WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 |

«Рабочая программа дисциплины (модуля) «Семейная психология» (Наименование дисциплины (модуля)) Cпециальность подготовки 030301.65 «Психология» (шифр, название направления) ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

ПФ КемГУ

(Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина)

Рабочая программа дисциплины (модуля)

«Семейная психология»

(Наименование дисциплины (модуля))

Cпециальность подготовки



030301.65 «Психология»

(шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки «Психология развития и возрастная психология»

Квалификация (степень) выпускника Специалист Форма обучения Очная, заочная (очная,заочная, очно-заочная и др.) Прокопьевск 20 14 (город) Пояснительная записка Программа дисциплины «Семейная психология» для студентов социально-психологического факультета Кемеровского госуниверситета ОФО, ЗФО включает пояснительную записку, содержательную часть программы, список литературы, темы семинарских занятий, вопросы для самоподготовки.

Актуальность изучения семейной психологии обуславливается широкой применимостью знаний о развитии личности в семье и влиянии семейной обстановки на жизнь человека в практической помощи людям с проблемами и невротическими расстройствами, как в молодом, так и в пожилом возрасте. Специфика данной науки состоит в том, что существует противоречие между сложностью, важностью и насущностью вопросов, поднимаемых семейной психологией и спецификой общественных стандартов и стереотипов, недостаточностью специальных знаний, низкой сексуальной культурой общества. В контексте современной жизни важнейшее значение приобретают научное прогнозирование развития личности, которая с самого рождения формируется и развивается в семье и понимание роли ранних периодов формирования направленности личности для последующего развертывания психических ресурсов человека, профилактика семейно-сексуальных дисгармоний, дифференциация различных вариантов полоролевого и родительского поведения от социально опасных девиаций. Кроме того, изучение данной дисциплины поможет студентам, как будущим специалистам-психологам, повысить свою профессиональную культуру, выработать собственное отношение к неоднозначным проблемам нормы, этики и психологии семейной жизни на основе научных знаний, выработать способность ориентироваться в условиях развития науки с целью определения собственной позиции, актуализировать процесс личностной рефлексии студента.

Интегральность данной дисциплины обусловлена множественностью междисциплинарных связей семейной психологии с другими науками, такими как возрастная и детская психология, социальная психология, сексология, психология развития, учение о личности (персонология), психотерапия, философия; и обеспечивается объединением данных, получаемых в различных науках, где объектом изучения являются отдельные сферы жизни человека, науках о человеке социального и биологического циклов, где рассматриваются возрастные аспекты и социальные проблемы, таких как возрастная физиология, анатомия, физиология, медицина, педагогика и др.

Содержание дисциплины «Семейная психология» является углублением знания, полученного в результате овладения дисциплинами «Общая психология», «Возрастная психология, психология развития», «Физиология ЦНС», «Психофизиология», «История психологии».

Сравниваются различные концептуальные подходы к изучению семейного взаимодействия личностей.

Направленность личности, привычки, ценностные ориентации выносятся из семьи, где происходит первичная социализация личности.

Именно поэтому предполагается, что разработанный курс «Семейная психология» направлен не только на овладение психологическими знаниями, но и на их практическое применение.

Цель дисциплины - способствовать формированию у студентов научного мировоззрения, знаний основных закономерностей становления и проявления семейных отношений.

Для ведущего преподавателя, конкретные задачи по изучению учебного дисциплины «Семейная психология» включают следующие направления работы:

сформировать у студентов навыки осуществления научного прогнозирования и работы с семьей и понимание роли ранних периодов формирования личности для последующего развертывания психических ресурсов человека;

выработать способность дифференцировать различные варианты семейных отношений;

способствовать процессу профессионального самоопределения будущих психологов;





способствовать личностной рефлексии студента.

Задачи дисциплины «Семейная психология» для студентов, проходящих обучение:

освоение теоретических, методологических основ современной семейной психологии, ее предмета, методологии и методов;

освоение основных разделов дисциплины «Семейная психология»;

знакомство с теоретическими и методологическими проблемами современной семейной психологии;

изучение специфика работы психолога в рамках психологической службы помощи семье;

повышение своей психологической культуры;

выработка способности ориентироваться в условиях развития науки с целью определения собственной позиции.

Результатом после прохождения дисциплины будет являться:

знание основных понятий семейной психологии, представление о предмете, задачах и проблемах семейной психологии;

понимание процессов влияния семье на формирование личности и ее функционирование в различных возрастах, социальных группах;

понимание направленности практической и научно-исследовательской деятельности психолога в рамках психологической службы помощи семье;

умение ориентироваться в условиях развития семейной психологии с целью определения собственной позиции;

умение самостоятельной работы с первоисточниками по семейной психологии;

свободное владение материалом.

Программа дисциплины «Семейная психология» составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология», прохождение дисциплины реализуется в соответствии с учебным планом социально-психологического факультета ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет» на третьем курсе дневного и заочного отделения, где по дисциплине предусмотрено 36 часов лекций в учебном году, 32 часов практических занятий, 81 час самостоятельной работы.

Длительность дисциплины «Семейная психология» для студентов третьего курса всего в часах - 150 часов.

При изучении дисциплины используются также формы организации учебного процесса, как:

- лекции, на которых преподавателем вводятся основные теоретические понятия дисциплины, для чего используются различные формы проведения лекций: проблемно-ориентированные лекции, информационные лекции, лекции-визуализации, лекции с элементами эвристической беседы;

- семинарские занятия (в виде дискуссий, выступлений с сообщениями и докладами, обсуждения материала докладов, работы в форме решения типовых и ситуационных задач), на которых преподавателем организуется работа студентов по обработке базовых понятий, конкретизации представлений.

В программе указаны возможные темы семинарских занятий для студентов 3 курса, темы для дискуссий, задания для самостоятельной работы, направленные на расширение общего кругозора студентов. Рекомендованная литература включает в себя наиболее значимые (классические и современные) работы в области семейной психологии.

В процессе прохождения дисциплины планируется проведение оперативного, рубежного и итогового контроля, выполнение контрольных работ по плану, написание докладов и рефератов, аннотаций, тезаурусов по темам дисциплины.

В итоговой оценке по дисциплине учитывается эффективность выполнения студентом всех форм работы.

Оценка аудиторной и внеаудиторной работы по дисциплине:

«зачтено» ставится, если все виды работ (написание реферата, участие в семинарских занятиях, выступление с докладами и сообщениями, составление аннотаций и тезаурусов по темам) выполнены в срок на высоком научном уровне; студент получил положительную оценку по промежуточным видам контроля (контрольная работа, коллоквиум);

обнаруживает знания основных понятий семейной психологии, понимание процессов формирования личности в семье и ее проявлений в различных возрастах, социальных группах; свободное владение материалом.

«незачтено» ставится студенту, который не выполнил программу дисциплины по любому виду работ; получил неудовлетворительную оценку по промежуточным видам контроля (контрольная работа, коллоквиум);

обнаружил слабое знание основных понятий семейной психологии, неумение применять полученные знания, недостаточное владение материалом дисциплины.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОФО

№ Разделы и темы программы Всего Лекци Семинар Самост Форма и ы контро.

работа ля опрос 1 Современные социально- 13 2 0 11 психологические тенденции и перспективы семьи как социального института

1.Предмет и задачи семейной психологии

2. Понятие семьи. Структура семьи.

Функции.

3. История семьи.

4. Политические детерминанты семьи.

5. Научные подходы к изучению семьи.

опрос 2 Любовь и добрачные отношения 16 2 4 10

1. Модели любви Р.Стернберг Э.Фромм, В.Соловьев.

2. Стили люби.

3. Вопросы возникновения влюбленности, любви.

4. Теории выбора брачного партнера. Теория дополняющих потребностей (Р.Уинча);

инструментальная теория подбора супругов (Р. Сентерса); теория «стимул – ценность – роль» (Б.

Мурстейн).

5. Добрачные отношения и их влияние на устойчивость брака опрос 3 Семья как психологическая 15 2 3 10 система Ролевая структура семьи.

Модель семейной системы Д.Олсона опрос 4 Жизненный цикл семьи. 15 2 3 10

1. Стадии жизненного цикла семьи (Модели Е. Дюваль, Э.Картер и М.Макголдрик, В. А. Сысенко, Г.

Навайтис, Э. Г. Эйдемиллер, Э. К.

Васильевой).

Семейные кризисы

2. Возрастная специфика семьи.

контр.

5 Супружеские отношения. 16 2 4 10

1. Детерминанты устойчивости работа семьи

2. Структура брачного потенциала.

(Г.С. Васильченко, Ю.А. Решетняк)

3. Факторы стабильности брака

4. Удовлетворенность браком супругов (В. Сатир).

5. Устойчивость брака, стабильность брака (В. А. Сысенко, В. В. Бойко)

6. Психологическая совместимость супругов Сексуальная совместимость. Совместимость характеров. Совместимость темпераментов.

тезауру 6 Влияние родительства на 13 1 2 10 с развитие личности

1. Филогенетические предпосылки родительства

2. Историческая и социокультурная специфика родительства

3. Современная картина отцовства

4. Отцовство

5. Материнство

6. Специфика отличий мужской и женской модели родительства

7. Девиантное родительство.

опрос, 7 Влияние психологического 15 1 4 10 доклад климата семьи на развитие детей

1. Сиблинговая позиция

2. Неполная семья

3. Малодетная семья

4. Многодетная семья

5. Стили воспитания

6. Родительские ожидания и установки 7.. Роль родителей в личностном, интеллектуальном, нравственном и полоролевом становлении ребенка опрос 8 Типы нарушений 16 2 4 10 функционирования семьи

1. Супружеские конфликты

2. Нарушения представлений друг о друге

3. Семейный сценарий

4. История семьи опрос 9 Проблемная семья 13 2 6 5

1. Благополучные и доклад неблагополучные семьи. ы

2. Семьи без детей.

3. Развод, предразводная ситуация

4. Повторный брак

5. Алкоголическая семья Аннота 1 Психологическая работа с семьей 18 2 6 10

0 1. Проблема психологической ция помощи семье.

2. Содержание психологического консультирования. Проблема диагностики и коррекции семейных проблем

Детско-родительские отношения:

материнство и детство; отец и ребенок.

Супружеские отношения

3. Организация и методы тренинговой работы с семьей.

Итого зачет

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел 1. Введение Предмет и задачи семейной психологии.

Понятие семьи. Структура семьи. Функции семьи. История семьи. Политические детерминанты семьи.

Современные социально-психологические тенденции и перспективы семьи как социального института. Научные подходы к изучению семьи.

Психодинамический, бихевиоральный, когнитивный подходы.

Раздел 2. Любовь и добрачные отношения Вопросы возникновения влюбленности, любви.

Модели любви Р.Стернберг Э.Фромм, В.Соловьев. Стили люби. Теории выбора брачного партнера. Теория дополняющих потребностей (Р.Уинча); инструментальная теория подбора супругов (Р. Сентерса); теория «стимул – ценность – роль»

(Б. Мурстейн). Добрачные отношения и их влияние на устойчивость брака Раздел 3 Семья как психологическая система Ролевая структура семьи. Основные параметры оценки семейные отношений в циркулярной модели Д. Олсона. Основные положения теории семейных систем. Сбалансированные, несбалансированные и среднесбалансированные типы семейных систем с точки зрения гибкости, сплоченности и развития коммуникативных навыков. Соотношение изменения параметров семейной системы в циркулярной модели Д. Олсона со стадиями жизненного цикла развития семьи. Особенности, преимущества и актуальность системного подхода к анализу семейных отношений. Модели общения. Детерминанты брака, взятые из родительской семьи. Уровни эмоционально-личностного общения в семье.

Раздел 4 Жизненный цикл семьи.

Понятие жизненного цикла семьи. Стадии жизненного цикла семьи Модель Е. Дюваль; стадии жизненного цикла семьи Э.Картер и М.Макголдрик; стадии жизненного цикла семьи В. А. Сысенко; стадии жизненного цикла семьи Г. Навайтис; модель жизненного цикла семьи Э. Г.

Эйдемиллер; стадии жизненного цикла семьи Э. К. Васильевой.

Семейные кризисы. Возрастная специфика семьи.

Раздел 5 Супружеские отношения.

Детерминанты устойчивости семьи. Структура брачного потенциала.

(Г.С. Васильченко, Ю.А. Решетняк). Факторы стабильности брака.

Удовлетворенность браком супругов (В. Сатир). Устойчивость брака, стабильность брака (В. А. Сысенко, В. В. Бойко). Психологическая совместимость супругов. Сексуальная совместимость. Совместимость характеров. Совместимость темпераментов.

Раздел 6 Влияние родительства на развитие личности Филогенетические предпосылки родительства. Историческая и социокультурная специфика родительства. Современная картина родительства. Отцовство. Материнство. Специфика отличий мужской и женской модели родительства. Прародители (бабушки и дедушки) в системе семейных отношений. Девиантное родительство.

Раздел 7 Влияние психологического климата семьи на развитие детей Влияние сиблинговой позиции на развитие личности ребенка.

Неполная семья. Влияние малодетной семьи на развитие личности ребенка.

Влияние многодетной семьи на развитие личности ребенка. Стили семейного воспитания.

Родительские ожидания Общественные установки по отнешению к детям (Э. Голдфранк). Родительскте позиции (Р.В. Овчарова, О.Коннер, Т.В.Брагина, Т.В. Архиреева, А.А.Чекалина, М.О. Ермихина). Родительскте установки. Типы родительсктх устновок. (А.С.Спиваковская, Е. Шеффер и Р.

Белл, А. Болдуин, А.Е. Личко и Э.Г. Эйдемиллер, Е.С. Иванов) Роль родителей в личностном, интеллектуальном, нравственном и полоролевом становлении ребенка.

Роль семьи в формировании отклоняющегося поведения личности и и его преодолении.. Развитие ребенка в неблагополучных семьях.

Аутистическое поведение и детские неврозы..

Раздел 8 Типы нарушений функционирования семьи Супружеские конфликты. Нарушения представлений друг о друге.

Нарушение межличностной коммуникации в семье.Семейный сценарий.

История семьи: трансгенерационные связи. Семейный конфликт, его источники и преодоление.

Раздел 9 Проблемная семья Благополучные и неблагополучные семьи. Семьи без детей.

Алкоголическая семья. Семейная психотерапия при алкоголизме Проблемы взаимозависимости в семье. Незаметные оскорбления во взаимозависимых и химически зависимых семьях..

Развод как социально–психологический феномен. Предразводная ситуация. Диалектическая модель процесса развода (А. Маслоу). Развод как критическое событие жизни. Проблемы и трудности с родственниками.

Повторный брак.

Раздел 10 Психологическая работа с семьей Проблема психологической помощи семье. Содержание психологического консультирования. Проблема диагностики и коррекции семейных проблем. Детско-родительские отношения: материнство и детство;

отец и ребенок. Супружеские отношения. Организация и методы тренинговой работы с семьей.

ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Тема 1. Семья как психологическая система (раздел 3) Вопросы

1. Основные положения теории семейных систем. Ролевая структура семьи.

2. Особенности, преимущества и актуальность системного подхода к анализу семейных отношений.

3. Основные параметры оценки семейные отношений в циркулярной модели Д. Олсона.

4. Соотношение изменения параметров семейной системы в циркулярной модели Д. Олсона со стадиями жизненного цикла развития семьи.

5. Модели общения. Детерминанты брака, взятые из родительской семьи.

6. Уровни эмоционально-личностного общения в семье.

Литература

Основная:

1. Морозова И.С., Белогай К.Н., Борисенко Ю.В. Психология семейных отношений [Электронный ресурс]: учебное пособие. – Кемерово:

Издательство КемГУ, 2012. – 423 с. – Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=30023

2. Шнейдер Л.Б. Основы семейной психологии: учебное пособие. – М.:

МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2010. – 928 с.

3. Ерусланова Р.И., Милюхин К.В. Насилие в семье [Электронный ресурс]:

учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2011. – 208 с. – Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=3911

Дополнительная:

1. Браун, Дж. Теория и практика семейной психотерапии [Текст] / Дж. Браун, Д. Кристенсен. – СПб.: Питер, 2001. – 352 с.

2. Васильева, А. Н. Структура семьи [Текст] / А. Н. Васильева. – М.,1988.

3. Герни, Б. Психотерапия супружеских отношений [Текст] / Б. Герни. – М., 1992.

4. Кернберг, О. Отношения любви. Норма и патология [Текст] / О. Кернберг

– М.: Издательство: Независимая фирма «Класс», 2004.

5. Пэпп, П. Семейная терапия и ее парадоксы [Текст] / П. Пэпп. – М., 1998. – 288 с.

6. Семейная психотерапия [Текст] / сост. Э. Г. Эйдемиллер, Н. В. Александрова, В. Юстицкис. – СПб.: Питер, 2000. – 512 с.

7. Семья в психологической консультации. Опыт и проблемы психологического консультирования [Текст] / ред. А. А. Бодалев, В. В.

Столин. – М.: Педагогика, 1989. – 208 с.

8. Харчев, А. Г. Современная семья и ее проблемы [Текст] / А. Г. Харчев. – М.,1978.

9. Эйдемиллер, Э. Г. Методы семейной диагностики и психотерапии [Текст] / Э. Г. Эйдемиллер. – М., 1996.

Тема 2. Жизненный цикл семьи (раздел 4) Вопросы

1. Стадии жизненного цикла семьи в различных моделях. Цели и задачи, решаемые на каждой стадии развития.

2. Семейные кризисы.

3. Примеры нормативных и ненормативных кризисов жизненного цикла развития семьи.

4. Причины возникновения кризисов в жизни семьи и признаки проявления кризисов.

5. Возрастная специфика семьи.

Литература

Основная:

1. Морозова И.С., Белогай К.Н., Борисенко Ю.В. Психология семейных отношений [Электронный ресурс]: учебное пособие. – Кемерово:

Издательство КемГУ, 2012. – 423 с. – Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=30023

1. Шнейдер Л.Б. Основы семейной психологии: учебное пособие. – М.:

МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2010. – 928 с.

2. Ерусланова Р.И., Милюхин К.В. Насилие в семье [Электронный ресурс]: учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2011. – 208 с. – Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=3911

Дополнительная:

1. Овчарова, Р. В. Психология родительства [Текст]: учеб. пособие для студ.

высш. учеб. заведений / Р. В. Овчарова. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 368 с.

2. Оганян Р. Темная сторона любви [Текст] / Р. Оганян. – М.: Издательство Олма-Пресс, 2001. – 350 с.

Тема 3. Любовь и добрачные отношения (раздел 2) Вопросы

1. Возникновение влюбленности, любви. Модели любви (Р. Стернберга, Э. Фромма, В. Соловьева).

2. Стили люби.

Теории выбора брачного партнера.

3.

Добрачные отношения и их влияние на устойчивость брака.

4.

Добрачное консультирование.

5.

Брачное посредничество.

6.

Психологические проблемы молодой семьи и способы их разрешения в 7.

практике семейного консультирования.

Литература

Основная:

Морозова И.С., Белогай К.Н., Борисенко Ю.В. Психология семейных 1.

отношений [Электронный ресурс]: учебное пособие. – Кемерово:

Издательство КемГУ, 2012. – 423 с. – Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=30023

Шнейдер Л.Б. Основы семейной психологии: учебное пособие. – М.:

2.

МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2010. – 928 с.

Ерусланова Р.И., Милюхин К.В. Насилие в семье [Электронный 3.

ресурс]: учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2011. – 208 с. – Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=3911

Дополнительная:

1. Альберони, Ф. Дружба и любовь [Текст] / Ф. Альберони / пер. с итал. – М.:

Прогресс. – 1991. – 314 с.

2. Берн, Э. Секс в человеческой любви [Текст] / Э. Берн. – М.: Издательство «Эксмо», 2003. – 352 с.

3. Билич, Г. Л. Любовь и секс [Текст] / Г. Л. Билич. – СПб.: «Ольга», 1997. – 196 с.

4. Вагин, И. Основной инстинкт. Психология интимных отношений [Текст] / И. Вагин, А. Глущай. – СПб.: Питер, 2002. – 143 с.

5. Гребенников, И. В. Основы семейной жизни [Текст] / И. В. Гребенников. – М.: Просвещение, 1991. – 158 с.

6. Джеймс, М. Брак и любовь [Текст] / М. Джеймс / пер. с англ. – М.:

Прогресс, 1985. – 192с.

7. Фрейд, З. Эротика: Психоанализ и учение о характерах [Текст] / З. Фрейд.

– СПб.: Изд-во А. Голода, 2003. – 160 с.

8. Хамитов, Н. Философия и психология пола [Текст] / Н. Хамитов. – М.:

Институт Общегуманитарных Исследований, 2001. – 224 с.

9. Шапиро, Б. Ю. От знакомства – к браку [Текст] / Б. Ю. Шапиро. – М.:

Просвещение,1989. – 166 с.

Тема 4. Супружеские отношения (раздел 5) Вопросы

1. Структура брачного потенциала.

2. Устойчивость брака, стабильность брака (В. А. Сысенко, В. В. Бойко).

Добрачные и брачные факторы, определяющие стабильность брака.

3. Удовлетворенность браком супругов (В. Сатир).

4. Уровни совместимости супругов: психологическая, сексуальная, совместимость характеров, совместимость темпераментов.

5. Признаки психологической, функционально-ролевой, социокультурной несовместимости супругов.

6. Особенности восприятия супругами друг друга.

7. Типичные проблемы в супружеских отношениях.

8. Консультирование по проблемам сексуальных дисгармоний в супружеских отношениях.

9. Роль национальных традиций в супружеских отношениях.

Литература

Основная:

1. Морозова И.С., Белогай К.Н., Борисенко Ю.В. Психология семейных отношений [Электронный ресурс]: учебное пособие. – Кемерово:

Издательство КемГУ, 2012. – 423 с. – Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=30023

2. Шнейдер Л.Б. Основы семейной психологии: учебное пособие. – М.:

МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2010. – 928 с.

3. Ерусланова Р.И., Милюхин К.В. Насилие в семье [Электронный ресурс]: учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2011. – 208 с. – Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=3911

Дополнительная:

1. Буртянский, Д. Л. Медицинская сексология [Текст] / Д. Л. Буртянский, В.

В. Кришталь, Г. В. Смирнов. – Саратов: Издательство Саратовского ун-та, 1990. – 271 с.

2. Герни, Б. Психотерапия супружеско-семейных отношений [Текст] / Б.

Герни. – М.: Российский Государственный социальный институт, 1992. – 85 с.

3. Кемпер, И. Практика сексуальной психотерапии [Текст] / И. Кемпер. – В 2-х томах. – М: Прогресс, 1994.

4. Кернберг, О. Отношения любви. Норма и патология [Текст] / О. Кернберг

– М.: Издательство: Независимая фирма «Класс», 2004.

5. Кратохвил, С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний [Текст] / С. Кратохвил. — М.: Медицина, 1991. – 336 с.

6. Кришталь, В. В. Сексология [Текст] / В. В. Кришталь, С. Р. Григорян. – Харьков: Академия сексологических исследований, 1999. – 1152 с.

7. Куттер, П. Любовь, ненависть, зависть, ревность: Психоанализ страстей [Текст] / П. Куттер / пер. с нем. – СПб.: Б.С.К., 1998. – 115с.

8. Навайтис, Г. Семья в психологической консультации [Текст] / Г.

Навайтис. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж:

Издательство НПО «МОДЭК», 1999. – 244 с.

9. Олифирович, Н. И. Семейные кризисы: феноменология, диагностика, психологическая помощь [Текст] / Н. И. Олифирович, Т. А. ЗинкевичКуземкина, Т. Ф. Велента. – Москва-Обнинск: «ИГ-СОЦИН», 2005. – 356 с.

10. Юнг, К. Г. Психологическая проблематика брака [Текст] / К. Г. Юнг // Дух в человеке, искусстве и литературе. – Мн.: ООО Харвест, 2003. – 384 с.

Тема 5. Влияние родительства на развитие личности (раздел 6) Вопросы

1. Родительство как этап социализации человека (Э. Эриксон).

2. Родительство и личностная зрелость.

3. Основные изменения, связанные с освоением родительской роли (появление новых потребностей, перестройка потребностно-мотивационной сферы, смысловой сферы, преобразование системы ценностей, активизация процессов самопознания, развитие самосознания).

4. Внутренняя позиция родителя (Е. И. Захарова).

5. Модели семейного воспитания и гендерной стратификации семьи (традиционная, современная, западная, восточная, православная).

6. Девиантное родительство.

Литература

Основная:

1. Морозова И.С., Белогай К.Н., Борисенко Ю.В. Психология семейных отношений [Электронный ресурс]: учебное пособие. – Кемерово:

Издательство КемГУ, 2012. – 423 с. – Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=30023

2. Шнейдер Л.Б. Основы семейной психологии: учебное пособие. – М.:

МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2010. – 928 с.

3. Ерусланова Р.И., Милюхин К.В. Насилие в семье [Электронный ресурс]: учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2011. – 208 с. – Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=3911

Дополнительная:

1. Белогай, К. Н. Структурные компоненты родительского отношения личности [Текст] / К. Н. Белогай / Автореф. дис.... канд. психол. наук.

– Красноярск, 2006. – 21 с.

2. Белогай, К. Н. Формирование представлений об отцовстве в период ранней взрослости [Текст] / К. Н. Белогай, Ю. С. Алферова // Вестник Кемеровского государственного университета. Журнал теоретических и прикладных исследований. – 2007. – № 1. – С. 38 – 41.

3. Борисенко Ю.В. Модель взаимосвязи факторов, определяющих специфику отцовства //Семейная психология и семейная терапия, 2006.

- № 2. – С. 44 – 55.

4. Борисенко, Ю. В. Проблема отцовства в современном обществе [Текст] / Ю. В. Борисенко, А. Г. Портнова // Вопросы психологии. – 2006. – № 3. – С. 122 – 130.

5. Гроф, С. За пределами мозга [Текст] / С. Гроф. – М.: Изд-во Трансперсонального института, 1993.

6. Гурко, Т. А. Родительство в изменяющихся социокультурных условиях [Текст] / Т. А. Гурко // Социс. – 1997. – № 1. – С. 72 – 79.

7. Минюрова, С. А. Диалогический подход к анализу смыслового переживания материнства [Текст] / С. А. Минюрова, Е. А. Тетерлева // Вопросы психологии. – 2003. – № 4. –С. 63 – 75.

8. Социально-психологическая и консультативная работа с семьей.

Хрестоматия [Текст] / Сост. Л. Б. Шнейдер. – В 2-х ч. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: МОДЭК, 2004. – В 2-х ч.

9. Шугаев, И. Растим сына, растим дочь… Советы священника – многодетного отца [Текст] / И. Шугаев. – М., 2006. – 128 с.

10.Эйдемиллер, Э. Г. Психология и психотерапия семьи [Текст] / Э. Г.

Эйдемиллер, В. Юстицкис. – СПб.: Питер, 2000. – 656 с.

Тема 6. Влияние психологического климата и структуры семьи на развитие детей (раздел 7)

Доклады:

1. Роль семьи в процессе социализации личности.

2. Стили семейного воспитания.

3. Развитие личности в неполной семье.

4. Влияние малодетной и многодетной семьи на развитие личности ребенка.

5. Психологические особенности родительского отношения к единственному ребенку.

6. Аутистическое поведение и детские неврозы.

7. Содержание и организация консультирования родителей по проблемам отношений с детьми дошкольного возраста.

8. Содержание и организация консультирования родителей по проблемам отношений с детьми младшего школьного возраста.

9. Влияние типа родительского воспитания на формирование акцентуации характера в подростковом возрасте.

10. Психологическое консультирование и коррекция взаимоотношений родителей с подростками и юношами

11. Проблемы усыновления детей. Консультирование приемных родителей.

Литература

Основная:

1. Морозова И.С., Белогай К.Н., Борисенко Ю.В. Психология семейных отношений [Электронный ресурс]: учебное пособие. – Кемерово:

Издательство КемГУ, 2012. – 423 с. – Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=30023

2. Шнейдер Л.Б. Основы семейной психологии: учебное пособие. – М.:

МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2010. – 928 с.

3. Ерусланова Р.И., Милюхин К.В. Насилие в семье [Электронный ресурс]: учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2011. – 208 с. – Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=3911

Дополнительная:

1. Борисенко, Ю. В. Проблема отцовства в современном обществе [Текст] / Ю. В. Борисенко, А. Г. Портнова // Вопросы психологии. – 2006. – № 3. – С. 122-130.

2. Борисенко, Ю. В. Специфика формирования отцовства как психологического феномена [Текст] / Ю. В. Борисенко, К. Н. Белогай // Сибирский психологический журнал. – 2007. – № 2. – С. 102-106.

3. Винникотт, Д. Разговор с родителями [Текст] / Д. Винникотт / пер. с англ. – М.: Независимая фирма «Класс», 1995.

4. Выготский, Л. С. Детская психология [Текст] / Л. С. Выготский / Собр.

соч.: В 6 т. – Т. 4. – М.: Педагогика, 1984.

5. Евсеенкова, Ю. В. Система отношений в диаде отец-ребенок как фактор развития личности [Текст] / Ю. В. Евсеенкова // Семейная психология и семейная терапия. – 2003. – № 4. – С. 30 – 48.

6. Захаров, А. И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка: Кн.

для воспитателей детского сада и родителей [Текст] / А. И. Захаров. – 2-е изд., доп. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с.

7. Захаров, А. И. Психотерапия неврозов у детей и подростков [Текст] / А.

И. Захаров. – Л.: Медицина Ленингр. отделение, 1982. – 214 с.

8. Исследование детско-родительских отношений. Методические рекомендации к дисциплине «Семейная психология» [Текст] / cост. Т.

Н. Мартынова. – Кемерово: Изд-во Кузбассвузиздат, 2000. – 27 с.

9. Ковалев, В. В. Психиатрия детского возраста [Текст] / В. В. Ковалев. – М.: Медицина,1979 – 607 с.

10.Кон, И. С. Психология юношеской сексуальности [Текст] / И. С. Кон // Советская педагогика. – 1976. – № 5. – С. 66 – 75.

11.Молоховская, О. В. Влияние материнского отношения на состояние соматического и эмоционального благополучия младенца [Текст] / О.

В. Молоховская // Материалы второй Всероссийской научной конференции «Психологические проблемы современной российской семьи» / под общей редакцией В.К. Шабельникова и А.Г Лидерса. – В 3-х частях. – Часть 3.– М., 2005. – С. 57 – 68.

12.Паркинсон, К. Норкот Дети как их воспитывать [Текст] / К. Норкот Паркинсон, М. К. Растомджи, С. Паври. – Санкт-Петербург: Макет, 1992. – 123 с.

13.Филиппова, Г. Г. Материнство и его основные аспекты исследования в психологии [Текст] / Г. Г. Филиппова // Вопросы психологии. – 2001. – № 2. – С. 22 – 36.

14.Филиппова, Г. Г. Материнство: сравнительно-психологический подход [Текст] / Г. Г. Филиппова // Психологический журнал. – 1999. – № 5. – С. 82 – 87.

15.Эриксон, Э. Детство и общество [Текст] / Э. Эриксон. – СПб.: Питер, 1996. – 312 с.

Тема 7. Типы нарушений функционирования семьи (раздел 8)

Вопросы:

1. Супружеские конфликты.

2. Нарушение представлений супругов друг о друге.

3. Нарушение межличностной коммуникации в семье.

4. Влияние семейных сценариев на семейные отношения.

5. История семьи: трансгенерационные связи.

6. Семейный конфликт, его источники и преодоление.

7. Конфликты в детско-родительских отношениях.

8. Сиблинговые конфликты.

9. Родительские конфликты в период появления ребенка.

10. Зависимость конфликтов от стадии жизненного цикла семьи.

Литература

Основная:

1. Морозова И.С., Белогай К.Н., Борисенко Ю.В. Психология семейных отношений [Электронный ресурс]: учебное пособие. – Кемерово:

Издательство КемГУ, 2012. – 423 с. – Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=30023

2. Шнейдер Л.Б. Основы семейной психологии: учебное пособие. – М.:

МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2010. – 928 с.

3. Ерусланова Р.И., Милюхин К.В. Насилие в семье [Электронный ресурс]: учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2011. – 208 с. – Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=3911

Дополнительная:

1. Бодалев, А. А. Общая психодиагностика [Текст] / А. А. Бодалев, В. В.

Столин. – СПб: Речь, 2000. – 448 с.

2. Бойко, В. В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других [Текст] / В. В. Бойко. – М.: Издательство Филинъ, 1996. – 472 с.

3. Борисенко, Ю. В. Модель взаимосвязи факторов, определяющих специфику отцовства [Текст] / Ю. В. Борисенко // Семейная психология и семейная терапия. – 2006. – № 2. – С. 44 – 55.

4. Де Гольжак, В. История в наследство: Семейный роман и социальная траектория [Текст] / В. де Гольжак / перев. с франц. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. – 233 с.

5. Захаров, А. И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка: Кн.

для воспитателей детского сада и родителей [Текст] / А. И. Захаров. – 2-е изд., доп. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с.

6. Захаров, А. И. Психотерапия неврозов у детей и подростков [Текст] / А.

И. Захаров. – Л.: Медицина Ленингр. отделение, 1982. – 214 с.

7. Кон, И. С. Ребенок и общество: учеб. пособие для студ. высш. учеб.

заведений [Текст] / И. С. Кон. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 336 с.

8. Карвасарский, Б. Д. Неврозы [Текст] / Б. Д. Карвасарский. – М.:

Медицина, 1980. – 448 с.

9. Ковалев, В. В. Психиатрия детского возраста: Руководство для врачей [Текст] /В. В. Ковалев. – М.: Медицина. – 1979. – 608 с.

10.Короленко, Ц. П. Семь путей к катастрофе: деструктивное поведение в современном мире [Текст] / Ц. П. Короленок, Т. А. Донских. – Новосибирск: Наука, 1990. – 224 с.

11.Кратохвил, С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний [Текст] / С. Кратохвил. — М.: Медицина, 1991.

12.Личко, А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков [Текст] / А. Е. Личко / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. — Санкт-Петербург: Речь, 2009. — 256 с.

13.Маданес К. Стратегическая семейная терапия / пер. с англ. Т. В.

Снегиревой. - М.: Независимая фирма «Класс», 1999. – 272с.

14.Мастерс, У. Мастерс и Джонсон о любви и сексе [Текст] / У. Мастерс, В. Джонсон, Р. Колодны / пер. с англ. – СПб: СП «РЕТУР», 1991.

15.Столин, В. В. Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования / под ред. А. А.

Бодалева, В. В. Столина.—М.: Педагогика, 1989. — 208 с.

16.Основы психологии семьи и семейного консультирования: учеб.

пособие [Текст] / под общ. ред. Н. Н. Посысоева. – М.: ВЛАДОСПРЕСС, 2004. – 328 с.

17.Мацковский, М. С. Социология семьи: Проблемы теории, методологии и методики [Текст] / М. С. Мацковский. – М.: Наука, 1989.

18.Минухин, С. Техники семейной терапии [Текст] / С. Минухин, Ч.

Фишман / пер. с англ. – М.: Независимая фирма «Класс», 1998. – 304с.

19.Скотт, Д. Способы разрешения конфликтов [Текст] / Д. Скотт. – Киев:

Изд-во общества Верзилин, ЛТД, 1991. – 206 с.

20.Смехов, В. А. Опыт психологической диагностики и коррекции конфликтного общения в семье [Текст] / В. А. Смехов // Вопросы психологии. – 1985. – № 4.

Тема 8. Проблемная семья (раздел 9)

Доклады:

1. Алкоголическая семья. Семейная психотерапия при алкоголизме Проблемы взаимозависимости в семье. Незаметные оскорбления во взаимозависимых и химически зависимых семьях.

2. Супружеские конфликты.

3. Развод как социально–психологический феномен. Предразводная ситуация. Диалектическая модель процесса развода (А. Маслоу).

Развод как критическое событие жизни. Проблемы и трудности с родственниками. Личностная и социальная идентичность супругов в процессе развода.

4. Влияние развода на развитие личности ребенка. Возрастная специфика.

5. Психологическая сущность развода. Содержание и организация консультирования по поводу проблем, связанных с разводом.

6. Психологические проблемы повторного брака и задачи психологической помощи в рамках семейного консультирования.

Литература

Основная:

1. Морозова И.С., Белогай К.Н., Борисенко Ю.В. Психология семейных отношений [Электронный ресурс]: учебное пособие. – Кемерово:

Издательство КемГУ, 2012. – 423 с. – Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=30023

2. Шнейдер Л.Б. Основы семейной психологии: учебное пособие. – М.:

МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2010. – 928 с.

3. Ерусланова Р.И., Милюхин К.В. Насилие в семье [Электронный ресурс]: учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2011. – 208 с. – Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=3911

Дополнительная:

1. Герни Б. Психотерапия супружеско-семейных отношений [Текст] / Б.

Герни. – М.: Российский Государственный социальный институт, 1992.

– 85 с.

2. Ковалев, В. С. Психология современной семьи [Текст] / В. С. Ковалев.

– М.: Просвещение, 1988. – 208 с.

3. Кон, И. С. Ребенок и общество: учеб. пособие для студ. высш. учеб.

заведений [Текст] / И. С. Кон. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 336 с.

4. Короленко, Ц. П. Корни алкоголизма [Текст] / Ц. П. Короленко, А. С.

Тимофеева. – Новосибирск: Новосибирское кн. изд-во, 1986. – 120 с.

5. Кочарян, Г. С. Психотерапия сексуальных расстройств и супружеских конфликтов [Текст] / Г. С. Кочарян, А. С. Кочарян. – М.: Медицина, 1994. – 224 с.

6. Лакуста, В. Н. Методы лечения алкоголизма [Текст] / В. Н. Лакуста. – Кишинев, 1987. – 219 с.

7. Левит, Л. З. Психология для всех и каждого; Интервью с частным психологом [Текст] / Л. З. Левит. – Минск: Попурри, 1996. – 462 с.

8. Мишина, Т. И. Исследования семьи в клинике и коррекции семейных отношений [Текст] / Т. И. Мишина // Методы психологической диагностики и коррекции в клинике / ред. М. М. Кабанов, А. Е. Личко, В. М. Смирнов. – Л., 1983.

9. Пайнз Д. Бессознательное использование своего тела женщиной.

Психоаналитический подход [Текст] / Д. Пайнз. – СПб.: Совместное издание Восточно-Европейского института психоанализа и Б. С. К, 1997.

10.Фигдор, Г. Дети разведенных родителей: между травмой и надеждой (психоаналитическое исследование) [Текст] / Г. Фигдор. – М.: Наука, 1995.

11.Харли, У. Законы семейной жизни [Текст] / У. Харли. – М.:

Протестант, 1992. – 208 с.

12.Хеллингер, Б. Порядки любви: Разрешение семейно-системных конфликтов и противоречий [Текст] / Б. Хеллингер. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. – 400 с.

13.Холявчук, П. А. Семья в психотерапии: взгляд из метапозиции [Текст] / П. А. Холявчук // Семейная психология и семейная терапия. – 2005. – № 2. – С. 25-39.

14.Целуйко, В. М. Психологические проблемы повторных браков [Текст] / В. М. Целуйко // Семейная психология и семейная терапия. – 2004. – № 3. – С. 96-109.

15.Черкасов С. Развод как благо. – С-Петербург, 1994.

16.Шихирев, П. Н. Жить без алкоголя?: Социально-психологические проблемы [Текст] / П. Н. Шуман. – М.: Наука, 1988.

17. Шморина, Е. В. О методах консультативной работы в ситуации развода [Текст] / Е. В. Шморина // Психология зрелости и старения. – 2000. – № 2.

18.Шуман, С. Г. Семейные конфликты: причины, пути устранения [Текст] / С. Г. Шуман, В. П. Шуман. – Брест: Лаборатория «Практической психологии и педагогики», 1992. – 76 с.

19.Шутценбергер, А. Синдром предков. Трансгенерационные связи, семейные тайны, синдром годовщины, передача травм и практическое использование геносоциограммы [Текст] / А. Шутценбергер. – М.: Издво Института Психотерапии, 2001. – 240 с.

20.Эйдемиллер, Э. Г. Методы семейной диагностики и психотерапии [Текст] / Э. Г. Эйдемиллер. – М., 1996.

Тема 9. Психологическая работа с семьей (раздел 10) Вопросы

1. Содержание психологического консультирования в семейной психологии.

2. Проблема диагностики и коррекции семейных проблем.

3. История развития служб семейного консультирования в России.

4. История развития служб семейного консультирования за рубежом.

5. Профессионально-этические принципы деятельности психолога в сфере брака и семьи.

6. Характеристика основных теоретических положений психодинамического подхода в семейной психологии.

7. Основные теоретические положения поведенческой модели семейной психологии.

8. Основные теоретические положения структурной модели консультирования семьи.

9. Вклад теории психоанализа, теории объектных отношений, теории семейных систем в разработку концептуальных положений трансгенерационной модели семейного консультирования.

10.Понятие «дисфункциональная семья» в рамках каждого подхода.

11.Человек и семья в информационном обществе: социально– психологические проблемы и пути их разрешения.

Литература

Основная:

1. Морозова И.С., Белогай К.Н., Борисенко Ю.В. Психология семейных отношений [Электронный ресурс]: учебное пособие. – Кемерово:

Издательство КемГУ, 2012. – 423 с. – Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=30023

2. Шнейдер Л.Б. Основы семейной психологии: учебное пособие. – М.:

МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2010. – 928 с.

3. Ерусланова Р.И., Милюхин К.В. Насилие в семье [Электронный ресурс]: учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2011. – 208 с. – Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=3911

Дополнительная:

1. Бодалев, А. А. О службе семьи [Текст] / А. А. Бодалев, Н. Н. Обозов, В.

В. Столин // Психологический журнал. – 1981. – № 4.

2. Браун, Дж. Теория и практика семейной психотерапии [Текст] / Дж.

Браун, Д. Кристенсен. – СПб.: Питер, 2001. – 352 с.

3. Варга, А. Я. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс [Текст] /А. Я. Варга, Т. С. Драбкина. – СПб.: Речь, 2001. – 144 с.

4. Волкова, А. Н. Методические приемы диагностики супружеских отношений [Текст] / А. Н. Волкова, Т. М. Трапезникова // Вопросы психологии. – 1985. – № 5. – С. 110-116.

5. Герни, Б. Психотерапия супружеско-семейных отношений [Текст] / Б.

Герни. – М.: Российский Государственный социальный институт, 1992.

– 85 с.

6. Гозман, Л. Я. Социально-психологические методики исследования супружеских отношений: спецпрактикум по социальной психологии [Текст] / Л. Я. Гозман, Ю. Е. Алешина, Е. М. Дубовская. – М.: Изд-во МГУ, 1987.

7. Екимов, М. В. Диагностические этапы обследования сексологического пациента: учеб. пособие [Текст] / М. В. Екимов. – СПб: СПбМАПО, 1998.

8. Исследование детско-родительских отношений. Методические рекомендации к дисциплине «Семейная психология» [Текст] / cост. Т.

Н. Мартынова. – Кемерово, 2000. – 27 с.

9. Кратохвил, С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний [Текст] / С. Кратохвил. — М.: Медицина, 1991. – 336 с.

10. Маданес К. Стратегическая семейная терапия / пер. с англ. Т. В.

Снегиревой. - М.: Независимая фирма «Класс», 1999. – 272с.

11. Минухин С. Техники семейной терапии [Текст] / С. Минухин, Ч.

Фишман. – М., 1998. – 304 с.

12. Мишина, Т. И. Исследования семьи в клинике и коррекции семейных отношений [Текст] / Т. И. Мишина // Методы психологической диагностики и коррекции в клинике / ред. М. М. Кабанов, А. Е. Личко, В. М. Смирнов. – Л., 1983.

13. Москаленко, В. Д. Мифы и реальность интимности [Текст] / В. Д.

Москаленко. – М.: Панорама, 1992. – 80 с.

14. Навайтис, Г. Муж, жена и … психолог [Текст] / Г. Навайтис. – М.Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1995. – 128 с.

15. Навайтис, Г. Семья в психологической консультации [Текст] / Г.

Навайтис. – М.: Московский психолого-социальный институт;

Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1999. – 244 с.

16. Пэпп, П. Семейная терапия и ее парадоксы [Текст] / П. Пэпп. – М., 1998. – 288 с.

17. Сатир, В. Психотерапия семьи [Текст] / В. Сатир. – СПб.: Ювента, 1999. – 284 с.

18. Сельвини М. Палаццоли Парадокс и контр парадокс: Новая модель терапии семьи, вовлеченной в шизофреническое взаимодействие [Текст] / Сельвини М. Палаццоли, Л. Босколо, Дж. Чекина, Дж. Прата / пер. с итал. – М.: «Когито-Центр», 2002. – 204 с.

19. Шерман, Р. Структурированные техники семейной и супружеской терапии: Руководство [Текст] / Р. Шерман, Н. Фредман / пер. с англ. А.

З. Шапиро. – М.: Независимая фирма «Класс», 1997. – 336 с.

20. Эйдемиллер, Э. Г. Методы семейной диагностики и психотерапии [Текст] / Э. Г. Эйдемиллер. – М.: Фолиум, 1996.

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

а) основная литература

4. Морозова И.С., Белогай К.Н., Борисенко Ю.В. Психология семейных отношений [Электронный ресурс]: учебное пособие. – Кемерово: Издательство КемГУ, 2012. – 423 с. – Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=30023

5. Шнейдер Л.Б. Основы семейной психологии: учебное пособие. – М.: МПСИ; Воронеж:

МОДЭК, 2010. – 928 с.

6. Ерусланова Р.И., Милюхин К.В. Насилие в семье [Электронный ресурс]: учебное пособие. –

М.: Дашков и К, 2011. – 208 с. – Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=3911

б) дополнительная литература



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «Перинатальная психология» (Наименование дисциплины (модуля)) Cпециальность подготовки 030301.65 «Психология» (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» «УТВЕРЖДАЮ»: Первый проректор _/Дубицкий В.В./ _ 2014 г. ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ИГРЫ (с практикумом по игротехнике) Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050100.62 «Педагогическое образование», профиля подготовки «Начальное образование», очной и заочной форм...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «Этика» (Наименование дисциплины (модуля)) Cпециальность подготовки 030301.65 «Психология» (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки «Психология развития и...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ Рег. номер: 868-1 (05.05.2015) Основы педагогического взаимодействия с тренингом социальноДисциплина: психологической компетентности 44.04.01 Педагогическое образование: Преподаватель высшей школы/2 года 5 Учебный план: месяцев ОЗО; 44.04.01 Педагогическое образование: Преподаватель высшей школы/2 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Неумоева-Колчеданцева Елена Витальевна Автор: Неумоева-Колчеданцева Елена Витальевна Кафедра: Кафедра общей и социальной педагогики...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 16.06.2015 Рег. номер: 838-1 (04.05.2015) Дисциплина: Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях Учебный план: 37.03.01 Психология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Морева Галина Ивановна Автор: Морева Галина Ивановна Кафедра: Кафедра общей и социальной психологии УМК: Институт психологии и педагогики Дата заседания 26.02.2015 УМК: Протокол заседания №7 УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «Культура умственного труда» (Наименование дисциплины (модуля)) Cпециальность подготовки 030301.65 «Психология» (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 03.06.20 Рег. номер: 521-1 (15.04.2015) Дисциплина: Преддипломная практика Учебный план: 37.03.01 Психология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Вахитова ЗухраЗуфаровна Автор: Вахитова ЗухраЗуфаровна Кафедра: Кафедра общей и социальной психологии УМК: Институт психологии и педагогики Дата заседания УМК: 31.03.201 Протокол заседания №9 УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой Андреева Ольга...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 18.06.201 Рег. номер: 853-1 (05.05.2015) Дисциплина:Основы патопсихологии Учебный план: 37.03.01 Психология/4 года ОДО; 37.03.01 Психология/4 года ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Богданова Мария Владимировна Автор: Богданова Мария Владимировна Кафедра: Кафедра общей и социальной психологии УМК: Институт психологии и педагогики Дата заседания 26.02.2015 УМК: Протокол №7 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «Культурология» (Наименование дисциплины (модуля)) Cпециальность подготовки 030301.65 «Психология» (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки «Психология...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «Педагогическая техника» (Наименование дисциплины (модуля)) Cпециальность подготовки 030301.65 «Психология» (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 03.06.2015 Рег. номер: 1028-1 (16.05.2015) Дисциплина: Производственная практика Учебный план: 37.03.01 Психология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Васильева Инна Витальевна Автор: Васильева Инна Витальевна Кафедра: Кафедра общей и социальной психологии УМК: Институт психологии и педагогики Дата заседания УМК: 26.02.2015 Протокол заседания №7 УМК: Дата Дата Согласующие ФИО Результат согласования Комментарии получения согласования Зав. кафедрой Андреева...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 03.06.2015 Рег. номер: 831-1 (04.05.2015) Дисциплина: Психология личности Учебный план: 37.03.01 Психология/4 года ОДО; 37.03.01 Психология/5 лет ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Андреева Ольга Станиславовна Автор: Андреева Ольга Станиславовна Кафедра: Кафедра общей и социальной психологии УМК: Институт психологии и педагогики Дата заседания УМК: 26.02.2015 Протокол заседания №7 УМК: Дата полуДата согласоРезультат согласоваСогласующие ФИО Комментарии чения вания...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.