WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Класс: 9А, 9Б,9В Учитель: Бучинская Л.Н. Количество часов: - на учебный год: 3 Разработано на основе регионального компонента государственного стандарта эколого-географического ...»

Рабочая программа интегрированного курса «География и экология Ханты- Мансийского

автономного округа - Югры»

на 2013-2014 учебный год

Класс: 9А, 9Б,9В Учитель: Бучинская Л.Н.

Количество часов:

- на учебный год: 3

Разработано на основе регионального компонента государственного стандарта эколого-географического образования в соответствии с законом «О

региональном компоненте государственных образовательных стандартов в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре», «Государственным стандартом основного общего образования»

Учебник: Бакулин В.В., Козин В.В., Орлова Т.к. И ДР. «География Ханты-Мансийского автономного округа» М., Экопресс, 2000г.; География и экология Ханты-Мансийского автономного округа-Югры. Интегрированный курс Т.К.Орлова, Н.Н.Элерт, Х-Мансийск, 2009.

Аннотация к рабочей программе «География и экология Ханты-Мансийского автономного округа- Югры»

9 класс.

Рабочая программа по «Географии и экологии ХМАО-Югры» разработана на основе регионального компонента государственного стандарта эколого-географического образования в соответствии с законом «О региональном компоненте государственных образовательных стандартов в Ханты-Мансийском автономном округе- Югре», «Государственным стандартом основного общего образования».

Программа ориентирована на использовании учебников: Бакулин В.В., Козин В.В., Орлова Т.К. и др. «География Ханты-Мансийского автономного округа « М., Экопресс, 2000г.; География и экология Ханты-Мансийского автономного округа-Югры.

Интегрированный курс Т.К. Орлова, Н.Н Элерт, Х-Мансийск, 2009.

Курс «География и экология ХМАО-Югры» в 8-9 классах призван подготовить экологически-образованных и грамотных граждан 21 века который объявлен ЮНЕСКО веком образования.

Данная программа позволяет обучающимся на основе комплексного подхода получить целостное представление об экономике и экологии округа, способствует воспитанию гражданской позиции обучающихся по отношению к природе.

Рабочая программа прослеживает аспекты взаимоотношений человека с природным окружением, изучает изменения природных систем, а также показывает созидательный характер сотворчества человека и природы.

Программа «География и экология Ханты-Мансийского автономного округа- Югры»

рассматривает округ как часть природного и социально-экономического комплекса России. Социально-экономические и экологические проблемы округа в данном курсе изучаются на фоне общероссийских комплексно и всесторонне.

Программа позволяет систематизировать краеведческие знания, повышать уровень самостоятельности при изучении своего края, отрабатывать важнейшие специальные и учебные умения и навыки.

Основные цели регионального интегрированного курса:

1. Сформировать позитивный географический образ родного края

2. Воспитать современного югорчанина - интеллектуально развитого, с высоким уровнем экологической культуры

1.Пояснительная записка Программа интегрированного курса «География и экология Ханты-Мансийского автономного округа-Югра» предназначенная для учащихся 8-9 классов.

–  –  –

1.2. Общая характеристика учебного предмета Курс «География и экология ХМАО-Югры» актуален потому, что в его содержании учтено изменившееся положение округа в стране, а также изменения экологической, демографической, социально-политической, экономической ситуации в округе. Техногенная нагрузка на окружающую среду заметно отразилась на качестве природной среды. Большие потери потерпела традиционная природопользование:

оленеводство, охотничье хозяйство, рыбный промысел.

Нельзя решить социально-экономические проблемы Югры, без сохранения ее неповторимой природы без бережного отношения к природным богатствам, к здоровью людей. А чтобы это осуществить, необходимо подготовить экологически образованных и опытных граждан 21 века.

Основная идея лежащая в основе курса – это вопросы взаимоотношения человека и природы.

У географии, в связи с экологизацией науки, появились благоприятные перспективы к созданию интегрированного курса.

Данная программа позволяет проследить аспект взаимоотношений человека с природным окружением, изучить изменения природных систем человека, а также показать созидательный характер сотворчества человека и природы.

1.3. Место учебного предмета в учебном плане





Интегрированный курс рассчитан на 68 часов (по одному часу в неделю в 8 и 9 класса).

Разработка курса осуществлена в соответствии с законом «О региональном компоненте государственных образовательных стандартов в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре», Государственном стандартом основного общего образования, разработанным в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» (ст.7) и Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года рассматривается как комплексный регионоведческий курс.

1.4. Ценностные ориентиры содержания образования Курс география и экология ХМАО-Югры в 8-9 классах призван подготовить экологически образованных и грамотных граждан 21 века который объявлен ЮНЕСКО веком образования.

Данная программа позволяет учащимся на основе комплексного подхода получить целостное представление об экономике и экологии округа, способствует воспитанию гражданской позиции, по отношению к природе.

Практическая направленность географического образования находит свое выражение в умении ценить природную среду с экологической точки зрения.

В интегрированном учебном курсе «География и экология ХМАО-Югры 8-9 классов» важным является творческая деятельность учащихся – написание исследовательских и проектных работ, что характеризует деятельностный принцип обучения.

При изучении экологических проблем своего округа следует выявить знания учащихся о значении природы в жизни каждого ученика. Важно добиться, чтобы отношения к природной среде было многозначимым, а не односторонним.

Одной из основных частей курса стали этнографические знания. Они раскрывают материальную и духовную культуру различных народов в их неразрывном единстве с природой и хозяйственной деятельностью.

Особенностью интегрированного курса является гуманизация его содержания. В центре находится человек, на нем замыкается и природа и экономика. Это позволяет учащимся по другому взглянуть на свою малую Родину, почувствовать себя участником уникального края, преобразования его природы и экономики.

–  –  –

Регулятивные (учебно-организационные):

Ставить учебные задачи, Вносить изменения в последовательность и содержание учебной задачи;

Выбирать наиболее рациональную последовательность выполнения учебной задачи;

Планировать и корректировать свою деятельность в соответствии с ее целями, задачами и условиями.

Оценивать свою работу в сравнении с существующими требованиями Владеть различными способами самоконтроля.

Познавательныеучебно-логические:

Классифицировать в соответствии с выбранными признаками.

Сравнивать объекты по главным и второстепенным признакам.

Систематизировать информацию;

Структурировать информацию Определять проблему и способы ее решения;

Формулировать проблемные вопросы, искать пути решения проблемной ситуации Владеть навыками анализа и синтеза;

Учебно-информационные:

поиск и отбор необходимых источников информации; ресурсов Интернет представление информации в различных формах (письменная и устная) и видах;

работа с текстом и внетекстовыми компонентами:

составление тезисного плана, выводов, конспекта, тезисов выступления;

перевод информации из одного вида в другой (текст в таблицу, карту в текст и т.п.);

использовать различные виды моделирования, исходя из учебной задачи;

создание собственной информации и е представление в соответствии с учебными задачами;

составление рецензии, аннотации;

Коммуникативные:

выступать перед аудиторией, придерживаясь определенного стиля при выступлении;

уметь вести дискуссию, диалог;

находить приемлемое решение при наличии разных точек зрения

3.Содержание учебного предмета Обязательный минимум содержания образовательных программ по интегрированному курсу Экономика- округа Роль округа в экономике России, мира. Особенности отраслевой и территориальной структуры экономики округа. Изменение в структуре экономики округа.

Производственный потенциал. География отраслей экономики. Эколого-географические проблемы в развитии экономики округа и пути их решения. Перспективы развития.

Анализ экономических карт округа для определения типов территориальной структуры экономики. Группировка отраслей по различным показателям.

Природно-экономическое районирование Социально-экономическое развитие территорий Югры. Территориальное планирование муниципальных районов, городов и сельских поселений. Перспективы развития территорий.

Внешние экономические связи округа Место Ханты-Мансийского автономного округа – Югры в стране и Уральском Федеральном округе по основным показателям экономического развития. Округ в межрегиональном и международном географическом разделении труда: основные статьи экспорта, импорта, главные внутрироссийские и международные партнеры. Основные формы внешнеэкономических связей. Примеры взаимовыгодного сотруднечества.

Культуные связи. Международная организация «Северный Формум».

4.Тематическое планирование курса «География и экология Ханты-Мансийского автономного округа – Югры» 9 класс.

–  –  –

В прцессе изучения курса используются следующие формы промежуточного контроля:

тестовый контроль, проверочные работы, практические работы, работы с контурными картами. Используются такие формы обучения как диалог, беседа, диспут.Применяются варианты индивидуального, группового и коллективного способа обучения. Степень активности и самостоятельности учащихся возрастает с применением иллюстративного, частично- поискового ( эвристического ), проблемного изложнения, исследовательского методов обучения. Используются следующие средства обучения: учебно- наглядные пособия ( таблицы, плакаты, карты и др.). организационно- педагогические ( карточки, билеты, раздаточный материал ).

6. Учебно- методический комплект, материально- техническое обеспечение образовательного процесса.

1. Алексеев В.А 300 Вопросов и ответов по экологии.- Ярославль: Академия развития, 2000.

2. Видеоматериалы: «по заповедникам Югры»

3 География и экология в школе 21-го века. № 5, 2008, №1 2007.

4.Головков А.В. Говорящие культуры: традиции самодийцев и угров.- Еатеринбург, УРО РАН, 2005

5.Добринский Л.Н. Плотников В.В. Экология Ханты- Мансийского автономного округа.Тюмень, 2007.

6. Жутнова Н.М. Методическое пособие по биологии с использованием фольклора и этнографии коренных народов Западной Сибири.- Мегион, 1996.

7.Материалы к стратегическому прогнозу изменений климата Российской Федерации на период до 2010-2015-го годов.и их влияние на отрасли экономики России. – Москва, 2005

8.Попова Т.А. Экология в школе. Мониторинг природной среды: методическое пособие.М.: Сфера, 2005

9.Сикорская Г.П.. Кушникова Г.И. Экологическое сафари по Югорскому краю.Екатеринбург. Аква- Пресс, 2005.

10.Ханты- Мансийск- столица Югры: картографо- информационная система.

11. Харамзин Т. Г. Экономика традиционного природопользования коренных малочисленных народов Севера. – М.. Икар. 2001.

12.Энциклопедия « Югория».

13. Югра- председатель « Северного Форума», 2005-2007.Ком. по молодежной политике Нижневартовского района.- Нижневартовск, 2005





Похожие работы:

«УТВЕРЖДЕНО Постановление Совета Министров Республики Беларусь 16.08.2011 № 1101 Национальный план действий по обеспечению гендерного равенства в Республике Беларусь на 2011 2015 годы Национальный план действий по обеспечению гендерного равенства в Республике Беларусь на 2011 – 2015 годы (далее – Национальный план) является четвертым программным документом, направленным на обеспечение условий равного участия мужчин и женщин во всех сферах жизнедеятельности. Гендерное равенство является...»

«Рабочая программа по географии 5-6 класс учебного курса «География.Землеведение» 5-6 класс (ФГОС) Учебник О.А. Климанова, В.В. Климанов, Э.В. Ким. География. Землеведение. 5 – 6 классы. Москва. «Дрофа». 2012. Рабочая программа Землеведение» 5-6 класс разработана на основе нормативных документов: Федеральный закон РФ Об образовании в Российской Федерации № 273-ФЗ Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) основного общего образования (Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010...»

«Утверждаю Директор ГБОУ СОШ № 102 Слизовская Л.Н. Образовательная программа общего начального образования на 2011-2015 учебный год Содержание ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ НА СТУПЕНИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА I. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ...»

«Рабочая программа Наименование учебного предмета Английский язык Класс /ступень 10Уровень общего образования базовый Количество часов по учебному плану всего 102 часов в год; в неделю 3 часов Составитель/ автор учителя английского языка Жиляков А.И., Шипанова Е.В. Самара, 2015 год 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная программа обучения учащихся 10 и 11 классов по курсу «Английский язык» (базовый уровень) составлена в соответствии с требованиями Закона РФ «Об образовании», Федерального...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВИДНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2 ЛЕНИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ Видновской СОШ № 2 Т.А. Самохина от «01» сентября 2014 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «ГЕОГРАФИЯ РОССИИ» 8 класс (Базовый уровень) Составитель: учитель географии МБОУ Видновской СОШ № 2 Кислякова Екатерина Геннадьевна 2014 год г. Видное ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по географии составлена в соответствии...»

«УТВЕРЖ ДАЮ П редседателя П равления О.М.Л ичм ан 21.08.2015 ПРОТОКОЛ № 113-15/в заседания Правления управления государственного регулирования цен и тарифов Амурской области 21.08.2015 г. Благовещенск Присутствовали: Председатель Правления: Личман О.М. Члены Правления: Козулина Л.Н., Стовбун Н.А. Приглашенные: Заместитель начальника отдела регулирования и анализа тарифов на услуги ЖКХ Кольцова О.В. Представители организаций: Организации, осуществляющие регулируемые виды деятельности...»

«R WO/PBC/20/2 REV ОРИГИНАЛ: АНГИЙСКИЙ ДАТА: 19 ИЮЛЯ 2013 Г. Комитет по программе и бюджету Двадцатая сессия Женева, 8-12 июля, 2013 г.ОТЧЕТ О РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ЗА 2012 ГОД представлен Генеральным директором Отчет о реализации программы (ОРП) за 2012 год подготовлен в соответствии со 1. структурой управления ВОИС, ориентированной на конечный результат. Он основан на критериях оценки эффективности, предложенных в Программе и Бюджете на двухлетний период 2012-13 гг. и одобренных сорок девятой...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.