WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 |

«Состав рабочей группы и консультантов по разработке основной 3 профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Хирургии» ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

Состав рабочей группы и консультантов по разработке основной 3

профессиональной образовательной программы послевузовского

профессионального образования по специальности «Хирургии»

Пояснительная записка

Требования к уровню подготовки врача-специалиста, успешно 7

освоившего основную профессиональную образовательную программу

послевузовского профессионального образования по специальности «Хирургии»



Профессиональные компетенции врача-специалиста хирургии 7 Перечень знаний, умений и владений врача-специалиста по хирургии 9 Перечень практических навыков врача-специалиста по хирургии 9 Требования к государственной (итоговой) аттестации 13 Рабочие программы дисциплин (модулей) по специальности «Хирургия» 13 ОД.О.00 Обязательные дисциплины 13 ОД.И.01 Специальные дисциплины 13 Раздел 1 «Абдоминальная хирургия»

Раздел 2 «Проктология»

Раздел 3 «Гнойная хирургия»

Раздел 4 «Ожоговая хирургия» 2 Раздел 5 «Травматология и ортопедия»

Раздел 6 «Торакальная хирургия» 33 Раздел 7 «Сосудистая хирургия»

Раздел 8 «Эндоскопическая хирургия»

Раздел 9 «Неотложная хирургия» 40 Раздел 10 «Оперативная хирургия» 43 ОД.И.02 Смежные дисциплины ОД.И.03 Фундаментальные дисциплины 44 ОД.И.04 Дисциплины по выбору ординатора 45 ФД.О.00 Факультативные дисциплины ОСК.О.00 Обучающий симуляционный курс послевузовского 48 профессионального образования по специальности «Хирургия»

П.О.00 Программа практики послевузовского профессионального 61 образования врачей по специальности «Хирургия»

Учебный план основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «хирургия»

Законодательные и нормативно-правовые документы Рабочая программа составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура) по специальности «Хирургия».

–  –  –

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная профессиональная программа послевузовского профессионального образования по специальности (интернатура) является нормативно-методическим «ХИРУРГИЯ»

документом, регламентирующим содержание и организационно-методические формы обучения по направлению «ХИРУРГИЯ» в послевузовском профессиональном образовании врачей.

Интернатура рассматривается как основная форма первичной специализации по хирургии.

Цель послевузовского профессионального образования врача-интерна по специальности «ХИРУРГИЯ» – подготовка квалифицированного врача-интерна по хирургии, обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности преимущественно в условиях: первичной медико-санитарной помощи; неотложной; скорой, в том числе специализированной медицинской помощи; а также специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи.

Задачи послевузовского профессионального образования врача-интерна по специальности «ХИРУРГИЯ»

1. Обеспечить общепрофессиональную подготовку врача-специалиста, включая основы фундаментальных дисциплин, вопросы этиологии, патогенеза, клинических проявлений заболеваний, лабораторных и функциональных исследований, постановки диагноза, определения видов и этапов лечения с учетом современных достижений медицины и профилактики заболеваний.

2. Сформировать профессиональные знания, умения, навыки, владения врача по профильным направлениям специалистов с целью самостоятельного ведения больных преимущественно в амбулаторнополиклинических условиях работы, а также специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи.

3. Совершенствовать знания, умения, навыки по клинической лабораторной и функциональной диагностике, инструментальным и аппаратным исследованиям в целях формирования умения оценки результатов исследований в диагностике, дифференциальной диагностике, прогнозе заболеваний, выборе адекватного лечения.

4. Совершенствовать знания по фармакотерапии, включая вопросы фармакодинамики, фармакокинетики, показаний, противопоказаний, предупреждений и совместимости при назначении лечебных препаратов.

5. Сформировать знания об амбулаторно-поликлинической службе как звена организации лечебно-профилактической помощи в системе здравоохранения. Совершенствовать знания и навыки по вопросам профилактики заболеваний, диспансеризации больных с хроническими заболеваниями, принципам реабилитации больных.





6. Совершенствовать знания, умения, навыки по основам организации и оказания неотложной помощи при ургентных состояниях.

7. Совершенствовать знания основ социальной гигиены и общественного здоровья населения страны, задач здравоохранения страны в области охраны здоровья населения и перспектив развития здравоохранения.

8. Сформировать умение оценки основных показателей состояния здоровья населения страны, региона. Совершенствовать знания по вопросам социально опасных заболеваний (ВИЧ и др.) и их профилактики.

9. Совершенствовать знания основ медицинского страхования.

10. Совершенствовать знания основ медицинской этики и деонтологии врача, основам медицинской психологии.

В интернатуру принимаются врачи, имеющие высшее профессиональное образование по

6 одной из специальностей: «Лечебное дело», «Педиатрия», «Медико-профилактическое дело»

(указать в соответствии с положениями Приказа М3 и СР РФ от 07.07.2009 г. N 415н «Об утверждении Квалификационных требований к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения»). Обучение ведется с отрывом от основного места работы.

Основная профессиональная программа послевузовского профессионального образования по специальности «ХИРУРГИЯ» (интернатура) включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей), программу практики. Содержание образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «ХИРУРГИЯ»

(интернатура) представлено как единое целое, с максимальной полнотой охватывающее вопросы теории и практики по терапии.

В рабочих программах дисциплин (модулей) выделяют: а) обязательные дисциплины:

специальные дисциплины, смежные дисциплины, фундаментальные дисциплины и дисциплины по выбору интерна; б) факультативные дисциплины. Каждая дисциплина подразделяется на разделы, каждый раздел - на темы, тема - на элементы, каждый элемент - на подэлементы.

Таким образом, содержание рабочих программ представлено как систематизированный перечень наименований тем, элементов и других структурных единиц модуля программы.

За время обучения в интернатуре обучающиеся овладевают не только теорией, но и учатся применять свои знания в профессиональной деятельности. В программе практики предусмотрены: 1) практика в поликлинике по избранной специальности (терапия); 2) практика в стационаре.

Основная цель практики - закрепление теоретических знаний, развитие практических умений и навыков, полученных в процессе обучения (врача- интерна и формирование профессиональных компетенций врача-интерна), т.е. приобретение опыта в решении реальных профессиональных задач.

Практика в содержании основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура) составляет 63% учебного времени.

Практический курс обучения включает лекции, разборы, семинарские занятия, курацию больных, уделяя основное внимание особенностям патогенетического подхода диагностики и лечения различных нозологических форм, как в условиях стационара, так и поликлиники.

Проведение практических занятий предусматривает наличие специально оборудованных кабинетов, оснащённых специальной аппаратурой, где врачи должны получать соответствующие навыки.

Работа врача осуществляется в хирургическом отделении стационара и поликлиники, включая блок реанимации (блок интенсивной терапии), операционное отделение.

В процессе обучения врач обязан:

курировать больных: 8-10 пациентов под руководством ассистента (доцента) или заведующего отделением;

участвовать в обследовании курируемых больных;

дежурить в хирургическом отделении стационара два раза в месяц, в поликлинике – четыре раза в месяц;

развивать необходимые по специальности практические навыки;

посещать лекции, принимать участие в обходах профессоров, а также в теоретических семинарах и общеклинических разборах заболеваний;

посещать научные конференции университета, заседания научного общества терапевтического профиля;

систематически читать современные монографии и периодическую литературу о заболеваниях курируемых больных;

регулярно проводить санитарно-просветительскую работу среди больных;

Самостоятельная работа предусматривает также написание рефератов, проведение анализа архивных материалов, решения ситуационных задач различной направленности, работу в клинических отделениях и поликлинике, участие в проведении апробации лекарственных средств.

Практические навыки постоянно контролируются в процессе лечебно-диагностической работы в течение всего срока обучения.

Контроль и руководство за ходом обучения осуществляет заведующий кафедрой, доцент, а самообучение происходит в процессе совместной работы с ассистентами, доцентом и заведующим отделением, к которому прикреплён обучаемый врач.

В процессе обучения применяются различные методы и формы контроля. В конце семестра (или окончания работы в специализированном отделении) проводится зачёт в виде решения тестовых задач, ситуационных задач, собеседования, исследования больного. Зачёты проводятся также после прохождения смежных дисциплин, элективов.

Другой важной составной частью образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «ХИРУРГИЯ» (интернатура) является учебный план. Учебный план определяет состав изучаемых дисциплин с указанием их трудоемкости, объема, последовательности и сроков изучения, устанавливает формы организации учебного процесса и их соотношение (лекции, семинарские и практические занятия), конкретизирует формы контроля знаний и умений обучающихся.

Для реализации основной профессиональной программы послевузовского профессионального образования по специальности «ХИРУРГИЯ» (интернатура) университет располагает наличием:

1) учебно-методической документации и материалов по всем разделам дисциплины (модуля);

2) учебно-методической литературы для внеаудиторной работы обучающихся;

3) материально-технической базы, обеспечивающей организацию всех видов дисциплинарной подготовки:

учебные аудитории и кабинеты, оснащенные материалами и оборудованием для проведения учебного процесса;

клинические базы в лечебно-профилактических, научно- исследовательских и других учреждениях Минздравсоцразвития Республики Татарстан.

В процессе подготовки врача-интерна по специальности «ХИРУРГИЯ» (интернатура) обязательным является определение базисных знаний, умений и навыков обучающихся перед началом обучения. По окончании изучения каждого модуля проводится этапный (рубежный) контроль. При этом используются различные формы контроля: решение ситуационных задач, тестовый контроль, защита квалификационных работ и др. Теоретическая подготовка врачейспециалистов (интернатура) предусматривает обязательное участие в семинарских занятиях, больничных научно-практических и патологоанатомических конференциях, а также самостоятельное изучение литературы по программе послевузовского профессионального образования врачей-интернов по специальности «ХИРУРГИЯ», написание рефератов, используя для этого специальную медицинскую литературу и архивный материал отделения.

Врач-интерн в процессе подготовки должен овладеть диагностикой, дифференциальной диагностикой, лечением и профилактикой распространенных заболеваний внутренних органов и рядом смежных дисциплин; при этом в процессе обучения врач-интерн должен получить или закрепить общие и специальные знания и умения в объеме требований квалификационной характеристики специалиста врача-хирурга.

По окончании обучения в интернатуре проводится государственная (итоговая) аттестация, осуществляемая посредством проведения экзамена. Цель государственной (итоговой) аттестации - выявление теоретической и практической подготовки обучающегося в соответствии с содержанием основной профессиональной программы послевузовского профессионального образования по специальности «ХИРУРГИЯ» (интернатура).

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВРАЧАСПЕЦИАЛИСТА ХИРУРГА УСПЕШНО ОСВОИВШЕГО

–  –  –

Врач-интерн по специальности «ХИРУРГИЯ» должен обладать общекультурными (ОК) и профессиональными компетенциями (ПК):

Общекультурные компетенции (ОК) характеризуются:

способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медикобиологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности;ОК-1 способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов профессионального хирургического содержания, осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности;ОК-2 способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции по специальности «ХИРУРГИЯ»;ОК-3 способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну.ОК-4

Профессиональные компетенции характеризуются:

в диагностической деятельности.

способностью и готовностью к постановке диагноза на основании диагностического исследования в области хирургии;ПК-1 способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма пациентов для своевременной диагностики хирургической группы заболеваний и патологических процессов;ПК-2 способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы хирургических заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования органов и систем при хирургических заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний в хирургической группе заболеваний;ПК-3 в лечебной деятельности:

способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при хирургических заболеваниях среди пациентов той или иной группы нозологических форм, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход (особенности заболеваний нервной, иммунной, сердечно-сосудистой, эндокринной, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови); своевременно выявлять жизнеопасные хирургические нарушения, использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия;ПК-4 способностью и готовностью назначать хирургическим больным адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии как профильным хирургическим больным, больным с инфекционными и неинфекционными заболеваниями, к ведению беременности, приему родов;ПК-5 в реабилитационной деятельности:

способностью и готовностью применять различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные, психологические) при наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма;ПК-6 способностью и готовностью давать рекомендации по выбору оптимального режима в период реабилитации хирургических больных (двигательной активности в период реабилитации)ПК-7 в профилактической деятельности:

способностью и готовностью применять современные гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья по специальности «ХИРУРГИЯ» (взрослого населения на уровне различных подразделений медицинских организаций) в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения;ПК-8 способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медикосоциальных факторов в развитии хирургических болезней, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно- просветительскую работу по гигиеническим вопросам;ПК-9 в организационно-управленческой деятельности:

способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, международную систему единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций по хирургии;ПКспособностью и готовностью использовать знания организационной структуры по хирургии;ПК-11 управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи, анализировать показатели работы их структурных подразделений по хирургии, проводить оценку эффективности современных медикоорганизационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам хирургического профиля;ПК-12 формирование профессиональных компетенций врача-специалиста предполагает овладение врачом системой профессиональных знаний, умений, навыков, владений. ПК-13

Врач-специалист по хирургии должен знать:

1. Общие знания основы законодательства о здравоохранении и директивные документы, определяющие деятельность органов и учреждений здравоохранения;

организация хирургической помощи в стране, организация работы скорой и неотложной помощи;

основы топографической анатомии передней брюшной стенки и брюшной полости, забрюшинного пространства, таза, груди, шеи, конечностей;

основные вопросы нормальной и патологической физиологии органов пищеварения, дыхания, сердечно-сосудистой и мочеполовой систем;

взаимосвязь функциональных систем организма и уровня их регуляции;

этиология опухолей, морфологические проявления предопухолевых процессов, морфологическая классификация опухолей, механизмы канцерогенеза на уровне клетки, органа, организма;

профилактика и терапия шока и кровопотери;

10 закономерности течения раневого процесса и принципы его терапии;

основные разновидности доброкачественных и злокачественных опухолей различной локализации, их клиническая симптоматика, и способы диагностики;

физиология и патология системы гемостаза, коррекции нарушений свертывающей системы крови, показания и противопоказания к переливанию крови и ее компонентов;

основы водно-электролитного обмена и кислотно-основного состояния крови, возможные типы их нарушений и принципы лечения;

общие и специальные методы исследования в основных разделах хирургии;

основы применения эндоскопии и методов лучевой диагностики в различных разделах хирургии; различные способы гистологического и цитологического исследования в онкологии;

основные принципы асептики и антисептики в хирургии;

основы иммунологии и генетики в хирургии;

принципы, приемы и методы обезболивания в хирургии, основы интенсивной терапии и реанимации;

основы инфузионной терапии в хирургии, характеристика препаратов крови и кровезаменителей;

основы фармакотерапии в хирургии и смежных областях медицины;

принципы предоперационной подготовки и послеоперационного ведения больных, методы реабилитации;

основы патогенетического подхода при лечении в хирургии и смежных областях медицины;

основы физиотерапии и лечебной физкультуры, показания и противопоказания к санаторнокурортному лечению;

основы организации и проведения диспансеризации в хирургии;

особенности санэпидрежима в хирургических отделениях общего и специального профиля, в операционном блоке и диагностических кабинетах;

оборудование и оснащение операционных и палат интенсивной терапии, техника безопасности при работе с аппаратурой, хирургический инструментарий, применяемый при открытых, эндоскопических и транскутанных оперативных вмешательствах;

основы юридического права в хирургии.

Врач-специалист по хирургии должен уметь:

2. Общие умения:

получать информацию о заболевании, применять объективные методы обследования больного, выявлять общие и специфические признаки заболевания;

выявить факторы риска развития того или иного хирургического заболевания, дать рекомендации в отношении мер профилактики его возникновения и прогрессирования;

применить объективные методы обследования больного, выявить общие и специфические признаки хирургического заболевания;

оценить тяжесть состояния больного, определить необходимость, объем и последовательность лечебных, в том числе, реанимационных мероприятий;

оказать необходимую срочную помощь при неотложных состояниях;

определить необходимость и последовательность применения специальных методов исследования (лабораторных, рентгенологических, эндоскопических, функциональных), интерпретировать полученные данные;

составить дифференцированной план обследования и лечения больного, проводить его коррекцию в динамике;

разработать план подготовки больного к экстренной, срочной или плановой операции, определить степень нарушения гомеостаза, осуществить подготовку всех функциональных систем организма к операции;

определить группу крови и выполнить внутривенное или внутриартериальное переливание крови, реинфузию; выявить возможные трансфузионые осложнения и провести необходимые лечебно-профилактические мероприятия;

оценить критерии выбора адекватного метода обезболивания;

решить вопрос о трудоспособности больного;

вести медицинскую документацию, осуществлять преемственность между лечебнопрофилактическими учреждениями;

проводить диспансеризацию и оценивать ее эффективность;

проводить анализ основных показателей деятельности лечебно-профилактического учреждения;

проводить санитарно-просветительскую работу.

3. Специальные знания и умения:

Специалист хирург должен знать профилактику, диагностику, клинику и лечение, уметь диагностировать и оказывать необходимую помощь при следующих неотложных состояниях:

Острая кровопотеря, профузное кровотечение в хирургических или гинекологических заболеваниях, травматических повреждениях

–  –  –

Травма головы и позвоночника, повреждения конечностей, в том числе с переломами костей, признаками повреждения магистральных кровеносных сосудов и нервов Открытый или закрытый, в том числе, напряженный пневмоторакс и гемоторакс Асфиксия различной природы, острая дыхательная недостаточность, Острая сердечно-сосудистая недостаточность Коматозные состояния различной природы Специалист хирург должен установить диагноз и провести необходимое лечение при следующих заболеваниях:

Острый аппендицит Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки; перфорация гастродуоденальных язв, острые и рецидивирующие язвенные гастродуоденальные кровотечения Кровотечения из верхних отделов желудочно-кишечного тракта при острых язвах, варикозном расширении вен пищевода и желудка, синдроме Меллори-Вейсса

–  –  –

Холангит и механическая желтуха различной этиологии Острый и хронический панкреатит, кистозные поражения поджелудочной железы Желудочные, кишечные, желчные, панкреатические и смешанные наружные и внутренние свищи Открытая и закрытая травма органов брюшной и грудной полостей Варикозное расширение вен нижних конечностей, острый и хроинческий тромбофлебит и флеботромбоз, венозная недостаточность, лимфостаз Облитерирующие заболевания мягких тканей (абсцесс, флегмона, фурункул, карбункул, панариций, гидраденит, мастит, парапроктит, рожа) Острый и хронический остеомиелит Ожоги и отморожения, электротравма Внематочная беременность, апоплексия яичников Внебольничный аборт Нормальные и патологические роды

–  –  –

Почечная колика, острый пиелонефрит, анурия

Специалист хирург должен уметь выполнять следующие операции и манипуляции:

Венесекция, внутривенные вливания, трансфузия крови Катетеризация мочевого пузыря Зондирование желудка

–  –  –

Парацентез, пункция заднего свода Определение группы крови и резус-фактора Пальцевое ректальное исследование Плевральная пункция Пункция брюшной полости

–  –  –

Наложение гипсовой повязки Надлобковая пункция мочевого пузыря Закрытая троакарная надлобковая эпицистостомия Влагалищное исследование Остановка кровотечения, перевязка и тампонада ран Массаж сердца, искусственное дыхание Искусственная вентиляция легких Первичная хирургическая обработка раны Вскрытие абсцесса, флегмоны, панариция Удаление атеромы, липомы и других наружных образований

–  –  –

Стволовая ваготомия, наложение гастроэнтероанастомоза, резекция желудка при язвенной болезни и раке Устранение тонко- и толстокишечной непроходимости, наложение колостомы Резекция тонкой кишки с наложением анастомоза конец в конец и бок в бок Санация и дренирование брюшной полости при перитоните Холецистостомия, холецистэктомия, наружного дренирование общего желчного протока Оказание помощи при неотложных состояниях : сердечная астма, отек легких, кардиогенный шок, анафилактический шок, пневмоторакс, диабетическая кома Оценка клинических и биохимических анализов и исследований: при желтухе, кишечной непроходимости, перитоните, гастродуоденальных кровотечениях, гастродуоденальном стенозе, остром панкреатите, язвенной болезни, синдроме Золлингера-Эллисона, инфарктах миокарда, тромбоэмболических осложнениях, почечной колике

ТРЕБОВАНИЯ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ

14

1. Государственная (итоговая) аттестация по основной профессиональной программе послевузовского профессионального образования по специальности «ХИРУРГИЯ»

(интернатура) осуществляется посредством проведения экзамена и должна выявлять теоретическую и практическую подготовку врача-интерна по специальности «ХИРУРГИЯ» в соответствии с содержанием образовательной программы послевузовского профессионального образования.

2. Врач-интерн допускается к государственной (итоговой) аттестации после успешного освоения рабочих программ дисциплин (модулей), обучающего симуляционного курса и выполнения программы практики в объеме, предусмотренном учебным планом.

3. Лица, освоившие основную профессиональную программу послевузовского профессионального образования по специальности «ХИРУРГИЯ» (интернатура) и успешно прошедшие государственную (итоговую) аттестацию, получают документ государственного образца.

–  –  –

Индекс Наименование дисциплин (модулей), тем, элементов и т.д.

ОД.И.01.1.3.3 Болезни оперированного желудка. Классификация.

Этиопатогенез. Клиника. Диагно¬стика. Консервативное лечение.

Показания к хирургическому лечению. Выбор метода опера¬ции в зависимости от этиологического фактора, тяжести состояния больного, возраста, сопут¬ствующей патологии.

Послеоперационное ведение больных. Реабилитация и диспансеризация больных, особенности.

ОД.И.01.1.4 Тема 4 Желчекаменная болезнь ОД.И.01.1.4.1 Общие понятия о структуре и составе желчных камней. Теории патогенеза холелитиаза (инфекционная, застоя желчи, теория нарушения липидного обмена веществ; факторы, Пред¬располагающие к образованию камней: перенасыщенность желчи холестерином, литогенность желчи, ожирение, стрессы, малоподвижный образ жизни, уменьшение секреции в желчь желчных кислот, беременность, дисгормональные заболевания, атония желчного пузыря). Симптоматология желчекаменной болезни. Осложнения: деструктивный холецистит, перито¬нит, механическая желтуха, холангит, рак желчного пузыря. Методы дооперационной диагно¬стики (дуоденальное зондирование, определение литогенности желчи, рентгенологические ме¬тоды, лапароскопическая холецистохолангиография, эндоскопическая ретроградная холангиография). Радиоизотопные методы исследования. Лапароскопическая пункционная холецистостомия.

ОД.И.01.1.4.2 Патогенетическое лечение желчекаменной болезни (хенодезоксихолевая кислота, желчегонные, глицерофосфат, гепарин). Оперативное лечение. Эндоскопические, транспапиллярные операции. Результаты хирургических методов лечения.

ОД.И.01.1.5 Тема 5 Острый холецистит ОД.И.01.1.5.1 Классификация острого холецистита. Этнологические факторы (инфекционная теория, застои желчи в желчном пузыре, теория нарушений обмена веществ). Патологоанатомические изменения в желчном пузыре, внепеченочных желчных протоках и смежных органах. Клиника (симптомы Щеткина-Блюмберга, Кера, Ортнера, Мюсси, Мерфи-Образцова, Сивирского, Боаса).

Значение лабораторных методов исследования (L-формула, функциональные пробы печени, анализы крови и мочи).

Лапароскопическая холецистохолангиография. Осложнения острого холецистита (эмпиема желчного пузыря, перфорация, перитонит, холангит, острый панкреатит). Дифференциальная диагностика. Консервативная терапия (спазмолитики, паранефральная новокаиновая блокада, анальгетики, холод, голодание). Показания к операции холецистэктомии, холецистостомии, наружному дренированию желчных путей.

Особенности лапароскопической холецистэктомии (показания и противопоказания). Интраоперационные методы диагностики.

Осложнения после операции (перитонит, кровотечение, желтуха механическая, холангит, острый панкреатит). Результаты консервативного и хирургического лечения.

ОД.И.01.1.5.2 Хирургическая тактика при остром холецистите.

Сроки и виды операций Индекс Наименование дисциплин (модулей), тем, элементов и т.д.

внутренний свищ, воспали¬тельный очаг в одном или нескольких клетчаточных пространствах). Анатомические особен¬ности различных локализаций острого парапроктита. Классификация острого парапроктита по этиологии, течению, локализации.

Этиология, патогенез (причины общего и местного характера, влияние характера труда в промышленности и сельском хозяйстве, возрастных, половых (профессиональных) особенно¬стей, изменений в тканях таза, сопутствующих заболеваний (геморрой, запоры, полипы, коли¬ты, анальные трещины, дизентерия, НЯК, болезнь Крона, Сr прямой кишки, специфические инфекции, ТБЦ, гонорея, актиномикоз, анаэробная инфекция), предрасполагающие факторы.

Общая симптоматология острого парапроктита.

ОД.И.01.2.2.2 Диагностика. Лечение. Принципы оперативного лечения. Выбор типа операции в зави¬симости от формы локализации парапроктита (подкожно-подслизистые, ишиоректальные, пельвиоректальные, ретроректальные, подковообразные; интра-, транс- и экстрасфинктерные). Показания и противопоказания к операции. Профилактика острого парапроктита. Профилак¬тика рецидива острого парапроктита.

Подготовка больных к операции и ведение послеоперационного периода. Результаты операций. Реабилитация больных после операции. Влияние возрастного, профессионального факторов, а также сопутствующих заболеваний на результаты оперативного лечения (легочная, сердечная недостаточность, кахексия, нарушение водного, белкового, углеводного, электролитного, гормонального обмена, анемии).

Осложнения острого парапроктита - переход в хроническую фазу, рецидив, генерализа¬ция инфекции септикопиемия, септицемия, образование свищей и др. органами (кишечником, влагалищем, уретрой и т.д.).

ОД.И.01.2.3 Тема 3 Хронические парапроктиты ОД.И.01.2.3.1 Понятие. Элементы хронического парапроктита (входные ворота, внутренний свищ, промежуточные гнойные полости, наружный свищ). Анатомические особенности различных форм хронического парапроктита. Классификация хронического парапроктита - по отноше¬нию к сфинктеру прямой кишки, степеням сложности, течению, этиологии.

Этиология, патогенез (причины общего и местного характера, влияние особенностей труда в промышленности ив сельском хозяйстве, возрастных и половых особенностей, изме¬нений в тканях таза, сопутствующих заболеваний, геморрой, анальная трещина, запоры, поно¬сы, дизентерия, НЯК, болезнь Крона, рак прямой кишки, гонорея, ТБЦ, актиномикоз).

ОД.И.01.2.3.2 Общая симптоматология различных форм хронического парапроктита. Диагностика (осмотр, пальпация, зондирование, проба с красителем, фистулография, ректороманоскопия).

Лечение. Принципы оперативного лечения. Выбор метода операции в зависимости от формы и степени сложности параректального свища. Показания и противопоказания к операции. Про¬филактика хронического парапроктита и его Д.И.01.3 Раздел 3 «Гнойная хирургия»

ОД.И.01.3.1 Тема 1 Остеомиелит ОД.И.01.3.1.1 Понятие. Классификация (острый, хронический). Этиология.

Патогенез. Сиптоматика. Гематогенный остеомиэлит.

Посттравматический остиомиэлит. Признаки острого и хро¬нического остиомиелита. Лекарственная терапия, физиотерапия. Показания к оперативному лечению. Ведение послеоперационного периода. Профилактика рецидивов.

Реабилитация больных с остеомиелитом.

ОД.И.01.3.2 Тема 2 Наружные панкреатические свищи ОД.И.01.3.2.1 Наружные панкреатические свищи. Механизм образования.

Диагностика и симптомы. Консервативные методы лечения.

Операции (иссечение и перевязка свищи, фистулоентеростомия, фистулогастростомия, панкреатико-еюностомия по Пьюстау, Ру и Брауну, резекция железы вместе со свищем), пломбировка свищевого хода полимерными мате¬риалами.

ОД.И.01.3.3 Тема 3 Лечение инфицированных ран и гнойно-воспалительных Индекс Наименование дисциплин (модулей), тем, элементов и т.д.

Профилактика и лечение послеожоговых рубцов гелем "Контрактюбекс", Консервативное лечение рубцов, Материалы симпозиума, М.2000, с.6-10

16. Али-Заде С.Г., Василенко А.С., Раннее хирургическое лечение ограниченных глубоких ожогов конечностей, Актуальные проблемы термической травмы: Материалы международной конференции, Санкт-Петербург,2002, с. 2

17. Аминев А.В., Алейник Д.Я., Аминев В.А., Прилучный М.А., Ранняя объективная диагностика глубины ожогового поражения и определение тактики лечения больных с ограниченными дермальными и глубокими ожогами, Международный конгресс "Комбустиология на рубеже веков", М.2000, с.133-1

18. Атясов Н.И., Перетягин С.П., Система активного хирургического лечения тяжелообожженных - новая эра в комбустиологии. Материалы научной конференции:

Актуальные проблемы травматологии и ортопедии./ Часть II, Темическая травма, 2001, с.6-8

19. Ахмедов М.Г., К тактике хирургического лечения глубоких ожогов головы у детей, Материалы VII Всероссийской научно-практической конференции по проблеме термических поражений, Челябинск, 1999, с.257-259

20. Баиндурашвили А.Г., Цветаев Е.В., Афоничев К.А., Проблемы в хирургическом лечении ожогов IIIА степени у детей, Актуальные проблемы термической травмы, Матералы международной конференции, Санкт-Петербург, 2002, с. 320Байков Д.А., Мавлютов Т.Р., Гаймалетдинов А.З. и соавт., Современные технологии в лечении амбулаторных ожогов, Актуальные проблемы термической травмы: Материалы международной конференции, Санкт-Петербург, 2002, с.240Бобровников А.Э., Клинико-лабораторное обоснование антибиотикопрофилактики послеоперационных инфекционных осложнений у обожженных. Автореферат на соиск. Уч. ст.

канд. мед. наук, М.2000, 32 с.

23. Ваганова Н.А., Использование экспандеров при хирургическом лечении дефектов мягких тканей волосистой части головы с обнажением костей черепа, Международный конгресс "Комбустиология на рубеже веков", М.2000, с.188-189

24. Воздвиженский С.И., Ужевко Ю.С., Лазерная доплеровская флоуметрия в определении глубины ожогов у детей, Материалы научной конференции: Актуальные проблемы травматологии и ортопедии./ Часть II, Темическая травма, 2001, с. 87-89

25. Воздвиженский С.И., Ямалутдинова А.А., Будкевич Л.И., Шмелькин Б.В., Опыт применения отечественного гелевого покрытия "Эластодерм" с целью профилактики и лечения гипертрофических и келоидных рубцов., Актуальные проблемы термической травмы, Матералы международной конференции, Санкт-Петербург, 2002, с.413-414 Индекс Наименование дисциплин (модулей), тем, элементов и т.д.

–  –  –

34 ОД.И.01.6 Раздел 6 Торакальная хирургия ОД.И.01.6.1 Тема 1 Диафрагмальные грыжи ОД.И.01.6.1.1 Понятие. Происхождение диафрагмальных грыж (врожденные, приобретенные, посттравматические). Анатомические особенности грыж: параэзофагальные, скользящие, фун-дальные, тотальные, антральные. Особенности клиники: грыжи простые и ущемленные. Пато¬генез. Клиника: жалобы, боль, диспепсические расстройства, дисфагия, одышка, симптом "шнурков", симптом "мокрой подушки", данные физикального обследования: тимпанит над грудной клеткой, кишечные шумы в груди. Вспомогательные методы исследования: эзофаго¬скопия, обзорная ренгеноскопия и графия, контрастная рентгеноскопия и графия пищевода и желудка в положении Тренделенбурга.

Осложнения диафрагмальной грыжи: кровотечения, ущемления, их патогенез и диагностика. Тактика.

ОД.И.01.6.2 Тема 2 Рак легкого ОД.И.01.6.2.1 Понятие. Этиология и статистические сведения. Предраковые заболевания легких. Па¬тологическая анатомия рака легкого.

Клиникорентгенологическая картина рака легкого. Ста¬дии заболевания. Симптоматология. Факторы, определяющие особенности клинического течения рака легкого. Специальные методы исследования, применяемые для диагностики, определения стадии процесса, операбельности. Эндоскопические методы, рентгенологические бесконтрастные, контрастные методы. Цитологическое исследование. Прескаленная биопсия.

Лабораторные методы исследования. Пробная торакотомия.

Дифференциальный диагноз. Запущенность заболевания.

Показания и противопоказания к оперативному лечению рака легко¬го. Особенности операции и обезболивания. Объем оперативного вмешательства. Комбиниро¬ванное лечение рака легкого. Методы предоперационной подготовки.

Послеоперационное ве¬дение больных. Исходы. Принципы лучевой и химиотерапии. Профилактика и прогноз заболевания.

ОД.И.01.6.3 Тема 3 Эмпиема плевры ОД.И.01.6.3.1 Понятие. Анатомофизиологические сведения о плевре и плевральной полости. Класси¬фикация эмпием плевры по происхождению, по характеру возбудителя, по характеру экссудата, по стадиям заболевания, по характеру и расположения гнойной полости, со¬держание гноя в ней, по характеру сообщения с внешней средой, по наличию осложнений.

Этиология, патогенез острой и хронической эмпием.

Возбудители плевральной эмпиемы. Первичная острая эмпиема.

Значение открытых ра¬нений грудной клетки и оперативных вмешательств на органах грудной клетки и средостения, бактериемии в возникновении первичной эмпиемы. Вторичная эмпиема. Пути распростране¬ния инфекции в плевру.

Патологическая анатомия плевральных эмпием. Патофизиология эмпием. Симптомато¬логия острой эмпиемы плевры. Общие 36 ОД.И.01.7 Раздел 7 Сосудистая хирургия ОД.И.01.7.1 Тема 1 Варикозная болезнь нижних конечностей ОД.И.01.7.1.1 Понятие. Анатомо-физиологические особенности венозной системы нижних ко¬нечностей. Варианты анатомического строения вен нижних конечностей. Коммуникантные вены.

Клапаны вен. Патология венозных клапанов (врожденная, 38 ОД.И.01.9 Раздел 9 «Неотложная хиругия»

ОД.И.01.9.1 Тема 1. Острый аппендицит. Клиника, диагностика и дифференциальная диагностика, хирургическая тактика при остром аппендиците. Особенности клиники острого аппендицита в детском и пожилом возрасте гепатобилиарной зоны.

ОД.И.01.9.2 Тема 2. Острый панкреатит. Техника и этапы оперативного лечения. Показания и техника операций на большом дуоденальном соске.

ОД.И.01.9.3 Тема 3. Острый холецистит. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика различных форм холецистита.

Клиника, диагностика осложненных форм холецистита при Индекс Наименование дисциплин (модулей), тем, элементов и т.д.

большой и малый сальник, сумки, карманы, каналы и синусы брюш-ной полости ОД.И.03.02.4 Тема 4 Топографическая анатомия таза (стенки). Изучается топография малого таза мужчин и женщин на трупах, таблицах и слайдах.

ОД.И.03.02.5 Тема 5 Топография верхней конечности (надплечье, подмышечная ямка, плечо, локтевой сгиб).

ОД.И.03.02.6 Тема 6 Топография нижней конечности (бедро, область коленного сустава).

ОД.И.03.02.7 Тема 7 Топографическая анатомия головы (мозговой отдел).

ОД.И.03.02.8 Тема 8 Топографическая анатомия шеи (области, треугольники).

ОД.И.03.02.9 Тема 9 Топографическая анатомия груди.

ОД.И.03.03 Раздел 3 «Клиническая патанатомия»

ОД.И.03.03.1 Тема 1 Диагноз: принципы его построения, структура.

ОД.И.03.03.2 Тема 2 Современные методы прижизненной диагностики.

ОД.И.03.03.3 Тема 3 Современные методы молекулярной диагностики в патологической анатомии.

ОД.И.03.03.4 Онкоморфология: особенности диагностики Тема 4 онкологических заболеваний, типичные ошибки.

ОД.И.03.03.5 Тема 5 Патологическая анатомия лимфопролиферативных заболеваний и их диагностика.

ОД.И.03.02.6 Тема 6 Болезни пищеварительной системы.

ОД.И.03.03.7 Тема 7 Болезни печени.

ОД.И.03.03.8 Тема 8 Болезни почек.

ОД.И.03.03.9 Тема 9 Болезни женских половых органов.

ОД.И.03.04 Раздел 4 «ОЗ и ОЗ»

ОД.И.03.04.1 Тема 1 «Основы управления здравоохранением»

ОД.И.03.04.2 Тема 2 Основные направления модернизации в РФ и РТ.

ОД.И.03.04.3 Тема 3 Региональные особенности программы государственных гарантий обеспечения граждан РФ бесплатной медицинской помощью.

ОД.И.03.04.4 Тема 4 Организация медицинского страхования в РФ и РТ.

Система защиты прав застрахованных в РФ.

ОД.И.03.04.5 Тема 5 Организационные основы вневедомственной экспертизы качества медицинской деятельности.

ОД.И.03.04.6 Тема 6 Качество медицинской помощи.

Организация клинико-экспертной работы в ЛПУ.

ОД.И.03.04.7 Тема 7 Лицензирование, аккредитация, аттестация, сертификация в здравоохранении.

ОД.И.03.04.8 Тема 8 Система комплексной медико-социальной реабилитации инвалидов в РТ ОД.И.03.04.9 Тема 9 Учётная и отчётная медицинская документация.

ОД.И.04 Дисциплины по выбору интерна ОД.И.04.01 Раздел 1 «Инструментальная диагностика заболеваний сердца»

ОД.И.04.01.1 Тема 1 Основы электрофизиологии миокарда, механизмы развития нарушений ритма сердца (эктопический очаг,

Индекс Наименование дисциплин (модулей), тем, элементов и т.д.

"триггерный" механизм, микро- и макро-" rе-епtry) ОД.И.04.01.2 Тема 2 Современная классификация антиаритмических препаратов, особенности их влияния на различные виды аритмий ОД.И.04.01.3 Тема 3 Функциональная диагностика при различных вариантах ИБС ОД.И.04.01.4 Тема 4 Особенности развития пароксизм. Тахикардий при синдроме WPW. Дифференциальная диагностика. Основные принципы лечения.

ОД.И.04.01.5 Тема 5 Пароксизмальные и непароксизмальные тахикардии диагностика, лечение ОД.И.04.01.6 Тема 6 Клинико-диагностические критерии желудочковая тахикардий. Стандарты лечения и прогноз при различных вариантах ЖТ.

ОД.И.04.01.7 Тема 7 Клинико-диагностические критерии нарушений атриовентрикулярной и внутрижелудочковой проводимости.

Принципы и методы лечения.

ОД.И.04.01.8 Тема 8 Нарушения синоатриальной и внутрипредсердной проводимости. Межпредсердная и АV - диссоциация, диагностика, лечение.

ОД.И.04.01.9 Тема 9 СССУ: этиология, патогенез, диагностика, принципы лечения. Основные понятия об электрокардиостимуляции. Типы имплантируемых ЭКС, режим их работы.

ОД.И.04.02 Раздел 2 «Инструментальная диагностика заболеваний легких»

ОД.И.04.02.1 Тема 1 Общие понятия спирометрии ОД.И.04.02.2 Тема 2 Нагрузочные тесты при исследовании ФВД ОД.И.04.02.3 Тема 3 Газоаналитические методы при респираторной патологии ОД.И.04.02.4 Тема 4 Диффузионная способность легких.

ОД.И.04.02.5 Тема 5 Традиционное рентгеновское исследование при респираторной патологии.

ОД.И.04.02.6 Тема 6 Ультразвуковые исследования при заболеваниях легких и плевры.

ОД.И.04.02.7 Тема 7 Исследование вентиляционной функции легких ОД.И.04.02.8 Тема 8 Диффузионная способность легких при различной патологии с вовлечением респираторной системы ОД.И.04.02.9 Тема 9 Традиционные рентгеновские исследования при респираторной патологии.

ОД.И.04.02.10 Тема 10 Флюорография, рентгеноскопия и томография при респираторной патологии ОД.И.04.02.11 Тема 11 Протоколы РКТ и МТР сканирования

Ссылки на рекомендуемую литературу:

1. Хамитов Р.Ф., Латфуллин И.А., Богоявленская О.В., Ахмерова Р.И., Ким З.Ф., Гайфуллина Р.Ф. Основы лабораторной диагностики: учебно-методическое пособие для системы послевузовского профессионального образования / Р.Ф. Хамитов [и др.]. – Изд. 2-е, испр. и перераб. – Казань: Бриг, 2009. – 136 с.

2. Хамитов Р.Ф., Латфуллин И.А., Богоявленская О.В., Ахмерова Р.И., Ким З.Ф., Гайфуллина Р.Ф. Основы лабораторной диагностики : учебно-методическое пособие Индекс Наименование дисциплин (модулей), тем, элементов и т.д.

–  –  –

П. Обучающий симуляционный курс (ОСК.И.00) Цель обучения: отработать общие и специальные практические умения и навыки в области диагностики, лечения и организации врачебного дела в клинике хирургических болезней Трудоемкость: 2 зачетных единицы (72 ч) Количество занятий всего: 12, из них 8 на базе кафедры хирургических болезней №1, 4 дня на базе ЦПУ Количество учебных часов: 72, из них 48 ч – на базе кафедры хирургических болезней №1, 24 ч

- на базе ЦПУ (в каждом семестре по 12 ч на базе ЦПУ). Занятия длительностью 6 ч

–  –  –

Список рекомендуемой литературы:

1. Булатов С.А. и др. Программа освоения практических умений на 2 курсе лечебного и медико-профилактического факультетов. Учебно-методическое пособие. Казань, КГМУ, 2004.с.

2. Булатов С.А. и др. Программа освоения практических умений на 3 курсе лечебного и педиатрического факультетов. Учебно-методическое пособие. Казань, КГМУ, 2005.-64с.

3. Жаворонков В.Ф., Антонов А.М. Неотложная помощь на догоспитальном этапе. – Казань, КГМУ. - 2002.- 38с.

4. Интенсивная терапия. Марино П.Л. / Под ред. А.П. Зильбера. – М.: Медицина. – 2010. – 7 с.

5. Интенсивная терапия+CD. Национальное руководство в 2-х томах Под ред. Б.Р. Гельфанда, А.И. Салтанова - Москва: ГЭОТАР, 2011. -1744 с.

6. Кардиология+CD. Национальное руководство. / Под ред. Ю.Н.Беленкова, Р.Г.Оганова Москва: ГЭОТАР, 2008. -1232 с.

7. Костюченко А.Л. Угрожающие жизни состояния в практике врача первого контакта. – СПб.:

«Специальная литература», 1998. – 248 с., ил.

8. Легочно-сердечная и мозговая реанимация. Книга-дайджест. / Сост. Ф.Р. Ахмеров, И.Ю.

Родионов, к.м.н. В.М. Маврин. - Казань: ЦИТИД УДП РТ, 2002. – 188 с.

9. Нефрология: национальное руководство / под ред. Н.А. Мухина. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009.

— 720 с.

10. Пульмонология. Национальное руководство. / Под ред. Чучалина А.Г. Москва: ГЭОТАР, 2009. -960 с.

11. Общий уход в терапевтической клинике. 15 практических занятий. /Под ред. В.Н. Ослопова.

– М.: МЕДпресс-информ, 2002. – С. 75-107, 121-156.

12. Общехирургические навыки. /Под ред. Проф. В.И. Оскреткова. М.: Медицинская книга, Н.Новгород: Изд-во НГМА, 2002. – 206 с.

13. Практические умения и навыки по инфекционным болезням: Методическое пособие. Под редакцией Ф.Х. Фазылова, В.А. Анохина - Казань: КГМУ, 2002. – 94 с.

14. Руксин В.В Неотложная амбулаторно-поликлиническая кардиология: краткое руководство..

М. : ГЭОТАР-Медиа, 2007. — 192 с.

15. Салихов И.Г., Латфуллин И.А., Ахмеров С.Ф. Неотложные состояния в практике терапевта. – Казань, 1999. – 353 с.

16. Султанов В.К. Исследование объективного статуса больного.- СПб.: Питер Пресс, 1996.с.

17. Сумин С.А. Неотложные состояния./2-е изд., стереотип. - М., «Фармацевтический мир», 2000. – 464 с.



Pages:   || 2 |
 
Похожие работы:

«СОДЕРЖАНИЕ Общие положения Структура освоения основной образовательной программы 1.1.1. Наличие обязательных дисциплин базовой (обязательной) части в учебном плане, расписании занятий 1.2. Наличие рабочих программ дисциплин (модулей) и программ практик.7 1.3. Наличие в учебных программах дисциплин (модуля) четко формулированных конечных результатов обучения в увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по основной образовательной программе. 1.4. Наличие...»

«Оглавление ПРЕЗИДЕНТ Водителям-иностранцам для работы по найму придется получать российские «права» Реформа РАН не скажется негативно на работе сотрудников академических институтов президент РФ. 5 Программа Материнский капитал после 2016 года должна стать более адресной Владимир Путин. 5 Путин считает успех россиян в Казани результатом отличной подготовки Путин: итоги проверки боеготовности ВВО более чем удовлетворительны Путин: целью РФ в G20 стало стимулирование роста числа рабочих мест...»

«Краснодарский край, Северский район, пгт Афипский, муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей поселка городского типа Афипского муниципального образования Северский район УТВЕРЖДЕНО решение педсовета от 28.08.2015г.протокол № Председатель _ Н.Е.Жученко РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По естествознанию Уровень образования (класс) основное общее образование 5-6 класс Количество часов 68 (1) Учитель Васильева Оксана Анатольевна Программа разработана на основе авторской программы «Введение в...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе Александров А.А. «» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Деонтология социальной работы» для студентов направления подготовки бакалавриата 040400.62 (39.03.02) «Социальная работа» очно-заочной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Университет ИТМО Сборник трудов III Международной научно-практической конференции «Sensorica 2015» Санкт-Петербург Сборник трудов III Международной научно-практической конференции «Sensorica 2015». – СПб: Университет ИТМО, 2015. – 168 с. В издании «Сборник трудов III Международной научно-практической конференции Sensorica – 2015» публикуются работы, представленные в рамках III Международной научно-практической конференции Sensorica, которая...»

«Тема: ОБРАЗОВАНИЕ в РФ. Общие положения. ВУЗ. ПТО. СШО.ДОУ Дата обновления: 30.03.2015 Аналитический обзор Несогласованное внесение персональных данных в федеральные и региональные информационные системы обеспечения проведения ГИА (ФИС и РИС) запрещено Письмо Минобрнауки России от 04.03.2015 N 03-155 О направлении разъяснений При этом Минобрнауки России отмечает, что сведения, внесенные в ФИС и РИС, позволяют должным образом, с соблюдением всех предусмотренных законодательством процедур...»

«Рабочая программа интегрированного курса «География и экология Ханты-Мансийского автономного округа Югры» на 2013-2014 учебный год Класс: 8А, 8Б, 8В Учитель: Бучинская Л.Н.Количество часов: на учебный год: Разработано на основе регионального компонента государственного стандарта эколого-географического образования в соответствии с законом «О региональном компоненте государственных образовательных стандартов в Ханты-Мансийском автономном округе Югре», «Государственным стандартом основного общего...»

«1. Пояснительная записка 1.1 Цели и задачи государственной итоговой аттестации Целью государственной итоговой аттестации является установление уровня подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям ФГОС ВПО и ООП 11.04.03.68 – Конструирование и технология электронных средств (магистерская программа Информационные технологии проектирования электронных средств).Задачи государственной итоговой аттестации: комплексная оценка уровня...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Утверждена ученым советом РАНХиГС Протокол № _ от «» _ 201 г. Ректор РАНХиГС (Ф.И.О.) _ (подпись) «_» 201_ г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению подготовки (специальности) 38.03.02 Менеджмент (код и наименование направления подготовки (специальности)) Корпоративный менеджмент...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г.Ульяновска УТВЕРЖДАЮ ^ f 1/1М Н е •» Директор МАОУ «Лингвистическая никова 20 г. Рабочая программа по географии в 6 классе на 2014-2015 учебный год учителя Блохиной Веры Александровны РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО на заседании СОГЛАСОВАНО гельди] кафедры заместителе директора по Жг предметов естественного цикла УВР Протокол №1 с?Р 20 /У год от t-%.0%2^ -//года Руководитель кафедры —. /Денисова Е.С./ Пояснительная...»

«ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (ПГ НИУ) Г ЕОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ООО НИППППД «Н ЕДРА» ГОРНЫЙ ИНСТИТУТ УРО РАН ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ИНСТИТУТ ПГНИУ ЛАБОРАТОРИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГЕОЛОГИИ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ИНСТИТУТА ПГ НИУ КУНГУРСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ-СТАЦИОНАР SEG PERM STUDENT CHAPTER ГЕОЛОГИЯ В РАЗВИВАЮЩЕМСЯ МИРЕ Сборник научных трудов (по материалам VI научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых с международным участием) В ДВУХ ТОМАХ Том 1...»

«Оглавление 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА 1.2 НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ППССЗ 1.3 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ППССЗ 1.3.1 Цель ППССЗ 1.3.2 Срок освоения ППССЗ 1.3.3 Трудоемкость ППССЗ 1.3.4 Особенности ППССЗ 1.3.5 Требования к поступающим в колледж на данную ППССЗ 1.3.6 Возможности продолжения образования выпускника 1.3.7 Основные пользователи ППССЗ 2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА 2.1 ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2.2...»

«Баранова Юлия Юрьевна, руководитель Регионального центра учебно-методического и научного сопровождения введения ФГОС общего и дошкольного образования ГБОУ ДПО ЧИППКРО, почетный работник общего образования РФ Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 11 сентября 2015 года № 03-02/7732 О направлении рекомендаций по вопросам разработки и реализации адаптированных образовательных программ в общеобразовательных организациях 1. Что такое «адаптированная образовательная...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Ассоциация предприятий компьютерных и информационных технологий Воронежский государственный университет (ВГУ) при содействии администрации Воронежской области Ассоциация предприятий информационно-коммуникационных технологий Воронежской области Российский Союз ректоров ПРЕПОДАВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Материалы Одиннадцатой открытой Всероссийской конференции 16 – 17 мая 2013 года Воронеж – 2013 16-17 мая 2013 года...»

«Визирование ООП для реализации в 2012 – 2013 в учебном году ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в 2012-2013 уч. году Учным советом КЧГУ им. У.Д. Алиева. Протокол заседания от 15.06.12 № 10 Визирование ООП для реализации в 2013-2014 учебном году ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в 2013-2014 уч. году Учным советом КЧГУ им. У.Д. Алиева. Протокол заседания 29.05.13 № 8 Визирование ООП ВПО для реализации в 2014-2015 учебном году ООП пересмотрена, обсуждена и...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №18» Рассмотрено на заседании «Согласованно» «Утверждено» ШМО Зам. директора по УВР Директор МБОУ «СОШ №18» протокол № 1 Л.А. Ишутина В.Н. Никитина от «23» мая 2014 г.   Рабочая программа по технологии 7 класс Составитель: Убылицина Н.Н. В.К.К. Абакан, 201 Пояснительная записка Данная рабочая программа по технологии для 7-го класса составлена на основе: «Федерального компонента государственных...»

«Оглавление ПРЕЗИДЕНТ Встреча с председателем Федерации независимых профсоюзов России Михаилом Шмаковым Владимир Путин учредил День Неизвестного солдата Путин подписал закон об отмене «зарплатного рабства» Путин расширил полномочия парламента и Счетной палаты Путин подписал закон о расширении полномочий Верховного суда РФ Путин продлил до 2015 года программу софинансирования пенсионных накоплений Путин подписал закон об усилении соцподдержки военных и сотрудников органов внутренних дел. 8 Путин...»

«Пункт 10 повестки дня CX/CAC 15/38/19 СОВМЕСТНАЯ ПРОГРАММА ФАО И ВОЗ ПО СТАНДАРТАМ НА ПИЩЕВЫЕ ПРОДУКТЫ КОМИССИЯ КОДЕКС АЛИМЕНТАРИУС 38-я сессия, Женевский международный конференц-центр Женева, Швейцария, 6-11 июля 2015 года ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ КОМИССИЕЙ КОДЕКС АЛИМЕНТАРИУС И ДРУГИМИ МЕЖДУНАРОДНЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ В соответствии со Стратегической целью 1.3 Стратегического плана Комиссии 1. Кодекс Алиментариус на 2014-2019 годы продолжается деятельность по совершенствованию координации и...»

«Доклад к отчету ректора СКФУ о деятельности СевероКавказского федерального университета за 2013 год: итоги, проблемы, задачи на 2014 год В 2013 году все подразделения Северо-Кавказского федерального университета были нацелены на выполнение годового задания Программы развития СКФУ, достижение соответствующих 22 показателей и решение 12 задач, сформулированных нами по итогам отчета за 2012 год в качестве ключевых в 2013 году. Прежде чем перейти к анализу итогов нашей деятельности за истекший...»

«Мусорное кольцо вокруг Москвы www. greenpeace. ru Сценарии решения проблемы образования твёрдых коммунальных отходов Московского региона на 2015–2030 годы Greenpeace Мусорное кольцо вокруг Москвы Мусорное кольцо вокруг Москвы Р. Алимов Д. Артамонов Гринпис России 2015 г. Greenpeace Мусорное кольцо вокруг Москвы Используемые термины Грамотное обращение с отходами — жизненно важная Для упрощения в данном обзоре используются задача для любого крупного города. Для Московской следующие термины:...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.