WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:     | 1 ||

«ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ по специальности 080505 – Управление персоналом на 2015 год УТВЕРЖДЕНО Ученым советом факультета управления и психологии 23 декабря 2014 ...»

-- [ Страница 2 ] --

Централизация и децентрализация в организации. Делегирование полномочий.

63. Руководство и лидерство в организации: сходство и различия. Стили управления: авторитарный, демократический, либеральный, партисипативный и тренерский (коучинг).

64. Конфликты в организации: определение, критерии, типология. Основные причины организационных конфликтов. Позитивные (конструктивные) и деструктивные конфликты.

65. Основные стратегии поведения человека в конфликте (по К. Томасу).

Оптимальные условия их использования.

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА

66. Сущность организационной культуры и ее характеристики.

67. Основные элементы организационной культуры.

68. Свойства и функции организационной культуры.

69. Методы и уровни изучения организационной культуры.

70. Принципы и методы формирования организационной культуры.

71. Типологии организационных культур.

72. Основные модели организационного поведения

73. Природа поведения человека в организации.

74. Ограничения методов управления организационным поведением.

75. Построение эффективных команд.

76. Предмет, цели и задачи организационного поведения.

77. Лояльность персонала и факторы, способствующие ее возникновению.

СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

78. Понятие о социализации личности. Институты и агенты социализации.

Первичная и вторичная социализация. Роль группы в социализации.

79. Общение как социально-психологический феномен. Основные функции общения: краткая характеристика. Представление от трех сторонах общения.

Категория делового общения.

80. Общение как коммуникация. Общая схема коммуникации. Средства коммуникации. Невербальная коммуникация в процессе делового общения.

81. Общение как межличностное восприятия. Идентификация, рефлексия и эмпатия как механизмы взаимопонимания в процессе общения. Эффекты межличностного восприятия: галоэффект, эффект новизны-первичности, эффект стереотипизации.

82. Общение как интеракция. Кооперация и конкуренция как основные типы взаимодействия.

83. Малая группа: общая психологическая характеристика, основные функции. Виды малых групп: первичные и вторичные, формальные и неформальные, группы членства и референтные группы.

84. Феномен группового давления. Общее представление о конформизме.

Факторы конформного поведения. Типы реакции личности на групповое давление.

85. Представление о групповой сплоченности. Уровни групповой сплоченности.

86. Социально-психологические характеристики, описывающие положение индивида в группе: статус, роль, групповые ожидания. Нормы, ценности и санкции группы.

КОНФЛИКТОЛОГИЯ

87. Представление о конфликтологии как о науке и практике. Понятие «конфликт», его основные черты и функции.

88. Представление о манипуляции. Сущность манипулятивного воздействия и способы противостояния ему.

89. Работа специалиста по персоналу по профилактике конфликтов в организации.

90. Переговоры как основной способ урегулирования конфликта.

91. Стили ведения переговоров, их сравнительная эффективность.

КАДРОВЫЙ АУДИТ И УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ

92. Кадровый аудит, его задачи. Узкая и широкая трактовка понятия «кадровый аудит». Основные сферы и объекты кадрового аудита в организации: возможные основания их классификации.

93. Основные исследовательские подходы в аудите: подход соответствия нормам, сравнительный, экспертный, статистический, по целям. Специфика задач на разных уровнях кадрового аудита (организация, подразделение, конкретные руководители или специалисты).

94. Методы сбора данных в кадровом аудите: анализ документов, интервью, анкетирование, обзоры отношений и др.

95. Аудит условий труда и трудовых отношений. Проверка организации государственной инспекцией труда. Документы кадрового делопроизводства, подлежащие проверке.

96. Анализ и контроллинг издержек на персонал.

97. Аудит системы планирования, подбора и развития персонала.

98. Аудит организационного контроля и оценки персонала.

99. Оценка достижений и оценка потенциала работника: общее и различное в методах и интерпретации данных. Оценка профессионального и социальнопсихологического потенциала трудовых коллективов (структурных подразделений, проектных команд).

100. Аудит системы стимулирования труда.

101. Оценка эффективности работы службы персонала: количественные и качественные методы.

102. Управленческое консультирование как теория и практика. Виды управленческого консультирования. Понятие организационно-кадрового консультирования.

103. Кадровое консультирование: основные направления. Взаимосвязи с другими направлениями управленческого консультирования.

104. Основные модели взаимодействия консультанта и заказчика.

Экспертное, проектное и процессное консультирование. Роль базовых убеждений руководителя организации в становлении модели взаимодействия с консультантами. Коучинг.

105. Методы управленческого консультирования, основания их классификации. Методы кадрового консультирования.

106. Этапы консультирования. Планирование и организация выполнения работ.

107. Результативность и эффективность консультирования: основные критерии.

108. Маркетинг консультационных услуг. Позиционирование консультантов и предлагаемых ими услуг. Факторы формирования цены на услугу.

2.4 Основная литература для подготовки к государственному экзамену

ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА

1. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: учебник, 3-е изд. – М.:

Магистр, 2011.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ

2. Экономическая теория: учебник / Под ред. Николаевой И.П. 2-е изд. – М.:

Дашков и К, 2013.

3. Булатов А.С. Экономика: учебник. – М.: Экономист, 2009.

ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ

4. Управление персоналом организации: учебник / под ред. А. Я. Кибанова.

М.: ИНФРА-М, 2010.

5. Кибанов А. Я., Дуракова И.Б. Управление персоналом организации:

актуальные технологии найма, адаптации и аттестации: учебное пособие для студентов вузов. – М.: КНОРУС, 2012.

9. Управление персоналом / Под. ред. Т.Ю.Базарова, Б.Л.Еремина. – М.:

ЮНИТИ-ДАНА, 2012.

10. Лукашевич В.В. Основы управления персоналом. М.: Кно-Рус, 2011

ТРУДОВОЕ ПРАВО

11. Правоведение: учебник для студентов неюрид. вузов / под ред. А. В.

Малько. – М.: КНОРУС, 2010.

ТЕОРИЯ ОРГАНИЗАЦИИ

12. Иванова Т. Ю. Теория организации: Учебное пособие – М.: КноРус,

13. Кузнецов Ю. В., Мелякова Е. В. Теория организаций: Учебник. - М.:

Юрайт, 2012

14. Третьякова Е. П. Теория организации: Учебное пособие – М.: КноРус, 2012

15. Авдеева Т. Т., Бабичев К. Н. Теория организации: конфигурационный подход : учебно-методическое пособие. Краснодар: Изд-во КубГУ, 2010.

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ

16. Резник С.Д. Организационное поведение: учебник для студентов вузов. – М.: ИНФРА-М, 2011.

17. Резник С.Д. Организационное поведение (практикум: деловые игры, тесты, конкретные ситуации): учебное пособие для студентов вузов.– М.:

ИНФРА-М, 2011.

18. Зайцев Л.Г., Соколова М.И. Организационное поведение: учебник. – М.:

Магистр НИЦ. ИНФРА-М, 2013.

19. Организационное поведение: учебник / Под ред. Карташовой Л.В., Никоновой Т.В., Соломанидиной Т.О.. – М.: ИНФРА-М, 2013.

20. Антонов В.Г., Громова О.Н., Латфуллин Г.Р. и др. Организационное поведение – СПб.: Питер, 2009.

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА

22. Тихомирова О.Г. Организационная культура: формирование, развитие и оценка: учеб. пособие для студентов вузов. – М.: ИНФРА-М, 2011.

23. Соломанидина Т.О. Организационная культура компании: учеб. пособие.

– М.: ИНФРА-М, 2010.

24. Василенко С.В. Корпоративная культура как инструмент эффективного управления персоналом. – М.: Дашков и К, 2010

25. Замедлина Е.А. Организационная культура. – М.: РИОР, 2009.

СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

26. Сухов А.Н. Социальная психология: учебное пособие. – М.: ЮНИТИДАНА, 2012.

27. Крысько В. Социальная психология: учебник для вузов. –М.: Эксмо, 2010.

КОНФЛИКТОЛОГИЯ

28. Конфликтология: учебник для студентов вузов / А. Я. Кибанов [и др.] - 2-е изд. – М.: ИНФРА-М, 2011

29. Светлов В. А., Семенов В.Н. Конфликтология: учеб. пособие для студентов вузов. – СПб.: ПИТЕР, 2011.

КАДРОВЫЙ АУДИТ И УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ

31. Одегов Ю. Г., Никонова Т. В. Аудит и контроллинг персонала: учебник для студентов вузов. – М.: Альфа-Пресс, 2010.

32. Шлендер П.Э., Смирнова М. Е., Петроченко Н. П. Аудит и контроллинг персонала организации: учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2010.

3. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

3.1. Требования к выпускной квалификационной работе специалиста.

Дипломный проект (дипломная работа) (ВКР) по специальности 080505 «Управление персоналом» представляет собой завершающий этап выполнения учебного плана. Выпускная квалификационная работа должна представлять результат учебной научно-исследовательской работы студента на протяжении всего периода обучения в университете.

Основные цели работы над ВКР:

1) систематизация, закрепление и расширение теоретических и практических знаний студентов по специальности;

2) развитие у студентов навыков самостоятельной работы и овладение методиками диагностики (кадрового аудита) и консультирования при решении проблем в области управления персоналом;

3) определение уровня теоретических и практических знаний студентов, а также умения применять их для решения конкретных задач.

Задачи, которые ставятся перед студентами при написании дипломного проекта:

- обоснование актуальности выбранной темы, анализ теоретических подходов и ранее проведенных исследований по данной проблематике;

- изучение литературы, нормативно-правовых актов, справочных, научных, документальных и других источников по избранной проблеме, включая зарубежные;

- самостоятельный анализ основных концепций, положений по изучаемой теме, предлагаемых отечественными и зарубежными специалистами. Четкое, последовательное изложение своих взглядов по дискуссионным вопросам, относящимся к рассматриваемой проблеме;

- изучение имеющегося отечественного или зарубежного практического опыта по теме исследования, широкое использование фактических данных и показателей, характеризующих деятельность конкретных организаций (предприятий, фирм, учреждений);

- проведение анализа и оценки состояния тех или иных аспектов управления персоналом или влияющих на него факторов организационной реальности (например, организационной культуры, кадровой политики, условий труда, стиля управления, системы должностного продвижения, психологического климата, планирования карьеры, повышения квалификации кадров и т.п.) на выбранном предприятии или в организации. Анализ частных специфических показателей, характеризующих сложившееся состояние в рамках выбранной темы и предмета исследования;

- разработка предложений и рекомендаций (в том случае, если дипломная работа носит прикладной характер) для улучшения сложившегося положения, вытекающих из проведенного анализа;

- оформление ВКР в соответствии с нормативными требованиями.

Подготовка и защита ВКР должны свидетельствовать о способности выпускника самостоятельно формулировать и аргументировать свои выводы на основе собранной и обработанной информации применительно к разрабатываемой проблеме.

Приоритетность некоторых задач может меняться в зависимости от того, какой характер носит работа. По основной направленности, которая определяется формулировкой предмета и цели, работа может иметь преимущественно прикладной, методический или фундаментальный характер.

Если работа носит прикладной, практический характер, обязательными являются анализ ситуации в конкретных организациях и выработка на этой основе выводов и рекомендаций. Одной из основных задач такой работы является содействие повышению эффективности деятельности организации или ее отдельных подсистем управления. Здесь особое значение приобретает анализ отечественного и зарубежного практического опыта по теме исследования, широкое использование студентом фактических данных и показателей, характеризующих деятельность конкретных организаций, предприятий. Рекомендации не должны носить общий характер, а должны быть представлены как проект совершенствования определенной подсистемы или всей системы управления персоналом конкретной организации.

Проектная часть должна содержать развернутое описание предлагаемых этапов внедрения рекомендаций, анализ необходимых на каждом этапе ресурсов (финансовых, материально-технических и пр.), возможные критерии оценки результативности внедрения рекомендаций, прогноз ожидаемой экономической эффективности.

ВКР также может носить преимущественно методический характер. В этом случае основной целью дипломного проекта является разработка, модификация, апробация, внедрение той или иной методики по профилю специальности. Это может быть методика (комплекс методик) диагностики или коррекции определенных аспектов системы управления персоналом организации, например, усовершенствованная методика обучения профессионально важным навыкам, или методика отбора персонала. В этом случае необходимо представить теоретическое и/или эмпирическое обоснование полезности внедрения предлагаемой разработки, ее преимуществ по сравнению с ранее использовавшимися на предприятии методами. Если речь идет о методике диагностики, должны быть собраны и представлены данные о ее валидности.

В случае фундаментальной, академической направленности работы целью является установление, проверка, уточнение определенных научных закономерностей, касающихся сферы управления персоналом или управленческой науки в целом. При этом особое значение приобретает полнота обзора и научная строгость анализа имеющихся в литературе данных по проблеме, а также соблюдение требований к проведению теоретического и эмпирического научного исследования (например, к выдвижению и проверке гипотез, анализу связей между переменными). Собранные студентом эмпирические данные в этом случае больше призваны внести вклад в решение научной, а не практической проблемы, поэтому требования к прикладной ценности работы и разработке практических рекомендаций для конкретной организации здесь отходят на второй план.

В тексте должны быть сбалансировано представлены обзорноаналитическая часть (теоретический материал из литературных источников) и выполненная самим дипломником исследовательская, практическая или методологическая работа. Дипломная работа должна выявлять высокий уровень профессиональной эрудиции выпускника, его методическую подготовленность, владение умениями и навыками профессиональной деятельности. Объем ее, как правило, должен быть в пределах 60-85 страниц стандартного печатного текста.

3.2. Для подготовки ВКР студенту назначается научный руководитель, как правило, из числа профессоров и доцентов. При необходимости могут назначаться консультанты из числа специалистов по изучаемой проблеме.

Научный руководитель ВКР контролирует все стадии подготовки и написания работы вплоть до е защиты. В обязанности научного руководителя

ВКР входит:

- помощь студенту в выборе (формулировании) темы ВКР и разработке плана ее выполнения, а также в определении технологии проведения исследования;

- консультирование по подбору литературы и фактического материала;

- контроль за выполнением ВКР в соответствии с индивидуальным планом;

- оценка качества выполнения ВКР в соответствии с предъявляемыми к ней требованиями (отзыв научного руководителя), в том числе степени оригинальности текста.

3.3. Организация выполнения выпускной квалификационной работы Заявление на выполнение ВКР, после согласования с научным руководителем, подается на имя заведующего выпускающей кафедры. Все заявления подлежат регистрации в журнале регистрации ВКР, с указанием ФИО выпускника, научного руководителя, темы, даты подачи заявления.

Тема выпускной квалификационной работы и руководитель закрепляются на заседании выпускающей кафедры. Контроль осуществляется Учебно-методической комиссией факультета. Утвержденные темы и руководители выпускников оформляются приказом ректора университета по представлению декана факультета.

По решению ученого совета факультета назначается нормоконтролер, функцией которого является ознакомление выпускников с правилами оформления выпускной квалификационной работы и контроль за соответствием оформления предъявляемым требованиям.

По решению выпускающей кафедры на ее заседании может быть проведена предзащита ВКР, целью которой является определение степени готовности выпускной квалификационной работы к защите и соответствия ее заявленной теме. Предзащита проводится не позднее, чем за месяц до определенного срока защиты. Она включает доклад выпускника о проделанной работе и отзыв научного руководителя. Предзащита может быть признана неудовлетворительной, если студентом выполнено менее 70% необходимого объема или выполненная работа не соответствует утвержденной теме исследования.

В исключительных случаях выпускающей кафедрой может быть проведена корректировка темы в срок не позднее одного месяца до защиты, которая оформляется соответствующим приказом.

По завершению работы научный руководитель дает письменный отзыв, в котором характеризует работу студента над выбранной темой и полученные результаты, акцентируя внимание на степени самостоятельности и оригинальности проведенной работы Все ВКР подлежат обязательной проверке системой «Антиплагиат»

для определения оригинальности авторского текста и выявления источников возможного заимствования. Результаты проверки подлежат обязательному анализу со стороны научного руководителя. Научный руководитель отражает результаты проверки и приводит обоснованное мнение о достоверности работы в своем отзыве. Доля авторского текста в ВКР должна быть не ниже 60%. ВКР подлежит обязательному внешнему рецензированию. Рецензент(ы) назначается решением выпускающей кафедры из числа наиболее компетентных в проблеме исследования специалистов. В качестве рецензентов дипломных работ могут выступать квалифицированные преподаватели других кафедр университета, а также специалисты сторонних организаций, представители работодателей. В качестве рецензентов не могут привлекаться преподаватели кафедры, на которой выполнена данная ВКР.

Рецензия дается в письменном виде и должна носить критический характер. В рецензии оцениваются все разделы работы, ее актуальность, степень самостоятельности исследования, владение студентом методами сбора материала и его научного анализа, практическая значимость выполненной работы, аргументированность выводов, логика, язык и стиль изложения материала. В рецензии должны содержаться замечания и оценка работы.

ВКР, оформленная в полном соответствии с требованиями настоящего Положения, должна быть сдана на выпускающую кафедру (в деканат) в переплетенном виде не позднее 10 дней до защиты с рецензией и отзывом научного руководителя.

Заведующий выпускающей кафедры ставит отметку на титульном листе о допуске выпускной квалификационной работы к защите. Также на титульном листе работы должны быть подписи руководителя и рецензента.

График подготовки ВКР утверждается на заседании кафедры и доводится до сведения студентов в начале выпускного учебного года.

Дата Содержание п.п.

Кафедра формулирует примерную тематику Не позднее окончания ВКР (апрель), выносит ее на утверждение 4 курса Ученым советом ФУП (май) и доводит ее 1.

до сведения студентов (май-июнь) Обсуждение и утверждение тем дипломных До 30 сентября работ, определение и утверждение научных 2.

руководителей Формирование проекта приказа об До 10 октября утверждении тем ВКР и назначении 3.

научных руководителей Научные руководители формулируют и За 2 недели до начала передают студентам задание на преддипломной преддипломную практику, включая работу 4.

практики над текстом ВКР Научные руководители оценивают По окончании выполнение задания на практику и ставят преддипломной оценку на основании предоставления не 5.

практики менее 70% текста дипломной работы На заседании кафедры проводится предзащита ВКР в присутствии научного Не позднее 1 месяца до руководителя. Студент должен представить защиты не менее 80% текста.

6.

Решением кафедры утверждаются рецензенты по работе Работа передается на кафедру для За 2 недели до защиты прохождения нормоконтроля и проверки в 7.

системе «Антиплагиат».

Текст работы передается на кафедру с За 10 дней до защиты отзывом научного руководителя и 8.

рецензией

3.4. Структура выпускной квалификационной работы

Структура ВКР включает следующие разделы:

- титульный лист;

- содержание;

- введение;

- основная часть;

- заключение;

- список использованной литературы;

- приложения.

3.3.1. Содержание отражает все заголовки разделов ВКР с указанием страницы, с которых они начинаются.

3.3.2. Введение концентрирует основную информацию о ВКР.

3.3.3. Основная часть ВКР содержит, как правило, несколько глав, каждая из которых делится на параграфы. Эта часть носит содержательный характер, в ней отражается процесс решения и результаты поставленных задач, приводится научно-аналитический анализ объекта и предмета исследования, описывается ход и результаты экспериментальной и (или) практической работы. Содержание глав основной части должно точно соответствовать теме ВКР и полностью ее раскрывать. Каждая глава должна заканчиваться выводами по главе.

3.3.4 Заключение работы содержит оценку полученных результатов, их соответствия поставленным задачам, уровне достижения цели, выводы о подтверждении (не подтверждении) выдвинутых гипотез, обосновываются возможности практического применения полученных результатов.

3.3.5. Список литературы содержит перечень только тех публикаций (материалов), которые были использованы в ВКР. В списке используемой литературы дипломной работы/проекта должна содержаться преимущественно литература, изданная не ранее пяти-семи лет назад (особенно это касается периодики по управлению персоналом).

3.3.6. Приложения к ВКР содержат материалы вспомогательного характера (используемые методики, расчеты и т.п.)

3.5. Оформление выпускной квалификационной работы При оформлении выпускной квалификационной (дипломной) работы необходимо руководствоваться методическими указаниями о выпускных квалификационных (дипломных) работах, изданных в КубГУ, а также действующим ГОСТом библиографического описания источников.

Квалификационная (дипломная) работа должна быть предоставлена на выпускающую кафедру в двух вариантах: бумажном и электронном виде (на СD)

3.6. Защита выпускной квалификационной работы К защите допускаются ВКР, выполненные в соответствии с требованиями вне зависимости от оценки работы системой «Антиплагиат».

Выпускник должен подготовить к защите презентацию своей работы (желательно компьютерную), в которой необходимо отразить основные положения работы и иллюстративный материал (графики, схемы, рисунки).

Защита ВКР носит обязательный характер и включает:

- доклад автора об основных результатах проделанной работы;

- дискуссионное обсуждение ВКР.

Защита ВКР проходит на открытом заседании Государственной аттестационной комиссии (ГАК) с участием научного руководителя, рецензента и консультанта. Время, отводимое на защиту ВКР, определяется утвержденными нормами времени. Защита включает:

- выступление выпускника;

- ответы на замечания рецензента и обсуждение работы.

Оценка ВКР дается ГАК на закрытом заседании простым большинством голосов членов комиссий, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном числе голосов председатель комиссии (или заменяющий его заместитель председателя комиссии) обладает правом решающего голоса. В процессе обсуждения оценки должно учитываться мнение рецензента о работе выпускника.

3.7. Критерии оценки выпускных квалификационных работ:

обоснованность актуальности темы проекта (работы);

четкость и логичность структуры работы;

уровень разработки проблемы, методологическая ясность и обоснованность проекта (работы);

реальная целевая направленность результатов проектных разработок на повышение эффективности деятельности производственнохозяйственных систем;

соответствие предлагаемых проектных решений по совершенствованию управления персоналом тенденциям развития системы управления и производственной системы;

предметность, действенность и конкретность выводов о состоянии управления персоналом и предложений, направленных на его совершенствование и развитие;

соответствие уровня разработки темы проекта современному уровню научных разработок, методическим положениям и рекомендациям по управлению персоналом, отраженным в соответствующей литературе;

соответствие представленной дипломной работы в печатном виде всем требованиям, предъявляемым к оформлению данных работ (требованиям стандартов);

–  –  –

четкость и обоснованность ответов на вопросы, замечания и рекомендации во время защиты работы;

характеристика выпускника руководителем работы;

рецензия на работу.

ОТЛИЧНО – представленные на защиту графический и письменный (текстовой) материалы выполнены в соответствии с нормативными документами и согласуются с требованиями, предъявляемыми к уровню подготовки специалиста. Защита проведена выпускником грамотно с четким изложением содержания квалификационной работы и достаточным обоснованием самостоятельности ее выполнения. Ответы на вопросы членов экзаменационной комиссии даны в полном объеме. Выпускник в процессе защиты показал повышенную подготовку к профессиональной деятельности. Отзыв руководителя положительный.

ХОРОШО – представленные на защиту графический и письменный (текстовой) материалы выполнены в соответствии с нормативными документами, но имеют место незначительные отклонения от существующих требований. Защита проведена грамотно, с достаточным обоснованием самостоятельности ее разработки, но с неточностями в изложении отдельных положений содержания квалификационной работы. Ответы на некоторые вопросы членов экзаменационной комиссии даны в неполном объеме. Выпускник в процессе защиты показал хорошую подготовку к профессиональной деятельности.

Содержание работы и ее защита согласуются с требованиями, предъявляемыми к уровню подготовки специалиста.

УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО – представленные на защиту графический и письменный (текстовой) материалы выполнены в соответствии с нормативными документами, но имеют место отступления от существующих требований. Защита проведена выпускником с обоснованием самостоятельности ее выполнения, но с недочетами в изложении содержания квалификационной работы. На отдельные вопросы членов экзаменационной комиссии ответы не даны.

Выпускник в процессе защиты показал достаточную подготовку к профессиональной деятельности, но при защите работы отмечены отдельные отступления от требований, предъявляемых к уровню подготовки специалиста.

НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО – представленные на защиту графический и письменный (текстовой) материалы в целом выполнены в соответствии с нормативными документами, но имеют место нарушения существующих требований. Защита проведена выпускником на низком уровне с ограниченным изложением содержания работы и с неубедительным обоснованием самостоятельности ее выполнения. На большую часть вопросов, заданных членами экзаменационной комиссии, ответов не поступило. Проявлена недостаточная профессиональная подготовка.

ГАК может признать работу несамостоятельной с учетом результата проверки в системе «Антиплагиат», отзыва научного руководителя и характера публичной защиты. На этом основании ГАК может оценить работу как неудовлетворительную.

Студенты, не прошедшие государственную (итоговую) аттестацию по неуважительной причине или получившие на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные оценки, вправе пройти государственную (итоговую) аттестацию повторно не ранее чем через год и не позднее чем через пять лет после прохождения государственной (итоговой) аттестации впервые.

3.8. Рекомендуемая тематика выпускных квалификационных работ

1. Разработка дистанционных программ обучения персонала организации

2. Разработка программ обучения менеджеров по продажам на предприятиях малого бизнеса

3. Проблемы использования грейдинга при формировании системы управления мотивацией персонала

4. Содержательные особенности трудовой мотивации линейных руководителей в Совершенствование практики подбора и адаптации новых сотрудников организациях банковской сферы

5. Личностные факторы карьеры государственного гражданского служащего

6. Анализ эффективности процесса адаптации персонала отдела продаж в компании N

7. Профилактика профессиональных стрессов у сотрудников торговых компаний

8. Правовые основы деятельности кадровой службы

10. Взаимосвязь особенностей системы управления и социальнопсихологического климата в организации

11. Совершенствование методов подбора персонала HR-агентствами

12. Стиль руководства как фактор организационной культуры компании

13. Формирование системы управления мотивацией персонала (на примере организации N)

14. Представления студентов, обучающихся управлению персоналом, об управленческой деятельности

15. Управление карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала в организации N

16. Совершенствование системы адаптации научно-педагогических работников по физической культуре и спорту

17. Анализ и оптимизация системы аттестации менеджеров по продажам в торговой организации

18. Анализ и совершенствование методов подбора новых сотрудников в организации N

19. Анализ мотивации специалистов и служащих на примере организации N

20. Подбор персонала организации по его соответствию организационной культуре компании (на примере компании N)

21. Организация работы с кадровым резервом

22. Изучение особенностей мотивации персонала разных категорий с целью совершенствования методов стимулирования

23. Формирование организационной культуры на начальной стадии развития компании

24. Развитие навыков тайм-менеджмента у специалистов и менеджеров

25. Анализ и оптимизация процедуры аттестации рабочих мест персонала (на примере организации N)

26. Проблемы и методы исследования удовлетворенности трудом персонала (указать должностную категорию, профессию)

27. Совершенствование процесса адаптации персонала на предприятии N

28. Формирование имиджа организации N как компании - работодателя

29. Проектирование службы управления персоналом в развивающейся компании

30. Анализ и совершенствование стимулирования специалистов торговой организации

31. Формирование имиджа компании на рынке труда

32. Регламентация труда персонала: анализ и проектирование 33. Анализ и оптимизация системы аттестации персонала (на примере организации общественного питания)

34. Технологии управления мотивацией персонала на предприятиях ресторанного бизнеса

35. Совершенствование процесса адаптации новых сотрудников в строительной организации

36. Развитие внутренних коммуникаций в организации

37. Анализ состояния социальной сферы организации (на примере организации N)

38. Знания персонала как объект управления современной организации (на примере организации N)

39. Проблемы и методы исследования удовлетворенности трудом персонала (на примере организации или отрасли)

40. Совершенствование практики подбора новых сотрудников торговой организации

41. Исследования имиджа организации на рынке труда (на примере организации N)

42. Взаимосвязь мотивационной направленности и удовлетворенности трудом персонала

43. Управление мотивацией персонала компании N с использованием KPI.

44. Субъективная категоризация в деятельности менеджера.

45. Стилевые особенности реализации управленческих функций женщиной-руководителем.

46. Совершенствование организационно-управленческой структуры предприятия (на примере предприятия N).

47. Разработка методов профилактики межличностных конфликтов в организации.

Приведенная тематика дипломных проектов является примерной. Она требует уточнения применительно к конкретным организациям, на базе которой будет выполняться дипломный проект (работа).



Pages:     | 1 ||

Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Департамент образования города Москвы ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет» ГБОУ ВПО «Московский городской психолого-педагогический университет» ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: РЕЗУЛЬТАТЫ, ОПЫТ И ПЕРСПЕКТИВЫ Сборник материалов III Международной научно-практической конференции Конференция проводится в рамках реализации мероприятий государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» на 2011–2015 годы Москва 24–26 июня...»

«Информационное письмо №2 Уважаемые коллеги! Кафедра социальных коммуникаций факультета психологии Национального исследовательского Томского государственного университета вместе со своими партнерами приглашает аспирантов, докторантов, профессоров, преподавателей, научных сотрудников и профессионалов-практиков к участию в Международной научно-практической Интернет-конференции «Connect-Universum 2014» (20-22 мая 2014 г.) Тема конференции: «Визуальные коммуникации в новых медиа: эффекты,...»

«Муниципальное казенное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции г. Нижнеудинск район» (Центр «Доверие») Утверждена на заседании методического совета МКОУ «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции г. Нижнеудинск» от 28.08.2015 № 1 Дополнительная общеразвивающая программа по формированию лексико-грамматического строя и связной речи «Говорун» Сроки реализации...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Кемеровский государственный университет филиал в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б2.В.ОД.3 Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе (Наименование дисциплины (модуля))...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Академия психологии и педагогики Кафедра начального образования УТВЕРЖДАЮ Директор Академии психологии и педагогики _Ермаков П.Н. (подпись) (Ф.И.О.) «_»_2015г. ПРОГРАММА «Вступительного экзамена в магистратуру» Направление подготовки 44.04.01. Педагогическое образование. Теории и технологии начального образования Уровень образования магистратура Форма обучения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «Культурология» (Наименование дисциплины (модуля)) Cпециальность подготовки 030301.65 «Психология» (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки «Психология...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Кемеровский государственный университет филиал в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.Б.15 Управление проектами (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 040700.62 Организация работы с...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет » Институт педагогики и психологии образования Общеинститутская кафедра теории и истории педагогики Общеинститутская кафедра психологии образования Кафедра дошкольного образования Общеинститутская кафедра математики и информатики дошкольного и начального образования Кафедра филологических дисциплин и методики их...»

«Министерство здравоохранения УТВЕРЖДАЮ Республики Беларусь Проректор по учебновоспитательной работе, Учреждение образования доцент И.П. Богданович «Гродненский государственный «_» _ 20г. медицинский университет» План идеологической и воспитательной работы кафедры медицинской реабилитации факультета медико-психологического на 2015/2016 учебный год 1. Анализ идеологической и воспитательной работы за истекший период. 2. Цель (цели) и задачи идеологической и воспитательной работы на предстоящий...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 03.06.2015 Рег. номер: 1028-1 (16.05.2015) Дисциплина: Производственная практика Учебный план: 37.03.01 Психология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Васильева Инна Витальевна Автор: Васильева Инна Витальевна Кафедра: Кафедра общей и социальной психологии УМК: Институт психологии и педагогики Дата заседания УМК: 26.02.2015 Протокол заседания №7 УМК: Дата Дата Согласующие ФИО Результат согласования Комментарии получения согласования Зав. кафедрой Андреева...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского» «Утверждаю» Проректор по учебной работе _д.и.н., профессор Т.Б. Смирнова «» 201 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 37.03.01 ПСИХОЛОГИЯ Квалификация (степень) БАКАЛАВР Основной вид профессиональной деятельности научно-исследовательская Тип...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №70 «Центр развития ребенка «Светлячок» города Белгорода Приложение №7 Принята в содержании основной образовательной программы МБДОУ д/с №70 «Центра развития ребенка «Светлячок» педагогическим советом протокол №1 от 27 августа 2015 г приказ от 27августа 2015 года №125 Рабочая программа педагога-психолога Наймушиной О.А. на 2015-2016 учебный год г. Белгород, 2015 г. Содержание Пояснительная записка..3 1. Цели, задачи,...»

«ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ МОСКВА М03АИКА-СИНТЕЗ 2010 ББК 74.100 Руководители авторского коллектива — доктор психологических наук, профессор, декан факультета дошкольной педагогики и психологии МГЛУ — Н. Е. Веракса; доктор педагогических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ. заведующая кафедрой эстетического воспитания МГГУ им. М. А. Шолохова Т. С. Комарова. Авторы — А. В. Антонова, доктор педагогических наук; Н. А....»

«Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №109 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей Адмиралтейского района Санкт-Петербурга РАБОЧАЯ ПРОГРАММА музыкального руководителя для детей групп раннего возраста (от 1,6 до 3 лет) на 2015-2016 уч. год Музыкальный руководитель: Заика И.Ю. Санкт-Петербург 2015 г. Содержание I. Целевой раздел 1. Пояснительная записка 2. Принципы и подходы к формированию...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВПО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой наименование кафедры, отвечающей за реализацию дисциплины подпись, расшифровка подписи сентября 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б3. В. ОД. 7 Юридическая психология Код и наименование дисциплины в соответствии с Учебным планом 1. Шифр и наименование направления подготовки /...»

«УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ И ПАРТНЕРЫ! Представляем вашему вниманию каталог учебной литературы Издательского дома «Питер» на 2016 год. Издательство «Питер» работает на российском книжном рынке 25 лет. Одним из основных направлений его деятельности является выпуск учебной литературы — отечественных и зарубежных учебников по психологии, юриспруденции, экономике, медицине и гуманитарным наукам, а также изданий для студентов МВА. Выпускаемые учебники полностью соответствуют требованиям государственных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.В.ОД.12 Социальное партнерство в молодежной политике (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 39.03.03/040700.62 Организация работы с молодежью (шифр,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» «УТВЕРЖДАЮ» Проректор НИЯУ МИФИ _ «_» _ 2012 г. Программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми и подростками в системе взаимодействия учреждений высшего и общего образования на базе дистанционной школы при НИЯУ МИФИ с...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДЕНО Решением Ученого совета протокол № 5 от 13.05.2015 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ МГППУ В 2015 году по направлению подготовки 37.04.01 «Психология» квалификация: «магистр» Москва, 2015 Оглавление ВВЕДЕНИЕ 1. ТРЕБОВАНИЯ К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ИСПЫТАНИЮ 2. СОДЕРЖАНИЕ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевскиий филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.В.ДВ.3.1 Практикум по социальной психологии (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 37.03.01.62 Психология (шифр, название направления)...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.