WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 |

«Образовательная программа высшего образования по направлению 38.03.03 «Управление персоналом» профиль (направленность) Управление персоналом организации Квалификация выпускника – ...»

-- [ Страница 1 ] --

Автономная образовательная некоммерческая

организация высшего образования

«Институт менеджмента, маркетинга и финансов»

Образовательная программа

высшего образования

по направлению

38.03.03 «Управление персоналом»

профиль (направленность)

Управление персоналом организации

Квалификация выпускника –

бакалавр

форма обучения очная (заочная)

срок освоения – 4 года (5 лет )

Воронеж 2015 год

СОДЕРЖАНИЕ



 

1. Общие положения

1.1. Образовательная программа высшего образования – программа бакалавриата (далее — программа бакалавриата), реализуемая в АОНО ВО «Институт менеджмента, маркетинга и финансов», по направлению 38.03.03 «Управление персоналом» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную вузом на основе федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего образования, с учетом требований рынка труда и представляет собой комплекс основных характеристик образования, организационно педагогических условий, форм аттестации............ 3 

2. Общая характеристика образовательной программы высшего образования - программы бакалавриата по направлению 38.03.03 «Управление персоналом»

2.1. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники

2.2. Область профессиональной деятельности выпускника

2.3. Планируемые результаты освоения основной профессиональной образовательной программы.

2.4. Сведения о профессорско-преподавательском составе, необходимом для реализации основной профессиональной образовательной программы

3. Учебный план образовательной программы высшего образования по направлению 38.03.03 «Управление персоналом»

4. Календарный учебный график образовательной программы высшего образования по направлению 38.03.03 «Управление персоналом»

5. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) образовательной программы высшего образования по направлению 38.03.03 «Управление персоналом»........20 

6. Программы практик образовательной программы высшего образования – программы бакалавра по направлению 38.03.03 «Управление персоналом»

7. Оценочные средства образовательной программы высшего образования по направлению 38.03.03 «Управление персоналом»

7.1. Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Решение о соответствии сформированости компетенции выпускника требованиям ФГОС и образовательной программы принимается членами ГЭК персонально на основании оценки каждого из показателей (формализованного описания оцениваемых параметров процесса или результата деятельности). Окончательное решение по оценкам определяется открытым голосованием простым большинством голосов участвующих в заседании членов ГЭК............. 32 

8. Фактическое ресурсное обеспечение образовательной программы высшего образования по направлению 38.03.03 «Управление персоналом»

9. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социальноличностных) компетенций выпускников

1. Общие положения

1.1. Образовательная программа высшего образования – программа бакалавриата (далее — программа бакалавриата), реализуемая в АОНО ВО «Институт менеджмента, маркетинга и финансов», по направлению 38.03.03 «Управление персоналом» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную вузом на основе федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего образования, с учетом требований рынка труда и представляет собой комплекс основных характеристик образования, организационно педагогических условий, форм аттестации.

Образовательная программа (далее ОП) – комплексная развернутая программа организации учебного процесса, призванная обеспечить реализацию требований соответствующего ФГОС в образовательной и научной деятельности Института с учетом особенностей его научно-образовательной школы и актуальных потребностей отраслевой сферы, социально-необходимое качество образования, основу для объективной оценки фактического уровня сформированности компетенций и обязательных результатов обучения в Институте и филиалах. ОП разрабатывается Институтом самостоятельно, основывается на принципах интеграции образовательных, воспитательных, материально-технических ресурсов Института и филиалов с целью формирования единого образовательного, культурно-воспитательного, научно-исследовательского пространства для эффективного использования всего имеющегося потенциала для реализации требований соответствующего федерального государственного образовательного стандарта.





Программа бакалавриата регламентирует цели, планируемые результаты обучения, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению, и включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы дисциплин (модулей), программы практик, оценочные средства, методические материалы, а также другие материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной программы.

Учебные планы, календарный учебный график, рабочие программы дисциплин, и программы практик формируются в автоматизированной системе «Планы», разработанной ИММИС «Лаборатория», что позволяет проводить анализ и проверку создаваемых документов на соответствие требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

Идеология учебного процесса в Институте базируется на оптимальном сочетании традиций и инноваций в образовательной деятельности, что предполагает использование в его реализации широкого спектра методологических и методических приемов, форм и методов обучения, контроля качества знаний, принципов формирования компетенций обучающихся, необходимых для дальнейшей успешной профессиональной деятельности.

Образовательная программа направлена на развитие личностных качеств, формирование общекультурных и профессиональных компетенций на основе гармоничного сочетания научной, фундаментальной и профессиональной подготовки кадров, с использованием лучшего отечественного опыта в образовании.

1.2. Нормативные документы для образовательной программы высшего образования – программы бакалавриата по направлению 38.03.03 «Управление персоналом»:

Федеральный закон от 29.12.2012г. №273 «Об образовании в Российской федерации»;

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 080400 «Управление персоналом» (квалификация «бакалавр»), утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 24 декабря 2010 г. № 2073;

Приказ Минобрнауки России от 19.12.2013 г. № 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»;

Приказ Минобрнауки России от 12.09.2013 г. № 1061 «Об утверждении перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования»;

Устав АОНО ВО «Институт менеджмента, маркетинга и финансов».

1.3. Требования к абитуриенту К освоению программ бакалавриата допускаются лица, имеющие среднее общее образование. К освоению образовательных программ допускаются лица, имеющие образование соответствующего уровня, наличие которого подтверждено одним из следующих документов об образовании или об образовании и о квалификации (далее – документ установленного образца):

документ об образовании или об образовании и о квалификации образца, установленного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования;

документ государственного образца об уровне образования или об уровне образования и о квалификации, полученный до 1 января 2014 г.;

документ (документы) иностранного государства об образовании или об образовании и о квалификации (далее – документ иностранного государства об образовании) в случае, если удостоверяемое указанным документом образование признается в Российской Федерации.

1.4. Срок освоения программы бакалавриата:

Срок получения высшего образования по данной образовательной программе включает в себя, в том числе период каникул, следующий за прохождением государственной итоговой аттестации, и составляет:

для очной формы обучения - 4 года;

для заочной формы обучения - 5 лет.

2. Общая характеристика образовательной программы высшего образования - программы бакалавриата по направлению 38.03.03 «Управление персоналом»

Цель (миссия) программы бакалавриата по направлению 38.03.03 «Управление персоналом» – удовлетворение потребностей российской экономики в высококвалифицированных кадрах для работы в финансово-экономической сфере, обладающих системным видением управленческих проблем в проектной деятельности, способных верно оценить возможности развития различных организаций и принимать эффективные решения в стандартных и нестандартных ситуациях.

Программа бакалавриата по направлению подготовки 38.03.03 «Управление персоналом» имеет своей целью развитие у обучающихся личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по данному направлению подготовки.

Программа обучения по направлению «Управление персоналом» обеспечивает профессиональную подготовку менеджеров, обладающих современными знаниями в сфере управления персоналом, способных осуществлять высокоэффективную деятельность в данной области для создания и обеспечения высокоэффективного функционирования трудового коллектива организации.

Текущие цели программы бакалавриата в области обучения и получения обучающимися профессиональных компетенций:

подготовка высококвалифицированных кадров, обладающих современным экономическим мышлением и владеющих теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для подготовки, принятия и реализации эффективных решений в области управления персоналом;

сочетание практической направленности обучения с глубокой фундаментальной подготовкой;

развитие творческих способностей выпускников, подготовленных к работе в инновационной экономике, обладающих навыками созидания, генерирования знаний;

вовлечение обучающихся по программе бакалавриата в исследовательскую и аналитическую деятельность с целью повышения качества их подготовки и формирования тесных контактов с потенциальными компаниями-работодателями.

Текущие цели программы бакалавриата в области воспитания и получения обучающимися общекультурных компетенций:

формирование активной гражданской позиции;

формирование у обучающегося готовности к кооперации с коллегами, к работе на общий результат, обладанием навыками организации и координации взаимодействия между людьми, контроля и оценки эффективности деятельности других;

формирование у обучающегося стремления к личностному и профессиональному саморазвитию, умения расставлять приоритеты, ставить личные цели, способности учиться на собственном опыте и опыте других;

формирование умения критически оценивать личные достоинства и недостатки, конструктивно реагировать на критику в свой адрес;

сформировать осознание у обучающегося социально-экономической значимости будущей профессии.

формирование у обучающихся высокого уровня приверженности этическим ценностям: уважением человеческого достоинства, честностью, открытостью, справедливостью, порядочностью, доброжелательностью, терпимостью.

Объем образовательной программы по направлению 38.03.03 «Управление персоналом» определяется как трудоемкость учебной нагрузки обучающегося при освоении образовательной программы, включающая в себя все виды его учебной деятельности, предусмотренные учебным планом для достижения планируемых результатов обучения, и в зачетных единицах за весь период обучения, в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по данному направлению, составляет 240 зачетных единиц, не включая объем факультативных дисциплин, (1 зачетная единица равна 36 академическим часам).

Для очной формы обучения: всего часов на обучение – 8968 (не включая факультативы).

Имеется возможность освоения данной образовательной программы по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренно, при наличии у обучающегося среднего профессионального или высшего образования любого уровня и (или) обучающегося по образовательной программе среднего профессионального образования либо по иной образовательной программе высшего образования и (или) при наличии способности и (или) уровня развития, позволяющего освоить образовательную программу в более короткий срок по сравнению со сроком получения высшего образования по образовательной программе установленным Институтом в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом.

Квалификация, присваиваемая выпускнику - бакалавр.

Содержание ОП и условия организации обучения могут быть адаптированы для лиц с ограниченными возможностями здоровья индивидуальной образовательной программой с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся.

2.1. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники Объектами профессиональной деятельности выпускника, обучавшегося по направлению «Управление персоналом», являются службы управления персоналом организаций любой организационно-правовой формы в промышленности, торговле, на транспорте, в банковской, страховой, туристической и других сферах деятельности, в том числе научно-исследовательских организаций; службы управления персоналом государственных и муниципальных органов управления;

службы занятости и социальной защиты населения регионов и городов, кадровые агентства; организации, специализирующиеся на управленческом и кадровом консалтинге и аудите.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым готовится выпускник программы бакалавриата по направлению 38.03.03 «Управление персоналом» определены федеральным государственным образовательным стандартом:

организационно-управленческая и экономическая;

информационно-аналитическая;

социально-психологическая;

проектная.

Приоритетными видами деятельности с учетом потребностей регионального рынка труда являются:

а) организационно-управленческая и экономическая деятельность участие в разработке и реализации стратегии управления персоналом организации, концепции управления персоналом, политики организации;

участие в разработке и реализации стратегии привлечения персонала и расстановки персонала;

участие в разработке и внедрении программ и процедур подбора и отбора персонала;

участие в формировании системы адаптации персонала, разработки и внедрения программ адаптации;

проведение анализа рабочих мест;

участие в организации работы с кадровым резервом;

участие в разработке технологий текущей деловой оценки персонала;

б) информационно-аналитическая деятельность участие в организации и реализации социальной работы с персоналом;

участие в разработке и внедрении планов социального развития организации;

формирование трудового коллектива (групповые и межличностные взаимоотношения, морально-психологический климат);

в) социально-психологическая деятельность

г) проектная деятельность Специфика профессиональных задач выпускника по направлению подготовки «Управление персоналом» в названных видах профессиональной деятельности:

а) в организационно-управленческой деятельности:

разработка кадровой политики и стратегии управления персоналом;

планирование кадровой работы и маркетинг персонала;

обеспечение организации кадрами специалистов требуемой квалификации, необходимого уровня и направленности подготовки;

организация профессиональной ориентации и трудовой адаптации молодых специалистов, деятельность по их закреплению и рациональному использованию;

участие в разработке стратегии профессионального развития персонала;

организация и контроль подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации и стажировки персонала;

организация работы по оценке и управлению деловой карьерой, формированию резерва, аттестации персонала;

мотивация и стимулирование труда персонала, в том числе оплата труда;

участие в обеспечении безопасных условий труда, экономической и информационной безопасности;

участие в обеспечении соблюдения требований психофизиологии, эргономики и эстетики труда;

организация работ с высвобождающимся персоналом;

применение законов о труде, иных нормативно-правовых актов социальнотрудовой сферы для решения правовых вопросов трудовых отношений;

экономический анализ показателей по труду, в том числе затрат на персонал;

оценка экономической и социальной эффективности управления персоналом;

б) в информационно-аналитической деятельности:

анализ рынка труда;

прогнозирование и определение потребности в персонале;

анализ кадрового потенциала организации, отдельного работника;

изучение профессиональных, деловых и личностных качеств работников с целью рационального их использования;

анализ социальных процессов и отношений в организации;

анализ системы и процессов управления персоналом организации;

использование автоматизированных информационных технологий управления персоналом;

в) в социально-психологической деятельности:

осуществление социальной работы с персоналом;

участие в разработке и внедрении планов социального развития организации;

формирование трудового коллектива (групповые и межличностные взаимоотношения, морально-психологический климат);

управление этикой деловых отношений, конфликтами и стрессами;

предупреждение личной профессиональной деформации и профессионального выгорания;

г) в проектной деятельности:

применение современных методов управления персоналом;

участие в разработке, обосновании и внедрении проектов совершенствования системы и технологии управления персоналом и организации в целом (в том числе в кризисных ситуациях);

участие в процессах планирования и оптимизации структуры персонала организации.

2.2. Область профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности выпускника включает:

разработку философии, концепции, кадровой политики и стратегии управления персоналом;

кадровое планирование и маркетинг персонала;

найм, оценку, аудит, контроллинг и учет персонала;

социализацию, профориентацию, адаптацию и аттестацию персонала;

трудовые отношения;

управление этическими нормами поведения, организационной культурой, конфликтами и стрессами;

управление занятостью; организацию, нормирование, регламентацию, безопасность, условия и дисциплину труда;

развитие персонала: обучение, в том числе повышение квалификации и профессиональную переподготовку, стажировку, управление деловой карьерой и служебно-профессиональным продвижением, управление кадровым резервом;

мотивацию и стимулирование персонала, в том числе оплату труда;

социальное развитие персонала;

работу с высвобождающимся персоналом;

организационное проектирование, формирование и развитие системы управления персоналом, в том числе ее организационной структуры;

кадровое, нормативно-методическое, делопроизводственное, правовое и информационное обеспечение системы управления персоналом;

оценку затрат на персонал, а также оценку экономической и социальной эффективности проектов совершенствования системы и технологии управления персоналом;

управленческий (в том числе кадровый) консалтинг.

2.3. Планируемые результаты освоения основной профессиональной образовательной программы.

Результаты освоения основной профессиональной образовательной программы высшего образования определяются приобретаемыми бакалавром компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. В результате освоения данной образовательной программы выпускник с квалификацией «Бакалавр»

должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

умением анализировать и оценивать исторические события и процессы в их динамике и взаимосвязи (ОК-4);

владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и экономическому анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6), способностью отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношения (ОК-7);

готовностью к кооперации с коллегами, к работе на общий результат, обладанием навыками организации и координации взаимодействия между людьми, контроля и оценки эффективности деятельности других (ОК-8);

способностью находить организационно-управленческие и экономические решения, разрабатывать алгоритмы их реализации и готов нести ответственность за их результаты (ОК-9);

знанием и умением использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ОК-10);

стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию, умением расставлять приоритеты, ставить личные цели, способностью учиться на собственном опыте и опыте других (ОК-11);

умением критически оценивать личные достоинства и недостатки, конструктивно реагировать на критику в свой адрес (ОК-12);

осознанием социально-экономической значимости будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-13);

способностью диагностировать и анализировать социально-экономические проблемы и процессы в организации (ОК-14);

владением одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-15);

владением методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-16);

наличием представления о роли и значении информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономики знаний (ОК-17);

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-18);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-19);

способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации (ОК-20);

учетом последствий управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-21);

осознанием основ современной философии и концепций управления персоналом, сущности и задач, закономерностей, принципов и методов управления персоналом, умением применять теоретические положения в управленческой деятельности по отношению к персоналу (ОК-22);

владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-23);

приверженностью этическим ценностям: уважением человеческого достоинства, честностью, открытостью, справедливостью, порядочностью, доброжелательностью, терпимостью (ОК-24).

– профессиональными компетенциями (ПК):

организационно-управленческая и экономическая деятельность:

знанием основ разработки и реализации концепции управления персоналом, кадровой политики организации и умением применять их на практике (ПК-1);

знанием основ стратегического управления персоналом и умением применять их на практике (ПК-2);

знанием основ кадрового планирования и умением применять их на практике (ПК-3);

знанием основ маркетинга персонала, разработки и реализации стратегии привлечения персонала и умением применять их на практике (ПК-4);

знанием основ разработки и внедрения требований к должностям, критериев подбора и расстановки персонала и умением применять их на практике (ПК-5);

знанием основ найма, разработки и внедрения программ и процедур подбора и отбора персонала и умеет применять их на практике (ПК-6);

владением методами деловой оценки персонала при найме и готовностью применять их на практике (ПК-7);

знанием основ профориентации персонала и умением применять их на практике (ПК-8);

знанием принципов формирования системы адаптации персонала, разработки и внедрения программ адаптации и умением применять их на практике (ПК-9);

знанием основ научной организации и нормирования труда, владением навыками анализа работ и проведения анализа рабочих мест и умением применять их на практике (ПК-10);

способностью эффективно организовывать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-11);

знанием видов, форм и методов обучения персонала (ПК-12);

знанием основ управления карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала и умением применять их на практике (ПК-13);

знанием основ организации работы с кадровым резервом и умением применять их на практике (ПК-14);

умением определять цели, задачи и виды текущей деловой оценки персонала (в том числе аттестации) в соответствии со стратегическими планами организации (ПК-15);

умением разрабатывать и применять технологии текущей деловой оценки персонала (в том числе аттестации) и владением навыками проведения текущей деловой оценки (в том числе аттестации) различных категорий персонала (ПК-16);

знанием принципов и основ формирования системы мотивации и стимулирования персонала, в том числе оплаты труда, и умением применять их на практике (ПК-17);

знанием порядка применения дисциплинарных взысканий (ПК-18);

знанием основ политики организации по безопасности труда и умением применять их на практике (ПК-19);

знанием основы оптимизации режимов труда и отдыха с учетом требований психофизиологии, эргономики и эстетики труда для различных категорий персонала, владением навыками расчета продолжительности и интенсивности рабочего времени и времени отдыха персонала и умением применять их на практике (ПК-20);

владением технологиями управления безопасностью труда персонала (ПК-21);

знанием Трудового кодекса Российской Федерации и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права (ПК-22);

знанием процедуры приема, увольнения, перевода на другую работу и перемещения персонала в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации, владением навыками оформления сопровождающей документации (ПК-23);

знанием нормативно-правовой базы безопасности и охраны труда (ПК-24);

знанием Кодекса об административных правонарушениях Российской Федерации, Уголовного кодекса Российской Федерации и иных федеральных законов в части определения ответственности за нарушения трудового законодательства и иных актов, содержащих нормы трудового права (ПК-25);

знанием Гражданского кодекса Российской Федерации в части, относящейся к деятельности кадровой службы (ПК-26);

знанием содержания основных разделов Социального права, Миграционного права - касающихся социально-трудовой сферы, содержания основных документов Международного трудового права (Конвенция МОТ и др.) (ПК-27);

знанием основ разработки и внедрения корпоративных стандартов в области управления персоналом (ПК-28);

владением навыками разработки организационной и функционально-штатной структуры (ПК-29);

владением навыками разработки локальных нормативных актов, касающихся организации труда (правила внутреннего трудового распорядка, положение об отпусках, положение о командировках и пр.) (ПК-30);

знанием основ разработки и внедрения кадровой и управленческой документации, оптимизации документооборота и схем взаимодействия между подразделениями (ПК-31);

владением навыками оформления результатов контроля за трудовой и исполнительской дисциплиной (составляет документы о поощрениях и взысканиях) (ПК-32);

знанием основ разработки и внедрения процедур регулирования трудовых отношений и сопровождающую документацию (ПК-33);

владением навыками ознакомления сотрудников организации с кадровой документацией и действующими локальными нормативными актами (ПК-34);

умением вести кадровое делопроизводство и организовывать архивное хранение кадровых документов в соответствии с действующими нормативноправовыми актами, знанием основы кадровой статистики, владением навыками составления кадровой отчетности (ПК-35);

знанием требования и владением навыками по обеспечению защиты персональных данных сотрудников (ПК-36);

владением навыками работы с внешними организациями (Пенсионным фондом Российской Федерации, Фондом социального страхования Российской Федерации, Фондом обязательного медицинского страхования Российской Федерации, Государственной инспекцией труда Российской Федерации, кадровыми агентствами, службами занятости населения) (ПК-37);

владением навыками ведения взаимодействия по кадровым вопросам с Национальным союзом кадровиков, профсоюзами и трудовым коллективом (ПК-38);

знанием основ возникновения и разрешения трудовых споров и конфликтов в коллективе и умеет применять их на практике (ПК-39);

владением навыками анализа экономических показателей деятельности организации и показателей по труду (в том числе производительности труда), а также навыками разработки и экономического обоснования мероприятий по их улучшению (ПК-40);

информационно-аналитическая деятельность:

владением навыками сбора информации для анализа внутренних и внешних факторов, влияющих на эффективность деятельности персонала (ПК-41);

умением рассчитывать численность и профессиональный состав персонала в соответствии со стратегическими планами организации (ПК-42);

владением навыками анализа конкурентоспособности стратегии организации в области подбора и привлечения персонала (ПК-43);

умением составлять описания функционала сотрудников и подразделений разного уровня (карты компетенций, должностные инструкции) (ПК-44);

владением методами оценки и прогнозирования профессиональных рисков (ПК-45);

владением методами анализа травматизма и профессиональных заболеваний (ПК-46);

знанием основ оценки социально-экономической эффективности разработанных мероприятий по охране труда и здоровья персонала (ПК-47);

владением навыками сбора информации для анализа рынка образовательных, консалтинговых и иных видов услуг в области работы с персоналом (ПК-48);

владением навыками и методами сбора информации для выявления потребности и формирования заказа организации в обучении и развитии персонала (ПК-49);

владением навыками получения обратной связи и обработки результатов обучения и иных форм профессионального развития персонала (ПК-50);

умением оценить эффективность текущей деловой оценки (в том числе аттестации) персонала, владением навыками получения обратной связи по результатам текущей деловой оценки персонала (ПК-51);

знанием основ оценки качества управления карьерой, служебнопрофессиональным продвижением и работы с кадровым резервом и умением применять их на практике (ПК-52);

владением навыками контроля за использованием рабочего времени (ПК-53);

умением формировать бюджет затрат на персонал и контролировать его исполнение (ПК-54);

знанием основ подготовки, организации и проведения исследований удовлетворенности персонала работой в организации и умением использовать их на практике (ПК-55);

знанием и умением применять на практике методы оценки эффективности системы материального и нематериального стимулирования в организации (ПК-56);

владением навыками анализа и диагностики состояния социальной сферы организации (ПК-57);

способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, связанных с деятельностью по реализации функций управления персоналом, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-58);

владением важнейшими методами экономического и статистического анализа трудовых показателей (ПК-59);

знанием основ проведения аудита и контроллинга персонала и умением применять их на практике (ПК-60);

владением методами и программными средствами обработки деловой информации, навыками работы со специализированными кадровыми компьютерными программами и способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы при решении задач управления персоналом (ПК-61);

знанием корпоративных коммуникационных каналов и средств передачи информации, владением навыками информационного обеспечения процессов внутренних коммуникаций (ПК-62);

способностью провести исследования по всему кругу вопросов своей профессиональной области и проанализировать их результаты в контексте целей и задач своей организации (ПК-63);

социально-психологическая деятельность:

способностью целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии социальной работы с персоналом (ПК-64);

способностью и готовностью участвовать в составлении и реализации планов (программ) социального развития с учетом фактического состояния социальной сферы, экономического состояния и общих целей развития организации (ПК-65);

способностью и готовностью оказывать консультации по формированию слаженного, нацеленного на результат трудового коллектива (взаимоотношения, морально-психологический климат) (ПК-66);

умением применять инструменты прикладной социологии в формировании и воспитании трудового коллектива (ПК-67);

владением навыками диагностики организационной культуры и умением применять их на практике (ПК-68);

умением обеспечивать соблюдение этических норм взаимоотношений в организации (ПК-69);

владением навыками диагностики и управления конфликтами и стрессами (ПК-70);

способностью обеспечивать предупреждение и профилактику личной профессиональной деформации и профессионального выгорания (ПК-71);

владением навыками самоуправления и самостоятельного обучения и готов транслировать их своим коллегам (ПК-72);

проектная деятельность:

знанием основ организационного проектирования системы и процессов управления персоналом, умением осуществлять распределение функций, полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-73);

способностью вносить вклад в планирование, создание и реализацию проектов в области управления персоналом (ПК-74);

готовностью к разработке процедур, методов контроля и оценки деятельности персонала (ПК-75);

знанием основ разработки и использования инноваций в сфере управления персоналом и готовностью использовать их на практике (ПК-76);

знанием основ проведения и методов оценки экономической и социальной эффективности инвестиционных проектов в области управления персоналом при различных схемах и условиях инвестирования и финансирования программ развития персонала (ПК-77);

способностью участвовать в реализации программы организационных изменений (в том числе в кризисных ситуациях) в части решения задач управления персоналом, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-78).

2.

4. Сведения о профессорско-преподавательском составе, необходимом для реализации основной профессиональной образовательной программы Одним из важнейших стратегических приоритетов в процессе реализации образовательной программы является обеспечение гарантий качества преподавания, которое определяется научно-педагогическими кадрами, удовлетворяющими требованиям ФГОС, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью; системой подготовки и повышения квалификации профессорско-преподавательского состава вуза; привлечением научных кадров и специалистов-практиков из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений и пр.

Доля преподавателей, имеющих базовое образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин (не менее 70 %), и систематически занимающихся научной и научно-методической деятельностью. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной профессиональной образовательной программе, составляет 72 процента, ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора – 10 процентов.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины; 85 процента преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания.

К образовательному процессу привлечены действующие руководители и работники профильных организаций, что составляет 12 процентов от числа преподавателей, работающих по данной программе бакалавриата.

3. Учебный план образовательной программы высшего образования по направлению 38.03.03 «Управление персоналом»

В учебном плане указывается перечень дисциплин, практик, аттестационных испытаний, государственная итоговая аттестация и другие виды учебной деятельности, а так же отображается логическая последовательность освоения циклов, разделов образовательной программы, учебных дисциплин, модулей и практик, обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, также выделяется объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем и самостоятельной работы - в академических часах. Для каждой дисциплины и практики указывается форма промежуточной аттестации обучающихся.

Каждый цикл образовательной программы имеет базовую и вариативную часть. В базовой части программы бакалавриата по направлению 38.03.03 «Управление персоналом» указан перечень обязательных дисциплин и практик, установленных федеральным государственным образовательным стандартом, дисциплин и практик, установленных Институтом, государственная итоговая аттестация. Базовая часть образовательной программы обеспечивает формирование у обучающихся компетенций, установленных федеральным государственным образовательным стандартом.

Вариативная часть программы направлена на углубление и (или) расширение знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием дисциплин базовой части и установленных федеральным государственным образовательным стандартом, и включает в себя дисциплины и практики, установленные Институтом самостоятельно в соответствии с направленностью с учетом рекомендаций соответствующей примерной основной образовательной программы, потребностями регионального рынка труда.

При составлении учебного плана Институт руководствуется общими требованиями к условиям реализации основных профессиональных образовательных программ, сформулированными в ФГОС ВО по направлению подготовки «Управление персоналом».

Обучающимся обеспечивается возможность освоения факультативных (необязательных для изучения) и элективных (избираемых в обязательном порядке) дисциплин. Факультативные дисциплины, реализуемые в филиалах, назначаются ими самостоятельно. Объем факультативных дисциплин не превышает 10 зачетных единиц за весь период обучения. Избранные обучающимся элективные дисциплины являются обязательными для освоения. Порядок формирования дисциплин по выбору регламентируется положением «О выборе обучающимися дисциплин при освоении основной профессиональной образовательной программы».

Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося соответствует федеральному государственному образовательному стандарту и не превышает 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и самостоятельной учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы и факультативных дисциплин. Максимальный объем аудиторных занятий при освоении образовательной программы в очной форме составляет не более 27 академических часов в неделю. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.

Продолжительность академического часа – 45 минут.

Аудиторная нагрузка обучающихся включает занятия лекционного, семинарского типа, лабораторные практикумы, практические занятия, групповые и индивидуальные консультации. Внеаудиторная нагрузка предполагает выполнение курсовых работ и проектов, рефератов, подготовку к текущему контролю успеваемости и промежуточной аттестации.

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки «Управление персоналом»

реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования u развития профессиональных навыков обучающихся.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном nроцессе их доля от объема аудиторных занятий.

Занятия лекционного типа для соответствующих групп обучающихся составляют не более 49,64 % от объема аудиторных занятий.

В учебном году устанавливаются каникулы общей продолжительностью не менее 7 недель.

4. Календарный учебный график образовательной программы высшего образования по направлению 38.03.03 «Управление персоналом»

В календарном учебном графике указываются периоды осуществления различных видов учебной деятельности и периоды каникул, последовательность реализации программы бакалавриата по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации (включая подготовку, написание и защиту выпускной квалификационной работы).

Календарный учебный график разрабатывается филиалами самостоятельно.

5. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) образовательной программы высшего образования по направлению 38.03.03 «Управление персоналом»

В состав данной программы бакалавриата входят рабочие программы всех учебных дисциплин как базовой, так и вариативной частей учебного плана, в том числе дисциплин по выбору обучающихся.

Рабочая программа дисциплины включает в себя:

– наименование дисциплины;

– перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы;

– указание места дисциплины в структуре образовательной программы;

– объем дисциплины в зачетных единицах с указанием академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем и на самостоятельную работу обучающихся;

– содержание дисциплины, структурированное по темам с указанием, отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий;

– перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине;

– перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины;

– перечень ресурсов информационно – телекоммуникационной сети «Интернет»;

– перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости);

– описание материально – технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине.

Рабочие программы дисциплин хранятся на соответствующих кафедрах и представлены в локальной информационной сети Института. Аннотации рабочих программ дисциплин по циклам учебного плана подготовки бакалавров по направлению 38.03.03 «Управление персоналом» размещаются на официальном сайте Института.

Рабочими программами предусмотрено использование различных форм проведения занятий:

– лекционных занятий;

– практических занятий;

– лабораторных практикумов;

– курсовых работ;

– самостоятельной работы.

Лекция знакомит обучающегося с логично структурированным основным содержанием учебной темы через раскрытие научных фактов и явлений, основных положений и выводов, законов и закономерностей, предлагает анализ различных научных школ и теорий. При этом преподаватель руководит научным мышлением обучающегося через раскрытие методов исследования, сравнение и сопоставление принципов, предпосылок, подходов и приемом научного поиска, формирует понятийный аппарат обучающегося, развивает его восприятие, память и другие личностные качества.

Практическое занятие — форма организации учебного процесса, при использовании которой обучающиеся по заданию и под руководством преподавателя выполняют одну или несколько практических работ.

Основной целью практических занятий является формирование практических умений и навыков — профессиональных или учебных, необходимых в последующей учебной и профессиональной деятельности.

Содержанием практических занятий является решение разного рода задач, в том числе профессиональных (анализ проблемных ситуаций, решение ситуационных производственных задач, выполнение профессиональных функций в учебных и деловых играх и т. п.), выполнение вычислений, расчетов, работа с нормативными документами, инструктивными материалами, справочниками, составление проектной, плановой и другой специальной документации и др.

На практических занятиях обучающиеся овладевают первоначальными профессиональными умениями и навыками, которые в дальнейшем закрепляются и совершенствуются в процессе курсового проектирования, производственной практики.

Наряду с формированием умений и навыков в процессе практических занятий обобщаются, систематизируются, углубляются и конкретизируются теоретические знания, вырабатывается способность и готовность использовать теоретические знания на практике, развиваются интеллектуальные умения.

Лабораторные практикумы формируют у обучающихся умения и навыки в области менеджмента, экономики, математики и количественных методов, информационных технологий, учета и анализа финансов, целью которых является экспериментальное подтверждение и проверка существенных теоретических закономерностей, ознакомление с методиками проведения экспериментов, наблюдение развития процессов и др.

Курсовая работа представляет собой результат самостоятельной работы обучающегося в процессе изучения дисциплины. Задание для выполнения работы выдается в начале изучения дисциплины. В течение семестра проводятся консультации. В процессе работы над курсовой работой обучающиеся руководствуются методическими указаниями по ее выполнению.

Самостоятельная работа необходима для закрепления знаний, умений и навыков, полученных во время учебных занятий. В качестве форм самостоятельной работы могут быть использованы следующие:

– подготовка реферативного сообщения на практическом занятии;

– подготовка реферата;

– подготовка обзора научных статей по теме;

– конспектирование;

– научно-экспериментальная (проектная) деятельность;

– подготовка к лекционному занятию;

– изучение отдельных разделов дисциплины;

– выполнение домашнего задания;

– подготовка к текущему контролю успеваемости или промежуточной аттестации и т. д.

Для оценки эффективности самостоятельной работы обучающихся, а также для помощи в самостоятельном освоении учебного материала необходим контроль со стороны преподавателя.

Для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине учебного плана разработан фонд оценочных средств.

6. Программы практик образовательной программы высшего образования – программы бакалавра по направлению 38.03.03 «Управление персоналом»

Практики обучающихся являются обязательными и представляют собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.



Pages:   || 2 |
 
Похожие работы:

«Оглавление I. Целевой раздел программы.. Пояснительная записка..3 1.1. Особенности речевого развития детей с диагнозом ТНР ОНР.4 1.2. Цели и задачи реализации коррекционной образовательной программы.6 II. Содержательный раздел программы 2.1. Учебно-тематический план коррекционно-развивающей работы 1-го года обучения (5-6 лет)...8 2.2. Роль специалистов в коррекционно-образовательном процессе.22 2.3. Взаимодействие с родителями..25 III. Организационный раздел..26 3.1. Циклограмма деятельности...»

«Пояснительная записка Настоящая программа разработана на основании требований Закона Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе», Постановления Правительства Российской Федерации №1441 от 31 декабря 1999 года «Об утверждении положения о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе» (с изменениями от 15 июня 2009 г.), приказа Министерства Образования Российской Федерации №575 от 23 февраля 2000 года «О подготовке к военной службе в образовательных учреждениях...»

«Западное управление министерства образования и науки Самарской области Куда: Ульяновска я область ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр г.о.Сызрань Самарской области» Окружной семинар для музыкальных руководителей структурных подразделений реализующих, основную общеобразовательную программу дошкольного образования «Игра на музыкальных инструментах как проявление творчества детей дошкольного возраста» 20 декабря 2013 года Место проведения: г. Сызрань, ул. Астраханская, 3 «А», СП ГБОУ СОШ № 21 г. Сызрани...»

«Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Смоленский автотранспортный колледж имени Е.Г.Трубицына Рабочая программа секции «Картинг» Для детей 9 – 17 лет Рассчитана на 3 года обучения г.Смоленск 2015 г.Содержание: Пояснительная записка к учебному плану секции «Картинг». Программа секции Картинг содержание 1 года обучения.6 Учебный план секции Картинг содержание 1 года обучения.8 Программа секции Картинг содержание 2 года обучения.9 Учебный план секции...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе _С.А. Глотов « 03» сентября 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Охрана окружающей среды Для направления: 05.03.06 Экология и природопользование Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: Коркина С.А. СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Головяшкина Н.П. «03» сентября...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Тюлькова Л.А. ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.02 «География» Очной формы обучения Тюменский государственный университет Тюлькова Л.А. Физическая...»

«ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им П.А.Столыпина» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Технологическая практика( в форме НИР) Направление подготовки 260800.62– Технология продукции и организация общественного питания Профиль подготовки Ресторанный бизнес Квалификация выпускника _Бакалавр Форма обучения заочная, очная, г. Ульяновск – 2013 г. 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ Технологическая практика для студентов направления подготовки 260800.62 «Технология продукции и организация общественного...»

«Рабочая программа по Географии в 7 классе учителя 1 категории Шумова Михаила Юрьевича (предмет, категория, ФИО) Программы общеобразовательных учреждений География 6-9 классы /Авторы А.И. Алексеев, Е.К. Липкина. В.Н. Николина.2-е изд.М.: Просвещение,2009 Учебник: География. Страны и континенты. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. А.И. Алексеева. М., «Просвещение», 2010 2 часа в неделю 68 часов в год Разработана на основе Примерной программы основного общего образования и...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение Яхромская средняя общеобразовательная школа №1 Рабочая программа по предмету «Технология. Обслуживающий труд» 6Б класс (базовый уровень) Составитель: Ходырева Ольга Владимировна, учитель технологии высшей квалификационной категории г. Яхрома Пояснительная записка Рабочая программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд» составлена на основе примерной программы основного общего образования, федерального компонента государственного стандарта...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 5 р.п. Сосьва Обсуждено Согласовано Утверждаю на заседании ШМО Заместитель директора по Директор МКОУ ООШ № 5 Руководитель ШМО УР МКОУ ООШ № 5 р.п. р.п. Сосьва» Сосьва _ М.Р. Колесниченко _ // Протокол № от И.Ю. Перминова Приказ № «_»2014 г. «_»_2014 г. от «» _2014 г. Рабочая учебная программа по курсу «Литературное чтение» в 3 классе УМК «Школа России» Программу составила: Криони Т.Н Учитель начальных...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ EP ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ UNEP/OzL.Pro.26/ Distr.: General 13 October 201 Russian Программа Организации Original: English Объединенных Наций по окружающей среде Двадцать шестое совещание Сторон Монреальского протокола по веществам, разрушающим озоновый слой Париж, 17-21 ноября 2014 года Пункт 4 f) ii) предварительной повестки дня подготовительного сегмента* Вопросы, касающиеся Монреальского протокола: вопросы, касающиеся альтернатив озоноразрушающим веществам: представленная Сторонами...»

«Приказ № _ от _ «Утверждаю» Директор ГБОУ ГСГ Патрикеева И.Д. Рабочая программа по предмету Немецкий язык (второй иностранный язык) 1 4 класс Разработчики программы: методическое объединение учителей иностранного языка Государственной столичной гимназии (структурное подразделение № 1, Белозерская 12). 20.03.2014 г. Москва 2013ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СТОЛИЧНАЯ ГИМНАЗИЯ Оглавление Пояснительная записка. 1 4 класс. Рабочая программа по предмету Немецкий...»

«28 мая -29 мая 2015 года Ключевые темы конференции: г. Москва, ГК Измайлово «Альфа» Стоматологический рынок сегодня передовой опыт России и стран ЕАЭС; Управление качеством стоматологических услуг;Маркетинг стоматологических услуг: практические решения; Международная Конференция для регионов России и стран ЕАЭС Точки роста стоматологической клиники без “Управление стоматологической клиникой дополнительных денежных вложений; 2015” Возможности государственно-частного партнерства в стоматологии;...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра финансового менеджмента УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Страхование» для студентов направления 38.03.02 «Менеджмент» для очной формы обучения Москва 2015 Оборотная сторона титульного листа Программа...»

«Рабочая программа рассмотрена и обсуждена на заседании кафедры «Локомотивы и локомотивное хозяйство» Протокол № от «_» _ 201 г. Программа актуализирована и продлена на 2014/2015 учебный год (приложение). Заведующий кафедрой «Локомотивы и локомотивное хозяйство» Д.Н. Курилкин «_» _ 201 г. Рабочая программа рассмотрена и обсуждена на заседании кафедры «Локомотивы и локомотивное хозяйство» Протокол № от «_» _ 201 г. Программа актуализирована и продлена на 201/201 учебный год (приложение)....»

«Утверждено на заседании Ученого совета СГАКИ, протокол № 6 от 18 февраля 2014 года ОТЧЕТ о научной и научно-методической деятельности СГАКИ за 2013 год Самара, СГАКИ Научная, научно-методическая деятельность академии в 2013 году проходила в соответствие с Планом работы СГАКИ и включала в себя повышение квалификации по линии защиты докторских и кандидатских диссертаций, исследовательскую работу коллективов в рамках избранных кафедрами комплексных тем, функционирование аспирантуры,...»

«Аннотации к рабочей программе по технологии 5 класс ФГОС Рабочая программа для 5 класса по предмету «Технология», направление «Технологии ведения дома» (основной уровень) в школе разработана в соответствии с документами: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ. Примерной программы основного общего образования по технологии в соответствии с Базисным учебным планом МБОУ СШ № 15 на 2015-2016 учебный год. Федеральный государственный образовательный...»

«ПАСПОРТ ЭЛЕКТРОННОЙ ШКОЛЫ № Наименование Примечание Общие сведения Наименование по муниципальное общеобразовательное бюджетное Уставу, адрес учреждение средняя общеобразовательная школа № г. Баймака муниципального района Баймакский район Республики Башкортостан, адрес: 453630, Республика Башкортостан, Баймакский район, г.Баймак, ул.Чекмарева, д.1 адрес сайта, http://baimak2school.ucoz.ru, e-mail, by_school2@mail.ru, lync sch14-06@edu02.ru ФИО директора Иванов Виталий Николаевич, 8...»

«Финансовые ведомости Агентства за 2014 год ^ GC(59)/ ФИНАНСОВЫЕ ВЕДОМОСТИ АГЕНТСТВА ЗА 2014 ГОД _ Отпечатано Международным агентством по атомной энергии Июль 2015 года GC(59)/3 Стр. i Доклад Совета управляющих 1. В соответствии с положением 11.03 (b) [1] Финансовых положений Совет управляющих настоящим препровождает членам Агентства доклад Внешнего аудитора о финансовых ведомостях Агентства за 2014 год. 2. Совет рассмотрел доклад Внешнего аудитора и доклад Генерального директора о финансовых...»

«Репродуктивные технологии сегодня и завтра Материалы XXIV Международной конференции Российской Ассоциации Репродукции Человека (3—6 cентября 2014 г., Ярославль) Ярославль, Репродуктивные технологии сегодня и завтра Материалы XXIV Международной конференции Российской Ассоциации Репродукции Человека (3—6 cентября 2014 г., Ярославль) СОДЕРЖАНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ ВРТ В.С. Корсак, О.Е. Васильева, Э.В. Исакова, И.Л. Меньшикова, В.В. Морев, Н.Н. Свешникова ОПЫТ НЕГОСУДАРСТВЕННОГО ЦЕНТРА ПО...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.