WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Рабочая программа Наименование учебного предмета_технология_ Класс_5, 6, 7, 8, 9 Уровень общего образованиябазовый уровень _ Срок реализации программы, учебный год2014-2015г._ ...»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение лицей № 3

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель МО Зам директора лицея Директор

……………………… по УР…………….. Н.Н. Смоленченко

________________ ________________ ______________

Протокол №____от «» 2014 г. «» 2014 г.

«» 2014 г Рабочая программа Наименование учебного предмета_____технология_______________________________________________________________________________

Класс_5, 6, 7, 8, 9____________________________________________________________________________________________________________



Уровень общего образования____базовый уровень _______________________________________________________________________________

Срок реализации программы, учебный год__2014-2015г.___________________________________________________________________________

Количество часов по учебному плану 5-7 класс: всего 70 часов в год; в неделю 2 часа; 8,9 класс: всего 35 часов в год; в неделю 1 час Планирование составлено на основе Стандарта среднего (полного) общего образования по технологии (базовый уровень),«Программы основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд» ____________________________________________________________

г Кулебаки 2014/15 уч. год Пояснительная записка Рабочая программа по «Технологии» для 5-9 классов разработана с учетом требований Государственного образовательного стандарта на основе программы для общеобразовательных учреждений: «Технология: программы начального и основного общего образования »

Москва. Издательский центр «Вентана-Граф» 2011г. Авторы программы: М.В. Хохлова, П.С. Самородский, Н.В.Синица, В.Д.Симоненко.

Базовыми для программы по направлению «Технология. Обслуживающий труд» являются разделы «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов» и «Кулинария». Программа включает также разделы «Технологии ведения дома», «Электротехнические работы», «Черчение и графика», «Современное производство и профессиональное образование». Кроме того, программой предусмотрены вводный урок и раздел «Проектирование и изготовление изделий».

Одним из ведущих подразделов программы является «Кулинария», которая включает в себя обучение навыкам приготовления пищи наиболее простыми способами – варкой и жарением, а также ознакомление с основами физиологии питания, технологией приготовления различных блюд из овощей, рыбы, мяса, молока и других продуктов, с наиболее простыми способами заготовки продуктов, с правилами сервировки стола к завтраку и ужину, с приготовлением пищи в походных условиях.

Задачам трудового и эстетического воспитания посвящены подразделы «Интерьер жилого дома» и «Рукоделие». При изучении их учащиеся знакомятся с творчеством народных умельцев своего края, области, села, с материалами и инструментами, применяемыми в традиционных художественных ремеслах, со способами оформления интерьера кухни, столовой, жилой комнаты, с ролью комнатных растений и способами их размещения в интерьере, учаться вышивать несложные узоры, вязать крючком; изготавливать изделия в технике лоскутной пластики.

Работе на швейной машине отводится значительная часть учебного времени, так как овладение навыками этой работы – обязательное условие дальнейшего успешного выполнения программы, залог высокого качества швейных изделий.

Для того, чтобы навыки работы на швейной машине были более прочными, предусмотрена тема «Лоскутная пластика». Ее изучение предоставляет достаточно возможностей для практического овладения техникой выполнения стачных швов.

Знания основных видов и свойств тканей, получаемые школьниками при изучении подраздела «Элементы материаловедения», необходимы при конструкторской разработке моделей и изготовлении швейных изделий. На занятиях по конструированию учащиеся учатся читать и строить чертеж, пользоваться чертежными инструментами, знакомятся с особенностями строения женской и детской фигуры, правилами снятия мерок и их условными обозначениями.

На занятиях по моделированию учащиеся узнают о различных способах разработки моделей, видах отделки швейных изделий, творчески применяя задания, полученные ими на занятиях по рукоделию.

Прежде чем приступить к изготовлению изделия, учащиеся выполняют практические работы на лоскутах ткани, отрабатывая технику выполнения швов и отдельных технологических операций. Введение тренировочных операций позволяет обеспечить хорошее качество швейных изделий.

Уделяется внимание соблюдению учащимися правил санитарии и гигиены, безопасным приемам труда с оборудованием и инструментами. Эти правила напоминаются учащимся в начале изучения каждой новой темы, при работе или демонстрации нового оборудования, во время выполнения практических работ.





Основными целями изучения учебного предмета «Технология» в системе основного общего образования являются:

формирование представлений о составляющих техносферы, современном производстве и распространенных в нем технологиях;

освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности;

формирование представлений о технологической культуре производства, развитие культуры труда подрастающего поколения на основе включения обучающихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми (безопасными) приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов, механизмов и машин, способами управления отдельными видами бытовой техники;

овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми необходимых для проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства;

развитие у обучающихся познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей, формирование у обучающихся опыта самостоятельной проектно-исследовательской деятельности;

воспитания трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; воспитание гражданских и патриотических качеств личности;

профессиональное самоопределение школьников в условиях рынка труда, формирование гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения, социально обоснованных ценностных ориентаций.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. При этом приоритетными видами общеучебной деятельности для всех направлений образовательной области «Технология» на этапе основного общего образования являются:

Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.

Творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения;

самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности.

Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Умение перефразировать мысль (объяснять «иными словами»). Выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.

Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива.

Оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Отличительной особенностью программы является то, что процесс создания любого изделия начинается с выполнения эскизов, зарисовок лучших образцов, составления вариантов композиций. Выполнение макетирования предваряется подбором материалов по их технологическим свойствам, цвету и фактуре поверхности, выбором художественной отделки изделия. При изготовлении изделий наряду с технологическими требованиями большое внимание уделяется эстетическим, экологическим и экономическим требованиям.

Учащиеся знакомятся с национальными традициями и особенностями культуры и быта народов России, экономическими требованиями: рационального расходования материалов, утилизация отходов.

В процессе реализации программы «Технология» осуществляется развитие технического и художественного мышления учащихся, творческих способностей личности, формируются экологическое мировоззрение, навыки делового общения, политехнических и технологических, знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Для реализации программы по предмету «Технология» в рабочую программу внесены некоторые изменения.

В 5 классе 2014-2015 учебный год включает 66 часов и в 6 классе – 68 часов. В связи с этим, а также, в связи с недостаточной материально-технической базой кабинета в 5-7 классах раздел «Кулинария» включает 13 часов (4 часа проводятся перед разделом «Проектирование»). В Раздел «Создание изделий из текстильных материалов» включает в себя раздел «Черчение и графика». Сокращены разделы «Технология ведения дома» в 5 кл. до 2 часов, а «Декоративно-прикладное творчество» до 10 часов. На раздел «Проектирование» в 5 классе добавлен 1 час из радела «Кулинария», в связи с недостаточным количеством часов для освоения новой темы.

В 6 классе на «Проектирование» отводится 10 часов, а на «Создание изделий из текстильных материалов» - 36 часов. Это связано с технологической сложностью изготовления поясного изделия в 6 классе.

В 7 классе увеличено время на изучение раздела «Технология швейных работ» для успешного освоения технологическими операциями по обработке изделия.

В 9 классе раздел «Проектирование и изготовления изделий» целесообразно изучить в начале учебного года для подготовки к олимпиаде.

Формы организации учебного процесса.

Основная форма обучения - учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, практические работы. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих проектов и заданий. При организации проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они предлагают в качестве творческой идеи.

Формы и средства контроля: тестирование, работа по карточкам, терминологические диктанты, практические работы, индивидуальные и фронтальные опросы.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

В результате изучения технологии ученик не зависимо от изучаемого раздела должен:

знать/понимать основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

уметь рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования, собюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами и оборудованием; осуществлять доступным средствами контроль качества изготавливаемого изделия; находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Перечень учебной и методической литературы.

Программа «Технология: программы начального и основного общего образования » Москва. Издательский центр «Вентана-Граф»

2011г. Авторы программы: М.В. Хохлова, П.С. Самородский, Н.В.Синица.

Учебник. Технология. Обслуживающий труд. 5 класс. Учебник для общеобразовательных школ. Авторы: Ю.В.Крупская, Н.И.Лебедева, Л.В.Литикова; под ред. В.Д.Симоненко 4-е издание. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации, Москва, «Вентана-Граф», 2011 Учебник. Технология. Обслуживающий труд. 6 класс. Учебник для общеобразовательных школ. Авторы:Ю.В.Крупская, О.А.Кожина, Н.В.Синица; под ред. В.Д.Симоненко 3-е издание. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации, Москва, «Вентана-Граф», 2011 Учебник. Технология. Обслуживающий труд. 7 класс. Учебник для общеобразовательных школ. Авторы: Н.В.Синица, О.В.Табурчак, О.А.Кожина; под ред. В.Д.Симоненко 3-е издание. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации, Москва, «Вентана-Граф», 2011 Учебник. Технология 8 класс. Учебник для общеобразовательных школ. Авторы: Б.А.Гончаров, Е.В.Елисеева, А.А.Электов и др.; под ред. В.Д.Симоненко 2-е издание. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации, Москва, «Вентана-Граф», Учебник. Технология 9 класс. Учебник для общеобразовательных школ. Авторы: А.Н.Богатырев, М.В.Хохлова, О.П.Очинин и др.; под ред. В.Д.Симоненко 2-е издание. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации, Москва, «Вентана-Граф», Технология, 5-9 кл., (вариант для девочек) поурочные планы по учебнику под. ред. В.Д.Симоненко. О.В.Павлова, Г.П.Попова, Волгоград, «Учитель», 2009-2010 Программа по технологии для 5-8 кл. общеобразовательных учреждений. И.А.Сасова, А.В.Марченко, М., «Вентана-Граф», 2006 Метод проектов в технологическом образовании школьников. Под редакцией И.А.Сасовой, М., «Вентана-Граф», 2003 Метод проектов в технологическом образовании школьников для 6 кл. Под редакцией И.А.Сасовой, М., «Вентана-Граф», 2004 Десять творческих проектов. Для учащихся 7 – 9 классов. В.М.Жураковская, В.Д.Симо-ненко, НИЦ «Октид», Брянск, 1997 Поурочные разработки по технологии (вариант для девочек): 5-7 кл. (В помощь школьному учителю). М.А.Давыдова, М., «ВАКО», 2011 Рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений, 5-7 кл., под. ред. В.Д.Симоненко. Ю.В.Крупская, Н.И. Лебедева, Н.В.СиницаМ., «Вентана-Граф», 2010 Учебники «Технология обработки ткани» для общеобразовательных учреждений, 5, 6 кл. В.Н.Чернякова, Москва, «Просвещение», 1997 Практикум по выбору профессии, учебное пособие для 8-11 кл. общеобразовательных учреждений. Е.Н.Прошицкая, Москва, «Просвещение», 1995г.

Количество учебных часов: в 5-7 классах всего – 70 ч, в неделю – 2 ч.; в 8,9 классах всего – 35 ч, в неделю – 1 ч.

Практических работ - 32 Примерный тематический план Количество часов по классам Разделы и темы программы

–  –  –



 
Похожие работы:

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА По итогам диагностических работ, проведенных в первом классе, было принято решение продолжить обучение по программе «Школа России» без корректировки содержания. Считаю, что программа доступна для детей моего класса, обучение строится по принципу от простого к сложному, на основе постоянного пробуждения и поддержки творческого начала в ребенке. При организации учебного процесса предпочтение отдается проблемно-поисковому подходу. Программа гарантирует достижение...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Санкт – Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича» Санкт-Петербургский колледж телекоммуникаций «УТВЕРЖДАЮ» Заместитель директора по учебной работе / Н.А.Бондарчук/ “_1_ ” _сентября_ 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.03. ЭКСПЛУАТАЦИЯ ОБЪЕКТОВ СЕТЕВОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ для специальности: 09.02.02...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 29 ноября 2013 г. N 983 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ОБЛАСТНОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ В СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2014 2016 ГОДЫ (в ред. постановлений Администрации Смоленской области от 17.03.2014 N 170, от 23.04.2014 N 299, от 01.07.2014 N 478, от 30.07.2014 N 535, от 22.08.2014 N 597, от 23.09.2014 N 659, от 16.10.2014 N 708) В соответствии с постановлением Администрации Смоленской области от 19.09.2013 N 703 Об утверждении Порядка...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 с углублённым изучением отдельных предметов» города Котовска Тамбовской области Рабочая программа По учебному предмету «Математика» 10 класс (базовый уровень) Котовск 2015-2016 год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая учебная программа базового курса по алгебре и началам анализа для 10 класса составлена по модульному принципу (модуль «Алгебра», модуль «Геометрия») на основе федерального компонента...»

«Belarus Fashion Week SS 201 2125 октября 201 Belarus Fashion Week SS 2125 октября 20 Содержание: О проекте Belarus Fashion Week Расписание Belarus Fashion Week Spring-Summer 2016 Дизайнеры-участники Belarus Fashion Week Spring-Summer 2016 Программа поддержки молодых дизайнеров Off Schedule BFW Конкурс молодых дизайнеров New Names BFW Fashion Blog Competition BFW Kids’ Fashion Days BFW Официальные партнеры Belarus Fashion Week Spring-Summer 2016 3 Партнеры Belarus Fashion Week Spring-Summer 2016...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский национальный исследовательский государственный университет» ОТЧЁТ ПО ДОГОВОРУ № 12.741.36.0001 от 22 сентября 2010 г. с дополнительными соглашениями от 22 октября 2010 г. № 1, от 21 сентября 2011г. № О ФИНАНСИРОВАНИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего...»

«Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты – Мансийского автономного округа – Югры «Междуреченский агропромышленный колледж» ПРОТОКОЛ №1 31.08.2015 гп. Междуреченский, Тюменской области заседания методического совета Председатель Н.Н. Лунина Секретарь – С.И. Непомнящих Присутствовали: Т.В. Щелканова– заместитель директора Т.Н. Смирнова – заместитель директора О.В. Безрученко – начальник отдела производства и маркетинга И.П.Еськова – руководитель МК А.В. Дрёмина – руководитель МК...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.