WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 | 3 |

«1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Программа государственной итоговой аттестации составлена в соответствии с: • требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения………………………………………………

2. Требования к профессиональной подготовленности выпускника………. 3

3. Формы государственной итоговой аттестации

4. Содержание и организация проведения государственного экзамена 6

5. Содержание и организация защиты выпускной квалификационной (бакалаврской) работы...

ПРИЛОЖЕНИЯ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Программа государственной итоговой аттестации составлена в соответствии с:



• требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 110400.62 Агрономия;

• Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования России от 25.03.2003 г. № 1155;

• Положением о государственной итоговой аттестации выпускников ФГБОУ ВПО «Саратовский ГАУ», обучающихся по программам высшего профессионального образования.

2. ТРЕБОВАНИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ВЫПУСКНИКА

2.1. Бакалавр должен быть подготовлен к профессиональной производственно – технологической, организационно – управленческой, научно

– исследовательской деятельности.

2.2. Выпускник по направлению подготовки 110400.62 Агрономия должен решать следующие профессиональные задачи, соответствующие его степени (квалификации):

производственно-технологическая деятельность:

установление соответствия агроландшафтных условий требованиям сельскохозяйственных культур при их размещении по территории землепользования;

обоснование выбора сортов сельскохозяйственных культур для конкретных условий региона и уровня интенсификации земледелия, подготовка семян к посеву;

составление почвообрабатывающих, посевных и уборочных агрегатов и определение схем их движения по полям, проведение технологических регулировок;

расчёт доз органических и минеральных удобрений на планируемый урожай, подготовка и применение их под сельскохозяйственные культуры;

организация системы севооборотов, их размещение по территории землепользования сельскохозяйственного предприятия и проведение нарезки полей;

адаптация систем обработки почвы в севооборотах с учетом почвенного плодородия, крутизны и экспозиции склонов, уровня грунтовых вод, применяемых удобрений и комплекса почвообрабатывающих машин;

проведение посева сельскохозяйственных культур и ухода за ними;

уточнение системы защиты растений от вредных организмов и неблагоприятных погодных явлений;

3 проведение уборки урожая и первичной обработки растениеводческой продукции и закладки её на хранение;

реализация технологий улучшения и рационального использования природных кормовых угодий, приготовления грубых и сочных кормов;

организационно-управленческая деятельность:

организация работы коллектива подразделения сельскохозяйственного предприятия по производству продукции растениеводства (участие в составлении перспективных и оперативных сельскохозяйственных культур при их размещении по территории землепользования;

обоснование выбора сортов сельскохозяйственных культур для конкретных условий региона и уровня интенсификации земледелия, подготовка семян к посеву;

составление почвообрабатывающих, посевных и уборочных агрегатов и определение схем их движения по полям, проведение технологических регулировок;

расчёт доз органических и минеральных удобрений на планируемый урожай, подготовка и применение их под сельскохозяйственные культуры;

организация системы севооборотов, их размещение по территории землепользования сельскохозяйственного предприятия и проведение нарезки полей;

адаптация систем обработки почвы в севооборотах с учетом почвенного плодородия, крутизны и экспозиции склонов, уровня грунтовых вод, применяемых удобрений и комплекса почвообрабатывающих машин;

проведение посева сельскохозяйственных культур и ухода за ними;

уточнение системы защиты растений от вредных организмов и неблагоприятных погодных явлений;

проведение уборки урожая и первичной обработки растениеводческой продукции и закладки её на хранение;

реализация технологий улучшения и рационального использования природных кормовых угодий, приготовления грубых и сочных кормов;





организационно-управленческая деятельность:

организация работы коллектива подразделения сельскохозяйственного предприятия по производству продукции растениеводства (участие в составлении перспективных и оперативных планов, смет, заявок на расходные материалы, графиков, инструкций;

принятие управленческих решений по реализации технологий возделывания сельскохозяйственных культур в различных экономических и погодных условиях;

расчёт экономической эффективности применения технологических приёмов, удобрений, средств защиты растений, новых сортов;

проведение маркетинговых исследований на сельскохозяйственных рынках;

контроль за качеством производимой продукции растениеводства при её хранении и реализации;

контроль за соблюдением технологической и трудовой дисциплины;

обеспечение безопасности труда в процессе производства;

научно-исследовательская деятельность:

сбор информации, анализ литературных источников по технологиям производства продукции растениеводства и воспроизводства плодородия почв;

проведение научных исследований по соответствующим методикам;

обобщение и статистическая обработка результатов опытов, формулирование выводов.

2.3. У выпускника по направлению подготовки 110400.62 Агрономия в процессе обучения должны сформироваться следующие общекультурные и профессиональные компетенции в соответствии с ФГОС ВПО:

общекультурные компетенции (ОК):

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОКумением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью ориентироваться в основах экономической теории, особенностях рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда (ОК-9);

способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

способностью представить современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-15);

владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);

профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК- 2);

способностью распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции (ПК-3);

готовностью использовать микробиологические технологии в практике производства и переработки сельскохозяйственной продукции (ПК-4);

способностью распознавать основные типы и разновидности почв, обосновать направления их использования в земледелии и приемы воспроизводства плодородия (ПК-5);

готовностью установить соответствие агроландшафтных условий требованиям сельскохозяйственных культур при их размещении по территории землепользования (ПК-6);

производственно-технологическая деятельность:

способностью обосновать подбор сортов сельскохозяйственных культур для конкретных условий региона и уровня интенсификации земледелия, подготовить семена к посеву (ПК-7);

готовностью скомплектовать почвообрабатывающие, посевные и уборочные агрегаты и определить схемы их движения по полям, провести технологические регулировки сельскохозяйственных машин (ПК-8);

способностью рассчитать дозы органических и минеральных удобрений на планируемый урожай, определить способ и технологию их внесения под сельскохозяйственные культуры (ПК-9);

готовностью обосновать систему севооборотов и землеустройства сельскохозяйственного предприятия (ПК-10);

6 готовностью адаптировать системы обработки почвы под культуры севооборота с учетом плодородия, крутизны и экспозиции склонов, уровня грунтовых вод, применяемых удобрений и комплекса почвообрабатывающих машин (ПК-11);

готовностью обосновать технологии посева сельскохозяйственных культур и ухода за ними (ПК-12);

способностью использовать агрометеорологическую информацию при производстве растениеводческой продукции (ПК-13);

способностью обосновать способ уборки урожая сельскохозяйственных культур, первичной обработки растениеводческой продукции и закладки ее на хранение (ПК-14);

готовностью обосновать технологии улучшения и рационального использования природных кормовых угодий, приготовления грубых и сочных кормов (ПК-15);

способностью обеспечить безопасность труда при производстве растениеводческой продукции (ПК-16);

организационно-управленческая деятельность:

способностью анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-17);

способностью определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов сельскохозяйственного предприятия (ПК-18);

способностью организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда в разных экономических и хозяйственных условиях (ПК-19);

способностью проводить маркетинговые исследования на сельскохозяйственных рынках (ПК-20);

готовностью систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов предприятия (ПК-21);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знает принципы и методы организации и управления малыми коллективами;

способен находить организационно-управленческие решения в не стандартных производственных ситуациях и готов нести за них ответственность (ПК-22);

научно-исследовательская деятельность:

готовностью изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-23);

способностью применять современные методы научных исследований в агрономии согласно утвержденным планам и методикам (ПК-24);

способностью к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства (ПК-25);

способностью к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулированию выводов (ПК-26).

7 3. ФОРМЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 110400.62 Агрономия и решением Ученого совета университета от 15.06.2011 г. (протокол № 7) предусмотрены следующие формы государственной итоговой аттестации:

- государственный экзамен;

- защита выпускной квалификационной работы.

4. СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

4.1. Государственный экзамен проводится для оценки теоретической подготовки выпускника к решению профессиональных задач, установленных Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 110400.62 Агрономия На государственном экзамене проверяется уровень 4.2.

сформированности общекультурных и профессиональных компетенций по следующим дисциплинам:

1. Биологическая защита

2. Вредные клещи, грызуны, нематоды

3. Иммунитет растений

4. Прогноз развития вредителей и болезней

5. Основы карантина

6. Сельскохозяйственная энтомология

7. Сельскохозяйственная фитопатология

8. Системы защиты растений

9. Химическая защита растений

10.Экологизация защиты основных сельскохозяйственных культур Содержание разделов дисциплин, выносимых на государственный экзамен, приведено в приложении 1.

4.3. Государственный экзамен проводится в письменной форме.

Длительность экзамена составляет 4 часа.

На экзамене выпускники получают экзаменационный билет, включающий в себя 2 теоретических вопроса и ситуационную задачу.

Вопросы для подготовки к государственному экзамену приведены в приложении 2, примеры ситуационных задач – в приложении 3.

При подготовке к ответу студент может пользоваться программой государственной итоговой аттестации.

4.4. По завершении государственного экзамена экзаменационная комиссия на закрытом заседании обсуждает характер письменной работы каждого студента и выставляет каждому студенту согласованную итоговую оценку, руководствуясь критериями выставления оценок по государственному экзамену (прил. 4).

4.5. Итоговая оценка по экзамену сообщается студенту в течение пяти рабочих дней.

4.6. Рекомендуемое учебно – методическое обеспечение подготовки выпускников к государственному экзамену приведено в приложении 5.

5. СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАЩИТЫ

ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ (БАКАЛАВРСКОЙ) РАБОТЫ

5.1 Выпускная квалификационная (бакалаврская) работа рассматривается как самостоятельная заключительная работа студента, в которой систематизируются, закрепляются и расширяются теоретические знания и практические навыки, полученные при изучении циклов дисциплин, предусмотренных основной образовательной программой.

Выпускная квалификационная работа является (бакалаврская) заключительным этапом обучения студентов в вузе и имеет своей целью – систематизацию, закрепление и углубление теоретических и практических знаний по направлению подготовки и применение этих знаний для решения конкретных производственных, технологических, организационных, управленческих, научно – исследовательских задач.

Основные направления тематики выпускных квалификационных (бакалаврских) работ представлены в приложении 6.

Темы выпускных квалификационных (бакалаврских) работ могут быть предложены предприятиями, учреждениями, организациями, являющимися потребителями кадров данного профиля, а также студентами (с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки).

Тема выпускной квалификационной (бакалаврской) работы закрепляется за выпускником приказом ректора университета.

5.2. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной (бакалаврской) работы представлены в методических указаниях к оформлению выпускной квалификационной (бакалаврской) работы для студентов всех форм обучения по направлению подготовки 110400.62 Агрономия.

5.3. К защите выпускной квалификационной (бакалаврской) работы допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлению подготовки 110400.62 Агрономия высшего профессионального образования, разработанной университетом в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и успешно сдавшее государственный экзамен.

5.4 Защита выпускной квалификационной (бакалаврской) работы проводится на открытом заседании экзаменационной комиссии в соответствии со следующим порядком:

- представление студента членам комиссии секретарем ГЭК;

- сообщение студента с использованием наглядных материалов и компьютерной техники об основных результатах выпускной квалификационной (бакалаврской) работы (не более 15 минут);

- вопросы членов ГЭК и присутствующих после доклада студента;

- ответы студента на заданные вопросы;

- зачитывание секретарем комиссии отзыва руководителя на ВКР;

- заслушивание рецензии;

- ответы студента на замечания рецензента.

5.5. Продолжительность защиты одной выпускной квалификационной (бакалаврской) работы, как правило, не должна превышать 30 минут.

5.6. Результаты защиты выпускной квалификационной (бакалаврской) работы объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседаний экзаменационной комиссии.

5.7 Результаты защиты выпускной квалификационной (бакалаврской) работы определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Оценка результатов защит выпускных квалификационных (бакалаврских) работ осуществляется в соответствии с критериями, представленными в приложении 7.

–  –  –

1. Биологическая защита. Энтомофаги и акарифаги вредителей зерновых. Вредные нематоды, клещи и грызуны Энтомофаги и акарифаги вредителей полевых и технических культур (картофель, свекла, подсолнечник и др.). Видовой состав энтомофагов колорадского жука. Энтомофаги и акарифаги вредителей овощных культур Энтомофаги и акарифаги вредителей сельскохозяйственных культур в защищенном грунте и особенности их применения методом сезонной колонизации. Насекомые акарифаги, афидофаги и др. Перспективы их применения на культурах защищенного грунта.

Энтомофаги и акарифаги вредителей плодовых культур. Особенности видового состава энтомофагов вредителей плодовых культур.

2. Вредные клещи, грызуны, нематоды. Содержание гельминтологии и фитогельминтологии. Морфобиологические особенности фитонемагод.

Экология фитонематод. Экономическое значение фитонематод и меры борьбы с ними. Современное состояние и перспективы развития акарологии. Понятие о клещах. Содержание акарологии, фитоакарологии. Особенности их внешнего и внутреннего строения в связи с их паразитическим образом жизни.

Вредоносное значение клещей и экономический ущерб от них.

Систематический обзор растительноядных клещей. Основы борьбы с растительноядными клещами. Методика учета численности клещей и нанесенных ими повреждений. Характер повреждений растений.

Экономическое значение вредных грызунов, Морфобиологические особенности грызунов в связи с их образом жизни. Особенности жизненного цикла.

Систематика грызунов. Обзор и диагностические признаки. Методы учета численности и вредоносности грызунов.Прогноз численности и вредоносности грызунов: сусликов, песчанок, полевок, пеструшек, мышей. Методы борьбы с грызунами.

3. Иммунитет растений. Предмет, значение и общие задачи иммунитета растений. Определение иммунитета и устойчивости. Значение устойчивости в снижении потерь, вызываемых вредными организмами. Основные этапы в развитии иммунитета. Роль И.И.Мечникова как основателя научной основы теории иммунитета. Различные теории иммунитета растений – механическая, хемотропическая, кислотная и др. Роль Н.И.Вавилова в обосновании теории иммунитета растений. Продолжение и развитие теории иммунитета в работах П.М.Жуковского. Работы Т.Д.Страхова о влиянии среды на иммунитет растений. Теория иммуногенеза М.С.Дунина. Фитонцидная теория иммунитета Д.Д.Вердеревского. Иммунитет естественный (врожденный) и искусственный (приобретенный). Понятие о специфическом и неспецифическом иммунитете.

Пассивный и активный иммунитет. Комплексный (групповой) иммунитет.

Приобретенный иммунитет. Факторы пассивного иммунитета. Анатомоморфологические особенности растений. Химический состав растений: роль белков и углеводов, физиологически активных веществ в защите растений от болезней. Факторы активного иммунитета: реакция сверхчувствительности;

роль окислительных ферментов; антиферментные и антитоксические реакции;

роль белкового обмена в активном иммунитете; фитоалексинная теория иммунитета Мюллера; фагоцитоз.

4. Основы карантина. История развития карантина растений.

Возникновение карантина. Карантинное законодательство в дореволюционной России, в СССР и в настоящее время. Современная структура государственной службы по карантину растений России. Внешней и внутренний карантин.

Структура карантинных мероприятий. Включение их в технологию выращивания культур. Карантинные вредители зерновых и зернобобовых культур. Объекты внешнего и внутреннего карантина. Систематическое положение, повреждаемые культуры, географическое распространение, вредоносность, биология, выявление и идентификация, способы переноса и распространение, карантинные мероприятия и меры борьбы. Карантинные вредители технические культур. Объекты внешнего и внутреннего карантина.

Симптомы поражения растений, вредоносность. Ареал распространения.

Устойчивые сорта. Внешние признаки повреждения. Карантинные вредители плодовых культур. Объекты внутреннего карантина. Симптомы поражения.

Биологические особенности вида. Карантинные мероприятия и меры борьбы.

Карантинные вредители плодовых культур. Объекты внешнего карантина.

Карантинные мероприятия и меры борьбы.

5. Прогноз развития вредителей и болезней. Виды фитосанитарных прогнозов, их цель и задачи. Технология разработки многолетних прогнозов.

Их задачи и цели. Задачи долгосрочных прогнозов, этапы их разработки.

Предварительный годичный, окончательный годичный, уточняющий весенний прогнозы. Вредоносность и экономические пороги вредоносности. Уровни вредоносности насекомых, их сущность. Методы оценки потерь урожая.

Понятие об экономических порогах вредоносности, их значение и методика разработки. Принципы расчета экономических порогов вредоносности и факторы, вызывающие их изменения. Определение эффективности защитных мероприятий.

6. Сельскохозяйственная энтомология и фитопатология. Значение энтомологических и фитопатологических исследований для практической деятельности в сельском хозяйстве. Вредители и болезни сельскохозяйственных культур, их причины, биология, экология и идентификация. Условия и способы распространения вредителей и болезней.

Методы энтомологических и фитопатологических исследований. Современные методы защиты растений от вредителей и болезней и получению экологическибезопасной продукции.

7. Системы защиты растений. Биология и экология вредителей и возбудителей болезней растений, их вредоносность; прогноз массового распространения вредителей и появления болезней; механизмы и факторы устойчивости растений к вредным организмам; методы и средства защиты растений; принципы и этапы разработки системы защиты растений, экспериментальное изучение средств и приемов защиты растений. Методы исследований в защите растений.

8. Химическая защита растений. Химический метод: его сущность, преимущества и недостатки. Санитарно-гигиенические основы применения пестицидов. Гигиеническая классификация пестицидов. Регламенты применения пестицидов. Устойчивость вредных организмов к пестицидам.

Инсектициды. Производные тио- и дитио-фосфорной кислоты. Синтетические пиретроиды. Ингибиторы синтеза хитина. Средства защиты растений от болезней. Контактные и системные фунгициды. Протравители семян.

Гербициды. Препараты сплошного действия; гербициды избирательного действия для обработки вегетирующих растений; комбинированные гербициды.

Применение пестицидов в современных технологиях возделывания с.-х.

культур

9. Экологизация защиты основных с.-х. культур. Экологизация защиты посевов от главнейших многоядных вредителей Главнейшие многоядные вредители. Экологический стандарт основных многоядных вредителей; Влияние почвенно-климатических условий на размножение многоядных вредителей. Экологизация методов защиты посевов от многоядных вредителей. Экологизация защиты зерновых злаков (пшеница, ячмень) от главнейших вредителей в природных условиях Поволжья.

Главнейшие многоядные и специализированные вредители зерновых злаков.

Экологический стандарт основных вредителей зерновых злаков. Почвенноклиматические особенности Поволжья на примере Саратовской области и их влияние на размножение основных вредителей зерновых злаков. Экологизация методов защиты зерновых злаков, бобовых, технических, овощных и плодовоягодных культур от комплекса вредителей.

–  –  –

1. Агениаспис. Систематическое положение. Биоэкологические особенности.

2. Акарифаги плодовых клещей.

3. Афелинус. Биоэкологические особенности. Способы применения в борьбе с кровяной тлей.

4. Биологически активные препараты, применяемые в борьбе с вредителями с.х. культур.

5. Биологические методы борьбы с пасленовым минером в закрытом грунте.

6. Видовой состав вредителей защищенного грунта и их энтомофаги.

7. Видовой состав и биологические особенности энтомофагов листогрызущих чешуекрылых вредителей капусты.

8. Видовой состав и биоэкологические особенности энтомофагов вредителей пропашных культур.

9. Видовой состав и биоэкологические особенности энтомофагов вредителей зерновых культур.

10.Видовой состав кокцинеллид, применяемых в борьбе с вредителями защищенного грунта. Их биоэкологические особенности.

11.Видовой состав энтомофагов, применяемых в борьбе с тлями на культурах

12.Видовой состав, биоэкологические особенности и значение энтомофагов вредителей овощных культур.

13.Виды энтомофагов, применяемые методом сезонной колонизации.

Особенности их использования защищенного грунта.

14.Златоглазка обыкновенная. Биоэкологические особенности. Ее применение и критерии эффективности в условиях защищенного грунта.

15.Интродуцированные виды энтомофагов колорадского жука.

16.Использование алеохары в борьбе с капустными мухами. Критерии ее эффективности.

17.Использование хищной галлицы афидимизы в закрытом грунте.

18.Использование энтомофагов в борьбе с червецами, щитовками и ложнощитовками на культурах защищенного грунта.

19.Клопы, применяемые в защищенном грунте.

20.Кокцинеллиды - энтомофаги тлей в полевом севообороте.

21.Методы привлечения и сохранения энтомофагов вредителей с.-х. культур.

22.Многоядные хищники вредителей полевых с.-х. культур.

23. Многоядные хищные насекомые - энтомофаги вредителей плодовых культур.

24.Насекомые - энтомофаги, пригодные для массового размножения и используемые в биологической защите растений от фитофагов.

25.Обзор видового состава энтомофагов листогрызущих чешуекрылых вредителей плодовых культур.

26.Особенности использования энкарзии в борьбе с оранжерейной белокрылкой на культурах защищенного грунта.

27.Особенности применения насекомых - энтомофагов представителей

28.Паразиты яиц листогрызущих чешуекрылых вредителей плодовых культур.

29.Предмет, методы и задачи биологической защиты растений

30.Применение биологического метода в борьбе с вредными чешуекрылыми вредителями плодовых культур.

31.Применение энтомофагов табачного трипса в условиях защищенного грунта.

32.Способы накопления энтомофагов вредителей с.-х. культур в полевых севооборотах.

33.Способы сохранения и накопления энтомофагов в плодовом саду.

34.Факторы, определяющие эффективность энтомофагов в условиях агроценоза.

35.Фитосейулюс. Биоэкология и способы применения.

36.Хищные жужелицы - энтомофаги вредителей с.-х. культур. Видовое разнообразие. Биоэкологические особенности. Значение в снижении численности фитофагов.

37.Энтомофаги взрослых клопов черепашек. Энтомофаги гессенской мухи.

Энтомофаги зерновой совки Энтомофаги злаковых тлей.

38.Энтомофаги хлебного пилильщика, хлебных блошек, хлебных жуков.

Энтомофаги шведской мухи.

39.Энтомофаги вредителей бобовых культур.

40.Энтомофаги вредителей сахарной свеклы. Энтомофаги свекловичных тлей.

Энтомофаги серого и обыкновенного свекловичных долгоносиков и свекловичной мухи.

41.Энтомофаги капустной и репной белянок. Энтомофаги капустной тли.

Энтомофаги капустных мух.Энтомофаги капустной моли. Критерии эффективности.

42.Энтомофаги колорадского жука.

43.Энтомофаги паутинных клещей на культурах защищенного грунта.

44.Энтомофаги подгрызающих совок.

45.Энтомофаги тлей и медяниц в плодовом саду. Энтомофаги тлей плодовых культур. Их значение в регуляции численности вредителя.

46.Энтомофаги щитовок и ложнощитовок на плодовых культурах. Энтомофаги яблонной и грушевой медяниц. Энтомофаги яблонной плодожорки.

Энтомофаги яблонной, сливовой и восточной плодожорок. Яйцееды яблонной плодожорки. Биоэкологические особенности. Методы применения. Критерии эффективности.

–  –  –

1. Анабиоз и его роль в жизни фитонематод.

2. Влияние факторов внешней среды (относительной влажности, температуры, света, кислорода, углекислого газа, Рh, осмотического давления, аэрации) на нематод.

3. Вредоносность фитогельминтов, экономический ущерб, комплекс мероприятий, направленных на снижение их численности.

4. Задачи развития фитогельминтологии.

5. Земляничная нематода и меры борьбы с ней.

6. Картофельная нематода, биология и меры борьбы

7. Морфобиологические особенности пшеничной угрицы, признаки нематодного заболевания пшеницы. Экономический ущерб. Меры борьбы с ней.

8. Морфобиологические особенности стеблевой картофельной нематоды, симптомы заболевания растений, меры борьбы.

9. Морфобиоэкологические особенности фитонематод, вредящих картофелю.

10.Морфологические особенности земляничной нематоды: признаки нематодного заболевания земляники. Экономический ущерб. Меры борьбы.

11.Особенности внешнего и внутреннего строения фитонематод в связи с их образом жизни.

12.Фитонематоды отряда рабдитыды и меры борьбы с ними.

13.Фитонематоды, вредящие овощным культурам и меры борьбы с ними.

14.Фитонематоды. Свекловичная цистообразующая нематода и меры борьбы с ней.

15.Цистообразующие нематоды. Особенности их строения и размножения.

Повреждаемые культуры, признаки нематодного заболевания.

Экономический ущерб. Меры борьбы.

16.Особенности строения фитонематод и их систематическая принадлежность.

17.Отечественные и зарубежные фитогельминтологи.

18.Приспособление фитонематод к переживанию неблагоприятных условий среды.

19.Роль фитонематод в распространении заболеваний с.-х. растений.

20.Свекловичная нематода и меры борьбы с ней.

21.Экологические группы фитонематод и проблема происхождения паразитизма.

22.Экологическое значение паразитических фитонематод, их распространение, основы борьбы с ними, включающие предохранительные, карантинные, агротехнические, физические, химические, биологические.

23.Нематоды – вредители сельскохозяйственных культур (зерновых, технических и овощных). Биоэкологические особенности и вредоносность наиболее распространенных видов.

24.Система защитных мероприятий овощных культур закрытого грунта от комплекса вредных нематод (организационно-хозяйственные, физикомеханические, агротехнические и химические методы).

25.Акаралогия – наука о клещах и ее задачи на современном этапе.

26.Внутреннее строение клещей.

27.Грушевый галловый клещик. Повреждаемые им культуры. Характер вреда.

Экономический ущерб от него. Меры борьбы.

28.Клещи – вредители овощных культур (обыкновенный луковый корневой клещ), повреждения.

29.Клещи, вредящие с.-х. продуктам при хранении (мучной клещ, бурый хлебный клещ, мучной клещ, обыкновенный волосатый клещ, удлинённый клещ, мучной темноногий клещ).

30.Клещи, вредящие ягодным культурам (смородинный почковый, малинный, земляничный).

31.Клещи – вредители сельскохозяйственных культур (плодово-ягодных и овощных). Биоэкологические особенности, вредоносность и факторы, регулирующие их численность.

32.Морфобиоэкологические особенности клещей – вредителей виноградной лозы.

33.Морфологии и анатомии строения клещей.

34.Основы борьбы с растительноядными клещами.

35.Особенности географического распространения растительноядных клещей.

36.Особенности строения растительноядных клещей в связи с их паразитическим образом жизни.

37.Паутинный клещ, морфология, биология и меры борьбы.

38.Плодовые клещи, их строение, размножение, вредное значение, меры борьбы.

39.Понятие «гипопус». Формы и их роль в сохранении и выживаемости вида.

40.Роль акарифагов и перспективы применения биологического метода в борьбе с растительноядными клещами.

41.Систематическое положение плодовых клещей, их виды, особенности размножения, характер вреда и экономический ущерб. Меры борьбы.

42.Сливовый побеговый клещ. Особенности его строения и размножения. Вред, причиняемый клещом сливе. Меры борьбы.

43.Формы приспособления растительноядных клещей к переживанию факторов внешней среды.

44.Типы ротовых аппаратов клещей, их строение в связи с различным характером питания.

45.Устойчивость растений к повреждениям клещами и пути ее повышения.

Роль акарифагов и перспективы биологического способа уничтожения растительноядных клещей.

46.Устойчивость растений к повреждениям клещами и пути ее повышения.

47.Факторы внешней среды, влияющие на плодовитость и выживаемость клещей.

48.Вредная роль водяной полевки для растениеводства и овощеводства. Меры борьбы.

49.Грызуны – вредители поля и меры борьбы с ними (примеры).

50.Домовая мышь, лесная мышь, желтогорловая мышь. Характер вреда и зоны вредоносности.

51.Изменение численности грызунов по сезонам (сусликов, серых полевок и пеструшек).

52.Краткая характеристика семейства беличьи (Sciuridae). Меры борьбы с грызунами.

53.Морфобиологические особенности представителей семейства хомякообразных.

54.Морфобиоэкологические особенности домовой мыши. Ее вредоносное значение. Меры борьбы.

55.Морфобиоэкологические особенности серой крысы, ее вредоносное значение. Экономический ущерб. Меры борьбы с ней.

56.Морфологические особенности обыкновенной и рыжей полевок.

Вредоносное значение полевок. Экономический ущерб. Меры борьбы.

57.Морфология и анатомия грызунов.

58.Основы прогноза массовых размножений грызунов.

59.Особенности размножения грызунов.

60.Особенности строения зубной и пищеварительной системы грызунов.

61.Особенности строения и биология обыкновенного слепыша в связи с образом жизни.

62.Прогноз численности и вредоносности грызунов.

63.Роль экологических факторов в размножении грызунов (примеры).

64.Роль экологических факторов в размножении грызунов (температура, влажность, свет).

65.Характеристика сем. мышеобразные, род крысы. Крыса пасюк.

66.Характеристика семейства беличьих. Их вредоносное значение. Меры борьбы.

67.Характеристика семейства мышеобразных, представители их.

Экономический ущерб. Меры борьбы.

68.Химический метод борьбы с грызунами.

69.Современная систематика грызунов (семейства, роды, представители).

70.Формы приспособления грызунов к неблагоприятным условиям вредной среды.

Иммунитет растений к вредителям и болезням

Анатомо-морфологические факторы иммунитета Анатомо– 1.

морфологический барьер растений (отличия в структуре тканей и органов).

Антибиотическое воздействие кормового растения на вредителей.

2.

Биохимические факторы пассивного иммунитета (фитонциды, алкалоиды, 3.

гликозиды, эфирные масла и другие соединения).

Вакцинация растений и ее значение в повышении устойчивости.

4.

Вещества вторичного обмена.

5.

Виднейшие советские селекционеры и их роль в выведении устойчивых 6.

сортов. Вклад русских ученых в развитие иммунитета.

Влияние минерального питания на изменение иммунитета у растений.

7.

Работы Страхова Т.Д.

Выносливость и онтогенез растений.

8.

Генетика взаимоотношений растений – хозяев и патогенов. Генетика 9.

патогенности возбудителей болезней. Патогенность, вирулентность и агрессивность возбудителей болезней.

10. Гипотеза Флора «Ген на ген» и ее практическое значение.

11. Достижения русской селекции в выведении устойчивых сортов сельскохозяйственных культур.

12. Значение образования новых рас патогенов в потере устойчивости сортами к болезням.

13. Значение трудностей для фитофагов при откладке яиц.

14. Иммунизация и способы ее использования в сельском хозяйстве.

Иммунизация растений. Химические вещества – иммунизаторы.

15. Иммунитет картофеля к колорадскому жуку.

16. Иммунологические барьеры растений. Индуцированные барьеры.

Конституциональные барьеры.

17. Инфекционная нагрузка при оценке сортов на устойчивость.

18. Инфекционные фоны при оценке сортов на устойчивость.

Категории иммунитета растений.

19.

20. Методика определения физиологических рас на примере ржавчинных грибов.

21. Методы отбора в селекции на устойчивость. Методы оценки устойчивости сортов. Методы создания устойчивых сортов. Гибридизация сортов. Метод облагораживания сортов.

22. Механизмы изменчивости у грибов.

23. Некротический барьер (процесс отмирания клеточных комплексов).

24. Олигогенная устойчивость и конвергентные сорта.

25. Органогенетический барьер растений.

26. Основные этапы в развитии учения об иммунитете.

27. Оценка устойчивых форм в полевых условиях.

28. Патогенность, вирулентоность, агрессивность. Основные механизмы патогенности. Патологический процесс. Период до проникновения и проникновение патогена в растение. Распространение патогена в тканях растения – хозяина.

29. Полигенная устойчивость сортов.

30. Понятие изменчивости. Механизмы изменчивости у бактерий, вирусов.

31. Понятие иммунитет, устойчивость, восприимчивость и их взаимозаменяемость.

32. Предмет, значение и задачи иммунитета растений.

33. Приобретенный иммунитет и его значение в с.-х. производстве.

34. Пути возникновения форм и физиологических рас патогенов.

35. Разница между активным и пассивным иммунитетом (привести примеры).

36. Реакция сверхчувствительности, как фактор активного, естественного иммунитета.

37. Роль микроэлементов в повышении устойчивости растений к болезням.

38. Роль фитоалексинов в иммунитете растений.

39. Ростовой барьер (отличия процессов роста)

40. Современное состояние селекции устойчивых сортов к вредителям пшеницы.

41. Современное состояние селекции устойчивых сортов пшеницы к гессенской мухе.

42. Современное состояние селекции устойчивых сортов пшеницы к стеблевым хлебным пилильщикам.

43. Современное состояние селекции устойчивых сортов пшеницы к шведской мухе.

44. Содержание и развитие учения об иммунитете.

45. Создание искусственных фонов. Создание провокационных фонов.

46. Специализация возбудителей болезней.

47. Специализация возбудителей болезней. Привести примеры специализации грибов – паразитов

48. Теории иммунитета, сложившиеся в начале 20 века (механическая, кислотная, химическая). Теория иммуногенеза Дунина М.С. и ее практическое значение. Теория Н.И.Вавилова и П.М.Жуковского сопряженной эволюции паразита и хозяина на их совместной родине.

49. Типы паразитизма у микроорганизмов.

50. Типы повреждений растений вредными насекомыми и их ответная реакция.

51. Устойчивость растений к вредителям. Устойчивые сорта пшеницы к пьявице обыкновенной.

52. Фагоцитоз – как фактор активного естественного иммунитета.

53. Фитоиммунологические работы Н.И.Вавилова

54. Фитонцидная теория иммунитета Д.Д.Вердеревского.

55. Химический состав растений, как фактор пассивного иммунитета растений (углеводы, белки, органические кислоты).

56. Явление индуцированного иммунитета у растений

Основы карантина

1. Азиатская хлопковая совка, распространение, биология, методы выявления, вредоносность, меры борьбы.

2. Американская белая бабочка, распространение, биология, вредоносность, методы выявления, Повреждаемые растения. Вредоносность. Внешние признаки, меры борьбы.

3. Андийский латентный тимовирус клубней картофеля. Карантинные мероприятия и меры борьбы.

4. Антракноз хлопчатника. Карантинные мероприятия и меры борьбы.

5. Бактериальное увядание кукурузы. Карантинные мероприятия и меры борьбы.

6. Белая ржавчина хризантем. Карантинные мероприятия и меры борьбы.

7. Бурая гниль картофеля. Карантинные мероприятия и меры борьбы.

8. Вироид веретеновидности клубней картофеля. Карантинные мероприятия и меры борьбы.

9. Вироид веретеновидности клубней картофеля. Карантинные мероприятия.

10.Вирус погремковости табака. Карантинные мероприятия.

11.Вирус щетковидности клубней картофеля. Карантинные мероприятия и меры борьбы.

12.Карантин растений. Эколого-экономическое обоснование метода

13.Восточная плодожорка. Распространение. Повреждаемые растения.

Вредоносность. Внешние признаки, биология, методы выявления, меры борьбы.

14.Восточный мучнистый червец. Распространение. Повреждаемые растения.

Вредоносность. Биологические особенности.

15.Вредоносность. Внешние признаки. Биологические особенности.

16.Головня картофеля. Карантинные мероприятия.

17.Диплодиоз (сухая гниль) кукурузы. Карантинные мероприятия.

18.Желтый (слизистый) бактериоз пшеницы. Карантинные мероприятия и меры борьбы.

19.Задачи и структура системы внешнего и внутреннего карантина растений от вредителей и болезней.

20.Золотистая картофельная нематода. Карантинные мероприятия и меры борьбы.

21.Индийская головня пшеницы. Карантинные мероприятия и меры борьбы.

22.Калифорнийская щитовка, распространение, биология, вредоносность, методы выявления, меры борьбы.

23.Капровый жук, распространение, биология, вредоносность, методы выявления, фитосанитарные мероприятия. Повреждаемые растения и продовольственные запасы в складах. Вредоносность.

24.Карантинный досмотр. Общие положения. Досмотр судов, вагонов, контейнеров, самолетов.

25.Картофельная моль, распространение, биология, вредоносность, методы выявления, меры борьбы.

26.Китайская зерновка, распространение, биология, вредоносность, методы выявления, повреждаемые культуры, биологические особенности, фитосанитарные мероприятия.

27.Колорадский картофельный жук. Повреждаемые культуры. Вредоносность.

Внешние признаки. Меры борьбы.

28.Кукурузный жук диабротика, распространение, вредоносность, методы выявления, фитосанитарные мероприятия.

29.Латентная мозаика персика. Карантинные мероприятия и меры борьбы.

30.Линейный узор сливы (американский). Карантинные мероприятия.

31.Международное сотрудничество в области карантина защиты растений.

32.Методы выявления карантинных болезней растений не зарегистрированных на территории Российской Федерации.

33.Методы выявления карантинных вредителей, не зарегистрированных на территории Российской Федерации.

34.Ожог плодовых деревьев. Карантинные мероприятия и меры борьбы.

35.Ожог, рак стеблей сои. Карантинные мероприятия и меры борьбы

36.Оспа « шарка» сливы. Карантинные мероприятия и меры борьбы.

37.Пасмо льна. Карантинные мероприятия и меры борьбы.

38.Персиковая плодожорка, распространение, вредоносность, методы выявления, меры борьбы.

39.Пожелтение верхушек цитрусовых («желтый дракон»). Карантинные мероприятия и меры борьбы.

40.Понятие о карантине растений, подкарантинном материале. Цель и задачи карантина растений.

41.Порядок и особенности досмотра подкарантинных мероприятий.

42.Пурпурный церкоспороз сои. Карантинные мероприятия и меры борьбы.

43.Рак цитрусовых. Карантинные мероприятия и меры борьбы.

44.Роль карантина в охране растительных ресурсов.

45.Серебристая болезнь свеклы. Карантинные мероприятия и меры борьбы.

46.Способы и пути распространения карантинных объектов. Роль абиотических и биотических факторов в распространении карантинных болезней.

47.Средиземноморская плодовая муха, распространение, вредоносность, методы выявления. Морфологические особенности. Распространение.

Повреждаемые растения. Вредоносность, фитосанитарные мероприятия.

48.Техасская корневая гниль хлопчатника. Карантинные мероприятия и меры борьбы.

49.Тристеца (быстрая гибель цитрусовых). Карантинные мероприятия и меры борьбы.

50.Тутовая щитовка, распространение, биология, вредоносность. Методы выявления, меры борьбы.

51.Увядание виноградной лозы – фомопсис, эутипоз. Карантинные мероприятия и меры борьбы.

52.Филлоксера. Распространение. Повреждаемые растения. Вредоносность.

Внешние признаки. Биологические особенности, биология, методы выявления, меры борьбы.

53.Фомопсис подсолнечника. Карантинные мероприятия и меры борьбы.

54.Хлопковая моль, распространение, повреждаемые растения, биология, вредоносность, фитосанитарные мероприятия.

55.Четырехпятнистая зерновка, распространение, биология, вредоносность, методы выявления, фитосанитарные мероприятия.

56.Широкохоботный амбарный долгоносик. Распространение. Повреждаемые запасы. Вредоносность. Внешние признаки.

57.Широкохоботный рисовый долгоносик, распространение, вредоносность, методы выявления, фитосанитарные мероприятия.

58.Эмбеллизия подсолнечника. Карантинные мероприятия и меры борьбы.

59.Яблонная муха, распространение, вредоносность. Повреждаемые растения.

Внешние признаки, методы выявления, фитосанитарные меры.

60.Японский жук, распространение, биология, вредоносность, методы выявления. Повреждаемые растения. Вредоносность. Внешние признаки.

Биологические особенности. Карантинные мероприятия.

–  –  –

1. Виды фитосанитарных прогнозов болезней и вредителей с.-х. растений, их цели и задачи.

2. Градационный цикл в популяционной динамике насекомых. Его сущность и основные фазы.



Pages:   || 2 | 3 |
Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 23 г. Элисты» «РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Руководитель МО Зам. Директора по УВР МБОУ «СОШ № 23» Директор школы МБОУ «СОШ №23» _ Луппа О.В. Сангаджиева П.Н. Невская Р.О-Г. ПротоКол № «_» августа 2015 г. Приказ № от «» августа 2015 г. от « » августа 2015 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет География Класс 5(А,Б,В) Уровень Общеобразовательный (базовый) Планирование составлено : на основе примерной...»

«Информационно-аналитический отчет о работе частного общеобразовательного учреждения «Школы-интерната №30 среднего общего образования открытого акционерного общества «Российские железные дороги» за 2014-2015 учебный год. В связи с необходимостью обучения и воспитания детей, проживающих на линейных станциях и детей, родители которых работают на предприятиях железнодорожного транспорта в 1960г. была создана школа-интернат № 4 станции Комсомольск Дальневосточной железной дороги Министерства путей...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Инновационный менеджмент в управлении персоналом (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.03/080400.62 Управление персоналом (шифр,...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 с углубленным изучением английского языка Рассмотрено Согласовано Утверждаю на методическом с заместителем объединении директора по УВР Директор школы Протокол № 1 от «30» августа 2014 г. Т.Ю. Кривошеина от «29» августа 2014 г. «30» августа 2014 г. Рабочая программа по русскому языку (профильный уровень) 11 «а» класс 2014-2015 учебный год Учитель: Шарипова О.Г. 2014 г. Пояснительная записка Рабочая...»

«Предлагаем Вашему вниманию публичный доклад директора школы за 2014-2015 учебный год Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 г.Кулебаки осуществляет свою работу на основании лицензии № 313994, регистрационный № 6122 серии А, выданной бессрочно на реализацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования.Деятельность школы регламентировалась следующими локальными актами: -приказы и распоряжения директора...»

«24 июня 2015 г. ВСЕМИРНЫЙ КООРДИНАЦИОННЫЙ СОВЕТ РОССИЙСКИХ СООТЕЧЕСТВЕННИКОВ 24-ое заседание Москва, 28-29 мая 2014 года ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ Повестка дня 24-ого заседания Всемирного координационного совета российских соотечественников (ВКС).Встреча Председателя Правительственной комиссии по делам соотечественников за рубежом (ПКДСР), Министра иностранных дел Российской Федерации С.В.Лаврова и президиума ПКДСР с членами ВКС. Решение 21-ого заседания Всемирного координационного совета российских...»

«ПРОГРАММА Всероссийской конференции «VII Щукинские чтения» ГЕОМОФОЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ И ГЕОМОРФОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ: ОТ ТЕОРИИ К ПРАКТИКЕ 18-22 мая 2015 г. г. МОСКВА Оргкомитет конференции: Председатель – зав. кафедрой геоморфологии и палеогеографии географического ф-та МГУ, д.г.н., профессор А.В. Бредихин. Зам. председателя –. д.г.н., профессор С.И. Болысов, к.г.н., доцент А.В. Панин. Секретари – к.г.н., вед.н.с. С.А. Лукьянова; с.н.с. Ю.Н. Фузеина; к.г.н., с.н.с. Л.М. Шипилова. Программный...»

«Программа борьбы с ВИЧ/СПИДом ОСнОВные ДОСтИженИя за 2008-09 Программа борьбы с ВИЧ/СПИДом ОСнОВные ДОСтИженИя за 2008-09 Хилени, изображенная на данной фотографии, является одной из 33,4 миллионов людей, живущих с ВИЧ, в мире. Африка к югу от Сахары остается регионом с самыми высокими показателями распространения ВИЧ-инфекции, на долю которого приходится две трети (67%) всех людей, живущих с ВИЧ. Около 60% ВИЧ-инфицированных в этом регионе – это женщины. В качестве учреждения Организации...»

«Международная Академия Бизнеса МЕНЕДЖМЕНТ БИЗНЕС АНАЛИТИКА Сборник статей слушателей программы МВА Алматы, 201 УДК 005 ББК 65.290-2 M Редакционная коллегия Редактирование, подготовка к сборника к печати: Шакирова С. М. к. филос. н., и. о. Начальника Управления по фундаментальным и прикладным исследованиям Работа с авторами, редактирование: Кынатбекова В. Н.– координатор Департамента МВА Агапова Е. С. – координатор Департамента МВА Акылбекова Л. К.– координатор Департамента МВА Диханова Г. С....»

«П Р А В И Т Е Л Ь С Т В О П Е Р М С К О Г О КРАЯ ПОСТАНОВЛЕНИЕ 5.09.2014 992-п № ГОб утверждении программы И мероприятий по развитию инновационного территориального кластера ракетного двигателестроения «Технополис «Новый Звездный» на 2014-2016 годы В целях предоставления в 2014 году субсидии из федерального бюджета бюджету Пермского края на реализацию мероприятий по развитию инновационного территориального кластера ракетного двигателестроения «Технополис «Новый Звездный»: 1. Утвердить...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе Александров А.А. «» 2014 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Антропология» для направления подготовки бакалавриата 040400.62 «Социальная работа» очно-заочной (вечерней) формы обучения приём 2013...»

«NOVEMBER 7-8, AMSTERDAM, THE NETHERLANDS Всемирная конференция по перманентному макияжу – Не пропустите! Расширяйте знания, укрепляйте талант, развивайте бизнес. Эксклюзивно для профессионалов перманентного макияжа III Всемирная конференция перманентного макияжа состоится в субботу и воскресенье, 7 и 8 ноября 2015 года в Амстердаме (Нидерланды). Это двухдневное мероприятие предоставит вам возможность изучить новейшие техники, узнать самые последние разработки в отрасли и наладить связи с...»

«1 класс «Перспективная начальная школа» Рабочая программа разработана для учащихся 1 класса в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования «Приказ Минобрнауки Российской Федерации № 373 от 6 октября 2009 года» и концепции системы «Перспективная начальная школа», на основе Примерной программы начального общего образования. Авторской программы «Окружающий мир» О.Н. Федотова, Г.В.Трафимова, Л.Г. Кудрова УМК «Перспективная...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТИС УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» Лист 1 из 16 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА Б3.Б.6 МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ. КОНСТРУКЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ. основной образовательной программы высшего образования – программы академического бакалавриата по направлению подготовки: 15.03.02 Технологические машины и оборудование направленность (профиль): Бытовые машины и приборы Квалификация: бакалавр...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ И БЛАГОПОЛУЧИЯ ЧЕЛОВЕКА П Р О Т О К О Л № 25 заседания Ученого совета Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека г. Москва 24.04.2013 Председательствовал: Онищенко Г.Г., Председатель Ученого совета, Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, Главный государственный санитарный врач Российской Федерации, академик РАМН Присутствовали:...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ДО «Всероссийский детский центр «Смена» ООО «Национальный альянс туристических агентств» ПРОГРАММА ВСЕРОССИЙСКОГО ФОРУМА ОРГАНИЗАТОРОВ ДЕТСКОГО ОТДЫХА «ОТКРЫТЫЕ ПАРУСА» 26-29 сентября 2015 года г.-к. Анапа, с. Сукко, Всероссийский детский центр «Смена» Время Мероприятие 26 сентября 2015 года (суббота) 8:00 – в Трансфер течении дня Аэропорт п. Витязево, ж/д вокзал г.-к. Анапа, Тоннельная (по предварительной заявке) Регистрация, получение комплектов...»

«СОДЕРЖАНИЕ Введение 1.Оценка системы управления организацией 7 1.1. Нормативная и организационно распорядительная документация, регламентирующая образовательную деятельность СКФУ 7 1.2. Соответствие внутриуниверситетской документации действующему законодательству и Уставу СКФУ 1.3. Соответствие организации управления СКФУ уставным требованиям 21 2. Структура подготовки 2.1. Довузовская подготовка (включая реализуемые общеобразовательные программы) 2.2. Прием на места, финансируемые за счет...»

«2 класс «Перспективная начальная школа» Рабочая программа разработана для учащихся 2 класса в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования «Приказ Минобрнауки Российской Федерации № 373 от 6 октября 2009 года» и концепции системы «Перспективная начальная школа», на основе Примерной программы начального общего образования. Авторской программы «Литературное чтение» Н.А. Чуракова, О.В. Малаховская УМК «Перспективная начальная...»

«ОДОБРЕНА решением федерального учебнометодического объединения по общему образованию (протокол от 20 мая 2015 г. № 2/15) ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.1. Пояснительная записка 1.1.1. Цели и задачи Программы 1.1.2. Принципы и подходы к формированию Программы 1.2. Планируемые результаты Целевые ориентиры в младенческом возрасте Целевые ориентиры в раннем возрасте Целевые ориентиры на этапе завершения освоения Программы...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа № 10 города Чехова Московской области УТВЕРЖДАЮ Директор школы К.В.Значков Приказ № _ от «» 2015 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности Кружок Дорогою добра Ступень обучения (класс) начальное общее образование 1класс Количество часов 33 Уровень базовый Учитель Программа разработана в соответствии с авторской программой И.А Кузьмина «Азбука истоков». 2015 год Пояснительная записка Данная рабочая программа кружка...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.