WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Б1.В.ОД.2 Строительная климатология и показатели климата в помещении Код направления подготовки 08.04.01 Направление подготовки ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Шифр Наименование дисциплины (модуля) Б1.В.ОД.2 Строительная климатология и показатели климата в помещении Код направления подготовки 08.04.01 Направление подготовки Строительство Энергосбережение и энергоэффективность в Наименование ОПОП зданиях (магистерская программа) Год начала подготовки 2014 Магистратура Уровень образования Форма обучения Очная

Разработчик:

должность ученая степень, звание подпись ФИО Профессор К.т.н., профессор Малявина Е.Г.

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры (структурного подразделения): Отопление и вентиляция должность подпись ученая степень и звание, ФИО Зав. кафедрой ОиВ Д.т.н., профессор Гагарин В.Г.

год обновления 2015 2016 2017 № Номер протокола №1 № Дата заседания кафедры 31.08 2015

Рабочая программа согласована:

Подразделение / комиссия Должность ФИО подпись Дата Методическая комиссия НТБ ЦОСП

1. Цель освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Строительная климатология и показатели климата в помещении» является изложение углубленных и систематизированных положений теории и практики применения климатологической и микроклиматической информации в строительном проектировании. В курсе изучаются основные климатические и микроклиматические характеристики, используемые в строительстве и их взаимосвязь. Приведены сведения о нормировании климатических и микроклиматических параметров для строительства. Рассматривается влияние метеорологических и актинометрических характеристик, а также требуемых микроклиматических условий в помещении на потребление энергии зданием.

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

–  –  –

3. Указание места дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы Дисциплина «Строительная климатология и показатели климата в помещении» относится к обязательным дисциплинам вариативной части основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки 08.04.01 «Строительство» магистерская программа «Энергосбережение и энергоэффективность в зданиях».

Дисциплина «Строительная климатология и показатели климата в помещении» базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретенных студентами в ходе изучения дисциплин: «Информатика и прикладная математика», «Основы научных исследований», «Основы профессиональной деятельности».

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студентов.

Студент должен:

Знать:

фундаментальные основы статистической обработки массивов данных;

фундаментальные основы исследовательской работы;

методы расчетов при выборе отопительно-вентиляционного оборудования и определения энергозатрат на отопление,вентиляцию и кондиционирование воздуха.

Уметь:

проводить формализацию поставленной задачи на основе современного математического аппарата;

пользоваться справочной технической литературой;

практической работы с проектно-сметной документацией, соответствующей профилю энергосбережения в зданиях.

Владеть:

– первичными навыками и основными методами решения математических задач;

– первичными навыками постановки и основными методами решения задач статистики.

Дисциплины, для которых дисциплина «Строительная климатология и показатели климата в помещении» является предшествующей:

«Энергосбережение и энергоэффективность в зданиях», «Энергосбережение в системах теплогазоснабжения».

4. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Общая трудоемкость дисциплины составляет _6_ зачетные единицы _216_акад.часов.

(1 зачетная единица соответствует 36 академическим часам)

–  –  –

5. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий Содержание лекционных занятий 5.1.

–  –  –

Групповые консультации по курсовым работам/курсовым проектам 5.4.

(при наличии выделенных часов контактной работы в учебном плане) Не предусмотрены Самостоятельная работа 5.5.

–  –  –

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения 7.1.

образовательной программы Очная форма обучения Код компетенции Этапы формирования компетенций (разделы теоретического обучения)* по ФГОС

–  –  –

З1 + + + У1 ОПК-9 + + Н1 + + З2 + + + ПК-4 У2 + + + З3 + + + ПК-20 У3 + + ИТОГО + + + + 7.2.2. Описание шкалы и критериев оценивания для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) в форме Экзамена Экзамен не предусматривается.

7.2.3. Описание шкалы и критериев оценивания для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) в форме Защиты курсовой работы Курсовая работа не предусмотрена.

–  –  –

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки 7.3.

знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

–  –  –

В течение всего обучения ведется оценка текущей активности обучающихся на основе:

посещения лекционных и практических занятий;

изучения работ и откликов на проблемы и предложения сокурсников;

наличия творческого подхода к изучению материала – например, самостоятельный поиск источников, конструктивные предложения и др.;

качества выполнения учебных заданий;

В течение преподавания дисциплины «Строительная климатология и показатели климата в помещении» в качестве форм текущего контроля успеваемости студентов используются такие формы как устный опрос и защита лабораторных работ.

Примеры вопросов для защиты лабораторных работ:

По лабораторной работе 1:

1. Каким прибором измеряется температура наружного воздуха?

2. Каким прибором измеряется относительная влажность наружного воздуха?

3. Каким прибором измеряется скорость ветра?

4. Какими приборами можно измерить прямую солнечную радиацию?

5. Какими приборами можно измерить рассеянную солнечную радиацию?

6. Какими приборами можно измерить суммарную солнечную радиацию?

По лабораторной работе 2:

7. Каким прибором измеряется температура внутреннего воздуха?

8. Каким прибором измеряется относительная влажность внутреннего воздуха?

9. Каким прибором измеряется подвижность воздуха в помещении?

10. Какими приборами можно измерить радиационную температуру в помещении?

Примеры вопросов для устного опроса:

1. На какие слои и по каким признакам разделяется атмосфера по вертикали?

формирования?

2. Что такое атмосферные фронты? Какие фронты называются теплыми, какие – холодными?

3. Как влияют прямая и рассеянная солнечная радиация на микроклимат помещений?

4. Как влияет ветер на микроклимат помещений?

5. Как влияет температура наружного воздуха на микроклимат помещений?

6. Какая модель климата называется вероятностно-статистической?

7. Основные цели формирования «типового» года.

8. Как выбираются расчетные параметры наружного климата и для определения сезонных и годовых показателей энергопотребления системами поддержания микроклимата помещений?

9. Обеспеченность значений параметров наружного климата

10. Какие климатические районы выделяются на территории РФ?

11. Нормирование параметров климата.

12. Обеспеченность внутренних условий.

13. Понятие теплоощущения.

14. Теплопродукция тела человека.

15. Регуляция теплообмена между телом человека и окружающей средой.

14. Явный и скрытый теплообмен тела человека. Лучистый теплообмен тела человека.

15. Основные показатели микроклимата помещения.

16. Методы расчета теплоощущений человека.

17. Понятие теплоощущения.

18. Какие условия в помещении называются комфортными, как тепловые условия влияют на работоспособность и здоровье человека.

19. Психологические, социальные и экономические факторы, влияющие на теплоощущения человека.

20. Нормирование микроклимата помещений.

21. Практическое применение методов расчета теплоощущений человека и оценки микроклимата помещения.

7.3.2. Промежуточная аттестация Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации в НИУ МГСУ. Для очной формы обучения установлен зачет (устный) в конце 2-го семестра. Учебным планом не предусмотрены курсовые работы/курсовые проекты. Вопросы к зачету применяются для оценки качества освоения дисциплины.

Вопросы для зачета:

1. Что изучают метеорология и климатология?

2. Каков состав воздуха у земной поверхности?

3. На какие слои и по каким признакам разделяется атмосфера по вертикали?

4. Какие воздушные течения включает общая циркуляция атмосферы?

5. Что такое воздушные массы? Какие типы воздушных масс выделяются по температурному признаку?

6. Какие типы воздушных масс выделяют по географическому месту их формирования?

7. Что такое атмосферные фронты? Какие фронты называются теплыми, какие – холодными?

8. Что такое циклон? Как развивается циклон?

9. Что такое антициклон? Какова погода в антициклоне?

10. Влияние прямой и рассеянной солнечной радиации на микроклимат помещений.

11. Влияние ветра на микроклимат помещений.

12. Влияние температуры наружного воздуха на микроклимат помещений.

13. Детерминированная модель климата.

14. Вероятностная модель климата.

15. Вероятностно-статистическая модель климата.

16. «Типовой» год.

17. Приборы для измерения температуры наружного воздуха.

18. Приборы для измерения влажности наружного воздуха

19. Приборы для измерения скорости ветра.

20. Приборы для измерения атмосферного давления.

21. Приборы для измерения прямой и суммарной солнечной радиации.

22. Как выбираются расчетные параметры наружного климата и для определения сезонных и годовых показателей энергопотребления системами поддержания микроклимата помещений?

23. Обеспеченность значений параметров наружного климата

24. Какие климатические районы выделяются на территории РФ?

25. Нормирование параметров климата.

26. Обеспеченность внутренних условий.

27. Понятие теплоощущения.

28. Теплопродукция тела человека.

29. Регуляция теплообмена между телом человека и окружающей средой.

30. Явный и скрытый теплообмен тела человека. Лучистый теплообмен тела человека.

31. Основные показатели микроклимата помещения.

32. Методы расчета теплоощущений человека.

33. Понятие теплоощущения.

34. Какие условия в помещении называются комфортными, как тепловые условия влияют на работоспособность и здоровье человека.

35. Психологические, социальные и экономические факторы, влияющие на теплоощущения человека.

36. Нормирование микроклимата помещений.

37. Практическое применение методов расчета теплоощущений человека и оценки микроклимата помещения.

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, 7.4.

навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций Процедура промежуточной аттестации проходит в соответствии с Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации обучающихся в НИУ МГСУ.

Аттестационные испытания проводятся преподавателем, ведущим лекционные занятия по данной дисциплине, или преподавателями, ведущими практические и лабораторные занятия (кроме устного экзамена). Присутствие посторонних лиц в ходе проведения аттестационных испытаний без разрешения ректора или проректора не допускается (за исключением работников университета, выполняющих контролирующие функции в соответствии со своими должностными обязанностями). В случае отсутствия ведущего преподавателя аттестационные испытания проводятся преподавателем, назначенным письменным распоряжением по кафедре.

Инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья, имеющие нарушения опорно-двигательного аппарата, допускаются на аттестационные испытания в сопровождении ассистентов-сопровождающих.

Время подготовки ответа при сдаче зачета в устной форме должно составлять не менее 40 минут (по желанию обучающегося ответ может быть досрочным). Время ответа – не более 15 минут.

Оценка результатов устного аттестационного испытания объявляется обучающимся в день его проведения.

–  –  –

Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) 10.

Организация деятельности обучающегося

1. Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения, помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины.

2. Определить вопросы, термины, материал, который вызывает трудности, пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии.

3. Уделить внимание следующим понятиям: метеорология, климатология, погода, климат, основные метеорологические и актинометрические характеристики, теплоощущения, психологические, социальные и экономические факторы, влияющие на теплоощущения

4. Подготовка к лабораторным работам по методическим указаниям (Е.Г. Малявина. Метеорологические приборы. Экспериментальное определение температуры, относительной влажности с помощью психрометра. Измерение интенсивности суммарной и прямой солнечной радиации.

Экспериментальное исследование температурного режима помещения, расчет показателей комфорта. Лабораторный практикум для студентов магистратуры, обучающихся по дисциплине «Строительная климатология и показатели климата в помещении» по направлению 08.03.01 «Строительство», ОПОП ВО магистратуры «Энергосбережение и энергоэффективность в зданиях» – М.: Изд-во МИСИ-МГСУ, 2015, 16 с.)

5. Знакомство с курсом лекций и дополнительной литературой, включая справочные издания.

6. При подготовке к зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций и рекомендуемую литературу.

Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении 11.

образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса

–  –  –

Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления 12.

образовательного процесса по дисциплине (модулю):

–  –  –

Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования с учетом рекомендаций и примерной основной образовательной программой высшего образования по направлению 08.04.01 «Строительство», магистерская программа «Энергосбережение и энергоэффективность в зданиях».



 

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» СОЦИОЛОГИЯ В СТРОИТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ Конспект лекций Под редакцией Е.А. Шныренкова Сетевое электронное издание Москва 201 УДК 30 ББК 6.05 С69 Рецензенты: доцент, кандидат философских наук Е.Г. Кривых, заведующая кафедрой философии ФГБОУ ВПО «МГСУ»; доктор социологических наук Е.Ф. Шиморина,...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Транспортное строительство» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.1.30 «Транспортная инфраструктура» направления подготовки 23.03.01 «Технология транспортных процессов» Профильб1«Организация перевозок и управление на автомобильном транспорте» форма обучения – заочная (срок обучения 5 лет) курс – 2 семестр – 2 зачетных единиц – 6...»

«ООО «Центр Международного Партнерства» Руководителям организаций 125252, г. Москва, ул. Проезд Березовой Рощи, Российской Федерации и стран ЕАЭС д. 12, оф. 56 Телефон: +7 (495) 125-28-82 E-mail: cmp-msk@mail.ru Исх. № С – 015 от «08» с 2015 г.Об участии в Экспертном совещании: «Ведение бизнеса в современных условиях: «Спортивные, илые, социальные и инфраструктурные об екты; проектирование, строительство и ксплуатация». «21» «25» о тября 2015 года, Сочи, Россия. Уважаемые коллеги! От имени...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова»НОВОЕ В АРХИТЕКТУРЕ, ПРОЕКТИРОВАНИИ СТРОИТЕЛЬНЫХ КОНСТРУКЦИЙ И РЕКОНСТРУКЦИИ Материалы VIII Всероссийской (II Международной) конференции Чебоксары УДК 624(063) ББК Н.я Н7 Редакционная коллегия: Н.С. Соколов (отв. редактор), Д.Л. Кузьмин (отв. секретарь), А.Н. Плотников, Л.А....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины Б1.В.ОД.13 Гидротехнические сооружения общего назначения Код направления подготовки 08.03.0 Направление подготовки Строительство Гидротехническое строительство Наименование ОПОП (академический бакалавриат) Год начала подготовки...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Теория сооружений и строительных конструкций» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Механика и технологии» для студентов, обучающихся по направлению 222080.62 «Инноватика» Квалификация «бакалавр» форма обучения – очная курс – 1 семестр – 2 зачетных единиц – 3 часов в неделю – 3 академических часов – 54 В том числе: лекции – 18...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Колледж градостроительства, транспорта и технологий № 41» (ГБПОУ КГТиТ № 41) Центр дополнительного образования и творческого развития детей и подростков «Дар» УТВЕРЖДАЮ Директор ГБПОУ КГТиТ № Кулаков А.В. «» 2015 г. Дополнительная общеразвивающая программа объединения «Антропология» Разработчик: педагог дополнительного образования Лысенко Ольга Алексеевна Срок реализации –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины Б3.б9.2 Механика. Техническая механика. Код направления подготовки / 20.03.0 специальности Природообустройство и водопользование Направление подготовки / специальность Комплексное использование и охрана водных Наименование ОПОП...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Шифр Наименование учебной практики Б2.У.2 Изыскательская геологическая практика (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков в области геологических изысканий) 08.03.01 Код направления подготовки Направление подготовки Строительство...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Шифр Наименование учебной практики Изыскательская геологическая и гидрологическая практика Б2.У.2 (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков в области изыскательской деятельности) Код направления подготовки 08.03.01 Направление...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.