WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 |

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Кондиционирование воздуха и холодоснабжение 08.03.01 Строительство Направление подготовки Профиль подготовки бакалавр Квалификация (степень)выпускника очная ...»

-- [ Страница 5 ] --

Практическое занятие 7. (интерактивная форма) Формирование маркетинговой стратегии предприятия на основе анализа рынка товаров и услуг. Маркетинговые коммуникации.

Практическое занятие 8. (пассивная форма) Разработка разделов плана маркетинга.

4.1.2.3. Перечень лабораторных работНе планируется.

4.1.2.4. Перечень вопросов для СРС

1. Стратегии управления: стратегии выживания, стретегии развития. Сравнительная характеристика, методы реализации.



2. Система поланирования производства на предприятиях, оказывающих услуги.

3. Методы планирования на предприятиях, оказывающих услуги и выполняющих работы промышленного характера.

4. Разработка плана маркетинга как основы формирования плана производства.

5. Разработка плана производства. Производственная программа, её основные составляющие.

6. Разработка плана материально-технического снабжения.

7. Разработка плана по труду.

8. Разработка плана по себестоимости и прибыли. Планирование основных показателей конкурентоспособности.

9. Разработка плана социально-экономического развития коллектива.

10. Контроль за выполнением плановых заданий: текущий и стратегический контроль.

11. Исследование рынка товаров и услуг, на котром работает предприятие. Исследование потенциальных рынков.

12. Анализ рыночной конкуренции. Выделение рыночных сегментов. Формирование рыночной ниши.

13. Стратегический маркетинг предприятия. Его цели и задачи.

14. Методы реализации маркетинговых стратегий.

15. Оценка конкурентоспособности предприятия по ценовому и качиственному параметрам.

16. Добросовестная и недобросовестная конкуренция.

4.1.2.5. Перечень тем контрольных работ, рефератов, ТР, РГР, РПР Не планируется.

4.1.2.6. Примерный перечень тем курсовых проектов (работ) Не планируется.

5. Образовательные технологии На лекционных, практических и лабораторных занятиях используются традиционные формы их проведения с элементами активных форм обучения, таких, как:

Проблемная лекция – форма учебной работы, в рамках которой новое знание вводится че-рез проблемность вопроса, задачи или ситуации. При этом процесс познания студентов в сотруд-ничестве и диалоге с преподавателем приближается к исследовательской деятельности. Содержа-ние проблемы раскрывается путем организации поиска её решения или суммирования и анализа традиционных и современных точек зрения.

Доклад – это развернутое устное сообщение на какую-либо тему, сделанное публично.

Он является разновидностью самостоятельной научной работы студента, часто применяется на семи-нарах. Работая над докладом, студент закрепляет полученный на лекциях материал, приобретает научно-исследовательские умения, а также приобретает опыт публичного выступления.

Дискуссия – аргументированное обсуждение какого-либо спорного вопроса, проблемы.

Моделирование – исследование объектов познания на их моделях, построение и изучение моделей реально существующих предметов (явлений, процессов) для их определения либо улуч-шения их характеристик, рационализации способов их построения, управления ими и прогнозиро-вания.

Тестирование – контроль знаний с помощью тестов, разделенных на три блока:

простые тестовые задания, усложненные задания и сложные творческие задания. Опрос и оценивание ре-зультатов автоматизированы.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах - 25%

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

6.1. Перечень компетенций ОК-4 способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности;

ПК-9 способностью вести подготовку документации по менеджменту качества и типовым методам контроля качества технологических процессов на производственных участках, организацию рабочих мест, способность осуществлять техническое оснащение, размещение и обслуживание технологического оборудования, осуществлять контроль соблюдения технологической дисциплины, требований охраны труда и экологической безопасности;

ПК-10 знанием организационно-правовых основ управленческой и предпринимательской деятельности в сфере строительства и жилищно-коммунального хозяйства, основ планирования работы персонала и фондов оплаты труда;





ПК-11 владением методами осуществления инновационных идей, организации производства и эффективного руководства работой людей, подготовки документации для создания системы менеджмента качества производственного подразделения;

ПК-12 способностью разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных подразделений, вести анализ затрат и результатов производственной деятельности, составление технической документации, а также установленной отчетности по утвержденным формам.

–  –  –

6.3. Типовые контрольные задания Темы рефератов:Современные концепции менеджмента. Особенности формирования системы планирования в строительстве. Формирование конкурентных преимуществ строительных организаций. мотивация персонала при реализации инновационных проектов. недобросовестная конкуренция и законодательная база борьбы с ней.

Вопросы для зачёта:основные категории менеджмента. Объекты и субъекты управления. Характеристика внутренней и внешней среды функционирования предприятия.

Системный подход к управлению, его преимущества.

выделение подсистем менеджмента в соответствии с решаемыми проблемами.

Система планирования основных техникн-экономических показателей работы предприятия.

Система контроля выполнения плановых заданий. Стратегия маркетингв фирмы.

Исследование рынка товаров и услуг, на котром работает предприятие. Исследование потенциальных возможностей фирмы. Маркетинговые стратегии роста и выживания.

инновации в маркетинге.

6.4. Методические материалы для проведения промежуточной аттестации обучающихся Промежуточная аттестация проводится на основе индивидуального семестрового рейтинга студента и результатов рубежных контрольных мероприятий. Для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся используются фонды оценочных средств в виде тестовых материалов, размещенных в программной среде MOODLE.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Основы менеджмента и маркетинга

7.1 Основная учебно-методическая литература по дисциплине

1. основы менеджмента: Учеб.пособие / Л.В.Плахова и др. - 2-е изд.стер. - М.:Кнорус, 2010. - 486 с. - 1 экз.

2. Фатхутдинов Р.С. Стратегический менеджмент: Учебник. - 5-е изд - М.: Дело, 2009. с. - 10 экз.

3. Фатхутдинов Р.С. Инновационный менеджмент: Учебник. - 6-е изд - СПб.: Питер, 2008.

- 448 с. - 1 экз.

4. Маркетинг: Учебник / С. Божук, Л.Ковалик и др. - 4-е изд. - СПб.: Питер, 2012. 448 с. экз.

5. Фатхутдинов Р.С. Стратегический маркетинг: Учебник / Р.С.Фатхутдинов 5-е изд СПб.: Питер, 2008. - 368 с. - 5 экз.

6. Пивоваров С.Э. Максимцев И.А. и др. Операционный менеджмент: Учебник для вузов.

Стандарт третьего поколения. - СПб.: Питер, 2011. - 544 с. - 1экз.

7.2 Дополнительная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Фатхутдинов Р.С.производственный менеджмент: Учебник / Р.С.Фатхутдинов. - М.:

Инфра-М. - 2006. - 458 с. - 1экз.

7.3 Программное обеспечение не предусмотрено

7.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы http://www.wtu.ru/structure/kaf/avt_upr/kurs/int_mss.php.

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Scince/metr/index.php.

http://www.answers.com/toric/metrology.

http://www.insafety.ru/index.php.

http://www.consultant.ru Консультант-плюс

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) для проведения лекций:

аудитория для проведения практических занятий:

не предусмотрено Министерство образования и науки Российской Федерации Муромский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»

(МИ (филиал) ВлГУ)

–  –  –

Целями освоения дисциплины (модуля) Трудоправовые конфликты являются:

формирование у студентов системы правовых знаний, ориентированных на уяснения организационно-правовых основ обеспечение охраны прав и свобод личности в сфере труда, общества и государства, защиты конституционных, в том числе трудовых, прав и свобод человека и гражданина от преступных и иных противоправных посягательств, освоение студентами фундаментальных знаний современного российского трудового права, принципиальных направлений, характеризующих общую тенденцию его развития.

Задачами учебной дисциплины являются:

- рассмотрение законодательства, регулирующего трудовые правоотношения;

- привитие студентам навыков свободно ориентироваться в трудовом законодательстве;

- формирование у студентов системы теоретических знаний о трудовых правоотношениях;

- актуализация способности студентов решать конкретные правовые казусы, использовать теоретические знания при решении правовых проблем;

- формирование системы логического мышления у студентов, основанной на понимании закономерностей и взаимосвязей процессов развития общественных отношений в сфере труда;

- выработка умения у студентов работать с документальным и нормативным материалом, свободно ориентироваться в нем для формирования способности применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности;

- стимулирование студентов к самостоятельной деятельности по освоению дисциплины и формированию необходимых компетенций.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО (Цикл Б1 (Б1.В.ДВ.3.2)) В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 270800 Строительство (квалификация (степень) «бакалавр») и учебным планом дисциплина «Трудоправовые конфликты» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин. Для успешного освоения дисциплины студент должен овладеть общекультурными и профессиональными компетенциями, полученными в рамках программы средней общеобразовательной школы, а также формируемыми при изучении дисциплины «Правоведение». Изучение дисциплины служит базой для формирования других общекультурных и профессиональных компетенций в ходе такой дисциплины как «Безопасность жизнедеятельности».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОК-4 способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности;

ПК-10 знанием организационно-правовых основ управленческой и предпринимательской деятельности в сфере строительства и жилищно-коммунального хозяйства, основ планирования работы персонала и фондов оплаты труда.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать:

- основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4).

2) Уметь: - использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4).

3) Владеть: - знанием организационно-правовых основ управленческой и предпринимательской деятельности в сфере строительства и жилищно-коммунального хозяйства, основ планирования работы персонала и фондов оплаты труда (ПК-10).

–  –  –

4.1.2. Содержание дисциплины 4.1.2.1. Перечень лекций Семестр 3 Лекция 1. (пассивная форма) Понятие и защита персональных данных работника.

Лекция 2. (пассивная форма) Прекращение трудового договора.

Расторжение трудового договора. Понятие и способы защиты трудовых прав работников.

Лекция 3. (пассивная форма) Трудовые споры: понятие и общая характеристика.

Лекция 4. (активная форма) Понятие и виды трудовых споров.

Принципы рассмотрения трудовых споров.

Нормативные акты по рассмотрению трудовых споров. Подведомственность трудовых споров.

Лекция 5. (активная форма) Рассмотрение индивидуальных трудовых споров в комиссии по трудовым спорам.

Лекция 6. (активная форма) Рассмотрение трудовых споров в особом порядке.

Лекция 7. (активная форма) Порядок рассмотрения коллективных трудовых споров.

Лекция 8. (активная форма) Государственный контроль и надзор за соблюдением трудового законодательства.

4.1.2.2. Перечень практических занятий Методические указания к практическим занятиям для студентов очной формы обучения // Режим доступа https:https://www.mivlgu.ru/iop/course/view.php?id=210 Семестр 3 Практическое занятие 1. (активная форма) Понятие и защита персональных данных работника.

Практическое занятие 2. (активная форма) Прекращение трудового договора. Расторжение трудового договора. Понятие и способы защиты трудовых прав работников.

Практическое занятие 3. (активная форма) Трудовые споры: понятие и общая характеристика.

Практическое занятие 4. (активная форма) Понятие и виды трудовых споров. Принципы рассмотрения трудовых споров.

Нормативные акты по рассмотрению трудовых споров. Подведомственность трудовых споров.

Практическое занятие 5. (интерактивная форма) Рассмотрение индивидуальных трудовых споров в комиссии по трудовым спорам.

Практическое занятие 6. (интерактивная форма) Рассмотрение трудовых споров в особом порядке.

Практическое занятие 7. (интерактивная форма) Порядок рассмотрения коллективных трудовых споров.

Практическое занятие 8. (интерактивная форма) Государственный контроль и надзор за соблюдением трудового законодательства.

4.1.2.3. Перечень лабораторных работНе планируется.

4.1.2.4. Перечень вопросов для СРС

1. Раскройте сферы пересечения трудового права с административным, уголовным, гражданским, финансовым правом и правом социального обеспечения.

2. Найдите нормы права, в которых реализуется защитная функция трудового права.

3. Найдите нормы права, в которых реализуется производственная функция.

4. Найдите нормы права, в которых реализуется воспитательная функция.

5. Найдите нормы права, в которых реализуется социальная функция.

6. Каково значение принципов трудового права.

7. Что обозначает принцип сочетания государственного и договорного регулирования трудовых и связанных с ними отношений. Какие нормы права закрепляют действие этого принципа.

8. Каково содержание принципа равенства прав и возможностей в трудовом законодательстве (Найдите в Конвенциях МОТ и Трудовом кодексе РФ нормы, закрепляющие действие этого принципа).

9. Раскройте содержание принципа социального партнерства. Какие нормы права способствуют действию этого принципа.

10. К какому виду занятости относится деятельность по уходу за ребенком гражданки, пребывающей в отпуске по уходу за ребенком?.

11. Считается ли занятым неработающий студент, обучающийся в вузе по дневной форме обучения?.

12. Считается ли занятым гражданин, выполняющий работу по авторскому договору?.

13. Назовите формы обеспечения занятости.

14. Назовите обязанности и ответственность безработных.

15. Назовите виды регистрации безработных.

16. Как определяется размер пособия по безработице?.

17. Охарактеризуйте профессиональное обучение как форму обеспечения занятости.

18. По каким признакам трудовой договор отличается от гражданско-правовых договоров, регулирующих применение труда граждан?.

19. Раскройте содержание трудового договора. Охарактеризуйте существенные условия трудового договора. Приведите примеры дополнительных условий трудового договора.

20. Назовите юридические гарантии при заключении трудового договора.

4.1.2.5. Перечень тем контрольных работ, рефератов, ТР, РГР, РПР Не планируется.

4.1.2.6. Примерный перечень тем курсовых проектов (работ) Не планируется.

5. Образовательные технологии В ходе реализации дисциплины используются следующие виды образовательных технологий:

- лекционные занятия;

- проблемное обучение;

- занятия-диалоги;

- мультимедийные технологии;

- работа в группах;

- дискуссии;

- анализ нормативно-правовых источников Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах - 25%

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

6.1. Перечень компетенций ОК-4 способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности;

ПК-10 знанием организационно-правовых основ управленческой и предпринимательской деятельности в сфере строительства и жилищно-коммунального хозяйства, основ планирования работы персонала и фондов оплаты труда.

–  –  –

6.3. Типовые контрольные задания Оценочные средства для промежуточной аттестации студентов по итогам освоения дисциплины:

- контрольные тесты Блок 1 (знать).

1. К категории «отношения непосредственно связанные с трудовыми» относятся:

а) отношения по трудоустройству у конкретного работодателя;

б) отношения по имущественной ответственности;

в) отношения по регистрации работодателя – индивидуального предпринимателя.

2. Трудовые правоотношения могут возникнуть на основе:

а) правомерных действий;

б) неправомерных действий;

в) событий.

3. Минимальный возраст работника для заключения трудового договора, установленный в Трудовом кодексе:

а) 10 лет;

б) 5 лет;

в) не установлен.

4. В содержание трудового правоотношения включается:

а) право работника на участие в выборах Президента Российской Федерации;

б) право работника на свободу труда;

в) право работника на участие в управлении организацией.

5. Работодатель в соответствии с трудовым законодательством обязан:

а) обеспечить безубыточную работу организации;

б) своевременно уплачивать налоги с заработной платы работника;

в) соблюдать законы и иные нормативные акты о труде, условия коллективного и трудового договора.

6. Работник, заключивший трудовой договор, обязан:

а) соблюдать трудовую дисциплину;

б) выходить на работу в выходные дни, если этого требуют интересы производства;

в) выполнять любую работу по указанию работодателя.

7. Источник трудового права – это:

а) правовой обычай;

б) коллективный договор;

в) трудовой договор.

8. Постановления Правительства Российской Федерации не должны противоречить:

а) Трудовому кодексу Российской Федерации;

б) законам субъекта Федерации;

в) конституциям (уставам) субъектов Федерации.

9. Социальное партнерство – это:

а) система взаимоотношений между работниками, работодателями, органами государственной власти и местного самоуправления;

б) вид политического соглашения;

в) забота государства об улучшении жизни народа.

10. К социально-партнерским можно отнести:

а) отношения по трудоустройству;

б) отношения по надзору и контролю над соблюдением трудового законодательства;

в) отношения по заключению соглашения.

Блок 2 (уметь)

1. Понятие трудового договора включает в себя:

а) соглашение о выполнении работы по определенной специальности между работником и работодателем с подчинением внутреннему трудовому распорядку;

б) соглашение о выполнении работы с оплатой по окончании работ;

в) соглашение о найме на время выполнения любых работ.

2. Работодатель может быть:

а) физическим лицом;

б) юридическим лицом;

в) в качестве работодателя может выступать иной субъект, наделенный правом заключать трудовые договоры.

3. Работник — это:

а) гражданин, вступивший в трудовые отношения с работодателем;

б) физическое лицо, вступившее в трудовые отношения с работодателем;

в) любой субъект, вступивший в трудовые отношения с работодателем.

4. Срочный трудовой договор может быть заключен на срок:

а) не более трех лет;

б) не более четырех лет;

в) не более пяти лет.

5. Трудовой договор считается заключенным:

а) с момента подписания руководителем организации заявления о приеме на работу;

б) с даты подписания трудового договора;

в) с даты, указанной в приказе при приеме на работу.

6. Обязательные условия трудового договора определяются:

а) в коллективном договоре или соглашении;

б) по соглашению сторон трудового договора;

в) в Трудовом кодексе Российской Федерации.

7. Условия трудового договора могут быть изменены:

а) в устной форме по соглашению сторон;

б) в письменной форме по соглашению сторон;

в) Трудовой кодекс РФ не устанавливает форму изменения трудового договора.

8. В случае заключения срочного трудового договора:

а) необходимо указывать срок и обстоятельство (причину) заключения договора на определенный срок;

б) Трудовой кодекс Российской Федерации не устанавливает требования указывать обстоятельство (причину) заключения договора на определенный срок;

в) причина его заключения может быть указана по усмотрению сторон трудового договора.

9. Работодатель имеет право потребовать выполнения работы, не предусмотренной в трудовом договоре:

а) если это предусмотрено в трудовом договоре и (или) в коллективном договоре или соглашении;

б) если это предусмотрено в правилах внутреннего трудового распорядка;

в) запрещается требовать от работника выполнения работы, не обусловленной трудовым договором, за исключением случаев, предусмотренных Трудовым кодексом Российской Федерации и иными федеральными законами.

10. Трудовой кодекс Российской Федерации определяет, что трудовой договор вступает в силу:

а) со дня его подписания работником и работодателем, если иное не установлено федеральными законами, иными нормативными правовыми актами;

б) с даты, указанной в трудовом договоре, либо со дня фактического допущения работника к работе с ведома или по поручению работодателя или его представителя;

в) все вышеперечисленное.

Блок 3 (владеть)

1. Трудовой кодекс РФ определяет заработную плату как:

а) гарантируемый федеральным законом размер месячной заработной платы за труд неквалифицированного работника, полностью отработавшего норму рабочего времени при выполнении простых работ в нормальных условиях труда;

б) вознаграждение за труд в зависимости от квалификации работника, сложности, количества, качества и условий выполняемой работы, а также выплаты компенсационного и стимулирующего характера;

в) систему отношений, связанных с обеспечением установления и осуществления работодателем выплат работникам за их труд в соответствии с законами, иными нормативными правовыми актами, коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами и трудовыми договорами.

2. Доля заработной платы в не денежной форме не может превышать:

а) 30% общей суммы заработной платы;

б) 20% общей суммы заработной платы;

в) 40% общей суммы заработной платы.

3. Размер всех удержаний при каждой выплате заработной платы по общему правилу:

а) не может превышать 20%;

б) не может превышать 30%;

в) не может превышать 40%.

4. В случае возникновения спора по сумме заработной платы при увольнении работодатель:

а) не выплачивает зарплату до разрешения спора;

б) обязан выплатить полностью сумму, которую требует работник;

в) в день увольнения работника должен выплатить неоспариваемую сумму.

5. Заработную плату умершего работника имеют право получить не позднее недельного срока:

а) работодатель;

б) представительный орган работников;

в) члены его семьи или лицо, находившееся на иждивении умершего на день его смерти.

6. Работник в случае задержки выплаты заработной платы более 15 дней:

а) имеет право прекратить работу с письменным уведомлением работодателя;

б) обязан продолжать работу и требовать выплаты штрафа и заработной платы;

в) имеет право привлечь работодателя к уголовной ответственности.

7. Оплата труда за сверхурочные работы производится:

а) за первые два часа – не менее чем в двойном размере, в последующие часы – в полуторном размере;

б) за первые полтора часа – не менее чем в полуторном размере, в последующие часы

– в двойном размере;

в) за первые два часа – не менее чем в полуторном размере, в последующие часы – в двойном размере.

8. Оплата труда в выходные или праздничные нерабочие дни в общем порядке регулируется:

а) Трудовым кодексом Российской Федерации;

б) трудовым договором;

в) по соглашению с представительным органом работников.

9. Правила внутреннего трудового распорядка:

а) принимаются на общем собрании трудового коллектива по представлению администрации;

б) утверждаются работодателем с учетом мнения представительного органа работников;

в) утверждаются представительным органом по представлению администрации.

10. Дисциплинарные взыскания могут быть предусмотрены:

а) в правилах внутреннего трудового распорядка, коллективном договоре, соглашениях;

б) в Трудовом кодексе Российской Федерации, федеральных законах, уставах и положениях;

в) в трудовом договоре.

11. Дисциплинарное взыскание не может быть применено:

а) позднее месяца со дня обнаружения и шести месяцев со дня совершения;

б) позднее двух месяцев со дня обнаружения и шести месяцев со дня совершения;

в) позднее месяца со дня обнаружения и пяти месяцев со дня совершения.

12. Применить дисциплинарное взыскание – это:

а) право работодателя;

б) обязанность работодателя;

в) решение собственника.

13. Приказ работодателя о применении дисциплинарного взыскания объявляется работнику:

а) под роспись не позднее двух дней с даты издания;

б) на доске объявлений, не позднее трех дней с даты издания;

в) под роспись, не позднее трех рабочих дней с дня его издания, не считая времени отсутствия работника на работе.

14. Дисциплинарное взыскание действует:

а) два года;

б) один год;

в) срок действия не установлен.

15. К работнику могут быть применены следующие дисциплинарные взыскания:

а) предупреждение;

б) строгий выговор;

в) замечание.

6.4. Методические материалы для проведения промежуточной аттестации обучающихся На основе типовых заданий из раздела 6.3. программным комплексом информационно-образовательного портала МИ ВлГУ формируются в автоматическом режиме тестовые задания для студентов: три вопроса из блока 1, три вопроса из блока 2 и четыре вопроса из блока 3. Программный комплекс формирует индивидуальные задания для каждого зарегистрированного в системе студента и устанавливает время прохождения тестирования. Результатом тестирования является процент правильных ответов, с учетом индивидуального семестрового рейтинга студента формируется экзаменационная оценка.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Трудоправовые конфликты

7.1 Основная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Трудовое право: учебник// Гасанова К. К., Мышко Ф. Г. М : Юнити, 2012, 503 с., http://ibooks.ru/home.php?cat=1403&routine=bookshelf 2. "Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 28.06.2014) СПС КонсультантПлюс

3. Федеральный закон от 12.01.1996 N 10-ФЗ (ред. от 02.07.2013) "О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности" - СПС КонсультантПлюс

4. Закон РФ от 19.04.1991 N 1032-1 (ред. от 02.07.2013, с изм. от 05.05.2014) "О занятости населения в Российской Федерации" - СПС КонсультантПлюс

5. Трудовое право России: учебник для вузов / под ред. Е.Б. Хохлова, В.А. Сафонова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт: Высшее образование, 2009. – 672 с.: ил. + CD. – (Прогрессивный учебник). - 2 экз. экз.

6. Рыженков, А.Я. Трудовое право России: учебник / А.Я. Рыженков, В.М. Мелихов, С.А.

Шаронов; под общ. ред. А.Я. Рыженкова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2011. – 534 с. - 10 экз.экз.

7.2 Дополнительная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Харитонов М.М. Множественность лиц на стороне работодателя: научно-практическое пособие. М.: Юстицинформ, 2011. 144 с. - СПС КонсультантПлюс

2. Лютов Н.Л. Российское трудовое законодательство и международные трудовые стандарты: соответствие и перспективы совершенствования: научно-практическое пособие. М.: Центр социально-трудовых прав, 2012. 128 с. - СПС КонсультантПлюс

3. Анисимов А.Л. Трудовые отношения и материальная ответственность работодателей и работников: учебное пособие. М.: Деловой двор, 2011. 320 с. - СПС КонсультантПлюс

4. Горохов Б.А. Трудовые споры. Чему не учат студентов: учебно-практическое пособие.

Москва: Проспект, 2011. 144 с. - СПС КонсультантПлюс

5. Орлова Е.Е. Правоотношения в сфере занятости населения и трудовые правоотношения // Журнал российского права. 2014. N 8. С. 48 - 56. - СПС КонсультантПлюс

6. Тихомирова Л.В., Тихомиров М.Ю. Индивидуальный предприниматель: Комментарии, судебная практика, официальные разъяснения / под общ. ред. Тихомирова М.Ю. М.:

Издательство Тихомирова М.Ю., 2014. 125 с. - СПС КонсультантПлюс

7. Петров А.Я. Гарантии права работников на охрану труда // Законодательство и экономика. 2014. N 3. - СПС КонсультантПлюс

8. Корпоративные отношения: комплексные проблемы теоретического изучения и нормативно-правового регулирования: монография / А.Н. Беседин, Е.Н. Ефименко, Е.А.

Козина и др.; под ред. Е.Д. Тягай. М.: Норма, Инфра-М, 2014. 144 с. - СПС КонсультантПлюс

9. Прудентов Р.В. Отечественные подходы к категориям метода в праве // История государства и права. 2014. N 6. С. 13 - 19. - СПС КонсультантПлюс

10. Мжаванадзе Э.А. Актуальные вопросы правового регулирования заработной платы в международной практике // Трудовое право в России и за рубежом. 2014. N 1. С. 42 - 45. СПС КонсультантПлюс

11. Пак С.В. Лица, не достигшие возраста восемнадцати лет, как субъекты трудового права // Вопросы ювенальной юстиции. 2013. N 6. С. 27 - 30. - СПС КонсультантПлюс

12. Греченков А.А. Концептуальные вопросы времени отдыха: современные научные подходы и отражение в трудовых кодексах государств - участников Содружества Независимых Государств // Трудовое право в России и за рубежом. 2013. N 4. С. 49 - 52. СПС КонсультантПлюс

13. Сагандыков М.С. О конституционности привлечения работников к материальной ответственности во внесудебном порядке // Журнал российского права. 2013. N 11. С. 35 СПС КонсультантПлюс

14. Лещух Д.Р. К вопросу о трудовом договоре в системе источников трудового права // Вестник Пермского Университета. Юридические науки. 2013. N 3. С. 114 - 121. - СПС КонсультантПлюс

15. Комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации (постатейный) / М.А.

Бочарникова, З.Д. Виноградова, А.К. Гаврилина и др.; отв. ред. Ю.П. Орловский. 6-е изд., испр., доп. и перераб. М.: КОНТРАКТ, ИНФРА-М, 2014. 1680 с. - СПС КонсультантПлюс

16. Постановление Минтруда РФ от 31.12.2002 N 85 "Об утверждении перечней должностей и работ, замещаемых или выполняемых работниками, с которыми работодатель может заключать письменные договоры о полной индивидуальной или коллективной - СПС КонсультантПлюс 17. (бригадной) материальной ответственности, а также типовых форм договоров о полной материальной ответственности" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 03.02.2003 N 4171) - СПС КонсультантПлюс

18. Трудовое право России. Практикум: учеб. пособ. / Ж.А. Горбачева, И.К. Дмитриева, Е.Ю. Забрамная и др.; отв. ред. И.К. Дмитриева, А.М. Куренной. 2-е изд., перераб. и доп.

М.: Юстицинформ, Правоведение, 2011. 792 с. - СПС КонсультантПлюс

19. Прием на работу. Заключение трудового договора: учеб.-практ. пособие / И.Я.

Белицкая, Ю.С. Корякина, Д.Л. Кузнецов и др.; отв. ред. Ю.П. Орловский. М.: Контракт, Волтерс Клувер, 2011. 288 с. - СПС КонсультантПлюс

20. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 16.11.2006 N 52 (ред. от 28.09.2010) "О применении судами законодательства, регулирующего материальную ответственность работников за ущерб, причиненный работодателю" - СПС КонсультантПлюс

21. Буянова М.О. Трудовое право: учебное пособие. Москва: Проспект, 2011. 240 с. - 10 экз. экз.

22. Оробец, В.М. Трудовое право: учебное пособие / В.М. Оробец, Д.А. Яковлев. – СПб.:

Питер, 2009. – 270 с. – Библиогр.: с. 265. - 1 экз. экз.

23. Оробец, В.М. Трудовое право: учебное пособие для вузов / В.М. Оробец, Д.А.

Яковлев. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2010. – 272 с.: ил. – Библиогр.: с.265-266. - 10 экз. экз.

24. Егоров, В.И. Трудовой договор: учебное пособие / В.И. Егоров, Ю.В. Харитонова. – 2е изд., перераб. и доп. – М.: КНОРУС, 2009. – 464 с. – Библиогр.: с. 452-457. - 3 экз. экз.

25. Комментарии официальных органов к Трудовому кодексу Российской Федерации / сост. А.В. Верховцев. – 12-е изд., доп. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 848 с. – (Библиотека журнала «Трудовое право Российской Федерации». Вып. 14(186)). - 1 экз.экз.

26. Пузаков, С.Я. Трудовое законодательство РФ: практический справочник. – М.: Юрайт, 2011. – 609 с. – Библиогр.: с.568-609. – (Настольная книга специалиста)

7.3 Программное обеспечение Справочно-правовая система «Консультант Плюс»

7.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы http://www.garant.ru - Информационно-правовой портал http://www.consultant.ru - КонсультантПлюс elibrary.ru - Научная электронная библиотека ibooks.ru - Электронная библиотечная система «Айбукс»

доступ из локальной сети института link.springer.com - Электронная библиотека издательства Springer (доступ из локальной сети института) e.lib.vlsu.ru - Электронная библиотека ВлГУ (доступ из локальной сети института) elib.mivlgu.local - Электронная библиотека «ЭВРИКА»

(доступ из локальной сети института)

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) для проведения лекций:

1. Видеопроектор

2. Компьютер для проведения практических занятий:

компьютерный класс на 12 рабочих мест, локальная сеть с доступом в интернет, видеопроектор Министерство образования и науки Российской Федерации Муромский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»

(МИ (филиал) ВлГУ)

–  –  –

Целями освоения дисциплины (модуля) Психология общения являются:

Цель курса «Психология общения» — научиться эффективному общению и взаимодействию в обществе.

Задачи дисциплины:

- актуализировать навыки общения;

- получить возможность осмысленно подходить к оценке поступков и действий как своих, так и других людей;

- подготовить себя к профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО (Цикл Б1 (Б1.В.ДВ.4.1)) Дисциплина «Психология общения» —относится к циклу Б1 по выбору студентов (шифр Б1.В.ДВ.4.2) и имеет прикладной характер и направлена на приобретение навыков эффективного общения как в бытовой так и профессиональной сфере. Курс базируется на знаниях, полученных студентами в процессе получения среднего полного образования в ходе освоения социальных дисциплин.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОК-5 способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;

ОК-6 способностью работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

ОК-7 способностью к самоорганизации и самообразованию.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать:

- основные понятия, виды и структуру общения (ОК-5, ОК-6, ОК-7);

- социальные роли и ролевые ожидания (ОК-5, ОК-6, ОК-7);

- основы коммуникационной культуры и делового этикета (ОК-5, ОК-6, ОК-7).

2) Уметь:

- применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности (ОК-5, ОК-6, ОК-7);

- использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения (ОК-5, ОК-6, ОК-7).

3) Владеть:

- технологиями командной работы (ОК-5, ОК-6, ОК-7).

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часов.

4.1. Форма обучения: очная Уровень базового образования: среднее (полное) общее.

Срок обучения 4г.

–  –  –

4.1.2. Содержание дисциплины 4.1.2.1. Перечень лекций Семестр 1 Лекция 1. (пассивная форма) Понятие и характеристика общения.

Лекция 2. (пассивная форма) Структура общения: коммуникативный и интерактивный аспект.

Лекция 3. (пассивная форма) Структура общения: перцептивный аспект.

Лекция 4. (пассивная форма) Роли и ролевые ожидания.

Лекция 5. (пассивная форма) Технология ведения беседы.

Лекция 6. (пассивная форма) Роль индивидуальных особенностей человека в беседе.

Лекция 7. (пассивная форма) Коммуникационная культура.

Лекция 8. (пассивная форма) Деловой этикет.

4.1.2.2. Перечень практических занятий Психология общения: метод.указания к семинарским занятиям для студентов направления подготовки 270800 (08.03.01) Строительство /Сост. Е.В. Зеленова, - Муром: Изд.полиграфический центр МИ ВлГУ, 2013. - 56 с. Режим доступа:

https://www.mivlgu.ru/iop/course/view.php?id=2441#section-0 Семестр 1 Практическое занятие 1. (активная форма) Понятие и характеристика общения.

Практическое занятие 2. (интерактивная форма) Структура общения: коммуникативный и интерактивный аспект.

Практическое занятие 3. (интерактивная форма) Структура общения: перцептивный аспект.

Практическое занятие 4. (активная форма) Роли и ролевые ожидания.

Практическое занятие 5. (интерактивная форма) Технология ведения беседы.

Практическое занятие 6. (активная форма) Роль индивидуальных особенностей человека в беседе.

Практическое занятие 7. (активная форма) Коммуникационная культура.

Практическое занятие 8. (интерактивная форма) Деловой этикет.

4.1.2.3. Перечень лабораторных работНе планируется.

4.1.2.4. Перечень вопросов для СРС

1. В чем заключается феноменология общения?.

2. Охарактеризуйте основные виды общения. Приведите примеры.

3. Назовите типы общения и дайте им характеристику.

4. Какие функции выполняет общение? Приведите примеры.

5. Можно ли развивать общительность? Каким образом?.

6. Назовите качества приятного собеседника.

7. Какие приемы можно использовать, чтобы быть в центре общения?.

8. Какова взаимосвязь деятельности и общения?.

9. Охарактеризуйте коммуникативный процесс.

10. Какие коммуникативные барьеры мешают адекватной передаче информации?.

11. Что такое информация? Какие требования к ее передаче другим людям необходимо соблюдать, чтобы сохранить ее содержание?.

12. Назовите типы коммуникативного воздействия и приведите примеры.

13. Дайте характеристику вербальной коммуникации.

14. Как невербальные средства влияют на восприятие информации? Приведите примеры.

15. Назовите стратегии поведения человека в разных ситуациях и приведите примеры.

16. Каковы основные причины неэффективного взаимодействия между людьми?.

17. Дайте определение конфликта. Опишите его структуру.

18. Как развивается конфликт?.

19. Каковы положительные и отрицательные стороны конфликта?.

20. Какие механизмы социальной перцепции способствуют созданию образа партнера?.

21. Что общего и какие различия между эмпатией и идентификацией как механизмами социальной перцепции?.

22. Какую роль играет социальная перцепция в процессе общения?.

23. В чем заключается специфика социальной роли?.

24. Какие виды социальных ролей выделены в социальной психологии?.

25. К чему приводит несовпадение ролевых ожиданий и выполняемой роли? Какие есть выходы из возникшего конфликта? Рассмотреть все возможные варианты.

26. Какое влияние оказывают социальные роли на развитие личности?.

27. Слушать и слышать — это одно и то же? Приведите примеры.

28. Какие техники слушания вы чаще всего используете?.

29. Что такое беседа?.

30. Чем непринужденная беседа отличается от делового обсуждения проблемы?.

31. Какие особенности темперамента важно учитывать в общении с другими людьми?.

32. Приведите примеры общения с людьми разных темпераментов.

33. Как строить общение с различными по характеру собеседниками?.

34. Что вы понимаете под культурой общения?.

35. Что необходимо учитывать при заключении договора?.

36. Какое влияние оказывает самооценка человека на его взаимодействие с окружающими людьми?.

37. Какими правилами вы руководствуетесь, соблюдая культуру общения?.

38. Что нужно указывать в своем резюме при поиске работы?.

39. Какие существуют правила поведения и внешнего вида на собеседовании при устройстве на работу?.

40. Из чего состоит имидж современного делового человека?.

4.1.2.5. Перечень тем контрольных работ, рефератов, ТР, РГР, РПР Не планируется.

4.1.2.6. Примерный перечень тем курсовых проектов (работ) Не планируется.

5. Образовательные технологии

Семинары:

- ролевые игры;

- тренинги;

- задания для саморазвития;

- групповая работа;

- тестирование на оценку личностных характеристик.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах - 25%

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

6.1. Перечень компетенций ОК-5 способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;

ОК-6 способностью работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

ОК-7 способностью к самоорганизации и самообразованию.

6.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций Рейтинг-контроль успеваемости студентов 1 семестр Количество баллов семестрового рейтинга

–  –  –

6.3. Типовые контрольные задания Пример тестовых заданий

1. Нормативно одобряемый образец поведения, ожидаемый окружающими от каждого, кто занимает данную социальную позицию (по должности, возрастным и половым характеристикам и т.д.) трансакция ролевые ожидания социальная роль психологический контакт

2. Основные качества манипулятора недоверие к себе и другим лживость примитивность чувств все ответы верны

3. Комплексное вербальное и невербальное воздействие на эмоции, суждения, самосознание человека при многих психических и психосоматических заболеваниях – это реализация … функции общения.

прагматической управленческой терапевтической

4. Особенность невербального общения:

его проявление обусловлено импульсами нашего подсознания отсутствие возможности подделать эти импульсы все ответы верны его проявлениям доверяют больше, чем вербальному каналу общения

5. Когда регламентированы и содержание и средства общения, а вместо знания личности собеседника обходятся знанием его социальной роли – это … общение.

светское ролевое деловое примитивное

6. Общение, направленное на извлечение выгоды от собеседника с использованием разных приемов (лесть, запугивание, «пускание пыли в глаза», обман, демонстрация доброты)

– это … общение.

деловое манипулятивное светское формально-ролевое

7. Возникновение при восприятии человека человеком привлекательности одного из них для другого – это … аттракция аффилиация гипноз

8. При восприятии людьми друг друга значение имеет определенный порядок поступления информации о человеке для формирования представления о нем. Так, по отношению к знакомому человеку наиболее значимой оказывается последняя, то есть более новая информация о нем, тогда как по отношению к незнакомому человеку более значима первая информация. Это эффект … края первичности ореола бумеранга

9. Приписывание сходных характеристик всем членам какой-либо социальной группы или общности – это … самоактуализация стереотипизация идентификация обобщение

10. Распространение в условиях дефицита информации о человеке общего оценочного впечатления о нем на восприятие его поступков и личностных качеств – это эффект … незавершенного действия бумеранга новизны ореола

6.4. Методические материалы для проведения промежуточной аттестации обучающихся Зачет по дисциплине выставляется по итогам рейтинг-контроля (см. пункт 6.2) при условии выполнения требуемых заданий (пункт 6.3). Минимальное количество баллов для получения зачета – 50, максимальное – 100.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Психология общения

7.1 Основная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Чернова Г. Р., Слотина Т. В. Психология общения: Учебное пособие. Стандарт третьего поколения. -Санкт-Петербург: Питер, 2012 г., 240 с. http://ibooks.ru/reading.php?productid=26270

2. Лавриненко В. Н. Психология и этика делового общения: учебник. Москва:

- Юнити, 2012 г., 415 с. - http://ibooks.ru/reading.php?productid=26924

3. Аминов И. И. Психология делового общения - Москва: Юнити, 2012 г., 287 с. http://ibooks.ru/reading.php?productid=24736

4. Психология общения: метод.указания к семинарским занятиям для студентов направления подготовки 270800 (08.03.01) Строительство /Сост. Е.В. Зеленова, - Муром: Изд.полиграфический центр МИ ВлГУ, 2013. - 56 с. - 100экз.

7.2 Дополнительная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Еникеев, М.И. Психологический энциклопедический словарь. – М.: Проспект, 2010. – 560 с.: ил. - 1 экз.

2. Семенов, А.К. Психология и этика менеджмента и бизнеса: учебное пособие / А.К.

Семенов, Е.Л. Маслова. – 6-е изд., испр. и доп. – М.: Дашков и Ко, 2009. – 276 с. – Библиогр.: с. 273-274. - 1 экз.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 |
 
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И. ВЕРНАДСКОГО» (ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. ВЕРНАДСКОГО») Бахчисарайский колледж строительства, архитектуры и дизайна (филиал) ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского» ПОЛОЖЕНИЕ по организации выполнения и защиты курсового проекта (работы) Рассмотрено и одобрено Утверждаю на заседании методического совета Директор...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины С2.Б.11 Механика жидкости и газа. Техническая теплотехника. Код направления подготовки / 08.05.0 специальности Направление подготовки / Строительство уникальных зданий и специальность сооружений Наименование ОПОП Строительство...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Шифр Наименование учебной практики Изыскательская геологическая практика (по получению Б2.У.1 первичных профессиональных умений и навыков в области изыскательской деятельности) 20.03.02 Код направления подготовки Направление подготовки Природообустройство...»

«СОДЕРЖАНИЕ НОВОСТИ ИНТЕРЕСНЫЕ ВОПРОСЫ ПО СМЕТНОМУ ДЕЛУ НОВОСТИ ЦЕНООБРАЗОВАНИЯ НОВОЕ В «АДЕПТ: УПРАВЛЕНИЕ СТРОИТЕЛЬСТВОМ» СПРАШИВАЛИ – ОТВЕЧАЕМ! РАЗЪЯСНЕНИЯ ПО ПРОГРАММЕ КОПИЛКА ПОЛЕЗНОГО ДЛЯ СМЕТЧИКА НОРМАТИВНАЯ ВЕБ-СИСТЕМА ДЛЯ СМЕТЧИКОВ «АДЕПТ: ИНФОРМ» СТРАНИЧКА ИНТЕРЕСНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ГК «АДЕПТ» НОВОСТИ Закон о лицензировании управляющих компаний подписан Президентом РФ Президент Российской Федерации Владимир Путин 22 июля подписал домами направлен на защиту собственников от недобросовестных...»

«НАПРАВЛЕНИЕ 5 Экономика, технология и управление в строительстве (Науч. рук. д-р экон. наук, проф. Г.М. Загидуллина) Кафедра экономики и предпринимательства в строительстве Председатель Г.М. Загидуллина Секретарь И.Р. Юсупова ПЕРВОЕ ЗАСЕДАНИЕ 12 апреля, 10.00, ауд.4-204 1. И.Э. Файзуллин. Перспективы развития градостроительной деятельности в Республике Татарстан. Вопросам формирования градостроительной политики в Республике Татарстан уделяется особое внимание. Градостроительная проблематика...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины Б1.Б.15 Инженерноеобеспечение в строительстве. Геология Код направления подготовки/ 08.03.0 специальности Направление подготовки/ Строительство специальность Наименование ОПОП Теплогазоснабжение и вентиляция (прикладной...»

«Министерство образования и науки Республики Бурятия Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Бурятский лесопромышленный колледж». РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ Выполнение технологических процессов при строительстве, эксплуатации и реконструкции строительных объектов 2015 г.Утверждаю: Утверждаю: Утверждаю: Зам.директора Зам.директора Зам.директора по УПР по УПР по УПР «»_201г. «»_201г. «»_201г. Согласованно:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Б1.В.ДВ.5.1 Техническая гидродинамика Код направления подготовки 15.03.0 Автоматизация технологических процессов и Направление подготовки производств Автоматизация инженерных систем и строиНаименование ОПОП тельных...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ НОВГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «БОРОВИЧСКИЙ ТЕХНИКУМ СТРОИТЕЛЬНОЙ ИНДУСТРИИ И ЭКОНОМИКИ» ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ областного государственного автономного профессионального образовательного учреждения «Боровичский техникум строительной индустрии и экономики» гг. на период 2015-2018 СОДЕРЖАНИЕ стр. Паспорт программы Введение I. Информационно-аналитическая справка 8 II. Цель и задачи...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Шифр Наименование практики Преддипломная практика (практика по получению Б2.П.2 профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) Код направления подготовки 08.04.01 Направление подготовки Строительство Наименование ОПОП Механика грунтов,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Шифр Наименование учебной практики Б2.У.2 Изыскательская геологическая практика (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков в области геологических изысканий) 08.03.01 Код направления подготовки Направление подготовки Строительство...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Шифр Наименование учебной практики Б2.У.2 Изыскательская геологическая практика (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков в области геологических изысканий) 08.03.01 Код направления подготовки Направление подготовки Строительство...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины Б1.В.ДВ.6.2 «Насосы, вентиляторы и компрессоры систем климатизации зданий» Код направления подготовки 08.03.0 Направление подготовки Строительство Наименование ОПОП «Теплогазоснабжение и вентиляция» (профиль) (прикладной) Год...»

«РОСЖЕЛДОР Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ростовский государственный университет путей сообщения (ФГБОУ ВПО РГУПС) Кафедра Иностранные языки РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В СФЕРЕ НАУЧНОГО ОБЩЕНИЯ (английский, французский, немецкий) по Учебному плану для направления подготовки 15.06.01Машиностроение: 05.02.04 Трение и износ в машинах 05.02.10 Сварка, родственные процессы и технологии 05.04.02 Тепловые...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Б1.В.ОД.7 Основы механики неоднородных тел Код направления подготовки 15.04.0 Прикладная механика Направление подготовки Наименование ОПОП Механика деформируемого твердого тела (магистерская программа) Год начала...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Теория сооружений и строительных конструкций» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Механика и технологии» для студентов, обучающихся по направлению 222080.62 «Инноватика» Квалификация «бакалавр» форма обучения – очная курс – 1 семестр – 2 зачетных единиц – 3 часов в неделю – 3 академических часов – 54 В том числе: лекции – 18...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Шифр Наименование учебной/производственной практики/НИР Б2.Н.1 Научно-исследовательская работа Код направления подготовки/ 08.03.0 специальности Направление подготовки/ Строительство специальность Наименование ОПОП Гидротехническое строительство...»

«ООП ВПО Федеральное государственное бюджетное образовательное 35.03.10 Ландшафтная учреждение высшего профессионального образования «Башкирский государственный аграрный университет» архитектура ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура Профиль подготовки садово-парковое и ландшафтное строительство Квалификация бакалавр Форма обучения очная, заочная Уфа 2014 Издание 1 страница 1 из 62 ОГЛАВЛЕНИЕ 1 Общие...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Ямало-Ненецкого автономного округа Образование в Ямало-Ненецком автономном округе: состояние и тенденции развития (публичный доклад) Салехард 2015 г.СОДЕРЖАНИЕ: Современная образовательная среда: строительство...................... 5 Современная образовательная среда: «умная школа»..................... 9 Работа с одарёнными и талантливыми детьми......................... 13 Воспитание и дополнительное...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Колледж градостроительства, транспорта и технологий № 41» (ГБПОУ КГТиТ № 41) Центр дополнительного образования и творческого развития детей и подростков «Дар» УТВЕРЖДАЮ Директор ГБПОУ КГТиТ № Кулаков А.В. «» 2015 г. Дополнительная общеразвивающая программа объединения «Новая астрономия» Разработчик: педагог дополнительного образования Лысенко Ольга Алексеевна Срок...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.