WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Рабочая программа дисциплины (модуля) Современная научная картина мира (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 39.03.02/040400.62 Социальная работа (шифр, название ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Прокопьевский филиал

(Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина)

Рабочая программа дисциплины (модуля)

Современная научная картина мира

(Наименование дисциплины (модуля))



Направление подготовки

39.03.02/040400.62 Социальная работа (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки Социальный работник Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная, заочная (очная,заочная, очно-заочная и др.) Прокопьевск 2014 (город)

1.Пояснительная записка Учебный курс «Современная научная картина мира», являясь интеграционным курсом, ставит своей целью рассмотреть современную эволюционную парадигму. В нем систематизированы и интегрированы достижения частных естественных дисциплин, таких, как физика, химия, биология, география, астрофизика, космология и др. Комплексное изучение природных явлений позволяет понять общие закономерности развития Вселенной и осознать эти закономерности как космическую эволюцию материи.

Цель изучения курса — сформировать у студентов целостную естественнонаучную картину мира на основе современных представлений о наиболее фундаментальных принципах каждой из классических и постклассических естественных наук, взятых по состоянию на сегодняшний день.

Основными задачами курса являются:

—формирование у студентов научного мировоззрения через знакомство с основными естественнонаучными теориями;

—развитие представлений о гуманитарном потенциале естественных наук как важнейшем компоненте общечеловеческой культуры;

—изучение достижений естественных наук и их влияния на биосферу;

—формирование экологической грамотности как гарантии сохранения жизни на Земле.

2.Тематический план Объем часов Аудиторная работа Название и

–  –  –

Формы контроля Форма итогового контроля - экзамен

3.Содержание дисциплины Раздел 1. Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира Тема 1.01. Научный метод Научный метод познания. Уровни научного познания: эмпирический, теоретический. Гипотеза. Проверяемость научных гипотез. Научная теория. Теорема. Критерии научного знания: объективность, достоверность, точность, системность. Методы научного познания: наблюдение, эксперимент, индукция, дедукция, анализ, синтез, моделирование, абстрагирование. Принцип верификации. Принцип фальсификации. Функции науки: объяснительная, описательная, прогностическая, мировоззренческая, систематизирующая, производственно-практическая. Принцип соответствия. Область применимости теории.

Соотношение абсолютной и относительной истин Тема 1.02. Естествознание и его роль в культуре Естественно-научная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития.Естествознание.

Естественные науки: физика, химия, биология, геология, астрономия, экология. Дифференциация наук. Интеграция наук. Математика как язык естествознания. Гуманитарные науки. Историчность знания. Естественнонаучная культура. Гуманитарная культура. Две культуры и взаимосвязь между ними Тема 1.03. Этика научных исследований. Псевдонаука Этические принципы научных исследований: самоценность истины, исходный критицизм, свобода научного творчества, новизна научного знания, равенство ученых перед лицом истины, общедоступность истины. Псевдонаука. Псевдонауки: астрология, парапсихология, уфология, биоэнергетика, девиантная наука. Отличительные признаки псевдонауки: фрагментарность, некритический подход к исходным данным, невосприимчивость к критике, несоответствие фактам, отсутствие законов, нарушение этических норм.

Биоэтика Тема 1.04. Формирование научных программ (математическая, атомистическая, континуальная) Научная исследовательская программа и научная картина мира. Идеи Милетской школа (Фалес): проблема поиска первоначала. Идея безостановочной изменчивости вещей. Идеи мыслителей Элейской школы (Ксенофан, Парменид, Зенон): дуализм познания.

Апории Зенона: постановка вопроса о движении и о природе континуума. Идеи Пифагорейский школы: мир, гармония, число. Пифагорейско-платоновская исследовательская программа. Появление принципа причинности. Пустота и атомы (Левкипп, Демокрит).





Континуальная программа Аристотеля. Аристотелевская научная программа: единая первостихия, отсутствие пустоты в природе, континуальная программа. Развитие космологических представлений Аристотеля: разделение мира на подлунный и небесный. Геоцентрическая система мира Птолемея («Альмагест»). Развитие континуальной исследовательской программы: принцип близкодействия и понятие физического поля (Фарадей, Максвелл, Герц). Развитие атомистической исследовательской программы (Бойль, Ньютон, Резерфорд, Бор). Развитие космологических представлений пифагорейцев (Аристарх). Гелиоцентрическая система мира Коперника. Развитие математической программы (Ньютон, Максвелл, Эйнштейн, Шредингер) Принцип дальнодействия и корпускулы Ньютона.

Фотоны – кванты света. Понятие квантового поля Тема 1.05. Естественнонаучные картины мира Научная (естественнонаучная) картина мира как образно-философское обобщение достижений естественных наук. Научные картины мира: механическая, электромагнитная, неклассическая (1-я половина XX в.), современная эволюционная. Формы материи: вещество, поле, физический вакуум. Дискретность. Континуальность. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы. Волна как распространяющееся возмущение поля. Виртуальные частицы. Формы движения. Механическое перемещение. Эволюция как форма движения. Детерминизм. Механический детерминизм. Случайность. Вероятность. Неопределенность. Порядок и беспорядок в природе. Хаос. Космологическая модель Фридмана. Эволюционирующая Вселенная. Полевой механизм передачи взаимодействий. Квантово-полевой механизм передачи взаимодействий. Принцип причинности Тема 1.06. Развитие представлений о материи Материя. Формы материи: вещество, поле, физический вакуум. Дискретность. Поле физическое. Континуальность. Волна как распространяющееся возмущение поля. Физический вакуум. Виртуальные частицы. Элементарные частицы. Атомно-молекулярное учение. Учение о составе. Учение о строении вещества.

Тема 1.07.

Развитие представлений о движении Формы движения материи: механическая, физическая, химическая, биологическая Взаимосвязь форм движения и их несводимость друг к другу. Понятие состояния. Движение как изменение состояния. Механическое движение, его основные характеристики: материальная точка, траектория, скорость, ускорение, путь, импульс тела, момент импульса.

Механическая работа. 1 и 2 законы Ньютона. Характеристики волн: скорость, длина волны, частота. Свойства волн: дифрация, интерференция, поляризация. Химический процесс как химическая форма движения материи. Процессы жизнедеятельности, эволюция живой природы как биологическая форма движения материи.

Тема 1.08.

Развитие представлений о взаимодействии Фундаментальные взаимодействия: гравитационное, слабое, электромагнитное, сильное. Характеристики фундаментальных взаимодействий. 3-й закон Ньютона. Сила как характеристика взаимодействия. Дальнодействие. Близкодействие. Полевой механизм передачи взаимодействий. Квантово-полевой механизм передачи взаимодействий. Принцип суперпозиции.

Раздел 2. Пространство, время, симметрия Тема 2.

01. Принципы симметрии, законы сохранения Понятие симметрии в естествознании. Изотропность. Анизотропия. Инвариантность. Однородность. Простейшие симметрии (асимметрии) пространства и времени и связанные с ними законы сохранения (несохранения). Теорема Нетер. Симметрии природных объектов. Виды симметрий: геометрические, динамические, калибровочные. Эволюция как цепочка нарушений симметрии. Симметрия и асимметрия живого.

Тема 2.02.

Эволюция представлений о пространстве и времени Пространство и время Аристотеля (пространство как категория места, время как мера движения). Абсолютное и относительное пространство Ньютона. Абсолютное и относительное время Ньютона. Мировой эфир. Опыт Майкельсона-Морли. Инвариантность скорости света. Единство пространства и времени как формы существования движущейся материи в современной научной картине мира.

Тема 2.03.

Специальная теория относительности Динамические симметрии пространства и времени. Специальная теория относительности (СТО). Принцип относительности Галилея. Принципы СТО: принцип относительности, инвариантность скорости света. Следствия СТО: относительность одновременности, релятивистское сокращение длин и промежутков времени, увеличение инертной массы в движущейся системе координат относительно, неподвижной системы отсчета, пространственно-временной интервал между событиями, его инвариантность, причинноследственные связи между событиями, причинность, единство пространства и времени, пространственно-временной континуум, эквивалентность массы и энергии. Ограничение применимости принципа постоянства скорости света.

Тема 2.04.

Общая теория относительности Общая теория относительности (ОТО): распространение принципа относительности на неинерциальные системы отсчета. Принцип эквивалентности гравитационного поля и сил инерции. Эмпирические доказательства ОТО: отклонение луча в поле тяготения Солнца, изменение частоты электромагнитной волны в поле тяготения, смещение перигелия орбиты Меркурия. Понятие гравитационного радиуса. Гравитационный коллапс.

Черные дыры Раздел 3. Структурные уровни и системная организация материи Тема 3.01. Микро-, макро-, мегамиры Структурные уровни организации материи. Микро-, макро- и мегамиры. Структуры мегамира: звезды, планетные системы, галактики. Критерии деления на микромир, макромир и мегамир. Пространственные масштабы Вселенной. Единицы измерения расстояний в мегамире: астрономическая единица, световой год, парсек. Временные масштабы Вселенной. Явления, позволившие оценить время существования Вселенной: эффект Доплера, закон Хаббла. Характеристики звезд, определяемые из наблюдений: светимость (мощность излучения), масса, радиус, спектральный состав излучения. Спектр электромагнитных излучений (радиоволны, инфракрасный, видимый ультрафиолетовый диапазоны, рентгеновское и гамма-излучение). Вселенная, Метагалактика. Крупномасштабная структура Вселенной. Однородность и изотропность Вселенной на очень больших масштабах (150 - 200 Мпк) Скопления и сверхскопления галактик. Квазары. Млечный Путь наша Галактика. Состав Солнечной системы: планеты, спутники планет, астероиды, кометы, метеороиды, магнитные поля, пылевая материя, солнечный ветер и космические лучи.

Планета земной группы: Меркурий, Венера, Земля, Марс. Планеты-гиганты: Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Пояс астероидов. Облако Орта. Пояс Койпера. Созвездия – участки звездного неба с группами звезд, выделенные для ориентировки Звезды. Источники энергии звезд: термоядерный синтез и энергия гравитационного сжатия. Планетарные туманности. Гиганты и сверхгиганты. Черные дыры. Пульсар - нейтронная звезда. Сверхновые звезды. Движения Солнца в Галактике. Солнце – нормальная звезда.

Тема 3.02.

Взаимосвязь структурных уровней организации материи Целостность природы. Системность природы. Многообразие систем. Иерархичность природы и систем. Аддитивные свойства (аддитивность). Интегративные свойства (интегративность). Витализм. Редукционизм. Взаимосвязь уровней организации материи:

физического, химического, биологического. Галактики. Уровень Метагалактики. Биологический уровень организации: клеточный (органеллы клеток, живые клетки), органный, тканевый, организменный, видовой, популяционный, биогеоценотический, биосферный.

Уровень геологических объектов, планет. Физический уровень: субатомный уровень (кварки, лептоны), ядерный уровень (нуклоны, ядра атомов). Атомный уровень. Молекулярный уровень. Макромолекулярный уровень полимеров и комплексов молекул.

Тема 3.03.

Организация материи на физическом уровне Фундаментальные. Элементарные частицы. Основные характеристики элементарных частиц: масса, заряд, спин, время жизни. Классификация элементарных частиц: по массе покоя (фотоны, лептоны, мезоны, барионы), по времени жизни: стабильные (протон, электрон, нейтрино и их античастицы) и нестабильные (свободный нейтрон, резонансы). Переносчики фундаментальных взаимодействий (фотоны, гравитоны, глюоны, мезоны). Способность элементарных частиц к взаимным превращениям, не нарушающим законов сохранения. Физическое поле как совокупность виртуальных частиц. Тождественность частиц. Вакуум как состояние поля с наименьшей энергией, состоящее из виртуальных частиц Тема 3.04. Процессы на физическом уровне организации материи Явление естественной радиоактивности. Закон радиоактивного распада как статистический закон. Состав излучения при радиоактивности. Выделение энергии при радиоактивном распаде. Превращения элементов при радиоактивном распаде. Ядерные реакции расщепления ядер атомов под действием нейтронов. Методы получение искусственных радиоактивных элементов. Открытие атомного ядра, измерение его размеров, массы и заряда. Энергия связи нуклонов ядер атомов (дефект массы). Реакция цепного деления урана. Реакции синтеза легких атомных ядер и выделение энергии. Типы термоядерных реакций в звездах и эволюция звезд.

Тема 3.05.

Организация материи на химическом уровне Химический элемент. Атом. Изотопы. Эволюция представлений о строении атома.

Квантовомеханическая модель строения атома. Молекула как квантово-химическая система. Вещество. Катализаторы. Биокатализаторы (ферменты). Полимеры. Мономеры. Периодическая система. Периодический закон Д. И. Менделеева Тема 3.06. Процессы на химическом уровне организации материи

Химический процесс. Тепловые эффекты процессов (экзо-, эндотермические). Понятие о химической кинетике. Факторы, влияющие на реакционную способность веществ:

влияние концентрации - закон действующих масс. Факторы, влияющие на реакционную способность веществ: влияние температуры -правило Вант-Гоффа. Энергия активации (энергетический барьер реакции). Факторы, влияющие на реакционную способность веществ: катализ. Понятие об автокатализе. Катализ ферментативный. Эволюционная химия. Динамическое равновесие (химическое и фазовое). Принцип Ле Шателье.

Тема 3.07.

Особенности биологического уровня организации материи Системность живого. Иерархическая организация живого: клетка – единица живого. Иерархическая организация живого: популяция, вид, биоценоз, биогеоценоз, биосфера.

Химический состав живого: атом углерода – главный элемент живого, его уникальные особенности. Химический состав живого: вода, ее роль в живых организмах. Химический состав живого: особенности органических биополимеров – высокая молекулярная масса, способность образовывать надмолекулярные структуры. Асимметричность (хиральность) молекул живого. Открытость живых систем. Обмен веществ и энергии. Самовоспроизведение. Гомеостаз как относительное динамическое постоянство состава и свойств внутренней среды живой системы. Каталитический характер химии живого. Целостность живых систем, которая проявляется во взаимодействии, согласованном функционировании всех уровней организации живого.

Тема 3.08.

Молекулярные основы жизни Полипептиды как предшественники белков. Белки как высокомолекулярные соединения с особым комплексом свойств. Аминокислоты – мономеры белков. Уровни организации белковой молекулы (первичная, вторичная, третичная, четвертичная). Функции белков: ферментативная, регуляторная, транспортная, защитная, двигательная. ипиды и их функции: энергетическая, липидные мембраны. Углеводы и их функции: энергетическая, структурная. Нуклеотиды – мономеры нуклеиновых кислот. Нуклеиновые кислоты (полинуклеотиды) - ДНК, РНК. Азотистые основания: аденин, гуанин, цитозин, тимин, урацил.

Комплементарность, комплементарные пары азотистых оснований. Комплементарность цепей ДНК – основа важнейших функций: хранения и передачи наследственной информации.

Функции нуклеиновых кислот и процессы редупликации, транскрипции, трансляции. Генетический код. Кодон. Свойства генетического кода: триплетность, вырожденность, однозначность, универсальность, отсутствие знаков препинания между триплетами (кодонами) Раздел 4. Порядок и беспорядок в природе Тема 4.01. Механический детерминизм. Хаотическое поведение динамических систем Детерминизм. Механи(сти)ческий детерминизм. Лапласова формулировка механического детерминизма. Траектория. Состояние (физической системы). Начальное состояние. Динамическая система. Погрешности измерения физических величин. Устойчивое и неустойчивое движение. Динамический хаос. Примеры систем с динамическим хаосом:

планетные системы, погода и климат, турбулентность, фондовые рынки. Отличие хаоса от беспорядка.

Тема 4.02.

Динамические и статистические теории Вероятность. Случайность. Статистическая закономерность. Среднее значение.

Молекулярно-кинетическая теория. Распределение (Максвелла) молекул по скоростям.

Статистическое описание состояния. Флуктуация. Квантово(механическо)е состояние.

Волновая функция. Статистический характер квантового описания природы. Динамическая теория. Статистическая теория. Фундаментальная теория. Примеры фундаментальных динамических теорий: механика, электродинамика, термодинамика, теория относительности, эволюционная теория Ламарка, теория химического строения. Примеры фундаментальных статистических теорий: молекулярно-кинетическая теория, квантовая механика и другие квантовые теории, эволюционная теория Дарвина, молекулярная генетика. Принцип соответствия: статистические и динамические теории. Динамические теории как приближение и упрощение более точных статистических теорий Тема 4.03. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношения неопределенностей Волновые свойства света: интерференция, дифракция, поляризация Корпускулярные свойства света: фотоэффект. Корпускулярно-волновой дуализм как всеобщее свойство материи. Де Бройль: общая идея и формула связи между импульсом частицы и ее длиной волны. Волновые свойства частиц. Дифракция электронов. Электронный микроскоп Мысленный эксперимент - «микроскоп Гейзенберга». Соотношение неопределенностей координата-импульс (скорость). Соотношение неопределенностей энергия-время. Соотношения неопределенностей как следствие невозможности невозмущающих измерений.

Соотношения неопределенностей как результат квантовых флуктуаций. Экспериментальные доказательства сложной структуры вакуума: эффект Казимира, рождение электронпозитронных пар в электрическом поле Тема 4.04. Принцип дополнительности Корпускулярно-волновой дуализм. Принцип дополнительности в квантовой механике. Измерение в квантовой механике как результат взаимодействия микрообъекта с макроприбором. Невозможность невозмущающих измерений. Неотделимость наблюдателя от наблюдаемого объекта. Возможные значения физических величин: дискретный и непрерывный спектр. Физические величины, имеющие определенное значение в данном состоянии. Физические величины, не имеющие определенного значения в данном состоянии. Принцип дополнительности в широком смысле как необходимость несовместимых, но взаимодополняющих точек зрения для полного понимания предмета или процесса Тема 4.05. Принцип возрастания энтропии Формы энергии: тепловая, химическая, механическая, электрическая. Первый закон термодинамики - закон сохранения энергии при ее превращениях. Замкнутая (изолированная) система и незамкнутая (открытая) система. Термодинамическое равновесие. Второй закон термодинамики как принцип возрастания энтропии в замкнутых системах. Энтропия как физический индикатор направления времени. Обратимые и необратимые процессы. Энтропия как измеряемая физическая величина (приведенная теплота). Изменение энтропии тел при теплообмене между ними. Второй закон термодинамики как принцип направленности теплообмена (от горячего к холодному). Качество (ценность) энергии.

Высококачественные формы энергии: механическая, электрическая. Низкокачественная форма энергии: теплота. Понижение качества тепловой энергии с понижением температуры. Энтропия как мера некачественности энергии. Второй закон термодинамики как принцип неизбежного понижения качества энергии. Энтропия как мера молекулярного беспорядка. Статистическая природа второго начала термодинамики. Второй закон термодинамики как принцип нарастания беспорядка и разрушения структур. Энтропия как мера отсутствия информации. Основной парадокс эволюционной картины мира: закономерность эволюции на фоне всеобщего роста энтропии. Энтропия открытой системы:

производство энтропии в системе, входящий и выходящий потоки энтропии. Термодинамика жизни: добывание упорядоченности из окружающей среды. Термодинамика Земли как открытой системы.

Тема 4.06.

Закономерности самоорганизации Синергетика - теория самоорганизации. Синергетика - междисциплинарное направление исследований. Самоорганизация (в природных и социальных системах). Примеры самоорганизации в простейших системах: лазерное излучение, ячейки Бенара, реакция Белоусова-Жаботинского, спиральные волны. Неравновесная система. Потоки (вещества, энергии, заряда и т.д.) в неравновесных системах. Необходимые условия самоорганизации: неравновесность и нелинейность. Управляющий параметр. Пороговый характер (внезапность) самоорганизации. Точка бифуркации как момент кризиса, потери устойчивости. Рост флуктуаций вблизи точки бифуркации (теоретическое положение и примеры).

Стабилизация флуктуаций за точкой бифуркации (порядок из хаоса). Синхронизация частей системы в результате самоорганизации. Невозможность точного прогноза будущего за точкой бифуркации. Понижение энтропии системы при самоорганизации. Повышение энтропии окружающей среды при самоорганизации. Диссипация (рассеяние) энергии в неравновесной системе. Диссипативная структура. Конкуренция диссипативных структур.

Универсальный эволюционизм как научная программа современности, его цели. Принципы универсального эволюционизма: вс существует в развитии; объективность и познаваемость процессов самоорганизации; законы природы как принципы отбора допустимых состояний из всех мыслимых; фундаментальная и неустранимая роль случайности и неопределенности; развитие как чередование медленных количественных и быстрых качественных изменений (бифуркаций); непредсказуемость пути выхода из точки бифуркации (прошлое влияет на будущее, но не определяет его); устойчивость и надежность природных систем как результат их постоянного обновления; коэволюция развивающейся системы и окружающей среды.

Раздел 5. Эволюционное естествознание Тема 5.

01.Космология Космология – наука о строении и эволюции Вселенной. Однородность и изотропность Вселенной в больших масштабах. Химический состав Вселенной – данные спектрального анализа. Модели бесконечной в пространстве стационарной Вселенной. Эффекты общей теории относительности: искривление пространства вблизи тяжелых масс, существование «черных дыр», понятие кривизны пространства, гравитационные волны.

Гравитационный радиус (радиус сферы Шварцшильда). Динамическая модель Вселенной Фридмана. Обнаружение красного смещения линий в спектрах далеких галактик, что с помощью эффекта Доплера означает «разбегание галактик». Расширение Вселенной и закон Хаббла. Космологическая модель нестационарной Вселенной Эйнштейна-Фридмана.

Различные сценарии развития Вселенной: открытая, пульсирующая и закрытая модели эволюции. Проблема измерения средней плотности Вселенной. Теория Большого Взрыва (Г. Гамов). Предсказание температуры фонового микроволнового излучения и обнаружение реликтового фона излучения. Проблема космологической постоянной и оценка возраста Вселенной. Измерение параметра Хаббла и обнаружение удельного ускорения нашего мира. Наблюдательный тест теории – анизотропия реликтового излучения. Различные эпохи нашей Вселенной: рождение пространства-времени, стадия инфляции, рождение вещества, рождение избытка барионов, электрослабый фазовый переход, кварки и глюоны – рождение протонов и нейтронов, первичный нуклеосинтез, доминирование темной материи, рекомбинация водорода, образование крупномасштабной структуры Вселенной.

Основные наблюдательные тесты теории: распространенность легких элементов в космосе, проблема сингулярного состояния, открытие и исследование крупномасштабной структуры Вселенной, гравитационные линзы. Проблема темной материи. Устойчивость Вселенной и антропный принцип. Фундаментальные взаимодействия и мировые константы Тема 5.02. Космогония. Геологическая эволюция Космогония – раздел астрономии, изучающий происхождение и развитие космических тел и их систем. Эргодическая гипотеза, позволяющая восстановить историю отдельного объекта по наблюдению многих объектов, находящихся на разных этапах эволюции. Распределение звезд по спектрам и светимостям (диаграмма Герцшпрунга – Рессела), отражающая модель эволюции звезды в зависимости от ее массы. Спектры звезд, энергия звезд. Этапы образования звезды. Этапы эволюции звезд при разных массах.

Солнце – звезда нашей планетной системы. Модель внутреннего строения Солнца. Комплекс солнечной активности. Циклы солнечной активности, признаки усиления солнечной активности и причины. Солнечное излучение, солнечный ветер, солнечно-земные связи.

Магнитные поля Солнца и планет. Оценка возраста Солнца, Земли и планет. Гипотезы о происхождении Солнца и планет: гипотеза Канта – Лапласа, гипотеза О.Ю. Шмидта. Наша планета Земля, ее форма, химический состав. Магнитосфера Земли, структура магнитного поля, движения магнитных полюсов. Внутренние оболочки Земли и методы исследования ее глубин (сейсморазведка). Электрическое поле Земли, электромагнитные вращения в ядре Земли и процессы на поверхности. Земная кора и ее эволюция (геологическая история). Литосферные плиты, плавающие на верхней мантии – астеносфере. Океаническая и континентальная земная кора, связь ее эволюции с эволюцией живого на ней. Процессы самоорганизации в горных породах. Процессы в ландшафтной сфере. Излучение Земли как нагретого тела. Энтропийный баланс Земли. Радиоактивность как фактор теплового баланса Земли. Возникновение океанов и атмосферы. Процессы в океане и атмосфере на грани хаоса и порядка. Атмосфера Земли, ее структура, химический состав. Прохождение солнечного света через атмосферу. Озоновый слой и причины его изменения.

Климат Земли, определяемый процессами теплообмена, влагообмена и циркуляции атмосферы. Гидросфера Земли, вода и жизнь. Фрактальная геометрия природы. Возникновение биосферы как результат геологической эволюции Земли.

Тема 5.03.

Происхождение жизни Первичная атмосфера Земли. Абиогенный синтез. Первичный бульон. Предбиологический отбор. Понятие о биологических мембранах. Коацерваты. Гетеротрофы. Автотрофы. Анаэробы. Аэробы. Прокариоты. Эукариоты. Голобиоз. Генобиоз. Исторические концепции происхождения жизни: креационизм, гипотеза панспермии, однократный абиогенез, постоянное самозарождение, стационарное состояние.

Тема 5.04.

Биологический эволюционизм Эволюция, ее атрибуты: самопроизвольность, необратимость, направленность. Биологическая эволюция. Эволюционная концепция Ламарка. Дарвинизм. Сальтационизм.

Синтетическая теория эволюции. Молекулярная эволюция. Генофонд. Элементарная эволюционная структура – популяция. Элементарный наследственный материал – генофонд популяции. Элементарное явление эволюции – изменение генофонда популяции. Элементарные эволюционные факторы: мутационный процесс, популяционные волны, изоляция, естественный отбор. Борьба за существование. Формы отбора: движущий, стабилизирующий, дизруптивный. Микроэволюция. Макроэволюция. Дивергенция ; Особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция.

Тема 5.05.

История жизни на Земле и методы исследования эволюции Иметь понятия о геологических эрах и периодах. Криптозой, фанерозой. Связь границ между эрами с геологическими и палеонтологическими изменениями. Некоторые важнейшие ароморфозы: фотосинтез, эукариоты, многоклеточные, скелет. Основные таксономические группы растений и животных и последовательность их эволюции: моллюски, рыбы, земноводные (амфибии), пресмыкающиеся (рептилии), птицы, млекопитающие, голосеменные, покрытосеменные, цветковые. Прокариоты. Филогенез. Онтогенез.

Адаптация. Ароморфоз. Понятие о флоре, фауне. Методы исследования эволюции: палеонтология (ископаемые переходные формы, палеонтологические ряды, последовательность ископаемых форм). Методы исследования эволюции: биогеография (сопоставление видового состава с историей территорий, островные формы, реликты). Методы исследования эволюции: морфологические методы (установление связи между сходством строения и родством сравниваемых форм, рудиментарные органы, атавизмы). Методы исследования эволюции: эмбриологические методы (зародышевое сходство, принцип рекапитуляции).

Методы исследования эволюции: генетические методы, методы биохимии и молекулярной биологии, методы моделирования, экологические методы.

Тема 5.06.

Генетика и эволюция Генетика. Ген. Аллель. Хромосомы. Геном. Генотип. Фенотип. Свойства генетического материала: дискретность, непрерывность, линейность, относительная стабильность.

Изменчивость: наследуемая (генотипическая, мутационная). Изменчивость: ненаследуемая (фенотипическая, модификационная). Мутагенные факторы. Причины мутаций. Свойства мутаций. Роль мутаций в эволюционном процессе. Популяционная генетика. Генетические характеристики популяции: наследственная гетерогенность. Генетические характеристики популяции: внутреннее генетическое единство. Генетические характеристики популяции: динамическое равновесие отдельных генотипов.

Раздел 6. Биосфера и человек Тема 6.

01 Экосистемы Понятие экосистемы. Элементы экосистем (биотоп, биоценоз). Биотическая структура экосистем: продуценты, консументы, редуценты. Виды природных экосистем (озеро, лес, пустыня, тундра,.., океан, биосфера). Пищевые (трофические) цепи, пирамиды. Энергетические потоки в экосистемах, правило 10%. Экологические факторы: биотические и абиотические факторы, антропогенные факторы Формы биотических отношений (хищник-жертва, паразитизм, нейтрализм). Пределы толерантности. Среда обитания и экологическая ниша Тема 6.02. Биосфера Биосфера. Вещество: живое, косное, биогенное. Геохимические функции живого вещества: газовая, концентрационная, деструктивная, средообразующая, энергетическая.

Биогенная миграция атомов химических элементов. Биогеохимические принципы миграции: стремление к максимуму проявления. Биогеохимические принципы миграции: эволюция видов, увеличивающих биогенную миграцию. Влияние космических факторов на биосферу: радиационный фон, магнитное поле, фоновое излучение, солнечно-земные связи (гелиобиология).

Тема 6.03.

Человек в биосфере Антропогенез. Палеонтология. Приматы. Антропоиды. Человек умелый(Homo habilis). Человек прямоходящий (Homo erectus). Человек разумный (Homo sapiens). Неандертальцы. Альтруизм. Неолитическая революция. Экологические последствия неолитической революции. Коэволюция. Экологический статус человека. Расы и расогенез. Возможные пути эволюции человека. Роль социальных и биологических эволюционных факторов; Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика; экология и здоровье; человек, биосфера и космические циклы; ноосфера; необратимость времени; самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

Тема 6.04 Глобальный экологический кризис Загрязнение окружающей среды (ингредиентное, физическое, деструктивное).

Индикаторы глобального экологического кризиса: парниковый эффект, истощение озонового слоя, деградация лесных, земельных, водных ресурсов, снижение биоразнообразия. Понятие ноосферы как этапа развития биосферы при разумном регулировании отношений человека и природы. Устойчивое развитие как компромисс между стремлением человечества удовлетворять свои потребности и необходимостью сохранения биосферы для будущих поколений

3.1.Содержание практических занятий.

Тема1. Естествознание как наука

1.Предмет естествознания. Основная терминология.

2.Основные закономерности развития естествознания.

3. Роль практики и относительная самостоятельность развития естествознания.

4. Основные этапы развития естествознания.

5. Тенденции развития естествознания в настоящее время.

Тема2.Естественнонаучная и гуманитарная культуры

1.Научная теория. Содержание и структура естественнонаучной теории.

2.Критика и борьба мнений в науке.

3.Преемственность и интернациональный характер развития науки.

4.Взаимодействие естественных наук. Научный метод.

5.Дифференциация и интеграция наук.

6.Культура. Гуманитарная культура. Типы трансляции культур.

7.Вклад естественнонаучной и гуманитарной культур в развитие человечества.

Тема3.Корпускулярная и континуальная концепции описания природы

1.Проблема материи как один из наиболее важных вопросов философии и естествознания.

2.Корпускулярная концепция описания природы: атомизм, механицизм, квантовая теория строения атома. Существенные особенности атомизма XXв.

3.Континуальная концепция строения материи. Концепция дальнодействия и близкодействия.

4.Единство корпускулярных и волновых свойств материальных объектов как одно из фундаментальных противоречий современной физики.

5. Связь принципа неисчерпаемости материи с принципом материального единства мира.

6.Элементарные частицы.

Тема4.Структурные уровни организации материи.

1.Структурность и системная организация материи как один из ее главных атрибутов:

а/ понятие структуры материи;

б/ проявление структурной бесконечности материи в ее системной организации;

в/ типы связей на разных структурных уровнях.

2.Структурные уровни различных сфер.

3.Структура живой природы.

4.Структурность в социальной действительности.

Тема5.Структура и ее роль в организации живых систем

1.Система и целое.

2.Различные типы систем.

3.Часть и элемент. Определяющая роль целого по отношению к частям.

4.Диалектическое единство дифференциации и интеграции частей:

а/ причины, обеспечивающие дифференциацию частей, с т.з. Чарльза Дарвина;

б/ алгоритм сборки частей в целое. Три механизма сборки;

в/ редукционизм.

Тема6.Неопределенность в мире.

Принцип неопределенности

1.Неустранимость неопределенности.

2.Неопределенностные процессы в массиве реалий действительности.

3.Неопределенностные процессы в искусстве.

4.Неопределенностные процессы в биологии, кибернетике, компьютерной связи.

5.Принцип неопределенности Гейзенберга как фундаментальное положение квантовой механики.

6.Парадокс неопределенности.

Тема7.Хаос и порядок.

Порядок и беспорядок в природе.

1. Понятие «хаос». Соотношение порядка и беспорядка в природе.

2.Хаос и мифы.

3.Хаос и его проявления. Причины хаоса.

4. Роль энтропии как меры хаоса.

5.Упорядоченность строения физических объектов. Два возможных подхода в объяснении порядка.

6.Пространственная модель соотношения порядка и хаоса.

7.Диалектическое единство 0-мерной точки.

Тема8.Принципы симметрии и асимметрии

1. Определение категорий симметрии, асимметрии, дисимметрии и антисимметрии.

2.Симметрия как эстетический критерий.

3.Математизация научного знания – одна из основных тенденций развития идей симметрии.

4.Операции и виды симметрии.

5.Разновидность симметрии и асимметрии как свойства материального мира.

6.Понятие симметрии и асимметрии в биологии.

7.Симметрия подобия. Подобие как глобальная генетическая программа.

8.Пространственно-временные и внутренние принципы симметрии.

9.Принципы симметрии в космологии, технике, музыке, литературе.

10. Золотое сечение – закон проявления гармонии природы.

Тема9.Динамические и статистические закономерности в природе.

Организация материи на физическом уровне.

1.Проблемы детерминизма и причинности.

2.Фундаментальные физические законы.

3.Динамические и статистические законы.

4.Закон возрастания энтропии.

Тема10.Организация материи на химическом уровне

1.Концепции химии как развитие учения о составе и структуре вещества.

2.Химические системы.

3.Энергетика химических процессов.

4.Равновесие в химических реакциях.

5.Реакционная способность веществ.

6.Понятие о необратимых процессах.

7.Переход от анализа к синтезу в химии.

8.Синтез новых материалов.

Тема11.Особенности биологического уровня организации материи

1.Принцип историзма как фундаментальный принцип науки о живом.

2.Основные этапы становления идеи развития в биологии.

3.Принцип устойчивого термодинамического равновесия живых систем как всеобщий закон биологии.

4.Концепции происхождения живого.

5.Значение работ Л.Пастера для понимания особенностей мирового эволюционного процесса.

6.Гипотеза Опарина.

7.Биоэнергоинформатика. Триединство Вселенной: материя, энергия, информация.

8.Метаболизм.

Тема12.Пространство и время.

Принципы относительности. Необратимость времени.

1.Развитие представлений о пространстве и времени.

2.Общие свойства пространства и времени.

3.Трехмерность пространства на всех структурных уровнях материи.

4.Принципы относительности Галилея и Эйнштейна.

5.Пространственные и временные свойства в специальной и общей теориях относительности Эйнштейна.

6.Социальное пространство и социальное время.

7.Пространство и время в микро-, макро- и мегамире.

8.Необратимость времени как проявление асимметрии.

9. Проекция времени на сознание человека.

10.Личное время и чувство ритма.

Тема13.Самоорганизация в живой и неживой природе

1.Сущность проблем самоорганизации с точки зрения современной науки.

2.Механизмы самоорганизации.

3.Синергетика как обобщенная теория поведения систем различной природы.

4.Самоорганизующиеся системы и их характеристика.

5.Понятие о гомеостазе.

6.Механизм обратной связи. Отрицательные и положительные обратные связи. Теория двойственной обратной связи.

7.Роль и место информации как характеристики процесса самоорганизации.

8.Проблемы синергетики и глобальный эволюционизм.

Тема14.Учение В.

И. Вернадского о биосфере и ноосфере

1.Биосфера как живая самоорганизующаяся система.

2.Общие черты мирового эволюционного процесса. Учение В.И.Вернадского о биосфере.

3.Ноосфера как новое эволюционное состояние биосферы.

4.Ресурсная и биосферная модели предельных возможностей Земли. Прогнозы «Римского клуба».

5.Модель устойчивой мировой системы.

6. Единая картина мира:

а/основные положения эволюции Вселенной;

б/возникновение жизни и Разума как загадка процессов развития материального мира;

в/единство процессов развития галактик, вирусов и человеческого общества;

г/целостность как мировоззренческая основа движения за экологию природы.

Тема15. Генетика и эволюция

1.Познавательные возможности методов биологического исследования.

2.Возможности управления процессами жизнедеятельности человека.

3.Генетика и эволюция жизни на Земле.

4.Законы генетики Грегора Менделя.

5.Мутации. Причуды генетики.

6.Генная инженерия как новый этап биологической эволюции.

7.Этические принципы науки и социальные факторы.

Тема16. Человек как разумное существо

1.Экология человека и медицина.

2.Природа человека и его взаимодействие с окружающей средой:

а/взаимосвязь биологического и социального в человеке;

б/противоположные оценки человека в истории;

3.Психоэмоциональная адаптация человека.

4.Здоровье как состояние максимальной адаптации человека к окружающему миру.

5.Валеология как новая наука о здоровье души и тела.

6.Эмоции, творчество, работоспособность и их взаимосвязь в человеке.

7. Неординарные способности и возможности человека.

8.Принцип универсального эволюционизма. Путь к единой культуре.

Тема17.Концепции строения мегамира

1.Звезды и их характеристики. Эволюция звезд.

2.Форма и строение Галактики.

3.Солнечная система в Галактике.

4.Источники энергии солнца и звезд.

5.Переменные звезды и их эволюция.

6.Конечные стадии эволюции Солнца и других звезд.

7.Многообразие мира галактик.

8.Содержание и значение закона Хаббла.

Тема18.Эволюционные процессы в мегамире и зарождение структур

1.Основные принципы Космологии как науки.

2.Концепция стационарной Вселенной и «космология большого взрыва».

3.Рождение частиц по современной модели развития Вселенной.

4.Модель инфляционной Вселенной.

5.Возникновение крупномасштабных неоднородностей во Вселенной.

Тема19.Концепции геологической и геохимической истории Земли

1.Космогония планет Солнечной системы.

2.Строение Земли. Эволюция геосфер.

3.Химическая эволюция Земли.

4.Геохронологическая шкала эволюции Земли.

5.Модели появления геологических структур на поверхности Земли.

6.Перспективы геологической эволюции Земли.

Тема20.Естествознание и развитие цивилизации

1.Космос и живая природа. Проблема антропогенеза.

2.Коллективные взаимодействия человечества и развитие цивилизации.

3.Технический историзм.

4.Космические и биологические циклы. Колебания делового цикла.

5.Наука и религия. Наука и нравственность.

6.Лжеучения и СМИ.

7.Политические заказы и «свобода средств массовой информации».

–  –  –

ного естествознания. С.Х.

Рекомендовано Министерством образования РФ ISBN 5-238-0053 Концепции современ- Солопов 25 экземпляров ного естествознания Е.Ф. 2003 Рекомендовано УМО по образованию

2. Дополнительная литература

1.Горбачев В.В. Концепции современного естествознания: Учеб.пособие для студентов вузов. – М.: ООО «Издательский дом «ОНИКС 21 век»: ООО «Издательство «Мир и образование», 2003. – 592с.

2. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов /Под ред В.Н. Лавриненко, В.П Ратникова. – 3-е изд., перераб. и доп.– М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 317с.

3.Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания., Новосибирск: ЮНВА, 1997.

– 830с.

4.Канке В.А. Концепции современного естествознания.Учебник для вузов.Изд.2-е, испр. – М.: Логос, 2004. – 368с.

5.КарнешовС.Х. Концепции современного естествознания., М.:ЮНИТИ, 1997. – 520с.

6.Найдыш В.М. Концепции современного естествознания., М.: Гардарики, 1999. – 480с.

7. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. – М.:

ЮНИТИ, 2000, 2005. – 287с.

8.Хорошавина С.Г. Концепции современного естествознания. Курс лекций. Изд. 5-е, Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 478с.

9. Бабушкин А.Н. Современные концепции естествознания: Курс лекций. 4-е изд., стер. – СПб: Издательство «Лань», М.: ООО Издательство «ОмегаЛ», 2004. – 224с.

10. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 670с.

11. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. - Основной курс в вопросах и ответах: Учебное пособие. 2-е изд. испр. и доп. – Новосибирск: Сиб-е ун-е изд-во, 2005.

– 592с.

12. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. 7-е изд, испр. и доп. – М.: Издательский Центр «Академия», 2006. – 608с.

13. Свиридов В.В. Концепции современного естествознания: Учебное пособие.- 2-изд. – СПб.: Питер, 2005. – 349с.

5.Формы текущего, промежуточного и рубежного контроля

Вопросы к экзамену.

1. Научный метод

2. Естествознание и его роль в культуре

3. Этика научных исследований. Псевдонаука

4. Формирование научных программ (математическая, атомистическая, континуальная)

5. Естественнонаучные картины мира

6. Развитие представлений о материи

7. Развитие представлений о движении

8. Развитие представлений о взаимодействии

9. Принципы симметрии, законы сохранения

10. Эволюция представлений о пространстве и времени

11. Специальная теория относительности

12. Общая теория относительности

13. Микро-, макро-, мегамиры

14. Взаимосвязь структурных уровней организации материи

15. Организация материи на физическом уровне

16. Процессы на физическом уровне организации материи

17. Организация материи на химическом уровне

18. Процессы на химическом уровне организации материи

19. Особенности биологического уровня организации материи

20. Молекулярные основы жизни

21. Механический детерминизм. Хаотическое поведение динамических систем

22. Динамические и статистические теории

23. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношения неопределенностей

24. Принцип дополнительности

25. Принцип возрастания энтропии

26. Закономерности самоорганизации

27.Космология

28. Космогония. Геологическая эволюция

29. Происхождение жизни

30. Биологический эволюционизм

31. История жизни на Земле и методы исследования эволюции

32. Генетика и эволюция

33. Экосистемы

34. Биосфера

35. Человек в биосфере

36. Глобальный экологический кризис



Похожие работы:

«Структура программы Раздел I. Информационный модуль I. Общая характеристика образовательного учреждения П. Информационная справка Раздел П. Программа развития дошкольных учреждений I. Паспорт программы П. Аналитический модуль 2.1. Анализ образовательного процесса 2.2. Анализ здоровьесберегающей и здоровьеформирующей деятельности ДОУ 2.3. Анализ ресурсных возможностей III. Концептуальный модуль IV. Практический модуль 4.1. Основные мероприятия по реализации Программы развития 4.2. Мониторинг...»

«ВСЕОБЪЕМЛЮЩЕЕ СОГЛАШЕНИЕ ПО ИРАНСКОЙ ЯДЕРНОЙ ПРОГРАММЕ В РЕГИОНАЛЬНОМ КОНТЕКСТЕ Всеобъемлющее соглашение по иранской ядерной программе, переговоры о котором ведутся между Тегераном и шестеркой международных посредников, должно ликвидировать угрозу создания Ираном ядерного оружия и вывести страну из международной изоляции. В то же время снятие с Тегерана санкций при сохранении его мирной ядерной программы будет означать усиление веса Ирана в регионе. Соседи Ирана будут вынуждены искать новые...»

«ст –ца Октябрьская МО Крыловский район Краснодарского края Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 6 имени Юрия Васильевича Кондратюка УТВЕРЖДЕНО решение педсовета протокол № 1 от 31 августа 2015 года Председатель педсовета _ подпись руководителя ОУ Ф.И.О. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку Ступень обучения (класс) начальное общее образование, 1-4 классы Количество часов 658 (543 ч. русского языка + 115 ч. уроков письма в период обучения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.3.1 Интеграционные процессы в регионе специализации (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 41.04.01 Зарубежное регионоведение...»

«РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на заседании М/С на заседании М/О Директор ГБОУ СОШ №1240 Протокол № _ от Протокол № от Т.Ю. Щипкова «_»_2015 г. «»_2015 г. Приказ № _от «»_2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Факультатива «В мире книг» внеурочная деятельность (общеинтеллектуальное направление) (наименование курса) 4 года (срок реализации программы) 6-10 лет (возраст обучающихся) Программа составлена на основе программы «В мире книг» Л.А. Ефросинина рассчитана в 1 классе на...»

«О присвоении статуса «исследовательского университета» автономной организации образования «Назарбаев Университет» и утверждении ее Программы развития В соответствии со статьей 3 Закона Республики Казахстан от 18 февраля 2011 года «О науке», Указом Президента Республики Казахстан от 7 декабря 2010 года № 1118 «Об утверждении Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011 2020 годы» Правительство Республики Казахстан ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Присвоить статус...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.7.3 Краеведение (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки 43.03.03 Гостиничное дело (код и наименование направления подготовки (специальности))...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Мотивационный менеджмент (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.02/080200.62 Менеджмент (шифр, название направления) Направленность...»

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ КОМИТЕТ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ СТАНДАРТ ВНЕШНЕГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ФИНАНСОВОГО КОНТРОЛЯ СФК 2 «ПРОВЕДЕНИЕ КОНТРОЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ» (утвержден постановлением Коллегии Государственного контрольного комитета Удмуртской Республики от 25.03.2015 № 22) ИЖЕВСК Содержание Общие положения. 1. Общая характеристика контрольного мероприятия. 2. Организация контрольного мероприятия. 3. Подготовительный этап контрольного мероприятия. 4. Основной этап контрольного мероприятия. 5....»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МИХАЙЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на заседании ШМО Зам. директора по УР Директор школы _ Н.Е. Коркина «_»_ 2014 г. «_» 2014 г. Рабочая программа основного среднего общего образования по географии Классы – 5 Учитель – Коркина Наталья Евдокимовна Квалификационная категория: высшая Стаж работы по предмету: 1 год 2014 г. Пояснительная записка Перечень нормативных документов, используемых для...»

«муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 г. Грязи Грязинского муниципального района Липецкой области Согласовано: Утверждена приказом и.о. директора МБОУ СОШ №2 Председатель МС от 29.08.2014 № 63-од _Аверина М.И. протокол №1 от 29.08.2014 Рабочая программа курсов: «Обучение грамоте», «Ребенок и окружающий мир», «Формирование элементарных математических представлений», «Развитие речи», «Уроки здоровья», «Художественное развитие». для ГКП...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Тюлькова Л.А ЛИМНОЛОГИЯ учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.02 « География», очной формы обучения Тюменский государственный университет Тюлькова Л.А. Лимнология. Учебно-методический комплекс....»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 57 с углубленным изучением английского языка г. Владивостока» «ПРИНЯТО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» МО учителей естесвеннонаучного цикла МБОУ Зам.директора по УВР Директор МБОУ «СОШ «СОШ №57 с углубленным МОУ «СОШ№57 с №57 с углубленным изучением английского углубленным изучением изучением английского языка г. Владивостока» английского языка языка г. Владивостока» Протокол № 1от 29.08.2014г г...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «57 с углубленным изучением английского языка г. Владивостока» Принято «Согласовано» Утверждаю Руководитель МО Зам. директора по УВР Директор МБОУ «СОШ № 57» естественнонаучного цикла МБОУ «СОШ № 57» МБОУ «СОШ №57» /З.С. Карпачва./ /О.Е. Симакина/ /Г.В.Круглова / Протокол № 1 «28» 08. 2015 г. Приказ № 173/1 от «28» 08. 2015 г. от «29» 08. 2015г.. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Технология» базовый...»

«СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА..стр. 3-4 I. СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ..стр. 5-6 II. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.стр. 7 III. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.стр. 8 IV. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН..стр. 9-16 V. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА I. Рабочая программа учебного курса математики для 5 класса (далее – Рабочая программа) составлена на основе следующих нормативных документов: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»...»

«ГБОУ Школа №1238 Аналитическая справка по итогам ЕГЭ-2015 Заместитель директора по УВР Мосолова М.Н. 01.08.2015 Аналитическая справка по результатам государственной итоговой аттестации 2014-2015 учебного года в 11 «А» и 11 «Б» классах классе Согласно главы 6 статьи 59 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 04.06.2014, с изм. от 04.06.2014) Об образовании в Российской Федерации освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается...»

«ИнТЕГРАцИя пЕРКУТАннОЙ СКРИнИнГ РАКА хИРУРГИИ пОчЕК пРЕдСТАТЕЛьнОЙ жЕЛЕзы В УРОЛОГИю В РОССИИ ВЕСТНИК 1 № 2015 г. РОССИЙСКОГО Учредитель – ОбщерОссийская Общественная Организация «рОссийскОе ОбществО УрОлОгОв» ОБЩЕСТВА УРОЛОГОВ Дорогие Друзья! С 18 по 20 сентября 2015 года в Санкт-Петербурге состоится XV конгресс Российского общества урологов – первый совместный конгресс РОУ и EAU. Участников ждет насыщенная научная программа, выставка последних разработок в области урологии, а также...»

«Комитет образования администрации Заводоуковского городского округа Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Колесниковская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского СоюзаП.Е. Фёдорова» (МАОУ Колесниковская СОШ) Утверждаю: директор школы Л.П.Тараканова «_» _ 2012Г. Воспитательная программа МАОУ Колесниковской СОШ «Мы – будущее поколение России» Срок реализации: 5 лет (2013-2017 г.) Максименко Алла Кирилловна – заместитель директора школы по воспитательной работе...»

«МБУК «Граховская межпоселенческая центральная районная библиотека» Отчет 2014г.МБУК «ГРАХОВСКАЯ МЕЖПОСЕЛЕНЧЕСКАЯ ЦЕНТРАЛЬНАЯ РАЙОННАЯ БИБЛИОТЕКА» ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБЩЕДОСТУПНЫХ БИБЛИОТЕК В 2014 ГОДУ ПУБЛИЧНЫЙ ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ МБУК «Граховская межпоселенческая центральная районная библиотека» Отчет 2014г. 1. Общие сведения 1.1. Библиотечная сеть. Ее структурная организация. Библиотечная сеть МБУК «Граховская межпоселенческая центральная районная библиотека» включает в...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 городского поселения «Рабочий поселок Ванино» Ванинского муниципального района Хабаровского края УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Директор МБОУ СОШ № 2 на МС школы на МО учителей Протокол №_ Ю.Г.Ярыгина от «»_2015 г. Протокол №_ «» _ 2015г Руководитель МС от «»_2015 г. Руководитель МО _/_/ /_ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «География. Россия: природа, население, хозяйство» Линия «Сферы» 8 класс...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.