WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие сведения 1.1 Полное наименование, контактная информация в соответствии с уставом. 3 1.2 Стратегия развития, миссия вуза 1.3 Структура университета, система ...»

-- [ Страница 1 ] --

Отчет о результатах самообследования СПбГЭУ за 2014 год

СОДЕРЖАНИЕ

1 Общие сведения

1.1 Полное наименование, контактная информация в соответствии с уставом. 3

1.2 Стратегия развития, миссия вуза

1.3 Структура университета, система управления

1.4 Программа развития деятельности вуза, результаты деятельности............. 12

2 Образовательная деятельность

2.1 Результаты приемной кампании 2014 года



2.2 Реализуемые образовательные программы

2.2.1 Высшее образование – бакалавриат, специалитет

2.2.2 Высшее образование – магистратура

2.2.3 Высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура)

2.2.4 Среднее профессиональное образование

2.2.5 Дополнительные профессиональные программы – программы повышения квалификации, программы профессиональной переподготовки

2.2.6. Дополнительные общеобразовательные программы – подготовка к поступлению в вуз.

2.3 Качество учебно-методического обеспечения реализуемых ООП.............. 61

2.4 Библиотечно-информационное обеспечение реализуемых ООП................. 64

2.5 Функционирование внутренней системы государственных образовательных стандартов

2.6 Кадровое обеспечение

2.7 Организация системы повышения квалификации НПР

2.8 Востребованность выпускников

3 Научно-исследовательская деятельность

4 Международная деятельность

5 Внеучебная работа

5.1 Организация воспитательной работы в вузе

5.2 Участие студентов и научно-педагогических работников в общественнозначимых мероприятиях

6 Материально-техническое обеспечение

Приложение 1

Отчет о результатах самообследования СПбГЭУ за 2014 год

1 Общие сведения В настоящем отчете представлены результаты проведения самообследования федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Санкт-Петербургский государственный экономический университет» (далее - университет) в 2014 году. Самообследование проведено в соответствии с решением Ученого совета университета комиссией под руководством ректора университета И.А.

Максимцева с целью оценки деятельности вуза по основным направлениям и оценки основных результатов за 2014 год.

В процессе проведения самообследования была осуществлена оценка содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного процесса, востребованности выпускников, качества кадрового, учебнометодического, библиотечно-информационного обеспечения, научнообразовательной деятельности университета, системы управления ФГБОУ ВО «СПбГЭУ», материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования, проведена оценка динамики развития университета.

1.1 Полное наименование, контактная информация в соответствии с уставом Полное наименование: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный экономический университет»

Дата основания: 01.08.2012 г.

Местонахождение (юридический адрес):

почтовый индекс: 191023 субъект Федерации: г. Санкт-Петербург город: Санкт-Петербург улица: Садовая дом: 21 Междугородний телефонный код: 812 Контактный телефон: 310-38-23 Адрес электронной почты: rector@unecon.ru Адрес WWW-сервера: http://unecon.ru

Отчет о результатах самообследования СПбГЭУ за 2014 год

1.2 Стратегия развития, миссия вуза СПбГЭУ – один из крупнейших экономических вузов России создан 1 августа 2012 года в результате объединения Санкт-Петербургского государственного университета экономики и финансов (СПбГУЭФ) и СанктПетербургского государственного инженерно-экономического университета (СПбГИЭУ). В соответствии с приказом Минобрнауки России от 29 декабря 2012 г. № 1128 к СПбГЭУ был присоединен Санкт-Петербургский государственный университет сервиса и экономики (СПбГУСЭ).

СПбГЭУ осуществляет образовательную деятельность по широкому спектру специальностей, направлений и профилей подготовки. После завершения реорганизации СПбГЭУ количество реализуемых специальностей /направлений увеличилось более чем в 2 раза. Университетом реализуется вся номенклатура социально-экономических направлений и специальностей подготовки студентов. В 2014 году вуз реализовывал обучение по 41 направлению бакалавриата, 46 специальностям специалитета, 23 направлениям магистратуры. Около 75% студентов обучаются по социально-экономическим направлениям подготовки, которые остаются для вуза приоритетными.





В состав университета входят Политехнический техникум, Техникум пищевой промышленности и колледж «Станкоэлектрон». По образовательным программам среднего профессионального образования по состоянию на 1 октября 2014 г. обучается 1417 человек.

СПбГЭУ является ведущим научным центром Северо-Запада России в области экономики и управления народным хозяйством. В университете действуют 16 диссертационных советов, 13 научно-исследовательских центров, 6 лабораторий, издается 5 журналов, рекомендованных ВАК. Объединение научного потенциала трех вузов позволило существенно расширить направления научных исследований и повысить их качество. В настоящее время выполняются научно-исследовательские работы по договорам с Пенсионным фондом РФ, Минфином РФ, Минпромторгом РФ, Минобороны РФ, другими министерствами, ведомствами, Правительством Санкт-Петербурга и Ленинградской области, рядом организаций – ОАО «Газпром», ОАО «АлмазАнтей», ОАО «Завод «Навигатор», ОАО «Техприбор», ОСК, ОАО «Кировский завод» и другими организациями. В период реорганизации были созданы ряд перспективных научных центров: 3 центра работают на основе кооперации с Институтами Российской Академии Наук (под руководством академиков РАН Ивантера В.В., Макарова В.Л., Акаева А.А.), образован центр «Исследования

Отчет о результатах самообследования СПбГЭУ за 2014 год

операций» (под руководством авторитетного зарубежного профессора Кальяна Таллури).

В настоящее время СПбГЭУ имеет договоры о научном или образовательном сотрудничестве с 250 зарубежными учебными заведениями. В университете обучается более 1600 иностранных граждан. СПбГЭУ реализует широкий спектр международных образовательных программ: 3 бакалаврские программы (получение европейского диплома в Санкт-Петербурге), 5 магистерских программ двойного диплома (первый диплом – российский, второй – университета-партнера). Вуз имеет высокие показатели академической мобильности, которые свидетельствуют о планомерном процессе интернационализации образования в университете.

СПбГЭУ является участником ряда крупнейших международных образовательных проектов (Tempus, TACIS, Erasmus Mundus, PROMETEE, RECEP и других). Организация конференций высочайшего уровня является одним из наиболее отработанных инструментов привлечения ведущих исследователей к сотрудничеству с университетом. СПбГЭУ регулярно организует международные семинары, форумы, встречи на высшем уровне, в частности: «Энергетика XXI века» (СПб), «Современные финансовые рынки»

(СПб), Форум Сети университетов региона Балтийского моря (Польша), Российско-немецкая конференция молодых лидеров (Германия), Форум ведущих экономистов России и Китая (КНР), Model Economic Forum (Турция), Форум «Евразийская экономическая перспектива» (СПб), «Национальные модели поведения» совместно с Уортоновской школой университета Пенсильвании (СПб) и т.д.

В 2014 году завершился процесс интеграции подразделений, занимающихся дополнительным профессиональным образованием, в единую структуру бизнес-школы «Высшая экономическая школа» СПбГЭУ. По данным EDUNIVERSAL (Париж, Франция), ВЭШ СПбГЭУ в числе 15 бизнес-школ России и трех Санкт-Петербурга включена в список 1000 лучших бизнес-школ мира. Международные программы ВЭШ СПбГЭУ реализуются в партнерстве с университетами и бизнес-школами Франции, Германии, Нидерландов, Великобритании, Италии, США. СПбГЭУ стал победителем конкурса Министерства энергетики РФ и получил право реализации в 2014 году крупномасштабного Национального проекта по повышению квалификации ответственных за энергосбережение и повышение энергетической эффективности лиц в организациях и учреждениях бюджетной сферы. Данный проект разработан и реализуется на основании Федерального закона от 23

Отчет о результатах самообследования СПбГЭУ за 2014 год

ноября 2009 г. № 261 ФЗ «Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации», а также государственной программы Российской Федерации «Энергоэффективность и развитие энергетики», утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 3 апреля 2013 г.

В рамках проекта силами бизнес-школы «ВЭШ» планируется провести обучение 6300 представителей федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, а также представителей организаций и учреждений бюджетной сферы, ответственных за энергосбережение и повышение энергетической эффективности в Северо-Западном, Дальневосточном и Южном федеральных округах.

Объединенный университет стал преемником выполнения поручения Правительства Российской Федерации от 9 ноября 2011 г. № ДК-П12-7838 и Плана мероприятий по обучению персонала, необходимого для подготовки и проведения XXII Олимпийских зимних игр и XI Паралимпийских зимних игр 2014 года в г. Сочи. В рамках реализации поручения Правительства РФ было обучено около 4 тысяч человек.

1.3 Структура университета, система управления При создании нового экономического университета Санкт-Петербурга одним из основополагающих был принцип сохранения научных школ и лучших традиций вошедших в него университетов.

На сегодняшний день СПбГЭУ – это:

18 факультетов;

96 кафедр;

16 научных направлений;

20 учебных корпусов;

более 140000 м2 учебно-лабораторных площадей.

Университет имеет следующую структуру:

Ректорат Ректор университета Президент Первый проректор Проректор по учебной и методической работе Проректор по научной работе

Отчет о результатах самообследования СПбГЭУ за 2014 год

Проректор по развитию университетского комплекса Проректор по административной работе Проректор по работе с филиалами Проректор по качеству Проректор по международным связям Проректор по социальной и воспитательной работе Проректор по вопросам среднего профессионального образования Проректор по режиму и безопасности Институты Институт магистратуры Институт подготовки и аттестации научно-педагогических кадров Международный институт экономики и политики Институт довузовской подготовки Институт дополнительного профессионального образования – «Высшая экономическая школа»

Колледжи Политехнический техникум Техникум пищевой промышленности Колледж «СтанкоЭлектрон»

Управления Учебно-методическое управление Управление лицензирования, аккредитации и мониторинга Управление планирования и развития карьеры Управление по организации приема студентов и профориентационной работе Управление бухгалтерского учета Финансово-экономическое управление Контрактное управление Коммерческое управление Управление кадров Правовое управление Управление документооборота Управление по воспитательной и внеучебной работе со студентами Управление информационных технологий Управление по работе с филиалами Управление среднего профессионального образования

Отчет о результатах самообследования СПбГЭУ за 2014 год

Управление международного сотрудничества Управление качеством Управление повышения квалификации персонала Управление безопасности Управление эксплуатации и содержания зданий и сооружений Хозяйственное управление Управление имущественных отношений Управление транспортного обеспечения Социальное управление Жилищно-бытовое управление Управление капитального строительства Мобилизационное управление Центры Центр научных исследований Центр социально-экономических и политических исследований и технологий Центр инновационных образовательных технологий Центр оказания дополнительных консультационных услуг Центр перспективных исследований Центр обучения инвалидов Международный центр экономики и развития бизнеса Международный центр исследования актуальных проблем финансовых рынков Центр перспективных исследований Центр привлечения волонтеров Учебно-методический центр по подготовке профессиональных бухгалтеров и аудиторов Отделы Отдел научно-исследовательской работы студентов Отдел по работе с диссертационными советами Отдел главного энергетика Отдел охраны труда Сметно-договорной отдел Отдел коммунальных платежей Отдел материально-технического снабжения

Отчет о результатах самообследования СПбГЭУ за 2014 год

Межвузовский отдел по образованию в области производственного менеджмента Отдел экономической безопасности 1 отдел Отдел по работе с выпускниками и корпоративными клиентами Другие подразделения Служба главного инженера Библиотека Спортивный клуб «Грифон»

Штаб по делам гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций Бизнес-инкубатор

Университет имеет следующие филиалы:

филиал СПбГЭУ в г. Анадыре;

филиал СПбГЭУ в г. Апатиты;

филиал СПбГЭУ в г. Великие Луки;

филиал СПбГЭУ в г. Великом Новгороде;

филиал СПбГЭУ в г. Вологде;

филиал СПбГЭУ в г. Великие Луки;

филиал СПбГЭУ в г. Выборге;

филиал СПбГЭУ в г. Кизляре;

филиал СПбГЭУ в г. Мурманске;

филиал СПбГЭУ в г. Пскове;

филиал СПбГЭУ в г. Сосновый Бор;

филиал СПбГЭУ в г. Старая Русса;

филиал СПбГЭУ в г. Сыктывкаре;

филиал СПбГЭУ в г. Твери;

филиал СПбГЭУ в г. Тихвине;

филиал СПбГЭУ в г. Чебоксары;

филиал СПбГЭУ в г. Череповце;

Калининградский филиал СПбГЭУ;

Калужский филиал СПбГЭУ;

Кировский филиал СПбГЭУ.

Статус и функции каждого структурного подразделения университета определяются соответствующими положениями, которые принимаются на ученом совете университета и утверждаются ректором.

Отчет о результатах самообследования СПбГЭУ за 2014 год

Университет обладает автономией, под которой понимается самостоятельность в осуществлении образовательной, научной, инновационной, административной, финансово-экономической, инвестиционной деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов в соответствии с законодательством и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, уставом университета.

Управление университетом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом университета на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

Органами управления университетом являются ректор, Ученый совет университета, попечительский совет, президент университета, ученые советы факультетов, студенческий совет, конференция работников и обучающихся университета.

Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов управления университета, порядок принятия ими решений и выступления от имени университета установлены уставом вуза в соответствии с законодательством Российской Федерации.

К компетенции конференции работников и обучающихся университета относится:

1) избрание Ученого совета университета;

2) принятие программы развития университета;

3) обсуждение проекта и принятие решения о заключении коллективного договора, изменений и дополнений к нему, утверждение отчета о его исполнении.

Ученый совет университета является коллегиальным органом, осуществляющим общее руководство университетом.

Единоличным исполнительным органом университета является ректор, который осуществляет текущее руководство деятельностью университета.

Ректор университета назначается Учредителем из числа кандидатур, прошедших аттестацию в установленном порядке, сроком до пяти лет.

Ректор университета несет персональную ответственность за руководство образовательной, научной, административной, воспитательной работой и организационно-хозяйственной деятельностью университета.

Руководство отдельными направлениями деятельности университета осуществляют проректоры по направлениям деятельности. Распределение обязанностей между проректорами, их полномочия и ответственность устанавливаются приказом ректора университета. Проректоры несут

Отчет о результатах самообследования СПбГЭУ за 2014 год

ответственность перед ректором за состояние дел порученных им направлений работы.

Президент университета избирается Ученым советом и по согласованию с ректором:

1) участвует в деятельности попечительского совета и иных органов самоуправления университета;

2) участвует в разработке программы развития университета;

3) представляет университет в отношениях с органами государственной власти, органами местного самоуправления, общественными и иными организациями;

4) участвует в решении вопросов совершенствования учебной, научной, воспитательной, организационной и управленческой деятельности университета.

В университете создан Попечительский совет, целями деятельности которого являются:

1) содействие решению текущих и перспективных задач развития университета;

2) содействие привлечению финансовых и материальных средств для обеспечения деятельности и развития университета, а также для осуществления контроля за использованием таких средств;

3) содействие совершенствованию материально-технической базы университета;

4) участие в разработке образовательных программ высшего образования, реализуемых университетом, для обеспечения учета в этих программах требований заинтересованных работодателей к выполнению выпускниками трудовых функций;

5) контроль над реализацией программы развития университета.

В целях учета мнения обучающихся по вопросам управления университетом и при принятии университетом локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе обучающихся в университете создан студенческий совет, который формируется из числа представителей общественных студенческих объединений университета.

Студенческий совет возглавляет председатель совета, избираемый из числа членов совета сроком на один год.

Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция студенческого совета, а также порядок принятия студенческим советом

Отчет о результатах самообследования СПбГЭУ за 2014 год

решений и выступления от имени университета определяются Положением о совете, утверждаемым ректором университета.

Таким образом, сложившаяся в университете система управления соответствует требованиям устава и позволяет успешно решать задачи, стоящие перед коллективом. Университет имеет всю необходимую нормативную и организационно-распорядительную документацию, соответствующую законодательству РФ, уставу и обеспечивающую взаимодействие всех структурных подразделений вуза.

В настоящее время в университете по решению ученого совета университета проводятся организационные мероприятия по созданию, реорганизации и ликвидации структурных подразделений университета, осуществляющих образовательную деятельность.

По завершению всех мероприятий с 1 сентября 2015 года в структуре университета будет 11 факультетов и 65 кафедр.

1.4 Программа развития деятельности вуза, результаты деятельности Стратегическая цель развития университета на перспективу до 2020 года – формирование на базе СПбГЭУ ведущего научно-образовательного центра, входящего в число передовых мировых университетов и осуществляющего значительный теоретический и практический вклад в инновационное развитие и глобальную конкурентоспособность России.

Приоритетные направления развития университета определены с учетом основных вызовов, стоящих перед российской экономикой и тех направлений, по которым СПбГЭУ занимает лидирующие позиции в России и имеет существенный задел в области фундаментальных и прикладных научных исследований, обладающих потенциалом для коммерциализации. В качестве таких направлений определены:

Экономика;

Рациональное природопользование;

Финансы;

Менеджмент;

Информационно-коммуникационные технологии сопровождения бизнеса;

Торговое дело;

Сервис.

Миссия СПбГЭУ – формирование лидеров модернизации России, обеспечивающих ее развитие и процветание на основе:

Отчет о результатах самообследования СПбГЭУ за 2014 год

интеграции фундаментального университетского образования и инновационных технологий трансфера знаний;

сохранения социокультурных ценностей и развития бизнес-культуры и предпринимательского поведения;

преемственности научно-исследовательских традиций и школ и гибкости в развитии социальных взаимодействий во внешней среде.

С 2012 года реализуется Программа стратегического развития университета ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный экономический университет» на 2012-2016 годы, основной целью которой является научно-технологическое и кадровое обеспечение социальноэкономического комплекса Российской Федерации.

На 2014 год были определены следующие цели Программы:

Программное, информационно-технологическое и контентное обеспечение образовательной деятельности сетевого университета.

Развитие практической и научной подготовки студентов, аспирантов и молодых ученых на базе научно-образовательных центров и лабораторий университета.

Распространение и реализация научных знаний прикладного характера, полученных в результате фундаментальных и прикладных исследований в учебно-научно-инновационном комплексе СПбГЭУ.

Процесс достижения поставленных целей потребовал решения следующих задач:

Внедрение инновационных образовательных программ с использованием дистанционных образовательных технологий и электронных учебно-методических комплексов в системе очного, очно-заочного и заочного обучения с учетом вертикальной связи форм ДПО – НПО, СПО, ВПО послевузовского образования.

Обеспечение взаимодействия фундаментальной и прикладной науки с образовательным процессом на всех его стадиях, включая использование результатов научно-исследовательских работ в лекционных курсах, курсовых работах, научно-исследовательских работах бакалавров, магистрантов и аспирантов.

Обеспечение доступа студентам и преподавателям к актуализируемой открытой базе знаний отечественных и зарубежных практик в области информационного общества и электронных услуг.

Отчет о результатах самообследования СПбГЭУ за 2014 год

Непременным условием эффективности модернизации образовательного процесса является обеспечение преемственности и непрерывности всех форм и этапов профессионального образования.

Став победителем конкурса Министерства энергетики Российской Федерации, университет получил право реализовывать в 2014 г. Национальный проект по повышению квалификации лиц, ответственных за энергосбережение и повышение энергетической эффективности в организациях и учреждениях бюджетной сферы.

В отчетный период выполнены работы по разработке, совершенствованию и коррекции программ повышения квалификации и переподготовки кадров с учетом потребностей регионального рынка труда.

Также проведена научно-исследовательская работа на тему: «Проведение исследований в сфере ассистанса и разработка обучающих программ дополнительного профессионального образования по профессиям: инженертехник аварийно-спасательной службы, логистика аварийно-спасательной службы, управление аварийно-спасательной службы, по профилю «Автомобильный Ассистанс».

Учитывая трехлетний опыт университета по обучению персонала, необходимого для подготовки и проведения XXII Олимпийских зимних игр и XI Паралимпийских зимних игр 2014 года в г.

Сочи, был проведен анализ учебно-методического комплекса учебных программ повышения квалификации персонала по направлениям гостиничных, санаторно-курортных и экскурсионных услуг, услуг торговли, общественного питания, бытового обслуживания и дополнительных услуг. Были выявлены профессиональные и языковые компетенции по категориям персонала в целях формирования непрерывного практико-ориентированного цикла повышения квалификации и переподготовки специалистов для сферы услуг. В отчетном периоде была проведена работа по созданию аннотаций и тематических планов дисциплин и тренингов, ориентированных на подготовку персонала сферы гостеприимства для обслуживания крупномасштабных спортивных и культурных мероприятий:

Петербургский стиль делового общения;

социально-демографические аспекты управления персоналом, реализующим крупномасштабное событие;

социальное взаимодействие и ведение переговоров в условиях реализации крупномасштабного мероприятия;

преодоление культурного шока;

Отчет о результатах самообследования СПбГЭУ за 2014 год

управление конфликтной средой крупномасштабных спортивных мероприятий.

В рамках создания единой системы непрерывного профессионального образования и апробации содержания образовательного комплекса нового типа, на основе сетевого взаимодействия Национального научно-образовательного инновационно-технологического консорциума вузов сервиса студенты СПбГЭУ приняли участие в V Международной деловой игре и конкурсе инновационных бизнес-проектов «Business Holiday» в Поволжском государственном университете сервиса.

Серьезно пополняется банк данных активных методов обучения в части методов игрового социального имитационного моделирования. Их количество в 2014 г. возросло по сравнению с 2012 г. на 10,7%.

Неуклонное развитие программного, информационно-технологического и контентного обеспечения образовательной деятельности университета, актуализация ее инновационного потенциала работает на решение стратегической задачи по обеспечению высокого качества подготовки специалистов, эффективности научных исследований и инновационной деятельности университета.

В отчетном периоде на базе Центра исследования операций инициирована научно-исследовательская деятельность под руководством одного из крупнейших международных ученых в области управления доходами профессора Кальян Таллури (Kalyan Tallury, Universidad Pomeu Fabra, Barcelona). Организован цикл лекций профессора К. Таллури для студентов СПбГЭУ, рассчитанный на два года. В июне 2014 года на базе университета прошла Вторая российская конференция по Wolfram технологиям, в работе которой приняло участие более 180 специалистов. На конференции обсуждались, в том числе, вопросы использования Wolfram технологий для решения трудных наукоемких задач, комплексных рабочих процессов (от научных исследований до производства), высокоточного моделирования систем.

Используя потенциал действующих в университете научнообразовательных центров и лабораторий, научно-педагогическими работниками СПбГЭУ осуществляется тесное взаимодействие с предприятиями и организациями реального сектора экономики, исполнительными органами власти разного уровня.

В тесном сотрудничестве с Союзом промышленников и предпринимателей Санкт-Петербурга и Ассоциацией промышленных

Отчет о результатах самообследования СПбГЭУ за 2014 год

предприятий Санкт-Петербурга в 2014 году университетом велась работа по подготовке к утверждению Правительством Санкт-Петербурга проекта Концепции развития промышленного комплекса Санкт-Петербурга на период до 2020 года.

В отчетном периоде учеными университета выполнен заказ Правительства Санкт-Петербурга по разработке Инвестиционной стратегии Санкт-Петербурга до 2030 года: был проведен анализ текущей ситуации, стратегических приоритетов инвестиционного развития города, предложены основные мероприятия по улучшению инвестиционной привлекательности и представлены ожидаемые результаты от их реализации. Разработанная силами СПбГЭУ Инвестиционная стратегия Санкт-Петербурга до 2030 года была принята Советом по инвестициям при Губернаторе Санкт-Петербурга и получила одобрение Постоянной комиссии по промышленности, экономике и собственности Законодательного Собрания Санкт-Петербурга при участии руководителей крупных бизнес-ассоциаций и союзов.

В рамках участия СПбГЭУ в работе АНО «Стратегическое партнерство «Северо-Запад», на основе анализа влияния санкций на экономику субъектов федерации Северо-Запада, подготовлены предложения по проблеме импортозамещения в Северо-Западном федеральном округе, вошедшие в доклад представителя Президента РФ в СЗФО.

В рамках Положения об опорных вузах ОАО «Газпром» университетом был подготовлен пакет заявок на 2015 год на проведение НИР в интересах Общества и дочерних кампаний. Заявки прошли первоначальную экспертизу и в настоящее время находятся в функциональных департаментах ОАО «Газпром». Сумма заявок, ожидаемых к реализации, составляет 30 млн.руб.

В 2014 году СПбГЭУ был включен в эксперимент по подготовке студентов гражданских вузов, в которых отсутствуют военные кафедры, на базе высших учебных заведений Министерства обороны Российской Федерации.

Сотрудничество с Минобороны России запланировано, в том числе, и в области научных исследований. В отчетный период были проведены консультации с представителями Министерства и намечены на 2015 год основные направления и тематика научно-исследовательских работ в интересах военного ведомства в условиях сложившейся макроэкономической и геополитической ситуации.

По заказу Правительства Санкт-Петербурга было проведено социологическое исследование среди студентов и научно-педагогических работников вузов в целях выявления основных проблем и тенденций развития системы высшего образования Санкт-Петербурга, проведен мониторинг

Отчет о результатах самообследования СПбГЭУ за 2014 год

удовлетворенности работодателей качеством подготовки выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования для нужд Санкт-Петербурга.

Совместно с Институтом проблем региональной экономики Российской академии наук была проведена Всероссийская научно-практическая конференция «Новая экономика России: наука и образование».

В работе III Международной научно-практической конференции «Туризм на сельских территориях: опыт, проблемы, перспективы» приняли участие представители туристского бизнеса и университетов России, Украины, Германии, Испании, Англии.

На базе учебно-научного и учебно-производственного центра инновационных технологий индустрии питания был проведен этап выездной сессии V международного форума «Эффективное сотрудничество в Европе» по программе «ЕС – Россия на пути к зеленой экономике». Студенты, принимающие участие в разработках и исследованиях Центра в 2014 году, добились следующих результатов:

II и III место на Всероссийском конкурсе проектов финала III Кубка России по хлебопечению среди молодежи «Пекарь-Профессия будущего»;

призовое место и дипломы участников на Всероссийском конкурсе проектов студентов СПО по использованию зеленых технологий в профессиональной деятельности с работой «Исследование возможности использования вторичного сырья пищевых производств в производстве напитков»;

два первых места на Всероссийском конкурсе «Сладких дел мастер.

Вторая волна»;

золотая медаль и диплом конкурса «100 лучших ссузов России».

В отчетном периоде были организованы и проведены:

II Межрегиональная конференция «Сфера сервиса в социологическом измерении»;

IV Международная научно-практическая конференция «Инновационные технологии в сервисе»;

Вторая межвузовская научно-практическая конференция «Экономическая безопасность: региональный аспект»;

Межвузовская научно-практическая конференция «Стратегическое прогнозирование рисков в экономике».

Активная научно-исследовательская деятельность научно-педагогических работников СПбГЭУ, аспирантов и студентов вуза сказывается и на повышении

Отчет о результатах самообследования СПбГЭУ за 2014 год

публикационной активности. За отчетный период количество статей, изданных штатными научно-педагогическими работниками и индексируемых в российских и международных информационно-аналитических системах научного цитирования составило 4997 ед.

Работы, направленные на обеспечение требуемого качества подготовки специалистов, эффективности научных исследований и инновационной деятельности университета, в свою очередь дают синергетический эффект в решении задачи по повышению конкурентоспособности университета на российском и международном уровне.

Полученные в отчетном периоде результаты работы по модернизации образовательного и научно-исследовательского процессов и инновационной деятельности сказываются и на формировании качественного контингента обучающихся: количество магистрантов в вузе составляет 2339 чел., аспирантов – 950 чел., количество студентов и аспирантов-граждан иностранных государств – 1610 чел. В 2014 г. количество зачисленных в университет на программы высшего и среднего профессионального образования составило 4342 чел., в т.ч. 245 граждан иностранных государств.

В целях привлечения в университет абитуриентов со сформировавшимися профессиональными интересами в отчетный период были проведены мероприятия для школьников (общая численность более 800 человек):

Всероссийский конкурс по журналистике «Невское перо – 2014», заседания дискуссионного клуба, научно-практическая конференция «Шаги в науку XXI века», занятия очной профориентационной школы «Экономика – это интересно».

Для решения задачи по развитию университета как центра подготовки кадров для России по основным и дополнительным образовательным программам представители университета, ответственные за профориентационную работу, осуществили выезды в те субъекты Российской Федерации, которыми был проявлен интерес к направлению на обучение своих выпускников в СПбГЭУ.

В 2014 году ФГБОУ ВО «СПбГЭУ» стал полноправным членом Международной ассоциации университетов (International Association of Universities, IAU). Присутствие вуза во всемирной ассоциации открывает для профессорско-преподавательского состава и студентов вуза доступ к грантам программы LEADHER (Программа развития лидерских качеств для проведения реформ в области высшего образования), возможность получить награду IAU/Palgrave в области исследования политики высшего образования,

Отчет о результатах самообследования СПбГЭУ за 2014 год

возможность получать скидки на участие в конференциях, свободный доступ к докладам по мероприятиям IAU.

Выполнение работ по модернизации учебной, научной и инновационной инфраструктуры в части ее материально-технического обеспечения повышает эффективность решения всех стратегических задач Программы.

В отчетный период в условиях объединения структурных подразделений двух вузов и процесса их оптимизации были выполнены работы по интеграции программных комплексов «Зарплата» и «Кадры». Закуплено новое коммуникационное оборудование и оборудование для цифровой телефонии.

Продолжились работы по комплектованию новым оборудованием учебно-научного и учебно-производственного центра инновационных технологий индустрии питания и учебно-производственной базы Высшей школы кулинарного мастерства.

В целях обеспечения безопасности учебного процесса в здании, расположенном по адресу: г. Санкт-Петербург, ул. Помяловского, д.2, построенном в 1981 году для учебных целей, были проведены работы по инструментальному обследованию аварийной зоны. Проведены ремонтные работы в помещении научно-образовательного центра Центр макроэкономического анализа и прогнозирования развития высокотехнологичных отраслей промышленности. Начаты ремонтные работы в помещениях студенческих общежитий университета.

Продолжающиеся реорганизационные процессы в объединенном университете и начало в 2014 году новой по своей форме «Программы стратегического развития ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный экономический университет» на 2014–2016 годы» обусловили специфику работ по совершенствованию организационной структуры вуза в отчетный период.

Отчет о результатах самообследования СПбГЭУ за 2014 год 2 Образовательная деятельность

–  –  –

Отчет о результатах самообследования СПбГЭУ за 2014 год Прием лиц, признанных гражданами Российской Федерации в 6.

соответствии с частью 1 статьи 4 Федерального конституционного закона от 21 марта 2014 г. № 6-ФКЗ «О принятии в Российскую Федерацию Республики Крым и образовании в составе Российской Федерации новых субъектов Республики Крым и города федерального значения Севастополя».

Министерством образования и науки РФ были дополнительно выделены бюджетные места для приема граждан республики Крым и города федерального значения Севастополь, признанных гражданами РФ в 2014 году.

Для данной категории граждан был организован отдельный конкурс и проводились вступительные испытания по двум предметам. В результате на обучение были зачислены: Гостиничное дело - 1 чел.; Менеджмент – 3 чел.;

Туризм – 3 чел.; Экономика – 3 чел.

В 2014 году квота приема лиц, имеющих особое право была 7.

установлена в размере не менее 10% от контрольных цифр приема по каждому направлению подготовки/специальности.

Средний балл ЕГЭ зачисленных на очную форму на бюджетной 8.

основе по результатам единого государственного экзамена составил 77,92 балла.

Средний балл ЕГЭ зачисленных на очную форму на внебюджетной основе по результатам единого государственного экзамена составил 61,84 балла.

Количество поступивших победителей и призеров олимпиад 9.

школьников, принятых на очную форму обучения без вступительных испытаний составило 57 человек. Победители и призеры олимпиад школьников могли воспользоваться правом поступления «без вступительных испытаний»

только в случае, если они имели ЕГЭ по профильному общеобразовательному предмету 65 баллов и выше.

Численность поступивших на условиях целевого приема на очную форму обучения составила 73 человека. Заказчиками по целевому приему выступили в 2014 году 20 организаций.

Количество поступивших на программы бакалавриата и специалитета в пределах квоты лиц, имеющих особые права при поступлении, составило 80 человек; по общему конкурсу были зачислены 740 человек.

Структура поступивших на 1 курс по очной форме обучения представлена на рисунке 2.1.2.

Приемная кампания СПбГЭУ 2014 года по набору в магистратуру была организована на 21 направление магистерской подготовки: в рамках очной формы обучения набор осуществлялся на 18 магистерских направлений, а по заочной форме обучения на 8 магистерских направлений.

Абитуриенты имели право подавать заявление на несколько направлений магистратуры, ранжируя их в соответствии со своими предпочтениями.

Указанные абитуриентом приоритеты являлись основанием для дальнейшего зачисления на то, или иное направление магистерской подготовки. Таким образом, абитуриенты имели право участвовать в нескольких конкурсах одновременно.

В 2014 году прием на программы подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации в аспирантуре осуществлялся в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 года №273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказом Министерства образования и науки РФ от 26.03.2014г. №233 «Об утверждении порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре», Постановлением Правительства РФ от 27 ноября 2013 года «О порядке заключения и расторжения договора о целевом приеме и договора о целевом обучении», Уставом СПбГЭУ и Правилами приема в ФГБОУ ВО «СанктПетербургский государственный экономический университет» на обучение по Проходной балл при приеме в аспирантуру в рамках контрольных цифр приема дифференцировался по научным направлениям подготовки.

При равной сумме баллов, набранных в процессе сдачи вступительных испытаний, в расчет принимался средний балл по диплому специалиста или магистра и дополнительные количественные оценки индивидуальных достижений каждого поступающего в аспирантуру.

Отчет о результатах самообследования СПбГЭУ за 2014 год Удельный вес набравших 15 баллов в общей численности зачисленных в аспирантуру составляет 60,1%, 14 баллов – 35,1%.

–  –  –

2.2 Реализуемые образовательные программы 2.2.1 Высшее образование – бакалавриат, специалитет Организация учебного процесса в университете обеспечивает оптимальное соотношение теоретического и практического обучения, создание необходимых условий педагогической деятельности ППС, достижение обучающимися планируемых результатов освоения образовательных программ в установленные сроки в соответствии с образовательными стандартами.

Основными документами, регламентирующими учебный процесс в университете, являются:

рабочие учебные планы, графики учебного процесса, рабочие программы учебных дисциплин, практик, государственной итоговой аттестации;

расписание учебных занятий, экзаменационных сессий, работы ГЭК;

локальные акты, приказы и распоряжения по всем видам учебной работы.

Важной составляющей планирования учебного процесса является формирование рабочих учебных планов. В университете выработан единый подход к разработке основных образовательных программ, в частности,

Отчет о результатах самообследования СПбГЭУ за 2014 год

требования к структуре учебных планов, учитывающие в т.ч. оптимизацию организации учебного процесса. Проведенная работа по унификации и оптимизации образовательных программ позволила создать базу данных по всем учебным планам, что предоставило возможность сократить трудоемкость формирования расписания занятий и автоматизировано рассчитать нагрузку ППС. Кроме того, были разработаны унифицированные электронные формы расчета нагрузки ППС кафедр, формы распределения и выполнения нагрузки;

создана единая форма занятости аудиторного фонда, определена единая сетка расписания занятий по корпусам, выработан механизм формирования расписания.

Учебные планы построены таким образом, что студенты, обучающие по программам бакалавриата и специалитета, в течение первых двух лет обучаются по дисциплинам направления/специальности, а с третьего курса по итогам аттестации распределяются по профилям и продолжают обучение по профессиональному блоку дисциплин, куда входят и профильные дисциплины.

Аттестация осуществляется на основании результатов балльно-рейтинговой системы (далее – БРС), основой которой является средний балл студента за предшествующий период обучения. Специализации/ профили вводятся при наличии достаточного спроса среди студентов, соответствующей заинтересованности работодателей и готовности кафедры. Для более полной и эффективной реализации своего потенциала кафедры все в большей степени используют возможности межкафедральной кооперации в рамках общих профилей/специализаций.

Основным условием организации учебного процесса является его планирование. Базовым элементом планирования, помимо учебных планов, является расчет объема учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава, который производится ежегодно на предстоящий учебный год, исходя из норматива – 850 часов на ставку.

Расписание учебных занятий строится таким образом, чтобы соответствовать объему и содержанию учебного плана, по срокам обучения – календарному графику учебного процесса; обеспечивать систематичность, логичность и непрерывность учебного процесса в течение дня; соблюдать равномерность распределения учебной работы в течение учебной недели;

отвечать принципам научной организации труда преподавательского состава (равномерность нагрузки); обеспечивать рациональное использование материально-технической базы.

Отчет о результатах самообследования СПбГЭУ за 2014 год

Начало каждого семестра (2 недели) организовано по временному расписанию. В этот период преобладает лекционная форма занятий, а также в расписание вносятся занятия по физическому воспитанию, практические занятия по иностранному языку и другим дисциплинам, не имеющим лекционных курсов.

Особенности организации учебного процесса для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья регламентируется соответствующими локальными актами. Сопровождением учебного процесса для студентов – инвалидов занимаются сотрудники Центра обучения инвалидов. Их работа заключается в составлении, корректировке и согласовании расписаний;

поддержке сайта http://www.realov.ru, консультировании студентов по телефону, либо с помощью программы TeamViewer; подключении к системе тестирования СПбГЭУ; оказании содействия в ликвидации задолженностей студентами – инвалидами, контроле составления индивидуальных учебных планов, составлении расписаний занятий для специальных групп и др.

В организации учебного процесса студентов используются образовательные технологии, реализуемые посредством Moodle, E-learning, Университет 2.0 и т.п., позволяющие оценить уровень освоения дисциплин, как отдельным студентом, так и учебной группой.

Организация обучения студентов с использованием дистанционных образовательных технологий позволила расширить доступ к качественным образовательным услугам, предоставить студентам возможность получать образовательную услугу по месту проживания или работы, более эффективно использовать аудиторный фонд университета. Кроме того, данная технология использовалась для обучения студентов – инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Обучение с применением дистанционных образовательных технологий осуществляется и по заочной форме. Так, в текущем учебном году в данном формате на направлении «Менеджмент» заочной формы обучается 228 человек.

При этом используются СДО «E-Learning», «Moodle», «Adobe Acrobat Connect Pro». В дальнейшем предполагается диссеминация опыта разработки и использования электронных учебно-методических комплексов в подготовке студентов по направлению «Менеджмент» на направления подготовки «Сервис» и «Экономика».

При реализации дистанционного обучения используется современная материально-техническая база и, прежде всего, в части использования мультисервисной инфраструктуры виртуальной образовательной среды Отчет о результатах самообследования СПбГЭУ за 2014 год Соотношение обучающихся по уровням образования представлено на рисунке 2.2.1.2. В связи с переходом к двухуровневой системе образования (бакалавриат, магистратура), в 2014/2015 учебном году доля специалистов сократилась до 1/3 обучающихся по сравнению с 2013/2014 учебным годом.

24.61%

–  –  –

75.39% Рисунок 2.2.

1.2 – Соотношение обучающихся по уровням образования Значительное число студентов обучаются на местах по договорам с оплатой стоимости обучения. Так, в 2014/2015 учебном году получают образование на договорной основе 66,7% студентов по программам бакалавриата и специалитета (рисунок 2.2.1.3).

–  –  –

Рисунок 2.2.

1.3 – Соотношение студентов, обучающихся на договорной и бюджетной основе Подготовка бакалавров и специалистов ведется по различным формам обучения: по очной форме обучения – 59,1%, по очно-заочной (вечерней) форме обучения – 5,4%, по заочной – 35,5% (рисунок 2.2.1.4). Приоритетным, как правило, считается обучение по очной форме, но и в заочной форме имеются свои положительные качества, которым в 2014/2015 учебном году отдавали свое предпочтение 35,5% обучающихся по программам бакалавриата и специалитета. Однако прослеживается тенденция уменьшения обучающихся по очно-заочной и заочной формам обучения, что связано с переходом на двухуровневое образование.

5.35% Рисунок 2.2.

1.4 – Соотношение обучающихся по формам обучения Университет осуществляет подготовку бакалавров и специалистов по широкому спектру направлений подготовки и специальностей, отвечающих потребностям экономики и современным тенденциям развития образования.

В настоящее время подготовка обучающихся ведется по 6 направлениям подготовки бакалавров и 38 специальностям, соответствующим требованиям ГОС. Подготовка по ФГОС осуществляется по 37 образовательным программам бакалавриата и 5 программам специалитета. Сводные данные о количественном составе направлений подготовки/специальностей в таблице 2.2.1.1.

Таблица 2.2.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского» «Утверждаю» Проректор по учебной работе Т.Б. Смирнова_ «» 201 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 52.03.05 ТЕАТРОВЕДЕНИЕ Наименование программы ПРОГРАММА БАКАЛАВРИАТА Квалификация БАКАЛАВР Основной вид профессиональной деятельности...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Астрахани «Средняя общеобразовательная школа №1» Рабочая учебная программа по математике для 5 класса на 2014/2015 учебный год Составлена на основе примерной программы по математике для общеобразовательных школ Авторы: А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир, Е.В. Буцко Москва, Издательский центр «Вентана-Граф», 2014 г. Пояснительная записка Рабочая программа по математике ориентирована на учащихся 5 класса и реализуется на основе...»

«СОДЕРЖАНИЕ Общие положения..1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ.. 5 -7 1.1. Пояснительная записка..1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО.1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ.. 80 2 2.1. Программа формирования и развития универсальных учебных действий у обучающихся на ступени основного общего образования. 80 2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов. 9 2.3....»

«КОНТРОЛЬНО-СЧЕТНАЯ ПАЛАТА РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ СТАНДАРТ ВНЕШНЕГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ФИНАНСОВОГО КОНТРОЛЯ СФК 2 Проведение аудита в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных нужд Утвержден приказом председателя Контрольно-счетной палаты Рязанской области от 26 февраля 2014г. № 5-д (в ред. приказа председателя Контрольно-счетной палаты Рязанской области от 10 апреля 2015г. № 7-д) Рязань 2014 год Содержание 1. Общие положения 2. Содержание аудита в сфере закупок 3. Предмет и...»

«Исполнительный совет 196 EX/ Сто девяносто шестая сессия Part I ПАРИЖ, 24 марта 2015 г. Оригинал: английский Пункт 5 предварительной повестки дня Выполнение решений и резолюций, принятых Исполнительным советом и Генеральной конференцией на предыдущих сессиях Часть I Вопросы, касающиеся программы РЕЗЮМЕ Настоящий доклад предназначается для информирования членов Исполнительного совета о прогрессе, достигнутом в выполнении решений и резолюций, принятых Исполнительным советом и Генеральной...»

«УТВЕРЖДАЮ Председатель Правления _ О.М.Личман 06.11.2015 ПРОТОКОЛ № 156-15/в заседания Правления управления государственного регулирования цен и тарифов Амурской области г. Благовещенск 06.11.2015 Присутствовали: Председатель Правления: Личман О.М. Члены Правления: Шпиленок Н.П., Козулина Л.Н., Стовбун Н.А., Разливинская О.С. Приглашенные: Начальник отдела регулирования и анализа тарифов на услуги ЖКХ Кольцова О.В. Представители организаций: Организации, осуществляющие регулируемые виды...»

«ст –ца Октябрьская МО Крыловский район Краснодарского края Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 6 имени Юрия Васильевича Кондратюка УТВЕРЖДЕНО решение педсовета протокол № 1 от 31 августа 2015 года Председатель педсовета _ подпись руководителя ОУ Ф.И.О. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку Ступень обучения (класс) начальное общее образование, 1-4 классы Количество часов 658 (543 ч. русского языка + 115 ч. уроков письма в период обучения...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Средняя школа № 85»РАССМОТРЕНО: СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: на заседании ШМО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ СОШ № 85 Протокол № _ С.В Лезина _М.Ю.Селезнёв от « » _2015 г. Руководитель ШМО _Емелина И.Н. Рабочая программа по предмету «География России. Население и хозяйство» (базовый уровень) для учащихся 9 классов 70 часов на 2015-2016 учебный год Составитель: учитель высшей квалификационной категории Курамшина Т.А. Рабочая...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова» УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по образованию и науке Л.Н.Шестаков « 2 1 » мая 2013 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки: 250700.68 Ландшафтная архитектура Магистерская программа: «Ландшафтное проектирование»...»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы. Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Раздел 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам...»

«ПРОГРАММА И БЮДЖЕТ ВОИС НА ДВУХЛЕТНИЙ ПЕРИОД 2014-2015 ГГ. ВСЕМИРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ ПРОГРАММА И БЮДЖЕТ НА ДВУХЛЕТНИЙ ПЕРИОД 2014-2015 ГГ. одобрено Ассамблеями государств-членов ВОИС 12 декабря 2013 г.* * Полный текст решения Ассамблей см. в документе А/52/6. ii Содержание СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ ГЕНЕРАЛЬНОГО ДИРЕКТОРА I. ОБЗОР РЕЗУЛЬТАТОВ II. ФИНАНСОВЫЙ ОБЗОР ДОХОДЫ РАСХОДЫ ОБЩИЕ РАСХОДЫ РАСХОДЫ, СВЯЗАННЫЕ С ПЕРСОНАЛОМ РАСХОДЫ, НЕ СВЯЗАННЫЕ С ПЕРСОНАЛОМ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В...»

«Пояснительная записка Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей центр дополнительного образования детей «Малая академия» (далее – МБОУДОД ЦДОД «Малая академия», Центр) – многопрофильное учреждение дополнительного образования детей. Центр осуществляет свою образовательную деятельность во внеурочное время и объединяет на принципах добровольности и доступности для получения дополнительного образования учащихся общеобразовательных учреждений города...»

«Государственное общеобразовательное учреждение «Школа № 237 им. В.Ф. Орлова» СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ № 242 «Согласовано» «Утверждаю» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии 10-11 класс 1 час кол-во часов в неделю, 34 в год Учитель Ярославцева Наталья Александровн Рабочая программа разработана на 2014-2015 уч.год (годы обучения) Учебник под редацкцией А.И. Алексеева «География России. Хозяйство и географические районы» М.: «Дрофа» 2011 г. (Автор, название, издательство, год издания) Рассмотрена на...»

«Доклад Председателя Контрольно-счетного органа – Контрольно-счётной палаты городского округа Евпатория Республики Крым – Наталья Кудеревко по итогам участия в работе XIV конференции Союза МКСО С 9 по 10 июня в г. Магнитогорске проходило ежегодное мероприятие Общее собрание Союза муниципальных контрольно-счетных органов, на которое впервые были приглашены представители Республики Крым. В состав крымской делегации вошли руководитель аппарата Счётной палаты Республики Крым, председатели...»

«Содержание Паспорт программы 2 стр. Пояснительная записка 5 стр. Учебно-тематический план 10 стр. Содержание программы 11 стр. Требования к результатам освоения программы 25 стр. Методическое обеспечение дополнительной 32 стр. образовательной программы Список литературы 37 стр. I. Паспорт программы Программа познавательно-речевой направленности по Наименование дополнительной программы коррекции звукопроизношения у детей «Говори правильно» Организация исполнитель Муниципальное бюджетное...»

«СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ОЦЕНКА В СИСТЕМЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ» АСТАНА УДК 35 ББК 67.401 O 93 O 93 Оценка в системе государственного управления: сборник материалов международной конференции. Алматы, 2012 г. 76 с. ISBN 978-601-7313-17-3 В сборник включены материалы Международной конференции «Оценка в системе государственного управления», посвященной вопросам роли оценки в системе государственного управления, международного опыта проведения оценки эффективности...»

«Негосударственное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат № 24 среднего (полного) общего образования открытого акционерного общества «Российские железные дороги» Рассмотрено «Согласовано» «Утверждаю» на заседании МО Зам.директора Директор школы Протокол № _ _ _ от «» _ 20г. «_»20г. «»_ 20г. Рабочая программа по географии для 10 класса среднее общее образование уровень: базовый на 2014 – 2015 учебный год Составитель: Зайцева Ольга Игоревна учитель географии высшая квалификационная...»

«по состоянию на 4 июля 2015 года ЗАКОН МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ О МЕРАХ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ ОТДЕЛЬНЫХ КАТЕГОРИЙ ГРАЖДАН, РАБОТАЮЩИХ В СЕЛЬСКИХ НАСЕЛЕННЫХ ПУНКТАХ ИЛИ ПОСЕЛКАХ ГОРОДСКОГО ТИПА (Наименование излож. в ред. ЗМО № 840-2007) (в ред. ЗМО от 02.02.2005 № 591-01-ЗМО, от 16.06.2005 № 638-01-ЗМО, от 16.11.2005 № 676-01-ЗМО, от 01.06.2006 № 760-01-ЗМО, от 01.03.2007 № 840-01-ЗМО, от 10.07.2007 № 865-01-ЗМО, от 08.10.2007 № 888-01-ЗМО, от 15.05.2008 № 960-01-ЗМО, от 15.06.2009 № 1111-01-ЗМО, от...»

«Библиотека лучших практик некоммерческое партнерство Альянс Фондов местных сообществ Пермского края НП «Альянс» ФМС Пермского края 614000, г. Пермь, ул. Советская, 51а, тел.: (342) 212 23 20, факс: (342) 212 79 99, e-mail:consaltingperm@list.ru Пермcкий край, 2013 www.fmspk.org Дорогие коллеги! Альянс фондов местных сообществ Пермского края предлагает вам подборку материалов с описанием лучших практик, успешно реализованных некоммерческими организациями, работающими в форме ФМС в муниципальных...»

«УТВЕРЖДЕНО на совместном заседании Совета учебно-методического объединения основного общего образования Белгородской области и Совета учебно-методического объединения среднего общего образования Белгородской области Протокол от 4 июня 2014 г. № Департамент образования Белгородской области Областное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Белгородский институт развития образования» Инструктивно-методическое письмо «О преподавании...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.