WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Б3.Б.2.1 Механика. Теоретическая механика Код направления подготовки 20.03.01 Направление подготовки Техносферная безопасность ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Шифр Наименование дисциплины (модуля) Б3.Б.2.1 Механика. Теоретическая механика Код направления подготовки 20.03.01 Направление подготовки Техносферная безопасность Инженерная защита окружающей среды Наименование ОПОП (профиль) Год начала подготовки 2012 Уровень образования бакалавриат Форма обучения очная, заочная

Разработчики:

должность ученая степень, звание подпись ФИО Доцент кафедры К.т.н., доцент Антонов В.И.

Теоретической механики и аэродинамики Доцент кафедры К.т.н., доцент Пашков А.В.

Теоретической механики и аэродинамики Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры Теоретической механики и аэродинамики:

должность подпись ученая степень и звание, ФИО Зав. кафедрой Теоретической К.т.н., доцент Степанов Р.Н.

механики и аэродинамики Год обновления 2015 2016 2017 2018 Номер протокола №1 Дата заседания кафедры 31.08.201 (структурного подразделения)

Рабочая программа утверждена и согласована:

Подразделение / комиссия Должность ФИО подпись Дата Джумагулова Председатель Методическая комиссия Н.Т.

Директор Ерофеева О.Р.

НТБ Начальник Беспалов А.Е.

ЦОСП

1. Цель освоения дисциплины Цель освоения дисциплины «Механика. Теоретическая механика» состоит в том, чтобы дать студенту необходимый объём фундаментальных знаний в области механического взаимодействия, равновесия и движения материальных тел, создавая базу для изучения последующих профессиональных дисциплин. Изучение курса теоретической механики способствует расширению научного кругозора, повышению общей культуры, развитию мышления и становлению мировоззрения.

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

–  –  –

3. Указание места дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы Дисциплина «Механика. Теоретическая механика» входит в состав модуля «Механика», относится к базовой части Блока 1 «Дисциплины (модули)»основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки 20.03.01 «Техносферная безопасность» и является обязательной к изучению. Дисциплина обеспечивает логическую связь между физикой и математикой, применяя математический аппарат к описанию и изучению физических явлений.

Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретенных студентами в ходе изучения дисциплин «Математика», «Физика».

Требования к входным знаниям, умениям и владениям студента Для освоения дисциплины «Механика. Теоретическая механика» студент должен

–  –  –

Владеть:

навыками решения задач векторной алгебры и математического анализа.

Дисциплины, для которых дисциплина «Механика. Теоретическая механика»

является предшествующей:

«Механика. Техническая механика», «Механика грунтов», «Гидрогазодинамика», «Инженерные конструкции сооружений.».

4. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы 108 акад. часов (1 зачетная единица соответствует 36 академическим часам)

–  –  –

Групповые консультации по курсовым работам/курсовым проектам 5.4.

(при наличии выделенных часов контактной работы в учебном плане) Курсовые работы и курсовые проекты учебным планом не предусмотрены.

–  –  –

ОК-11 З1 + + + + У1 + + + +

– – ПК-3 У2 + + ПК-20 Н3 + + + + ИТОГО + + + + 7.2.2. Описание шкалы и критериев оценивания для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине в форме Экзамена.

–  –  –

7.2.3. Описание шкалы и критериев оценивания для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) в форме Защиты курсовой работы/проекта Учебным планом курсовые работы и курсовые проекты не предусмотрены.

7.2.4. Описание шкалы и критериев оценивания для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине в форме Зачета

–  –  –

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки 7.3.

знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

–  –  –

Работа состоит из пяти частей, охватывающих основные темы раздела "Статика" курса теоретической механики. Для формирования варианта работы необходимо, пользуясь таблицами, построить в выбранном масштабе конструкцию, состоящую из фермы и пластины, соединённых в точке С шарниром.

Часть 1. Определение опорных реакций и усилия в шарнире С.

1. Пренебрегая собственным весом стержней и пластины, составить силовые схемы для конструкции в целом и для фермы и пластины в отдельности. Распределённую нагрузку заменить равнодействующей.

2. Из девяти возможных уравнений равновесия (по три для каждой силовой схемы) выбрать шесть линейно независимых, наиболее удобных для решения задачи, и определить из них составляющие опорных реакций и усилие в шарнире С.

3. При помощи трёх неиспользованных в расчёте уравнений выполнить проверку полученных результатов.

Часть 2. Определение усилий в стержнях фермы.

1. Используя метод вырезания узлов, определить усилия во всех стержнях фермы.

Полученные результаты проверить при помощи неиспользованных уравнений.

2. Используя метод сквозных сечений, определить усилия в любых шести стержнях фермы.

3. Составить таблицу полученных результатов.

Часть 3. Приведение системы активных сил к простейшему виду.

1. Используя аксиому о равнодействующей двух сил, приложенных в одной точке, построить равнодействующую заданной системы активных сил, действующих на конструкцию. Выполняя этот пункт, необходимо изобразить заданную пару сил как систему двух сил, модули, направления и линии действия которых выбираются в соответствии с величиной и знаком заданного момента пары.

2. Вычислить проекции на координатные оси, направление и модуль главного вектора системы активных сил. Полученный результат проверить, определив главный вектор построением силового многоугольника.

3. Вычислить аналитически главный момент системы активных сил относительно точки А, принятой за центр приведения. Полученный результат проверить, подсчитывая модуль момента силы как произведение модуля силы на плечо. При этом плечи сил измерять по чертежу.

4. По найденным значениям главного вектора и главного момента построить равнодействующую заданной системы активных сил.

5. Составить уравнение линии действия равнодействующей системы активных сил и изобразить эту линию на чертеже. Указать на этой линии равнодействующую.

Часть 4. Определение положения центра тяжести конструкции.

Ферма образована однородными стержнями с постоянной площадью поперечного сечения. Вес одного погонного метра стержня равен 0.03~ кН. Правая часть сооружения представляет собой однородную пластину с вырезами, толщина которой постоянна. Вес одного квадратного метра пластины равен 0.6 кН.

Принимая точку А за начало координат, определить координаты центров тяжести левой и правой частей конструкции и их вес. Полученный результат изобразить на чертеже.

Определить реакции опор с учётом собственного веса конструкции.

Часть 5. Сила трения.

Заданная конструкция закреплена в точке В при помощи неподвижного шарнира.

Опора в точке D отсутствует. В точке А ферма свободно опирается на горизонтальную шероховатую поверхность. Определить минимальный коэффициент трения f, при котором возможно равновесие конструкции при заданной нагрузке (включая весовую нагрузку).

–  –  –

r1 r 2 катится без скольжения по неподвижной плоскости, наклонённой под радиуса углом 30 к горизонту. Блоки 2 и 3 – одинаковые сплошные однородные сдвоенные

–  –  –

При выполнении задания необходимо:

1. Используя общие теоремы динамики, составить систему уравнений, описывающих движение тел заданной механической системы. Исключая из этой системы уравнений внутренние силы, получить дифференциальное уравнение движения

–  –  –

1. Сформулировать основные законы механики.

2. Изложить содержание координатного способа задания движения точки.

Указать способы построения траектории точки.

3. Дать определение вектора скорости точки и изложить способ его вычисления при координатном способе задания движения точки.

4. Дать определение вектора ускорения точки и изложить способ его вычисления при координатном способе задания движения точки.

5. Изложить содержание естественного способа задания движения точки.

Написать формулу для вычисления скорости точки при естественном способе задания её движения.

6. Рассказать про естественный трёхгранник.

7. Написать формулу для вычисления ускорения точки при естественном способе задания её движения.

8. Сформулировать аксиомы статики и показать, что в пределах абсолютно твёрдого тела силу можно переносить в любую точку её линии действия.

9. Дать определения момента силы относительно точки и пары сил.

10. Дать определения материальной точки и механической системы.

11. Записать дифференциальные уравнения движения точек механической системы. Дать определения внешних и внутренних сил.

12. Изложить основные свойства внутренних сил механической системы.

13. Доказать теорему об изменении количества движения механической системы.

14. Дать определения момента количества движения материальной точки и механической системы относительно неподвижного центра.

15. Доказать теорему об изменении кинетического момента механической системы относительно неподвижного центра.

16. Получить условия равновесия системы сил.

17. Изложить законы Кулона о трении.

18. Дать определение центра масс механической системы. Указать способ вычисления количества движения механической системы.

19. Доказать теорему о движении центра масс механической системы.

20. Дать определение поступательного движения абсолютно твёрдого тела.

Указать основные свойства поступательного движения.

21. Вращательное движение абсолютно твёрдого тела. Получить формулу, позволяющую определить скорость любой точки вращающегося тела (формулу Эйлера).

22. Вычислить ускорение любой точки вращающегося тела.

23. Получить дифференциальное уравнение вращательного движения абсолютно твёрдого тела.

24. Дать определение плоскопараллельного движения абсолютно твёрдого тела.

Получить формулу, позволяющую определить скорость любой точки плоской фигуры в данный момент времени.

25. Дать определение мгновенного центра скоростей. Указать способы определения положения мгновенного центра скоростей.

26. Получить дифференциальные уравнения плоскопараллельного движения абсолютно твёрдого тела.

27. Дать определения кинетической энергии материальной точки и механической системы. Вычислить кинетическую энергию абсолютно твёрдого тела при поступательном, вращательном и плоскопараллельном его движениях.

28. Дать определения мощности силы, элементарной работы силы и работы силы на конечном перемещении.

29. Вычислить работу силы тяжести.

30. Вычислить работу упругой силы.

31. Вычислить работу вращающего момента.

32. Доказать теорему об изменении кинетической энергии механической системы.

33. Сформулировать принцип возможных перемещений. Привести пример.

34. Записать общее уравнение динамики. Привести пример использования.

35. Записать уравнения Лагранжа 2-го рода. Привести пример использования.

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, 7.4.

навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций Процедура промежуточной аттестации проходит в соответствии с Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации обучающихся в НИУ МГСУ.

Аттестационные испытания проводятся преподавателем, ведущим лекционные занятия по данной дисциплине. Присутствие посторонних лиц в ходе проведения аттестационных испытаний без разрешения ректора или проректора не допускается (за исключением работников университета, выполняющих контролирующие функции в соответствии со своими должностными обязанностями). В случае отсутствия ведущего преподавателя аттестационные испытания проводятся преподавателем, назначенным письменным распоряжением по кафедре.

Инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья, имеющие нарушения опорно-двигательного аппарата, допускаются на аттестационные испытания в сопровождении ассистентов-сопровождающих.

Во время аттестационных испытаний обучающиеся могут пользоваться программой учебной дисциплины, а также с разрешения преподавателя, справочной литературой и калькуляторами.

Время подготовки ответа при сдаче зачета и экзамена в устной форме должно составлять не менее 40 минут (по желанию обучающегося ответ может быть досрочным).

Время ответа – не более 15 минут.

При подготовке к устному экзамену экзаменуемый, как правило, ведет записи в листе устного ответа, который затем (по окончании экзамена) сдается экзаменатору.

При проведении устного экзамена экзаменационный билет выбирает сам экзаменуемый в случайном порядке.

Экзаменатору предоставляется право задавать обучающимся дополнительные вопросы в рамках программы дисциплины текущего семестра, а также, помимо теоретических вопросов, давать задачи, которые изучались на практических занятиях.

Оценка результатов устного аттестационного испытания объявляется обучающимся в день его проведения.

–  –  –

Организация деятельности обучающегося Курс по дисциплине предполагает изучение теории на лекционных занятиях. В ходе лекции студент ведет конспект лекций в свободной форме. Восприятие информации улучшается при использовании различных способов выделения текста и рисунков:

подчеркивание, выделений цветовым маркером, отметки на полях. Рекомендуется выбрать единую систему ведения конспекта лекций. Для закрепления знаний после лекции до следующей лекции по предмету (желательно не позднее следующего дня) рекомендуется перечитать лекционный материал и записать вопросы, которые не ясны из прочитанного.

По этим вопросам необходимо обратиться к учебному пособию, если в результате работы с учебным пособием остались вопросы - следует обратиться за разъяснениями к лектору.

После самостоятельной работы над лекцией, студент должен четко понимать изложенный в ней материал и ориентироваться в нем.

Вопросы, отнесенные на самостоятельное изучение, даются преподавателем в ходе лекций или практических занятий. Студенту рекомендуется:

1) Уяснить и записать вопрос;

2) Просмотреть рекомендованную литературу и наметить общую структуру изучения вопроса в виде плана или схемы;

3) Изучить информацию по вопросу. При изучении рекомендуется вести конспект (возможно, использовать лекционную тетрадь), куда вноситься ключевая информация, формулы и рисунки.

4) Перечитать сделанные в конспекте записи. Убедиться в ясности изложенного. При необходимости дополнить записи, изучить дополнительные источники. После работы над вопросами для самостоятельного изучения студент должен четко понимать материал по вопросу и ориентироваться в нем. В случае необходимости допускается консультация с преподавателем.

При выполнении расчетно-графических работ, подготовке к контрольной работе, зачёту, экзамену необходимо ориентироваться на конспекты лекций, материалы практических занятий, учебную литературу (п.8) другие рекомендованные преподавателем источники.

Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении 11.

образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении 11.1.

образовательного процесса

–  –  –

Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления 12.

образовательного процесса по дисциплине (модулю):

Учебные занятия по дисциплине «Механика. Теоретическая механика» проводятся в следующих оборудованных учебных кабинетах, оснащенных соответствующим оборудованием и программным обеспечением:

–  –  –

Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования с учетом рекомендаций и примерной основной образовательной программой высшего образования по направлению 20.03.01 «Техносферная безопасность».



 

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) С1.В.ОД.1 История освоения подземного пространства 08.05.01 Код специальности Строительство уникальных зданий и специальность сооружений специализация Строительство подземных сооружений Год начала подготовки специалист...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Гидротехнические сооружения водного транспорта и Б1.В.ДВ.6. континентального шельфа Код направления подготовки / 08.03.0 специальности Направление подготовки / Строительство специальность Строительство инженерных,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины Б1.В.ОД.11 Гидромеханическое оборудование и металлические конструкции Код направления подготовки 08.03.0 Направление подготовки Строительство Гидротехническое строительство Наименование ОПОП (Академический бакалавриат) Год...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ Председатель МК «» _2015 г. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по дисциплине «Строительная климатология и показатели климата в помещении» Уровень образования Магистратура Направление подготовки/специальность 08.04.01 «Строительство» (год начала подготовки 2014 г.)...»

«КООРДИНАЦИОННЫЙ СОВЕТ ПРИ ГУБЕРНАТОРЕ ПО УПРАВЛЕНИЮ КАДРОВЫМ ПОТЕНЦИАЛОМ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ТЕЗИСЫ ВЫСТУПЛЕНИЙ 2014 г.КООРДИНАЦИОННЫЙ СОВЕТ ПРИ ГУБЕРНАТОРЕ ПО УПРАВЛЕНИЮ КАДРОВЫМ ПОТЕНЦИАЛОМ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГУБЕРНАТОР НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ВАЛЕРИЙ ПАВЛИНОВИЧ ШАНЦЕВ «Сейчас мы все больше уделяем внимания кадровому потенциалу. Появляются интересные, комфортные, высокооплачиваемые рабочие профессии, модернизируем производство, ставим высокотехнологичное оборудование. Надо идти дальше,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Б1.В.ДВ.1.1 «Введение в геотехническое строительство» Код направления подготовки 08.03.01 Направление подготовки Строительство Промышленное и гражданское строительство Наименование ОПОП (ИГЭС) (профиль) (академический...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) С2.Б.17 Геомеханика 08.05.01 Код специальности Строительство специальность специализация Строительство подземных сооружений 2013-2015 Год начала подготовки специалист Уровень образования Очная Форма обучения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) С2.Б.10 Прикладная механика (механика грунтов, основания и фундаменты сооружений) Код направления подготовки 08.05.0 Направление подготовки Строительство уникальных зданий и сооружений Строительство гидротехнических...»

«Минстрой России разработает нормативную базу для высотного строительства к 2016 году Министерна 2015 год по разработке соответствующей нормативной ство строибазы. тельства и В ближайшее время при Минстрое России будет создана жилищнорабочая группа по доработке и реализации мер «Дорожной коммуналькарты» на 2015 год. Целью документа является подготовка и ного хозяйформирование нормативной базы для высотного строительства Российства на территории Российской Федерации до 2016 года. ской Феде100+...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА шифр Наименование дисциплины (модуля) Б1.В.ДВ.4.2/ Б1.В.ДВ.7.2 Подземные конструкции и подземные сооружения 08.03.01 Код специальности Строительство специальность Промышленное и гражданское специализация строительство (ИГЭС) Год начала подготовки...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.