WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Геология 08.03.01 Строительство Направление подготовки Профиль подготовки бакалавр Квалификация (степень)выпускника очная Форма обучения Форма ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Российской Федерации

Муромский институт (филиал)

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Владимирский государственный университет

имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»

(МИ (филиал) ВлГУ)

Кафедра ТБ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Геология

08.03.01 Строительство



Направление подготовки

Профиль подготовки бакалавр Квалификация (степень)выпускника очная Форма обучения Форма ТрудоемЛекции, Практич. Лаборат. промежуточного кость, СРС, Семестр час. занятия, работы, контроля час. /зач. час.

(экзамен, зачет, час. час.

ед.

зачет с оценкой) 3 72 / 2 16 16 40 Зач.

72 / 2 16 16 40 Итого Муром 2015 г.

1. Цель освоения дисциплины Цель дисциплины: привитие знаний о происхождении и строении Земли, структуре и вещественном составе земной коры, составе минералов и горных пород, происхождении и закономерностях размещения полезных ископаемых, истории образования и развития континентов и океанов, эволюции геологической среды, происхождении и эволюции жизни, а также сути геологических процессов и явлений.

Задачи дисциплины:

- формирование у студента научного подхода к изучению окружающего мира;

- изучение природы естественных процессов в ходе эволюции Земли;

- изучение функциональных связей твердой Земли с другими компонентами сложной гетерогенной саморазвивающейся и саморегулирующейся системы планеты - литосферой, гидросферой, атмосферой;

- изучение состава и свойства горных пород и минералов слагающих земную кору.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО (Цикл Б1 (Б1.Б.13.1)) Курс базируется на знаниях, полученных студентами в области естественно-научных дисциплин. Базовые дисциплины: физика, математика, химия.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОПК-2 способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико-математический аппарат;

ОПК-6 способностью осуществлять поиск, хранение, обработку и анализ информации из различных источников и баз данных, представлять ее в требуемом формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий;

ПК-1 знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест;

ПК-2 владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием универсальных и специализированных программно-вычислительных комплексов и систем автоматизированных проектирования.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать: законы геологии, гидрогеологии, генезис и классификацию пород и классификацию грунтов, иметь представление об инженерно-геологических изысканиях (ПК-1, ПК-2, ОПК-6, ОПК-2).

2) Уметь: - решать простейшие задачи инженерной геологии, уметь читать геологическую графику (ПК-1, ПК-2, ОПК-6, ОПК-2).

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часов.

4.1. Форма обучения: очная Уровень базового образования: среднее (полное) общее.

Срок обучения 4г.

–  –  –

4.1.2. Содержание дисциплины 4.1.2.1. Перечень лекций Семестр 3 Лекция 1. (пассивная форма) Земля в космическом пространстве. Образование Вселенной. Галактики. Галактика Млечного Пути. Звезды. Солнечная система.

Лекция 2. (пассивная форма) Строение Земли и земной коры.

Происхождение Земли (основные гипотезы). Форма и размеры Земли, Геосферы “твердой” Земли их строение и состояние.

Лекция 3. (пассивная форма) Породообразующие минералы и горные породы.

Минералы и формы их нахождения в природе.





Лекция 4. (пассивная форма) Происхождение, состав, свойства горных пород.

. Магматические (интрузивные и эффузивные) горные породы. Осадочные горные породы.

Лекция 5. (пассивная форма) Метаморфические породы.

Геохронология.Геохронологическая шкала.

Лекция 6. (пассивная форма) Динамическая геология.

Геологические процессы.Эндогенные процессы. Магматизм, вулканизм, тектоника, землетрясения. Тектонические движения.

Лекция 7. (пассивная форма) Экзогенные процессы.

Выветривание. Геологическая деятельность водных потоков и морей. Геологическая деятельность подземных вод. Карстовые процессы и суффозия.

Антропогенное влияние на геологические процессы.

Лекция 8. (пассивная форма) Гидрогеология.

Классификация подземных вод по происхождению, условиям залегания, по составу и типам водосодержащих пород. Структурная геология.

4.1.2.2. Перечень практических занятийНе планируется.

4.1.2.3. Перечень лабораторных работ Методические указания к лабораторным работам приведены в системе MOODLE https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=16643 Семестр 3 Лабораторная 1. (активная форма) Магматические горные породы (изучение интрузивных горных пород по образцам).

Лабораторная 2. (активная форма) Магматические горные породы (изучение эффузивных горных пород по образцам).

Лабораторная 3. (активная форма) Осадочные горные породы (изучение осадочных горных пород обломочного, химического и органогенного происхождения по образцам).

Лабораторная 4. (активная форма) Метаморфические горные породы (изучение метаморфических горных пород по образцам).

4.1.2.4. Перечень вопросов для СРС

1. Солнце и его параметры.

2. Внутренние планеты солнечной системы.

3. Внешние планеты солнечной системы.

4. Астероиды, кометы и метеориты солнечной системы.

5. Происхождение Солнечной системы.

6. Методы изучения внутреннего строения Земли.

7. Тепловая энергия Земли (геотермический градиент).

8. Континентальная и океаническая земная кора.

9. Переходные типы коры.

10. Поверхность Мохоровичича, литосфера, астеносфера.

11. Теоретические основы образования и эволюции коры.

12. Главные породообразующие минералы.

13. Второстепенные минералы.

14. Рудные минералы.

15. Магматические (интрузивные и эффузивные) горные породы и их классификации по химическому и минеральному составу.

16. Классификации осадочных горных пород.

17. Генетические типы метаморфических пород и их классификация.

18. Методы определения относительного и абсолютного возраста.

19. Палеонтологические методы реконструкции истории Земли.

20. Ископаемые организмы, их стратиграфическое и породообразующее значение.

21. Единая стратиграфическая шкала.

22. Стратиграфические колонки.

23. Геологические методы изучения и восстановления тектонических движений.

24. Тектонические циклы.

25. Древние и молодые платформы.

26. Тектоническое районирование.

27. Геологическая деятельность временных водных потоков.

28. Геологическая деятельность постоянных потоков.

29. Геологическая деятельность ветра.

30. Геологическая деятельность моря.

31. Геологическая деятельность подземных вод.

32. Карстовые процессы и суффозия.

33. Антропогенное влияние на геологические процессы.

34. Водоносные и водоупорные горизонты.

35. Верховодка, грунтовые воды, артезианские воды и бассейны.

36. Классификация подземных вод по минерализации.

37. Первичные формы залегания осадочных горных пород.

38. Вторичные формы залегания горных пород.

39. Разрывные нарушения, особенности дислокаций магматических и метаморфических пород.

40. Отражение условий залегания горных пород на геологических картах и разрезах.

4.1.2.5. Перечень тем контрольных работ, рефератов, ТР, РГР, РПР Не планируется.

4.1.2.6. Примерный перечень тем курсовых проектов (работ) Не планируется.

5. Образовательные технологии Активная методика используется на всех видах занятий. В ходе лабораторных занятий студенты самостоятельно с использованием информационных компьютерных систем определяют характеристики образцов горных пород. В ходе проведения лекций студенты постоянно привлекаются для коллективного обсуждения вопросов с повышенной сложностью для восприятия.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

6.1. Перечень компетенций ОПК-2 способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико-математический аппарат;

ОПК-6 способностью осуществлять поиск, хранение, обработку и анализ информации из различных источников и баз данных, представлять ее в требуемом формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий;

ПК-1 знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест;

ПК-2 владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием универсальных и специализированных программно-вычислительных комплексов и систем автоматизированных проектирования.

6.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций Рейтинг-контроль успеваемости студентов 3 семестр Количество баллов семестрового рейтинга

–  –  –

6.3. Типовые контрольные задания

1. Назовите цели и задачи инженерной геологии.

2. Строение Земли, характеристика внешних и внутренних оболочек, прямые и косвенные методы изучения.

3. Как называется огненно-жидкий силикатный расплав в недрах Земли?

4. Как называется оболочка Земли, включающая земную кору и часть верхней мантии?

5. Как называется нижний слой атмосферы?

6. Тепловой режим земной коры (зона переменных, постоянных и нарастающих температур), в какой зоне изменение температур зависит от климата?

7. Для чего необходимо знание величины промерзания грунтов?

8. Геотермический градиент, геотермическая ступень.

9. Что называется минералом и горной породой? Какая разница между минералами и горными породами?

10. Дайте схематическую классификацию минералов по их химическому составу.

11. Физические свойства минералов. Форма минеральных агрегатов.

12. Главнейшие породообразующие минералы и их краткая характеристика.

13. Как классифицируются горные породы по условиям образования?

14. Как подразделяются магматические породы по условиям образования и содержанию кремнезема (SiO2)? Назовите представителей глубинных и излившихся пород и охарактеризуйте их минеральный состав, структурно-текстурные особенности, инженерно-геологические свойства. Объясните зависимость состава и свойств пород от условий образования. Каковы формы залегания магматических пород?

15. Как образуются осадочные породы? Назовите представителей пород обломочного, химического, органогенного и смешанного происхождения. Охарактеризуйте их минералогический состав, структурно-текстурные особенности, инженерно-геологические свойства, объясните зависимость состава и свойств от происхождения пород. Каковы формы залегания осадочных пород?

16. Как образуются метаморфические горные породы? Назовите породы регионального и контактового метаморфизма и охарактеризуйте их минералогический состав, структурно-текстурные особенности и инженерно-геологические свойства.

17. Относительные геохронологические методы и их сущность.

18. На чем основан палеонтологический метод?

19. На каком физическом явлении основаны методы определения абсолютного возраста пород, назовите основные методы.

20. Как на геологических картах и разрезах обозначается возраст горных пород?

21. Как называется относительно устойчивая, жесткая, малоподвижная структура земной коры?

22. Различия в характере тектонических движений и магматизме в различных структурах земной коры (платформах и геосинклиналях).

23. К каким типам тектонических движений относятся сброс, взброс, горст, грабен?

24. К каким типам тектонических движений относятся моноклиналь, флексура, синклиналь и антиклиналь?

25. Чем опасно наличие дислокаций в геологическом строении строительных площадок?

26. Как называется очаг зарождения землетрясения? Как различаются землетрясения в зависимости от глубины зарождения очага?

27. Какие виды сейсмических (упругих) волн различают?

28. Где располагается эпицентр землетрясения?

29. Влияние рельефа местности, состава пород, условий залегания пород и грунтовых вод на силу землетрясения.

30. Как определяют сейсмическое ускорение, коэффициент сейсмичности и балльность землетрясения?

31. Как будет происходить извержение вулканов при основном и при кислом составе магмы?

32. В какой зоне водообмена располагаются пресные подземные воды?

33. Какая теория объясняет образование подземных вод просачиванием вглубь Земли атмосферных осадков и поверхностных вод?

34. Какие горные породы (грунты) при коэффициенте фильтрации Кф 1 м/сутки являются водопроницаемыми?

35. Какие горные породы (грунты) при коэффициенте фильтрации Кф 0,001м/сутки являются водонепроницаемыми?

36. Как называется свойство подземной воды, обусловленное содержанием в ней ионов кальция Са2+ и магния Мg2+.

37. Как называется агрессивность подземных вод по отношению к бетону при повышенном содержании диоксида углерода СО2?

38. Для каких водоносных горизонтов характерна свободная поверхность, питание по всей площади распространения, нестабильный режим.

39. Как называется уровень, который характеризует линия, соединяющая края наклонного или складчатого водоносного слоя, залегающего между двумя водоупорами и определяющая напор воды.

40. Какие полезные ископаемые добывают из промышленных вод?

41. Как называется вода, заполняющая поры грунта и передвигающаяся под влиянием силы тяжести, т.е. под влиянием разности напоров?

42. Как называется движение подземного потока, при котором струйки воды передвигаются без завихрения, параллельно друг другу?

43. Как называются линии, соединяющие точки с равными абсолютными отметками поверхности (зеркала) подземных вод?

44. Как называется изменение во времени уровня, химического состава, температуры и расхода подземных вод?

45. При каком движении все элементы фильтрационного потока (скорость, расход, направление и др.) не изменяются во времени или эти изменения настолько малы, что для практических целей ими можно пренебречь?

46. Как называется объем воды, выдаваемый скважиной или другим водозаборным сооружением в единицу времени?

47. При каком режиме движения фильтрация подземных вод в полностью водонасыщенных грунтах подчиняется закону Дарси: Q = Kф·F·I.

48. Как называются сооружения, с помощью которых происходит захват (забор) подземных вод для водоснабжения, отвод их с территории строительства?

49. Как называются водозаборные сооружения, вскрывающие водоносный горизонт на полную его мощность?

50. Как называют разность между статическим и динамическим уровнем подземных вод в скважине, т.е. величину на которую понижается уровень воды?

51. Как называется загрязнение, характеризуемое попаданием в подземные воды различных примесей, содержащихся в сточных водах (песок, шлак и пр.), преимущественно по крупным трещинам и пустотам?

52. Какие колодцы называются поглощающими и с какой целью их применяют?

53. Виды выветривания горных пород. Значение выветриваемых горных пород для практики строительства.

54. Охарактеризуйте мероприятия, необходимые для защиты горных пород от выветривания.

55. Как называются несмещенные продукты выветривания, накапливающиеся на выровненных поверхностях и на водоразделах?

56. Как называются рыхлые отложения на склонах долин гор и их подножий, образующихся в результате перемещения и отложения продуктов выветривания горных пород на более низкие участки под влиянием силы тяжести и смыва дождевыми водами?

57. Как называется ветровой снос рыхлых продуктов в результате механической силы ветра?

58. В чем заключается геологическая деятельность рек? Как образуются речные долины? Виды аллювиальных отложений, их состав и инженерно-геологическая характеристика.

59. В чем заключается геологическая работа волн, возникающих на поверхности воды? Виды морских отложений, их состав и инженерно-геологическая характеристика.

60. Объясните геологическую деятельность ледников. Как образуются ледниковые отложения? Виды ледниковых отложений, их состав и инженерно-геологическая характеристика.

61. Причины возникновения болот, условия строительства.

62. Назовите причины возникновения карстового процесса, какие проявления карста вы знаете?

63. Что такое суффозия, ее проявления и меры борьбы.

64. Назовите причины возникновений оползней.

65. Как называется явление, связанное с воздействием воды на структуру грунта с последующим ее разрушением и уплотнением под весом самого грунта или при суммарном давлении собственного веса и веса сооружения?

66. Как называется участок земной поверхности, подвергшийся деформации горных пород, залегающих непосредственно над горной выработкой?

67. Строительство в районах распространения многолетнемерзлых пород регламентируется специальными СНиП и СН. По каким принципам осуществляется строительство в этих районах?

68. Уплотнение пород в основании сооружений. Мероприятия по улучшению прочностных свойств слабых грунтов.

69. Какие карты являются основой для построения инженерно-геологических, гидрогеологических и других карт, используемых при строительстве?

70. Как называется проекция геологического строения на вертикальную плоскость, построенная по геологической карте и по данным геологоразведочных выработок?

71. Какие работы проводятся в подготовительный период?

72. Какие работы проводятся в полевой период изысканий?

73. Какие виды бурения вы знаете, при каких видах бурения можно отобрать монолиты грунта ненарушенной структуры?

74. Для определения, каких свойств грунта необходим отбор монолитов грунта (с сохраненной структурой)?

75. Как называются методы исследования, основанные на свойствах горных пород (удельном электрическом сопротивлении, скорости распространения упругих сейсмических волн, радиоактивности, магнитной восприимчивости и др.)?

76. Для каких грунтов наливы в шурфы и нагнетания в скважины позволяют определить коэффициент фильтрации?

77. Какие свойства грунтов определяют методом штамповых испытаний?

78. Какие свойства для слабых грунтов определяют методом вращательного среза (крыльчатка)?

79. Во время какого этапа изысканий выполняется обработка полевых материалов и результатов лабораторных анализов, составление инженерно-геологического отчета с соответствующими графическими приложениями в виде карт, разрезов и колонок скважин?

80. Какой документ является основанием для начала производства инженерногеологических изысканий?

81. Какие горные выработки проходят при инженерно- геологических исследованиях?

Охарактеризуйте возможности их использования и задачи, которые решаются с их помощью.

6.4. Методические материалы для проведения промежуточной аттестации обучающихся В ходе выполнения лабораторных работ формируются индивидуальные задания для каждого студента. В результате оценивается качество выполнения работ и самостоятельность студента при выполнении работы, что формирует текущий рейтинг студентов. в ходе контрольных недель путем контрольного опроса на основе процента правильных ответов определяется контрольный рейтинг. Сумма текущего и контрольного рейтинга определяет индивидуальный семестровый рейтинг студента для выставления зачета.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Геология

7.1 Основная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Ананьев, В.П. Инженерная геология: Учеб. для строит, спец. вузов / В.П. Ананьев, А.Д.

Потапов.— 3-е изд., перераб. и испр,— М.: Высш. шк., 2005.—575 с.: ил. - http://sibsiugeo.narod.ru/geology1.html

2. Общая геология : учебник/Под редакцией профессора А. К. Соколовского. Т. 1. М. :

КДУ, 2006, 448 с. - http://sibsiu-geo.narod.ru/geology1.html

3. Общая геология : учебник/Под редакцией профессора А. К. Соколовского. Т. 2 М. :

КДУ, 2006, 208 с. - http://sibsiu-geo.narod.ru/geology1.html

7.2 Дополнительная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Всеволожский В.А. Основы гидрогеологии: Учебник. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.:

Изд-во МГУ, 2007. — 448 с. - http://sibsiu-geo.narod.ru/geology1.html

7.3 Программное обеспечение не предусмотрено

7.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы http://www.ecosystema.ru http://www.catalogmineralov.ru/ http://mirmineralov.ru/opredelitel/search.html http://www.geol.msu.ru/

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) для проведения лекций:

Компьютер класса IBM PC с возможностью подключения к локальной сети.

Локальная компьютерная сеть кафедры с выходом в глобальную сеть Internet.

Мультимедийный проектор с комплектом презентаций.

для проведения лабораторных работ:

Коллекция минералов и горных пород Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению 08.03.01 Строительство

–  –  –

Муром 2015 г.

1. Цель освоения дисциплины Целью дисциплины является научить студента выполнять весь комплекс топографических, съемочных, инженерно-геодезических работ.

Задачи дисциплины следующие: освоить основные геодезические приборы и уметь с ними работать, методы полевых геодезических съёмок и способы камеральной обработки получен-ных результатов, научить графическому оформлению данных вычислительных работ.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО (Цикл Б1 (Б1.Б.13.2)) Для изучения дисциплины требуется входной набор знаний студентов по следующим учебным дисциплинам: «Математика» - умение выполнять основные арифметические действия, вычислять средние арифметические значения, выполнять действия с дробями, процентами, знать пропорции, степени, извлекать корни; иметь представление о точке, прямой, векторе, угле, плоскости, многогранниках, основных пространственных фигурах, уметь определять их размеры, площади и объемы; знать многочлены, логарифмы, основные тригонометрические функции и уметь их определять;

знание прямоугольной системы координат, основ планиметрии и стереометрии;

«Инженерная графика» - виды проекций, ортогональное проецирование физических тел на горизонтальную и вертикальную плоскости, пересечения линий и плоскостей, общие правила и практические навыки составления технических чертежей, знание стандартного шрифта; «Физика» - знание основных метрических систем; «География» - основные знания о форме и размерах Земли, понятие о планах, картах и картографических проекциях, представление о рельефе, климате; «Информатика» - использование инженерного калькулятора для расчетов.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОПК-1 способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и математического (компьютерного) моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ОПК-2 способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико-математический аппарат;

ОПК-3 владением основными законами геометрического формирования, построения и взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и чтения чертежей зданий, сооружений, конструкций, составления конструкторской документации и деталей;

ПК-1 знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест;

ПК-2 владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием универсальных и специализированных программно-вычислительных комплексов и систем автоматизированных проектирования;

ПК-4 способностью участвовать в проектировании и изыскании объектов профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать: общие сведения о геодезических измерениях, основные понятия теории погрешностей, топографические карты и планы и их использование при проектировании, реконструкции и реставрации сооружений; (ПК-1, ПК-2, ПК-4 ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3).

3) Владеть:

- методами ведения геодезических измерений и обработки результатов измерения; (ПК-1, ПК-2, ПК-4 ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3).

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часов.

4.1. Форма обучения: очная Уровень базового образования: среднее (полное) общее.

Срок обучения 4г.

–  –  –

4.1.2. Содержание дисциплины 4.1.2.1. Перечень лекций Семестр 3 Лекция 1. (пассивная форма) Предмет геодезии. Значение геодезии в народном хозяйстве и обороне страны.

Понятие о фигуре и размерах Земли.Метод проекций в геодезии.

Лекция 2. (пассивная форма) Ориентирование линий.

Ориентирование линий по истинному и магнитному меридианам. Ориентирование линий относительно оси ОХ.Румбы и табличные углы.Прямая и обратная геодезические задачи.

Лекция 3. (пассивная форма) Основы математической обработки измерений.

Классификация ошибок измерений.

Арифметическая средина. Средняя квадратическая ошибка. Предельная и относительная ошибки.Средняя квадратическая ошибка функций измеренных величин. Понятие о неравноточных измерениях.

Лекция 4. (пассивная форма) Понятие о плане и карте.

Масштабы.Номенклатура топографических карт и планов.

Лекция 5. (пассивная форма) Рельеф земной поверхности и его изображение на планах и картах.

Условные знаки топографических планов и карт.

Лекция 6. (пассивная форма) Задачи, решаемые по топографическому плану или карте.

Лекция 7. (пассивная форма) Назначение и виды геодезических сетей.

Методы создания геодезических сетей.Государственная геодезическая сеть.Геодезические сети сгущения и съемочные геодезические сети. Закрепление пунктов геодезических сетей.

Лекция 8. (пассивная форма) Теодолит.

Устройство, измерение углов. Нивелир, устройство, измерение превышений. Теодолитная съемка, тахеометрическая съемка, техническое нивелирование.

4.1.2.2. Перечень практических занятийНе планируется.

4.1.2.3. Перечень лабораторных работ Методические указания и задания для лабораторных работ и контрольной работы заочников https://www.mivlgu.ru/iop/mod/folder/view.php?id=11436 https://www.mivlgu.ru/iop/course/view.php?id=961#section-0 https://www.mivlgu.ru/iop/mod/folder/view.php?id=14657 Семестр 3 Лабораторная 1. (пассивная форма) Решение задач на масштабы.

Лабораторная 2. (пассивная форма) Изображение рельефа местности горизонталями.

Лабораторная 3. (пассивная форма) Решение инженерно-геодезических задач по топографической карте.

Лабораторная 4. (пассивная форма) Устройство теодолитов, их поверки и юстировки.

4.1.2.4. Перечень вопросов для СРС

1. Принцип измерения горизонтального угла.Устройство теодолитов.Поверки и юстировка теодолита.

2. Измерение горизонтальных углов.Измерение вертикальных углов.

3. Линейные измерения.Порядок измерения линии лентой.Учет поправок при линейных измерениях.Определение неприступных расстояний.

4. Сущность теодолитной съемки. Проложение теодолитных ходов и привязка их к пунктам опорной геодезической сети.Съемка ситуации местности.

5. Камеральные работы при теодолитной съемке. Обработка угловых измерений и вычисление дирекционных углов сторон замкнутого полигона. Вычисление приращений координат и координат вершин теодолитного хода.Особенности обработки результатов измерений диагонального (разомкнутого) теодолитного хода.Построение плана теодолитной съемки.

6. Сущность и способы геометрического нивелирования.Нивелиры, их устройство и поверки.Поверки и юстировка нивелира Н-3.Нивелирные рейки, их устройство и поверки.

7. Производство технического нивелирования.Обработка результатов технического нивелирования.Построение профиля трассы.

8. Тахеометрическая съемка. Сущность тахеометрической съемки. Полевые работы при тахеометрической съемке.Камеральные работы при тахеометрической съемке.

9. Геодезические работы при изысканиях для строительства. Создание опорных геодезических сетей на территории строительства.Выбор масштаба и виды топографиче-ских съемок.

10. Геодезические работы при проектировании. Генплан.Методы подготовки данных для перенесения проектов зданий и сооружений на местность.Проектирование горизонтальной и наклонной площадок.Составление картограммы земляных работ и вычисле-ние объема земляных работ.

11. Сущность разбивочных работ.Перенесение на местность проектного горизон-тального угла.Перенесение на местность проектной линии.Перенесение на местность проектов зданий и сооружений. Способы перенесения.Перенесение на местность проект-ной отметки, линии и плоскости заданных уклонов.Передача отметок на дно глубокого котлована и высокие части сооружения.Разбивка на местности круговых кривых.Определение высоты сооружения.

12. Геодезические работы в процессе строительства. Детальная разбивка зданий и сооружений.Вынесение осей сооружения на обноску. Закрепление осей.Разбивка котлованов и фундаментов.Построение разбивочной основы на исходном и монтажных горизонтах.Геодезические работы при монтаже строительных конструкций.

4.1.2.5. Перечень тем контрольных работ, рефератов, ТР, РГР, РПР Не планируется.

4.1.2.6. Примерный перечень тем курсовых проектов (работ) Не планируется.

5. Образовательные технологии При реализации различных видов учебной работы используются различные образовательные технологии. Активные и интерактивные формы проведения занятий (компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в рамках изучения курса не предусмотрены.

Дисциплина «Геодезия» преподается в виде лекций и лабораторных занятий. На лекциях при изложении материала применяется иллюстративный материал, ориентированный на использование мультимедийного презентационного оборудования, содержащий записи схем, рисунков и формул. На практических занятиях предусмотрено использование геодезических приборов при выполнении геодезических измерений. Образовательные технологии: метод проблемного изложения материала, как лектором, так и студентом;

самостоятельное чтение студентами учебной, учебно-методической и справочной литературы и последующее использование полученных знаний в процессе выполнения расчетно-графических работ и геодезической практики. В течение преподавания дисциплины в качестве форм текущей аттестации студентов используется защита выполняемых заданий и расчетно-графических работ. При условии защиты всех заданий и расчетно-графических работ студенты допускаются к сдаче зачета. Кроме этого используются и следующие образовательные технологии: личностной ориентированности, диагностичности, интенсивности, диалогичности, моделирования профессиональных ситуаций проектирования дидактических функции в единстве с коммуникативными и личностными смыслами, модульности, межпредметности, креативности.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

6.1. Перечень компетенций ОПК-1 способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и математического (компьютерного) моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ОПК-2 способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико-математический аппарат;

ОПК-3 владением основными законами геометрического формирования, построения и взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и чтения чертежей зданий, сооружений, конструкций, составления конструкторской документации и деталей;

ПК-1 знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест;

ПК-2 владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием универсальных и специализированных программно-вычислительных комплексов и систем автоматизированных проектирования;

ПК-4 способностью участвовать в проектировании и изыскании объектов профессиональной деятельности.

–  –  –

6.3. Типовые контрольные задания 1. (http://www.propro.ru/graphbook/graphbook/book/index.htm).

2. http://i-fgos.ru/ - Инновационный проект «Федеральный Интернет-экзамен:

компетентностный и традиционный подходы»

3. www.i-exam.ru - «Интернет-тренажеры в сфере образования»

4. http://www.mivlgu.ru/content/elektronnyi-katalog-mi-filial-vlgu, 100

5. http://www.mivlgu.ru/content/elektronnyi-katalog-mi-filial-vlgu,

6. Электронные лекции по геодезии с тестами по всем темам https://www.mivlgu.ru/iop/mod/folder/view.php?id=4498 Лекции по геодезии 7. 270800.62.doc Https://www.mivlgu.ru/iop/mod/folder/view.php?Id=4497

8. Электронное пособие топографические планы и карты

8. https://www.mivlgu.ru/iop/mod/folder/view.php?id=4499

9. Геодезический практикум - https://www.mivlgu.ru/iop/mod/folder/view.php?id=4501

6.4. Методические материалы для проведения промежуточной аттестации обучающихся https://www.mivlgu.ru/iop/course/view.php?id=961 https://www.mivlgu.ru/iop/mod/folder/view.php?id=14658

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Геодезия

7.1 Основная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Поклад Г.Г. Геодезия.- М.: Недра, 1988.-304с. - http://www.mivlgu.ru/content/elektronnyikatalog-mi-filial-vlgu, 100

2. Поклад, Г. Г. Геодезия: учеб. пособие для вузов / Г. Г. Поклад, С. П. Гриднев. – М.:

Академический Проект, 2008. – 592 с - http://www.mivlgu.ru/content/elektronnyi-katalog-mifilial-vlgu,

3. Поклад Г.Г., Гриднев С.П. Геодезия: учебное пособие для вузов. – 2-е изд. – М.:

Академический проект, 2008. – 592 с. - http://www.mivlgu.ru/content/elektronnyi-katalog-mifilial-vlgu,

4. Шпаков П.С., Юнаков Ю.Л., Шпакова М.В. Топографические планы и карты.: Учебное пособие – Красноярск: ИПК СФУ.2010. – 144 с. - http://www.mivlgu.ru/content/elektronnyikatalog-mi-filial-vlgu,

5. Шпаков П.С., Юнаков Ю.Л., Шпакова М.В. Топографические планы и карты.

Электронное учебное пособие (©). Издание зарегистрировано «8» июля 2010 г. и ему присвоен номер государственной регистрации 0321001356. Регистрационное свидетельство №19719 от «8» Июля 2010 г. (9,0 п.л.). Министерство связи и массовых коммуникаций российской федерации. Федеральная служба по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых ком-муникаций ФГУП НТЦ "Информрегистр".

Депозитарий электронных изданий. - http://www.mivlgu.ru/content/elektronnyi-katalog-mifilial-vlgu,

6. Попов, В. Н. Геодезия: учебник для вузов / В. Н. Попов [и др.]. – М.: Мир горной книги, 2007. – 722 с. - http://www.mivlgu.ru/content/elektronnyi-katalog-mi-filial-vlgu,

7. Задачи решаемые по топографическим картам и планам: методические указания по дисциплине «Инженерная графика» для студентов специальности 230105.65 «Информационные системы в технике и технологиях» / сост.: П.С. Шпаков, Ю.Л.

Юнаков, М.В. Шпакова. – Муром: Изд.-полиграфический центр МИ ВлГУ, 2007. – 54 с.– библиогр.2 назв. - http://www.mivlgu.ru/content/elektronnyi-katalog-mi-filial-vlgu,

8. Изображение рельефа местности: методические указания по дисциплине «Инженер-ная графика» для студентов специальности 230105.65 «Информационные системы в технике и технологиях» / сост.: П.С. Шпаков, Ю.Л. Юнаков, М.В. Шпакова. – Муром: Изд.полиграфический центр МИ ВлГУ, 2007. – 27 с.–библиогр.:2 назв. http://www.mivlgu.ru/content/elektronnyi-katalog-mi-filial-vlgu,

9. Кулешов Д. А. Стрельников Г.Е. Инженерная геодезия для строителей. - М.: Недра, 1990. - 256 с. - http://www.mivlgu.ru/content/elektronnyi-katalog-mi-filial-vlgu,

10. Шпаков П.С., Поклад Г.Г. Юнаков Ю.Л., Шпакова М.В. Геодезия. Электронный учебник (©). Издание зарегистрировано «8» июля 2010 г. и ему присвоен номер государственной регистрации 0321001357. Регистрационное свидетельство №19720 от «8»

Июля 2010 г. (20,15 п.л.). Министерство связи и массовых коммуникаций российской федерации. Федеральная служба по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. - http://www.mivlgu.ru/content/elektronnyi-katalog-mi-filial-vlgu,

7.2 Дополнительная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Передерин, Велиор Митрофанович. Основы геодезии и топографии [Электронный ресурс] : учебное пособие / В. М. Передерин, Н. В. Чухарева, Н. А. Антропова;

Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ). — 4-е изд.. — 1 компьютерный файл (pdf; 1.6 MB). — Томск: Изд-во ТПУ, 2010. — Заглавие с титульного экрана. — Электронная версия печатной публикации. — Доступ из корпоративной сети ТПУ. — Системные требования: Adobe Reader. http://www.lib.tpu.ru/fulltext2/m/2014/m094.pdf

7.3 Программное обеспечение

–  –  –

Электронные лекции по геодезии https://www.mivlgu.ru/iop/mod/folder/view.php?id=4498 Лекции по геодезии 270800.62.doc Https://www.mivlgu.ru/iop/mod/folder/view.php?Id=4497 Электронное пособие топографические планы и карты https://www.mivlgu.ru/iop/mod/folder/view.php?id=4499 Геодезический практикум - https://www.mivlgu.ru/iop/mod/folder/view.php?id=4501

7.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

– http://dic.academic.ru (Словари и энциклопедии);

– http://elibrary.ru (Научная электронная библиотека);

– http://www.roscadastre.ru (Сайт некоммерческого партнерства «Кадастровые инженеры»);

– http://www.gisa.ru (Геоинформационный портал);

– http://geodesist.ru (Сайт геодезист.ру)

– http://www.sojuz-geodez.ru (Союз геодезистов)

– http://www.geotop.ru (Отраслевой каталог «GeoTop» геодезия, картография ГИС)

– http://geostart.ru (форум геодезистов).

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) для проведения лекций:

Методический кабинет с необходимой справочной литературой, учебниками и учебными пособиями, интернет ресурсы.

Геодезические приборы и инструменты.

Карты.

Мультимедийным оборудованием.

для проведения лабораторных работ:

Методический кабинет с необходимой справочной литературой, учебниками и учебными пособиями, интернет ресурсы.

Геодезические приборы и инструменты.

Карты.

Мультимедийным оборудованием.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению 08.03.01 Строительство

–  –  –

Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов профессиональных умений, связанных с использованием теоретических знаний в области строительства и проектирования зданий и сооружений, и практических навыков, позволяющих уметь использовать методологию проектных решений, современных строительных норм и правил, ГОСТов при обеспечении прочности, устойчивости и долговечности зданий, а так же при создании комфортной среды как в своей профессиональной деятельности, так и при выполнении курсовых работ при последующем обучении.

Целью дисциплины является приобретение студентами общих сведений о зданиях, сооружениях и их конструкциях, приёмах объёмно-планировочных решений и функциональных основах проектирования.

Задачами дисциплины является получение знаний:

- о частях зданий;

- о нагрузках и воздействиях на здания;

- о видах зданий и сооружений;

- о несущих и ограждающих конструкциях;

- о функциональных и физических основах проектирования;

- об архитектурных, композиционных и функциональных приёмах построения объёмно-планировочных решений

- об овладение основами проектирования зданий при целесообразном единстве строительно-технических, архитектурно-художественных и экономических факторов.

В задачи дисциплины входит умение применять достижения научно-технического прогресса по проектированию и конструированию зданий и сооружений на обустраиваемых территориях;

использовать строительные материалы для возведения проектируемых зданий и сооружений.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО (Цикл Б1 (Б1.Б.13.3)) При изучении дисциплины используются знания в области физики, умения и навыки, полученными при освоении инженерной графики

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОПК-1 способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и математического (компьютерного) моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ОПК-2 способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико-математический аппарат;

ОПК-3 владением основными законами геометрического формирования, построения и взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и чтения чертежей зданий, сооружений, конструкций, составления конструкторской документации и деталей;

ПК-1 знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест;

ПК-2 владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием универсальных и специализированных программно-вычислительных комплексов и систем автоматизированных проектирования.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать: основные архитектурные стили, функциональные основы проектирования, особенности современных несущих и ограждающих конструкций и приемы объемнопланировочных решений зданий (ПК-1, ПК-2).

2) Уметь: разрабатывать конструкторские решения простейших зданий и ограждающих конструкций, вести технические расчеты по современным нормам (ОПК-1).

3) Владеть: навыками расчета элементов строительных конструкций и сооружений на прочность, жесткость, устойчивость (ОПК-2, ОПК-3).

–  –  –

4.1.2. Содержание дисциплины 4.1.2.1. Перечень лекций Семестр 4 Лекция 1. (пассивная форма) Цели и задачи архитектуры. Классификация зданий и сооружений. Требования предъявляемые к зданиям.

Лекция 2. (пассивная форма) Основные понятия об архитектурно-строительном проектировании.

Проект как основа создания строительного объекта. Состав проекта. Исходные данные для разработки проекта. Этапы проектирования.

Лекция 3. (пассивная форма) Физико-технические основы проектирования зданий и их ограждающих конструкций.

Строительная теплофизика. Архитектурно-строительная акустика. Строительная светотехника.

Лекция 4. (пассивная форма) Инженерно-геологическая оценка условий строительства.

Основания. Естественное и искусственное основания.

Лекция 5. (пассивная форма) Фундаменты.

Глубина заложения фундаментов. Классификация фундаментов и их конструктивные решения.

Лекция 6. (пассивная форма) Классификация зданий.

Дефекты изготовления, повреждения и аварии зданий и сооружений.

Лекция 7. (пассивная форма) Конструктивные решения элементов гражданских и промышленных зданий и сооружений.

Стены. Перекрытия и полы. Перегородки. Окна и двери. Лестницы.

Лекция 8. (пассивная форма) Покрытия и кровли гражданских и промышленных зданий.

4.1.2.2. Перечень практических занятий https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=17683 Семестр 4 Практическое занятие 1. (пассивная форма) Выбор конструктивной системы здания по заданному объёмно-планировочному решению.

Практическое занятие 2. (пассивная форма) Правила привязки конструктивных элементов здания к координатным осям.

Температурные швы, вставки.

Практическое занятие 3. (пассивная форма) Методика и техника проектирования. Составление эскизов.

Практическое занятие 4. (пассивная форма) Теплотехнический расчёт ограждающих конструкций промышленных и гражданских зданий. Привязка наружных и внутренних стен к разбивочным осям.

Практическое занятие 5. (пассивная форма) Обоснование выбора объёмно-планировочного и конструктивного решения при проектировании гражданских и промышленных зданий.

Практическое занятие 6. (пассивная форма) Фундаменты промышленных и гражданских зданий. Схемы расположения фундаментов. Определение глубины заложения фундаментов. Детали фундаментов.

Практическое занятие 7. (пассивная форма) Планы этажей. Подбор оконных и дверных проёмов.

Практическое занятие 8. (пассивная форма) Решение санитарно-технических узлов.

Практическое занятие 9. (пассивная форма) Разработка конструктивного решения лестниц. Расчёт и построение лестницы.

Решения входных групп с учётом маломобильных групп населения.

Практическое занятие 10. (пассивная форма) Схема расположения элементов перекрытия. Сечения, узлы и детали.

Практическое занятие 11. (пассивная форма) Конструктивные решения крыш и совмещенных покрытий. Детали и узлы наклонных стропил.

Практическое занятие 12. (пассивная форма) Схемы планов производственных зданий. Разрезы промышленных зданий. Узлы и детали.

Практическое занятие 13. (пассивная форма) Схемы планов гражданских зданий. Разрез двухэтажного здания по лестничной клетке. Узлы и детали. Конструктивный разрез по наружной стене.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |
 
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Б1.Б.13.1 Механика (Теоретическая механика. Механика жидкости и газа) Код направления подготовки 08.03.0 Направление подготовки Строительство Наименование ОПОП Экспертиза и управление недвижимостью (профиль)...»

«Республика Башкортостан г. Уфа, ул. Менделеева 158, ВДНХ ЭКСПО 22-25 сентября 2015 года V МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ФОРУМ «ЭНЕРГОЭФФЕКТИВНЫЕ ФАСАДНЫЕ СИСТЕМЫ И МАТЕРИАЛЫ. СВЕТОПРОЗРАЧНЫЕ КОНСТРУКЦИИ» ОРГАНИЗАТОРЫ Экспертный научный центр фасадного строительства Республики Башкортостан Научно-техническое общество строителей Республики Башкортостан Башкирская выставочная компания ПРИ ПОДДЕРЖКЕ Государственного комитета Республики Башкортостан по строительству и архитектуре Ассоциации...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Б1.В.ОД.1 Прикладные задачи механики в гидротехнике Код направления подготовки / 08.04.0 специальности Направление подготовки / Строительство специальность Наименование ОПОП Гидротехническое строительство (профиль /...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Б3.В.ОД.1 Технологические процессы и оборудование инженерных систем и сетей Код направления подготовки 27.03.04 Направление подготовки Управление в технических системах «Интеллектуальные системы и автоматика в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Шифр Наименование производственной практики Производственная преддипломная по получению Б2.П.2 профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности Код направления подготовки 15.04.03 Прикладная механика Направление подготовки Наименование ОПОП...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины С3.Б.2 Прикладная механика Код направления 20.05.0 Пожарная безопасность Направление подготовки Наименование ОПОП (профиль / магистерская программа / программа аспирантуры) Год начала подготовки 201 специалист Уровень...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Гидравлика C2.Б.17 Код направления подготовки / 08.05.0 специальности Строительство уникальных зданий и Направление подготовки / специальность сооружений Строительство гидротехнических сооружений Наименование ОПОП...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Планирование эксперимента и оптимизация Б1.В.ОД. гидротехнических сооружений Код направления подготовки 08.04.0 Направление подготовки Строительство Наименование ОПОП Гидротехническое строительство (профиль) Год начала...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Б1.В.ОД.12 Кондиционирование воздуха и холодоснабжение зданий Код направления подготовки 08.03.01 Направление подготовки Строительство Наименование ОПОП «Теплогазоснабжение и вентиляция» (профиль) (академический) Год...»

«УТВЕРЖДАЮ Директор ГБПОУ ПМК _В.П. Матвеев 30 марта 2015 г. ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ПЕРМСКИЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ по состоянию на 1 апреля 2015 года СОДЕРЖАНИЕ Введение Организационно-правовое обеспечение деятельности колледжа, система управления Общие сведения 1.1 Структура образовательной организации, система управления 1.2 Кадровое обеспечение образовательного процесса 1.3 Структура подготовки специалистов...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Шифр Наименование учебной/производственной практики/НИР Б2.Н.1 Научно-исследовательская работа Код направления подготовки/ 08.03.0 специальности Направление подготовки/ Строительство специальность Наименование ОПОП Гидротехническое строительство...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Б1.В.дв.10.2 «Основы водоснабжения и водоотведения промпредприятий» Код направления подготовки 08.03.0 Строительство Направление подготовки «Водоснабжение и водоотведение» Наименование ОПОП академический бакалавриат...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ Председатель МК «» _2015г. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по практике « Производственная практика (практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) » Уровень образования магистратура Направление подготовки 15.04.03 Прикладная механика...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Гидротехнические и природоохранные сооружения. Б1.В.ОД. Гидротехническое строительство. Код направления подготовки / 08.03.01 специальности Направление подготовки / Строительство специальность Строительство инженерных,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Б1.В.ОД.3 Основы гидравлики и теплотехники Код направления подготовки 08.03.0 Строительство Направление подготовки Промышленное и гражданское строительство Наименование ОПОП (профиль) Год начала подготовки 20...»

«Краткое описание выполненных работ конкурса на соискание премии «Авиастроитель года» 2014 года в номинации «За подготовку нового поколения специалистов авиастроительной отрасли (среди промышленных предприятий)» ОАО «Центральное конструкторское бюро автоматики» LOGO Деятельность предприятия Открытое акционерное общество «Центральное конструкторское бюро автоматики» (ЦКБА) входит в число ведущих предприятий России в области разработки и производства пассивных радиоэлектронных систем. Сегодня...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Шифр Наименование учебной практики С5.У.4 Геологическая практика Код направления подготовки 08.05.01 Строительство уникальных зданий и сооружений Направление подготовки Наименование ОПОП Строительство гидротехнических сооружений (профиль) повышенной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Шифр Наименование учебной/производственной практики/НИР С5.Н.1 Научно-исследовательская работа Код направления подготовки/ 08.05.0 специальности Направление подготовки/ Строительство уникальных зданий и специальность сооружений Наименование ОПОП...»

«УТВЕРЖДЕНО Постановление Совета Министров Республики Беларусь 05.07.2012 № 622 ПРОГРАММА развития промышленного комплекса Республики Беларусь на период до 2020 года ПАСПОРТ Наименование – Программа развития промышленного комплекса Республики Беларусь на период до 2020 года Основания для – Закон Республики Беларусь от 5 мая 1998 года разработки ”О государственном прогнозировании и программах социально-экономического развития Республики Беларусь“ (Ведамасці Нацыянальнага сходу Рэспублікі...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Б3.В.ДВ.11.2 «Основания и фундаменты в особых условиях» Код направления подготовки 07.03.01 Направление подготовки Архитектура Наименование ОПОП Архитектура (профиль) Год начала подготовки 2013 2014 Уровень образования...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.