WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 |

«Ответственный - Дьяченко О.А. - доцент, к.м.н., зав. курсом фтизиатрии Рецензенты: 1. ТомилкаГ.С. - профессор, д.м.н., проректор по учебно-воспитательной работе, зав. кафедрой ...»

-- [ Страница 1 ] --

Основная профессиональная образовательная программа высшего

образования - программа подготовки кадров высшей квалификации по

программам ординатуры по специальности 31.08.51 Фтизиатрия разработана на

основании федерального государственного образовательного стандарта,

утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской

Федерации от 25 августа 2014 г. N 1051.

Рабочая группа в ставе:

1. Дьяченко О.А. – к.м.н., доцент кафедры пропедевтики внутренних болезней с курсом фтизиатрии

2. Уварова И.В. – ассистент кафедры пропедевтики внутренних болезней с курсом фтизиатрии Ответственный - Дьяченко О.А. - доцент, к.м.н., зав. курсом фтизиатрии

Рецензенты:

1. ТомилкаГ.С. - профессор, д.м.н., проректор по учебно-воспитательной работе, зав. кафедрой инфекционных болезней и эпидемиологии.

2. Чепель Т.В. – профессор, д.м.н., декан факультета ПП и СТВ

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка

2. Требования к уровню подготовки врача-специалиста, успешно освоившего основную профессиональную образовательную программу высшего образования - подготовки кадров высшей квалификации по специальности «Фтизиатрия»

(ординатура).

3. Квалификационная характеристика врача-фтизиатра (перечень знаний, умений и навыков)

4. Требования к государственной (итоговой) аттестации.

5. Учебный план основной профессиональной образовательной программы высшего образования - подготовки кадров высшей квалификации по специальности «Фтизиатрия» (ординатура)

6. Блок 1. Рабочие программы дисциплин (модулей) по специальности «Фтизиатрия» (ординатура)

6.1 Б1.Б Базовая часть Б1.Б.1 Фтизиатрия

6.2 Б1.Б.2 Патология

6.3 Б1.Б.3 Общественное здоровье и здравоохранение

6.4 Б1.Б.4 Медицина чрезвычайных ситуаций

6.5 Б1.Б.5 Педагогика

6.6 Б1.Б.6 Клиническая фармакология

6.7 Б1.В Вариативная часть Б1.В.ОД Обязательные дисциплины Б1.В.ОД.1 Пульмонология

6.8 Б1.В.ОД.2 Онкология

6.9 Б1.В.ОД.3 Лучевая диагностика

6.91 Б.1.В.ДВ Дисциплины по выбору

6.92 Б.1.В.ДВ.1Саркоидоз

6.93 Б.1.В.ДВ.2 Этика и деонтология врача фтизиатра

7. Блок 2 Программа практики

8.1 Б2.1 Программа обучающего симуляционного курса

8.2 Б2.2 Производственная практика (баз.)

8.3 Б2.3 Производственная практика (вар.)

8.4 Блок 3. Государственная итоговая аттестация

8.5 ФТД Факультативы ФТД.1 Фтизиатрия

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная профессиональная образовательная программа высшего образования - подготовки кадров высшей квалификации по специальности 31.08.51 «Фтизиатрия» (ординатура) является нормативно-методическим документом, регламентирующим содержание и организационно-методические формы обучения по направлению «Фтизиатрия» в послевузовском профессиональном образовании врачей.

Актуальность основной профессиональной образовательной программы высшего образования - подготовки кадров высшей квалификации по специальности «Фтизиатрия» (ординатура) обусловлена тем, что туберкулез продолжает оставаться национальной и международной проблемой. Резко возросло число больных с лекарственной устойчивостью микобактерий туберкулеза к противотуберкулезным препаратам, что явилось ведущей причиной низкой эффективности лечения. За последние два десятилетия проблему туберкулеза обострило распространение ВИЧ/СПИД заболевания. Поэтому знание особенностей современного течения туберкулеза будет способствовать снижению его распространенности и уменьшению новых случаев заболевания.

Цель высшего образования - подготовки кадров высшей квалификации врача-ординатора по специальности 31.08.51 «Фтизиатрия»

подготовка квалифицированного врача-специалиста фтизиатра, обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности, прежде всего в условиях первичной медико-санитарной помощи, а также неотложной, скорой, в том числе специализированной, медицинской помощи; специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи.

Задачи высшего образования - подготовки кадров высшей квалификации врача-ординатора по специальности фтизиатрия:

1. Сформировать обширный и глубокий объем базовых, фундаментальных медицинских знаний, формирующих профессиональные компетенции врача фтизиатра, способного успешно решать свои профессиональные задачи, прежде всего для работы в амбулаторно-поликлиническом звене в совершенстве владеющим основами диспансеризации больных туберкулезом, профилактических и противоэпидемических мероприятий.

2. Сформировать профессиональную подготовку врача-специалиста фтизиатра, обладающего клиническим мышлением, хорошо ориентирующегося в сложной патологии, имеющего углубленные знания смежных дисциплин.

3. Сформировать умения в освоении новейших технологий и методик в сфере своих профессиональных интересов по специальности «Фтизиатрия».

4. Подготовить специалиста к самостоятельной профессиональной лечебнодиагностической деятельности, умеющего провести дифференциальнодиагностический поиск, оказать в полном объеме медицинскую помощь, в том числе при ургентных состояниях, провести профилактические и реабилитационные мероприятия по сохранению жизни и здоровья во все возрастные периоды жизни пациентов, способного успешно решать свои профессиональные задачи.

5. Подготовить врача-специалиста фтизиатра, владеющего навыками и врачебными манипуляциями по профильной специальности и общеврачебными манипуляциями по оказанию скорой и неотложной помощи.

6. Сформировать и совершенствовать систему общих и специальных знаний, умений, позволяющих врачу фтизиатру свободно ориентироваться в вопросах организации и экономики здравоохранения, страховой медицины, медицинской психологии.

Основная профессиональная образовательная программа высшего образования - подготовки кадров высшей квалификации по специальности «Фтизиатрия» (ординатура) включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей), программу практики.

Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ППО по специальности «Фтизиатрия» (ординатура). Лица, желающие освоить основную образовательную программу подготовки в ординатуре по специальности «Фтизиатрия» должны иметь высшее профессиональное образование по одной из специальностей: «Лечебное дело», «Педиатрия». По окончанию ординатуры по специальности «Фтизиатрия» выдается сертификат специалиста без предъявления требований к стажу работы.

Поступление в ординатуру по специальности «Фтизиатрия» на конкурсной основе в соответствии с Правилами приема в ГБОУ ВПО ДВГМУ Минздрава РФ.

Обучение ведется с отрывом от основного места работы (по очной форме).

Нормативный срок подготовки – 2 года.

Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования - программы подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.51 Фтизиатрия (ординатура) Основная профессиональная образовательная программа составлена в блочно-модульном формате и представляет собой комплект учебно-методических документов, определяющих содержание и методы реализации процесса обучения в ординатуре по специальности 31.08.51Фтизиатрия и включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей), программы симуляционного курса и практики.

Учебный план программы подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.51 Фтизиатрия (ординатура)определяет состав изучаемых дисциплин с указанием их трудоемкости, устанавливает формы организации учебного процесса и их соотношение (лекции, практические занятия, самостоятельная работа), конкретизирует формы контроля знаний и умений обучающихся.

В учебном плане отражена структура программы ординатуры, которая включает обязательную часть (базовую) и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную).

Программа ординатуры состоит из следующих блоков:

Блок 1 "Дисциплины (модули)", который включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы, и дисциплины (модули), относящиеся к ее вариативной части.

Блок 2 "Практики", относящийся как к базовой части программы, так и к ее вариативной части.

Блок 3 "Государственная итоговая аттестация", который в полном объеме относится к базовой части программы и завершается присвоением квалификации "Врач-фтизиатр".

В рабочих программах дисциплин (модулей) представляется:

- трудоемкость освоения рабочей программы в целом и ее разделов в частности;

- тематический план лекций, практических занятий и самостоятельной работы обучающегося;

- оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины (модуля);

-учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля);

- сведения о материально-техническом обеспечении учебной дисциплины (модуля).

По окончании изучения каждого модуля проводится этапный (рубежный) контроль. При этом используются различные формы контроля: зачет, решение ситуационных задач, тестовый контроль и др.

Подготовка врачей-фтизиатров в ординатуре предусматривает обязательное прослушивание лекций, участие в практических занятиях, клинических научнопрактических и патологоанатомических конференциях, а также большой блок самостоятельной работы, включая самостоятельное изучение литературы по программе высшего образования - подготовки кадров высшей квалификации врачей-фтизиатров, написание рефератов, работу со специальной медицинской литературой и архивными материалами, написание научных статей.

За время обучения в ординатуре по специальности 31.08.51Фтизиатрияобучающиеся овладевают не только теоретическими знаниями, существенное место занимает практическая подготовка, в частности на это направлены симуляционный курс и программа практики по специальности. В программе практики предусмотрены: 1) практика в поликлинике; 2) практика в стационаре. Практика в образовательной программе ординатуры составляет 73,8%. Основная цель практики – закрепление теоретических знаний, развитие практических умений и навыков, полученных в процессе обучения интерна, и формирование профессиональных компетенций врача-фтизиатра, т.е.

приобретение опыта в решении реальных профессиональных задач.

По окончании обучения в ординатуре проводится государственная (итоговая) аттестация, осуществляемая посредством проведения экзамена. Цель государственной (итоговой) аттестации выявление теоретической и практической подготовки обучающегося в соответствии с содержанием основной профессиональной образовательной программой высшего образования – программой подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.51 Фтизиатрия (ординатура).

При успешной аттестации обучающийся получает документ установленного образца.

–  –  –

Одна зачетная единицасоответствует 36 академическим часам продолжительностью 45 минут. Максимальный объем учебной нагрузки интерна/ординатора, включающий все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы, составляет 54 академических часа в неделю.

Дисциплины по выбору интерна/ординатора выбираются им из числа предлагаемых образовательным учреждением или научной организацией, реализующими образовательную программу высшего образования - подготовки кадров высшей квалификации.

Факультативные дисциплины не являются обязательными для изучения интерном/ординатором. Время, отведенное на факультативные дисциплины, может быть частично или полностью использовано в других разделах образовательной составляющей 1 Без учета каникул

4. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКОВ, ОСВОИВШИХ ПРОГРАММУ ОРДИНАТУРЫ

4.1. Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ординатуры, включает охрану здоровья граждан путем обеспечения оказания высококвалифицированной медицинской помощи в соответствии с установленными требованиями и стандартами в сфере здравоохранения.

4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ординатуры, являются:

физические лица (пациенты) в возрасте от 0 до 15 лет, от 15 до 18 лет (далее подростки) и в возрасте старше 18 лет (далее - взрослые);

население;

совокупность средств и технологий, направленных на создание условий для охраны здоровья граждан.

4.3. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу ординатуры:

профилактическая;

диагностическая;

лечебная;

реабилитационная;

психолого-педагогическая;

организационно-управленческая.

Программа ординатуры включает в себя все виды профессиональной деятельности, к которым готовится ординатор.

4.4. Выпускник, освоивший программу ординатуры, готов решать следующие профессиональные задачи:

профилактическая деятельность:

предупреждение возникновения заболеваний среди населения путем проведения профилактических и противоэпидемических мероприятий;

проведение профилактических медицинских осмотров, диспансеризации, диспансерного наблюдения;

проведение сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья населения различных возрастно-половых групп, характеризующих состояние их здоровья;

диагностическая деятельность:

диагностика заболеваний и патологических состояний пациентов на основе владения пропедевтическими, Лабораторными, инструментальными и иными методами исследования. Диагностика неотложных состояний, диагностика беременности, проведение медицинской экспертизы;

лечебная деятельность:

оказание специализированной медицинской помощи;

участие в оказании скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства; оказание медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участие в медицинских эвакуациях;

реабилитационная деятельность:

проведение медицинской реабилитации и санаторно-курортного лечения;

психолого-педагогическая деятельность:

формирование у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих;

организационно-управленческая деятельность:

применение основных принципов организации оказания медицинской помощи в медицинских организациях и их структурных подразделениях;

организация и управление деятельностью медицинских организаций и их структурных подразделений;

организация проведения медицинской экспертизы;

организация оценки качества оказания медицинской помощи пациентам;

ведение учетно-отчетной документации в медицинской организации и её структурных подразделениях;

создание в медицинских организациях и их структурных подразделениях благоприятных условий для пребывания пациентов и трудовой деятельности медицинского персонала с учетом требований техники безопасности и охраны труда;

соблюдение основных требований информационной безопасности.

Требования к результатам освоения программы ординатуры по специальности 31.08.51 Фтизиатрия

1. В результате освоения программы ординатуры у выпускника должны быть сформированы универсальные и профессиональные компетенции.

2. Выпускник, освоивший программу ординатуры, должен обладать следующими универсальными компетенциями:

готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1);

готовностью к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (УК-2);

готовностью к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования или среднего и высшего фармацевтического образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения (УК-3) 1.

-------------------------------Части 13 и 14 статьи 82 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23, ст. 2878; N 27, ст. 3462; N 30, ст. 4036; N 48, ст. 6165; 2014, N 6, ст. 562, ст. 566; N 19, ст.

2289; N 22, ст. 2769; N 23, ст. 2930, ст. 2933; N 26, ст. 3388; N 30, ст. 4263).

3. Выпускник, освоивший программу ординатуры, должен обладать профессиональными компетенциями:

профилактическая деятельность:

готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1);

готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК-2);

готовность к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3);

готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослых и подростков (ПК-4);

диагностическая деятельность:

готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5);

лечебная деятельность:

готовность к ведению и лечению пациентов, нуждающихся в оказании фтизиатрической медицинской помощи (ПК-6);

готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участию в медицинской эвакуации (ПК-7);

реабилитационная деятельность:

готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторно-курортном лечении (ПК-8);

психолого-педагогическая деятельность:

готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ПК-9);

организационно-управленческая деятельность:

готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-10);

готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-11);

готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации (ПК-12).

4. При разработке программы ординатуры все универсальные и профессиональные компетенции включаются в набор требуемых результатов освоения программы ординатуры.

5. При разработке программы ординатуры организация вправе дополнить набор компетенций выпускников в части программы, формируемой участниками образовательных отношений.

6. При разработке программы ординатуры требования к результатам обучения по отдельным дисциплинам (модулям), практикам организация устанавливает самостоятельно с учетом требований соответствующих примерных основных образовательных программ.

3. Квалификационная характеристика врача-фтизиатра (перечень знаний, умений и навыков) Для реализации основной профессиональной программы высшего образования - подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре по специальности «Фтизиатрия» ГБОУ ВПО ДВГМУ Минздрава РФ располагает:

1) Учебно-методическими материалами по всем разделам специальных дисциплин (модулей) и дисциплин (модулей) по выбору интерна в соответствии с планом подготовки – на соответствующих клинических кафедрах;

2) Учебно-методическими материалами по всем разделам смежных и фундаментальных дисциплин (модулей) в соответствии с планом подготовки – на соответствующих кафедрах;

3) Учебной литературой для аудиторной и внеаудиторной работы обучающихся – в библиотеке;

4) Материально-технической базой, обеспечивающей организацию всех видов дисциплинарной подготовки:

- учебные аудитории, оснащенные материалами и оборудованием для реализации учебного процесса на кафедрах осуществляющих подготовку интернов по специальности «Фтизиатрия»;

- клинические базы в лечебно-профилактических учреждениях в соответствии с заключенными договорами о сотрудничестве.

Врач-специалист фтизиатр должен знать:

- Конституцию Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере здравоохранения;

- основные положения Основ законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан, законодательства об обязательном медицинском страховании, о территориальной программе государственных гарантий бесплатной медицинской помощи (виды медицинской помощи, предоставляемой населению бесплатно, медицинской помощи, предоставляемой в рамках территориальной программы обязательного медицинского страхования, медицинской помощи, предоставляемой за счет средств бюджетов всех уровней);

- принципы организации фтизиатрической помощи в Российской Федерации;

- социальные и эпидемиологические предпосылки ликвидации туберкулеза как массового заболевания, факторы риска заболевания туберкулезом;

статистику туберкулеза, организацию

-эпидемиологию, противоэпидемических мероприятий при туберкулезе;

- биологические свойства возбудителя туберкулеза, средства его выявления и культивации;

- морфологию легких и механизмы защиты аппарата дыхания от повреждающих факторов, патогенез и патоморфологию туберкулеза;

- состояние иммунной системы при туберкулезе;

- патофизиологию дыхания и патофизиологические нарушения, возникающие в организме при специфическом инфекционном процессе;

- методы клинического, лабораторного и функционального обследования больных туберкулезом;

- методику лучевого обследования органов грудной клетки; показания к бронхоскопии и биопсии при заболевании туберкулезом и другой патологии;

- клиническую классификацию туберкулеза;

- классификацию остаточных изменений после перенесенного туберкулеза;

- клиническую и рентгенологическую семиотику основных форм туберкулеза органов дыхания и других локализаций специфического процесса, заболеваний органов дыхания, сходных с туберкулезом; осложнения туберкулеза органов дыхания и меры их предупреждения;

- клиническую и рентгенологическую семиотику заболеваний органов дыхания, сходных с туберкулезом;

- особенности клинического проявления и течения туберкулеза, его выявление и профилактику у детей и подростков;

- особенности клиники и принципы диагностики внелегочных форм туберкулеза (мочеполового, костно-суставного, периферических и мезентериальных лимфатических узлов, мозговых оболочек, кожи, глаз и других органов);

- неотложные лечебные мероприятия, применяемые при угрожающих состояниях, принципы комплексной терапии туберкулеза, методы и средства патогенетической терапии;

- механизмы действия, принципы применения противотуберкулезных химиопрепаратов, побочные реакции, меры их профилактики и лечения;

- показания и принципы санаторного лечения больных туберкулезом;

- показания к хирургическому лечению больных туберкулезом;

- вопросы медико-социальной экспертизы при туберкулезе;

- специфическую и неспецифическую профилактику туберкулеза;

- основы диспансеризации больных туберкулезом и лиц с повышенным риском заболевания туберкулезом;

- задачи противотуберкулезной пропаганды и методы санитарного просвещения;

- статистические отчетные формы;

- правила санитарно-эпидемиологического режима;

- основы трудового законодательства;

- правила внутреннего трудового распорядка; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Врач-специалист по фтизиатрии должен уметь:

осуществлять диспансеризацию здоровых лиц и больных туберкулезом в соответствии с группами диспансерного наблюдения и учета, с учетом критериев перевода из одной группы в другую, критериями снятия с учета;

анализировать эпидемиологическую ситуацию по туберкулезу и социально-демографическую характеристику в районе обслуживания, заполнять действующие учетные и отчетные формы по туберкулезу, определять основные показатели по туберкулезу на участке обслуживания и оценить их, сравнив с данными других районов, города, области и т. д.;

организовать проведение профилактических мероприятий на участке;

организовать противоэпидемические мероприятия в районе обслуживания;

составить комплексный перспективный и текущий план противотуберкулезных мероприятий на участке;

организовать и провести осмотры населения декретированных контингентов, групп риска заболевания туберкулезом;

получить информацию о заболевании, применить объективные методы исследования больного, оценить тяжесть состояния, оказать необходимую экстренную помощь;

назначить в необходимой последовательности лабораторные анализы и оценить их результаты, интерпретировать данные прямой и боковой рентгенограмм грудной клетки, а также томографии легких и средостения;

определить показания к бронхоскопии и другим эндоскопическим исследованиям, оценить их результаты;

сформулировать диагноз туберкулеза органов дыхания в соответствии с клинической классификацией, определить его форму и фазу течения, установить осложнения, провести дифференциальную диагностику со сходными заболеваниями органов дыхания и других локализаций туберкулеза;

диагностировать в амбулаторных условиях туберкулез и провести на основании клинико-рентгенологических данных и лабораторных анализов дифференциальный диагноз с нетуберкулезными заболеваниями;

назначить комплексную терапию, определить схему для лечения противотуберкулезными химиопрепаратами, дозировки, методы введения, а также продолжительность курса химиотерапии в соответствии с действующими стандартами;

назначить и провести в амбулаторных условиях лечение больных активным туберкулезом, а также противорецидивные курсы химиотерапии угрожаемым контингентам из III группы учета;

определить срок завершения стационарного лечения больного, лечения больного в санаторных и амбулаторных условиях и дать соответствующие врачебные рекомендации врачу санатория или диспансера, определить трудоспособность больного;

определить характер остаточных изменений после клинического излечения, риск реактивации туберкулеза;

организовать госпитализацию выявленных больных туберкулезом в противотуберкулезный стационар;

организовать госпитализацию диагностических больных, требующих дообследования в стационарных условиях, в специализированное диагностическое отделение;

определить показания к хирургическому вмешательству;

выявить внелегочные локализации туберкулеза, решить вопрос об их лечении;

выявить сопутствующие туберкулезу заболевания, определить тактику их лечения;

решить вопрос трудоспособности больного, составить документы для МСЭ;

проводить противотуберкулезную пропаганду и санитарное просвещение с населением и среди больных, их родственников и лиц, контактирующих с больными туберкулезом;

проводить туберкулинодиагностику, вакцинацию и ревакцинацию;

проводить оздоровительную работу по санации очагов туберкулезной инфекции, изоляцию бациллярных больных, детей, провести химиопрофилактику контактов;

осуществлять методическое руководство и контролировать проведение противотуберкулезных профилактических мероприятий в учреждениях, производствах, на участке обслуживания.

Врач-специалист по фтизиатрии должен владеть (иметь навыки):

методиками клинического исследования системы органов дыхания (анамнез, осмотр, перкуссия, пальпация, аускультация);

методикой постановки туберкулиновых проб и их оценки;

методикой постановки пробы с аллергеном туберкулезным рекомбинантным (Диаскинтест) и ее оценки;

методикой забора мокроты и промывных вод бронхов для исследования на МБТ, другую неспецифическую флору – грибы, вирусы, бактерии;

методиками профилактики и выявления туберкулеза;

методикой эпидемиологического анализа ситуации по туберкулезу в районе обслуживания населения и составление плана по улучшению неблагоприятной эпидситуации;

методами организации диспансерного наблюдения за больными активным туберкулезом и группами риска по этому заболеванию (контактные лица, больные определенными хроническими заболеваниями и другие группы населения в соответствии с перечнем);

технологиями этиотропного, патогенетического лечения туберкулеза органов дыхания и сочетанных с ним заболеваний;

методиками оказания экстренной помощи больному туберкулезом при развитии осложнений туберкулеза или нежелательных реакций на противотуберкулезные препараты;

методикой проведения постурального и позиционного дренажа бронхов;

методам реабилитации больных туберкулезом.

ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ

ВРАЧА-СПЕЦИАЛИСТА ПО ФТИЗИАТРИИ

Практические навыки: базовый (минимальный объем) Уровень усвоения1 Практические навыки Nп\п

I II III

–  –  –

1 I – профессионально ориентируется по данному вопросу II – может использовать приобретенные навыки под руководством специалиста III – может самостоятельно применять приобретенные навыки

4.11. Определять показания к хирургическому лечению больных + туберкулезом.

4.12. Определять показания и проводить коллапсотерапию. + +

–  –  –

7. Требования к государственной (итоговой) аттестации лиц, успешно освоивших основную профессиональную программу высшего образования - подготовки кадров высшей квалификации по специальности «Фтизиатрия»(ординатура) Государственная (итоговая) аттестация является формой итогового контроля качества освоения основной профессиональной образовательной программы высшего образования – программы подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.51 Фтизиатрия (ординатура) Ординатор допускается к государственной (итоговой) аттестации после успешного освоения полного курса программы ординатуры по специальности 31.08.51 Фтизиатрия, включая освоение базовых, обязательных дисциплин, дисциплин по выбору, выполнения программ практики в объеме, предусмотренном учебным планом подготовки.

Государственная (итоговая) аттестация по основной профессиональной образовательной программы высшего образования – программы подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.51 Фтизиатрия (ординатура)осуществляется посредством экзамена.

Цель экзамена – выявление теоретической и практической подготовки ординатора по специальности 31.08.51 Фтизиатрия в соответствии с содержанием основной профессиональной образовательной программы высшего образования – программы подготовки кадров высшей квалификации по специальности.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников ординатуры по специальности 31.08.51 Фтизиатрия проводится в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников ординатуры и ординатуры ГБОУ ВПО ДВГМУ Минздрава РФ.

Лицам, получившим высшее образование по программе подготовки кадров высшей квалификации по специальности 31.08.51 Фтизиатрия (ординатура) и прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдается Диплом об окончании ординатуры установленной формы.

Приложение 1.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - ПРОГРАММЫ

ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

–  –  –

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН (МОДУЛЯ)

ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - ПРОГРАММЫ

ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

31.08.51 ФТИЗИАТРИЯ (ОРДИНАТУРА)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ОСНОВНОЙ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ

ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

31.08.51 ФТИЗИАТРИЯ (ОРДИНАТУРА) Блок Б1.Б БАЗОВАЯ ЧАСТЬ Б1.Б.1 ФТИЗИАТРИЯ

Рабочая группа в ставе:

1. Дьяченко О.А. – к.м.н., доцент кафедры пропедевтики внутренних болезней с курсом фтизиатрии

2. Уварова И.В. – ассистент кафедры пропедевтики внутренних болезней с курсом фтизиатрии Ответственный - Дьяченко О.А. - доцент, к.м.н., зав. курсом фтизиатрии

Рецензенты:

1. ТомилкаГ.С. - профессор, д.м.н., проректор по учебно-воспитательной работе, зав. кафедрой инфекционных болезней и эпидемиологии.

2. Чепель Т.В. – профессор, д.м.н., декан факультета ПП и СТВ Рабочая программа по дисциплине (модулю) Фтизиатрия обсуждена на заседании кафедры пропедевтики внутренних болезней с курсом фтизиатрии.

Протокол заседания № 7 от 28.08.2015г.

зав. кафедрой пропедевтики внутренних болезней с курсом фтизиатрии

–  –  –

1. Отличительной особенностью гематогенной диссеминацией туберкулеза в легких являются:

Зачет А. Симметричные очаги в средне – нижних отделах Б. Симметричные очаги в срединно – прикорневых отделах В. Наличие очагов в одном легком Г. Наличие очагов в одной доле Д. Симметричные очаги в верхнее – средних отделах

2. В понятие очага туберкулезной инфекции следует включить:

а) больного, выделяющего БК;

б) жилище больного, выделяющего БК;

в) окружение больного, выделяющего БК;

г) все перечисленное.

3. Задача Больная 32-х лет. Проживает с дочерью 12 лет. Квартира отдельная двухкомнатная. Четыре года тому назад по обращаемости выявлен инфильтративный туберкулез верхней доли левого легкого в фазе распада, МБТ +.

Лечилась в стационарном отделении противотуберкулезного диспансера 6 месяцев, затем амбулаторно под наблюдением участкового фтизиатра. В связи и плохой переносимостью химиотерапии и частыми перерывами в приеме противотуберкулезных препаратов инволюция туберкулезного воспаления была замедленной.

Продолжительность основного курса химиотерапии составила 18 мес. Получена положительная клиникорентгенологическая динамика с закрытием полости распада в левом легком и развитием фиброза верхней доли, прекращением бактериовыделения. В дальнейшем проводились повторные противорецидивные курсы химиотерапии. Периодически - 1-2 раза в год зимой или весной, возникает усиление кашля, увеличивается количество слизисто-гнойной мокроты, нарастает одышка.

Хочет устроиться на работу нянечкой в детский сад.

При обследовании в противотуберкулезном диспансере рентгенологическая картина – без отрицательной динамики.

В мокроте методами люминесцентной микроскопии микобактерии не обнаружены. При проведении полимеразной цепной реакции получен отрицательный результат. Дочери пациентки в 7 лет проведена ревакцинация БЦЖ. Результаты пробы Манту в 10, 11 и 12 лет соответственно – размеры папулы 10, 11, 9, 10 и 9 мм. На рентгенограмме органов грудной клетки отклонений от нормы не обнаружено.

Задание:

1. Определите тактику в отношении больной.

2. Укажите факторы риска развития туберкулеза.

3. Определите группу очага инфекции.

4. Определите группы диспансерного наблюдения и учета для пациентки и для ее дочери.

5. Дайте объяснения характеру туберкулиновой чувствительности у дочери больной.

6. Возможно ли трудоустройство пациентки в детское учреждение?

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Основная литература

На бумажных носителях:

1. Перельман, Н.И. Фтизиатрия [Текст] : учебник / Н.И.Перельман, В.А.Корякин, И.В.Богадельникова. – М. : Медицина, 2010. – 519 с.

2. Фтизиатрия. Национальное руководство [Текст] / под ред. М.И.Перельмана. – М. : ГЭОТАР-медиа, 2010. – 512 с. Гриф УМО.

3. Худзик Л.Б. Туберкулез у детей и подростков [Текст]: Учебник/ Л.Б.Худзик, Е.Я.Потапова, Е.Н.Александрова. – М.: Медицина, 2010.– 367 с.. Гриф УМО.

4. ЕрохинВ.В. Патологоанатомическая диагностика основных форм туберкулеза [Текст] Учебное пособие/ В.В. Ерохин – м. : ГЭОТАР -Медиа, 20013. – 138с.

Гриф УМО Электронные издания (ЭБС Консультант студента, электронные версии на кафедре):

1. Перельман, Н.И. Фтизиатрия [Текст] : учебник / Н.И.Перельман, В.А.Корякин, И.В. Богадельникова. – М. : Медицина, 2010. – 519 с.

2. Мишин В.Ю. Фтизиатрия [Текст] : Учебник / В.Ю. Мишин – М. :ГЭОТАР медиа, 2010. – 407с. Гриф УМО. CD

3. Фтизиатрия. Национальное руководство [Текст] / под ред. М.И.Перельмана.

– М. : ГЭОТАР-медиа, 2010. – 512 с. Гриф УМО. CD

4. Рзянкина М.Ф., Свистунова В.П. Организация противотуберкулезной помощи детям и подросткам на муниципальном уровне [Текст] : учебнометодическое пососбие/ М.Ф. Рзянкина, В.П. Свистунова – Хабаровск:

ДВГМУ, 2009 – 67с., Гриф УМО. CD

5. Пульмонология (респираторная медицина). Консультант врача.

Электронная информационно-образовательная система на СD. — М., 2009.

2. Дополнительная литература На бумажных носителях

1. Свистунова В.П. Лучевая диагностика клинико-морфологических синдромов во фтизиопульмонологии[Текст] : учебно-методическое пособие для самостоятельной работы /В.П.Свистунова, И.Я.Лупаенко – Хабаровск. :

ДВГМУ, 2013. – 82с. Утверждено ЦМС ДВГМУ.

2. Рзянкина М.Ф., Свистунова В.П. Организация противотуберкулезной помощи детям и подросткам на муниципальном уровне [Текст] : учебнометодическое пососбие/ М.Ф. Рзянкина, В.П. Свистунова – Хабаровск:

ДВГМУ, 2009 – 67с., Гриф УМО.

3. Завгорудько Т.И., Свистунова В.П. Физиотерапевтические методы лечения больных туберкулезом [Текст] : учебно-методические рекомендации/ Т.И.

Завгорудько, В.П.Свистунова - Хабаровск. : ДВГМУ, 2009. – 39 с.

Утверждено ЦМС ДВГМУ

4. Харитонов П.Ю., Свистунова В.П., Мельникова Н.В., Евсеев А.Н.

Особенности эпидемиологии, клиники и лечения туберкулеза у малочисленных народностей Хабаровского края [Текст] : учебнометодическое пособие для врачей / П.Ю.Харитонов, В.П.Свистунова, Н.В.

Мельникова, А.Н. Евсеев – Хабаровск : ДВГМУ, 2010. – 102 с. Утверждено

ЦМС ДВГМУ

5. Перельман, Н.И. Спиральная компьютерная томография в диагностике туберкулеза легких [Текст] / Н.И.Перельман, С.К.Терновой. – М. : Видар, 2010. – 87 с.

6. Левашов, Ю.Н. Руководство по легочному и внелегочному туберкулезу [Текст] : Руководство для врачей / Ю.Н.Левашов, Ю.М.Репин ; под ред.

Левашова Ю.Н. – С-П. : ЭЛБИ-СПб, 2009. – 515 с.

7. Власов, П.В. Лучевая диагностика заболеваний органов грудной клетки [Текст]: практическое руководство. – М.: Видар, 2010. – 311 с.

8. Мишин В.Ю. Медикаментозные осложнения комбинированной химиотерапии туберкулеза [Текст] / В.Ю. Мишин – М. : МИА, 2009. – 245с.

9. Оценка эпидемической ситуации по туберкулезу, анализ деятельности противотуберкулезных учреждений [Текст]: учебное пособие для врачей / под ред. И.М. Сон. -М.: ЦНИИОИЗ, 2009. – 67 с.

Электронные издания (ЭБС Консультант студента, электронные версии на кафедре):

1. Свистунова В.П. Лучевая диагностика клинико-морфологических синдромов во фтизиопульмонологии[Текст] : учебно-методическое пособие для самостоятельной работы / В.П. Свистунова, И.Я. Лупаенко – Хабаровск.

: ДВГМУ, 2013. – 82с. Утверждено ЦМС ДВГМУ.CD

2. Завгорудько Т.И., Свистунова В.П. Физиотерапевтические методы лечения больных туберкулезом [Текст] : учебно-методические рекомендации/ Т.И.

Завгорудько, В.П. Свистунова - Хабаровск. : ДВГМУ, 2009. – 39 с.

Утверждено ЦМС ДВГМУ CD

3. Харитонов П.Ю., Свистунова В.П., Мельникова Н.В., Евсеев А.Н.

Особенности эпидемиологии, клиники и лечения туберкулеза у малочисленных народностей Хабаровского края [Текст] : учебнометодическое пособие для врачей / П.Ю.Харитонов, В.П. Свистунова, Н.В.

Мельникова, А.Н. Евсеев – Хабаровск : ДВГМУ, 2010. – 102 с. Утверждено

ЦМС ДВГМУ CD

4. Перельман, Н.И. Спиральная компьютерная томография в диагностике туберкулеза легких [Текст] / Н.И.Перельман, С.К.Терновой. – М. : Видар, 2009. – 87 с. CD

5. Левашов, Ю.Н. Руководство по легочному и внелегочному туберкулезу [Текст] : Руководство для врачей / Ю.Н.Левашов, Ю.М.Репин ; под ред.

Левашова Ю.Н. – С-П. : ЭЛБИ-СПб, 2009. – 515 с. CD

6. Власов, П.В. Лучевая диагностика заболеваний органов грудной клетки [Текст] : практическое руководство. – М. : Видар, 2010. – 311 с. CD

7. Статьи в профильных журналах: «Проблемы туберкулеза и болезней легких», «Туберкулез и экология», «Пульмонология», «Педиатрия», «БЦЖ», «Дальневосточный медицинский журнал», «Российский медицинский журнал», «Consiliummedicum».

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Для полноценного изучения дисциплины используются общеуниверситетские, кафедральные материально-технические ресурсы, а также ресурсы клинической базы кафедры отделения КГБУЗ «Противотуберкулезный диспансер» г. Хабаровск (КГБУЗ ПТД).

На лекционных занятиях применяется компьютерная презентация материала (рисунки, таблицы, графологические структуры) с помощью ноутбука и мультимедийной приставки.

Для самостоятельной работы ординаторов используется оборудование профильных отделений КГБУЗ ПТД, являющихся основной клинической базой кафедры фтизиатрии, оснащенные современным оборудованием. Для повышения эффективности самостоятельной работы ординаторов используются обучающие электронные программы, видеоматериалы с использованием компьютерных залов университета.

Сведения об оснащённости образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием Наименование специализирова Перечень оборудования Примечание* нных аудиторий

–  –  –

«ПТД» 3. Негатоскоп заданий по дисциплине.

широкоформатный Используются для демонстрации и

4. Доска освоения практических навыков,

5. Мультимедийный проектор банка рентген-архива, решения

6. Компьютер-ноутбук клинических задач и компьютерных презентаций в соответствии с темами практических занятий и рабочей программой дисциплины.

* Освоение практических навыков по дисциплине осуществляется в необходимом объеме при работе ординаторов в отделениях, лабораториях и кабинетах ГУЗ «ПТД» (I, II корпус, стационар и поликлиника), где интерны имеют возможность и доступ к техническим средствам и медицинским технологиям, используемым во фтизиатрии (эндоскопы, пневмотораксный аппарат, рентген-лучевое оборудование, БАКТЕК-960 и т.д.) Образовательные технологии Используемые образовательные технологии при изучении данной дисциплины составляют 7,1 % интерактивных занятий от объема аудиторных занятий. Основным требованием к образовательным технологиям, используемым в настоящее время для обучения ординаторов учебной дисциплине «Фтизиатрия», является применение активных и интерактивных форм проведения занятий, в том числе самостоятельной работы ординаторов с больными.Важнейшим этапом практического занятия является самостоятельная работа ординаторов в палате у постели больного или на приеме в поликлинике, в лаборатории, кабинете эндоскопии, процедурном кабинете и т.п.

В лекционном и практическом курсе преподавания особое внимание уделяется нозологическому и синдромному подходу-алгоритму диагностики заболевания, овладение которым является важнейшим условием формирования у ординаторов основ клинического мышления. До 25% учебного времени отводится освоению порядка (стандарта) оказания противотуберкулезной помощи населению РФ, в т.ч. и Хабаровского края, а также принципам протокола ведения и лечения больных туберкулезом.

Активные и интерактивные формы проведения практических занятий включают использование компьютерных симуляций, эталонных видеорядов по формам туберкулеза, морфологических и хирургических материалов, структурных схем и CD реконструкций, рентгенограмм, в т.ч. КТ, СКТ, МРТ и т.п.

Одними из вариантов инновационных технологий, используемых на нашей кафедре, являются ролевые (деловые), имитационные игры, конструирование клинико-рентгенологической ситуации, во время проведения которых, ординаторы вовлекаются в диагностический и лечебный процесс нозологических форм туберкулеза, как органов дыхания, так и его внелегочной локализации, отрабатываются элементы эпидемиологического и инфекционного контролей, как составляющие виды профилактики туберкулезной инфекции. В ходе игр отрабатываются навыки работы с пациентом, работа на диагностическом оборудовании, приемы оказания первой медицинской и специализированной врачебной помощи больным. Эти формы проведения занятий предполагают и дополнительную теоретическую подготовку, более углубленное изучение предмета.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ ВРАЧЕЙ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ФТИЗИАТРИЯ» (ординатура) Блок Б1.Б Базовая часть Б1.Б.2 Патология

Состав рабочей группы:

1. Дьяченко О.А. – к.м.н., доцент кафедры пропедевтики внутренних болезней с курсом фтизиатрии

2. Уварова И.В. – ассистент кафедры пропедевтики внутренних болезней с курсом фтизиатрии Ответственный - Дьяченко О.А. - доцент, к.м.н., зав. курсом фтизиатрии Рабочая программа по дисциплине (модулю) Патология обсуждена на заседании кафедры пропедевтики внутренних болезней с курсом фтизиатрии.

Протокол № 7 от «28» августа 2015 г.

Зав. кафедрой пропедевтики внутренних болезней с курсом фтизиатрии д.м.н., профессор _____________ В.А. Добрых

Рецензент:

1. Томилка Г.С.- профессор, д.м.н., проректор по учебно-воспитательной работе, зав. кафедрой инфекционных болезней и эпидемиологии.

Трудоемкость освоения рабочей программы дисциплины (модуля) «ПАТОЛОГИЯ»

–  –  –

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1. Основная литература

На бумажных носителях:

1. Морфология туберкулеза в современных условиях / А.И.Струков, И.П.Соловьева – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 255с.

Электронные издания (ЭБС Консультант студента, электронные версии на кафедре):

Патологоанатомическая диагностика основных форм туберкулеза, его осложнений и исходов [Текст]: методические рекомендации / В.В. Ерохин.

– М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 140с. Гриф УМО.

2. Дополнительная литература

На бумажных носителях:

Патологоанатомическая диагностика основных форм туберкулеза, его осложнений и исходов [Текст]: методические рекомендации / В.В. Ерохин. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 140с. Гриф УМО.

1. Фтизиатрия. Национальное руководство [Текст] / под ред. М.И.Перельмана.

– М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 512 с.



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:

«Программа IV ежегодной международной конференции ЕАОКО «Независимая оценка качества образования: современные вызовы и лучшие практики» 29-30 октября 2015 г., Российская Федерация, Республика Татарстан, г. Казань При поддержке Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Официальный информационный партнер IV ежегодная международная конференция ЕАОКО «Независимая оценка качества образования: современные вызовы и лучшие практики» Информация об организаторах и месте проведения...»

«R WO/GA/47/ ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 4 АВГУСТА 2015 Г. Генеральная Ассамблея ВОИС Сорок седьмая (22-я очередная) сессия Женева, 5 – 14 октября 2015 г.ГОДОВОЙ ОТЧЕТ ДИРЕКТОРА ОТДЕЛА ВНУТРЕННЕГО НАДЗОРА (ОВН) подготовлен Секретариатом В настоящем документе содержится Годовой отчет Директора Отдела внутреннего 1. надзора (ОВН) (документ WO/PBC/24/6), который представляется Комитету ВОИС по программе и бюджету (КПБ) для рассмотрения на его двадцать четвертой сессии (14сентября 2015 г.). Любые...»

«СОДЕРЖАНИЕ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 5 1.1 Нормативные документы для разработки образовательной программы. 5 1.2 Направленность и цели (миссия) образовательной программы 1.2.1 Цель (миссия) образовательной программы 1.2.2. Направленность образовательной программы 1.3 Участие работодателей в разработке и реализации образовательной программы 1.4. Характеристика направления подготовки 1.4.1 Требования к абитуриенту...»

«Рабочая программа по литературному чтению 2 класс «В», учитель Почтарева С.И. 2014/2015 уч. год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа курса «Литературное чтение» составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального образования (2009) на основе авторской программы по литературному чтению 2011 года, разработанной В.А. Лазаревой в контексте системы Л.В. Занкова, нацеленной на разностороннее развитие учащихся, совершенствование их познавательных...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 13» Рабочая программа.по географии..для 6 класса. г.Чайковский, 201 Рабочая программа по.географии.. для.6.класса МБОУ ООШ № 1 «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» на МС школы.. зам. директора по МР Директор МОУ ООШ № А.А.Тяпкина _ Л.Ю.Васильева (Подпись,расшифровка) • Составлена на основе учебной программы.Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» СИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ – ФИЛИАЛ РАНХиГС ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ Отчет о самообследовании Сибирского института управления – филиала РАНХиГС подготовлен в соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 29 Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,...»

«План основных мероприятий, проводимых в Чувашской Республике в рамках всероссийского праздника «День семьи, любви и верности» в 2015 году № Наименование мероприятия Дата, время Место проведения п/п Минобразования Чувашии, Минздравсоцразвития Чувашии 8 июля в 13.30 Дворец детского (юношеского) творчества, III республиканский форум замещающих семей 1. г. Чебоксары Алатырский район Утренник «Моя семья – мой дом», фотовыставка «Семейный 1-8 июля дошкольные образовательные организации 1. портрет»,...»

«Ф о н д «о б щ е с т в е н н ы й в е рд и к т» Рабочие тетради по реформе Европейского Суда по правам человека Аналитика, дискуссии, официальные заявления том 1 период 2010– Ф о н д «о б щ е с т в е н н ы й в е рд и к т» Рабочие тетради по реформе Европейского Суда по правам человека Аналитика, дискуссии, официальные заявления том 1 период 2010– Рабочие тетради по реформе Европейского Cуда по правам человека – сборник материалов, подготовленных экспертами программы «Имплементация международных...»

«УДК ?? Мисюрин С. Ю. Институт машиноведения: проблемы и перспективы (выдержки из предвыборной платформы). — М.–Ижевск: Институт компьютерных исследований, 2015. — 32 с. ?? © С. Ю. Мисюрин, 2015 © ФГБУН «ИМАШ РАН», 2015 Содержание Об авторе (краткая биографическая справка) Область научных интересов Предисловие Объекты исследования Математическое моделирование Примеры экспериментальных работ и внедрений Научно-организационная работа в Институте Общественная работа в РАН Элементы Программы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Иностранный язык(профессиональный) (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.03 / 080400.62 – Управление персоналом (шифр, название...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.11 Экология (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 43.03.03 Гостиничное дело (код и наименование направления подготовки...»

«Комитет администрации города Славгорода Алтайского края по образованию Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 17» города Славгорода Алтайского края Рассмотрено на заседании ПМО Согласовано: Утверждаю: начального образования и.о. заместителя директора Директор МБОУ «Лицей № 17» Руководитель ПМО по УВР МБОУ «Лицей № 17» начального образования С.И. Харченко И.А. Сингач Л.А.Тюнина Приказ от 28 августа 2015г. 27 августа 2015г. Протокол от 27 августа 2015г. № № Рабочая...»

«а.В. МаМаеВа, н.а. ШеВЧенко. разВитие пониМания текСтоВЫХ СообЩений У Детей С УМеренной УМСтВенной отСталоСтьЮ, СоЧетаЮЩейСя С ДВигательнЫМи и реЧеВЫМи нарУШенияМи УДК 376.37 РАЗВИТИЕ ПОНИМАНИЯ ТЕКСТОВЫХ СООБЩЕНИЙ У ДЕТЕЙ С УМЕРЕННОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, СОЧЕТАЮЩЕЙСЯ С ДВИГАТЕЛЬНЫМИ И РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ dEvELOpMENT OF TEXT COMpREHENSION IN CHILdREN WITH MOdERATE INTELLECTUAL dISABILITY COMBINEd WITH MOTOR ANd SpEECH dISORdERS а.В. Мамаева, н.а. Шевченко A.V. Mamaeva, N.A. shevchenko...»

«Modeling of Artificial Intelligence, 2015, Vol.(5), Is. 1 Copyright © 2015 by Academic Publishing House Researcher Published in the Russian Federation Modeling of Artificial Intelligence Has been issued since 2014. ISSN: 2312-0355 Vol. 5, Is. 1, pp. 42-48, 2015 DOI: 10.13187/mai.2015.5.42 www.ejournal11.com UDC 621.317.328 Visual Representation of Energy Flux Density for Mobile System Aerial in MATHCAD Marina Yu. Zvezdina 2 Yuliya A. Shokova 3 Andrei V. Shokov 4 Sergei N. Gorbunov Don State...»

«II.4.3. Подготовка одаренных детей к участию в конференциях, конкурсах, олимпиадах, форумах, фестивалях, в том числе для одаренных детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, одаренных детей, проживающих в труднодоступных отдаленных местностях В каждом ребёнке – солнце, только дайте ему светить. Шалва Амонашвили Концепция Федеральной целевой программы развития 2011–2015 годы предполагает «ориентацию образования не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и развитие его...»

«Аналитический бюллетень Центра британских исследований Основные события: Январь – в свежем номере Political Quarterly бывший заместитель лидера Лейбористской партии Великобритании (ЛПВ) Рой Хэттерсли и преподаватель Университета Ливерпуля К. Хиксон опубликовали статью «Во славу социалЯнварь—февраль 2012 г. демократии», положившую начало дискуссии об идейной платформе партии. 25 января – первый министр Шотландии и лидер Шотландской национальной партии (ШНП) Алекс Салмонд предложил план по выходу...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учебно-методическое объединение по гуманитарному образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Респубдйки Беларусь В.А. Богуш (дата утверждения) Регистрационный № ТД-/Г, /тип. Современная дипломатическая служба государств Типовая учебная программа по учебной дисциплине для специальности 1-23 01 01 «Международные отношения» ОВАНО СОГЛАСОВАНО ель іушнйстра иностранных Начальник Управления высшего образования Министерства...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Москвы А.М. Марголин 2014 г. ОТЧЁТ о результатах самообследования государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства М осквы» Москва 2014 С О Д ЕРЖ А Н И Е I. Аналитическая часть Введение 1. Общие сведения 3 2. О бразовательная деятельност...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №7 г. Балтийск Принята на НМС «Утверждаю» Протокол № 1 от 28.08.2015 г. Директор МБОУ гимназии№7 г. Балтийска 31. 08.2015г Е.Н. Макарова _Н.И. Федорова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 3 КЛАСС ПРОГРАММА: МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Сафонова В.В. Английский язык. Школа с углубленным изучением ИЯ II – XI классы. М., АСТ, 2009 и авторской программы Афанасьевой О.В., Михеевой И.В. Английский язык....»

«ПОСПЕЛИХИНСКИЙ РАЙОН АЛТАЙСКОГО КРАЯ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПОСПЕЛИХИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4» Рассмотрено на заседании Согласовано Утверждено Заместитель директора по УВР Директор школы ШМО Руководитель ШМО _Л.В.Пискунова _Л.В.Шубная С.А. Гаращенко Протокол № 1_ Приказ № _120 _ от «26 » августа 2014г. «27» августа 2014г. от «27» августа 2014г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по математике для учащихся 10 класса на 2014 – 2015 учебный год базовый уровень...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.