WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«СОДЕРЖАНИЕ: I.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА стр. 3-4 II.СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ стр. 5-6 К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ стр.6-7 III.ТРЕБОВАНИЯ (ВЫПУСКНИКОВ) IV.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ...»

СОДЕРЖАНИЕ:

I.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА стр. 3-4

II.СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ стр. 5-6

К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ стр.6-7

III.ТРЕБОВАНИЯ

(ВЫПУСКНИКОВ)

IV.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО стр. 7-8

ПРОЦЕССА

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН стр.9-13

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.



I.

Рабочая программа учебного курса английский язык для 5 класса (далее – Рабочая программа) составлена на основе следующих нормативных документов:

Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. N 1089 (ред. от 19.10.2009 г., с изменениями от 31.01.2012 г.);

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012 г. № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года №1312»;

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29 декабря 2010г. №189 (в редакции изменения № 1, утверждённые постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29. 06. 2011 г.) Учебный план МБОУ «СОШ №27» на 2014-2015 учебный год.

Календарный учебный график.

Положение о рабочей программе МБОУ «СОШ № 27».

Устав МБОУ «СОШ №27»

Сборник нормативных документов, иностранный язык. «Дрофа», Москва-2004 г Сведения о программе: составлена на основе авторской программы курса “Cambridge English for schools in Russia” «Дрофа», (авторы: Эндрю Литтлджон, Диана Хикс под редакцией О.И.Виноградовой) Москва -2004 г.

Цель данной программы: Развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме);

языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных этапах (V-VI и VII-IX классы); формирование умения представлять свою страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений;

ознакомление с доступными учащимся способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремление к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.

Отличительные особенности рабочей программы:

Распределение часов по разделам программы

–  –  –

7. На солнце. Солнце, тень, определение времени по солнечным часам

8. Экскурсия по нашему городу. Чтение карты, описание городов, их достопримечательностей, 16 16 определение местонахождения в городе

–  –  –

Примечание:

Авторская программа рассчитана на 72ч в год.

Согласно учебному плану МБОУ «СОШ №27» и календарному учебному графику в 5 классе отводится 102 часа на курс английского языка в 2014-2015 учебном году. Поэтому рабочая программа рассчитана на 3 часа в неделю (102ч в год).





Методическим объединением гуманитарного цикла МБОУ «СОШ №27» принято решение о добавлении в рабочую программу 10 ч на повторение изученного за 2-4 класс, 10ч на лингвострановедческий материал и 10ч. часов на систематизацию знаний, полученных в 5 классе.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Английский язык (102ч.)

1. Повторение (10ч.) Повторение английского алфавита, звуков. Тема «Летние каникулы». Грамматика: настоящее простое время, глагол «быть», будущее время

2.Новые друзья. Рассказ о себе. Знакомство с новыми друзьями (10ч.) Лексика: имя, возраст, местожительство Грамматика: числительные от 1 до 100, полные и краткие формы глагола «быть» в настоящем времени в утвердительных, вопросительных и отрицательных предложениях. Употребление местоимений this/that

3.Там, где мы живем. Страны, их природные особенности, языки. Дом, квартира, комнаты (10ч.) Лексика: названия стран, частей света, описание природных особенностей стран. Описание дома и комнат. Грамматика: конструкция have/has got, артикли, множественное число существительных Речевые функции: описание дома, представление себя, простые вопросы по теме и ответы на них.

4. Жизнь животных. Жизнь животных, среда их обитания, повадки. Животные в доме (8ч.) Лексика: животные, краткое описание животного и его повадок. Слова классного обихода.

Грамматика: отработка различных форм глагола «быть» в настоящем времени.

5.Жизненный цикл. Цепи питания, повадки животных. Их жизненный цикл (8ч.) Лексика: чем питаются разные животные. Грамматика: время Present Simple. Конструкция there is/there are. Речевые функции/ситуации: диалоги в магазинах

6. Север и Юг. Климат и погода, их влияние на жизнь людей. (10ч.)

Лексика: климат, времена года, названия месяцев, погода. Одежда, цвета. Грамматика:

притяжательные формы существительных и притяжательные местоимения. Речевые функции:

разговор с друзьями о совместных планах

7. На солнце. Солнце, тень, определение времени по солнечным часам (10ч.) Лексика: дни недели, распорядок дня, слова классного обихода. Грамматика: краткие формы конструкции have/has got

8. Экскурсия по нашему городу. Чтение карты, описание городов, их достопримечательностей, определение местонахождения в городе (16ч.) Лексика: чтение карты, определение местонахождения в городе. Школьные предметы, расписание уроков. Грамматика: краткие ответы на вопросы. Предлоги. Речевые функции:

представление и описание родного города и школы

9. Страноведение. Британия (10ч.) Географическое месторасположение. Достопримечательности Великобритании. Культура и быт

10. Закрепление пройденного материала (10ч.) Лексика: имя, возраст, местожительство, названия стран, частей света, описание природных особенностей стран. Грамматика: числительные от 1 до 100, полные и краткие формы глагола «быть» в настоящем времени в утвердительных, вопросительных и отрицательных предложениях.

Употребление местоимений this/that. Речевые функции: описание дома, представление себя, простые вопросы по теме и ответы на них, диалоги, представление и описание родного города и школы

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ II.

В результате изучения иностранного языка ученик должен знать/понимать Основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования Особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка;

интонацию различных коммуникативных типов предложения;

Признаки изученных грамматических явлений Уметь Говорение Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдать нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая уточняя;

Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

Рассказать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране изучаемого языка;

Делать краткие сообщения, описывать события/ явления ( в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

Использовать перефраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

Аудирование Понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных грамматических текстов и выделать значимую информацию Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи; уметь определять тему текста, выделять выделять главные факты, опуская второстепенные;

Использовать переспрос, просьбу повторить;

Чтение Ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку;

Читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания Читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным пониманием и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста;

Читать текст с выборочным пониманием нужной ил интересующей информации;

Письменная речь Заполнять анкеты и формуляры;

Писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать тоже о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикеты, принятые в странах изучаемого языка;

–  –  –

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

1. Основная литература:

Учебник «Cambridge English for Schools in Russia Starter» под ред. О. Виноградовой, -М, Дрофа, 2004 Программа курса «Cambridge English for schools in Russia», «Дрофа», О. И. Виноградова, Е.Н. Соловова, -М, 2004 г.

2. Дополнительная литература:

Рабочая тетрадь учебнику под ред. О.И. Виноградовой «Cambridge English for schools in Russia»

Методическое пособие 5-6кл. Современный английский язык. Уроки по курсу «Cambridge English for schools in Russia» 2007г.

–  –  –



 
Похожие работы:

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ ТУРИЗМА Московский филиал Колледж гостиничного сервиса «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Президент Российской Гостиничной Ассоциации Г.А. Ламшин «_»_2015 г. Ректор РМАТ М.П. _Е.Н. Трофимов «СОГЛАСОВАНО» “” 2015 г. Проректор Директор МФ РМАТ _А.С. Соколов «»_2015 г. М.П. М.П. ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА Специальность 43.02.11 Гостиничный сервис вид подготовки: базовый форма подготовки: очная г....»

«2 (30), 2014 ОБЩЕРОССИЙСКИЙ ЖУРНАЛ ДЛЯ СЛЕПОГЛУХИХ Москва «Ваш собеседник» № 2 (30) 2014_ Доброта – это то, что может услышать глухой и увидеть слепой. Марк Твен Если вас чаруют красота и звуки – Не гордитесь этим счастьем предо мной! Лучше протяните с добрым чувством руку, Чтоб была я с вами, а не за стеной. Ольга Скороходова ~2~ «Ваш собеседник» № 2 (30) 2014_ В этом номере: Юбилей Поздравляем! Актуальное Д. Поликанов. «Ни один слепоглухой не интервью должен остаться в одиночестве». 6 Новости...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ГОСУДАРСТВЕННОЙ СТАТИСТИКИ ПРИКАЗ от 24 сентября 2014 г. N 58 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ СТАТИСТИЧЕСКОГО ИНСТРУМЕНТАРИЯ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО СТАТИСТИЧЕСКОГО НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ЧИСЛЕННОСТЬЮ, УСЛОВИЯМИ И ОПЛАТОЙ ТРУДА РАБОТНИКОВ, ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ, ИННОВАЦИЙ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В соответствии с подпунктом 5.5 Положения о Федеральной службе государственной статистики, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 2 июня 2008 г. N 420, и...»

«АНООВО «СЕВАСТОПОЛЬСКАЯ МОРСКАЯ АКАДЕМИЯ» Кафедра туризма, отельно-ресторанного и круизного бизнеса УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Транспортных технологий, туризма и менеджмента к.э.н. Анистратенко О.В. « » 2014 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Этнические кухни» по направлению 43.03.03 «Гостиничное дело» профиль «Ресторанная деятельность» квалификация (степень) бакалавр форма обучения дневная Севастополь Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе ФГОС ВПО по направлению...»

«Системноинженерное мышление TechInvestLab, 2 апреля 2015 1 Системноинженерное мышление Книга А.Левенчука “Системноинженерное мышление” — это вторая редакция учебника, первая редакция которого использовалась как в магистерских программах ВУЗов (семестровый курс 2014 года для пятикурсников межфакультетской кафедры технологического предпринимательства МФТИ в весеннем семестре 2014г., интенсивный курс магистратуры Высшей школы инжиниринга УрФУ в осеннем семестре 2014г.), так и в системах повышения...»

«ОLIY TA’LIM TARAQQIYOTI ISTIQBOLLARI PERSPECTIVES OF HIGHER EDUCATION DEVELOPMENT ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ УДК 371.1=943.75=20= ББК 74.58 Оliy ta’lim taraqqiyoti istiqbollari = Perspectives of higher education development = Перспективы развития высшего образования: To‘plam №2/ ma’sul muharrir M.A. Rahmatullayev. – Издательство:Vita Color Т.: 2014. – 161 b. Оliy ta’lim bo‘yicha ekspertlar milliy komandasi tomonidan tayyorlangan ilmiy-uslubiy to‘plamning ikkinchi soni oliy ta’lim...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Вятский государственный университет» Колледж ФГБОУ ВПО «ВятГУ» УТВЕРЖДАЮ Директор колледжа _ С.В. Никулин 05.11.2014 г. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ для студентов заочной формы обучения, обучающихся по специальности СПО 38.02.06 «Финансы» (базовый уровень подготовки) Киров, 2014 г. РАССМОТРЕНА И ОДОБРЕНА Разработан на основе Федерального...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.