WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Л4 Jl-'P/S'? Дата введения Число-месяц-год ПОЛОЖЕНИЕ о р а зр а б о т к е и у т в ер ж д ен и и обр азов ател ь н ы х п рогр ам м в Т ам бовск ом ф и л и ал е ф ед ер ал ь н ого госуд ...»

:р ж д а ю

ПРИНЯТО

ебной работе

решением Ученого совета

ичГАУ

Тамбовского филиала

К.Н. Лобанов

ФГБОУ ВПО МичГАУ

2015 г.

от 17.03.2015г., протокол № 3

председатель Ученого совета,

дйректор_4илиала

С ^2^_О Л И ванов

«№ 2015г.

'

Л4 Jl-'P/S'?

Дата введения

Число-месяц-год

ПОЛОЖЕНИЕ



о р а зр а б о т к е и у т в ер ж д ен и и обр азов ател ь н ы х п рогр ам м в Т ам бовск ом ф и л и ал е ф ед ер ал ь н ого госуд ар ств ен н ого бю дж ет н о го о бр азов ател ь н ого у ч р еж д ен и я вы сш его п р о ф есси о н а л ь н о го о б р а зо в а н и я «М и ч ури н ск и й го су д а р ств ен н ы й агр ар н ы й ун и в ер си тет»

\ Экземпляр № Тамбовский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Мичуринский государственный аграрный университет»

Разработал Проверил Разрешил ФИО Рощина Т.И. 1^4юшин В.Е. Талыков В.А.

Подпись /Ж л А Х " Дата (& ? Р 6 b o s. 0 2.

Лист Система менеджмента качества.

Листов Положение о разработке и утверждении образовательных программ в Тамбовском филиале федерального государственного бюджетного Редакция 1 образовательного учреждения высшего профессионального образования «Мичуринский государственный аграрный университет»

Содержание

1. Общие положения

2. Структура образовательной программы

3. Принципы разработки образовательной программы

4. Порядок разработки и утверждения образовательной программы

5. Обновление и корректировка образовательной программы

6. Приложения *

–  –  –

1.1. Настоящее Положение определяет структуру, порядок разработки и утверждения образовательных программ высшего образования (далее — ОП ВО), реализующих Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования (далее —ФГОС ВПО) в Тамбовском филиале ф е д е р а л ь ­ ного государственного бю дж етного о бр азо вательн о го у ч р е ж д е н и я вы с­ ш его проф есси он альн ого о б р а зо в а н и я « М и чури н ски й государствен н ы й а г р а р н ы й ун и верси тет» (далее - Тамбовский филиал ФГБОУ ВПО МичГАУ) по уровню образования - бакалавриат.

1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным Законом № 27Э-ФЗ «Об образовании»; Федеральным Законом от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образова­ нии» (с последующими изменениями и дополнениями); Федеральным законом от 24 октября 2007 года № 2Э2-ФЗ «О внесении изменений в отдельные зако­ нодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней выс­ шего профессионального образования)»; Федеральным законом от 1 декабря 2007 года № 309-Ф3 «О внесении изменений в отдельные законодательные ак­ ты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государст­ венного образовательного стандарта»; Типовым положением об образователь­ ном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства Российской Феде­ рации от 14 февраля 2008 года № 71; Федеральным государственным образова­ тельным стандартом высшего профессионального образования по соответст­ вующему направлению подготовки; Приказом Министерства образования и науки РФ от 19.12.2013г. № 1367«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры».

1.3. Образовательная программа представляет собой системно организо­ ванный комплекс учебно-методических документов, регламентирующих цели, ожидаемые результаты, содержание, формы, условия и технологии организации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника соответст­ вующей квалификации бакалавра, разработанный и утвержденный с учетом по­ требностей регионального рынка труда, требований федеральных органов ис­ полнительной власти и отраслевых требований, а также с учетом рекомендо­ ванной учебно-методическим объединением примерной ОП ВО.

–  –  –

1.4. Руководитель ОП ВО назначается приказом директора Тамбовского филиала ФГБОУ ВПО МичГАУ, им может быть назначен заведующий выпус­ кающей кафедрой либо представитель профессорско-преподавательского со­ става, занятый в реализации данной ОП ВО и, как правило, имеющий ученую степень.





2. Структура образовательной программы

2.1. Образовательная программа представляет собой комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий, форм аттестации, который представлен в виде общей характеристики образовательной программы, учебного плана, ка­ лендарного учебного графика, рабочих программ дисциплин (модулей), про­ грамм практик, оценочных средств, методических материалов.

2.2. В образовательной программе определяются:

- планируемые результаты освоения образовательной программы - ком­ петенции обучающихся, установленные образовательным стандартом, и компе­ тенции обучающихся, установленные организацией дополнительно, с учетом направленности (профиля) образовательной программы (в случае установления таких компетенций);

- планируемые результаты обучения по каждой дисциплине (модулю) и практике - знания, умения, навыки и (или) опыт деятельности, характеризую­ щие этапы формирования компетенций и обеспечивающие достижение плани­ руемых результатов освоения образовательной программы.

2.3. Содержание образовательной программы 2.3.1. Нормативно-правовая база для разработки ОП ВО 2.3.2. Общая характеристика образовательной программы, включаю­ щая:

- наименование ОП ВО;

- направление подготовки;

- цель ОП ВО;

- срок освоения ОП ВО;

- требования к абитуриентам;

- квалификацию выпускника.

2.3.3. Компетентностно-квалификационная характеристика выпуск­ ника, включающая:

- область, объекты, виды и задачи профессиональной деятельности выпу­ скника;

СТО СМК 7.3-01-2015 Изм.

Лист № докум. Подпись Дата Лист 5 Система менеджмента качества.

Листов 22 Положение о разработке и утверждении образовательных программ в Тамбовском филиале федерального государственного бюджетного МичГАУ Редакция 1 образовательного учреждения высшего профессионального образования «Мичуринский государственный аграрный университет»

- компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат обуче­ ния.

2.3.4. Документы, регламентирующие содержание и организацию учебного процесса:

2.3.4.1. Учебный план В учебном плане указывается перечень дисциплин (модулей), практик, аттестационных испытаний итоговой (государственной итоговой) аттестации обучающихся, других видов учебной деятельности с указанием их объема в за­ четных единицах, последовательности и распределения по периодам обучения.

В учебном плане выделяется объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем по видам учебных занятий и самостоятельной работы обучаю­ щихся в академических или астрономических часах. Для каждой дисциплины (модуля) и практики указывается форма промежуточной аттестации обучаю­ щихся.

2.3.4.2. Календарный учебный график В календарном учебном графике указываются периоды осуществления видов учебной деятельности и периоды каникул.

2.3.4.3. Рабочие программы дисциплин (модулей)

Рабочая программа дисциплины (модуля) включает в себя:

• наименование дисциплины (модуля);

• перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (моду­ лю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы;

• объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием ко­ личества академических или астрономических часов, выделенных в контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на само­ стоятельную работу обучающихся;

• содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или ас­ трономических часов и видов учебных занятий;

• перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю);

• фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттеста­ ции обучающихся по дисциплине (модулю);

• перечень основной и дополнительной учебной литературы, необхо­ димой для освоения дисциплины (модуля);

–  –  –

• перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля);

• методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля);

• перечень информационных технологий, используемых при осуще­ ствлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая пере­ чень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости);

• описание материально-технической базы, необходимой для осуще­ ствления образовательного процесса по дисциплине (модулю).

2.3.4.4. Программа практик

Программа практик включает в себя:

• указание вида практики, способа и формы ее проведения;

• перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образователь­ ной программы;

• указание места практики в структуре образовательной программы;

• указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжитель­ ность в неделях либо в академических или астрономических часах;

• содержание практики;

• указание форм отчетности по практике;

• фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттеста­ ции обучающихся по практике;

• перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», необхо­ димых для проведения практики;

• перечень информационных технологий, используемых при прове­ дении практики, включая перечень программного обеспечения и информацион­ ных справочных систем (при необходимости);

• описание материально-технической базы, необходимой для прове­ дения практики.

2.3.5. Ресурсное обеспечение образовательного процесса, включающее:

2.3.5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение обра­ зовательного процесса при реализации ОП ВО.

2.3.5.2. Кадровое обеспечение реализации ОП ВО.

2.3.5.3. Основные материально-технические условия для реализации об­ разовательного процесса в соответствии с ОП ВО.

–  –  –

2.3.6. Характеристика социально-культурной среды, обеспечивающей развитие общекультурных компетенций, включающая характеристику воспита­ тельной работы и обеспечения социально-бытовых условий.

2.3.7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качест­ ва освоения ОП ВО:

- фонды оценочных средств (ФОС) для проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов;

- требования к итоговой государственной аттестации выпускников: к со­ держанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ, а также к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена, если он пре­ дусмотрен учебным планом.

ФОС образовательной программы должны соответствовать: стандарту по соответствующему направлению и профилю подготовки; образовательной про­ грамме, в том числе учебному плану направления и профиля подготовки; рабо­ чим программам дисциплин (модуля), практик, реализуемых по соответствую­ щей ОП; образовательным технологиям, используемым в преподавании кон­ кретной дисциплины (модуля), практики.

ФОС включает в себя:

• перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения образовательной программы;

• описание показателей и критериев оценивания компетенций, а так­ же шкал оценивания;

• типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов освоения образовательной программы;

• методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения образовательной программы.

Структурными элементами ФОС образовательной программы являются:

2.3.7.1. Перечень компетенций, которыми должны овладеть обучаю­ щиеся в результате освоения образовательной программы.

2.3.7.2. Структурная матрица оценочных средств текущего, проме­ жуточного и итогового контроля уровня освоения компетенций обучаю­ щихся и выпускников.

2.3.7.3. ФОС итоговой (государственной итоговой) аттестации.

ФОС итоговой (государственной итоговой) аттестации включает фонды оценочных средств государственного междисциплинарного экзамена и выпуск­ ной квалификационной работы. По каждому оценочному средству в ФОС должны быть приведены критерии сформированности компетенций.

–  –  –

1. Комплект оценочных средств государственного междисциплинарного экзамена:

- программа государственного экзамена;

- методические материалы, определяющие порядок подготовки и прове­ дения экзамена, в том числе содержание итогового государственного экзамена и его соотнесение с совокупным ожидаемым результатом образования.

2. Комплект оценочных средств для выпускной квалификационной рабо­ ты:

- тематика выпускных квалификационных работ;

- методические материалы, определяющие процедуру подготовки и кри­ терии оценки соответствия уровня сформированности компетенций выпускни­ ков требованиям стандарта, в том числе содержание выпускной квалификаци­ онной работы выпускника университета и его соотнесение с совокупным ожи­ даемым результатом образования.

2.3.8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки студентов.

2.3.9. Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов.

2.3.10. Приложения.

3. Принципы разработки ОП ВО

3.1. ОП ВО разрабатываются на о сн о ве' компетентностноориентированного подхода к ожидаемым результатам обучения студентов.

3.2. Организация учебного процесса в рамках ОП ВО осуществляется с использованием системы зачетных единиц.

3.3. Компетентностно-ориентированная модель выпускника строится в соответствии с потребностями рынка труда, традициями и возможностями на­ учно-педагогической школы Тамбовского филитала ФГБОУ ВПО МичГАУ.

4. Порядок разработки и утверждения ОП ВО

4.1. ОП ВО проектируется на основе структуры, содержания и макета (Приложение 1 ) с учетом требований ФГОС ВО по соответствующему направ­ лению подготовки.

4.2. На кафедрах разрабатываются: характеристика ОП ВО; компетентностно-квалификационная характеристика выпускника; учебный план с кален­ дарным учебным графиком; ресурсное обеспечение ОП ВО; документы по итоСТО СМК 7.3-01-2015 Изм. Лист № докум. Подпись Дата

–  –  –

говой государственной аттестации выпускников; рабочие программы дисцип­ лин (модулей) ОП ВО; программы практик; образовательные технологии, при­ меняемые при реализации ОП ВО; нормативно-методическое обеспечение сис­ темы оценки качества освоения ОП ВО (фонды оценочных средств для прове­ дения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации).

4.3. Этапы разработки ОП ВО:

4.3.1. На первом этапе определяются конечные цели, которые должны быть достигнуты в ходе обучения и воспитания. Основанием для этого являют­ ся заявленные в ФГОС ВПО цели подготовки бакалавров, включающие разви­ тие у студентов личностных качеств и формирование общекультурных и про­ фессиональных компетенций выпускников, определяющих их готовность к са­ мостоятельной жизни и продуктивной профессиональной деятельности.

4.3.2. На втором этапе разрабатываются документы, определяющие и рег­ ламентирующие содержание и организацию образовательного процесса.

4.3.3. На третьем этапе формулируются требования к ресурсному обеспе­ чению, необходимому для реализации ОП ВО, включая кадровое, материальнотехническое, учебно-методическое и информационное обеспечение.

4.3.4. На четвертом этапе разрабатывается документация, нормативно и методически обеспечивающая функционирование системы оценки качества подготовки выпускников, предназначенной для оценивания учебных достиже­ ний студентов и уровня освоения компетенций.

4.4. Решение об утверждении ОП ВО принимается Ученым советом Там­ бовского филиала ФГБОУ ВПО МичГ АУ

4.5. После принятия Ученым советом Тамбовского филиала ФГБОУ ВПО МичГАУ решения об утверждении ОП ВО образовательная программа утвер­ ждается директором филиала, о чем делается соответствующая запись на ти­ тульном листе.

5. Обновление и корректировка ОП ВО

5.1. ОП ВО обновляются и корректируются ежегодно в части состава ус­ тановленных филиалом дисциплин (модулей) учебного плана, а также содер­ жания рабочих программ дисциплин (модулей) и программ практик. Обновле­ ние и корректировка ОП ВО происходят с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы, а также с учетом мне­ ния не менее трех основных работодателей.

–  –  –

5.2. При обновлении и корректировке ОП ВО заведующие выпускающих кафедр Тамбовского филиала ФГБОУ ВПО МичГАУ представляют на Ученый совет филиала соответствующую служебную записку и измененные документы.

5.3. Решение об обновлении и корректировке ОП ВО принимается Уче­ ным советом Тамбовского филиала ФГБОУ ВПО МичГАУ.

*

–  –  –

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Образовательная программа (ОП) бакалавриата, реализуемая Тамбов­ ским филиалом ФГБОУ ВПО МичГАУ по направлению подготов­ ки____________ и профилю подготовки____________________.

1.2. Нормативные документы для разработки ОП бакалавриата по направ­ лению подготовки_______________.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной про­ граммы высшего образования (ВО) (бакалавриат).

1.4 Требования к абитуриенту

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОП бака­ лавриата по направлению подготовки_______________.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. Компетенции выпускника ОП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ОП ВО.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образова­ тельного процесса при реализации ОП бакалавриата по направлению под­ готовки __________.

4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (моду­ лей).

4.4. Программы практик (учебной и производственной).

5. Фактическое ресурсное обеспечение ОП бакалавриата по направлению подготовки__________ в Тамбовском филиале ФГБОУ ВПО МичГАУ.

6. Характеристики среды Тамбовского филиала ФГБОУ ВПО МичГАУ, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освое­ ния обучающимися ОП бакалавриата по направлению подготовки •

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успе­ ваемости и промежуточной аттестации.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриа­ та.

СТО СМК 7.3-01-2015 Изм.

Лист № докум. Подпись Дата

–  –  –

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечи­ вающие качество подготовки обучающихся.

Приложения

–  –  –

1. Общие положения

1.1. Образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Тамбов­ ском филиале ФГБОУ ВПО МичГАУ по направлению подготовки _______________ и профилю подготовки___________________, представляет со­ бой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным за­ ведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государст­ венного образовательного стандарта по соответствующему направлению под­ готовки высшего профессионального образования (ФГОС ВО), а также с уче­ том рекомендованной примерной образовательной программы.

ОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготов­ ки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учеб­ ный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (моду­ лей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учеб­ ный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответ­ ствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ОП бакалавриата по направлению подготовки__________________

Нормативную правовую базу разработки ОП бакалавриата составляют:

• перечисляются Федеральные законы Российской Федерации, При­ казы Министерств и т.д.

• Нормативно-методические документы Минобрнауки России.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ОП бакалавриата_________________________

• (Указывается, что ОП бакалавриата имеет своей целью развитие у студен­ тов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсаль­ ных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

• При этом формулировка целей ОП как в области воспитания, так и в об­ ласти обучения даётся с учетом специфики конкретной ОП, характеристики групп обучающихся, а также особенностей научной школы вуза и потребностей рынка труда).

–  –  –

1.3.2. Срок освоения ОП бакалавриата ______ (Срок освоения ОП в годах указывается вузом для конкретной формы обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению).

1.3.3. Трудоемкость ОП бакалавриата___________________________ _ (Трудоемкость освоения студентом ОП указывается в зачетных едини­ цах за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направ­ лению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ОП).

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

(Для направлений подготовки, зарегистрированных в Перечне направле­ ний подготовки (специальностей), по которым при приеме для обучения по про­ граммам бакалавриата могут проводиться дополнительные испытания твор­ ческой и (или) профессиональной направленности, в данном разделе ОП должны быть указаны дополнительные требования к абитуриенту - наличие опреде­ ленных творческих способностей, физических и (или) психологических ка­ честв).

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОП бакалавриата по направлению подготовки__________________.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника (Приводится характеристика области профессиональной деятельности, для которой ведется подготовка бакалавров, в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки; описывается специфика профессиональной деятельности бакалавра с учетом профиля его подготовки, указываются типы организаций и учреждений, в которых может осуществлять профессиональ­ ную деятельность выпускник по данному направлению и профилю подготовки ВПО).

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника (Указываются объекты профессиональной деятельности бакалавров в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, в случае не­ обходимости описывается специфика объектов профессиональной деятельно­ сти бакалавра с учетом профиля его подготовки).

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника (Указываются виды профессиональной деятельности бакалавра в соот­ ветствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки. Например: проСТО СМК 7.3-01-2015 Лист № докум. Подпись Дата Изм.

–  –  –

изводственно-технологическая, организационно-управленческая, научноисследовательская, проектная, педагогическая и др. Виды профессиональной деятельности дополняются вузом совместно с заинтересованными работо­ дателями).

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника (Задачи профессиональной деятельности выпускника формулируются для каждого вида профессиональной деятельности по данному направлению и профилю подготовки ВО на основе соответствующих ФГОС ВПО и дополня­ ются с учетом традиций вуза и потребностей заинтересованных работода­ телей).

3. Компетенции выпускника ОП бакалавриата, формируемые в ре­ зультате освоения данной ОП ВПО.

Результаты освоения ОП бакалавриата определяются приобретаемыми вы­ пускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ОП бакалавриата выпускник должен обла­ дать следующими компетенциями:

(Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ОП ВО, определяются на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению подготовки и дополняются профессионально-специализированными (и при не­ обходимости — иными) компетенциями в соответствии с'целями основной об­ разовательной программы бакалавриата.

На этапе проектирования ОП вузу рекомендуется разработать матри­ цу соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных час­ тей ОП.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию обра­ зовательного процесса при реализации ОП бакалавриата по направлению подготовки_____________________________.

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки ___________ содержание и организация образовательного процесса при реализа­ ции данной ОП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (мо­ дулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспеСТО СМК 7.3-01-2015 Изм. Лист № докум. Подпись Дата

–  –  –

чивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

Для построения календарного учебного графика может быть использована форма, традиционно пргшеняемая конкретным вузом.

Указывается последовательность реализации ОП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, ка­ никулы).

4.2. Учебный план подготовки бакалавра_______________________

В учебном плане отображается логическая последовательность освое­ ния циклов и разделов ОП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная тру­ доемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных час­ тях учебных циклов университет самостоятельно формирует перечень и по­ следовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответст­ вующей ОП ВО.

Основная образовательная программа должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части сум­ марно по всем трем учебным циклам ОП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза.

Д ля каждой дисциплины (модуля), практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

При составлении учебного плана вуз должен руководствоваться общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки).

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (мо­ дулей)______________________________________________

В ОП бакалавриата должны быть приведены рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариатив­ ной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента).

4.4. Программа практик (учебной и производственной).

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки____________

раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и произ­ водственная практики» является обязательным и представляет собой вид учеб­ ных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально­ практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умеСТО СМК 7.3-01-2015 Подпись Изм. Лист № докум. Дата

–  –  –

ния, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических кур­ сов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному фор­ мированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетен­ ций обучающихся.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.

4.4.1. Программы учебных практик.

При реализации данной ОП предусматриваются следующие виды учеб­ ных п р а к т и к ________________________________________________________

(Указывается перечень предприятий, учреждений и организаций, с кото­ рыми вуз должен заключить договоры в соответствии со статьей 11, п.9 ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».

В том случае, если практики осуществляются в вузе, — перечисляются кафедры и лаборатории вуза, на базе которых проводятся те или иные виды практик, с обязательным указанием их кадрового и научно-технического по­ тенциала.

Указываются все виды учебных практик и приводятся их программы, в которых указываются цели и задачи практик, практические навыки, универ­ сальные (общекультурные) и профессиональные компетенции, приобретаемые обучающимися. Указываются местоположение и время прохождения практик, а также формы отчетности по практикам.

4.4.2. Программа производственной практики.

4.4.3. Программа научно-исследовательской работы.

(Данный раздел включается в ОП в случае, если вуз один из видов учебной практики заменяет научно-исследовательской работой.

В программе НИР указываются виды, этапы научно-исследовательской работы, в которых обучающийся должен принимать участие. Например:

• изучать специальную литературу и другую научно-техническую инфор­ мацию, достижения отечественной и зарубежной науки и техники в со­ ответствующей области знаний;

• участвовать в проведении научных исследований или выполнении техни­ ческих разработок;

• осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научнотехнической информации по теме (заданию);

• принимать участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов (партий) проектируемых изделий;

• составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, за

–  –  –

5. Ресурсное обеспечение ОП бакалавриата по направлению подго­ товки _____________________________в Тамбовском филиале ФГБОУ ВПО МичГАУ.

(Указывается, что ресурсное обеспечение ОП вуза формируется на ос­ нове требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

С учетом конкретных особенностей, связанных с профилем данной ос­ новной образовательной программы, вуз должен дать краткую характери­ стику привлекаемых к обучению педагогических кадров, а также фактическо­ го учебно-методического, информационного и материально-технического обес­ печения учебного процесса).

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекуль­ турных (социально-личностных) компетенций выпускников.

(Указываются возможности вуза в формировании общекультурных (со­ циально-личностных) компетенций выпускников.

Приводятся стратегические документы вуза, определяющие концепцию формирования среды вуза, обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций обучающихся, а также документы, подтверждающие реализа­ цию вузом выбранной стратегии. * Дается характеристика условий, созданных для развития личности и р е­ гулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.

Например, могут быть представлены: документы, регламентирующие воспитательную деятельность; сведения о наличии студенческих обществен­ ных организаций; сведения об организации и проведении внеучебной общекуль­ турной работы; сведения о психолого-консультационной и специальной про­ филактической работах; сведения об обеспечении социально-бытовых условий и др.).

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ОП бакалавриата по направлению подготовки В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки _______________ система оценки качества освоения обучающимися основных

–  –  –

образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, проме­ жуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

(Определение данных видов контроля дано в Методических рекомендаци­ ях по формированию фондов оценочных средств).

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обес­ печивающие качество подготовки обучающихся.

(В данном разделе могут быть представлены документы и материалы, не на­ шедшие отражения в предыдущих разделах ОП, например:

— Описание механизмов функционирования при реализации данной ОП системы обеспечения качества подготовки, созданной в вузе, в том числе: мо­ ниторинга и периодического рецензирования образовательной программы;

обеспечения компетентности преподавательского состава; регулярного про­ ведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельно­ сти (стратегии); системы внешней оценки качества реализации ОП (учета и анализа мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образо­ вательного процесса);

— Положение о балльно-рейтинговой системе оценивания (в случае ее применения);

— Соглашения (при их наличии) о порядке реализации совместных с зару­ бежными партнерами ОП и мобильности студентов и преподавателей и т.д.).

*

–  –  –



Похожие работы:

«СОДЕРЖАНИЕ 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Понятие основной образовательной программы высшего профессионального образования 1.2 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки бакалавра 100700.62 «Торговое дело» 1.3 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки бакалавра 100700.62 «Торговое дело» 1.3.1 Цель (миссия) ООП ВПО 1.3.2 Срок освоения ООП ВПО 1.3.3 Трудоемкость ООП ВПО 1.4 Требования к уровню...»

«Целевой раздел I.1.1 Пояснительная записка. Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы №15 имени Н.И. Дементьева (ООП НОО МОУ ООШ №15) разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждн Приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.09 №373), приказом...»

«Рабочая учебная программа группы общеразвивающей направленности для детей старшего дошкольного возраста Страница 1 Содержание № Содержание Номер страницы 1 ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.1 Паспорт программы 4 1.2 Пояснительная записка 6 1.3 Цели и задачи ДОУ 10 1.4 Характеристика особенностей развития детей дошкольного возраста от 5 до 6 лет 11 2 СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ 2.1 Содержание образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» 14 2.1.1 Направление деятельности «Развитие социальных...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Петрозаводский государственный университет» Кольский филиал УТВЕРЖДАЮ Директор В.А. Путилов «» 2014 г. ОТЧЕТ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 030501.65 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ (ГОС-2) Апатиты СТРУКТУРА ОТЧЕТА О САМООБСЛЕДОВАНИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1. Содержание основной образовательной программы. 2. Сроки освоения основной...»

«Информационный бюллетень Украинского института стратегий глобального развития и адаптации Киевское отделение В Ы П У СК 1 Декабрь 2014 Содержание выпуска: Уважаемые коллеги! Тематические направления приоритета «Передовая наука» программы В информационном бюллетене «Горизонт 2020» представлена информация о Грантовые стажировки различных программах, грантовых научных стажировках, Международные, всеукраинские научноконференциях. практические конференции. Уверены, вы найдете Международные и...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ № 39 «КЛАССИЧЕСКАЯ» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ 6 класс Количество часов: Общее: 34 часа В неделю: 1 час УМК : Программа. География. Программа для общеобразовательных учреждений 5-9 классы. Начальный курс географии. Автор: Летягин А.А. Москва «Вентанаграф», 2012. (34 часа в год, 1 час в нед). Учебники. Летягин А.А. География. Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений – М.:...»

«МЕЖПРАВИТЕЛЬСТВЕННАЯ ОКЕАНОГРАФИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ Двадцать первая сессия Ассамблеи Париж, 3-13 июля 2001 г. ЮНЕСКО МЕЖПРАВИТЕЛЬСТВЕННАЯ ОКЕАНОГРАФИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ ДОКЛАДЫ РУКОВОДЯЩИХ И ОСНОВНЫХ ВСПОМОГАТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ Двадцать первая сессия Ассамблеи Париж, 3-13 июля 2001 г. ЮНЕСКО 2001 г. IOC-XXI/ Париж, 15 ноября 2001 г. Оригинал: английский* * Доклад переведен на испанский, русский и французский языки. В силу бюджетных ограничений приложения III, V и VIII выпускаются только на английском...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РЕСПУБЛИКИ АЛТАЙ МИНИСТЕРСТВО РЕГИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РЕСПУБЛИКИ АЛТАЙ (Минрегионразвития РА) ПРИКАЗ 2012 года №_ г. Горно-Алтайск Об утверждении Концепции республиканской целевой программы «Снижение уровня облучения населения и производственного персонала Республики Алтай от природных источников ионизирующего излучения на 2013-2015 годы» В целях реализации мероприятий по обеспечению радиационного благополучия населения и производственного персонала Республики Алтай, ПРИКАЗЫВАЮ:...»

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИБИРСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ПРАВИТЕЛЬСТВО НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ МАТЕРИАЛЫ 53-Й МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ МНСК–2015 11–17 апреля 2015 г. МАТЕМАТИКА Новосибирск УДК 51 ББК В1 я 431 Материалы 53-й Международной научной студенческой конференции МНСК-2015: Математика / Новосиб. гос. ун-т. Новосибирск, 2015. 279 с. ISBN 978-5-4437-0158-5 Конференция проводится при поддержке Сибирского отделения Российской Академии наук,...»

«Структура программы Программа включает четыре раздела: 1. Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования по математике, датся характеристика учебного курса, его место в учебном плане, приводятся личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса, планируемые результаты изучения учебного курса.2. Содержание курса математики 6 класса.3. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся. 4....»

«Заключение об учебной, научной, методической и воспитательной работе на кафедре «Автономные информационные и управляющие системы» в 2010-2014 годах.1. Кадровый состав кафедры В настоящее время на кафедре «Автономные информационные и управляющие системы» работают 19 преподавателей, в том числе 13 штатных преподавателей, 3 внутривузовских совместителя и 3 внешних совместителя. Количественный состав ППС представлен в таблице. ППС по категориям Общее количеС учеными степеняДоктора наук ство ми...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТУЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор ТулГУ _Грязев М.В. «»_201 г. Номер внутривузовской регистрации ООП 072500.62.02.0 ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 072500 «Дизайн» Профиль подготовки: дизайн интерьера Квалификация (степень): бакалавр Нормативный срок обучения: 4 года Форма...»

«Балаковский инженерно-технологический институт филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА для студентов специальности 040101.65 «Социальная работа» всех форм обучения Балаково 2015 ВВЕДЕНИЕ Прохождение преддипломной практики является важнейшей частью и неотъемлемой ступенью для формирования квалифицированного специалиста,...»

«ПОЛОЖЕНИЕ о всероссийском конкурсе по присуждению общественных наград Национальной Премии «Золотой фонд Российского образования» по теме: «Я ГРАЖДАНИН И ПАТРИОТ РОССИИ» Сроки проведения: с 15 февраля 2015 года по 30 марта 2015 года Учредители Конкурса: Издательский дом «Инновации и эксперимент в образовании» Редакция журнала «Инновационные проекты и программы в образовании» Редакция журнала «Эксперимент и инновации в школе» Редакция журнала «Муниципальное образование: инновации и эксперимент»...»

«Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (2012г.), основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (2009г.), Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования, требованиями основной образовательной программы ГБОУ СОШ №2016, учебным планом на 2014-2015...»

«БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ОМСКА «ЛИЦЕЙ № 149» г. Омск – 119, Заречный бульвар, 3 тел. 74-57-33, 73-13-93 г. Омск – 80, проспект Мира, 5 тел. 65-07-09 Рассмотрено: Утверждаю: Председатель МС Директор лицея Н.Д. Иконникова А. Я. Слободина _ 29 августа 2015 г 31 августа 2015 г Рабочая программа по предмету геометрия класс 8 учитель высшей квалификационной категории Спирина Вера Николаевна Омск 2015 г ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА I. Рабочая программа основного общего образования по...»

«ДОКЛАД О РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РОССОТРУДНИЧЕСТВА ПО РЕАЛИЗАЦИИ ВОЗЛОЖЕННЫХ НА НЕГО ПОЛНОМОЧИЙ за 2014 год Москва 2014 год В рамках реализации в 2014 году возложенных на Федеральное агентство по делам СНГ, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству полномочий основные усилия Агентства были сосредоточены на решении задачи, сформулированной в указе Президента Российской Федерации от 6 сентября 2008 г. № 1315 «О некоторых вопросах государственного...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.19 Менеджмент транспортных услуг (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 43.03.02 Туризм (код и наименование направления...»

«ст –ца Октябрьская МО Крыловский район Краснодарского края Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 6 имени Юрия Васильевича Кондратюка УТВЕРЖДЕНО решение педсовета протокол № 1 от 31 августа 2015 года Председатель педсовета _ подпись руководителя ОУ Ф.И.О. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку Ступень обучения (класс) начальное общее образование, 1-4 классы Количество часов 658 (543 ч. русского языка + 115 ч. уроков письма в период обучения...»

«Правительство Ярославской области Департамент охраны окружающей среды и природопользования Ярославской области ДОКЛАД ОБ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ В ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ в 2014 году (на основе оперативной информации) Ярославль УДК 502.3(470.316) ББК 20.18(2) О-88 Об экологической ситуации в Ярославской области в 2014 году. Сборник. Ярославль. Департамент охраны окружающей среды и природопользования Ярославской области, 2015 г. Сборник об экологической ситуации Ярославской области в 2014 году (на...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.