WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |

«2. СПИСОК ПРОФИЛЕЙ ООП Программа направления реализуется без профилизации. 3. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ООП Область профессиональной деятельности ...»

-- [ Страница 1 ] --

2. СПИСОК ПРОФИЛЕЙ ООП

Программа направления реализуется без профилизации.

3. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ООП

Область профессиональной деятельности выпускников включает деятельность в сфере материальной и духовной культуры, синтезирующая результаты и

средства науки, техники, искусства, ориентированная на создание целостной

искусственной материально-пространственной среды для комфортной жизнедеятельности человека и общества, и включающая:

исследование и проектирование (создание, преобразование, сохранение, адаптацию, использование) гармоничной, комфортной и безопасной искусственной среды и ее компонентов, контроль реализации проектов;

выполнение коммуникативных, посреднических функций в отношениях между заказчиком, строительным подрядчиком, местным сообществом и другими заинтересованными сторонами по формулированию, разъяснению и продвижению проектных решений;

управление процессом исследования и проектирования, организацию деятельности проектной фирмы, администрирование архитектурно-проектной отрасли и процесса создания искусственной среды обитания на местном и региональном уровнях;

теоретическое осмысление, критический анализ и оценку предпосылок, методов, результатов и последствий архитектуры как сферы знания и отрасли деятельности, экспертизу проектных решений;

архитектурную педагогику, реализацию целей архитектурного образования.

Объектами профессиональной деятельности магистров является 3.2 искусственная среда обитания человека с ее компонентами (города, другие населенные пункты, здания и сооружения, их комплексы и фрагменты - с системами жизнеобеспечения, безопасности, ландшафтами) и процессы ее моделирования, создания и использования человеком и обществом.

Магистр по направлению подготовки 07.04.01 Архитектура 3.3 готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

проектная;

научно-исследовательская;

3.4 Магистр по направлению подготовки 07.04.01 Архитектура должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности;

научно-исследовательская:

выявление и исследование прикладных и фундаментальных проблем развития искусственной среды, архитектурной деятельности и архитектурного знания, разработка предложений по их решению;

руководство разработкой заданий на проектирование, инновационного, концептуального, междисциплинарного и специализированного характера; проведение предпроектных, проектных и постпроектных исследований;

составление обзоров и отчетов по результатам проводимых исследований;

<

–  –  –

5. ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ

И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Образовательная программа 07.04.01 Архитектура реализуется в соответствии с лицензией на право осуществления образовательной деятельности, приказом ректора об открытии образовательной программы и назначении руководителя.

–  –  –

КУ КУ РС РС

–  –  –

магистр Квалификация (степень) выпускника

1. Цели и задачи дисциплины:

Изложение некоторых математических проблем в современной архитектуре, использующих методы аналитической геометрии, математического анализа, обыкновенных дифференциальных уравнений и уравнений математической физики, а также компьютерное моделирование.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

М.1. Общенаучный цикл, требования к входным знаниям в объеме программы бакалавриата по естественно-научным умениям, владение компетенциями аналитическими, логическими, оформительскими, информационными, эссе, коммуникативными, исследовательскими. Дисциплина предшествует дисциплине «Математические модели и компьютерные технологии в теории современной архитектуре».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

исследовательская, коммуникативная, аналитическая, теоретическая, инженерная, графическая, методологическая, отчетная, эссе, дидактическая.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: примеры применения геометрии и некоторых других разделов математики в архитектуре.

Уметь: применять теоретические знания по математическим проблемам в архитектуре в практической деятельности, сопряженной с его основной специальностью.

Владеть: рядом математических методов и соответствующих компьютерных технологий, применяемых в теории современной архитектуры в рамках своей основной специальности.

–  –  –

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ): курсовых работ нет

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1. Арнольд В.И. Теория катастроф. – М.: УРСС, 2004 (раздел 4).

2. Ефимов Н.В. Краткий курс аналитической геометрии. М.: Физматлит, 2005 (раздел 2).

3. Михлин С.Г. Вариационные методы в математической физике. М.: УРСС, 2003 (раздел 5).

4. Пучков Н.П., Четвертнова Т.В. Математика в архитектуре. Тамбов: Изд-во ТГТУ, 2001 (разделы 1,2).

5. Тихонов А.Н., Самарский А.А. Уравнения математической физики. М.:

Изд-во МГУ, 2004 (раздел 5).

6. Томпсон Дж.М.Т. Неустойчивости и катастрофы в науке и технике. М.:

УРСС, 2004 (раздел 4).

7. Эрроусмит Д., Плейс К. Обыкновенные дифференциальные уравнения.

М.: УРСС,2004 (раздел 4).

б) дополнительная литература:

1. Безяев В.И. Пространства Соболева и их приложения. М.: Изд-во РУДН, 2007 (раздел 5).

2. Безяев В.И. Общие краевые задачи для эллиптических и параболических уравнений. М.: Изд-во РУДН, 2008 (раздел 5).

3. Божко Ю.Г. Эстетические свойства архитектуры. Моделирование и проектирование. Киев : Будивельник, 1990 (раздел 1).

4. Волошинов А.В. Математика и искусство. М.: Просвещение, 2000 (раздел 1).

5. Гильберт Д., Кон-Фоссен С. Наглядная геометрия. М.: УРСС, 2010 (разделы 2,3).

6. Грубе Г.Ф., Кучмар А. Путеводитель по архитектурным формам. М.:

Стройиздат, 2003 (разделы 1,2,3,5).

7. Методические указания к выполнению курсовых работ по обыкновенным дифференциальным уравнениям. Авторы-составители: Безяев В.И. и др. М.:

Изд-во МАИ, 2000 (раздел 4).

8. Методические указания к выполнению курсовых работ по уравнениям математической физики. Авторы-составители: Безяев В.И. и др. М.: Изд-во МАИ, 2000 (раздел 5).

Вся литература есть в библиотеке РУДН или в электронном виде на кафедре.

в) программное обеспечение Windows, Microsoft Office, Maple, TeX, WinEdt.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: Yandex, Goole, MathNet.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Аудитория для лекций и для практических занятий в учебном корпусе РУДН, ул. Орджоникидзе, 3.

Ноутбуки 10 шт, мультимедийный проектор 1 шт и экран 1шт.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Курс состоит из лекций и практических занятий. Соотношение часов между ними следующее: 1 час лекций и 2 часа практических занятий в неделю.

В середине и в конце семестра проводятся контрольные работы, результаты которых входят в балльно-рейтинговую систему оценки знаний.

Для наглядности изложения материала разработаны и используются на лекциях компьютерные презентации, а на практических занятиях индивидуальное компьютерное моделирование по следующим разделам дисциплины:

кривые и поверхности 2-го порядка и их применение в архитектуре;

устойчивость и потеря устойчивости конструкций;

геометрические формы и упругие свойства неизогнутых и изогнутых перекрытий и крыш.

Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов по дисциплине максимальное число баллов, набранных в семестре – 100, а баллы распределены следующим образом.

–  –  –

ПРОГРАММА

Наименование дисциплины

МЕТОДИКА ИНЖЕНЕРНО-ГЕОЛОГИЧЕСКИХ ИЗЫСКАНИЙ

Рекомендуется для направления подготовки 07.04.01 «Архитектура»

Квалификация (степень) выпускника __магистр__

1. Цели дисциплины: освоение студентом знаний о геологической среде, протекающих процессах и ее месте в строительной отрасли.

Задачи дисциплины: изучение основ геологического строения площадки будущего строительства и практическое применение полученных знаний.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к математическому, естественно-научному и общетехническому циклу базовой части.

На базе среднего общего (школьного) образования студент должен:

Знать: географию, математику, физику и химию.

Уметь: работать с картами.

Владеть: основами графики.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

- способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-9);

- способность осмысливать и формировать архитектурно-градостроительные решения путём интеграции фундаментальных и прикладных знаний в сфере архитектурной деятельности (ПК-2);

- способность приводить комплексные прикладные и фундаментальные исследования и обосновывать концептуально новые проектные идеи, решения и стратегии проектных действий (ПК-4);

- способность интерпретировать результаты прикладных научных исследований в виде обобщённых проектных моделей (ПК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

–  –  –

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование обеспечи- № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучеваемых (последующих) ния обеспечиваемых (последующих) дисциплин п/п дисциплин

–  –  –

7. Практические занятия (семинары)

– не предусмотрены

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ)___не предусмотрены

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература Ананьев В.П., Потапов А.Д. Инженерная геология. - М.: Высшая школа. 2009 - 575с.

Ананьев В.П., Филькин Н.А., Потапов А.Д. Специальная инженерная геология. - М.:

Высшая школа, 2008. - 263с.

Бондарик Г.К., Ярг Л.А. Инженерно-геологические изыскания. - М.: КДУ, 2007. с.

Вознесенский Б.А., Королев В.А., Трофимов В.Т. Грунтоведение. - М.: МГУ, Наука. 2005.- 1024с.

Добровольский А.Д., Добролюбов С.А., Михайлов В.Н. Гидрология. -М.:

Высшая школа. 2008. - 463с.

Короновский Н.В., Ясаманов Н.А. Геология: учебник для экологических специальностей вузов. - М: Академия. 2006. - 448с.

Милютин А.Г. Геология. - М.: Высшая школа. 2008.-448с.

б) дополнительная литература Болтрамович С.Ф., Жиров А.И., Ласточкин А.Н. Геоморфология. - М.: Академия.

2005. - 528с.

Караулов В.Б., Никитина М.И. Геология: основные понятия и термины. Справочное пособие. - Едиториал УРСС, 2007. - 152с.

Кашперюк П.И., Потапов А.Д., Глумова Г.М., Юлин А.Н. Инженерная геология и геоэкология. Учебное пособие. -М.: МГСУ, 2007. - 150с.

Предельский Л.В., Приходченко О.Е. Инженерная геология. - Р.-Д.: Феникс. 2009.

- 460с.

Чернышев С.Н., Чумаченко А.Н., Ревелис И.Л. Задачи и упражнения по инженерной геологии. Учебное пособие. - М.: Высшая школа, 2004. - 254с.

Шестаков В.М. Гидрогеодинамика. - М.: МГУ, 1995. - 368с.

комплект геологических, географических карт и карт сейсморайонирования (ОСР-97), гидроизогипс, гидроизобат в электронном виде.

в) программное обеспечение Microsoft Windows, AutoCAD (или аналог), Microsoft Office (или аналог)

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Гарант, Стройконсультант, интернет.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Для проведения занятий но дисциплине необходима аудитория для лекционных занятий и лаборатория инженерной геологии для проведения лабораторных работ. Аудитория для лекционных занятий должна оборудоваться проектором с компьютером для демонстрационного материала. Лаборатория инженерной геологии должна иметь следующее оснащение:

коллекции образцов, главных породообразующих и характерных по диагностическим признакам минералов;

шкала Мооса из природных образцов;

контрольные коллекции образцов минералов;

модели кристаллов;

модели кристаллических решеток минералов;

коллекции образцов наиболее характерных и распространенных магматических горных пород;

коллекции образцов наиболее характерных и распространенных осадочных горных пород;

коллекции образцов наиболее характерных и распространенных метаморфических горных пород;

поляризационный микроскоп;

оптический микроскоп;

бинокулярная лупа;

лупа ручная;

горный компас;

10,0% соляная кислота;

буровое, полевое, лабораторное оборудование, инструменты, приборы, оснащение, модели, стенды

–  –  –

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

При чтении лекций по дисциплине «Методика инженерно-геологических изысканий» необходимо поставить перед собой цель научить студентов определять основные горные породы и понимать их строительные свойства уже как грунты. Второй целью является научить студентов читать и понимать геологические и гидрогеологические разрезы и карты. Третья цель — определять (по разрезам, картам и в натуре) опасные геологические процессы и их последствия для объекта строительства, а также иметь представления о том, как минимизировать опасность.

На лекционных занятиях необходимо устный материал сопровождать видеоматериалами для лучшего усвоения дисциплины. На лабораторных работах студенты должны получить практические знания по преподаваемому материалу. В качестве самостоятельной работы по разделам дисциплины №№ 1-5 студенту необходимо изучать соответствующую основную и дополнительную литературу. По разделу № 6 в качестве самостоятельной работы следует рекомендовать домашнюю работу по составлению примерного отчета о инженерно-геологических изысканиях с составлением геологического разреза. Сдача домашней работы проходит в форме собеседования по сделанным студентом выводам о возможности строительства. Сдача домашней работы возможна также в форме тестирования.

В качестве контрольных мероприятий по дисциплине «Методика инженерно-геологических изысканий» предусмотрен зачёт, который проходит в устной форме, включая подготовку, ответ экзаменуемого на вопросы и по итогам выставляется итоговая оценка. Для зачёта необходимо составить список вопросов по разделам.

–  –  –

Квалификация (степень) выпускника магистр (указывается квалификация (степень) выпускника в соответствии с ФГОС)

1. Цели и задачи дисциплины: чтобы студент:

знал теоретические основы акустических методов контроля;

умел применять теоретические знания по акустическим методам контроля в практической деятельности, сопряженной с его основной специальностью;

владел акустическими методами контроля основных параметров акустики залов, в рамках своей основной специальности.

2. Место дисциплины в структуре ООП: ОПД, требования к входным знаниям в объеме программы полной школы, по естественно-научным умениям, владение компетенциями аналитическими, логическими, оформительскими, информационными, эссе, коммуникативными, исследовательскими. Дисциплина предшествует дипломному проектированию.

(указывается цикл, к которому относится дисциплина; формулируются требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения;

определяются дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей)

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

исследовательская, коммуникативная, аналитическая, теоретическая, инженерная, графическая, методологическая, отчетная, эссе, дидактическая.

(указываются в соответствии с ФГОС ВПО)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: теоретические основы акустических методов контроля Уметь: применять теоретические знания по акустическим методам контроля в практической деятельности, сопряженной с его основной специальностью.

Владеть: акустическими методами контроля основных параметров акустики залов в рамках своей основной специальности.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет __4_________ зачетных единиц.

Всего чаВид учебной работы Семестры сов

–  –  –

ции погрешности результатов исследований, распространения звуковых волн в архитектурных конструкциях. Создание отчета.

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) - нет

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

• Марковец М.П. Лабораторные работы по курсу «Прочность металлов оборудования АЭС». – М.: МЭИ, 1981. – 32 с.

•Марковец М.П. Определение механических свойств металлов по твердости. – М.: Машиностроение, 1979. – 191 с.

• Марковец М.П. Учебное пособие по курсу прочность металлов оборудования атомных электрических станций. – М.: МЭИ, 1979. - 94 с.

•Материаловедение и технология металлов. /Г.П.Фетисов, М.Г. Карпман, В.М. Матюнин и др. – М.: Высшая школа, 2001. –640 с.

б) дополнительная литература

• Матюнин В.М. Исследование зависимости ударной вязкости стали от других механических характеристик: Диссертация на соискание ученой степени кандидата технических наук. Научный руководитель профессор, д.т.н. Марковец М.П. – М.: МЭИ, 1969. - 138 с.

• Матюнин В.М. Методы и средства безобразцовой оперативной оценки механических свойств материалов элементов конструкций и машин: Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора технических наук. – М.: МАДИ, 1993. – 36 с.

•Матюнин В.М. Методы и средства безобразцовой экспресс-оценки механических свойств конструкционных материалов: Учебное пособие по курсу «Диагностика структурномеханического состояния металла». – М.: Изд-во МЭИ, 2001. – 94 с.

• Матюнин В.М. Методы твердости в диагностике материалов. Состояние, проблемы и перспективы. / Методы и технические средства оперативной оценки структурномеханического состояния металла элементов конструкций и машин: Всероссийская научно-техническая конференция (с международным участием) 26-28 ноября 2002 г. – М.:

МЭИ (ТУ), 2002, с. 172-181.

•Матюнин В.М. Механико-технологические испытания и свойства конструкционных материалов. – М.: Изд-во МЭИ, 2005. – 140 с.

•Матюнин В.М. Механические и технологические испытания и свойства конструкционных материалов. – М.: Изд-во МЭИ, 1996. –124 с.

•Матюнин В.М., Борисов В.Г., Юзиков Б.А., Караев А.Б. Обзор переноных твердомеров и методов измерения твердости металла промышленного оборудования. / Методы и технические средства оперативной оценки структурно-механического состояния металла элементов конструкций и машин: Всероссий-ская научно-техническая конференция (с международным уча-стием) 26-28 ноября 2002 г. – М.: МЭИ (ТУ), 2002, с. 272-337.

•Волновой способ контроля свойств материалов. /Микита Г.И. // Патент на изобретение №2335756. Зарегистрирован в Государственном реестре изобретений Российской Федерации 10 октября 2008 г. Опубликовано 10.10.2008 Бюл. №28.

в) программное обеспечение_Exel

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы_Inter-modulatori

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Экспериментальный стенд

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

тематический, экспериментальный, активационный, предметный, исследовательский, научный (указываются рекомендуемые модули внутри дисциплины или междисциплинарные модули, в состав которых она может входить, образовательные технологии, а также примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации)

Разработчики:

доцент Архитектура и градостроительство Г.И. Микита

–  –  –

Квалификация (степень) выпускника магистр (указывается квалификация (степень) выпускника в соответствии с ФГОС)

1. Цели и задачи дисциплины:

чтобы студент:

знал теоретические основы электротехнических методов контроля;

умел применять теоретические знания по электротехническим методам контроля в практической деятельности, сопряженной с его основной специальностью;

владел электротехническими методами контроля основных параметров акустики залов, в рамках своей основной специальности.

2. Место дисциплины в структуре ООП: ОПД, требования к входным знаниям в объеме программы полной школы, по естественно-научным умениям, владение компетенциями аналитическими, логическими, оформительскими, информационными, эссе, коммуникативными, исследовательскими. Дисциплина предшествует дипломному проектированию.

(указывается цикл, к которому относится дисциплина; формулируются требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения;

определяются дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей)

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

исследовательская, коммуникативная, аналитическая, теоретическая, инженерная, графическая, методологическая, отчетная, эссе, дидактическая.

(указываются в соответствии с ФГОС ВПО)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: теоретические основы электротехнических методов контроля Уметь: применять теоретические знания по электротехническим методам контроля в практической деятельности, сопряженной с его основной специальностью.

Владеть: электротехническими методами контроля основных параметров акустики залов в рамках своей основной специальности.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет __4__ зачетных единиц.

Всего чаВид учебной работы Семестры сов

–  –  –

ции погрешности результатов исследований, распространения звуковых волн в архитектурных конструкциях. Создание отчета.

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) нет

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

• Волновой способ контроля свойств материалов. /Микита Г.И. // Патент на изобретение №2335756. Зарегистрирован в Государственном реестре изобретений Российской Федерации 10 октября 2008 г. Опубликовано 10.10.2008 Бюл. №28.

• Марковец М.П. Лабораторные работы по курсу «Прочность металлов оборудования АЭС». – М.: МЭИ, 1981. – 32 с.

•Марковец М.П. Определение механических свойств металлов по твердости. – М.: Машиностроение, 1979. – 191 с.

• Марковец М.П. Учебное пособие по курсу прочность металлов оборудования атомных электрических станций. – М.: МЭИ, 1979. - 94 с.

•Материаловедение и технология металлов. /Г.П.Фетисов, М.Г. Карпман, В.М. Матюнин и др. – М.: Высшая школа, 2001. –640 с.

б) дополнительная литература

• Матюнин В.М. Исследование зависимости ударной вязкости стали от других механических характеристик: Диссертация на соискание ученой степени кандидата технических наук. Научный руководитель профессор, д.т.н. Марковец М.П. – М.: МЭИ, 1969. - 138 с.

• Матюнин В.М. Методы и средства безобразцовой оперативной оценки механических свойств материалов элементов конструкций и машин: Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора технических наук. – М.: МАДИ, 1993. – 36 с.

•Матюнин В.М. Методы и средства безобразцовой экспресс-оценки механических свойств конструкционных материалов: Учебное пособие по курсу «Диагностика структурномеханического состояния металла». – М.: Изд-во МЭИ, 2001. – 94 с.

• Матюнин В.М. Методы твердости в диагностике материалов. Состояние, проблемы и перспективы. / Методы и технические средства оперативной оценки структурномеханического состояния металла элементов конструкций и машин: Всероссийская научно-техническая конференция (с международным участием) 26-28 ноября 2002 г. – М.:

МЭИ (ТУ), 2002, с. 172-181.

•Матюнин В.М. Механико-технологические испытания и свойства конструкционных материалов. – М.: Изд-во МЭИ, 2005. – 140 с.

•Матюнин В.М. Механические и технологические испытания и свойства конструкционных материалов. – М.: Изд-во МЭИ, 1996. –124 с.

•Матюнин В.М., Борисов В.Г., Юзиков Б.А., Караев А.Б. Обзор переноных твердомеров и методов измерения твердости металла промышленного оборудования. / Методы и технические средства оперативной оценки структурно-механического состояния металла элементов конструкций и машин: Всероссий-ская научно-техническая конференция (с международным уча-стием) 26-28 ноября 2002 г. – М.: МЭИ (ТУ), 2002, с. 272-337.

в) программное обеспечение_Exel

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы_Inter-modulatori

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Экспериментальный стенд

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

тематический, экспериментальный, активационный, предметный, исследовательский, научный (указываются рекомендуемые модули внутри дисциплины или междисциплинарные модули, в состав которых она может входить, образовательные технологии, а также примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации)

Разработчики:

доцент Архитектура и градостроительство Г.И. Микита

–  –  –

ПРОГРАММА

Наименование дисциплины Математические методы нелинейного анализа Рекомендуется для направления подготовки 07.04.01 «Архитектура»

Квалификация выпускника «магистр»

1. Цели и задачи дисциплины:

Курс знакомит слушателей с некоторыми понятиями и методами нелинейного анализа, которые используются для решения различных математических и инженерных задач оптимизации.

Данный курс рассматривает особенности моделирования существенно нелинейных явлений, возникающих в современной науке и технике. Класс используемых моделей и методов их исследования существенно расширяется и дополняется по сравнению с изученными прежде дисциплинами.

Место дисциплины в структуре ООП:

Курс является естественным продолжением и развитием таких базовых для фундаментальной математической подготовки инженеров дисциплин, как курсы дифференциальных уравнений, математической физики и численных методов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК: 10; ПК-1,2,5

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: Основные понятия, определения и теоремы из программы курса (определение выпуклого множества, выпуклой функции, опорной гиперплоскости, опорной функции и т.д.).

Уметь: Применять методы, изучаемые в курсе, для решения практических задач (проверка выпуклости множества, нахождение выпуклой оболочки множества, проверка отделимости множеств, нахождение опорной гиперплоскости и т.д.).

Владеть: Основными методами и алгоритмами решения задач нелинейного анализа (принцип Лагранжа для выпуклых задач).

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет ___________ зачетных единиц.

Всего часов Вид учебной работы Семестры

–  –  –

0.

Опорные функции 1.

Расстояние по Хаусдорфу 2.

Разность по Минковскому 3.

Выпуклые функции. Основные свойства 4.

Выпуклые экстремальные задачи 5.

Принцип Лагранжа для выпуклых задач 6.

–  –  –

Примерная тематика курсовых проектов (работ) 8.

Курсовые работы отсутствуют

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература Г.Г. Магарил-Ильяев, В.М. Тихомиров. Выпуклый анализ и его приложения

б) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

обеспечиваемые свободным доступом в Интернет в учебных лабораториях факультета и читальных залах РУДН

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Перечисленные учебники по курсу доступны студентам в библиотеке РУДН. Также для материально-технического обеспечения дисциплина может быть использована электронная библиотека РУДН

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Дисциплина рекомендуется к изучению в первом семестре. На итоговый контроль отводится 25 баллов. Оценка за семестр, кроме оценки в 25 баллов за итоговый контроль знаний, складывается из 50 баллов за работу на семинарах и 25 баллов за выполнение домашних заданий. Максимально возможная оценка студента за семестр - 100 баллов.

Разработчик:

ассистент кафедры нелинейного анализа и оптимизации Баграмян Т.Э.

Заведующий кафедрой нелинейного анализа и оптимизации Арутюнов А.В.

Рекомендовано МССН Форма обучения Очная Москва 20

1. Цели и задачи дисциплины:

Развитие у студентов навыков научной и профессиональной деятельности в сфере материальной и духовной культуры, синтезирующая результаты и средства науки, техники, искусства, ориентированная на создание целостной материально-пространственной архитектурной среды для комфортной жизнедеятельности человека.

Формирование у будущих магистров навыков в исследовании и проектировании (создание, преобразование, сохранение, адаптацию, использование) гармоничной, комфортной и безопасной архитектурной среды и ее компонентов, контроль реализации архитектурных разработок и проектов. А так же способности к выполнению коммуникативных, посреднических функций в отношениях между заказчиком, строительным подрядчиком, местным сообществом и другими заинтересованными сторонами по формулированию, разъяснению и продвижению проектных решений в архитектурной организации среды Навыки управления процессом исследования и проектирования, организацию деятельности проектной фирмы, администрирование архитектурно-проектной отрасли и процесса создания архитектурной среды на местном и региональном уровнях в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Архитектура» 270100 (магистр).

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Профессиональный цикл. Базовая (обязательная) часть профессионального цикла должна предусматривать изучение дисциплины «Философия и методология научной и проектной деятельности». Для изучения дисциплины профессионального цикла студент должен владеть культурой мышления, способностью к восприятию информации необходимой для ее изучения. Данная дисциплина является предшествующей для следующих дисциплин: теория и методология архитектурного образования; профессиональная архитектурная практика; ландшафтная архитектура; архитектурная графика.

(указывается цикл, к которому относится дисциплина; формулируются требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения; определяются дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей)

3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1-12; ПК-1-15.

(указываются в соответствии с ФГОС ВПО)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: тенденции развития новейшей мировой архитектуры в контексте культуры, современный опыт, основные проблемы и направления научных исследований; философские, методологические основания и проблемы архитектурной, градостроительной, дизайнерской, ландшафтной, реставрационной деятельности.

Уметь: использовать знания в области истории для прогнозирования процессов развития архитектуры в будущем, выявления наиболее общих закономерностей развития архитектурного пространства и формы; выявлять актуальные проблемы науки и практики, разрабатывать теоретически обоснованные решения.

Владеть: навыками самостоятельной научно-исследовательской деятельности

–  –  –

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины № Наименование раздела Содержание раздела п/п дисциплины Становление теории История становления теории изучения явлений искусства 1.

архитектуры и методо- и архитектуры. Синтез искусств. Методология изучения логия изучения истории и теории архитектуры, пространственных искусств, дизайна. Философские проблемы научной и творческой деятельности, Методы определения стилей и эпох в искусстве и архитектуре.

Становление стилей в История становления стилей. Эпохи и исторические пеархитектуре риоды.

Проблемы специализи- Проектирование в особых и специальных условиях, в зорованных сфер проек- нах и районах с заданными параметрами тирования Проблемы междисци- Соотношение междисциплинарных проблем в области 4.

плинарного проектиро- проектирования различных зданий и сооружений, архивания тектурно-средовых зон и районов Проблемы архитектур- Специальные вопросы влияния ландшафтных условий 5.

но-ландшафтного про- при проектировании зданий и сооружений ектирования Проблемы градострои- Социально-экономические, финансовые условия и огрательного проектирова- ничения при градостроительном проектировании. Подбор ния проектов и расчетных методов. Градостроительный анализ. Градостроительное развитие территорий.

Проблемы дизайна ар- Соотношение формы и материалов в объектах дизайнер

–  –  –

проектных решений и инженерные, технические, технологические функциоразработок. Система нальные, психологические, художественноэкспертных оценок композиционные критерии оценок.

Руководство и осу- Выполнение плана научных исследований. Разделы научществление проектны- ных исследований и архитектурных проектов. Ответми исследованиями и ственность за выполнение. Управление проектом и пропроектированием цессом архитектурного проектирования.

(Содержание указывается в дидактических единицах. По усмотрению разработчиков материал может излагаться не в форме таблицы)

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

–  –  –

низация научных ис- жание исследований. Задание на разработку. Научследований ные кадры и их квалификация. Финансирование научных исследований. Научный отчет.

Оценка результатов Социальные, культурные, экономические, экологипроектных решений и ческие, инженерные, технические, технологические разработок. Система функциональные, психологические, художественноэкспертных оценок композиционные критерии оценок.

Руководство и осу- Выполнение плана научных исследований. Разделы ществление проект- научных исследований и архитектурных проектов.

ными исследованиями Ответственность за выполнение. Управление прои проектированием ектом и процессом архитектурного проектирования.

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) - нет

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Основная:

1. Разин А.Д. Основы теории градостроительства и районной планировки. Методические указания к изучению курса. Москва, Изд.РУДН,2006г

2. Фирсанов В.М. Архитектура тропических стран. Москва, Изд-во РУДН,-2002г.

3. Нанасов П.С. Управление проектно-строительным процессом. М. Изд-во АСВ,-2005г.

Нормативная:

СНиП 23-01-99. Строительная климатология (издание 2003 г.);

СНиП 23-03-2003. Защита от шума;

СНиП 23-05-95. Естественное и искусственное освещение (взамен СНиП II-4-79. Естественное и искусственное освещение, которым допускается пользоваться как справочным материалом;

СанПиН 2.2.

1/2.1.1. 1200-03. Санитарно-защитные зоны и санитарная классификация предприятий сооружений и иных объектов;

СанПиН 2.2.

1/2.1.1.1076-01 Гигиенические требования к инсоляции и солнцезащите помещений жилых и общественных зданий и территорий.

Дополнительная:

К.И. Колодин. Формообразование объектов загородной среды. М. Архитектура-С, 2004.

1. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Для материально-технического обеспечения дисциплины используются: специализированные аудитории, лекционные, практические и семинарские занятия проводятся с применением видео и компьютерных технологий.

Периодические издания: Строительная газета; Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти; Российский экономический журнал; Имущественные отношения в Российской Федерации; Экономика и право и др. Интернет-ресурсы: специальные программные продукты как созданные на кафедре преподавателями, так и приобретённые для учебного процесса такие как: Excel, Аrchi Cad, Coreg Neuro Pro, Statistica и материалы Интернет-ресурсов.

На основании программы кафедры разрабатываются рабочие учебные программы дисциплины с учётом фактического числа часов, отведенных на её изучение.

В рабочих программах предусматривается изучение тех нормативно-правовых актов, методов и технологий, которые определяются профилем подготовки магистров.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Знания, полученные при изучении курса понадобятся студентам при выполнении дипломного проекта и в профессиональной деятельности, а также для поступления в аспирантуру.

При оценке успеваемости студента учитывается посещение лекций, семинаров и практических занятий, а также активность студента на занятиях. В течение семестра студент получает баллы за присутствие на занятиях и за активное участие на них. В конце семестра баллы складываются. Максимально студент может набрать 75 баллов. Еще 25 баллов студент может получить на экзамене, таким образом получив в сумме 100 баллов – максимальное количество, позволяющее преподавателю поставить студенту «отлично».

(указываются рекомендуемые модули внутри дисциплины или междисциплинарные модули, в состав которых она может входить, образовательные технологии, а также примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации)

Разработчики:

доцент Архитектура и градостроительство А.Д. Разин Должность, название кафедры, инициалы, фамилия)

–  –  –

1. Цели и задачи дисциплины:

Обучение профессиональным навыкам графических изображений моделей и объектов материальной культуры, произведений искусства, пространственной среды и архитектурной формы. Развитие визуальной сенсорики, аналитического пропорционирования и системного воображения. Формирование конструктивного и креативного мышления.

Инженерные задачи: выявление архитектурных и конструктивных особенностей, тектоники архитектурной формы, пропорциональных зависимостей архитектурных проектов.

Художественные задачи: передача предполагаемого восприятия проектируемой архитектурной среды, организации пространства, монументальности и масштабности архитектурных форм.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Профессиональный цикл. Базовая (обязательная) часть профессионального цикла должна предусматривать изучение дисциплины «Профессиональная архитектурная практика». Для изучения дисциплины студент должен владеть культурой мышления, способностью к восприятию информации необходимой для ее изучения.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1-12; ПК-1, ПК-5-7, ПК-10-15, ПК-16-1 (указываются в соответствии с ФГОС ВПО)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: историю архитектуры; основы теории архитектуры как сферы профессиональной деятельности и отрасли знаний; современную практику и проблемы развития архитектуры и других сфер средового проектирования, тенденции новейшей мировой архитектуры; проблемы экологии.

Уметь: анализировать и критически оценивать опыт создания архитектуры; создавать объекты с учетом эволюции представлений о гармоничном и экологичном средовом подхроде; использовать знания при разработке архитектурных решений объекты в Владеть: методами анализа архитектурных форм и пространств; методами прикладных научных исследований мировой архитектуры,используемых на предпроектной, проектной стадиях и после завершения проекта.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

Изучение различных приемов Практически ознакомиться с методиками штрихового черно-белой графики - приемы рисунка в черно-белой архитектурной графике.

штриховки. Композиция "архитектурные фантазии"

–  –  –

Изучение различных приемов Практически ознакомиться с методиками штрихового черно-белой графики - приемы рисунка в черно-белой архитектурной графике.

штриховки. Композиция "архитектурные фантазии"

–  –  –

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ)

1. Изображение несложного архитектурного объекта с помощью штриховки.

2. Изображение несложного архитектурного объекта с помощью заливки.

3. Разработка орнамента из циркульных дуг.

4. Выполнение орнамента в технике коллажа.

5. Монохромная композиция "городские силуэты"

6. Задание "архитектурная фантазия"

7. Создание шрифтовой гарнитуры

8. Задание Передачу Объемного строения формы предмета.

9. Создание плаката.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Основная:

1. Анисимов В.И. Основы рисования печатного шрифта. Петроград. Государственное издательство. 1922.

2. Гармония цвета. Каталог цветовых гамм. Мн., Харвест, 2004

3. Дейнека А.А.Учитесь рисовать. Москва, Издательство Академии художеств СССР, 1961.

4. Ефимов А.В. Колористика города. Москва, Стройиздат. 1990.

5. Кудряшов К.А. Архитектурная графика. Москва, Стройиздат, 1990.

6. С. В. Тихонов, В.Г. Демьянов, В.Б. Подрезков. Рисунок. Москва, изд. «Архитектура-с» 2004

Дополнительная:

Ростовцев Н.Н. Академический рисунок: Учебник для студентов, М., Просвещение, 1995

8. Ростовцев Н.Н. История методов обучения рисованию. Русская и советская школы рисунка.— М., Просвещение, 1992

2. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Для материально-технического обеспечения дисциплины используются: специально оборудованные аудитории, оборудованные мольбертами.На основании программы кафедры разрабатываются рабочие учебные программы дисциплины с учётом фактического числа часов, отведенных на её изучение. В рабочих программах предусматривается изучение тех нормативно-правовых актов, методов и технологий, которые определяются профилем подготовки магистров.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Практические и семинарские занятия нацелены на закрепление теории архитектурной графики.

Самостоятельная работа студентов основана на создании итоговых, курсовых работ, благодаря которым вырабатываются навыки самостоятельного творческого подхода к решению различных задач. Наряду с этим, самостоятельная работа позволяет дополнительно прорабатывать основные теоретические положения.

Знания, полученные при изучении курса понадобятся студентам при выполнении дипломного проекта и в профессиональной деятельности, а также для поступления в аспирантуру.

При оценке успеваемости студента учитывается посещение лекций, семинаров и практических занятий, а также активность студента на занятиях. В течение семестра студент получает баллы за присутствие на занятиях и за активное участие на них. В конце семестра баллы складываются. Максимально студент может набрать 75 баллов. Еще 25 баллов студент может получить на экзамене, таким образом получив в сумме 100 баллов – максимальное количество, позволяющее преподавателю поставить студенту «отлично».

Кафедра архитектуры и градостроительства, инженерный факультет.

Обязательный курс.

Объем учебной нагрузки: 346 час. – практические занятия,

Разработчики:

–  –  –

1. Цели и задачи дисциплины: Развитие у студентов личностных качеств, а так же формирование общекультурных и профессиональных (научно- исследовательских и проектных) компетенций и навыков их реализации в практической проектной деятельности в процессе освоения методологических основ архитектурного проектирования в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Архитектура» 270100 (магистр).

2. Место дисциплины в структуре ООП: Профессиональный цикл. Базовая (обязательная) часть профессионального цикла должна предусматривать изучение дисциплины «Философия и методология научной и проектной деятельности». Для изучения дисциплины профессионального цикла студент должен владеть культурой мышления, способностью к восприятию информации необходимой для ее изучения. Данная дисциплина является предшествующей для следующих дисциплин: проектирование и исследования жилых, общественных и промышленных зданий (2 уровень); актуальные проблемы истории и теории архитектуры жилых, общественных и промышленных зданий; климатология; теория и методология архитектурного образования; архитектурная типология зданий; теория современного градостроительства; профессиональная архитектурная практика;

(указывается цикл, к которому относится дисциплина; формулируются требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения;

определяются дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей)

3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1-12; ПК-1, ПК-5-7, ПК-10-15, ПК-16-17 (указываются в соответствии с ФГОС ВПО)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: историю архитектуры сельской среды; основы теории архитектуры сельской среды как сферы профессиональной деятельности и отрасли знаний; современную практику и проблемы развития архитектуры сельской среды и других сфер средового проектирования, тенденции новейшей мировой архитектуры сельской среды; проблемы экологии сельской среды.

Уметь: анализировать и критически оценивать опыт создания архитектуры сельской среды; создавать объекты в сельской среде с учетом эволюции представлений о гармоничном и экологичном средовом подхроде; использовать знания при разработке архитектурных решений объекты в сельской среде.

Владеть: методами анализа архитектурных форм и пространств в сельской среде;



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
 

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Б1.В.ОД.15 Математические основы теории колебаний Код направления подготовки 15.03.0 Прикладная механика Направление подготовки Математическое и компьютерное Наименование ОПОП моделирование механических систем и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Б3.В.ОД.1 Технологические процессы и оборудование инженерных систем и сетей Код направления подготовки 27.03.04 Направление подготовки Управление в технических системах «Интеллектуальные системы и автоматика в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Б1.В.ОД.6 «Основания, фундаменты зданий и сооружений» Код направления подготовки 08.03.01 Направление подготовки Строительство Строительство инженерных, энергетических, Наименование ОПОП гидротехнических и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины Б1.Б.15 Инженерное обеспечение строительства. Геология Код направления подготовки/ 08.03.0 специальности Направление подготовки/ Строительство специальность Наименование ОПОП Механизация и автоматизация строительства (профиль)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Шифр Наименование учебной практики Б2.У.2 Изыскательская геологическая практика (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков в области геологических изысканий) 08.03.01 Код направления подготовки Направление подготовки Строительство...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины Прикладная механика (Сопротивление материалов. Теория С2.Б.8 упругости с основами теории пластичности и ползучести) Код направления подготовки 08.05.01 Строительство уникальных зданий и сооружений Направление подготовки...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Б3.В.ДВ.11.2 «Основания и фундаменты в особых условиях» Код направления подготовки 07.03.01 Направление подготовки Архитектура Наименование ОПОП Архитектура (профиль) Год начала подготовки 2015 Уровень образования...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины Б1.Б.15 Инженерноеобеспечение строительства. Геология Код направления подготовки/ 08.03.0 специальности Направление подготовки/ Строительство специальность Наименование ОПОП Промышленное и гражданское строительство (профиль)...»

«ПРОГРАММА вступительного испытания в магистратуру по направлению 08.04.01 «Строительство» по дисциплине «Технология строительных материалов, изделий и конструкций» Общие требования. На вступительном испытании поступающий в магистратуру должен продемонстрировать следующие знания, умения и навыки: знание базовых профессиональных дисциплин направления «Строительство»; умение применять основные законы естественнонаучных дисциплин; способность выявлять естественнонаучную сущность проблемы и...»

«СОЮЗНОЕ ГОСУДАРСТВО №12 (70/1) ДВЕ СТРАНЫ – ОДНО ГОСУДАРСТВО. СОЮЗНОЕ © ДЕКАБРЬ 2012 СПЕЦВЫПУСК Постоянный Комитет Союзного государства Москва, 2012 20 ноября в Москве, в Конгресс-центре Торгово-промышленной палаты, состоялся VII ежегодный Форум проектов программ Союзного государства «Программы Союзного государства: цели и перспективы» В нем приняли участие более 200 представителей органов власти России и Беларуси, делового сообщества, а также предприятий и организаций, ответственных за...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждения высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Б1.В.ДВ.1.3 Теоретическая механика Код направления подготовки 01.06.01 Математика и механика Направление подготовки Наименование ОПОП Математика и механика (программа аспирантуры) Год начала подготовки 20 подготовка...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА шифр Наименование дисциплины (модуля) Б1.В.ДВ.7.2 Подземные конструкции и подземные сооружения 08.03.01 Код специальности Строительство специальность Промышленное и гражданское специализация строительство (ИГЭС) 2013-2014 Год начала подготовки...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины Б1.В.ОД.11 Гидромеханическое оборудование и металлические конструкции Код направления подготовки 08.03.0 Направление подготовки Строительство Гидротехническое строительство Наименование ОПОП (прикладной бакалавриат) Год начала...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ КОНТАКТЫ УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ 8 ТРЕБОВАНИЯ К ДОКЛАДУ 10 ТРЕБОВАНИЯ К МАКЕТУ ОФОРМЛЕНИЯ СТЕНДА 10 ЗАЯВКА_НА БЕЙДЖИ 11 РЕКЛАМНЫЕ КОНСТРУКЦИИ 12 РЕКЛАМНО-ИНФОРМАЦИОННЫЙ КАТАЛОГ 13 ЗАЯВКА на ввоз/вывоз оборудования 14 ЗАЯВКА НА СТРОИТЕЛЬСТВО ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТЕНДА 15 УСЛОВИЯ РАЗМЕЩЕНИЯ В ГОСТИНИЦЕ 16 Международный экологический При поддержке: фонд «Чистые моря» Официальный модератор 121309, г. Москва, ул. Барклая, д. 17 Тел.: +7 (499) 142-07-54 E-mail: info@cleanseas.ru Настоящее руководство...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ НОВГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «БОРОВИЧСКИЙ ТЕХНИКУМ СТРОИТЕЛЬНОЙ ИНДУСТРИИ И ЭКОНОМИКИ» ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ областного государственного автономного профессионального образовательного учреждения «Боровичский техникум строительной индустрии и экономики» гг. на период 2015-2018 СОДЕРЖАНИЕ стр. Паспорт программы Введение I. Информационно-аналитическая справка 8 II. Цель и задачи...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Шифр Наименование учебной/производственной /педагогической/преддипломной практики/НИР Изыскательская гидрологическая практика Б2.У.3 (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков в области гидрологических изысканий) Код направления...»

«1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Транспортные машины» является изучение физических процессов при перемещении грузов различными способами, возможности реализации силы тяги и передачи ее тяговым и грузонесущим органам транспортных машин, формирование у студентов знаний по устройству транспортных машин, используемых при подземной разработке полезных ископаемых (7 семестр) и на открытых горных работах (8 семестр).2. Место дисциплины в структуре ООП В результате изучения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины Б1.В.ДВ.1.2 Гидротехника и общество Код направления подготовки / 08.03.0 специальности Строительство Направление подготовки / специальность Гидротехническое строительство Наименование ОПОП Год начала подготовки 20 Бакалавриат...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) С2.Б.10 Прикладная механика (механика грунтов, основания и фундаменты сооружений) Код направления подготовки 08.05.0 Направление подготовки Строительство уникальных зданий и сооружений Наименование ОПОП Строительство...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Шифр Наименование учебной практики Б2.У.2 Изыскательская геологическая практика (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков в области геологических изысканий) 08.03.01 Код направления подготовки Направление подготовки Строительство...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.