WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Наш адрес: 445051, Самарская область, Заведующий ДС г.о.Тольятти, ул. Маршала Жукова, дом 17 Сергеева Людмила Владимировна Т. 600-173, 600-283 «Отличник народного образования» ОБЩАЯ ...»

Самообследование деятельности

д/с №173 «Василёк» АНО ДО «Планета детства» Лада»

за 2014-2015 учебный год

Наш адрес: 445051, Самарская область, Заведующий ДС

г.о.Тольятти, ул. Маршала Жукова, дом 17 Сергеева Людмила Владимировна

Т. 600-173, 600-283 «Отличник народного образования»

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТСКОГО САДА

1.

Детский сад №173 «Василёк» является структурным подразделением Автономной некоммерческой организации дошкольного образования «Планета детства «Лада». Детский сад осуществляет образовательную деятельность по образовательной программе дошкольного образования в группах компенсирующей и общеразвивающей направленности.

Расположение ДС вдоль лесной полосы города способствует благоприятному пребыванию детей, их эмоциональному и эстетическому воспитанию.

«Василек» начал функционировать с 1 сентября 1982 года. Ежегодно принимает более 300 детей.

В 2014 - 2015 учебном году в детском саду действовала 21 группа. Из них 13 групп компенсирующей направленности (для детей с нарушением зрения) и 8 групп общеразвивающей. Групповая укомплектованность: с 2 до 3 лет – 2 группы; с 3 до 4 лет – 3 группы; с 4 до 5 лет – 5 групп; с 5 до 6 лет – 5 групп; с 6 до 7 лет – 6 групп. График работы: 19 групп осуществляет работу по 12-часовому режиму с 6.30 до 18.30 и две группы круглосуточного пребывания - пятидневной недели.

Детский сад осуществляет деятельность на основании Закона РФ «Об образовании», Конвенции о правах ребенка, лицензии на право ведения образовательной, медицинской деятельности, Устава и локальных актов АНО ДО «Планета детства «Лада», Положения о детском саде № 173.

ДС имеет высокие показатели в рейтинговой системе среди дошкольных учреждений АНО ДО «Планета детства «Лада». Работает в режиме инноваций и поиска новых форм работы с детьми.

АНАЛИЗ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

2.

(цели, задачи, содержание, формы и технологии) Основные направления деятельности ДС №173 «Василёк» АНО ДО «Планета детства «Лада» в 2013-2014 учебном году были определены в рамках реализации программы развития АНО ДО «Планета детства «Лада» на 2012-2015гг., которая содержательно отражает основные линии развития современного образования, изложенные в проекте «Наша новая школа», концепции модернизации образования до 2020 года. Кроме того, деятельность методической службы ориентирована на выполнение Федеральных государственных образовательных стандартов.

Коллектив ДС осуществляет деятельность в следующих направлениях:

- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей, развитие зрительного восприятия, формирование мотиваций на здоровый образжизни;

- обеспечение умственного, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

- воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

- осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и психическом развитии ребенка;

- взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка

- оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения, коррекции и развития детей.

Тактическим инструментом осуществления выше обозначенных приоритетных направлений в рамках реализации программы развития являлся годовой план ДС №173 «Василёк» на 2013-2014 уч. г.

Поставленные задачи ориентированы на повышение качества дошкольного образования в соответствии с ожидаемым результатом реализации программы развития ДС № 173 «Василек» на 2012-2015 гг.

В соответствии с задачами годового плана на 2014-2015 учебный год в рамках направлений физкультурно-оздоровительного, художественно-творческого, познавательно-речевого, социальноличностного у дошкольников 6-7 лет были:

Физкультурно-оздоровительное направление: сформированы ценности к здоровому образу жизни, овладели элементарными нормами и правилами.

Художественно-творческое направление: развиты творческие способности в изобразительной деятельности.

Познавательно-речевое направление: развита связная грамматически правильная диалогическая речь.

Социально-личностное направление: развито общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками, сформированы первичные представления о малой родине (исторические памятники и достопримечательности).

Образовательные и воспитательные задачи реализуются в рамках Основной образовательной программы дошкольной организации, которая предполагает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений.

Часть программы, формируемая участниками образовательных отношений, учитывает образовательные потребности, интересы воспитанников, членов семей, педагогов, а так же национальные, климатические условия региона. Предполагается гибкость в организации режима дня, трансформируемость предметно-пространственной среды, учет индивидуальных особенностей дошкольников.

Образовательная программа дошкольной организации составлена в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами с учетом Примерных программ:

«Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, 1.

Т.С.Комаровой, М., Мозаика-Синтез, 2005г. (для групп общеобразовательной направленности).

«Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений IV вида для детей 2.

с нарушением зрения» под редакцией Л.И. Плаксиной, М., «Экзамен», 2003. (для групп коррекционной направленности).

Проблемы экологического и эстетического воспитания в группах общеобразовательной направленности решаются за счет использования дополнительной образовательной парциальной программы по изобразительному искусству Т.А. Копцевой «Природа и художник». «Сфера», Москва, 2006.

Для осуществления квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников, посещающих компенсирующие группы для детей с нарушением зрения, применяются специальные разработанные авторские методики:

–  –  –

В соответствии с Положением «О предоставлении платных дополнительных услуг воспитанникам детских садов АНО ДО «Планета детства «Лада» дошкольной организации осуществляется кружковая деятельность специалистов. Опытные специалисты высшей категории проводят с детьми работу в кружках:

«Эрудит» (развивающее игры и упражнения).

Студия «Ступеньки творчества» (лепка из соленого теста, рисование разными художественными средствами, развитие вокальных навыков, обучение игре на музыкальных инструментах, музыкальноритмические движения, театрализованная деятельность).

«Радость» (организация культурно-досуговой деятельности, проведение семейных праздников и дней рождения).

«Крепыш» спортивная секция (бассейн).

«Спортивные рекорды» спортивная секция.

«Умники и умницы» коррекционно-развивающая работа педагога-психолога с ребенком.

«Учимся, играя» коррекционно-развивающая работа учителя-дефектолога, учителя-логопеда с ребенком.

«Развивалочка» сопровождение индивидуального маршрута развития ребенка с особыми образовательными потребностями.

3. АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ВОСПИТАННИКОВ

(результаты образовательной деятельности – личностные характеристики, достижения воспитанников) О положительном решении задач годового плана свидетельствуют результаты участия воспитанников в различных мероприятиях.

–  –  –

В детском саду №173 «Василёк» успешно реализуется партнерство с семьей. Наши родители активные участники образовательного процесса, разработчики программы. В дошкольной организации широко используются новые нетрадиционные формы работы: детско-родительские клубы, «Дни семьи», благотворительные и экологические акции, онлайн-консультации со специалистами детского сада, «Календари событий». С целью расширения взаимодействия детского сада и семьи организована работа по «Детскому календарю» к.п.н. Дороновой Т.Н.

Анализируя результаты степени сформированности физической подготовленности воспитанников ДС, следует отметить положительную динамику. Физическая подготовленность дошкольников в рамках освоения ООП находится в пределах возрастных норм. Прослеживается положительная динамика развития физических качеств (ловкость, равновесие, выносливость). Дети владеют техникой метания в цель, на дальность, прыжков в длину с разбега. Однако, дети недостаточно самостоятельны в использовании личного двигательного опыта в новых условиях.

4. АНАЛИЗ МЕДИЦИНСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ,

СИСТЕМЫ ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ ВОСПИТАННИКОВ

Оценка состояния физического развития детей Количество осмотренных Гармоничное Год Дисгармоничное развитие детей развитие 320 241/76% 73/24% 347 227/66% 120/34% 342 278/ 79 % 64/ 21 %

–  –  –

Положительные результаты достигнуты за счет систематической работы медицинского и педагогического коллектива по вопросам здоровьесбережения воспитанников: организации рационального режима дня и сбалансированного питания, профилактической и физкультурнооздоровительной работы. Дети получали кислородный коктейль, способствующий улучшению качественных показателей здоровья, улучшилась качество проведения закаливающих процедур.

В 2014-2015 учебном году правила охраны и укрепления здоровья воспитанников соблюдались в полной мере. Режим дня в ДС №173 строился в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.1249-03, согласно возрастным особенностям детей.

–  –  –

В группах созданы специальные условия для детей с ограниченными возможностями здоровья согласно ФГОС ДО п. 2.11.2.

Система комплексной лечебно-восстановительной и коррекционно-педагогической работы для детей с нарушением зрения включает в себя аппаратное (плеоптическое и ортоптическое) лечение, коррекцию зрительного восприятия, пропедевтическую работу по подготовке к аппаратному лечению.

Большое внимание уделяется формированию у дошкольников осознанного положительного отношения к ношению очков и аппаратному лечению. В 2014-15 уч. г. получали лечение в ортоптических кабинетах 134 ребенка со зрительной патологией. Одновременно с лечебным процессом специалистами дошкольного учреждения осуществлялась коррекционная работа, направленная на преодоление отклонений в психофизическом развитии детей с патологией зрения. Она строится на основе знания диагноза, особенностей зрительного восприятия ребенка с патологией зрения и носит индивидуально-дифференцированный характер.

Для коррекционной работы в ДС созданы все необходимые условия. В каждой специализированной группе отведено место для работы тифлопедагога, оснащенное дополнительным освещением, детской мебелью (столы, стулья) согласно СанПин. Имеются шкафы для размещения дидактического и методического материала, демонстрационные доски, мольберты, фланелеграфы, подставки. Систематическая целенаправленная коррекционная работа дает положительную динамику в развитии зрительного восприятия и компенсаторных возможностей детей.

Организация адаптационного периода

В ДС проводится комплекс мероприятий с целью обеспечения благоприятной адаптации:

постепенное формирование групп вновь поступивших малышей; гибкий график посещения ДОУ; укороченное пребывание ребенка в ДОУ (начиная с 2-3 часов); временное сохранение привычных для ребенка приемов воспитания; кратковременное присутствие мамы вместе с ребенком в группе.

Для более успешной адаптации детей к детскому саду и с целью минимизации психотравмирующих ситуаций, как для детей, так и для родителей в ДС функционирует группа кратковременного пребывания, где малыши получают первый опыт общения со взрослыми и сверстниками.

5. АНАЛИЗ РЕСУРСНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

–  –  –

32 2012-13 30 2013-14 6 2014-15

–  –  –

Мероприятия, направленные на развитие кадрового потенциала организации:

В рамках обеспечения методического сопровождения профессионального развития педагогических кадров, в течение года осуществлялось проведение различных форм повышения профессионального мастерства: консультационные пункты и школы для малоопытных, круглые столы и заседания творческих групп для педагогов, методические объединения, семинары - практикумы, мастер-классы и др. Педагоги посещали стажировочные площадки, обучающие семинары. В текущем году проведена аттестация педагогических работников: аттестовано 3 человека. 25 педагогов обучились на курсах повышения квалификации.

Работа ДС в рамках модели научно-методического сопровождения инновационной деятельности в течение 2014-2015 уч. г. строилась через сетевое взаимодействие:

ДС - участник, науч.

Лаборатория руководитель, Цель деятельности координатор Лаборатория «Здоровый образ науч. рук-ль: Ошкина Оптимизация процесса формирования жизни дошкольника» А.А., потребности к здоровому образу жизни, координатор: Царева внедрение современных О.Н. здоровьеформирующих технологий, форм и методов в образовательно-оздоровительную деятельность д/садов Лаборатория эстетической науч. рук-ль: Котлякова Внедрение современных технологий, форм, культуры дошкольника Т.А., координатор: методов по развитию художественноНаправление «Развитие Царева О.Н. творческих способностей дошкольников в художественно-творческих образовательную деятельность детских садов.

способностей дошкольников»

Лаборатория эстетической науч. рук-ль: Груздова Поиск и разработка путей и способов культуры дошкольника И.В., формирования музыкально-эстетической Направление «Формирование координатор: Царева культуры дошкольников в адекватных возрасту музыкально-эстетической О.Н. интегративных формах и видах деятельности культуры дошкольников»

Организация коррекционно- науч. рук-ль и Поиск и разработка путей и способов развития развивающей работы с детьми координатор: зрительного восприятия у детей с нарушением с нарушением зрения Ремезова Л.А. зрения Организация работы науч. рук-ль и Поиск и разработка инновационных способов экспериментальной площадки координатор взаимодействия ДС и родителей Федерального государствен- Ремезова Л.А.

ного автономного учреждения «Федеральный институт развития образования»

Организация взаимодействия науч. рук-ль: Доронова Поиск и разработка путей и способов взаимоДС и родителей через работу с Т.Н., координатор: действия ДС и родителей детей дошкольного «Детским календарем» Ремезова Л.А возраста через работу с «Детским календарем»

Обобщен опыт работы в 9 изданных методических пособиях (период за 3 года):

«Взаимосвязь и преемственность обучения пространственной ориентировке в детском саду для детей с нарушением зрения» - учебно-методическое пособие, Ремезова Л.А., Сергеева Л.В., Лапшина Т.В., Епимахова Т.А., Фомина О.В., Шадрина Ю.А./Самара-Тольятти; ПГСГА, 2013.-322с.

«Детям об искусстве родного края. Анималистический жанр живописи»- методическое пособие, Котлякова Т.А., Царева О.Н., Сергеева Л.В., Лапшина Т.В., Мирная Ю.А., /УльяновскТольятти: Издатель Качалин Александр Васильевич, 2013-146с.

«Семейный клуб в детском саду» (опыт работы) Груздова И.В., Сергеева Л.В., Лапшина Т.В., Лютова Е.К. / Ульяновск - Тольятти: Издатель Качалин Александр Васильевич, 2014.- 126с.

«Мукасолькины сказки» - программа дополнительного образования по художественному творчеству для дошкольных образовательных учреждений, Сергеева Л.В., Лапшина Т.В., Мирная Ю.А., Котлякова Т.А., Царева О.Н./Ульяновск - Тольятти: Издатель Качалин Александр Васильевич, 2013- 316 с.

«Когда музыка звучит» (соавторство Груздова И.Н., Лапшина Т.В., Лютова Е.К.; ДС№ 164, 175, 130) «Музыкальная игра-сказка «Лебединое озеро» Авторы: Груздова И.В., Сергеева Л.В., Лапшина Т.В., Белова Е.А., Лютова Е.К., Смирнова Н.Г./ Тольятти: Издательство: 2015г.

«Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением зрения в детском саду»

(учебно-методическое пособие). Авторский коллектив: Дронова М.И., Сапронова О.П., Юрлина О.Ф.

/Тольятти: Издатель:

- 2015.

–  –  –

Детский сад оснащен современными информационно-коммуникативными средствами.

Сотрудники администрации (заведующий, заместители зав. по ВМР, делопроизводитель, медицинская служба, заместитель зав. по АХР) осуществляют корпоративную связь с головным офисом АНО ДО «Планета детства «Лада» через интернет-портал, имеется допуск в Интернет.

В работе с детьми широко используются информационные коммуникативные технологии (в детском саду имеются 2 интерактивные доски, 3 мультимедийные системы, электронные фоторамки, планшеты, нетбуки, ноутбуки, ЖК телевизоры, музыкальные центры).

На территории ДС установлено круглосуточное видеонаблюдение.

7. ВНЕШНИЕ СВЯЗИ И ИМИДЖ ДЕТСКОГО САДА

Внешние связи

–  –  –

В результате реализации Целевой программы развития образования ДС № 173 «Василек» АНО

ДО «Планета детства «Лада» осуществляет комплекс мероприятий:

- ДУ является экспериментальной площадкой по теме: «Информационно-коммуникационные технологии как инструмент нового формата взаимодействия социокультурных институтов в социализации дошкольников»;

- ДУ разрабатывает систему подходов к взаимодействию ДУ с семьей на основе «Детского календаря» Дороновой Т.Н. В рамках экспериментальной работы были проведены встречи с научным руководителем, консультации, круглый стол, обобщение опыта работы в форме публикаций.

С целью повышении я доступности дошкольного образования в ДС создан центр специального образования в форме консультационных пунктов для населения города (156 обращений в год), групп кратковременного пребывания (84 человека), досуговых мероприятий («Новый год для двойняшек», «День рождения всей семьей», «Маму поздравляют малыши», «Ярмарка чудес»). Это позволяет расширить возможности для оказания своевременной коррекционной помощи детям раннего и дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями.

8. АНАЛИЗ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА

В детском саду в целях повышения качества и эффективности воспитательнообразовательного процесса разработана и действует рейтинговая система комплексной оценки показателей деятельности групп по различным направлениям. Данная система позволяет выявлять группы, показывающие лучшие результаты деятельности, отслеживать динамику их развития, выявлять позитивные и негативные тенденции в работе, а также морально и материально стимулировать работников детского сада, усилить их заинтересованность в своевременном, добросовестном и качественном исполнении обязанностей, в повышении личной ответственности за выполняемую работу и сохранение положительного имиджа детского сада в городском сообществе.

Показатели образовательной деятельности:

N п/п Показатели Ед. измерения Образовательная деятельность 1.

–  –  –

9. ФОРМА ОБРАТНОЙ СВЯЗИ

Контактные телефоны: 600-173; 600-273; 600-283.

Заведующий Сергеева Людмила Владимировна.

Юридический адрес: 445051, РФ, Самарская область, г.Тольятти, пр-кт Степана Разина, д.53.

Местонахождение: Самарская область, г. Тольятти, ул. Маршала Жукова, д.17.

Адрес электронной почты: metod173@pdlada.ru




Похожие работы:

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальность) 190300.65 «Подвижной состав железных дорог» (код, наименование направления подготовки, специальности) Профиль (специализация) подготовки...»

«Министерство образования и науки Челябинской области Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» ПРОГРАММА V Международной научно-практической конференции «Региональные модели сопровождения и поддержки одаренных и перспективных детей» Челябинск ПРОГРАММА V Международной научно-практической конференции «Региональные модели сопровождения и поддержки...»

«НОУ “Алматы Менеджмент Университет” МЕНЕДЖМЕНТ БИЗНЕС АНАЛИТИКА Сборник научных статей слушателей программы МВА Выпуск Алматы, 201 УДК 005 ББК 65.290-2 М Редакционная коллегия Редактирование, подготовка к сборника к печати: Шакирова С.М. к. филос. н., Управление по науке Проверка работ на уникальность текста: Какенова А.К.– главный специалист офиса программ DBA Работа с авторами: Акынова Л.К. старший координатор Департамента программ МВА Кабулова А.Н. координатор Департамента программ МВА...»

«Тема: ОБРАЗОВАНИЕ в РФ. Общие положения. ВУЗ. ПТО. СШО.ДОУ Дата обновления: 30.03.2015 Аналитический обзор Несогласованное внесение персональных данных в федеральные и региональные информационные системы обеспечения проведения ГИА (ФИС и РИС) запрещено Письмо Минобрнауки России от 04.03.2015 N 03-155 О направлении разъяснений При этом Минобрнауки России отмечает, что сведения, внесенные в ФИС и РИС, позволяют должным образом, с соблюдением всех предусмотренных законодательством процедур...»

«ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА НАРВА 2015–20 1. Введение 1.1 Цели и принципы программы развития Цель программы развития муниципальной системы образования на 2015–2020 годы – руководствуясь результатами анализа, составление видения на 2020 год, определение концепции, стратегий и направлений, выдвижение целей и разработка программы действий на 2015–2020 годы. Программу развития муниципальной системы образования Нарвы утвердили постановлением Нарвского городского...»

«Исполнительный совет 186 EX/5 Сто восемьдесят шестая сессия ПАРИЖ, 21 марта 2011 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 5 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о мерах по выполнению решений и резолюций, принятых Исполнительным советом и Генеральной конференцией на предыдущих сессиях РЕЗЮМЕ Цель настоящего документа – проинформировать членов Исполнительного совета о прогрессе, достигнутом в выполнении решений и резолюций, принятых Советом и Генеральной конференцией на их...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Вятский государственный университет» КОЛЛЕДЖ УТВЕРЖДАЮ Ректор ВятГУ _ /Пугач В.Н./ «» _ 20 г. Отчет о результатах самообследования по основной образовательной программе среднего профессионального образования (программа подготовки специалистов среднего звена) 38.02.06 ФИНАНСЫ Шифр и наименование образовательной программы Квалификация «Финансист» Квалификация...»

«Submitted on: 27.07.2015 Как важные партнёрства подстёгивают динамичное развитие библиотек для детей и молодёжи в Замбии Russian translation of the original paper: “Vital Partnerships Fueling the Dynamic Development of Libraries for Young People in Zambia”. Translated by: Irina Sokolova, Russian State Library for Young Adults, Moscow, Russia. Текст данного документа был переведён на русский язык; перевод может отличаться от оригинала. Перевод предоставляется исключительно в ознакомительных...»

«УДК 378.4; 002 РОЛЬ БГУ В ФОРМИРОВАНИИ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ С.В. Абламейко, Ю.И.Воротницкий, М.А.Журавков, П.А.Мандрик Белорусский государственный университет, Минск Показана роль классического университета на современном этапе становления информационного общества в Республике Беларусь. Рассмотрены основные направления деятельности Белорусского государственного университета по развитию информационного общества и реализации Национальной программы ускоренного развития...»

«Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (2012г.), основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (2009г.), Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования, требованиями основной образовательной программы ГБОУ СОШ №2016, учебным планом на 2014-2015...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.