодар. 2011.

5) Моргунов В.К.Основы метеорологии, климатологии. Метеорологические приборы и методы наблюдений. Ростов на Дону. Феникс, 2005.

б) дополнительная литература:

1) Метеорология и климатология. Учебно-методическое пособие по изучению дисциплин и выполнению домашнего задания. / Н.Н. Захаровская, Н.В. Муращенко-ва. - М.:

МГУП, 2011. - 76 с.

2) Гидрологические расчеты. Учебно-методическое пособие по изучению дисциплин и задания для контрольной работы. / В.В. Ильинич, А.В. Перминов. – М.: МГУП, 2006. – 47 с.

3) Инженерная гидрология. Учебно-методическое пособие по изучению дисциплин и задания для контрольной работы. / В.В. Ильинич, А.В. Перминов. – М.: МГУП, 2006. – 48 с.

4) Определение осадков, запаса воды в снеге и испарения с поверхности суши.

Учебно-методическое пособие. / К.Р. Пономарчук. – М.: МГУП, 2010. – 55 с.

в) программное обеспечение:

Пакет прикладных программ Microsoft Office Excel, STATISTICA, MATLAB, AVTOCAD и др.

г) база данных, информационные справочники и поисковые системы:

«Гидрологические ежегодники», «Ресурсы поверхностных и подземных вод, их использование и качество», «Метеорологические ежемесячники», «Актинометрические ежемесячники», «Агрометеорологические справочники» и другие издания ГМО УГМС. В качестве поисковых систем используются Yandex, Rambler, Google.

8 Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для реализации учебной программы необходимы учебные лаборатории с наглядными материалами (плакаты, фотографии), стенды с наглядными образцами приборов, включенных в программу обучения, соответствующие гидрометеорологические и гидрометрические приборы, стенды, макеты, лотки и др. оборудование, специализированные компьютерные классы и гидрометеорологическая лаборатория.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 20.03.02 «Природообустройство и водопользование»

–  –  –

Рецензенты: ________________________________ к.т.н., профессор Н.Н. Крылова ______________________________ к.с.х.н., профессор В.Г. Гринь Программа одобрена на заседании Учебно-методической комиссии факультета от 24.06.2013 года, протокол № 10.





Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) С3.Б.19 Технология подземного строительства 08.05.01 Код специальности Строительство уникальных зданий и специальность сооружений Строительство подземных сооружений специализация Год начала подготовки специалист Уровень...»

«Президент РФ подписал закон об исчерпывающем перечне процедур в строительстве процедур, указанных в этих перечнях. Об этом сообщает пресс-служба Кремля. При этом согласно указанному закону, не допускается установление федеральными органами исполнительной власти, исполнительными органами государственной власти субъектов РФ, органами местного самоуправления, индивидуальными предпринимателями, организациями обязанности осуществления процедур, не предусмотренных исчерпывающими перечнями процедур в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Шифр Наименование учебной/производственной /педагогической/преддипломной практики/НИР Изыскательская гидрологическая практика Б2.У.3 (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков в области гидрологических изысканий) Код направления...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Б1.В.ОД.16 Гидротехника и природопользование Код направления подготовки 08.03.0 Строительство Направление подготовки Гидротехническое строительство Наименование ОПОП (Прикладной бакалавриат) (профиль) Год начала...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА шифр Наименование дисциплины (модуля) Б1.В.ДВ.4.2/ Б1.В.ДВ.7.2 Подземные конструкции и подземные сооружения 08.03.01 Код специальности Строительство специальность Промышленное и гражданское специализация строительство (ИГЭС) Год начала подготовки...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины Б1.В.ДВ.1.2 Гидротехника и общество Код направления подготовки / 08.03.0 специальности Строительство Направление подготовки / специальность Гидротехническое строительство Наименование ОПОП Год начала подготовки 20 Бакалавриат...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Б1.В.ДВ.4.2 Гидравлика сооружений Код направления подготовки 08.03.0 Строительство Направление подготовки Строительство инженерных, энергетических, Наименование ОПОП гидротехнических и природоохранных соорупрофиль)...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.