WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Б1.В.ОД.16 Гидротехника и природопользование Код направления подготовки 08.03.0 Строительство Направление подготовки ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Шифр Наименование дисциплины (модуля) Б1.В.ОД.16 Гидротехника и природопользование Код направления подготовки 08.03.0 Строительство Направление подготовки Гидротехническое строительство Наименование ОПОП (Прикладной бакалавриат) (профиль) Год начала подготовки 2013-20 Бакалавриат Уровень образования очная, заочная Форма обучения*



Разработчики:

должность ученая степень, звание подпись ФИО профессор К.т.н., доцент Бестужева А.С.

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры Гидротехнического строительства должность подпись ученая степень и звание, ФИО д.т.н. проф. Анискин Н.А.

Зав. кафедрой год обновления 2015 Номер протокола № Дата заседания кафедры 03.09.2015

Рабочая программа утверждена и согласована:

Подразделение / комиссия Должность ФИО подпись Дата Председатель Бестужева А.С.

Методическая комиссия НТБ ЦОСП

1. Цель освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Гидротехника и природопользование» является знание инженерных методов и средств защиты окружающей среды при строительстве гидросооружений, понимание процессов, происходящих на прилегающих к гидросооружениям территориях, умение прогнозировать и предотвращать нежелательные последствия строительной деятельности.

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Код Код компепоказателя Компетенция Основные показатели освоения (показате

–  –  –

3. Указание места дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы Дисциплина «Гидротехника и природопользование» относится к вариативной части блока Б1 «Дисциплины(модули)» основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки 08.03.01 «Строительство» (уровень подготовки – бакалавриат), профиль «Гидротехническое строительство». Дисциплина является обязательной к изучению.

Дисциплина «Гидротехника и природопользование» базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретенных студентами в процессе изучения следующих дисциплин:

Основы гидравлики и теплотехники, Инженерное обеспечение строительства. Геология, Гидравлика гидротехнических сооружений, Экология.

Требования к входным знаниям, умениям и владениям студентов:

Для освоения дисциплины «Гидротехника и природопользование» студент должен:

Знать:

-основы высшей математики (дифференциальное и интегральное исчисление),

-основы физики,

-основы географии

-основы гидравлики,

-основы геологии и гидрогеологии,

-основы экологии.

Уметь:

-использовать математический аппарат при решении профессиональных задач,

-читать геологическую графику,

-выполнять гидравлические расчеты каналов и трубопроводов,

-выполнять расчты притока грунтовых вод к скважинам и канавам.

Владеть:

-математическим аппаратом решения инженерных задач.

-навыками выполнения гидравлических и фильтрационных расчтов,

-анализа геологической и гидрогеологической обстановки.

Дисциплины, для которых дисциплина «Гидротехника и природопользование» является предшествующей:

Речные гидроузлы и гидроэлектростанции, «Строительство речных гидросооружений», а также государственная итоговая аттестация.

–  –  –

5. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

–  –  –

6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

Задачами самостоятельной работы студента по дисциплине «Гидротехника и природопользование» является:

расширение теоретических знаний студента по разделам дисциплины, изучаемым на лекционных занятиях, самостоятельное знакомство с некоторыми вопросамидисциплины, овладение методиками выполнения расчетов мелиоративных систем, приобретение навыков конструирования их элементов.

Самостоятельная работа студента включает:

самостоятельное изучение студентов разделов дисциплины с помощью специальной технической литературы и Интернет-ресурсов, выполнение студентом курсовой работы, подготовку к мероприятиям текущего контроля (коллоквиумы и контрольные работы, опросы на лекциях), подготовку к промежуточной аттестации на основе лекционного материала и материала, изученного самостоятельно (экзамен).

В разделе “Водные мелиорации” студенту необходимо изучить следующие вопросы:

- законы движения грунтовых вод,

- движение воды в реках и каналах.

- гидравлические расчеты безнапорных трубопроводов При изучении конструкций мелиоративных систем рекомендуется воспользоваться учебником «Инженерная мелиорация» под редакцией Правдивца Ю.П. Кроме того, студент должен ознакомиться с действующими нормами на проектирование систематических дренажей.

В разделе “Защита территорий от затопления и подтопления” студенту необходимо изучить следующие вопросы:

- законы движения грунтовых вод,

- условия формирования стока на водосборах.

- основные элементы и конструкции грунтовых дамб и плотин При изучении конструкций ограждающих дамб рекомендуется воспользоваться учебником «Гидротехнические сооружения» под редакцией Рассказова Л.Н.. Кроме того, студент должен ознакомиться с действующими нормами на проектирование грунтовых дамб и водопропускных сооружений.

В разделе “Регулирование речных русел. Берегозащита” студенту необходимо изучить следующие вопросы:

- законы движения потока в открытых руслах и мелиоративных каналах

- расчет устойчивости откосов дамб и береговых склонов При изучении конструкций регуляционных сооружений рекомендуется воспользоваться учебником «Берегозащитные сооружения» Смирнова Т.Г., Правдивец Ю.П., Смирнов Г.Н., а также учебником «Гидротехнические сооружения» под редакцией Рассказова Л.Н. (т.2).

В разделе Природоохранные сооружения гидроузлов студенту необходимо изучить следующие вопросы:

Экологические проблем водохранилищ, Роль гидротехнических сооружений в инженерной защите окружающей среды.

Русловые процессы в верховьях водохранилищ и в нижних бьефах гидроузлов.

Рыбоохранные мероприятия на гидроузлах При изучении конструкций природоохранных сооружений гидроузлов рекомендуется воспользоваться учебником «Гидротехнические сооружения» под редакцией Рассказова Л.Н. (т.2) В самостоятельной работе используются материалы, указанные в разделе 8.

–  –  –

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения 7.1.

образовательной программы Код компе- Этапы формирования компетенций (разделы теоретического обучения) тенции

–  –  –

З1.1 + + + + ПК-1 З1.2 + У1 + + Н1 + + З2 + + + У2 ПК-2 + + Н2 + + ПК-4 У3 + + Н3 + ПК-13 З4 + + + ИТОГО + + + + 7.2.2. Описание шкалы и критериев оценивания для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) в форме Экзамена/Дифференцированного зачета– не предусмотрен.

–  –  –

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки 7.3.

знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 7.3.1. Текущий контроль Текущий контроль проводится в виде опросов по темам предшествующих лекций, в виде защиты рефератов (слайд-презентаций).

Темы для рефератов по разделу «Природоохранные сооружения гидроузлов»:

Водные ресурсы мира, история их определения, современное состояние. Необходимость перераспределении речного стока между речными бассейнами согласно численности населения и потребности в ней.

Комплексное использование водных ресурсов в гидротехническом 2.

строительстве. Примеры гидроузлов комплексного назначения, их экологоэкономические показатели и критерии эффективности.

Задачи регулирования и перераспределения водных ресурсов. Примеры крупнейших гидротехнических систем мира, связанных с территориальным перераспределением речного стока.

Каналы и водохранилища. История создания и примеры. Возможности комплексного использования. Основные направления воздействия ГТС на окружающую среду. Экологические проблемы.

Гидротехническое строительство на морских акваториях. Проблемы 5.

сохранения и восстановления морской и прибрежной среды при строительстве и эксплуатации сооружений.

Загрязнение океана и изменение свойств океанических вод за счет 6.

нефтепродуктов. Захоронения в океанических водах высокотоксичных химических и радиоактивных веществ. Примеры борьбы с загрязнениями на морских акваториях (Ла-Манш, Мексиканский залив, Новая Зеландия и др.) Экология речных дельт и морских заливов. Роль эстуарий в морской 7.

и речной экосистемах. Экологические проблемы отчлененных заливов при строительстве защитных дамб и дамб ПЭС.

Поступления загрязнений с речным стоком, нарушение водного баланса прибрежных территорий в связи с регулирования рек. Примеры изменения экосистем в дельтах рек (р.Колорадо, Азовское море, р.Ингури и др.) Истощение и загрязнение всех видов источников пресной воды в 9.

промышленно-развитых регионах: речные воды, озерные, подземные воды. Значение водохранилищ в поддержании качества речной воды.

Значение малых рек и речных долин в поддержании речного стока.

10.

Комплексная программы защиты малых рек России.

Значение водно-болотных угодий в поддержании климата на локальном уровне. Последствия антропогенного преобразования ландшафтов и осушения болот.

Гидроэнергетические ресурсы крупнейших рек планеты и перспективы их использования. Крупнейшие гидротехнические системы мира.

Малая гидротехника, примеры низконапорных электростанций, энергоблоки, их мощность и стоимость, экономические показатели.

Природоохранные сооружения гидроузлов, их классификация, назначение, примеры Водохранилища – природно-техногенные системы. Внутриводоемные 15.

процессы и изменения в окружающей среде. Мероприятия по экологическому обустройству водохранилищ.

Взаимодействие водохранилищ с окружающей средой, последствия 16.

их создания. Температурный режим водохранилищ, его влияние на окружающую среду.. Примеры положительного и отрицательного влияния изменении температурно-влажностного режима на прилегающих территориях. Меры защиты от отрицательного воздействия. Примеры (Нурекское в/х, Краснорское в/х, Курейское в/х и др.) Взаимодействие водохранилищ с окружающей средой, последствия 17.

их создания. Переработка берегов водохранилищ. Эволюция водохранилищ. Заиление. Меры борьбы с заилением. Примеры (Нурекское в/х, каскад Сулакских ГЭС, Волжские в/х и др.). Последствия спуска водохранилищ.

Экологические проблемы строительства гидроузлов, пропуска строительных расходов, наполнения водохранилища. Подготовка ложа к затоплению.

Примеры (Бурейский г/у, Сано-Шушенский г/у, Курейский г/у, и др.).

Последствия спуска водохранилищ, экологические проблемы с будущим использованием земель. Рекультивация земель.

Восстановление биопродуктивности экосистем на водохранилищах 20.

после строительства гидроузлов. Роль водохранилищ в охране и воспроизводстве рыб. Особая роль мелководий на водохранилищах.

Нерестовые и кормовые миграции рыб, поведение и образ жизни рыб 21.

в естественных и измененных условиях водной среды. Примеры «одомашнивания»

рыбных популяций, рыбозаводы, рыбопитомники. Рыбоохранные и рыбозащитные сооружения на речных гидроузлах. Примеры.

Защита рыб на водозаборах, рыбопропускные сооружения, рыбоходы, угреходы. Примеры.

Виды регулирования речного стока. Влияние регулирования стока на 23.

гидрологический режим водотока. Изменение водности реки, е температурного и ледового режим, режима тврдого стока. Способы поддержания естественного режима реки.

Основные стокообразующие факторы и их влияние на качество речного стока. Ругуляционные сооружения балочно-овражной сети на водосборных площадях. Распашка склонов, строительство дорог, мостов, застройка солитебных территорий.. Мероприятия по предотвращению эрозия и дифляции почв, заболачиванию и оползанию склонов. Примеры.

Методы регулирования речных русел. Струенаправляющие дамбы, 25.

защита берега от размыва. Регулирование верховьев рек и борьба с наносными отложениями в низовьях рек. Примеры.

Требования к оформлению рефератов При оформлении реферата необходимо в письменном виде представить доклад на 5-7 страницах с изображениями сооружений, карт, конструкций, диаграмм, графиков и т.п. К реферату прилагается список использованной литературы и эл.сайтов.

Требования к оформлению презентаций.

Для представления презентаций достаточно подготовить 10-12 электронных страниц. Каждая страница имеет название – «заголовок», представленный материал – в виде таблиц, графиков, диаграмм, конструкций, с сопровождающимися поясненими. Презентации в виде текстового документа не разрешаются.

Представление рефератов и презентаций проводится в виде доклада на 5-7 минут.

7.3.2. Промежуточная аттестация Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации в НИУ МГСУ.

Темакурсовой работы: «Водопонижение на землях, подверженных подтоплению со стороны водохранилищ». В курсовой работе рассматриваются дренажные системы различных конструкций, проводится их технико-экономическое сопоставление.

Основные темы для проектирования дренажных систем:

1. Проектирование системы систематического дренажа для водопонижения на бессточных сельхозтерриториях, подверженных избыточному увлажнению.

2. Проектирование систем берегового дренажа для защиты земель от подтопления на берегах водохранилищ.

3. Проектирование комбинированной дренажной сети для защиты сооружений глубокого заложения от грунтовых вод и подтопления.

4. Проектирование системы вертикальной дренажной завесы для водопонижения на территории застройки.

5. Проектирование открытой дренажной сети для сбора грунтовых вод и водопонижения на заболоченных территориях.

Вопросы к защите курсовых работ:

1. Основные направления водно-мелиоративных работ и их роль в жизни человечества.

2. Нормы осушения заболоченных территорий.

3. Осушение заболоченных территорий открытыми каналами и дренажом

4. Организация отвода поверхностного стока воды. Вертикальная планировка.

5. Нагорные каналы: трасса канала, расчтный расход канала, поперечное сечение канала, расстояние между перепадами на канале, облицовка канала.

6. Водостоки: основные условия проектирования дождевой сети, расчтный расход водостоков, порядок расчта и конструкции элементов дождевой сети.

7. Защита территорий от затопления. Основные способы защиты.

8. Обвалование и подсыпка территории. Устройство обводных каналов. Состав гидросооружений системы обвалования.

9. Осушение сельскохозяйственных земель: открытые осушительные системы;

понижение уровня грунтовых вод и отвод поверхностных вод в открытых и закрытых системах.

10. Дренажи: классификация дренажей и их назначение, конструктивные особенности.

11. Подбор и расчт дренажных обсыпок в горизонтальных и вертикальных дренажах в несуффозионных и суффозионных грунтах.

12. Подтопление и заболачивание городских и промышленных территорий, их причины. Способы защиты территорий от подтопления подземными водами.

Вопросы для оценки качества освоения дисциплины в виде зачета:

1. Основные народохозйственные задачи, решаемые в ходе мелиоративных мероприятий.

Основные водные мелиорации и их роль в жизни человечества.

2. Задачи временного и территориального перераспределения речного стока

3. Водные мелиорации, направления хозяйственной деятельности.

4. Заболачивание минеральных почв-грунтов поверхностными и грунтовыми водами.

Причины и виды образования болот и методы их осушения. Типы болот. Осадка торфа после осушения болот.

5. Нормы осушения заболоченных территорий.Осушение заболоченных территорий открытыми каналами и дренажом.

6. Подтопление и заболачивание городских и промышленных территорий, их причины.

Способы защиты территорий от подтопления подземными водами.

7. Организация отвода поверхностного стока воды. Вертикальная планировка. Нагорные каналы: трасса канала, расчтный расход канала, поперечное сечение канала, расстояние между перепадами на канале, облицовка канала.

8. Водостоки: основные условия проектирования дождевой сети, расчтный расход водостоков, порядок расчта и конструкции элементов дождевой сети.

9. Защита территорий от затопления. Основные способы защиты. Обвалование и подсыпка территории. Устройство обводных каналов. Состав гидросооружений системы обвалования.

10. Осушение сельскохозяйственных земель: открытые осушительные системы; понижение уровня грунтовых вод и отвод поверхностных вод в открытых и закрытых системах.

11. Дренажи: классификация дренажей и их назначение, конструктивные особенности.

12. Подбор и расчт дренажных обсыпок в горизонтальных и вертикальных дренажах в несуффозионных и суффозионных грунтах.

13. Орошение сельскохозяйственных земель. Общие сведения об орошении. Основные районы орошения. Оптимальная влажность почвы, транспирация растений. Задачи орошения. Воздей-ствие его на почву и урожай сельскохозяйственных культур.

14. Способы поливов сельскохозяйственных культур по полосам и бороздам. Временная оросительная сеть при самотечном орошении. Орошение дождеванием.

15. Дренаж орошаемых земель: эксплуатационные мероприятия по предупреждению заболачивания. Промывка засоленных земель. Дренажи для отвода излишних грунтовых вод с площадей орошения.

16. Защита территорий от постоянного и временного затопления. Режим уровней в водохранилище. Схемы обвалования. Защитные дамбы.. Придамбовые дренажи и методы их расчета.

17. Оползни – причины их образования. Устойчивость оползневого откоса.

18. Типы оползней. Мероприятия по борьбе с оползнями. Механическое удержание земляных масс в равновесии.

19. Защита берегов рек, водохранилищ, озер, морей от подмыва продольными течениями и волнами. Морские берегоукрепительные сооружения. Основные принципы защиты морских берегов. Классификация берегозащитных сооружений. Волнозащитные сооружения (пассивная защита). Сооружения, задерживающие наносы и предназначенные, для образования и закрепления защитной полосы пляжа (активная защита).

20. Систематический дренаж горизонтального типа. Методика расчета движения грунтовых вод к дренам. Расчт слоя инфильтрации и предельные его значения. Движение грунтового потока к дренам, расположенным на водоупоре. И к дренам при глубоком залегании водоупоров.

21. Головной дренаж горизонтального типа. Движение грунтовых вод к дренам, расположенным на горизонтальном водоупоре, к дрене при наклонном водоупоре и к несовершенной дрене. Расчеты двухлинейного дренажа. Высота выклинивания депрессивной кривой. Водозахватная способность дрены. Порядок проектирования головного горизонтального дренажа.

22. Береговой и кольцевой дренажи горизонтального типа. Подъем уровня грунтовых вод при подпоре в реке. Расстояние дрены от уреза вода в реке. Порядок расчта горизонтального берегового дренажа.

23. Кольцевой горизонтальный дренаж и его порядок расчта.

24. Кольцевой вертикальный дренаж. Расчт кольцевого вертикального дренажа.

25. Вертикальный береговой дренаж. Методы и порядок расчета вертикального берегового дренажа. Комбинированный дренаж.

26. Основные водопользователи и водопотребители в водохозяйственных комплексах, различные условия использования ими воды, противоречия и пути решения данной проблемы.

27. Виды регулирования речного стока. Влияние регулирования стока на гидрологический режим водотока. Методы регулирования речных русел.

28. Регуляционные сооружения.

29. Значение водохранилищ для защиты от наводнений.

30. Взаимодействие водохранилищ с окружающей средой, последствия их создания. Температурный режим водохранилищ. Переработка берегов водохранилищ.

31. Берегоукрепительные одежды: виды и материалы. Фашинные, габионные крепления.

32. Набережные. Профили набережных. Типы конструкций набережных.

33. Продольный профиль реки. Процессы, протекающие в верхнем, нижнем и среднем течениях реки. Формирование речных русел.

34. Регулирование верховьев рек: задачи и методы. Борьба с оползнями и обворагообразованием.

35. Регулирование низовьев рек и потоков. Борьба с наносными отложениями в нижнем течении рек.

36. Общее регулирование русел - создание устойчивого русла. Регулирование местной эрозии. Струенаправляющие дамбы, полузапруды.

37. Конструкции и материалы регуляционных сооружений. Берегоукрепительные одежды, конструкции сооружений, регулирующих эрозию.

38. Техногенные циклы круговорота веществ, возможности вторичного использования материалов, циклы безотходного производства. Накопители вторичных материальных ресурсов.

39. Основные типы накопителей и условия их применения. Шламохранилища и их назначение. Отстойники жидких отходов промышленных, сельскохозяйственных и очистных сооружений. Их воздействие на природную среду.

40. Организация поверхностного стока в обход накопителям. Водосбросные сооружения в теле дамб. Организация системы оборотного водоснабжении.

41. Виды загрязнений водной среды. Основы законодательства по охране водных ресурсов.

42. Водоохранные мероприятия, прибрежные зоны. Благоустройство берегов рек и водомов.

43. Сооружения для очистки поверхностного стока. Методы очистки.

44. Влияние гидростроительства на рыбное хозяйство. Основные направления по снижению негативного влияния гидростроительства на ихтиофауну.

45. Экологические попуски. Мероприятия по сохранению путей нереста рыб при создании гидроузлов.

46. Сведения об ихтиофауне рек и морей. Плавательная способность рыб.

47. Классификация рыбопропускных сооружений. Расположение рыбопропускных сооружения в гидроузлах. конструкции.

48. Рыбоходы: типы, конструкции, область применения.

49. Рыбозащитные сооружения и устройства.

50. Рыбоподъмные сооружения механического и гидравлического действия. Пропуск рыбы через здания русловых ГЭС и шлюзы.

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, 7.4.

навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций Процедура промежуточной аттестации проходит в соответствии с Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации обучающихся в НИУ МГСУ.

Процедура защиты курсовой работы (проекта) определена Положением о курсовых работах (проектах) НИУ МГСУ.

–  –  –

Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) 10.

Организация деятельности обучающегося

1. Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения, помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины.

2. Ознакомление с терминами, понятиями с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь.

3. Определение вопросов, терминов, материала, который вызывает трудности, пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии.

4. Уделить внимание следующим понятиям (перечисление понятий) и др.

5. Прослушивание аудио- и видеозаписей по заданной теме, решение расчетно-графических заданий, решение задач по алгоритму и др.

6. Просмотр рекомендуемой литературы.

1. Знакомство с основной и дополнительной литературой, включая справочные издания, зарубежные источники, конспект основных положений, терминов, сведений, требующихся для запоминания и являющихся основополагающими в этой теме. Составление аннотаций к прочитанным литературным источникам и др.

2. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам.

3. Поиск литературы и составление библиографии, использование от 3 до 5 научных работ, изложение мнения авторов и своего суждения по выбранному вопросу, изложение основных аспектов проблемы.

4. Ознакомиться со структурой и оформлением реферата.

5. Изучение научной, учебной, нормативной и другой литературы. Отбор необходимого материала для написания курсовой работы/курсового проекта; формирование выводов и разработка конкретных рекомендаций по решению поставленной цели и задачи; проведение практических исследований по данной теме. Конкретные требования по выполнению и оформлению курсовой работы/курсового проекта находятся в методических материалах по дисциплине.

6. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам и др.

7. При подготовке к экзамену (зачету) необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рекомендуемую литературу и др.

Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении 11.

образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса

–  –  –

Перечень программного обеспечения, используемого при осуществлении образовательного процесса - не используется Перечень информационных справочных систем 11.3.

Информационно-библиотечные системы

–  –  –

Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления 12.

образовательного процесса по дисциплине (модулю):

Учебные занятия по дисциплине «Гидротехника и природопользование» проводятся в следующих оборудованных учебных кабинетах, оснащенных соответствующим оборудованием и программным обеспечением:

–  –  –

Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования с учетом рекомендаций и примерной основной образовательной программой высшего образования по направлению подготовки 08.03.01 Строительство (уровень бакалавриата).



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины (модуля) Б1.В.ДВ.9.1 Речные гидротехнические сооружения Код направления подготовки 08.03.0 Направление подготовки Строительство Наименование ОПОП Гидротехническое строительство (профиль) (прикладной бакалавриат) Год начала...»

«1.Пояснительная записка 1.1. Цели и задачи дисциплины. Рассмотрены факторы и особенности эстетического восприятия ландшафта в соответствии с пейзажным направлением в ландшафтоведении. Охарактеризованы принципы культурного ландшафтного строительства по законам красоты, а также основы ландшафтного дизайна на примере архитектурного и садово-паркового ландшафтного искусства. Уделено внимание вопросам создания объектов ландшафтной архитектуры и благоустройства территории. Основная цель курса –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины Б1.В.ДВ.2.2 Сметное дело и ценообразование в гидротехническом строительстве Код направления подготовки 08.03.0 Строительство Направление подготовки Гидротехническое строительство Наименование ОПОП Год начала подготовки 2011...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Шифр Наименование учебной/производственной /педагогической/преддипломной практики/НИР Изыскательская гидрологическая практика Б2.У.3 (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков в области гидрологических изысканий) Код направления...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование дисциплины Б1.В.ДВ.1.2 Гидротехника и общество Код направления подготовки / 08.03.0 специальности Строительство Направление подготовки / специальность Гидротехническое строительство Наименование ОПОП Год начала подготовки 20 Бакалавриат...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Программа итоговой государственной аттестации Направление подготовки 080504 «Государственное и муниципальное управление» Квалификация выпускника Менеджер Тюмень, 2013 г. I. Общие положения Итоговая государственная аттестация выпускников проводится в соответствии с...»

«Министерство образования и науки Амурской области государственное профессиональное образовательное автономное учреждение «Амурский колледж транспорта и дорожного хозяйства» УТВЕРЖДЕНА Директор _Е.И.Мельникова «25» июня 2015 г ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ по профессии 23.01.06 машинист дорожных и строительных машин 2015/2016 учебный год Программа государственной итоговой аттестации разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта...»

«ОБЗОР СОБЫТИЙ ЗА НЕДЕЛЮ В С Ф Е Р Е Г О С УД А Р С Т В Е Н Н О Ч А С Т Н О Г О П А Р Т Н Е Р С Т В А 2–6 ФЕВРАЛЯ www.PPPI.RU Куда текут инвестиции в ЖКХ К общероссийскому форуму «Частные операторы коммунальной инфраструктуры», который состоялся в Москве 11-12 ноября 2014 году, подготовлен специальный выпуск ГЧП Журнала, посвященный вопросам привлечения частных инвестиций в развитие коммунальной инфраструктуры. Приветственное слово читателям ГЧП Журнала предоставил министр строительства и ЖКХ РФ...»

«Прочность и надежность конструкций кораблей, судов и объектов морской техники 2012–2013 гг. Оглавление Введение 1. Работы по федеральным целевым программам 2. Работы по договорам с отечественными и зарубежными заказчиками 3. Обеспечение проектирования и строительства судов, кораблей и подводных лодок 4. Экспериментальное обеспечение работ 5. Доклады, выступления, публикации Виды деятельности • Создание научно-технического задела • Нормирование • Экспертиза • Инжиниринг • Консалтинг Направления...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А. Г. Галкин «_01_»_09_2014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальность) 270800.62 «Строительство» (код, наименование направления подготовки, специальности) Профиль (специализация) подготовки «Промышленное и...»

«№ 7 (211) БЮЛЛЕТЕНЬ 2015 год Счетной палаты Российской Федерации Содержание Трибуна аудитора Отчет о результатах контрольного мероприятия «Проверка правильности исчисления, полноты и своевременности уплаты, учета и взыскания неналоговых доходов при формировании резерва универсального обслуживания за счет отчислений операторов сети связи общего пользования, а также возмещения операторам универсального обслуживания убытков, причиняемых оказанием универсальных услуг связи, в 2013 и 2014 годах и...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.