WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 |

«ОТЧЕТ о научной и научно-методической деятельности СГАКИ за 2013 год Самара, СГАКИ Научная, научно-методическая деятельность академии в 2013 году проходила в соответствие с Планом ...»

-- [ Страница 1 ] --

Утверждено на заседании Ученого

совета СГАКИ,

протокол № 6 от 18 февраля 2014 года

ОТЧЕТ

о научной и научно-методической

деятельности СГАКИ за 2013 год

Самара, СГАКИ

Научная, научно-методическая деятельность академии в 2013 году проходила

в соответствие с Планом работы СГАКИ и включала в себя повышение квалификации по линии защиты докторских и кандидатских диссертаций, исследовательскую работу коллективов в рамках избранных кафедрами комплексных тем,



функционирование аспирантуры, редакционно-издательского отдела, экспертную деятельность преподавателей, развитие научного поиска в среде студенчества и молодых ученых (СНТО, СМУ) и пр. Данный отчет представляет общую картину результатов научной и научно-методической деятельности 2013 года. Одной из базовых установок деятельности академии в научном плане является поддержка существующих научных школ и создание условий для развития новых направлений научно-исследовательской деятельности.

В 2013 году научная, научно-методическая деятельность коллектива и осуществлялась по следующим направлениям.

1. Развитие кадрового потенциала (защита диссертаций, получение ученых и почетных званий) и подготовка кадров высшей квалификации в рамках аспирантуры.

2. Организационное направление научно-исследовательской и научнометодической работы (организация конференций, семинаров, конкурсов).

3. Участие в конкурсах, грантах, программах, проектах, поддержанных государством и фондами.

4. Рост результативности вузовской наук

и: публикации (монографии, учебники и учебные пособия с грифом и без грифа, статьи в рецензируемых журналах и журналах из списка ВАК), экспертная деятельность преподавателей, редакционно-издательская деятельность СГАКИ.

5. Научно-исследовательская и творческо-исполнительская работа студентов (научное руководство докладами, публикации студентов, подготовка студенческих выступлений на конкурсах и фестивалях, участие студентов в грантах).

В соответствии с указанными направлениями Академии проделала заметную работу за данный учебный год. Первое направление связано с развитием кадрового потенциала и подготовкой кадров высшей квалификации в рамках аспирантуры (защита диссертаций, получение ученых и почетных званий). В учебном году преподавателями СГАКИ были защищены 5 кандидатских диссертаций (Заварницына Н.М., Байгушева А.Н., Косолапова Т.В., Досекин Е.С.), аспирантами кафедры документоведения и библиографоведения, лингвистики и межкультурной коммуникации в рамках нормативных сроков защищены 2 диссертации (Клюяшкина И.Н., научный руководитель М.Г. Вохрышева; Косолапова Т.В., научный руководитель Е.В. Вохрышева). В учебном году получены 1 диплом доктора наук (О.А. Корнилова), 21 ученое звание, среди них 2 ученых звания профессора (Варламов Н.И., Михайлов В.М.) и 19 ученых званий доцента. Полная информация изложена в таблицах (Таблица 1, Таблица 1.1, Таблица 2).

Диаграмма. Динамика защит диссертаций, получения ученых и почетных званий за 2010 – 2013 годы.

–  –  –

Помимо количественного соотношения и дифференциации по годам, нужно обратить внимание на структуру распределения показателей.

Диаграмма. Структура распределения показателей роста кадрового потенциала за 2010 – 2013 годы

–  –  –

Как видно из диаграммы в 2013 году произошло резкое увеличение доли ученых званий в сравнении с другими показателями (защита диссертаций). Рост количества ученых званий может быть объяснен кумулятивным эффектом, полученным за счет повышенного внимания руководства академии к этой позиции. Преодоление нулевого барьера в отношении защит докторских диссертаций имеет ряд позитивных перспектив, но их реализация возможна после окончания реформирования системы диссертационных советов, предпринятое министерством образовании и науки РФ.

Коллектив академии принимает участие в защитах диссертаций в качестве ведущей организации, преподаватели выступают официальными оппонентами в защитах. В 2013 году академия 15 раз выступила в роли ведущей организации или наши преподаватели стали официальными оппонентами в советах по защитам кандидатских диссертаций (См. Таблица 2.1.). Наибольшую активность в этом направлении экспертной работы проявили кафедра документоведения и библиографоведения, которая приняла участие в 3 защитах кандидатских диссертаций по своей специальности, и библиотековедения – 3 раза, количественно это составляет около 40% всего объема работы за 2013 год.





Рост кадрового потенциала осуществляются не только за счет защит диссертаций, получения ученых и почетных званий, но также и за счет подготовки диссертации в рамках аспирантуры СГАКИ, которая в отчетном году осуществлялась по 4 отраслям наук и по 4 научным специальностям.

05.25.00 Документальная информация 05.25.03 Библиотековедение, библиографоведение и книговедение 10.02.00 Языкознание 10.02.04 Германские языки

–  –  –

- специальность 10.02.04 Германские языки – 2 человека (Югова О.А. – заочно, бюджет, 2 курс, по собственному желанию; Д.Г. Лёвин – очно, внебюджет, 2 курс, за нарушение условий договора об оказании платных образовательных услуг.

Научный руководитель аспирантов – доктор филол. наук, профессор Е.В.

Вохрышева);

- специальность 13.00.08 Теория и методика профессионального образования

– 3 человека (С.В. Самохина – очно, бюджет, 1 курс, по собственному желанию;

А.С. Загадкин – заочно, бюджет, по собственному желанию. Научный руководитель – доктор пед. наук, профессор Д.В. Щирин; Е.Г. Проценко – очно, бюджет, 2 курс, по собственному желанию. Научный руководитель – доктор пед. наук, профессор В.А. Курина)

- специальность 24.00.01 Теория и история культуры – 1 человек (В.В. Курина – очно, бюджет, 2 курс, по собственному желанию. Научный руководитель – доктор культурологии, профессор Э.А. Куруленко).

Реформа образования перевела аспирантуру не только на уровень высшего образования, но также правительством был утвержден новый перечень направлений подготовки высшего образования – подготовки кадров высшей квалификации по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, в соответствии с которым реализуемые в настоящее время научные специальности попадают в 3 укрупненные группы:

44.00.00 Образование и педагогические науки 44.06.01 Образование и педагогические науки (ранее 13.00.08 Теория и методика профессионального образования) 45.00.00 Языкознание и литературоведение 45.06.01 Языкознание и литературоведение (ранее 10.02.04 Германские языки) 51.00.00 Культуроведение и социокультурные проекты 51.06.01 Культурология (ранее 05.25.03 Библиотековедение, библиографоведение и книговедение; 24.00.01 Теория и история культуры).

В связи с указанными изменениями кафедрам предстоит работа по формированию нового пакета методического обеспечения учебного процесса в аспирантуре.

Текущие учебные занятия с аспирантами и соискателями проходили в соответствии с учебными планами специальностей по утвержденному расписанию занятий и экзаменов. Все дисциплины учебных планов были проведены. Серьезные потери в контингенте аспирантов объясняются целым рядом причин: слабой образовательной и научно-исследовательской подготовкой аспирантов в рамках законченного ими высшего образования, отсутвием систематического взаимодействия с научными руководителями и преподавателями, читающими курс лекций в рамках учебного плана (непосещение, неудовлетворяющая требованиям аспирантуры объема и содержания самостоятельной работы обучающихся, отсутствие полного пакета методического обеспечения учебного процесса в аспирантуре, а главное методических рекомендаций по организации самостоятельной работы аспирантов) и пр. Кафедрам, ведущим подготовку и научным руководителям аспирантов необходимо проанализировать учебную ситуацию, итоги практики на заседаниях кафедр, составить методические рекомендации, ввести графики консультаций для аспирантов.

Таким образом, если говорить об эффективности работы аспирантуры в 2012учебном году, то результаты следующие:

10.02.04 Германские языки – окончили 3 чел., защитились – 0 (0%). Показатель на сегодняшний день не удовлетворяет установленным требованиям. Но будем надеяться, что О.О. Никифорова в течение года сможет доработать представленную на кафедру работу и защитить её.

05.25.03 Библиотековедение, библиографоведение и книговедение – окончили 4 человека, защитился – 1 (25%). Это показатель, удовлетворяющий установленным требованиям. По аспирантуре в целом – из 7 человек окончивших защитился 1 (14,2%), что не отвечает установленным критериям, более того ни один выпустившийся аспирант специальности 13.00.08 "Теория и методика профессионального образования" не предоставил диссертацию к только к защите, но и к обсуждению на кафедре. Одной из причин служит то обстоятельство, что основу контингента аспирантов и соискателей по этой специальности составляют выпускники академии, не имеющие базового педагогического образования и стажа работы в сфере профессионального образования, что затрудняет работу над самостоятельным исследованием.

В 2013 учебном году велась работа по подготовке документов к проведению аккредитации аспирантуры. Разработаны основные профессиональные образовательные программы по специальностям послевузовского профессионального образования (аспирантура), скорректированы учебные планы, подготовлены рабочие программы учебных курсов, программы кандидатских экзаменов, полный пакет документации к аккредитации не готов. В 2013 году аспирантура не прошла процедуру аккредитации трех специальностей (все, кроме теории и истории культуры, где еще не было выпуска). Несмотря на этот факт, бюджетные места нами были получены, а также министерством предоставлена возможность получения бюджетных мест в приемной компании 2014 года. Это объясняется Постановлением правительства от 18 ноября 2013 г. № 1039 «О государственной аккредитации образовательной деятельности», в котором было указано на то, что аспирантуры России будут считаться аккредитованными до 31 декабря 2014 года до введения федеральных государственных стандартов. В 2013 году все соискатели сдали экзамены, были зачислены на 1 курс, своевременно прошли утверждение темы диссертационного исследования на Ученом совете академии.

Одной из серьезных проблем в работе с аспирантами выступает отсутствие их включенности в грантовые программы (как на кафедрах в рамках коллективов, так и на индивидуальных началах). В 2013 году не было подано ни одной заявки на областной конкурс Молодых ученых, проводимый Самарским государственным университетом, куда включена номинация «Аспирант». Ежегодно лауреатами конкурса становятся более 80 номинантов из вузов и научных организаций Самарской области. В 2013 году победителями конкурса стали 83 человека – 2 студентов, 42 аспиранта и 16 кандидатов наук (в 2012 году – 80 человек). Размер выплат победителям конкурса составляет 30 тыс. рублей для студентов, 75 тыс.

рублей для аспирантов и соискателей учёной степени кандидата наук, 100 тыс.

рублей для кандидатов наук. Участие в этом конкурсе наших аспирантов необходимо, поэтому всем научным руководителям нужно подумать и выдвинуть работу своего аспиранта на конкурс 2014 года.

Отдельно стоит сказать о публикаторской активности аспирантов. Лидером в этом направлении среди аспирантов стала А.Б. Мулызева (научный руководитель Т.И. Ведерникова), которая выпустила 6 статей, из них 4 в рецензируемых журналах. Такого уровня эффективности работы среди аспирантов не встречалось за последние несколько лет. Полагаю, что научный руководитель должен подключать аспирантов ко всем проектам кафедры, академии и ключевым конференциям своего научного направления. Большинство аспирантов и соискателей 1 – 4 курсов приняли участие в международной научно-практической конференции «Модернизация культуры: идеи и парадигмы культурных изменений» (23–25 мая 2013 года), прошедшей в академии, и подготовили публикации по материалам выступлений (22 аспиранта представили свои доклады на конференцию). В сборниках конференций академии в 2013 году было опубликовано 21 статья аспирантов, 6 (1 в соавторстве) в рецензируемых журналах, 14 статей в сборниках конференций с участием наших аспирантов. Это хороший знак, но не нужно останавливаться на начальных рубежах.

Результаты работы аспирантуры можно, на наш взгляд, оценить как удовлетворительные только в рамках учебного процесса, научно-исследовательская компонента аспирантского образования не дала необходимых результатов, максимальная эффективность, показанная в этом году, составила 14,5% (Библиотековедение, библиографоведение и книговедение, научный руководитель М.Г.

Вохрышева). Главной задачей этого года является успешное прохождение аккредитации аспирантуры, рост показателей эффективности до 25% по каждому научному направлению, открытие магистратуры, поскольку в аспирантру возможен прием только на базе специалитета и магистратуры.

Рост кадрового потенциала для вузов культуры и искусств выражает себя не только в получении ученых и почетных званий, но также и в победах в конкурсах и фестивалях. Одной из форм профессионального и социального признания результатов являются звания лауреатов международных и всероссийских конкурсов, полученных нашими преподавателями. В 2013 году получено 13 лауреатских дипломов (И.А. Сидоренко, А.А. Мальцев, В.В. Горбунов, О.С. Жаркова, Н.В.

Седова, Д.А. Астаев, С.И. Жданов, О.В. Рябова, В.В. Петров, И.А. Горбунцова), из них 4 диплома получила И.А. Сидоренко (см. Таблица 2.2.).

Главный ресурс любой образовательной организации – кадры. В 2013 году были достигнуты ряд успехов, которые выразили себя в защите кандидатских диссертаций, количественном росте ученых званий доцента, лауреатстве и т.д., но этим успехам сопутствует кризисное состояние дел в аспирантуре и институте соискательства, неэффективной работой в направлении омоложения коллектива академии.

Второе направление научно-исследовательской и научно-методической деятельности – организация конференций, семинаров, научных событий и форумов.

В соответствии с требования современного двухуровнего образования необходима организация конференций по всем направлениям (у академии их четыре:

культура и искусство, гуманитарные науки, социальные науки, информационные технологии) с изданием сборника материалов.

В течение учебного года были организованы 22 разноформатных научных события (см. Таблица 3.1.). Статусы мероприятий таковы:

3 международных научно-практических конференции 2 всероссийских 4 региональных 2 городских 11 внутривузовских Если рассматривать количество мероприятий, организованных СГАКИ в 2013 году, то мы можем констатировать динамику роста показателей. В частности, в сравнении с предыдущими годами академия провела 22 мероприятия (в 2012 году – 12, 2011 году – 15, 2010 – 16 научных форумов разного уровня).

Диаграмма. Количественное распределение научных мероприятий, организованных СГАКИ за 2010 – 2013 годы Вместе с тем качественные показатели в отношении к организационной деятельности зафиксировались на средних величинах, по сравнению с предыдущими годами (если в роли критерия взять уровень организованного научного события).

Диаграмма. Статистика качественных признаков, организованных СГАКИ научных мероприятий, за 2010

– 2013 годы

–  –  –

В 2013 году академия провела 3 международных конференции («Культура и стресс: Психическое здоровье в эпоху социальной турбулентности», апрель 2013;

«Модернизация культуры: идеи и парадигмы культурных изменений», май 2013;

«Профессиональное музыкальное искусство: отечественные традиции в контексте мировой музыкальной культуры», ноябрь 2013) и 2 всероссийских («Культурноисторические исследования в Поволжье: проблемы и перспективы», октябрь 2013; «Национальное культурное наследие России: региональный аспект», октябрь 2013). Из указанных конференций две были поддержаны ФЦП «Культура России» и РГНФ, общая сумма финансирования составила 430000 рублей. В настоящее время можно констатировать тот факт, что увеличения количества такого уровня событий не приходится ожидать, если не произойдет резкий рост кадрового потенциала коллектива и финансово-материальных ресурсов. Отраден тот факт, что увеличилось количество и разнообразие тематики мероприятий внутривузовского уровня. Это обстоятельство важно, поскольку без такого рода коммуникации нельзя выработать навык профессиональной научной коммуникации и апробации нового знания. Наибольшую организационную активность в сфере науки проявляют кафедры теории и истории культуры, истории Отечества.

Все институты академии, так или иначе, принимают участие в проведении конференций. Этому способствует организация собственной фестивальной жизни СГАКИ (Международный фестиваль им. Савелия Орлова, Всероссийский конкурс-фестиваль исполнителей и балетмейстеров народного танца им. Г. Власенко) позволяет включать в программу научно-практические конференции, связанные с проблематикой художественного творчества. Особенностью этого года стало то, что запланированная на май 2013 года Всероссийская конференция «Модернизация культуры: идеи и парадигмы культурных изменений» поменяла свой статус на международный. Это произошло благодаря организационной работе В.И.

Ионесова, руководителя Международной школы высших культурологических исследований СГАКИ. Стоит отдельно отметить активное участие в организации конференции заведующего кафедрой истории Отечества Л.М. Артамонову. В целом можно оценить работу оргкомитета конференции как хорошую.

В пленарном заседании Международной научно-практической конференции «Модернизация культуры: идеи и парадигмы культурных изменений» приняли участие исследователи из четырех институтов РАН РФ (институт философии, институт востоковедения, институт российской истории, институт психологии).

Приглашение ведущих ученых России серьезно подняло научных уровень пленарной сессии. Конференция имела междисциплинарных характер и включила в свою программу работу пленарного заседания, 15 секций и 1 круглого стола со студентами СГАКИ, 223 доклада исследователей из 19 городов России (Москва, Челябинск, Пермь, Самара, Тольятти, Саратов, Нижний Новгород, Саранск, Архангельск, Ярославль, Тюмень, Нижневартовск, Рязань, Тверь, Сыктывкар, Пенза, Белгород, Махачкала, Борисоглебск) и 8 зарубежных государств (США, Великобритания, Австралия, Швейцария, Индия, Ливан, Беларусь, Украина).

Информация о статистике участия в конференции расположена в приложениях (Таблица 3.2., Таблица 3.3.). Отчет об итогах конференции размещен на сайте академии по адресу:

http://www.smrgaki.ru/7/Konf_Moderniz_Kultury/moderniz_kultury.htm. Содержательный научный отчет для Федеральной целевой программа «Культура России (2012 – 2018 годы)», по которой осуществлялось финансирование события (200000 рублей), был написан и сдан в установленные сроки. В целом можно оценить данное событие как успешное и имеющее серьезное значение для научной жизни академии.

Если сравнивать конференции 2012 и 2013 года, то мы можем заметить позитивную динамику смены статуса конференции, рост качества докладов пленарного заседания, но при сохранении общего количества участников. Интерес отечественных и зарубежных исследователей к проблематике наших конференций безусловно радует, но мы столкнулись с серьезной проблемой, связанной с публикацией материалов. Такой значительный объем присылаемых текстов (более 200) фактически составляет 3 тома, что серьезно отражается на работе РИО СГАКИ, переводя ее в режим аврала. В будущем 2014 году планируется установление более жестких содержательных и формальных фильтров для предлагаемых к печати публикаций докладов участников форума.

Среди новых форм поддержки научного и художественного творчества молодых преподавателей академии утвердился конкурс работ аспирантов и преподавателей до 35 лет. 20 ноября 2013 года в зале заседаний Ученого совета СГАКИ состоялась церемония торжественного вручения наград победителям, лауреатам и участникам конкурса работ молодых ученых, аспирантов и преподавателей академии «Молодые – академии! 2013». Среди 17 конкурсных работ молодых преподавателей СГАКИ (18 участников) комиссией были отобраны победители и лауреаты по трем номинациям: «научное исследование», «научно-методическая или учебно-методическая разработка», «художественный проект». В этом году конкурс был проведен во второй раз, победители (Досекин Е.С., Гончарова Н.Ю., Байгушева А.Н.) получили 3 денежные премии общим объемом 75000 рублей.

Отчет о проведении конкурса размещен на сайте СГАКИ по адресу:

http://www.smrgaki.ru/7/pdf/Otchet_5_12_13.pdf За пределами СГАКИ преподаватели приняли участие в 107 конференциях разного уровня (см. Таблица 3.4.), среди них:

71 международная конференция (среди них 15 зарубежных в таких странах, как Великобритания, Германия, Чехия, Испания, Греция, Иордания, Польша, Украина, Беларусь);

20 всероссийских (из них 2 с международным участием);

6 межрегиональных и региональных;

10 конференций областного, городского и межвузовского статуса.

География участия в отечественных конференциях охватила 23 города России (Москва, Санкт-Петербург, Рязань, Пермь, Самара, Екатеринбург, Смоленск, Саратов, Пенза Каменск-Уральск, Шуя, Тольятти, Магнитогорск, Оренбург, Суздаль, Улан-Удэ, Кемерово, Тамбов, Чебоксары Краснодар, Ульяновск, Коломна, Липецк). Если рассмотреть динамику участия преподавателей во внешних конференциях, то картина складывается следующая.

Диаграмма. Динамика участия преподавателей СГАКИ в конференциях за 2010 – 2013 г.г.

–  –  –

На примере диаграммы мы можем заметить устойчивый рост участия преподавателей во внешних конференциях, особенно очевидна тенденция на рост участия в форумах международного уровня. Этот критерий не является аккредационным, но он демонстрирует рост качества научных сообщений преподавателей в сфере научной коммуникации.

Соотношение организации и участия преподавателей в конференциях последних лет можно представить в следующей диаграмме.

Диаграмма. Динамика организации и участия в конференциях за 2010 – 2013 г.г.

80 Участие 60 Организация

Следующее направление НИР – участие преподавателей академии в конкурсах, грантах, программах, проектах, поддержанных министерством и различными фондами.

В 2013 году было заработано по грантовым программам (с учетом финансирования конференций и фестивалей, пополнения фонда научной библиотеки СГАКИ) 3870150 рублей. Основной фонд финансирования наших проектов составляет поддержка конференций и фестивалей, пополнение научной библиотеки в рамках ФЦП Министерства культуры РФ «Культура России (2012–2018 годы)» 1450000 рублей. Отличительной особенностью этого года стало то, что самый высокий уровень финансирования науки был получен не по линии ФЦП (как было ранее), а по грантовым программам РГНФ, он составил 1545000 рублей (из них руководители Курмаев М.В., Артамонова Л.М., Черкасова М.В., Бикметова Н.В. заработали 1510000 рубля, Н.П. Салугина как исполнитель 35000 рублей).

Впервые за последние несколько лет финасирование научных исследований было выше, чем художественных проектов. Объем средств по линии губернских и городских грантов и премий составил 650150 рублей (С.С. Орищенко, Д.А.

Дятлов, Н.Э. Герасимова, И.В. Брыкин). Другие источники финансирования принесли 150000 рублей, наконец, собственные средства, потраченные на финансирование конкурса работ «Молодые – академии»! 2013 составили 75000 рублей.

Подробнее участие преподавателей и коллективов в грантовых программах отражено в Таблице 4.1. Общая сумма фиксирования проектов академии с учетом студенческих премий (Таблица 7.4.) составила 4298150 рублей. Соотношение статей доходов можно визуализировать в рамках диаграммы.

Диаграмма. Структура финансирования научных и художественных проектов СГАКИ за 2013 год

–  –  –

Динамика финансирования проектов академии имеет в последние несколько лет устойчивый рост, что показано на следующем графике.

График. Динамика финансирования научных и художественных проектов академии за 2008–2013 годы

–  –  –

Поиск дополнительного финансирования науки на 2014 год осуществлялся в 2013 году, что выразило себя в подаче 8 грантовых заявок, руководителями проектов стали Ионесов В.И. Горбунцова И.А., Соловьева С.В., Чиркунова Е.К., Воробьева А.Н., Труфанов С.Н., общий объем финансирования составляет порядка 3000000 рублей (См.: Таблица 4.2.). В позиции поданных заявок стоит отметить работу кафедры менеджмента и экономики культуры (лидер по количеству заявок и сумме финансирования) и кафедру теории и истории культуры, В.И. Ионесов подал заявку на конкурс в зарубежный фонд.

Цифры убеждают в том, что, хотя финансирование научной деятельности растет, но в целом поддержка проектов академии низкая, и это связано не только с тем, коллективы кафедр не способны выполнить требования грантодавателей, но, прежде всего, с тем, что сотрудники не занимаются составлением заявок.

Принцип проектной деятельности до сих пор не стал на многих кафедрах СГАКИ нормой жизни, а мое предложение об обязательности составления каждой кафедрой минимум одной заявки в год, так и не было реализовано. В частности, недавно была сделана рассылка о Всероссийском конкурсе молодых ученых в области искусства с премией по каждой номинации в 100000 рублей, только заведующая кафедрой народного хорового искусства Н.В. Бикметова выступила с предложением об участии. Надо понимать, что отказ от подобного рода проектов может дать только один результат бессилие и неконкурентоспособность коллектива академии. Без активной политики в области грантовой поддержки проектов сохранить профессиональное ядро коллектива и тем более омолодить его будет невозможно.

Другим важнейшим показателем результативности вузовской науки выступают публикации монографий, учебников и учебных пособий (с грифом и без грифа), статей в рецензируемых журналах и журналах из списка в ВАК. За последние несколько лет изменились требования к качеству публикаций. Теперь главным критерием в определении эффективности научной деятельности преподавателя и исследователя стал индекс цитирования его работ. Для того чтобы получить индекс цитирования, необходимо публиковать результаты своего исследования в ведущих журналах, входящих в международные и отечественные индексы цитирования, главными среди них выступают SCOPUS и Web of Science на платформе Web of Knowledge, РИНЦ. В последние несколько лет можно зафиксировать рост количества статей наших преподавателей в журналах РИНЦ, но индексы цитирования до сих пор весьма низкие. Если обратиться к статистике, расположенной на сайте http://elibrary.ru, то мы может увидеть, что если в 200 году было опубликовано 4 статьи, то 2012 году уже – 42, а в 2013 – 38 статей. В настоящее время на сайте РИНЦ указано, что преподавателями рецензируемых изданиях опубликовано 169 статей, получено 30 цитирований. Самое большое количество цитирований (5, без учета самоцитирования) получено на коллективную монографию с участием Н.П. Салугиной «Лабазовский курганный могильник срубной культуры». В этом направлении нам предстоит серьезная работа, которая должна иметь комплексный характер. В конечном итоге цитирование автором собственной научной школы должно стать нормой, а работа внутри своего дисциплинарного сообщества позволит поднять индекс Хирша автора не за счет самоцитирований, а за счет интереса к научным достижениям коллег из других городов и вузов.

Обратим внимание на результаты 2013 года. Поскольку журналы выкладывают выпуски на сайте http://elibrary.ru в течение нескольких месяцев, то моя статистика не будет совпадать с сайтом. На начало 2014 года у нас вышло 62 публикации в журналах из списка ВАК и РИНЦ (из них 20 исключительно из системы РИНЦ), тогда как на сайте пока указаны 38 статей. Лидерами этого направления стали Л.М. Артамонова (7 статей, или 11,5% от общего числа), В.И.

Ионесов (5 статей, из них 2 в соавторстве), Д.А. Дятлов (4 статьи), аспиранта А.Б.

Мулызева (4 статьи), С.В. Домнина (4 статьи, из них 2 в соавторстве). В целом шесть авторов опубликовали 39,3% от общего числа публикаций в рецензируемых изданиях. По три публикации без соавторов вышло у С.В. Соловьевой и С.С.

Орищенко (Таблица 5.4.).

Диаграмма. Публикации преподавателей в рецензируемых журналах за 2009–2013 годы

ВАК/РИНЦ

Если обозреть историю этого вопроса, то мы можем зафиксировать устойчивую тенденцию к росту количества статей. Кроме того, два наших издания появились в системе РИНЦ «Динамика культуры в обществе социальных инноваций» и «Самарская государственная академия культуры и искусств. 1971-2011».

Кроме того, 5 публикаций (Ионесов В.А., Салугина Н.П.) вышли в изданиях, включённых в международную систему научного цитирования Springer (ассоциированная платформа с Web of Science) (Таблица 5.4.1.). В этом году планирует проведение научно-методических семинаров проректора по научной работе и международным связям по вопросу организации и оценки эффективности научной деятельности кафедры в позиции публикаторская активность.

Перейдем к другим типам изданий. В 2013 году вышло 6 монографий (Таблица 5.1.), из них на базе СГАКИ 2 (Зайцева И.А. Линниченко С.И.), остальные четыре – участие в коллективных монографиях в СамГУ (Артамонова Л.М., Филатова А.В., Черкасова М.В.) и СИ ВШПП (Фоменко Е.В.). Сборников научных конференций вышло 6 («Городская культура и город в культуре» в 2 т., «Модернизация культуры: идеи и парадигмы культурных изменений» в 2 т., «Национальное культурное наследие России: региональный аспект», «Культурноисторические исследования в Поволжье: проблемы и перспективы»), 5 на базе СГАКИ (Таблица 5.2.). Опубликован студенческих литературных альманах «Оксюморон». В 2013 году было получено 4 грифа на наши учебные пособия (Батишева В.Н., Гаюрова Ю.А., Петров В.В., Рябова О.В.), а также опубликовано 18 учебных пособий без грифа (из них 8 на базе СГАКИ) (Таблица 5.3., Таблица 5.3.1.).

Диаграмма. Структура изданий и публикаций 2013 года

–  –  –

В зарубежных сборниках материалов конференций, энциклопедиях и других изданиях было опубликовано 24 статьи, тезиса и пр. (Таблица 5.5.). География публикаций охватила дальнее (США, Германия, Великобритания, Испания, Польша, Иордания) и ближнее зарубежье (Украина, Беларусия). Наибольшую активность в направлении международное сотрудничество и зарубежные публикации проявляет В.И. Ионесов. В отечественных сборниках и журналах – 1 статей и тезисов (Таблица 5.6.), в сборниках конференций СГАКИ – 181 публикация (Таблица 5.7.). Исходя из названных цифр, преподаватели академии обеспечены публикациями статей и тезисов за счет организационной и издательской деятельности вуза более чем на 50%. В целом, количество публикаций за 2013 год увеличилась в сравнении с предыдущими годами, что можно легко проследить по диаграмме.

Диаграмма. Динамика публикаторской активности преподавателей за 2010 – 2013 г.г.

–  –  –

Редакционно-издательская деятельность в 2013 учебном году осуществлялась по плану, принятому ученым советом академии. В 2013 году план издательской деятельности не был выполнен полностью, а именно остались долги в виде 10 позиций, среди них 1 монография, 3 учебных пособия, 1 репертуарный сборник, 1 сборник материалов конференции «Научно-методическое сопровождение ФГОС ВПО 3 поколения». Возникновение 10 задолженностей объясняется тем, что 5 из них находятся у авторов на этапах изменения и доработки, а также включением в план 2013 года 13 не менее важных изданий объемом 90 п.л. Как показывает практика последних лет, какой бы план издательской деятельности ни был бы сформирован, он никогда не выполняется. Так на 2013 год был принят усеченный в объеме план изданий (261 п.л., куда вошла задолженность в 71 п.л.

за прошлый год), но и он не был выполнен, несмотря на такие низкие количественные показатели. Отчет РИО показал на конец года выполнение работ, объемом 397,8 п.л. (из этого на базе типографии ЦИТ СГАКИ отпечатано 43 работы объемом 256,1 п.л.). Дополнительной нагрузкой, которая не входит в план СГАКИ является редактирование материалов, которые размещаются на сайте (порядка 10 п.л.). Более того, сборники материалов конференции выходят с огромным запозданием, вплоть до года! О чем это может свидетельствовать? О том, что планирование работы носит нежесткий, а зачастую приблизительный и стихийный характер. Ключевая причина в нехватке кадровых, технических, финансовых ресурсов для бесперебойного и полного обслуживания изданиями научной и учебной деятельности академии. Вторая причина кроется в культуре организационной деятельности, сложившейся в коллективе, которая в основе своей носит неровный, авральных характер исполнения планов и принятых на себя обязательств. Для более эффективной полиграфической и издательской деятельности необходимо:

1. Расширение производственной площади (вместо 219 переоборудовать под автоматизированный издательский отдел 226 аудиторию).

2. Ремонт помещения для брошюровочно-переплетных работ (117 аудитория).

3. Приобретение оборудования для жесткого переплета.

4. Выделение средств на освоение новых полиграфических технологий.

5. Своевременное обновление компьютерного оборудования редакционного отдела и автоматизированного издательского отдела.

6. Материальное стимулирование ведущих сотрудников РО и АИО.

Положительное решение кадровых и технологических вопросов позволит вывести редакционно-издательскую деятельность на новый уровень, а это, безусловно, работает на социальный имидж академии как научного и образовательного центра Поволжского региона.

Академия ведет работу по приглашению ведущих специалистов в области культуры для проведения мастер-классов и лекций для студентов, аспирантов и преподавателей СГАКИ. Вместе с тем, академическая мобильность преподавателей и студентов академии очень низкая. В 2013 году преподаватели академии провели ряд мастер-классов, открытых уроков и лекций в ближнем зарубежье. В октябре, ноябре 2013 года Сидоренко И.А. по приглашению Харьковской государственной академии культуры (Украина), Харьковского национального университета искусств имени И.П. Котляревского (Украина), Славянского Университета Республики Молдова (г. Кишинев) провела мастер-классы для студентов актерских специальностей, В.В. Горбунов провел мастер-класс по актерскому искусству для студентов филиала Славянского Университета Республики Молдова в г.

Бельцы. В феврале 2013 доцент кафедры фортепиано Д.А. Дятлов провел открытые уроки по специальному фортепиано, лекции по теории исполнительского искусства, индивидуальные занятия со студентами Западно-Казахстанского государственного университета имени Утемисова. В июне – июле 2013 года доцент кафедры музыкального искусства эстрады В.А. Дрындин провел мастер классы для руководителей эстрадных студий международного конкурса «Крымляндия», XXII международного конкурса «Звездный Крым» IX международного конкурса «VIVA-DIA» (Украина, г. Ялта). Академическая мобильность в границах России представлена работой Е.В. Вохрышевой в роли председателя ГАК в Тольяттинском государственном университете, а также проведению ею семинара «Требования к написанию ВКР» для студентов, магистрантов и преподавателей кафедр «Теории и практики перевода», «Теории и методики преподавания иностранных языков и культур» ТГУ. Требования государства к позиции международное сотрудничество и академическая мобильность будут с каждым годом увеличиваться. Кафедры, особенно художественного блока должны выступить с предложениями по формированию общего плана работы академии на 2014 год.

Итоговым событием в научной и профессиональной жизни коллектива стало проведение ежегодного рейтинга. В 2013 году была изменена концепция и структура рейтинговых таблиц.

Новизна рейтинга 2013 года состояла в том, чтобы основой оценки эффективности внеучебной деятельности стали те аккредитационные показатели, которые определяют политику вуза в целом, а также ориентируют на выработку базового содержания будущего «эффективного контракта». С этой целью были проведены ряд рабочих совещаний с руководителями подразделений для согласования рейтинговых позиций в таблицах и собственно новой концепции. На основании обсуждения, высказанной критики были внесены изменения в первоначальный замысел. В ноябре-декабре проведена серия организационно-практических мероприятий, которые дали результаты, приведенные в таблице (см. ниже). Результаты рейтинга включила в себя дифференциацию между кафедрами художественной и научной направленности, с

–  –  –

Если рассмотреть распределение с точки зрения должности, то оно таково.

Лидерами в позиции «заведующий кафедрой» стали И.А. Сидоренко (381 балл) и Л.М. Артамонова (726 баллов), «профессор» Л.А. Терентьева (211,5 баллов) и М.В. Курмаев (205 баллов), самый высокий рейтинг в должности доцента получили Л.В. Гаврилова (251 балл) и Н.А. Барабанова (192 балла), старшего преподавателя – А.В. Давыдов (225) и Н.М. Заварницына (117), преподавателя академии – Ю.А. Буякова (117) и В.С. Лащева (101). Лучшие достижения с точки зрения персональных успехов получили Л.М. Артамонова (726 балл), В.И. Ионесов (689), И.А. Сидоренко (381 балл). В отношении различия результатов рейтинга по кафедрам художественного и общенаучного направления визуализацию показателей можно увидеть на следующих двух диаграммах.

Диаграмма. Лидеры рейтинга 2013, художественное направление

–  –  –

Несмотря на опасения многих коллег, результаты рейтинга можно считать валидными, адекватными ситуации с одной стороны, а также очерчивающие те перспективы и приоритеты в образовании, которые перед нами ставит государство в лице Министерства образования и науки РФ, Министерства культуры РФ, с одной стороны, и потребители образовательных услуг, с другой.

Пятым направлением выступает научно-исследовательская и художественно-творческая деятельность студентов под руководством преподавателей академии (научное руководство докладами на конференциях, публикации студентов, подготовка студенческих выступлений на конкурсах и фестивалях, участие студентов в грантовых программах и конкурсах, фестивальном движении).

Организационная деятельность по направлению студенческая наука представлена в 2013 году 25 мероприятиями самого разного уровня (перечень в

Таблице 6.1.), среди них:

1 международная научно-практическая конференция, 1 международная молодёжная научная школа в рамках международной научной конференции, 1 всероссийский научно-методологический семинар, 1 межрегиональный молодежный форум, 1 межвузовский методологический семинар с участием студентов и преподавателей СГАКИ, 1 межвузовский круглый стол для студентов и молодых ученых, 19 внитривузовских мероприятий разного содержания и форм проведения.

Самым крупным научным событием года стала ХLI научно-творческая конференция студентов СГАКИ «Динамика культуры: творчество, креативность, коммуникация» (апрель 2013). Как видно из статистики участия кафедр в организации секций и конкурсов (Таблица 6.2.), в программе конференции было заявлено 56 секций и 6 конкурсов, участие в которых заявило 680 студентов, по итогам конференции было проведено 52 секции, 11 конкурсов, 646 доклада и 41 выступление. Наибольшую активность проявили институт культурологии и межкультурных коммуникаций, институт музыки (Консерватория), на их долю приходится организация более 50% студенческих выступлений и докладов, вошедших в программу.

Блок организационной деятельности студенческой научной работы включает в себя участие наших студентов в конференциях других вузов и академических институтов. За год мы приняли участие в 15 научных событиях (Таблица 6.3.), их уровень таков:

4 международных, 2 всероссийских, 3 межрегиональных, 2 региональных, 1 областная научная конференция, 3 межвузовских.

Кроме научных конференций студенты СГАКИ принимали участие в работе 24 конкурсов и фестивалей самого разного уровня, среди них ХII молодежные Дельфийские игры России, 14 Международный хоровой конкурс-фестиваль в Будапеште, V Международный фестиваль-лаборатория камерных театров и спектаклей малых форм в Кишиневе, VII Международный театральнодизайнерский фестиваль в Харькове (См. Таблица 6.4.). Общая статистика такова:

15 международных, 3 всероссийских, 1 межрегиональный, 1 региональный, 3 областных, 1 городской конкурс-фестиваль.

На всех указанных выше крупных конкурсах и фестивалях студенты академии стали лауреатами (серебряная медаль и денежная премия на Дельфийских играх, серебряная медаль на хоровом конкурсе в Будапеште).

Если сравнивать соотношение организации и участия студентов в научных событиях и форумах, то можно заметить, что произошел рост организационной активности за счет увеличения числа внутривузовских мероприятий, но некоторое снижение участия в студенческих научных конференциях в стране и регионе.

Диаграмма. Динамика организации и участия в студенческих конференциях 2009 – 2013 г.г.

–  –  –

5 Специфика вузовской науки состоит в том, что преемственность научных исследовании или творческих школ, а также осуществление образовательной миссии науки и искусства обеспечивается через совместный научный и творческий поиск преподавателей и студентов. Научное взаимодействие профессорскопреподавательского состава и студенчества имеет институциональное выражение

– это СНТО, которое должно стать наиболее важной формой интеграции усилий по развитию интеллектуального и культурного потенциала студентов академии.

В 2013 году СНТО как общественное объединение студентов, активно занимающихся наукой и художественным творчеством, перестало существовать. В первой половине 2013 года лидер СНТО, ныне аспирант кафедры теории и истории культуры Дарья Нефедова предпринимала попытки восстановления организации, но инициатива не была поддержана институтами, а без их участия (т.е. на принципах полной самоорганизации) создать активно действующую организацию, курирующую вопросы науки и творчества, не представляется возможным. Если количество студентов, вступивших в СНТО в 2010 – 2011 году составило 144 человека (по информации нынешнего председателя Д. Нефедовой), то в 2012 году к обществу присоединились только 13 студентов, а в 2013 году организация фактически перестала действовать.

В настоящее время необходимо сформировать актив СНТО. С этой целью предлагаю каждой выпускающей кафедре выдвинуть одного представителя из студентов, успешно занимающихся наукой и творчеством, а затем утвердить кандидатуру через совет института. Только таким образом, мы сможем создать студенческое представительство от всех направлений подготовки. Кроме того, членство в СНТО должно учитываться при назначении повышенной стипендии.

Для оживления организационной деятельности необходимо выделять дополнительное финансирование на проведение внутривузовских конкурсов студенческих работ в области науки и искусства (с денежными премиями и ценными подарками). Организатором такого рода конкурсов должен стать актив СНТО, которые должен осуществлять экспертизу представленных работ, наряду с преподавателями. Студенчество СГАКИ включено в массу научных, художественных и творческо-исполнительских проектов, и мне бы очень хотелось, чтобы лучшие и самые активные студенты были бы объедены такой общественной организацией как СНТО.

Принципиально важным направлением деятельности академии выступает участие студентов в грантовых программах и конкурсах, фестивальном движении в России и за рубежом. Студенты художественно-творческих специальностей активно принимали участие в конкурсах и фестивалях разного уровня, тем самым демонстрируя уровень преподавания в академии и качество созданных нами художественных проектов.

Успешное участие в научной и творческоисполнительской жизни страны привело к тому, что наши студенты получали за свои успехи финансирование со стороны государства и фондов. Дополнительное стимулирование студенты СГАКИ получили в результате победы (серебреная медаль) на Молодежных Дельфийских играх, а также и составил 428000 рублей, из них 420000 рублей приходится на студентов кафедры актерского мастерства (Таблица 6.5.).

Следующим ключевым показателем результативности науки выступают 54 студенческих публикаций, вышедших в 2013 год (информацию о научном руководителе и выходные данные студенческой публикации указаны в Таблице 6.6.).

Лидерами в работе со студенческими публикациями стала кафедра теории и истории культуры, научный руководитель В.И. Ионесов (14 студенческих текстов).

Статистика распределения студенческих публикаций по кафедрам СГАКИ за 2013 год Кафедра количество Библиотековедения 6 Документоведения и библиографоведения 2 Информационно-коммуникационных технологий 6 Истории Отечества 8 Лингвистики и межкультурных коммуникаций 5 Менеджмента и экономики культуры 4 Народного хорового искусства 3 Социально-культурных технологий 1 Теории и истории культуры 17 Философии и политологии 2 Итого 54 В виде диаграммы распределение публикаций может быть рассмотрено следующим образом.

–  –  –

Другим важным показателем результативности нашей инновационной образовательной деятельности являются дипломы лауреатов международных и всероссийских конкурсов, полученные нашими студентами. В 2013 году 1

–  –  –

По сравнению с результатами 2009 – 2012 года мы имеет резкий рост количества дипломов лауреатов фестивалей и конкурсов всероссийского и международного уровня. Думаю, это объясняется активным и успешным включением кафедры актерского искусства в фестивальное движение страны и ближнего зарубежья.

Диаграмма. Динамика получения дипломов лауреата студентами СГАКИ за 2009 – 2013 годы

–  –  –

20 В заключение нужно остановиться на наших планах. Общая стратегия развития академии на 2014 – 2018 годы была принята на Ученом совете в конце 2013 года. Текущие планы на год связаны с работой по указанным направлениям, приоритетными являются следующие позиции.

1.

Работа по направлению «развитие кадрового потенциала и подготовка кадров высшей квалификации» в указанном году связана с решением задачи аккредитации аспирантуры СГАКИ, ростом эффективности аспирантуры, защитой аспиранта А.Б. Мулызевой (теория и история культуры, научный руководитель Т.И. Ведерникова).

2. Организационное направление деятельности направлено на проведение конференций и конкурса молодых ученых и преподавателей СГАКИ «Молодые – академии» (планируются три премии по трем номинациям, время вручения наград 10 ноября 2014 года). Запланированы такие конференции, как II Международная научно-практическая конференция «Модернизация культуры: идеи и парадигмы культурных изменений» (май 2014), Всероссийская конференция «Национальное культурное наследие: региональный аспект» в рамках III Всероссийского конкурса-фестиваля исполнителей и балетмейстеров народного танца им. Г. Власенко (30 октября 2014 года), ежегодная научно-методическая конференция преподавателей СГАКИ.

3. Участие в конкурсах и грантах. Планируется организация участия преподавателей академии в грантовых программах РГНФ Региональный конкурс "Волжские земли в истории и культуре России" 2014 – Самарская область, конкурсе губернских премий и грантов в области науки и техники (а.), культуры и искусства (б), написание заявок в ФЦП «Культура России 2012 – 2018». Осуществлять работу по оформлению грантовых заявок на губернские и муниципальные гранты в области науки и техники, культуры и искусства. Подавать от академии не менее 10 заявок в год.

4. Работа над публикаторской активностью. Выполнить план издательской деятельности СГАКИ на 2014 год. Активизировать деятельность преподавателей по оформлению творческих монографий на основании принятого Положения.

Выполнить норму выпуска монографий, учебных пособий, статей в журналах из списка ВАК и журналов, включенных в систему РИНЦ.

5. По направление НИРС и ТИРС планируется: организация и проведение

ХLII научно-творческой конференции студентов СГАКИ «Динамика культуры:

творчество, креативность, коммуникация» (апрель 2014), организация секции «Менеджмент и экономика культуры» в рамках областной студенческой конференции (руководитель С.В. Домнина), организовать участие студентов в ежегодной областной студенческой научной конференции (апрель 2014), участие студентов в фестивалях и конкурсах самого разного уровня, от региональных до международных.

6. Разработать новую структуру рейтинга в соответствии современными аккредитационными требованиями и на основании результатов и замечаний по рейтингу 2013 года.

Содержание приложений

Таблица 1. Защиты диссертаций 26 Таблица 1.



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«ПРИЛОЖЕНИЕ УТВЕРЖДЕН постановлением главы администрации (губернатора) Краснодарского края от№_ ПАСПОРТ государственной программы «Развитие образования в Краснодарском крае» Наименование государственная программа «Развитие государственной образования в Краснодарском крае» (далее – Программы государственная программа) Координатор министерство образования и науки государственной Краснодарского края программы Координаторы министерство образования и науки подпрограмм Краснодарского края...»

«Утверждена директор МОУ Средняя школа № _В.В. Ларина приказ от_№ _ Департамент образования администрации Тульской области Комитет по образованию администрации МО Щекинский район муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА «ШКОЛА РОССИИ» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА Д.Б.ЭЛЬКОНИНА-В.В.ДАВЫДОВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА Л.В. ЗАНКОВА Рассмотрена на заседании Управляющего совета...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки «Менеджмент». Цель и задачи дисциплины 1. Целью изучения дисциплины «Маркетинг» является формирование теоретических знаний в функциональных областях маркетинга и развитие практических навыков эффективного использования маркетинговых технологий в управленческой деятельности. В ходе...»

«по состоянию на 4 июля 2015 года ЗАКОН МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ О МЕРАХ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ ОТДЕЛЬНЫХ КАТЕГОРИЙ ГРАЖДАН, РАБОТАЮЩИХ В СЕЛЬСКИХ НАСЕЛЕННЫХ ПУНКТАХ ИЛИ ПОСЕЛКАХ ГОРОДСКОГО ТИПА (Наименование излож. в ред. ЗМО № 840-2007) (в ред. ЗМО от 02.02.2005 № 591-01-ЗМО, от 16.06.2005 № 638-01-ЗМО, от 16.11.2005 № 676-01-ЗМО, от 01.06.2006 № 760-01-ЗМО, от 01.03.2007 № 840-01-ЗМО, от 10.07.2007 № 865-01-ЗМО, от 08.10.2007 № 888-01-ЗМО, от 15.05.2008 № 960-01-ЗМО, от 15.06.2009 № 1111-01-ЗМО, от...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4» города Оленегорска Мурманской области Рассмотрено: Согласовано: Утверждаю: заседание МО заседание МС директор школы 29.08. 2014 г. 30. 08. 2014 г. И.Н.Савельева Приказ № 155/0 Протокол №1 Протокол №1 от 30_ августа 2014 г. Председатель Председатель _Н.А.Ушакова. М.П. Пименова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 5 КЛАССОВ (ФГОС ООО) Программу составила: Степаненко Н.А. учитель математики 1 квалификационной...»

«Правительство Ярославской области Департамент охраны окружающей среды и природопользования Ярославской области ДОКЛАД ОБ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ В ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ в 2014 году (на основе оперативной информации) Ярославль УДК 502.3(470.316) ББК 20.18(2) О-88 Об экологической ситуации в Ярославской области в 2014 году. Сборник. Ярославль. Департамент охраны окружающей среды и природопользования Ярославской области, 2015 г. Сборник об экологической ситуации Ярославской области в 2014 году (на...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет) УТВЕРЖДАЮ Председатель Ученого Совета факультета № 7 К.М. Тихонов /^.'./А Протокол № от ПРОГРАММА в с т у п и т е л ь н о г о э к з а м е н а по с п е ц и а л ь н о с т и 20.02.14 « В о о р у ж е н и е и в о е н н а я т е х н и к а, к о м п л е к с ы и системы военного назначения ВВС» Программа содержит 15 страниц 1....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирский государственный индустриальный университет» УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО «Сибирский государственный индустриальный университет» _Е.В. Протопопов «» _ 2015 г. ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФГБОУ ВПО «СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» НА 1 АПРЕЛЯ 2015 Г г. Новокузнецк, 2015г. СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» (НИУ «БелГУ) УТВЕРЖДЕНО Ученым советом университета _. _. _, протокол № _ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА 31.02.05 Стоматология ортопедическая Специальность Стоматология ортопедическая Квалификация: зубной техник Срок обучения 2г.10 мес. Белгород, 2014 СОДЕРЖАНИЕ. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ.. НОРМАТИВНЫЕ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГАОУ СПО СО «ОБЛАСТНОЙ ТЕХНИКУМ ДИЗАЙНА И СЕРВИСА»Утверждаю: Директор ОТД и С /_С.Г. Голыгин/ «_23_»октября20 14 г. КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ по программе подготовки квалифицированных рабочих и служащих 29.01.05 «Закройщик» Екатеринбург, 2014 год Комплект оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации по программе подготовки квалифицированных рабочих...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Иностранный язык (Наименованиедисциплины (модуля)) по специальности среднего профессионального образования информационные системы (шифр, название направления) Форма...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ИРКУТСКА ГИМНАЗИЯ № 3 664020, г. Иркутск, улица Ленинградская, дом 75, тел. 32-91-55, 32-91gymn3.irkutsk.ru «Рассмотрено»: РСП учителей «Согласовано»: ЗД по УВР «Утверждено»: директор МБОУ г.Иркутска гимназии № 3 /_./_ // Протокол №_ «_»_ 20 г. /Трошин А.С./_ от «_»_ 20_г. Приказ № _ от «_»20г. «_»_ 20_ г. Рабочая программа по географии для 8 класса (уровень: углубленное изучение, базовый, профильный, общеобразовательный,...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №23» 650056, г.Кемерово,ул.Ворошилова,10 «Б»тел./факс:51-47-77;lycey23.ru Согласовано: Утверждаю: Протокол Управляющего Совета №19 Директор МБОУ «Лицей №23» от 22.05.2015 г. _ Л.В.Козырева Приказ № 228 от 28.08.2015 года ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей №23» Год разработки программы 201 Срок реализации: 5 лет Кемерово, 201 Содержание 1....»

«ОГАУ ДПО «Белгородский институт развития образования» «Формирование познавательных УУД посредством реализации программы внеурочной деятельности с младшими школьниками «Мой край – родная Белгородчина» Болотова Александра Павловна, учитель начальных классов муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 21» города Старый Оскол 2015 год Болотова Александра Павловна Содержание: Информация об опыте Технология опыта 7 Результативность опыта Библиографический...»

«МБОУ Ельнинская средняя школа №2 им. К.И.Ракутина Рассмотрено Принято Утверждаю на заседании ШМО учителей На заседании Директор естественно-математического педсовета школы_ цикла Протокол №1 Протокол №1 от от Г.Н.Иванова Руководитель ШМО Приказ № Н.А.Семенова от РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии в 8-9 классах классах на 2015-2016 уч.гг. Автор-составитель: Семенова Н.А учитель географии, высшая квалификационная категория Ельня,2015г География Смоленской области. Региональный курс. Программа для...»

«Содержание 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования 1.2.1 Личностные результаты освоения основной образовательной программы среднего общего образования 1.2.2.Метапредметые результаты освоения основной образовательной программы среднего общего образования 1.2.3. Предметные результаты освоения основной образовательной программы среднего общего образования 1.3. Система оценки...»

«Приложение 1 ПРОЕКТНЫЙ ОЛИМП ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В ГОСУДАРСТВЕННОМ СЕКТОРЕ Методика оценки конкурса профессионального управления проектной деятельностью в государственном секторе «Проектный Олимп» в номинации «Организация и деятельность проектных офисов» Оглавление 1 Введение 1.1. Общие положения 1.2. Предмет оценки 1.3. Методологические основы 2 Модель оценки 2.1. Общее представление модели оценки 2.2. Состав блоков критериев оценки 2.2.1. Блок 1. Поддержка...»

«Поль Чаппиус Брэгг Патриция Брэгг Здоровая нервная система. Лекарство от уныния, усталости и стресса Издательский EPUB http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=10329506 Здоровая нервная система: Попурри; Минск; 2015 ISBN 978-985-15-2536-8 Аннотация Вы постоянно чувствуете усталость? Ваш энтузиазм стремится к нулю? Трудно справляться с повседневными стрессами? Поглощенные стремительным темпом современной жизни и материальными ценностями, мы не уделяем должного внимания своему моральному...»

«  МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский университет «МЭИ» ОТЧЕТ ПО ДОГОВОРУ №12.741.36.0013 О ФИНАНСИРОВАНИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ФГБОУ ВПО НИУ МЭИ на 2010-2019 г. за 2011 г. Руководитель программы развития университета, ректор НИУ МЭИ _(С.В. Серебрянников) мп «24» января 2012 г.   СОДЕРЖАНИЕ I. Пояснительная записка II....»

«Пояснительная записка Личностно-развивающее, личностно-ориентированное обучение сегодня требует проектирования учебного процесса. Одним из средств достижения данной цели может служить работа кружка «Юный журналист». Создание условий для активного включения обучающихся в окружающую их социальную среду является главным направлением школьной газеты. С ее помощью они смогут влиять на нее, изменять, развивать собственную инициативу, принимать участие в своем жизненном и профессиональном развитии....»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.