WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Аннотации к адаптированной рабочей программе по технологии 7 С(к)К Адаптированная рабочая программа по предмету Технология. Обслуживающий труд для 7 С(к)К (далее – программа) составлена ...»

Аннотации к адаптированной рабочей программе по технологии

7 С(к)К

Адаптированная рабочая программа по предмету Технология. Обслуживающий

труд для 7 С(к)К (далее – программа) составлена на основе федерального компонента

государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной

программы основного общего образования по технологии: Программа курса технология

для 5-11классов общеобразовательных учреждений под редакцией Ю.Л. Хотунцева, В.Д.

Симоненко. Технология. Трудовое обучение, 5-11класс, М.: «Просвещение» 2008 г.

Специфика обучения в специальных (коррекционных) образовательных классах VII вида обуславливает необходимость включить в курс технология элементы трудовая подготовка, которые призваны обеспечить соответствующий стандартам основного общего образования уровень знаний, умений, навыков расширяет и углубляет понятийную и практическую основу образовательных областей, закрепляет навыки самостоятельной учебной деятельности, завершает подготовку по общеобразовательным предметам в соответствии с индивидуальными показаниями.

Цель изучения курса технология: подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.

Документ состоит из пояснительной записки, (включающей цели и задачи, содержание тем учебного курса, требования к уровню подготовки учащихся, описание используемых методов и форм обучения); календарно-тематического планирования;

перечня учебно-методического обеспечения. Определён общий объём учебного времени на изучение курса "Технология. Обслуживающий труд" в 7 классе – 70 часов.

Программа подкреплена учебником В.Д.Симоненко «Технология.

Обслуживающий труд», М. «Вентана -Граф», 2010г. входящим в перечень рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.

Используемые в качестве основы учебник и программа формируют у учащихся качества творчески думающей, активно действующей и легко адаптирующейся личности, которые необходимы для деятельности в новых социально-экономических условиях, начиная от определения потребностей в продукции до её реализации.

Материал курса "Технология. Обслуживающий труд" в 7С(к)классе располагается следующим образом: введение, элементы материаловедения, элементы машиноведения, проектирование и изготовление плечевой одежды (ночная сорочка), конструирование и моделирование швейных изделий, технология изготовления швейных изделий, творческий проект, рукоделие, уход за одеждой, гигиена девушки, косметика, кулинария, итоговое повторение.

Пояснительная записка Адаптированная рабочая программа по технологии для 7 С(к)К составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, /Программы общеобразовательных учреждений Технология. Трудовое обучение для 1-4, 5-11классы общеобразовательных учреждений под редакцией Ю.Л. Хотунцев. В.Д.

Симоненко Примерной программы основного общего образования по технологии в соответствии с Базисным учебным планом МБОУ СШ № 15 на 2015-2016 учебный год.

Адаптированная рабочая программа ориентирована на использование учебника:

«Технология. Обслуживающий труд»: 7 класс./Авт. В.Д.Симоненко «Технология.

Обслуживающий труд», М. «Вентана -Граф», 2008.

Количество часов: 70 (2 часа в неделю) Общая характеристика учебного предмета Специальные (коррекционные) 7 классы VII вида в общеобразовательных учреждениях осуществляют образование обучающихся в объеме основного общего образования. Продолжительность обучения в основной школе - 5 лет.

Специфика обучения в специальных (коррекционных) образовательных классах VII вида обуславливает необходимость включить в курс технологии элементы трудовой подготовки, которые призваны обеспечить соответствующий стандартам основного общего образования уровень знаний, умений, навыков и сведений об окружающем мире, его социальном, естественнонаучном устройстве, нравственных ценностях, расширяет и углубляет понятийную и практическую основу образовательных областей, закрепляет навыки самостоятельной учебной деятельности, завершает подготовку по общеобразовательным предметам в соответствии с индивидуальными показаниями.

Целью этого курса является: формирование деятельности как одной из важнейших предпосылок успешного обучения и средства успешной адаптации личности в обществе, имеющей коррекционное значение и направленная на формирование знаний и полноценных представлений об окружающем мире, развитие речи обучающихся на основе приобретаемых знаний, а также на формирование и развитие у них основных умственных операций и действий.

Поскольку неполноценность, фрагментарность представлений об окружающем мире и его развития являются характерными для обучающихся этой категории, адаптированная рабочая программа по технологии общего образования обучающихся с задержкой психического развития составлена с учетом решения основных задач:

- сформировать основы функциональной грамотности и основные умения и навыки учения и общения, дать обучающимся представления об ведении домашнего хозяйства как можно полнее скорректировать отставание в развитии обучающихся, ликвидируя пробелы в знаниях и представлениях об окружающем мире, характерные для этих обучающихся, и преодолеть недостатки, возникшие в результате нарушенного развития.

- в области методики эти предметы адаптируются и преобразуются, приобретая коррекционно - развивающую направленность в связи с особенностями личностного развития обучающихся на разных этапах обучения;

- обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Стандарта и преемственности начального общего, основного общего образования;

- достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися с ограниченными возможностями здоровья;

- развитие способностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных склонностей, включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населённого пункта, района, города) для приобретения опыта реального действия, профессиональная ориентация обучающихся;

- сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

Цели изучения курса технология, состоят в том, чтобы средствами учебного предмета активно содействовать образованию, развитию и воспитанию личности школьника, активно и творчески применяющего знания в учебной и социальной деятельности:

- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приемами труда;

- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

- получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.

Базовыми разделами в программе по технологии являются:

1. Вводное занятие

2. Элементы материаловедения

3. Элементы машиноведения

4. Конструирование и моделирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом

5. Технологии ведения дома

6. Учебная проектная деятельность

7. Рукоделие. Художественные ремесла

8. Гигиена девушки

9. Уход за ребёнком

10. Кулинария.

При изучении технологии наряду с общеучебными умениями учащиеся овладевают целым рядом специальных технологий.

В адаптированную рабочую программу 7 класса VII вида внесены следующие изменения:

- раздел "Проектирование и изготовление плечевого швейного изделия.

Конструирование и моделирование швейных изделий" в теме урока: "Конструирование и моделирование" (ночная сорочка) исключено построение основы чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом в м1:4, так как уч-ся испытывают затруднения в выполнении расчётов по формулам и построения мелких чертежей.

Особое внимание следует уделять соблюдению учащимися правил санитарии и гигиены, безопасным приемам труда с оборудованием и инструментами. Вначале изучения каждой новой темы, при работе или демонстрации нового оборудования, во время выполнения практических работ. Основное содержание программ составляют практические работы учащихся (они занимают примерно 50-75% учебного времени), остальное время отводится на изучение теоретического материала. В данной программе учитывается учебно-материальная база мастерских школы, имеющиеся в них средства обучения и тенденция их развития. Более глубокому освоению содержание программы будут способствовать конкурсы и выставки творческих работ учащихся.

Контроль уровня обучения Основными видами диагностики уровня сформированности ключевых компетенций учащихся и текущего контроля знаний, умений и навыков на данном этапе обучения являются:

- упражнения, практические работы;

- работа с учебником;

- индивидуальные задания;

- упражнения;

- практические работы;

- работа с инструкционными картами;

- работа с наглядными пособиями;

- работа с чертежами.

Предполагаемые результаты изучения предмета «Технология. Обслуживающий труд».

В результате изучения технологии учащиеся должны овладеть опытом трудовой деятельности, общим для всех направлений технологической подготовки в основной школе. Данный опыт включает в себя:

Опыт изготовления личностно или общественно значимых объектов труда: выбор объектов труда, подбор материалов и средств труда в соответствии с целями деятельности, рациональное размещение инструментов и оборудования, применение инструментов и оборудования, использование безопасных приёмов труда в технологическом процессе и результатов своего труда.

Опыт организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности:

Планирование работы с учётом имеющихся ресурсов условий, распределение работ при коллективной деятельности.

Опыт работы с технологической информацией: поиск необходимой информации в учебной и справочной литературе, а также с использованием информационных технологий и ресурсов Интернета, применении информации при решении технологических задач.

Опыт проектной деятельности по созданию материальных объектов и услуг:

обоснование цели деятельности, определение способов и средств достижения цели, выполнение проекта в виде законченного продукта, оценка затрат, необходимых для создания объекта или услуги.

Опыт оценки возможностей построения профессиональной карьеры:

самоподготовка склонностей и способностей. Проба сил в различных сферах профессиональной деятельности, построение планов профессионально образования и трудоустройства Система оценки достижений учащихся: тестирование, самостоятельные работы, практические работы, презентации, творческие работы (проекты), устные и письменные ответы, сообщения учащихся, зачёты.

Новизна программы состоит в расширении и углублении изучения проектной деятельности, в процессе изучения тем: "Технология изготовления плечевой одежды", "Машиноведение". Данная проблема является актуальной, поскольку на современном этапе развития России, активно идёт процесс исследовательской и проектной деятельности.. Понимание и глубокий анализ данного вопроса, поможет сформировать у учащихся интерес к политической жизни современного российского общества и их гражданской позиции.

Основными видами диагностики уровня сформированности ключевых компетенций учащихся и текущего контроля знаний, умений и навыков на данном этапе обучения являются:

устный опрос;

технологические диктанты: понятийные (терминологические);

различные виды работ с инструкционной картой;

анализ простейших исторических источников;

тесты (однотипные, комплексные, разноуровневые);

творческие задания-задачи, кроссворды, чайнворды;

рефлексия по итогам самостоятельной и групповой работы, участия в ролевых, имитационных играх (как письменная, так и устная).

По итогам изучения курса предусмотрены контрольные работы в виде комплексных разноуровневых тестов.

Учебно-тематический план 7 С(к)К Колп/п Название раздела часов

–  –  –

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

Вводное занятие (2час) Основные теоретические сведения. Загрязнение окружающей среды отходами промышленного производства, ядохимикатами, пестицидами, радионуклидами и их влияние на качество пищевых продуктов.

Варианты объектов труда. Учебник 7класс «Технология». Журналы мод, выставка поделок. Инструкции по Т.Б.

Элементы материаловедения (2 час) Основные теоретические сведения. Химические волокна. Технология производства и свойства искусственных волокон. Свойства тканей их искусственных волокон.

Использование тканей из искусственных волокон при производстве одежды. Сложные переплетения нитей в тканях. Зависимость свойств ткани от вида переплетения. Уход за изделиями из искусственных волокон.

Практические работы. Изучение свойств тканей из искусственных волокон. Определение раппорта в сложных переплетениях.

Варианты объектов труда. Образцы тканей со сложными переплетениями. Рисунки раппортов.

Элементы машиноведения (4 час) Основные теоретические сведения. Виды соединений деталей в узлах механизмов и машин. Устройство качающегося челнока универсальной швейной машины. Принцип образования двухниточного машинного стежка. Назначение и принцип получения простой и сложной зигзагообразной строчки. Наладка швейной машины. Правила безопасного труда.

Практические работы. Разборка и сборка челнока универсальной швейной машины.

Обработка срезов зигзагообразной строчкой. Применение зигзагообразной строчки для художественного оформления изделий. Устранение неполадок в работе швейной машины.

Изготовление образцов машинных швов.

Варианты объектов труда. Челнок швейной машины. Образцы обработки срезов зигзагообразной строчкой различной ширины.

Конструирование и моделирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом (8час) Основные теоретические сведения. Виды женского легкого платья и спортивной одежды.

Особенности моделирования плечевых изделий. Зрительные иллюзии в одежде. Силуэт и стиль в одежде.

Практические работы. Снятие мерок и запись результатов измерений. Построение основы чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом м1:1. Эскизная разработка модели швейного изделия. Моделирование изделия выбранного фасона. Подготовка выкройки к раскрою. Выполнение эскизов спортивной одежды на основе цветовых контрастов.

Варианты объектов труда. Таблица с результатами измерений своей фигуры. Чертеж плечевого швейного изделия, выкройка. Эскизы спортивной одежды.

Технология изготовления плечевого изделия (16 час) Основные теоретические сведения. Способы обработки проймы, горловины, застежек.

Обработка плечевых срезов тесьмой, притачивание кулиски. Особенности раскладки выкройки на ткани с крупным рисунком.

Практические работы. Раскладка выкройки, обмеловка и раскрой ткани. Выкраивание подкройной обтачки. Перенос контурных и контрольных линий и точек на детали кроя.

Обработка деталей кроя. Скалывание и сметывание деталей кроя. Обработка выреза горловины подкройной обтачкой Проведение примерки, выявление и исправление дефектов. Стачивание деталей и выполнение отделочных работ. Влажно-тепловая обработка изделия. Контроль и оценка качества готового изделия.

Варианты объектов труда. Платье, халат, ветровка, ночная сорочка, блузка с цельнокроеным рукавом.

Учебная проектная деятельность (4час) Основные теоретические сведения. Аналитический этап. Технологический этап.

Контрольный этап.

Практические работы. Описание модели, обоснование, расчёты.

Варианты объектов труда. Творческие проекты, изделия.

Технологии ведения дома (6 час) Основные теоретические сведения. Характеристика основных элементов систем энерго и теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах.

Правила их эксплуатации.

Понятие об экологии жилища. Микроклимат в доме. Современные приборы и устройства для поддержания температурного режима, влажности, состояния воздушной среды, уровня шума. Роль освещения в интерьере.

Требования к интерьеру прихожей, детской комнаты. Способы оформления интерьера.

Использование в интерьере декоративных изделий собственного изготовления.

Использование комнатных растений в интерьере, их влияние на микроклимат помещения.

Практические работы. Подбор и посадка декоративных комнатных растений.

Выполнение эскиза интерьера детской комнаты, прихожей. Подбор на основе рекламной информации современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи.

Варианты объектов труда. Декоративные панно, подушки, шторы, каталоги бытовой техники, комнатные растения.

Рукоделие. Художественные ремесла (6 час) Вязание крючком Основные теоретические сведения. Краткие сведения из истории старинного рукоделия.

Изделия, связанные крючком, в современной моде. Условные обозначения, применяемые при вязании крючком. Раппорт узора и его запись. Правила безопасного труда.

Практические работы. Работа с журналами мод. Зарисовка современных и старинных узоров и орнаментов. Инструменты и материалы для вязания крючком. Подготовка материалов к работе. Выбор крючка в зависимости от ниток и узора. Определение количества петель и ниток. Выполнение различных петель. Набор петель крючком.

Изготовление образцов вязания крючком.

Варианты объектов труда. Образцы вязания. Рисунки орнаментов. Шарфик, шапочка.

Гигиена девушки (4час) Основные теоретические сведения. Общие сведения из истории костюма. Причёски, косметика. Гигиенические требования по уходу за кожей, волосами, ногтями.

Варианты объектов труда.Рефераты. Фото причёсок.

Уход за ребёнком (2час) Основные теоретические сведения. Значение правильного ухода для воспитания здорового ребёнка. Общение с людьми младшими по возрасту.

Варианты объектов труда. Учебник, рефераты.

Кулинария (14 час) Физиология питания Основные теоретические сведения. Понятие о микроорганизмах. Полезное и вредное воздействие микроорганизмов на пищевые продукты. Источники и пути проникновения болезнетворных микробов в организм человека. Понятие о пищевых инфекциях.

Заболевания, передающиеся через пищу. Профилактика инфекций. Первая помощь при пищевых отравлениях.

Практические работы. Определение доброкачественности продуктов органолептическим способом. Определение срока годности консервов по маркировке на банке.

Варианты объектов труда. Мясо, рыба, молоко. Говяжья тушенка. Консервированный зеленый горошек.

Технология приготовления пищи Изделия из дрожжевого, песочного, бисквитного и слоеного теста Основные теоретические сведения. Виды теста. Рецептура и технология приготовления теста с различными видами разрыхлителей. Влияние соотношения компонентов теста на качество готовых изделий. Виды начинок и украшений для изделий из теста.

Практические работы. Выполнение эскизов художественного оформления праздничных пирогов, тортов, пряников, пирожных. Выпечка и оформление изделий из теста (по выбору).

Варианты объектов труда. Праздничный пирог, торт, пряник, пирожные. Пельмени и вареники Основные теоретические сведения. Состав теста для пельменей и вареников и способы его приготовления. Инструменты для раскатки теста. Правила варки Практическая работа. Первичная обработка муки. Приготовление теста и начинки.

Изготовление вареников или пельменей. Варка пельменей или вареников. Определение времени варки. Оформление готовых блюд и подача их к столу.

Варианты объектов труда. Пельмени, вареники. Сладкие блюда и десерт Основные теоретические сведения. Сахар, его роль в кулинарии и в питании человека.

Роль десерта в праздничном обеде. Исходные продукты, желирующие и ароматические вещества, используемые для приготовления сладких блюд и десерта.

Практические работы. Приготовление желе и муссов. Приготовление пудингов, шарлоток, суфле, воздушных пирогов. Приготовление компота из свежих, сушеных, мороженых фруктов и ягод. Украшение десертных блюд свежими или консервированными ягодами и фруктами. Приготовления мороженого в домашних условиях. Подача десерта к столу.

Варианты объектов труда. Фруктовое желе, мороженое, компот, суфле. Заготовка продуктов.

Основные теоретические сведения. Значение количества сахара или сахарного сиропа для сохранности и качества варенья, повидла, джема, мармелада, цукатов, конфитюра.

Способы определения готовности. Условия и сроки хранения.

Хранение свежих кислых плодов и ягод с сахаром без стерилизации (лимонные кружки в сахаре, черная смородина с сахаром).

Практические работы. Предварительная сортировка, нарезка и бланширование плодов перед варкой. Определение количества сахара. Приготовление варенья из ягод, джема из малины, красной и белой смородины, повидла и мармелада из слив, яблок, груш, персиков, абрикосов, цукатов из апельсиновых корок. Консервирование черной смородины с сахаром без стерилизации.

Варианты объектов труда. Варенье из яблок, смородины, крыжовника и др.

Приготовление обеда в походных условиях Кухонный и столовый инвентарь.

Требования к уровню подготовки

В результате изучения технологии на базовом уровне ученик должен:

- знать/понимать:

- пищевых продуктах, как источниках белков, жиров, углеводов, минеральных солей и т. п.;

- о применении системы автоматического проектирования при конструировании и моделировании одежды;

- о методах сохранения продуктов при кулинарной обработке;

- правила оказания первой помощи при ожогах, поражении током, пищевых отравлениях;

- виды макаронных изделий, правила варки блюд из макаронных изделий;

- требования к качеству готовых блюд, правила подачи готовых блюд к столу;

- общие сведения о роли кисло-молочных продуктов в питании человека, об ассортименте кисло-молочных продуктов, технологию приготовления творога в домашних условиях, кулинарные блюда из творога и технологию их приготовления;

- зерновые культуры, ассортимент продуктов из них, способы их приготовления;

- способы приготовления разных видов теста, значение блюд из теста в питании человека;

- назначение и правила первичной обработки фруктов и ягод, значение заготовки овощей и фруктов на зиму, условия сохранения в них витаминов;

- основные свойства натуральных волокон и тканей из них, характеристику переплетений, зависимость свойств тканей от вида переплетения;

- виды соединительных швов и краевых швов, технологию их выполнения;

- регуляторы швейной машины, устройство и правила установки швейной иглы;

- силуэт и стиль в одежде, правила измерения фигуры человека, условные обозначения мерок для построения чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом, особенности моделирования плечевых изделий;

- назначение, конструкцию, технологию выполнения и условные графические обозначения швов: стачных (запошивочного, двойного, накладного с закрытыми срезами) и краевых (окантовочного с открытыми и закрытыми срезами, окантовочного тесьмой), технологическую последовательность обработки юбки, экономную раскладку выкройки из ткани с направленным рисунком, технологическую последовательность раскроя ткани, правила подготовки и проведения первой примерки, выявление и исправление дефектов изделия;

- правила электробезопасности и эксплуатации бытовых электроприборов;

- основные качества интерьера, его особенности;

- традиционные виды рукоделия – вышивание, инструменты и приспособления, узоры.

Должны уметь:

- оказывать первичную помощь при ожогах, поражении электрическим током, отравлении;

- работать по технологическим картам;

- приготавливать простоквашу, кефир, творог, блюда из творога;

- приготавливать жидкое тесто и блюда из него (блинчики, блины, оладьи);

- проводить первичную обработку фруктов и ягод, приготавливать фруктовые пюре, желе и муссы;

- рассчитывать норму продуктов для приготовления блюд;

- соблюдать правила гигиены и правила безопасной работы в мастерских;

- закреплять строчку обратным ходом швейной машины, обмётывать срезы

- деталей и обрабатывать петли зигзагообразной строчкой;

- читать и строить чертёж, снимать и записывать мерки, моделировать фасоны платьев, халатов, сорочек;

- выполнять машинные швы: стачные (двойной, настрочной с открытым срезом) и краевые (окантовочный с открытым и закрытым срезами, окантовочный тесьмой);

- выполнять раскрой ткани с направленным рисунком, с симметричными и асимметричными полосами, особенности раскладки выкройки на ткани с крупным рисунком.

- способы обработки проймы, горловины, застежек, обработка плечевых срезов тесьмой, притачивание кулиски.

- работать с электроприборами.

–  –  –

Перечень учебно-методического обеспечения для учащихся 7 классов.

1. Технология. Обслуживающий труд: 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений /[Н.В. Синица, О.В. Табурчак, О.А. Кожина и др.] ; под ред. В. Д. Симоненко. – 3-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2010. с. : ил.

2. Современная энциклопедия домашнего хозяйства. Рукоделие для всех. Авт.

Карпава Е.Н. Мвахнова А.П., АСТ Астрель, 2000

3. Техника лоскутного шитья и аппликация. – Ростов н/Д:Феникс, 2000.

4. Цимуталлина Е.Е. 100 поделок из ненужных вещей. – Ярославль: Академия развития, 2002.

5. Чотти Д. Вышивка шелковыми лентами: техника, приемы, изделия:

Энциклопедия/Пер. с ит. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006.

6. Этикет от А до Я. /Автор составитель Н.В.Чудакова. М.: ООО «Изд-во АСТ», 1999.

7. Я познаю мир: История ремесел. Энциклопедия /Пономарева Е., Пономарева Т. – М.: ООО «Изд-во АСТ», 2004.

8. Г.М. Баландина. Рукоделие. Опыт мастеров.-АО Асцендент, 2004.

9. Р. Андреева. Вязание крючком: квадраты и кружево. – Санкт- Петербург 2000

10. Образовательные сайты:

Рубрикон. - http://www.rubricon.ru/ МегаэнциклопедияMEGABOOK.RU.- http://www.megabook.ru/

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

7 С(к)К на 2015/2016 учебныйй год Общее количество часов: 70

–  –  –



 

Похожие работы:

«БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ОМСКА «ЛИЦЕЙ №149» г. Омск-119, Заречный бульвар, 3 тел. 74-57-33, 73-13-93 г. Омск -80, проспект Мира, 5 тел.65-07-0 Рассмотрено: Утверждаю: Председатель МС Директор лицея Н. Д.Иконникова _ А. Я. Слободина «29» августа 2015 г. «31» августа 2015 г. Рабочая программа по предмету «География» 51, 52, 53, классы учитель Панкова Жанна Петровна Омск 20 Раздел 1. Пояснительная записка Главная цель совершенствования российского образования — повышение...»

«ПОСТАНОВЛЕНИЕ ГЛАВЫ АДМИНИСТРАЦИИ (ГУБЕРНАТОРА) КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ от г. Краснодар О б утверждении долгосрочной краевой целевой программы «Развитие образования в Краснодарском крае на 2011 2015 годы» В целях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», модернизации системы образования Краснодарского края постановляю: 1. Утвердить долгосрочную краевую целевую программу «Развитие образования в Краснодарском крае на 2011 2015 годы» (прилагается). 2. Департаменту по...»

«Индекс по ФГОС ВПО (учебному плану): Б3.В.ДВ.8. Направление: 160100.62 Авиастроение Вид профессиональной деятельности: Проектно-конструкторская деятельность Профиль подготовки П2: Технология производства самолетов г. Казань Рабочая программа дисциплины разработана на основе выполнения требований следующих нормативных документов: ФГОС ВПО по направлению подготовки 160100.62 (утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ 16.12.2009 г. № 733; Учебного плана по направлению 160100.62...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РАСПОРЯЖЕНИЕ от 3 декабря 2012 г. №2237-р МОСКВА Утвердить прилагаемую Программу фундаментальных научных исследований государственных академий наук на 2013 2020 годы. Председатель Правительства Российской Федерации Д.Медведев УТВЕРЖДЕНА распоряжением Правительства Российской Федерации от 3 декабря 2012 г. № 2237-р ПРОГРАММА фундаментальных научных исследований государственных академий наук на 2013 2020 годы I. Общие положения Потребность формирования Программы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Национальная академия образования им. И. Алтынсарина ОТЧЕТ о деятельности Национальной академии образования им. И. Алтынсарина (1 полугодие 2015 года) Астана, 2015 В Академии работают 80 сотрудников, из них 63 являются научными сотрудниками, что составляет 79% от общего числа штатного персонала, 20 человек имеют ученые степени и звания (5 докторов и 15 кандидатов наук), что составляет 32% остепенённости. Основные направления деятельности...»

«Утверждаю Директор ГБОУ СОШ № 102 Слизовская Л.Н. Образовательная программа общего начального образования на 2011-2015 учебный год Содержание ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ НА СТУПЕНИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА I. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ В МАГИСТРАТУРУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 11.04.02 (210700) – «Инфокоммуникационные технологии и системы связи»Основные образовательные программы: 1. Мультимедийные технологии в системах цифрового телерадиовещания 2. Системы, устройства и технологии радиосвязи и радиовещания 3. Системы мобильной связи 4. Системы специальной радиосвязи и цифрового радиовещания 5. Интеллектуальные инфокоммуникационные системы 6. Многоканальные телекоммуникационные системы 7....»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЮЖНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЕЧЕРНЯЯ (СМЕННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 Рабочая программа Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения г. Москвы вечерней (сменной) общеобразовательной школы №166 на 2014-2015 учебный год по « ЛИТЕРАТУРЕ» 8 класс Москва Рабочая программа и календарно – тематическое планирование уроков литературы на 2014 – 2015 учебный год Класс: 8 Количество...»

«оДе е ПеД ГоГ Дет коГо Д ко Плек е П оГ Истоки Детский сад — Дом радости На крыльях детства П л е П оГ Математические ступеньки Развиваем речь Синяя птица Конструирование. Будь здоров, дошкольник!. 23 Ребенок в мире поиска Музыкальные шедевры Вместе с музыкой Дорогою добра о о тел П оГ ДоУ Модули программы ДОУ Растим детей здоровыми к Г Дл о П т теле ДоУ Библиотека современного детского сада Детский сад с любовью Новый детский сад с любовью Библиотека Воспитателя Рабочие журналы сотрудников...»

«ОСНОВНЫЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ Поделились размышлениями об итогах работы ГАК в 2014 году (государственный экзамен, защита ВКР): Ю. Б. Балашова, М. А. Бережная, И. Н. Блохин, А. Ю. Быков, Г. А. Леонтьева, В. П. Летуновский, Н. А. Пироговская (Ю. В. Клюев и А. А. Пронин), Т. Ю. Редькина, А. Н. Тепляшина, С. Н. Ущиповский, Л. Г. Фещенко, К. И. Щербатых.Балашова Ю. Б., член ГАК: Триада: профдосье – госэкзамен – ВКР – должна существовать в 1. логическом единстве. Полагаю, что профессиональное досье должно...»

«Тольяттинское управление министерства образования и науки Самарской области Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов центр повышения квалификации «Центр развития трудовых ресурсов городского округа Тольятти» ПУТЕВОДИТЕЛЬ по курсам предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов на 2014-2015 учебный год Тольятти Содержание Путеводителя Вступительная статья I раздел Курсы по выбору предпрофильной...»

«Негосударственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Камский институт гуманитарных и инженерных технологий» Факультет «Нефти и газа» Кафедра «Нефтегазовые технологии» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА производственнон практики (научно-исследовательская работа) Для направления подготовки 21.03.01 «Нефтегазовое дело» Профиль подготовки «Сооружение и ремонт объектов систем трубопроводного транспорта», «Эксплуатация и обслуживание объектов добычи нефти» Степень выпускника: БАКАЛАВР...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 28 июня 2010 г. N 379 О ПРЕДОСТАВЛЕНИИ СУБСИДИИ НА ВОЗМЕЩЕНИЕ СУБЪЕКТАМ МАЛОГО И СРЕДНЕГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА ЗАТРАТ НА УПЛАТУ ПЕРВОГО ВЗНОСА ПРИ ЗАКЛЮЧЕНИИ ДОГОВОРА ЛИЗИНГА ОБОРУДОВАНИЯ (в ред. постановления Правительства Нижегородской области от 12.03.2012 N 127) В соответствии с Комплексной целевой программой развития малого и среднего предпринимательства в Нижегородской области на 2011 2015 годы, утвержденной постановлением Правительства...»

«Бабанская О.М., Дубровская В.С., Краснова Г.А., Нужина Н.И., Трубникова Т.В. Комплект типовой документации, регламентирующей создание и внедрение в вузе магистерских программ с модулями в виде дистанционных курсов с участием иностранных профессоров Проект «Разработка и апробация методики создания и внедрения магистерских программ с модулями в виде дистанционных курсов с участием иностранных профессоров» Томск 2015 Национальный исследовательский Томский государственный университет Проект...»

«СОДЕРЖАНИЕ стр.1. Общие положения.. 2. Требования к профессиональной подготовленности выпускника.3 3. Формы государственной итоговой аттестации..4. Содержание и организация проведения государственного экзамена.10 5. Содержание и организация защиты выпускной квалификационной работы.12 ПРИЛОЖЕНИЯ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Программа государственной итоговой аттестации составлена в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; требованиями...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» (НИУ «БелГУ) УТВЕРЖДЕНО Ученым советом университета _. _. _, протокол № _ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА 33.02.01 Фармация Специальность Фармация Квалификация: фармацевт Срок обучения 3г.10 мес. Белгород, 2014 СОДЕРЖАНИЕ. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ.. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММЫ 1.1....»

«Продукты информационного агентства INFOLine были по достоинству оценены ведущими европейскими компаниями. Агентство INFOLine было принято в единую ассоциацию консалтинговых и маркетинговых агентств мира ESOMAR. В соответствии с правилами ассоциации все продукты агентства INFOLine сертифицируются по общеевропейским стандартам, что гарантирует нашим клиентам получение качественного продукта и постпродажного обслуживания. Крупнейшая информационная база данных мира включает продукты продуктов...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 32» Рабочая программа учебного предмета «Обществознание» основное общее образование 11А класс Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего (среднего общего) образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов...»

«Рабочая программа учебного курса окружающий мир на 2013 – 2014 учебный год. Класс: 4 г Учитель: Киселева Л.И.Количество часов: на учебный год: 68ч. 2 ч. в неделю Разработано на основе программы общеобразовательных учреждений «Зелный дом» автор А.А. Плешаков, рекомендованным Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, 2004 год. Учебник: А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова «Мир вокруг нас» 4 класс, учебник для общеобразовательных учреждений в двух частях; М....»

«Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 130400.65 Горное дело Специализация 130403.65 «Открытые горные работы» Форма обучения очная, заочная Год набора 2014 Квалификация (степень) по ФГОС специалист Специальное звание Горный инженер Междуреченск 2014 Оглавление 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) подготовки специалиста (программа специалиста) 1.2. Нормативные документы для разработки программы специалиста 1.3....»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.