WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Заслушав и обсудив выступления по данному вопросу, Совет Российского Союза ректоров постановляет: 1. Принять к сведению информацию Президента Российского Союза ректоров, академика ...»

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

совместного заседания Совета Российского Союза ректоров

и Российского совета олимпиад школьников

от 29 июня 2015 г. №1

О ходе выполнения решений

X съезда Российского Союза ректоров

и поручений Президента Российской Федерации

по итогам X съезда Российского Союза ректоров

Заслушав и обсудив выступления по данному вопросу,

Совет Российского Союза ректоров постановляет:



1. Принять к сведению информацию Президента Российского Союза ректоров, академика В.А.Садовничего о ходе выполнения решений X съезда Российского Союза ректоров и поручений Президента Российской Федерации по итогам X съезда Российского Союза ректоров (Приложение).

2. Продолжить работу по выполнению решений X съезда Российского Союза ректоров и поручений Президента Российской Федерации по итогам X съезда Российского Союза ректоров.

3. Председателям Советов ректоров вузов провести обсуждение вопросов в соответствии с пунктом 3 Перечня поручений Президента Российской Федерации по итогам X съезда Общероссийской общественной организации «Российский Союз ректоров» от 27.11.2014 г. № Пр-2748 и направить конструктивные предложения Совета ректоров вузов в адрес Аппарата РСР в срок до 15 сентября 2015 года.

4. Направить настоящее Постановление членам Российского Союза ректоров.

Президент Российского Союза ректоров Ректор МГУ имени М.В. Ломоносова В.А.Садовничий академик

ПРИЛОЖЕНИЕ

к постановлению Совета Российского Союза ректоров от 29 июня 2015 г. №1 Пункт Перечня поручений Президента Российской Федерации Информация о ходе выполнения от 27 ноября 2014 г. № Пр-2748 П.2. Правительству Российской Федерации совместно с Общероссийской общественной организацией «Российский Союз ректоров»:

а) организовать внедрение в Из письма РСР Директору Департамента государственной политики в деятельность организаций, сфере высшего образования А.В.Соболеву, исх. №35-91 от 09.02.2015 г.:

осуществляющих образовательную «РСР рассмотрел проект доклада Президенту Российской деятельность по образовательным Федерации об организации внедрения в деятельность организаций, программам высшего образования, и осуществляющих образовательную деятельность по образовательным их учредителей независимой оценки

–  –  –

«Российский Союз ректоров в пределах своей компетенции рассмотрел и согласовал проект доклада Президенту Российской Федерации «О формировании механизмов учета результатов независимой оценки качества образования при принятии решений о государственной аккредитации».

Российский Союз ректоров предложил изложить абзац 2, стр. 2 проекта доклада в следующей редакции: «В соответствии с приказами Минобрнауки России утверждены составы Координационных советов по областям образования, в которые вошли ведущие российские ученые, представители работодателей, в соответствующей профессиональной области, ректоры образовательных организаций. В ближайшее время Координационные советы должны сформировать учебно-методические объединения (УМО) по укрупненным группам специальностей и направлений подготовки, относящимся к соответствующим областям образования. В соответствии с проектом типового Положения об УМО в системе высшего образования одним из направлений его деятельности будет формирование фондов оценочных средств для оценивания уровня освоения выпускниками универсальных и общепрофессиональных компетенций. Указанные фонды оценочных средств позволят проводить оценку результатов обучения студентов при проведении промежуточной Из письма РСР заместителю Министра образования и науки Российской Федерации А.А.Климову исх. №35-128 от 01.06.2015 г.

«Российский Союз ректоров не может согласиться с предлагаемыми изменениями к ранее согласованному Российским Союзом ректоров проекту доклада (исх. от 7 мая 2015 г. №35-120 в ответ на №АК-1228/05 от 6 мая 2015 года).

В частности, п. 1 проекта доклада предусматривает обязательность включения в утверждаемый приказом Минобрнауки России, перечень документов и материалов, необходимых для проведения аккредитационной экспертизы, результатов независимой оценки качества подготовки обучающихся. В связи с отсутствием в Российской Федерации Реестра экспертных организаций, осуществляющих независимую оценку качества образования и (или) профессионально-общественную аккредитацию образовательных программ, результаты которых признавались бы государством и могли бы быть учтены при государственной аккредитации, а также отсутствием требований к таким организациям, Российский Союз ректоров предлагает дать право вузам на добровольной основе предоставлять результаты независимой оценки качества подготовки обучающихся (при их наличии) при подаче заявки на проведение аккредитационной экспертизы.





Российский Союз ректоров считает возможным рассматривать в качестве организаций, которые могли числе Московский государственный университет.

Российский Союз ректоров предлагает включить оказание услуг по независимой оценке качества образования, учитываемой при принятии решений о государственной аккредитации образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования, в перечень основных (базовых) услуг (работ) в области образования. Предлагаем включить указанные услуги (работы) в государственное задание, выполняемое ведущими вузами по решению соответствующего федерального органа исполнительной власти с выделением соответствующего дополнительного финансирования.

Из письма Президенту Российской Федерации от 27.05.2015 г.

№3257-п-П8 заместителя Председателя Правительства РФ О.Ю.Голодец:

«В целях обеспечения полноты учета результатов независимой оценки качества образования при принятии решений о государственной аккредитации образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования, а также развития системы независимой оценки качества образования в Российской Федерации предлагается:

–  –  –

) оказать содействие На выездном заседании в Ставрополе состоялось обсуждение зациям, осуществляющим вопроса «О задачах по развитию массового студенческого спорта. О вательную деятельность по проведении Старта Всероссийского фестиваля студенческого спорта, вательным программам высшего посвященного 70-летию Победы в Великой Отечественной войне».

вания, в создании и обеспечении По инициативе Российского Союза ректоров 24 апреля 2015 г. был ности студенческих дан одновременный символический старт VII Всероссийского фестиваля вных клубов. студенческого спорта в вузах Российской Федерации, который завершится первого Президента России Б.Н.Ельцина.

В торжественной церемонии старта фестиваля приняли участие представители почти 200 вузов России.

Программа старта Фестиваля включала в себя разнообразные мероприятия: спортивные и смешанные единоборства, спортивные танцы, акробатический рок-н-ролл, русский силомер, стритбол, армрестлинг, армлифтинг, жим лежа, становая тяга. В сдаче нормативов студзачета АССК России приняли участие свыше 250 студентов из 13 вузов, 70 из которых получили золотой значок, а 65 — серебряный. В открытом турнире МГУ по стритболу приняли участие 40 студентов из 8 вузов России, в Московском клубном турнире АССК России по мини-футболу — 300 студентов из 12 вузов, в Московском клубном турнире по шахматам — 30 студентов из 8 вузов.

Важным событием стал старт легкоатлетической эстафеты, посвященной 70-летию Победы в Великой Отечественной войне, в которой приняли участие десятки команд, представлявших различные факультеты Московского университета.

Значимым событием стала научно-практическая конференция «Фундаментальная наука — спорту», которая прошла в онлайн формате с подключением Санкт-Петербургского государственного, Пермского государственного гуманитарно-педагогического, Южного федерального и В рамках старта прошло заседание студенческого дискуссионного клуба, посвященного 70-летию Великой Победы нашей страны в борьбе с фашизмом, в котором приняли участие свыше 150 студентов из 8 вузов страны.

(Письмо РСР Министру спорта Российской Федерации В.Л.Мутко, исх.№35-61 от 12.12.2014 г.) ) представить в установленном На состоявшемся в Томске выездном заседании Совета РСР было е предложения по принято решение создать рабочую группу РСР по формированию ованию ежегодного предложений по созданию национального рейтинга образовательных ального рейтинга организаций, организаций высшего образования.

твляющих образовательную Представитель РСР направлен в состав рабочей группы ность по образовательным Минобрнауки России по данному вопросу, проведены совещания.

ммам высшего образования.

Подготовлено и направлено письмо заместителю Министра образования и науки РФ А.А.Климову, исх.№35-92от 13.02.2015 г.:

рок – 1 июня 2015 г.;

«Российский Союз ректоров считает целесообразным взаимодействие по вопросу создания национального рейтинга с действующими в России организациями, имеющими соответствующий опыт и разрабатывающими национальные и международные рейтинги образовательных организаций.

В то же время необходимо дальнейшее совершенствование этой образовательных организаций дополнительных критериев, учитывающих особенности национальной системы образования и направленных на многомерную оценку деятельности университетов с учетом, в первую очередь, критериев качества образования, отсутствующих в большинстве рейтингов университетов. Российский Союз ректоров предлагает разработать и закрепить соответствующим документом наиболее важные и принципиальные критерии, которые организации, включенные в создание национального рейтинга образовательных организаций, должны будут учитывать в своей работе».

Подготовлено и направлено письмо заместителю Министра образования и науки РФ А.А.Климову от 07.05.2015 г. №35-119.

«Российский Союз ректоров рассмотрел вопрос об организационных формах создания ежегодного национального рейтинга образовательных организаций высшего образования.

РСР считает, что под национальным рейтингом вузов следует понимать, прежде всего, мировой рейтинг университетов со штабквартирой в Москве. Именно задача создания такого рейтинга ставилась в нескольких выступлениях на съезде РСР в октябре 2014 года. При этом подчеркивалось, что такой рейтинг должен быть признан за рубежом; для этого он должен основываться на объективных количественных проверяемых параметрах. Эти параметры должны, в частности, В России имеется опыт создания рейтингов, основанных на этих подходах: рейтинговые агентства «Эксперт» и «Интерфакс» разработали не только внутрироссийские рейтинги вузов, но и рейтинги университетов стран СНГ, участвовали в составлении рейтингов стран БРИКС.

РСР считает, что применительно к российской составляющей рейтингов, было бы целесообразно предоставить рейтинговым агентствам данные ежегодного мониторинга российских вузов, проводимого Минобрнауки.

С другой стороны, эти данные должны быть не только существенно переработаны для получения объективных показателей рейтингов, но и дополнены сведениями из других открытых источников. Применительно к созданию международного рейтинга вузов такую работу надо начинать практически с нуля. Это – исключительно трудоемкая и сложная задача, требующая больших ресурсов.

Ясно, что без государственной поддержки ни одна существующая в России рейтинговая организация не сможет создать и вывести на достойный международный уровень новую версию рейтинга университетов. Поэтому РСР считает необходимым, чтобы Минобрнауки предусмотрела специальное финансирование работ по созданию национального и мирового рейтингов вузов, возможно – в рамках существующих Федеральных целевых программ.

информацию».

Из письма Президенту Российской Федерации от 22.05.2015 г.

№3122-п-П8 заместителя Председателя Правительства РФ О.Ю.Голодец:

«По результатам рассмотрения указанного вопроса специально созданной Минобрнауки России рабочей группой по разработке предложений по формированию ежегодного национального рейтинга совместно с Общероссийской общественной организацией «Российский Союз ректоров» (далее – Российский Союз ректоров), Ассоциацией ведущих университетов, Ассоциацией «Глобальные университеты» и Национальным фондом подготовки кадров сформированы следующие предложения:

-с целью создания условий для использования верифицируемых данных при формировании национального рейтинга российских образовательных организаций высшего образования обеспечить максимальную открытость и доступность информации о результатах ежегодного мониторинга эффективности деятельности образовательных организаций высшего образования;

-с целью формирования единой позиции в академическом сообществе необходимо организовать работу по выработке согласованных принципов и подходов к рейтингованию российских образовательных организаций высшего образования».

национального рейтинга образовательных организаций высшего образования и единого перечня принципов ранжирования российских образовательных организаций высшего образования, учитывающего особенности российской системы образования.

Кроме того, Российским Союзом ректоров предлагается предусмотреть финансовую поддержку из средств федерального бюджета для выполнения работ по созданию национального и мирового рейтингов образовательных организаций высшего образования».

Из проекта доклада Председателю Правительства Российской Федерации Д.А.Медведева Президенту Российской Федерации

В.В.Путину:

«…Правительство Российской Федерации совместно с РСР провело работу по формированию предложений по созданию национального рейтинга образовательных организаций высшего образования (далее национальный рейтинг) и докладывает.

Рабочей группой совместно с РСР, Ассоциацией ведущих университетов, Ассоциацией «Глобальные университеты», Национальным фондом подготовки кадров проведен анализ накопленного в России опыта рейтингования образовательных организаций высшего образования, международной практики построения рейтингов.

РСР было предложено предусмотреть финансовую поддержку из выполнения работ по созданию национального и мирового рейтингов образовательных организаций высшего образования.

В то же время рейтингование образовательных организаций высшего образования инструмент независимой оценки качества образования, независимой, прежде всего, от органов государственной власти, осуществляющих регулирование в сфере высшего образования. В соответствии со сложившейся мировой практикой формированием рейтингов занимаются академические сообщества, а также независимые рейтинговые и информационные агентства за счет собственных средств.

На основании предложений рабочей группы Минобрнауки России проведена работа по модернизации информационной системы сопровождения ежегодного мониторинга эффективности деятельности образовательных организаций высшего образования в целях обеспечения максимальной открытости и доступности информации о системе высшего образования Российской Федерации для использования верифицируемых данных при формировании рейтингов российских образовательных организаций высшего образования.

На основании изложенного Правительство Российской Федерации предлагает:

-с целью создания условий для использования верифицируемых данных при формировании национального рейтинга российских ежегодного мониторинга эффективности деятельности образовательных организаций высшего образования;

-с целью формирования единой позиции в академическом сообществе необходимо организовать работу по выработке согласованных принципов и подходов к рейтингованию российских образовательных организаций высшего образования Российским Союзом ректоров подготовлены проекты концепции национального рейтинга образовательных организаций высшего образования и единого перечня принципов ранжирования российских образовательных организаций высшего образования, учитывающего особенности российской системы образования.

Кроме того, Российским Союзом ректоров предлагается предусмотреть финансовую поддержку из средств федерального бюджета для выполнения работ по созданию национального и мирового рейтингов образовательных организаций высшего образования.

В то же время в соответствии со сложившейся мировой практикой формированием рейтингов занимаются академические сообщества, а также независимые рейтинговые и информационные агентства за счет собственных средств».

) рассмотреть вопрос о Представители РСР были приглашены на совещания в Департамент ности использования ённого на праве оперативного исполнительной власти и организаций по вопросам совершенствования ения за образовательными законодательства Российской Федерации в целях создания новых и зациями высшего образования, в повышения эффективности действующих технопарков и инжиниринговых создания новых и повышения центров.

ивности действующих На совещании (Протокол от 11 декабря 2014 г. № 32-Д08) была отмечена арков и инжиниринговых позиция РСР о необходимости исключения запрета на согласование в. заключения инвестиционных договоров в отношении находящихся в федеральной собственности земельных участков и объектов недвижимого

– до 15 марта 2015 г.

имущества, расположенных на таких земельных участках, установленного твенные: Медведев Д.А., постановлением Правительства Российской Федерации от 3 апреля 2008 г.

ичий В.А. №234 «Об обеспечении жилищного и иного строительства на земельных участках, находящихся в федеральной собственности», а также внесения изменений в постановление Правительства Российской Федерации от 10 августа 2007 г. № 505 «О порядке принятия федеральными органами исполнительной власти решений о даче согласия на заключение сделок по привлечению инвестиций в отношении находящихся в федеральной собственности объектов недвижимого имущества».

На совещании (Протокол от 12 февраля №3-Д08) была отмечена позиция РСР о необходимости наделения образовательных организаций высшего образования, за которыми земельные участки закреплены на праве постоянного (бессрочного) пользования, правом передавать такие земельные участки в аренду.

Д.А.Медведеву №4319-ЛА/ДО8и от 27.02.2015 г. Врио Министра экономического развития Российской Федерации А.Е.Лихачева:

«Во исполнение указанных поручений Минэкономразвития России совместно с Минобрнауки России, Минпромторгом России, Минкомсвязью России и Всероссийской общественной организацией «Российский Союз Ректоров» проработан вопрос, связанный с предоставлением возможности использования федерального имущества, закрепленного на праве оперативного управления за образовательными организациями высшего образования, в целях создания новых и повышения эффективности действующих технопарков и инжиниринговых центров (протокол совещания от 11 декабря № 32Д08; протокол совещания от 12 февраля № 3-Д08).

По итогам совещаний принято совместное решение о признании нецелесообразным внесения изменений в законодательство Российской Федерации в части изменения порядка управления и передачи государственного и муниципального имущества, закрепленного за государственными образовательными учреждениями высшего профессионального образования, технопаркам и инжиниринговым центрам, поскольку существующее правовое регулирование является достаточным для использования федерального имущества, закрепленного на праве оперативного управления за образовательными организациями высшего образования, в целях создания новых технопарков и действующих.

В настоящее время организации высшего профессионального образования в целях развития научной и научно-технической деятельности, практического применения результатов интеллектуальной деятельности в соответствии с пунктом 3.1. статьи 5 Федерального закона от 23 августа 1996 г. № 127-ФЗ «О науке и государственной научнотехнической политике» вправе самостоятельно распоряжаться закрепленным за ними имуществом для внесения вклада в уставный капитал при создании хозяйственного общества или партнерства.

Постановлением Правительства Российской Федерации от 12 августа 2011 г. № 677 «Об утверждении правил заключения договоров аренды в отношении государственного или муниципального имущества государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования (в том числе созданных государственными академиями наук) или муниципальных образовательных учреждений высшего профессионального образования, государственных научных учреждений (в том числе созданных государственными академиями наук)» предусмотрена возможность образовательным учреждениям высшего профессионального образования передавать имущество в аренду учрежденным ими хозяйственным обществам без проведения конкурса или аукциона.

Земельными участками учреждения высшего профессионального статьи 20 Земельного кодекса Российской Федерации запрета.

Кроме того, Минэкономразвития России полагает возможным использование имущества, закрепленного за государственными образовательными учреждениями высшего профессионального образования, для создания технопарков и инжиниринговых центров путем заключения в отношении такого имущества инвестиционных договоров с резидентами технопарков и инжиниринговых центров.

Данная процедура может быть реализована в рамках постановления Правительства Российской Федерации от 10 августа 2007 г. № 505 «О порядке принятия федеральными органами исполнительной власти решений о даче согласия на заключение сделок по привлечению инвестиций в отношении находящихся в федеральной собственности объектов недвижимого имущества» на основании отдельных решений Правительства Российской Федерации.

С учетом изложенного считаем поручение Правительства Российской Федерации исполненным и просим снять его с контроля».

На выездном заседании Совета РСР в Томске рассмотрен вопрос «О Рекомендовать науке в вузах и деятельности аспирантуры в новых условиях».

оссийской общественной Были заслушаны выступления об опыте работы вузов по данному зации «Российский Союз направлению:

ов» организовать проведение атической работы по анализу Подготовка кадров для науки и инновационной деятельности:

аспространению наиболее опыт Сибирского отделения РАН.

Сибирском федеральном округе.

вательными организациями го образования, а также Проблемы аттестации кадров высшей квалификации: нужен ли организации в них нам западный опыт?

вательной и научной О ходе исполнения вузами Томской области Указа Президента ьности, развития Российской Федерации от 7 мая 2012 года N 599.

ческого спорта и работы с Проблемы организации фундаментальных научных ливой молодёжью. исследований в программах повышения международной конкурентоспособности российских вузов.

оклад – до 1 декабря 2015 г.

Опыт взаимодействия Алтайского государственного университета с РАН и результаты международного тветственный:

сотрудничества в научно-инновационной сфере региона.

ичий В.А.

Деятельность аспирантуры в новых условиях и проблемы подготовки научных и научно-педагогических кадров для регионов (Республика Марий Эл).

На выездном заседании Совета РСР в Ставрополе рассмотрены вопросы:

Совершенствование преподавания русского языка и литературы – приоритет российского образования (об опыте Северо-Кавказского федерального университета, Нижегородского государственного университета имени Н.И.Лобачевского, Кабардино-Балкарского государственного университета имени Х.М. Бербекова, Северного (Арктического) федерального университета).

образования Северо-Кавказского федерального округа (опыт вузов Северо-Кавказского федерального округа, Северо-Кавказского федерального университета).

О развитии студенческого спорта в вузах Ставропольского края.

Также опыт Северо-Кавказского федерального округа был рассмотрен и отражен в резолюциях Форума «Совершенствование преподавания русского языка и литературы в школе и вузе Российской Федерации», состоявшегося с участием членов Совета РСР в Ставрополе.

В марте 2015 года в Токио прошел V Форум ректоров России и Японии, в котором приняли участие представители 13 российских университетов и 26 японских вузов. В ходе Форума российские и японские университеты продемонстрировали свои последние достижения в области обучения подрастающего поколения и современного развития научных исследований. В завершении Форума было подписано Коммюнике, в котором закрепляются основные итоги и определяются перспективы дальнейшего сотрудничества.

В апреле 2015 года члены РСР - ректоры вузов, входящих в состав Евразийской ассоциации университетов, приняли участие в XIII съезде ЕАУ в Санкт-Петербурге. На съезд прибыли ректоры и представители из 83 университетов Азербайджана, Армении, Беларуси, Казахстана, Кыргызстана, Молдовы, Таджикистана, Узбекистана, Украины и России.

На Съезде обсуждались основные направления сотрудничества образовательного, научного и гуманитарного пространства стран Содружества.

С целью совершенствования систем образования на различных уровнях образовательного процесса, их единства, а также обмена опытом запланировано в апреле 2016 года проведение IV Международной научнопрактической конференции «Университеты и общество» с повесткой дня «Школа. Университеты. Общество» в МГУ имени М.В.Ломоносова.

В мае 2015 года в МГУ имени М.В.Ломоносова состоялось расширенное заседание Президиума РСР и ректоров вузов Индии. В ходе заседания прошло торжественное подписание Декларации и Меморандума о намерении создать Ассоциацию университетов Российской Федерации и Республики Индии. Ассоциация создается с целью объединения усилий ведущих университетов двух стран в интересах кадрового, научного и технологического обеспечения национальных экономик, основанных на знаниях. В ходе работы форума ректорами российских и индийских вузов было подписано 9 соглашений о сотрудничестве в области высшего образования.



 
Похожие работы:

«Содержание 1. Общие положения 1.1 Программа подготовки специалистов среднего звена. 1.2 Нормативные документы для разработки ППССЗ по специальности 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) 1.3 Общая характеристика ППССЗ 1.3.1. Цель (миссия) ППССЗ по специальности 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям). ППССЗ специальности 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) базовой подготовки имеет...»

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ ТУРИЗМА Московский филиал Колледж гостиничного сервиса «СОГЛАСОВАНО» Проректор Директор МФ РМАТ «УТВЕРЖДАЮ» А.С. Соколов «»2015 г. М.П. Ректор РМАТ «СОГЛАСОВАНО» _Е.Н. Трофимов Президент Гильдии шеф-поваров России “” 2015 г. _Филин А.Н. «»_2015 г. М.П. М.П. ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА Специальность 19. 02.10 Технология продукции общественного питания вид подготовки:...»

«1 Цель практики Цель производственной практики является: закрепление студентами теоретических знаний, полученных в университете, практическое знакомство с производством, приобретение студентами навыков инженерно-технологической работы на производстве, в лабораториях оценки качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции пищевой промышленности, в проектных и других организациях и, таким образом, навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности. 2 Задачи практики Задачами...»

«Отчет о самообследовании Вятского государственного университета за 2014 год ©Вятский государственный университет Отчет о самообследовании Вятского государственного университета за 2014 год Оглавление ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ВЯТСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ 1.1. Система управления ВятГУ 1.2. Организационная структура ФГБОУ ВПО «ВятГУ» 1.3. Планируемые результаты деятельности, определенные программой развития ВятГУ 1 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2.1....»

«TD/B/61/8 Организация Объединенных Наций Конференция Организации Distr.: General Объединенных Наций 14 July 2014 Russian по торговле и развитию Original: English Совет по торговле и развитию Шестьдесят первая сессия Женева, 15–26 сентября 2014 года Пункт 5 предварительной повестки дня Вклад ЮНКТАД в осуществление Программы действий для наименее развитых стран на десятилетие 20112020 годов: третий доклад о ходе работы Доклад секретариата ЮНКТАД Резюме Программа действий для наименее развитых...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ОБЩЕСТВО ОФТАЛЬМОЛОГОВ РОССИИ ЕКАТЕРИНБУРГСКИЙ ЦЕНТР МНТК «МИКРОХИРУРГИЯ ГЛАЗА» VII ЕВРО-АЗИАТСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПО ОФТАЛЬМОХИРУРГИИ ПРОГРАММА Тема конференции: Дискуссионные вопросы современной офТальмохирургии Екатеринбург 27 – 29 апреля 2015 генеральные спонсоры VII еако приветствие участникам VII еако Мы живем в интересное время, поскольку являемся свидетелями того, как семимильными шагами развивается мировая офтальмохирургия. Новые методы и...»

«ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Концепция программы Концептуальной основой школьного курса математики является формирование у учащихся системы основополагающих понятий и идей, таких как число, буквенное исчисление, функции, геометрическая фигура, вероятность, дедукция, математическое моделирование. Весь этот материал создает основу математической грамотности, способствует приобретению практических навыков, формирует умение проводить рассуждения, доказательства. При изучении...»

«Оглавление I.Аналитическая часть 1. Общие сведения об образовательной организации 2. Образовательная деятельность 1 2.1.Структура подготовки специалистов 12 2.2. Востребованность выпускников 2.3. Качество учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения реализуемых образовательных программ 2.4. Система оценки качества образования 2.5.Организация повышения квалификации профессорско-преподавательского состава 2.6. Анализ возрастного состава преподавателей 2 3....»

«НОУ “Алматы Менеджмент Университет” МЕНЕДЖМЕНТ БИЗНЕС АНАЛИТИКА Сборник научных статей слушателей программы МВА Выпуск Алматы, 201 УДК 005 ББК 65.290-2 М Редакционная коллегия Редактирование, подготовка к сборника к печати: Шакирова С.М. к. филос. н., Управление по науке Проверка работ на уникальность текста: Какенова А.К.– главный специалист офиса программ DBA Работа с авторами: Акынова Л.К. старший координатор Департамента программ МВА Кабулова А.Н. координатор Департамента программ МВА...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Москвы Школа № 152 Рабочая программа Наименование учебного предмета_Технология –2 вариант (девочки) КлассУровень общего образования Учитель Богданова Ольга Николаевна Срок реализации программы2014-2015 учебный год Количество часов по учебному плану 136 часов всего 68 час в год; в неделю 2 час Планирование составлено на основе Программы для общеобразовательных учреждений «Технология. 5-9 классы» под редакцией В.Д. Симоненко, Ю.Л. Хотунцева,...»

«П Р О ТО К О Л заседания № 13научной комиссии Института наук о Земле От «08»июня 2015г.ПРИСУТСТВОВАЛИ: Председатель научной комиссии М.В. Чарыкова Члены комиссии: К.В. Титов (on-line) А.Н. Зайцев К.В. Чистяков Б.Ф. Апарин В.Г. Румынин К.А. Морачевская Ю.Б. Марин (on-line) С.В. Кривовичев (on-line) А.К. Худолей (on-line) С.А. Журавлев В.В. Дмитриев (on-line) Секретарь научной комиссии Е.В. Волкова СЛУШАЛИ: 1). Экспертиза заявок 2 очереди конкурса по Мероприятию 5 «Поддержка участия сотрудников,...»

«Утверждён Общим собранием акционеров ОАО «Тываэнерго» Протокол №28 от «26»июня2013 г. Предварительно утверждён Советом директоров ОАО «Тываэнерго» Протокол №4/13 от «15» мая 2013 г. Г О Д О В ОЙ О Т Ч Е Т по результатам 2012 финансового года Генеральный директор ОАО «МРСК Сибири» Управляющей организации ОАО «Тываэнерго» К.Ю. Петухов Главный бухгалтер Л.М. Ильяшевич г. Кызыл, 2013 год Оглавление Раздел 1. Обращение к акционерам Председателя Совета директоров и Генерального директора Общества...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальность) 190600.68 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов (код, наименование направления подготовки, специальности) Профиль...»

«Учебно-методический комплекс (УМК) на 2014-2015 учебный год I ступень обучения НАЧАЛЬНОЕ общее образование. параллель Название учебной Используемые учебники (наименование, автор, год издания) программы Предмет: Русский язык 1 класс ОС «Школа России» В.Г.Горецкий «Азбука» ФГОС учебник 1 класс в 2-х частях, М., «Просвещение», 2014 год В.П.Канакина, В.Г.Горецкий «Русский язык» ФГОС учебник 1 класс, М., «Просвещение», 2014 год 2 класс ОС «Школа 2100» Р.Н.Бунеев «Русский язык» 2 класс «Баласс» 2012...»

«Содержание 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования 1.2.1 Личностные результаты освоения основной образовательной программы среднего общего образования 1.2.2.Метапредметые результаты освоения основной образовательной программы среднего общего образования 1.2.3. Предметные результаты освоения основной образовательной программы среднего общего образования 1.3. Система оценки...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Национальная академия образования им. И. Алтынсарина ОТЧЕТ о деятельности Национальной академии образования им. И. Алтынсарина (1 полугодие 2015 года) Астана, 2015 В Академии работают 80 сотрудников, из них 63 являются научными сотрудниками, что составляет 79% от общего числа штатного персонала, 20 человек имеют ученые степени и звания (5 докторов и 15 кандидатов наук), что составляет 32% остепенённости. Основные направления деятельности...»

«1. Пояснительная записка 1.1 Цели и задачи государственной итоговой аттестации Целью государственной итоговой аттестации является установление уровня подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям ФГОС ВПО и ООП 210100.68 – Электроника и наноэлектроника (магистерская программа Проектирование электронных средств).Задачи государственной итоговой аттестации: комплексная оценка уровня подготовки выпускника и соответствия его подготовки...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ГЕОГРАФИЯ для 6 класса Составила учитель географии Вторая категория Батракова Асия Равилевна Москва 6 класс Пояснительная записка Данная программа составлена на основе примерной программы для среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень.Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются: федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089;...»

«по состоянию на июнь 2015 года ЗАКОН МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ О ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ГАРАНТИЯХ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКЕ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, ЛИЦ ИЗ ЧИСЛА ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ (в ред. ЗМО от 26.12.2005 № 712-01-ЗМО, от 10.05.2006 № 750-01-ЗМО, от 30.11.2006 № 810-01-ЗМО, от 10.12.2007 № 917-01-ЗМО, от 12.03.2008 № 947-01-ЗМО, от 07.10.2008 № 1000-01-ЗМО, от 22.12.2008 № 1053-01-ЗМО, от 23.12.2008 № 1055-01-ЗМО, от 29.06.2009 №...»

«9 11 апреля в Москве, на территории ИКИ РАН, проходит Международная научно-практическая конференция «Научные исследования и эксперименты на МКС». Конференция учреждена Роскосмосом и Российской академией наук и приурочена ко Дню космонавтики. Организаторы конференции: Центральный научно-исследовательский институт машиностроения (ФГУП ЦНИИмаш) и Институт космических исследований Российской академии наук (ИКИ РАН). Цель конференции – обсуждение различных вопросов использования возможностей МКС в...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.