WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


««УТВЕРЖДАЮ» Директор ГБПОУ КГТиТ No41 Кулаков А.В. «_ » 2015 г. Программа дополнительного образования «Технические основы видеопроизводства» Возраст обучающихся –12-18лет Срок ...»

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

города Москвы

«Колледж градостроительства, транспорта и технологий No 41» (ГБПОУ КГТиТ No 41)

Подразделение студия «МАРТ»

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор ГБПОУ КГТиТ No41

______________Кулаков А.В.

«___ » ______ 2015 г.

Программа дополнительного образования

«Технические основы видеопроизводства»

Возраст обучающихся –12-18лет



Срок реализации – 228 часов

Уровень - углубленный Направленность программы: Техническая Разработчик: методист Парфенова Н.А.

Москва 2015

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Обучение технологии видеопроизводства играет большую роль в творческом развитии личности детей. Знания и навыки, полученные на занятиях, помогут ребятам адаптироваться в современном мультимедийном мире, в котором немыслима самореализация без компьютерной грамотности и владения видеоаппаратурой.

Учащиеся обучаются операторскому мастерству, компьютерному монтажу, ведению репортажа, работе с видеоаппаратурой.

Направленность программы: программа «Технические основы видеопроизводства» имеет техническую направленность, служит формированию и освоению детьми основных компетентностей владения мультимедийными технологиями и программирования, ознакомлению с основами производства видео продукции, развитию образного мышления. Основным процессом проектной деятельности является производство мультимедийной продукции.

Актуальность: Интегративность программы нацелена на формирование у ребят способностей решать комплексные межпредметные проблемы и работать в творческом коллективе, включающем профессионалов из разных сфер. Интеграция предметного образования достигается за счт методических разработок, позволяющих транслировать универсальные способы проектной и исследовательской деятельности.

Государственный заказ – «воспитание законопослушного патриотически настроенного гражданина» и социальный заказ - «предпрофильная подготовка выпускника, способного выполнять при помощи компьютерных технологий с высоким уровнем интеллектуальной составляющей» ставит перед научнотехническим творчеством молоджи (НТТМ) в дополнительном образовании задачу формирования молоджной компоненты технического, инженерного и научного потенциала Столицы. Особо необходимо отметить важность ранней профилизации и квалифицированное формирование, поддержание и развитие мотивации детей, подростков и молоджи в сфере творческого созидания.

Отличительные особенности: Создание актуального уникального мультимедийного продукта в результате коллективного технического творчества обучающихся с освоением навыков и умений необходимых в профессиональной деятельности.

Новизна: программа вносит эмоциональную окраску в реализацию профориентационной составляющей. Позволяет совершенствоваться в проектировании вплоть до уровня высших учебных заведений. Программа рассчитана на индивидуальную работу с обучающимися и на работу в малых группах смешанного возраста, что способствует более высокой преемственности в передаче знаний, повышению интереса к мультимедийному творчеству и популяризации технологий видеопроизводства и постпродакшн.

Педагогическая целесообразность: образовательная программа предполагает индивидуализацию учебного процесса в зависимости от интереса, уровня развития способностей и компетенций участников. Это позволяет каждому обучающемуся определить и ощутить свою зону ближайшего развития. В дальнейшей работе именно выявленная зона ближайшего развития становится основой для постановки образовательных задач и определению жизненного пути.

Специфика программы позволяет готовить творческие бригады для съемок реальных творческих проектов, имеющих своего зрителя и участия в конкурсах и фестивалях.

Программа рассчитана на два года обучения.

Занятия в очной форме (по мере необходимости) проходят 2 раза в неделю по 3 часа для разновозрастных групп от 12 до 18 лет, теоретические занятия осуществляются в групповой форме, практические занятия проводятся индивидуально по тематике проектов, консультационная помощь и анализ проектных материалов, для исключения влияния транспортного фактора в условиях мегаполиса, осуществляется индивидуально по e-mail и skype. Материалами занятий по мультимедийным технологиям и общетехническим вопросам обучающиеся могут воспользоваться на электронных носителях.

Каждое аудиторное занятие включает в себя теоретическую часть, которая составляет одну треть от общего времени и практическую часть – две трети от общего времени. После 45 мин занятия делается 15-минутный перерыв для активного отдыха.





Работа в малых группах или командах – неотъемлемая часть общей работы объединения. Плюс ко всему работа в малых группах обучающихся разного возраста благотворно влияет на развитие мышления и, имеет мощный воспитательный эффект, что позволяет воспитывать у подрастающего поколения уважение к плодам своего и чужого труда, понимать и ценить проектные решения.

Наполняемость группы для теоретических занятий – 15 человек

–  –  –

Развитие интереса к процессу самостоятельного творчества в области видеоработ.

Знакомство учащихся с технологией создания видеосюжетов и телепрограмм.

образовательные:

Обучение учащихся операторскому мастерству, ведению репортажа, работе с видеоаппаратурой и компьютером;

Освоение и сознательное выполнение правил безопасной работы, в том числе, с компьютерной техникой, оргтехникой и видеоаппаратурой;

Освоение терминологического минимума;

Освоение основных принципов функций целеполагания, алгоритмирования, планирования работы;

Освоение технологии и этапности создания видеосюжета;

Освоение структурных принципов организации коллективной деятельности Освоение методик поиска, систематизации и обработки информации;

Освоение практики презентации результатов своей работы;

Освоение практики публичного представления своего проекта.

развивающие:

Развивать быстроту мышечных реакций, подвижность и крепость суставов;

Развивать зрительную память, остроту цветового и оттеночного зрения;

Развивать пространственное воображение;

Развивать гибкость и окрашенность речи;

воспитательные:

Воспитание гражданской позиции;

Воспитание трудолюбия;

Воспитание умения работать в группе;

Воспитание добросовестности.

Учащиеся будут уметь:

Самостоятельно выполнять весь функционал в области видеоработ.

Работать с информацией в Интернете (изучать и обрабатывать информацию по теме проекта);

Готовить творческие проекты к защите и представлять их на школьных, окружных и Городских фестивалях и конкурсах;

Уметь выступать публично, брать интервью, грамотно отвечать на вопросы и отстаивать свою позицию.

У учащихся будет развита речь, поставлена дикция, улучшится острота оттеночного зрения, пространственное воображение, улучшится мелкая моторика, зрительная память.

У учащихся будет воспитана аккуратность, трудолюбие, мотивация к созидательной деятельности.

Критерии оценки мультимедийных творческих проектов

1. Предметность и практикоориентированность Соответствие формы и содержания проекта поставленной цели.

Понимание учеником проекта в целом (не только своей части групповой работы).

2. Содержательность Проработка темы проекта.

Умение находить, анализировать и обобщать информацию.

Доступность изложения и визуальных средств.

3. Оригинальность Уровень мастерства монтажа.

Форма представления видеосюжета

4. Практичность Возможность использования проекта в деятельности студии, или учреждения.

Интересность зрителю.

5. Новаторство Степень самостоятельности в процессе работы.

Элементы новизны художественного технического и монтажного решения.

5. Индивидуальный вклад Доля индивидуального вклада в коллективный труд.

Дисциплина выполнения возложенных обязанностей в съемочной бригаде

Требования к финальному результату проектной деятельности обучающихся:

• Ясная формулировка актуальной проблемы на основе видеоряда

• Монтажные технологии и степень освоения программ видемонтажа титрования и элементов компьютерной графики

• Определение области применения результатов проекта.

• Предполагаемое социально педагогическое использование проекта.

Главная задача педагогов – это выдержать баланс между объмом и глубиной проделанной обучающимися работы и воспитательным эффектом от не. Необходимо сформировать задачи, актуальные для учреждения, для района, для округа, для города, для региона. Результаты проектной деятельности должны быть востребованы социумом. Востребованность результатов проектных исследований это мощнейший фактор формирования и поддержания мотивации созидательной деятельности.

Защита проектов, их презентация проходит в несколько этапов:

–  –  –

СОДЕРЖАНИЕ:

ПЕРВОГО ГОДА ЗАНЯТИЙ.

1. Введение: Техника безопасности, Технология видео производства.

Техническое обеспечение видео съемки (виды аппаратуры, технические возможности, использование); Организационные вопросы.

2. Устройство видео камеры: Типы видео камер, элементы конструкции, органы управления, технические возможности, устройство;

3. Умение держаться перед камерой: Практика привыкания к работе в кадре.

Работа на камеру. Общение с оператором;

4. Тренинг общения: психологические аспекты видеосъемки; особенности психологического воздействия на зрителей.

5. Работа оператора: Практика съемки при дневном свете, правила съемки при ночном освещении. Знакомство с разделом физики «Оптика».

6. Основы видео съемки: Построение кадра. Глубина композиции ее сложность, понятие крупности плана (общий, средний, крупный, деталь, «воздух», пространство кадра); понятие перспективы, ракурса; Основы композиции и построения кадра: Объект съемки (размещение в кадре, величина, движение, яркость, цвет); Основы видеосъемки: Съемка объектов (с использованием штатива, «с плеча», «ручная камера» использование функции «steady shot», упор); Съемка группы (правило «восьмерки», «монолог», мотивировка движения); Внутрикадровый монтаж (переход фокуса, панорамирование, панорама слежения, ТФ наезд, ТФ отъезд, движение камеры) чередование планов, панорама, тревелинг, ракурс.

7. Работа со светом: Естественный и искусственный свет. Баланс белого.

Понятие световой температуры.

8. Работа со звуком: Акустическая среда. Раздел физики « Волны. Звук.

Акустика. Громкость звука». Техническое обеспечение звукозаписи.

Микрофоны: сферический, направленный, переменной направленности, ветрозащита. Ручная регулировка уровня записи;

9. Техническое обеспечение монтажа: (виды оборудования, коммутация, практическое использование);

10. Монтажный план: (виды, построение, разработка монтажного плана, чередование планов различной крупности);

11. Компьютерный монтаж: (использование компьютера в процессе видео производства) способы загрузить видео и аудио материал в Adobe Premiere;

12. Форматы видео записи: (общее знакомство с различными форматами и применяемым оборудованием);

13. Выполнение индивидуальных творческих проектов: Разработка темы, выявление основных аспектов проблемы, выбор выразительных средств и форм проекта, подготовка информации для показа. Работа над творческим проектом осуществляется в течение года в соответствии с практической подготовкой каждого студийца и творческой группы в целом.

Учебно-тематический план группы второго года обучения (2р/нед. по 3часа = 228 часов/год).

№ Темы занятий часы теори я практика всег Вводное занятие. Техника безопасности.

–  –  –

СОДЕРЖАНИЕ:

ВТОРОГО ГОДА ЗАНЯТИЙ.

1. Вводное занятие: Техника безопасности. Организационные вопросы, разбивка по подгруппам.

2. Разработка сценарного плана: Разработка темы. Понятие сценарного плана, составление сценария (основные положения и практические занятия);

Понятие плана в телевизионном ряду. Построение сцены. Составление учебного сценарного плана. Типичные недостатки композиции материала.

3. Написание комментария: Понятие текста. План выражения и план содержания. Текст как единица коммуникации. “Подводка”.

4. Проведение опроса: Постановка задачи. Факторы, влияющие на убедительность выводов. Умение построить доказательства в процессе монтажа материала.

5. Работа со звуком: виды аппаратуры, устройство и практическая работа с ними; Техническое обеспечение. (комментарий, музыкальное сопровождение, шумы); Микширование шумов и наложение комментария.

6. Обработка звука на компьютере (знакомство с прикладными программами)

7. Работа со светом: Виды осветительных приборов их применение и использование. Виды освещения, практическое построение светового рисунка кадра (заполняющий, рисующий, моделирующий, контровой и фоновый свет);

8. Композиция кадра: Использование кадров с различной крупностью плана.

Высота точки съемки. Использование ракурса и линейной перспективы.

Цветовое решение кадра, тональная перспектива. Движение в кадре.

9. Монтаж: Техническое обеспечение монтажа (виды оборудования, коммутация, практическое использование. Внутри плановый монтаж. Монтажная съемка.

Цифровые эффекты. Линейный монтаж. Вставка, склейка, наложение звука, музыкальное оформление; Монтажный план (разработка монтажного плана, режиссерское решение темы); Приемы монтажа (кадр-фраза, «склейка», крупность соседних кадров, перебивка, шторка, функция «fader», «наплыв», «захлест»); Компьютерный монтаж (использование компьютера в процессе видео производства, знакомство с прикладными программами); Понятие нелинейного монтажа. Учимся на практике: создавать проект, выбирать качество, соответствующее видео, настраивать под себя интерфейс, загружать видео и аудио материал в Adobe Premiere, перекидывать их на монтажную рабочую область, расставлять друг за другом, отрезать фрагменты друг от друга, накладывать фоновую музыку

10. Титрование: что такое моушен, шрифты для титров, подложка.

11. Основы компьютерной графики: знакомство с прикладными программами, использование фонов;

12. Выполнение индивидуальных творческих проектов: Разработка темы, выявление основных аспектов проблемы, выбор выразительных средств и форм проекта, подготовка информации для показа. Работа над творческим проектом осуществляется в течение года в соответствии с практической подготовкой каждого студийца и творческой группы в целом. Задание может корректироваться в связи с изменением плана съемок.

13. Представление индивидуальных творческих проектов: проходит в форме Пресс - клуба с поощрением всех, выполнивших проект или в виде представления сюжетов в прямом эфире.

Список использованной литературы:

1. Карнеги Д. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. М., Прогресс, 1989.

2. Дыко Л.П., Основы композиции. М., Высшая школа, 1989.

3. Меледин А.Б., Справочник фотографа. М. Высшая школа, 1990.

4. Лохматов А.В., Современные видеомагнитофоны и видеокассеты. М., ХП «Путь», 1992.

5. Накорякова К.М., Литературное редактирование материалов массовой информации. М., Издательство Московского университета, 1994.

6. Кузнецов Г.В., Цвиг В.Л., Юровский А.Я., Телевизионная журналистика. М., Издательство Московского университета, 1994.

7. Василевский Ю.А., Практическая энциклопедия по технике аудио и видео записи. М., Молодая гвардия, 1996.

8. Ламекин В.Ф., Видеотехника. Ростов-на-Дону, Феникс, 1997.

9. Сенкевич М.П., Культура радио- и телевизионной речи. М., Высшая школа, 1997.

10.Шильд В., Пеле Т., Видео – мое хобби. Учебное пособие для видеолюбителей. М., ТОО “Внешсигма”, 1996.

11.Синецкий Д.М. Видеокамеры и видеосъемка, самостоятельно от азов к мастерству. Практическое руководство. М., Международное агентство “A.D.&T.” 1998.

12.Петерсон М.Т., Эффективная работа с 3D STUDIO MAX, Санкт-Петербург, Питер, 1997.

13.Волынец М. М. Принципы работы телеоператора со светом. М, Институт повышения квалификации работников телевидения и радиовещания ФСТР.

1997.

14.Иванов А. Видеомонтаж на компьютере. Корона принт, 1998г.

15.Закон Российской федерации о средствах массовой информации.

«Республика» 1992г.

16.Богатырь Б.Н. Создание единого информационного пространства системы образования. ИЦ проблем качества подготовки специалистов, 1998г.

В.П. Информационные технологии в учреждениях

17.Моисеенко дополнительного образования детей. Центр школьная книга, 2003г.

18.Олиференко П. Техника и технология видеомонтажа, Москва, 1999г.



 
Похожие работы:

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А. Г. Галкин «_01_»_09_2014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальность) 270800.62 «Строительство» (код, наименование направления подготовки, специальности) Профиль (специализация) подготовки «Промышленное и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины Б1.Б.8 Методы решения научно-технических задач в строительстве Код направления подготовки / 08.04.01 специальности Направление подготовки / Строительство специальность Наименование ОПОП Механика грунтов, геотехника и геоэкология...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины Прикладная механика (Сопротивление материалов. Теория С2.Б.8 упругости с основами теории пластичности и ползучести) Код направления подготовки 08.05.01 Строительство уникальных зданий и сооружений Направление подготовки...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ Председатель МК «» _2015г. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по практике преддипломная практика (практика по получению «Производственная профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) » Уровень образования бакалавриат Направление подготовки 15.03.03...»

«Оглавление 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЩЕСТВА 2. ОТЧЕТ ОБЩЕСТВА О ВЫПУСКЕ И ОБРАЩЕНИИ СОБСТВЕННЫХ ЭМИССИОННЫХ ЦЕННЫХ БУМАГ 3. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕСТВА 4. ОАО «МК ОРМЕТО–ЮУМЗ» СЕГОДНЯ 5. ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ РАБОТЫ ОБЩЕСТВА В 2011 ГОДУ 6. СОСТОЯНИЕ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И РЕМОНТ ОСНОВНЫХ СРЕДСТВ 7. АНАЛИЗ РАБОТ ПО КАПИТАЛЬНОМУ СТРОИТЕЛЬСТВУ 8. СОСТОЯНИЕ РАБОТ ПО ГОСУДАРСТВЕННОЙ РЕГИСТРАЦИИ ПРАВ НА НЕДВИЖИМОЕ ИМУЩЕСТВО 9. АНАЛИЗ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Шифр Наименование учебной практики Б2.У.2 Изыскательская геологическая практика (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков в области геологических изысканий) 08.03.01 Код направления подготовки Направление подготовки Строительство...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Шифр Наименование учебной практики Б2.У.2 Изыскательская геологическая практика (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков в области геологических изысканий) 08.03.01 Код направления подготовки Направление подготовки Строительство...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Б1.В.ОД.7 Теория упругости Код направления подготовки 01.03.0 Прикладная математика Направление подготовки Применение математических методов к Наименование ОПОП решению инженерных и экономических задач (профиль) Год...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Б1.В.ДВ.5.2 Гидромеханика жидкостей и газов Код направления подготовки 15.03.0 Автоматизация технологических процессов и Направление подготовки производств Автоматизация инженерных систем и строиНаименование ОПОП...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Б1.Б.6 Основы профессиональной деятельности Код направления подготовки / 08.04.0 специальности Направление подготовки / Строительство специальность Наименование ОПОП Гидротехническое строительство (профиль /...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.